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尊敬老師的作文

時(shí)間:2023-07-13 17:29:22 老師作文 我要投稿
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尊敬老師的作文

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的尊敬老師的作文,歡迎閱讀與收藏。

尊敬老師的作文

尊敬老師的作文1

  俗話說“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師!你是辛勤的園丁,灌溉著我們每一朵小金花;老師!你是我們?nèi)松械膶?dǎo)航,時(shí)刻掌舵著我們每一艘小帆的前進(jìn);老師!你是溫暖的明燈,為我們點(diǎn)亮人生的道路,老師你那清澈的雙眸,卻永遠(yuǎn)滌蕩在我的胸膛。六年的時(shí)光,我們一起度過酸甜苦辣,歡喜悲傷,六年了,我們從瘦弱的朦朧的小屁孩,變成了有一些知識(shí)基礎(chǔ)的小大人。

  一年級(jí),我年少無知;開學(xué)第一天,我剛踏進(jìn)校園,就有一種從未有過的陌生感。直到走進(jìn)那一一班的教室,老師!你的問候給了我最大的鼓勵(lì),幼兒園的那種貪玩,愛玩的性質(zhì)仿佛早已被你一揮而去,開學(xué)第一課,你為我們盡情展示了知識(shí)的魅力,知識(shí)的魅力就早已深深地把我們迷住了。

  “二年級(jí)”,“三年級(jí)”,“四年級(jí)”,“五年級(jí)”卻都只仿佛有一刻鐘那么短,那么短。

  六年級(jí)又是一個(gè)開學(xué)季,也是一個(gè)分離季,一年后,它迎來的不是的同學(xué)的問候,老師的關(guān)心,而是又一個(gè)新的學(xué)校,又一個(gè)新的挑戰(zhàn);貞浟甑腵時(shí)光,老師你是最難忘的,老師一天天地在衰老,而我們卻在一天天地在長(zhǎng)大,初中,高中,大學(xué)都只有三年,小學(xué)的時(shí)光卻有六大六年,就是你讓我們忘,我們卻永遠(yuǎn)也忘不了。

  一年后,我們將就各奔東西,踏入新的學(xué)校,小學(xué)六年最難忘的還是你!老師!親愛的老師,您那赤誠(chéng)的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆,老師!是你,教會(huì)了我們?nèi)松恼芾恚蠋?是你為我們展示了知識(shí)的魅力,老師!是你,是你把我們送上了知識(shí)的階梯。

  尊敬你老師,贊美你老師,擁抱你老師,你是我們最好的老師,我愛你老師,你就像一支蠟燭,燃起了我們心中的火把,卻燃燒了自己,直到蠟燭熄滅。

尊敬老師的作文2

  程老師的外貌并不出眾,但她那熱愛事業(yè),關(guān)心學(xué)生的精神在我們學(xué)校是無人不知,無人不曉的。程老師常被評(píng)為“優(yōu)秀教師”,在我校的報(bào)紙上也刊登過她的教學(xué)成果。程老師到底是“何方神圣”?我們?yōu)槭裁催@么喜歡她呢?程老師非常關(guān)心學(xué)生,我們班的成績(jī)?cè)谒?引導(dǎo)快速提高。記得一堂作文課,老師要求我們寫一篇描寫景的作文。我們都開始寫了,可有一位同學(xué)還是不會(huì)寫,雖然老師給了我們很多題材和提示但那個(gè)同學(xué)還是不會(huì)寫。老師非常擔(dān)心,對(duì)他說了許多話,但那位同學(xué)覺得老師在指責(zé)他。老師生氣地走了。下課了,同學(xué)們都在交作文,可那個(gè)同學(xué)的紙上還是沒有一個(gè)字,程老師走上前去說:“老師剛才的畫可能有點(diǎn)上你自尊,我向你認(rèn)錯(cuò)。”那個(gè)同學(xué)頓時(shí)驚呆了,不知怎么回事,就稀里糊涂地原諒了老師。之后,老師帶他去辦公室單獨(dú)輔導(dǎo)他,我們都看在眼里,覺得程老師真是太好了。之后,那個(gè)同學(xué)的成績(jī)提高很快老師非常欣慰。

