我的老師作文經(jīng)典15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　為了培養(yǎng)我的英語學(xué)習(xí)興趣，從四歲開始媽媽就送我參加英語興趣班，五年來，我有過三個英語老師，對我影響最深的是張晶晶老師，她二十多歲，個子中等，皮膚白皙，一雙明亮的眼睛總是可以讀懂你的想法，一張可愛的嘴里總是講出可以讓你佩服的話。

　　張老師最大的特點(diǎn)就是對學(xué)生非常有耐心，做事情不輕易放棄。記得第一次見到張老師時，正好是我們前一位老師“不辭而別”，大家很傷心，所以不配合新老師，尤其是在新年晚會節(jié)目排練的時候，大家都不想?yún)⒓恿�，我原本是被安排�?dāng)小主持人的，可是因?yàn)楦忻凹由闲那椴缓�，所以張老師怎么教我背臺詞我都不聽，媽媽在旁邊幫忙也都不管用，可是張老師沒有放棄，一遍一遍的教我，還給我講笑話，逗我開心，幾天下來，我喜歡上了這個老師，覺得她很可愛，班上的同學(xué)也開始配合老師了，我們排練出了很精彩的節(jié)目�？珊髞砺爧寢屨f張老師一開始因?yàn)榇蠹也慌浜线�哭過呢。

　　張老師是一個很有愛心的人，把每一個學(xué)生都當(dāng)成好朋友，我們經(jīng)常會從老師那里收到一些好吃的小食品、好看的貼畫、有趣的動畫碟片，這些都是她自己花錢買給我們的。有時侯我們不能去上課，老師會打電話來問清楚原因，給我們安排補(bǔ)課的時間，有時候下課了家長不能來接我們，她會一直陪著我們。

　　在這幾年的英語學(xué)習(xí)中，我們班里的同學(xué)取得了一些小小的成績，大家都通過了劍橋英語預(yù)備級的.測試，有的同學(xué)還通過了一級測試，在學(xué)校的英語考試中也都在班里名列前茅，這些都離不開張老師的耐心教育，她有趣的教學(xué)方法使我們都把學(xué)英語當(dāng)成一種興趣，每節(jié)課都伴隨著游戲和唱歌，上英語課對我們來說是一種樂趣。

　　在張老師教我的四年里，我們從陌生到熟悉，從生疏到親密，我們一起在磕磕絆絆中成長，培養(yǎng)了深厚的感情，我一定堅(jiān)持學(xué)好英語，長大后做一名像張老師一樣有負(fù)責(zé)心、有愛心的人。

我的老師作文2

　　與王老師相處久了的，一定早已熟悉了王老師的脾氣秉性。王老師的笑容總是掛在臉上，但時而“風(fēng)云突變”，艷陽高照的臉上突然來了一陣毫無預(yù)兆的狂風(fēng)暴雨。王老師的笑容也會剎那間變?yōu)榕�容，把人嚇得一哆嗦，但怒容過后，微笑重新掛在臉上。

　　王老師，個子不高，不胖不瘦，一張圓圓的、紅彤彤的蘋果臉，小巧的鼻梁上架著一個嶄新的黑老師色眼鏡，嘴總是咧著的，因?yàn)榭偸呛荛_心。王老師的走路速度很快，像一陣風(fēng)一樣，不知怎的，每當(dāng)我回頭看向老師的背影，總覺得老師的臉上帶著美滋滋的'笑。

　　王老師的笑，源于發(fā)現(xiàn)我們進(jìn)步時的喜悅。記得有一次，曹政主動舉手回答問題，您在幾位舉手的同學(xué)中徘徊不定，當(dāng)曹政把手緩緩舉起時，您眼前一亮，雖然他的手舉得很低很低，您掩飾不住內(nèi)心的喜悅，迅速叫曹政起來回答，他的聲音很小，您細(xì)細(xì)地傾聽著。當(dāng)他說到自己的觀點(diǎn)時因?yàn)橛行┬邼�，聲音變得更小了，您鼓勵他說：“有自己的想法是件好事兒，要勇于說出來與大家分享。”曹政提高了聲音說出了自己的想法，您頓時露出了笑容，一方面是因?yàn)椴苷�的回答出色精彩，一方面是發(fā)現(xiàn)同學(xué)進(jìn)步時的喜悅，我看著王老師的笑容，心中的敬意油然而生。

　　王老師的臉色猶如天邊的彩云，說變就變，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我存在著某個知識漏洞時，您會板起臉，與我共同查補(bǔ)漏洞；當(dāng)您發(fā)現(xiàn)有同學(xué)上課違反紀(jì)律時，您會給予嚴(yán)厲的指責(zé)，這時，您臉上的笑容會收斂，變?yōu)榕�容，但風(fēng)雪過后，您的笑容依舊掛在臉上。

　　您的笑容給班級增添了許多生機(jī)，您的笑容給了我動力。每當(dāng)我寫作業(yè)寫到十點(diǎn)多時，困意襲來，但每當(dāng)想起您的笑容，您的鼓勵，我總是提起筆，挑燈奮戰(zhàn)。