  程老師不僅關(guān)心學(xué)生,還是分刻苦。放學(xué)了,同學(xué)好老師都回家了,只有程老師一個(gè)人還在辦公室里備課,那也是我會(huì)學(xué)校那東西無意間發(fā)現(xiàn)的,老師為了我們明天的課晚上還在用工、備課,那么熱愛事業(yè),真是一個(gè)難得的好老師。

  程老師就是這樣一個(gè),我們都很尊敬她,她也很關(guān)心我們,她真是我們的好老師。

尊敬老師的作文3

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地;因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗;我們?yīng)當(dāng)感恩我們的老師,因?yàn)槔蠋煷蜷_我們知識(shí)的大門,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游。在我們成長(zhǎng)過程中,濃濃的師愛陪伴在我們的左右。

  早自習(xí)時(shí),我們的班主任不辭辛勞地在旁邊糾正我們的發(fā)音,維持我們的'紀(jì)律?捎械耐瑢W(xué)只是做做表面功夫,趁老師不注意繼續(xù)自顧自地說了起來,更甚者還會(huì)大罵老師幾句。

  午靜時(shí),我們的班主任早早地,就來到了學(xué)校,給我們布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后,他在黑板前看著,老師這樣做不就是為了讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步,在考試中獲得好成績(jī)嗎?無論做什么,都在設(shè)身處地的為我們著(zhuo)想,但是我們卻把老師的一片苦心當(dāng)成了什么?可能是不屑一顧,可能是輕視。

  第八節(jié)課時(shí),老師布置完作業(yè),便回到了自己的辦公室批改導(dǎo)學(xué)案。有的同學(xué)便炸開了鍋,一會(huì)兒抱怨作業(yè)太多寫不完,一會(huì)兒又罵老師狠毒?墒俏覀冎绬?自己寫的作業(yè)只不過是小菜一碟,但我們的老師要判將近60人的卷子,相比之下,老師的工作量更多吧。看到寫得爛的作業(yè)還要生氣,但是卻從沒罵過學(xué)生愚蠢,而我們對(duì)老師的謾罵,他卻裝作不知道,相信我們是無心之過,相信我們是好孩子。他承受的壓力,我們又能知道多少,又承受了多少呢?

  所以,請(qǐng)從現(xiàn)在開始,尊敬我們的老師,讓我們以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)他們吧。

尊敬老師的作文4

  我最尊敬的人就要算汪老師了。

  汪老師長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃小嘴,一雙水靈靈的大眼睛,一頭烏黑的卷發(fā),還有著一顆善良的心。汪老師的個(gè)子比我媽媽高一點(diǎn),我媽媽也有一頭卷發(fā),有一次我竟然錯(cuò)把汪老師當(dāng)成了媽媽。

  汪老師從不像別的班的老師一樣布置很多數(shù)學(xué)回家作業(yè),每次都布置很少的作業(yè)。汪老師說:“只要你們作業(yè)質(zhì)量高,每天都只有一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)”。這不僅讓同學(xué)的負(fù)擔(dān)減輕了許多,而且有很多同學(xué)漸漸喜歡上了數(shù)學(xué),熱愛數(shù)學(xué)了。汪老師從來不批評(píng)同學(xué),有同學(xué)遇到難的題目,汪老師總是耐心的教他。

  我們班里有一個(gè)同學(xué)叫孟開。她是一個(gè)人見人厭的同學(xué),誰叫她到處“胡作非為”:偷東西,打架,進(jìn)男廁所,欺負(fù)同學(xué)……同學(xué)們見到她躲都來不急,可汪老師卻不像我們這樣。如果汪老師發(fā)現(xiàn)孟開有細(xì)微的進(jìn)步,總會(huì)在全班面前表?yè)P(yáng)她。有一次,我還發(fā)現(xiàn)孟開的臉有點(diǎn)紅。

  黃凱輪是我們班唯一一位智商有問題的學(xué)生,我們大家都不愿意跟他在一起。汪老師看到他有什么不懂的題目,都要細(xì)心地對(duì)他說解題的.思路和方法。

  汪老師是一個(gè)年輕,能跟我們打成一片的老師。我們班的沈智躍和任遠(yuǎn)非常熱愛數(shù)學(xué),老師布置的任何選做題他們都會(huì)搶著做。下課,大家跟汪老師圍在一起做思考題。你說一句,我說一句,在這個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”上,沒有老師和學(xué)生的區(qū)分。

  我是數(shù)學(xué)課代表,但卻常常會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤――加法減法都會(huì)算錯(cuò)。這時(shí),汪老師只要眨一下眼睛沖我一笑或摸摸我的頭說:“童彤,這樣的錯(cuò)誤不應(yīng)該啊”我便心領(lǐng)會(huì)神的點(diǎn)點(diǎn)頭。

  跟汪老師在一起,好象跟自己的親人在一起一樣,感到無比的溫暖。

尊敬老師的作文5

  她有著一頭烏黑濃密的短發(fā),一雙水汪汪的大眼睛散發(fā)著溫柔與嚴(yán)厲;她有兩片豐厚的雙唇,一張一合,便從里面流淌出動(dòng)人的話語;她有著很深的文學(xué)功底,很高的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幾乎是出口成章,聽她的課簡(jiǎn)直是一種愜意的享受;她始終都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,沒有華麗的衣裝,沒有錦帽貂裘,沒有或濃或淡的彩妝,但她的一顰一笑卻讓人記憶猶新。

  她就是我最敬愛的老師——趙冰凌。

  在她的.課堂上我們幾乎想說什么就說什么,有時(shí)候也會(huì)說些沒頭沒腦,沒大沒小的話,每當(dāng)這時(shí),她總是以一句平靜話語一帶而過,從容的繼續(xù)著她的課堂,把我們重新帶入課文里。

  平時(shí),她的臉上總是掛著嚴(yán)肅的表情,如果你認(rèn)為她是一位不茍言笑的老師,你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,其實(shí)她既幽默又風(fēng)趣。一次語文課,同學(xué)小姜上課走神兒,結(jié)果被趙老師發(fā)現(xiàn),讓他站起來讀我們剛學(xué)的課文。小姜沒聽講,自然不確定講的是哪篇課文,便按自己的印象吞吞吐吐的讀起來。全班同學(xué)無一不為他捏了一把冷汗,以為他會(huì)被趙老師很狠狠的批評(píng)一頓。誰知趙老師表情平靜,說:“這收音機(jī)的信號(hào)也不行呀,趕緊把天線拉長(zhǎng)些!比嗤瑢W(xué)先是一愣,然后哄堂大笑起來。

  幽默風(fēng)趣,平凡樸素,踏實(shí)認(rèn)真,這就是我最敬愛的老師——趙冰凌。

尊敬老師的作文6

  我最尊敬的人是何老師。何老師中等偏瘦的身材戴著一副眼鏡,尖尖的臉上總是帶著慈祥的笑容。每當(dāng)我們失意的時(shí)候總是鼓勵(lì)我們說:“孩子,不要多想,下一次做好了就行了!”