我的老師作文3

　　從幼兒園到現(xiàn)在，關(guān)心我、幫助我、鼓勵我、教育我的老師很多，我很感謝他們！因?yàn)樗麄兌际恰芭踔�一顆心來，不帶半棵草去”的好老師。給我印象最深的還是我現(xiàn)在的班主任張老師。

　　張老師是一個十分有責(zé)任心、有耐心的好老師。他批改我們的作業(yè)從不怠慢，哪怕只有一個標(biāo)點(diǎn)錯了，他都會圈出來。有些字比較難寫，筆畫很多，他會不厭其煩的慢慢教會我們。他常說，字就是我們每個人的門面，要字如其人，漂亮、工整、有精神！

　　他也是一位學(xué)富五車的老師，他喜歡博覽群書。上課時，他會給我們講很多課外的知識和故事，開拓了我們的視野。有時老師講的忘了下課，我們?nèi)�班也沉浸在那一個個引人入勝、娓娓動聽的故事里，忘了時間。

　　他還是一位教學(xué)有方、因材施教的好老師。對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，老師會給他們布置一些關(guān)于課外拓展方面的.作業(yè)。而成績不太理想的學(xué)生，他一邊鼓勵幫助他們提高成績，一邊給他們布置鞏固課內(nèi)知識的作業(yè)。我喜歡古詩詞，張老師就讓我誦讀很多的唐詩宋詞。我們班的學(xué)習(xí)氣氛很濃郁。

　　張老師不僅教我們豐富的知識，還教我們怎樣做人。他常說，一個人的才學(xué)是枝葉，而品德是根，只有品行端正，我們?nèi)松�的大樹才會枝繁葉茂。就像陶行知爺爺所說的一樣：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”老師啊，您是燈塔，照亮了我們前行的路；老師啊，您是大樹，我們就是樹蔭下的小苗！老師的愛，像滴滴甘露滋潤著我們的心靈；老師的愛如融融春風(fēng)，喚醒我們的智慧！

　　我想對我的老師真誠的說一聲：您辛苦了！謝謝您！

我的老師作文4

　　我們的劉老師很漂亮，中等身材，披肩長發(fā)，大多時候扎一個馬尾。一雙和善明亮的眼睛常常笑瞇瞇的，看上去和藹可親。媽媽說劉老師是一位名師，在教學(xué)上特別棒。

　　正所謂“嚴(yán)師出高徒”，所以劉老師在學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)格。就拿預(yù)習(xí)課文來說吧!劉老師給我們提出明確細(xì)致的要求。首先讀5遍課文：聽課文錄音2遍，自己大聲讀2遍，再默讀1遍;接著是認(rèn)字、標(biāo)段落;然后是查找和課文相關(guān)的資料，或者是不懂的詞語;最后提一個有價值的問題。你以為這樣就結(jié)束了嗎?沒有!劉老師還會認(rèn)真檢查我們的預(yù)習(xí)情況。她把我們的`預(yù)習(xí)本收上去，逐一檢查批改，甭想有一個“漏網(wǎng)之魚”。正是劉老師這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，才能培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　劉老師的字寫得非常漂亮，所以對我們的書寫要求也很嚴(yán)格。寒暑假時，劉老師每天讓我們摘抄古詩或者一些精彩的段落，而她總是第一個把自己練的字發(fā)在班級群，給我們示范，真的就像字帖一樣�？梢�，劉老師對自己要求也是很嚴(yán)格的。我以前的字寫得非常難看，在劉老師的嚴(yán)格要求下，我的作業(yè)越來越工整了，常常獲得五星加優(yōu)呢!

　　劉老師不僅字寫得好，而且知識淵博。她也要求我們每天抽出半個小時的時間來讀書。一年級她給我們讀繪本，二年級她陪我們讀童話，三年級她指導(dǎo)我們讀寓言、讀經(jīng)典的兒童文學(xué)。在劉老師的用心指導(dǎo)下，我的語文素養(yǎng)得到了很大的提升，我在報(bào)紙上發(fā)表了好幾篇文章，還獲得了十佳“閱讀之星”的稱號。

　　劉老師雖然很嚴(yán)格，但我們卻非常喜歡她。她經(jīng)常帶領(lǐng)我們開展豐富多彩的實(shí)踐活動。為了讓我們感受春天的美好，劉老師帶我們踏青郊游;為了讓我們感受六一的快樂，劉老師和我們做有趣的游戲;為了讓我們歡度元旦，劉老師邀請了我們的爸爸媽媽和我們一起參加活動;為了讓我們懂得愛，劉老師帶我們?nèi)ゾ蠢显何繂柟鹿牙先?為了讓我們體驗(yàn)收獲的快樂，劉老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ镩g種生姜……

　　這就是我們的老師，一位可敬可親的老師。

我的老師作文5

　　同一個世界，同一個校園。

　　兒時的青春夢，在我心中慢慢鋪展，而道路上美好的事情，已變成一本相冊，留在我的心中。老師呢，則像一只只美麗的大鳥，停在樹枝上，靜靜地目送著、目送著我們遠(yuǎn)走高飛。