  記得有一次,我在鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練,訓(xùn)練到6點(diǎn)多,我們還看見課室的燈還亮著就跑回去抄作業(yè);氐秸n室門口,就聽見何老師熟悉的聲音“第六題是閱讀……”,原來她在班幫助那些今天考試不合格的同學(xué)復(fù)習(xí)試卷的那些題目。這是,已經(jīng)是華燈初上了,她還利用自己的休息時(shí)間來幫助落后的同學(xué)。我們走進(jìn)課室時(shí)看到了何老師慈祥的`笑容,何老師看見我們回來了就笑著說:“孩子,很晚了快回家吧,別人家人擔(dān)心了!”聽完后,我們就走了。她真是一位好老師啊!記得有一次,何老師在醫(yī)院剛做完喉嚨手術(shù),休息了沒幾天,何老師就想著我們的學(xué)習(xí),業(yè)顧不了什么就來跟我們上棵了。雖然她上課時(shí)不能發(fā)出聲音,可是我們都很乖,很聽話,整個(gè)課室都靜悄悄的,何老師看見了臉上重放出笑容。何老師因?yàn)椴荒苷f話,所以只能用文字表示她想說的內(nèi)容。如果是平時(shí)的何老師,我在課室不遠(yuǎn)的地方就會(huì)聽見她講課的聲音。

  平時(shí)何老師對(duì)我們總是鼓勵(lì)多,責(zé)罵少。這就是從一年幾級(jí)陪著我們到四年級(jí)的何老師,這也是我最尊愛的老師。

尊敬老師的作文7

  我自豪有我這樣一位好老師,她就是我的班主任海老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)校門時(shí),就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師。我懷著幾分激動(dòng)的心情,默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。

  在我焦急的期盼中,終于等到了,海老師出現(xiàn)在我們的前方,首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任海老師吧!這么年輕正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的.是,她也比我們大不了太多呀?為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢?

  但在以后的日子里我也逐漸的了解了她。海老師的字寫的很棒,但她是我們的數(shù)學(xué)老師。她在課堂上非常嚴(yán)格。但是在課下她就變得非常的和藹可親。她常常與我們一起聊天、談心,真的她仿佛就像自己的姐姐一樣,如若我們有什么心事,只要找她,她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒,就不會(huì)在有不開心的事了!就好像有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤,海老師解決的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了。”一樣。

  其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人,但是有時(shí)可以控制,有時(shí)我也無法控制,但是海老師也從未批評(píng)我,只是找我聊上一會(huì)兒,講一講道理,那一件事就算了。但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn),以后希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個(gè)規(guī)矩的我。

  還有我想對(duì)海老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風(fēng),如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您就是那深埋于大地的根。

  知心的話兒總是想對(duì)您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,海老師我?guī)е鹁磁c愛戴,讓我深情喚您一聲“海老師”好嗎?

  如果只有老師優(yōu)秀而我們不合格,那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢?所以我希望全班同學(xué)要振作起來,讓我們的班級(jí)在海老師的帶領(lǐng)更上層樓!

尊敬老師的作文8

  我們的數(shù)學(xué)張老師不知她有什么魔力,在課堂上,她可以把所有同學(xué)的思維都調(diào)動(dòng)起來,就連平日里不愛發(fā)言的同學(xué)也爭(zhēng)先恐后的舉手。

  倩倩說話有些結(jié)巴。以前上數(shù)學(xué)課,她還會(huì)舉手發(fā)言,可是結(jié)結(jié)巴巴了半天也沒說清楚,老師就一個(gè)勁兒地催她,越催她,她越急,越急,就越結(jié)巴。老師總是沒等她說完,就叫她坐下了。從此以后,倩倩便以說話結(jié)巴為由,課堂上幾乎聽不到她那斷斷續(xù)續(xù)的聲音了。

  自從張老師擔(dān)當(dāng)我們的.數(shù)學(xué)老師以后,課堂氣氛更加活躍了!今天上數(shù)學(xué)課,講的是倍數(shù)應(yīng)用題。張老師講的很精彩,我們聽得也很起勁兒。在分析一道應(yīng)用題時(shí),老師請(qǐng)大家說出表示倍數(shù)關(guān)系的句子。好多同學(xué)都舉手了,可是老師偏偏叫了沒有舉手的倩倩。她聞聲站了起來,臉憋紅了,顯得很緊張。她結(jié)結(jié)巴巴地說出了表示倍數(shù)關(guān)系的句子,老師好像很滿意,為她鼓起了掌,還連連稱贊道:“倩倩說得真好!”老師接著說:“你再來說說表示的是什么倍數(shù)關(guān)系?”她受到了鼓勵(lì),為了不結(jié)巴,所以說得很慢很慢!翱禳c(diǎn),快點(diǎn)!”突然,有同學(xué)沖她喊道!奥犓言捳f完!”老師嚴(yán)厲地說!暗人f完都下課了!”有同學(xué)小聲嘀咕道!凹词瓜抡n了也要聽她說完!這是對(duì)一個(gè)同學(xué)最起碼的尊重!崩蠋熡行┥鷼饬恕,F(xiàn)在同學(xué)們都不說話了,靜靜地聽著她的發(fā)言。倩倩說完后,同學(xué)們給予她一陣熱烈的掌聲。

  上完今天的課,我心里很愧疚。我身為課代表,平時(shí),倩倩跟我說話,我很難有耐心聽她說完話,雖然對(duì)我來說,是一件漫不經(jīng)心的小事,卻對(duì)倩倩來說是一種傷害,這會(huì)是她更加自卑。

  張老師的行為為我們做出了很好的榜樣,今后我們一定會(huì)尊重倩倩,最應(yīng)該做到的事就是耐住性子聽她說完每一句話,。倩倩一定會(huì)自信起來!

尊敬老師的作文9

  當(dāng)我們踏進(jìn)校門時(shí),一個(gè)高大的形象就占據(jù)了我們的心靈,從老師口中,我們知道了許多聞所未聞的知識(shí),我們頭腦中那幾乎是空白的知識(shí)畫冊(cè)一頁(yè)又一頁(yè)地添上了各種圖案,變得彩色斑斕。

  老師不僅是我們學(xué)識(shí)上的啟蒙者,還是我們生活中的朋友。從三年級(jí)開始教我們的.陳老師就是這樣,一次,我們正在上課,有幾個(gè)同學(xué)老是說話,陳老師很生氣。下課后我們才知道,原來陳老師的兒子高燒在家,她還要堅(jiān)持給我們上課,那一刻,我的心中充滿感激。老師為我們嘔心瀝血,他們愛學(xué)生勝過愛自己的親人!

  六年級(jí)時(shí),換了喬老師成為我們的班主任。這位老師非常嚴(yán)格,一點(diǎn)做不好就會(huì)批評(píng)你。我一開始還不理解,一天,我放學(xué)回家的路上遇到了對(duì)樓的大哥哥袁浩正好軍訓(xùn)回來,我開玩笑地說:“你們的喬老師真嚴(yán)!”不想他卻說:“別看喬老師嚴(yán),人家可是十佳教師呢!你們班被喬老師教,在小升初考試時(shí)肯定會(huì)是全旗第一!”嚴(yán)師出高徒,在喬老師的帶領(lǐng)下,我們班慢慢超過了其他班,我這才相信了大哥哥的話。

  老師是人類靈魂的工程師;老師是護(hù)花的園丁;老師更似擺渡的船工,他們用自己的槳送走了一批又一批的求知者,使他們朝正確的方向前進(jìn),而自己卻把青春的年華流逝在此地彼岸之間,如同慷慨的紅燭,照亮他人耗盡了自己。老師唯一的愿望便是學(xué)生可以青出于藍(lán)而勝于藍(lán),超過自己,使我們的民族前進(jìn)。

  老師只要談起學(xué)生們,臉上總是掛著幸福的微笑。同學(xué)們,你們說老師難道不值得尊敬嗎?

尊敬老師的作文10

  花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動(dòng),小草的青青離不開春雨的滋潤(rùn),我們的成長(zhǎng)更離不開老師的教育我心中的老師是一位和藹可親,知識(shí)淵博的老師,她給予了我許多知識(shí),使我在知識(shí)的海洋中快樂地遨游;她給予了我許多關(guān)懷,讓我感到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖;她給予了我許多鼓勵(lì),讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。是她讓我每時(shí)每刻都充滿了信心。她就是我語文教師——朱老師。

  朱老師個(gè)子不高,但是老師那雙和藹的眼睛總帶給我力量。她對(duì)我無徴不至的關(guān)懷,至今還讓我深深難忘。

  朱老師絕頂聰明,上課有很多方法,當(dāng)我們無精打采時(shí),她就會(huì)講一些幽默的事情,讓全班哄堂大笑,借此來緩和我們的心情;當(dāng)我們過度興奮,心收不回來時(shí),她一叫,聲音就像獅子一樣,哇!不得了,全班都成了縮頭烏龜,沒人趕動(dòng),好像一動(dòng)就會(huì)被吃掉似的。她平?偸切δ樣,如果我們犯了錯(cuò),就會(huì)立刻換上一副嚴(yán)肅的面孔,來訓(xùn)誡我們,雖然令人驚心膽戰(zhàn),但也因?yàn)檫@樣,我們的功課、品德和做人處事的`能力都有很大的進(jìn)步。

  朱老師對(duì)教育很熱心,他希望我們將來都能成為會(huì)上有用的人,所以難免會(huì)有一點(diǎn)嚴(yán)厲,但我相信大家都知道她是為了我們著想,她這樣用心良苦的教導(dǎo)我們,所以我也不能辜負(fù)她的期望我好欽佩你呀。花兒花兒以芬芳回報(bào)園丁,小草以傾情回報(bào)春雨,這次期中考試我一定要以最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師,回報(bào)祖國(guó),我一定說到做到。

尊敬老師的作文11

  尊重老師是學(xué)習(xí)之路的前提。學(xué)會(huì)它,學(xué)習(xí)之路上得絆腳石便減少了許多。但是必須了解,什么才是尊重老師。

  倘若一個(gè)人在老師授課時(shí)坐得端正,書也擺得整齊,可他卻望向窗外,甚至連老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)做筆記時(shí)筆都沒拿,老師提醒他還要頂上幾句,那么,我們可以斷定這個(gè)人在尊重老師方面尚有缺陷。

  一個(gè)尊重老師的人,必定愿從心里敬重對(duì)方,善待對(duì)方。即便是主席也不例外。張干當(dāng)年在主席讀書時(shí)想開除他,新中國(guó)成立后,張干一家十分困難。主席得知這個(gè)消息,便邀請(qǐng)張干到家中做客,盡到了尊敬禮讓的弟子之禮。

  尊敬老師,是獲得優(yōu)異成績(jī)的法寶。譚嗣同道:“為學(xué)莫重于尊師。”學(xué)習(xí)的重要性不言而喻,那么老師的教導(dǎo)便是重中之重了。如果一個(gè)人頂撞老師,另一個(gè)人對(duì)老師敬愛有加。對(duì)于以上的人,老師當(dāng)然是較喜歡尊重自己的學(xué)生了。學(xué)生得到了老師的厚愛,再加上努力,成績(jī)上的問題,便不必那樣令人發(fā)愁。

  尊重師長(zhǎng)不僅是學(xué)有所成的基礎(chǔ),還使我們更容易改變自己。《呂氏春秋》說:“尊師則不論其貴賤貧富矣。”生而為人,就會(huì)有缺陷。這時(shí)我們就要向他人請(qǐng)教。授予我們方法的人,都值得稱上一句“老師!弊鹬乩蠋,老師必然傾囊相授,你的錯(cuò)誤越來越少,不斷豐盈著自己,不斷拓展著生命的'寬度。

  然而學(xué)會(huì)尊重老師應(yīng)該遵守哪些準(zhǔn)則呢?無需背誦數(shù)以百計(jì)的格言信條,只需記住:為老師著想,善待老師。換句話說,就是換位思考。做到這些,人生中的學(xué)習(xí)之路便順利了許多。

尊敬老師的作文12

  我敬愛的老師有很多,有楊老師、吳老師、孫老師、彭老師……我的畫畫班老師——黃茵茵,頗受畫班同學(xué)的歡迎,這是為什么呢?

  我5歲6歲的時(shí)候就開始學(xué)畫畫了,我和黃茵茵老師初次見面是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的郭老師換了,這的確是一次普普通通的老師調(diào)換,不過就是因?yàn)樗险n的風(fēng)趣,贏得了全班同學(xué)的尊敬,就是因?yàn)槟谴螕Q老師,讓我對(duì)黃茵茵老師有了認(rèn)識(shí)!

  她上課的時(shí)候不會(huì)死板的講那些無趣的知識(shí),反倒會(huì)風(fēng)趣的來讓我們明白那些知識(shí),她上課的時(shí)候也不會(huì)經(jīng)常下來看同學(xué)的畫,這讓某某同學(xué)心里暗自高興,“學(xué)到是你的,交了學(xué)費(fèi)還什么都沒學(xué)到吃虧的是你,那我又有什么所謂呢?”,黃茵茵老師表面是在教導(dǎo)同學(xué),實(shí)際是在說那些投機(jī)取巧的同學(xué)不認(rèn)真,她善于委婉的表達(dá)、批評(píng)!

  又一次大家都在專心致志地畫畫,忽然聽到后面?zhèn)鱽碚f話的聲音,原來是蔣成洋畫完了無聊了就和旁邊的同學(xué)開聊了,正巧黃茵茵老師看我們上節(jié)課畫的不咋地,就下來輔導(dǎo),聽見蔣成洋在說話,“蔣成洋,剛才怎么好像有人在叫你小綿羊的?”,全班頓時(shí)哄堂大笑,那個(gè)同學(xué)也羞愧的'說不出話來了!

  黃茵茵老師就是這樣一個(gè)風(fēng)趣的老師,她的委婉、她的風(fēng)趣、她的教學(xué)方法贏得了畫班所有人的愛戴,她是我敬愛的老師!

尊敬老師的作文13

  我的語文老師姓楊,她很清瘦,中等身材,烏黑齊肩發(fā),有一雙大眼睛,架著一副玫紅色眼鏡。微微一笑,讓我們覺得她很和藹?珊髞聿虐l(fā)現(xiàn),她是一個(gè)多變的老師。

  有時(shí)她思維很靈活,不拘泥守舊。

  比如學(xué)一篇課文吧!其他的老師會(huì)一個(gè)字一個(gè)字的`讓我們“扣”,再讓我們仿寫句子,寫表達(dá)方式、描寫方法、中心思想、總結(jié)等。學(xué)一篇課文就像干一項(xiàng)大工程。

  可楊老師就不這樣,她會(huì)選幾個(gè)同學(xué)輪讀一遍課文。因?yàn)槲覀兌寂吕蠋熯x中自己,從不敢開小差,都認(rèn)真聽講。所以一節(jié)課下來,課文的內(nèi)容就可以基本了解了。老師不會(huì)花大部分時(shí)間在生字上、課文上,而是用在詞語上,她認(rèn)為詞語這方面會(huì)容易考又容易錯(cuò),后來,我們考試時(shí)寫詞語那是一陣操作穩(wěn)如水,一會(huì)就寫完了。

  你以為老師很和藹嗎?不。她有時(shí)會(huì)生很大的氣。

  有一次她正在給我們上課,說:“把書本合上,我提問!笨烧谖覀兒蠒鴷r(shí),有幾個(gè)同學(xué)竊竊私語,她突然一生氣把書都扔了,關(guān)門走人。我們一時(shí)不知所措。過了一會(huì)兒,班長(zhǎng)就代替老師給我們聽寫、提問和檢查了。完了!我們好像攤上大事了,因?yàn)槔蠋熞簧鷼饩蜕鷼庖惶,我們知道她是恨鐵不成鋼,嫌我們虛度光陰不珍惜時(shí)間。就在最后一節(jié)課,我們一起向老師說了對(duì)不起,老師深出了一口氣,原諒了我們。

  我尊敬我的楊老師,雖然她只教了我們一年,卻讓我受益匪淺。

尊敬老師的作文14

  我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛我們。

  張老師留著一頭長(zhǎng)發(fā),她心地善良,和藹可親。有一次,我寫的字歪歪扭扭的,十分難看。張老師把我留了下來,讓我重新寫。一向讓我把字寫工整、規(guī)范為止,張老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨張老師,心想:不就是幾個(gè)字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫,硬是把字寫規(guī)范,真是浪費(fèi)時(shí)間;氐郊,我把挨留的原因告訴了媽媽,媽媽對(duì)我說:“字是門面,從寫字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對(duì)的,是對(duì)你負(fù)責(zé),你寫一手好字是自我的,誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話,我明白了張老師的用意,使我更加敬佩張老師了。從那以后,我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,天天堅(jiān)持練字,無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整,寫規(guī)范。過了一段時(shí)間,我的字比以前漂亮了,規(guī)范了,還多次受到老師的'表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!

  張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué),張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭,對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。張老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了,不用同學(xué)說,她總是主動(dòng)問同學(xué)怎樣了,用藥了嗎,如果病情嚴(yán)重的,她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí),不慎將手劃破了,老師明白了,便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了,并貼上了創(chuàng)可貼,當(dāng)時(shí)我個(gè)性激動(dòng),我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

  這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

尊敬老師的作文15

  一走進(jìn)四(5)班的語文課堂,就看到一位年輕漂亮的女老師,正在聲情并茂地講著課,45雙圓溜溜的大眼睛,正一眨不眨地看著老師,認(rèn)真地坐在座位上聽講。她是誰?她就是我們最喜歡的楊俊芳老師。

  楊老師的課充滿了吸引力,只要是楊老師上課,即使是那些調(diào)皮鬼也會(huì)比往常安靜幾分,因?yàn)闂罾蠋煶3S梦覀円庀氩坏降姆椒,讓我們(cè)诠笮χ袑W(xué)到很多知識(shí)。比如說在上《鳥的天堂》時(shí),許多人都不明白“應(yīng)接不暇”在課文中的'意思,楊老師在請(qǐng)兩名同學(xué)說出自己的理解后,笑瞇瞇地對(duì)大家說:“現(xiàn)在請(qǐng)大家跟著老師的動(dòng)作想像一下這幅畫面。”沒等我們明白過來,突然楊老師指著教室后面大喊:“快看,后面有一只!”“窗臺(tái)上有一只!”“黑板上還有一只!”“哦!走廊上還有一只!”接著,楊老師又把我們從瘋狂尋找中拉回了課堂,“那么,現(xiàn)在這個(gè)詞的意思是——”“鳥很多,眼睛都看不過來”我們高聲回答!肮蓖瑢W(xué)們和楊老師一起開心地笑了起來。

  楊老師不僅課上得好,而且人也很熱情。不管有多忙,只要我們有疑問,她總會(huì)耐心地為我們解答。楊老師就是我們心目中的“活字典”,即使放學(xué)回家,只要遇到不會(huì)的難題,我便習(xí)慣性地在上向她求救,而楊老師總能夠及時(shí)地幫我攻下一只只“攔路虎”。

  放假時(shí),突然有一天聽媽媽跟爸爸講四年級(jí)可能要換老師。一想到楊老師不再教我們,我的心里便非常難受。沒想到開學(xué)前一天,媽媽說楊老師還繼續(xù)教我們,我真是高興極了,早早地便來到了學(xué)校,一看到楊老師,就立即撲上去給了她一個(gè)大大的擁抱!

  楊老師,你真是我們的好老師,我們大家都愛你!

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