　　使我印象最深刻的，就是一、二年級教我們的班主任老師——劉老師。

　　劉老師，四十多歲，頭發(fā)卷卷的，披散在肩頭上，微胖的身材，和藹可親。她總是春風(fēng)化雨般地關(guān)愛著我們每一個同學(xué)。

　　有一次，我的名字被值日班長記在黑板上。當(dāng)初，劉老師很驚訝，我一直是她的“得意門生”，可以說，老師對我與其它同學(xué)的態(tài)度完全不一樣，說實(shí)在的`，有些偏心。按照以往的習(xí)慣，被記上黑板的人，都要被劉老師打三下手，會很疼。但老師在打我的時候，極輕極輕。看上去，劉老師是把棍子高高舉起，又重重地落下。那時，我害怕地閉上了眼睛。但她手中的木棍子，卻如雪花般地落了下去，毫無疼痛感。但我哭了，并不是因?yàn)樘弁炊�哭，而是因�(yàn)閮?nèi)疚而哭。那時，我就下定決心：努力，努力，再努力！決不能讓這個愛我的老師失望。

　　當(dāng)二年級期末考試結(jié)束的時候，劉老師用溫柔的聲音對我們說：“老師愛你們，但我只能教你們兩年，兩年過去了，你們要遠(yuǎn)走高飛，我將原路返回。在你們的人生道路中，老師只是個過客。以……以后你們……要好好聽……聽新老師的話�！�

　　說著說著，老師也抽泣起來了。座位上的我們，也盡量不讓淚水流出眼眶。放學(xué)后，我再也控制不住自己的情緒，淚水像條線似的流了下來。上床睡覺時，我的腦海中又響起一句話：不要辜負(fù)你愛的老師！

　　時光，像只潔白的手帕，不留一點(diǎn)痕跡的抹去記憶，但永遠(yuǎn)不能抹去我記憶中微笑的劉老師。劉老師，您還記得我們嗎？

我的老師作文6

　　一雙炯炯有神的眼睛，一個秀氣的鼻梁，一張櫻桃似的小嘴巴，能說會道。一頭黑色瀑布般的長長的秀發(fā)。沒錯！這就是我的班主任兼語文老師。

　　我的班主任姓鄭，同學(xué)們都親切的叫她鄭老師。鄭老師有時溫柔，有時嚴(yán)肅。我們大吵大鬧的時候她就嚴(yán)肅，我們認(rèn)真聽課的時候她很溫柔。鄭老師練了一手好字，她常常教我們練字，因此我們班又多了一些寫字好看的同學(xué)。

　　鄭老師是個為他人著想的人。有一次，一個同學(xué)犯了錯誤，同學(xué)們都在旁邊起哄，叫他抄課文�？舌嵗蠋熣f：“我可以給你三次改正機(jī)會，如果你屢教不改，我就會嚴(yán)重的處罰。”

　　鄭老師不僅能為他人著想，還很關(guān)心同學(xué)。

　　有一次，鄭老師在講臺桌上仔細(xì)地講課，我們都認(rèn)真地在聽。突然，有一只小手往上舉，同學(xué)們都看向了他，看到了那個同學(xué)竟然流鼻血了。鄭老師二話不說，立馬放下課本。拿起衛(wèi)生紙向那位同學(xué)沖了過去。鄭老師站在那位同學(xué)面前擔(dān)憂的問道：“鼻血流的是哪邊？”那位同學(xué)說：“左邊�！编嵗蠋熢谀俏煌瑢W(xué)的`右耳邊吹了吹，又把那位同學(xué)右手舉上來，把他的鼻子用紙小心地塞住。那位同學(xué)立刻止血了。鄭老師的這個小妙招真管用呀！

　　老師！您是辛勤的園丁，給我們灌溉知識；老師！您是明亮的路燈，在黑暗中給我們指出知識的道路；老師！您是蠟燭，給了我們光明，卻燃燒了自己。鄭老師，在這里我要對您說一句：“老師，您辛苦了！謝謝您給我們關(guān)心和關(guān)愛，傳授了我們許許多多的知識，以及做人的道理。

　　鄭老師！謝謝您！”

我的老師作文7

　　記得在我讀小學(xué)六年級的時候，我雖然是班級里的班干部，可是成績算不上是出類拔萃的那種。我最重要的一個原因就是數(shù)學(xué)成績不好。那年，您是我們的數(shù)學(xué)老師兼班干部，在有一次的考試后您看到我所做的數(shù)學(xué)試卷只得了五十多分，您就讓我拿著數(shù)學(xué)試卷來辦公室。那是，我十分害怕您會很嚴(yán)厲的批評我。我跟您來到辦公室后，您示意我來到您的身邊。

　　我膽怯的走過來，您把我的試卷拿起來，仔細(xì)的看我錯誤的題目，然后我不懂的題目您都耐心的講解給我聽。那時，我在心底由衷地感嘆到：“歐老師，您真好！“就在那時候我對你的敬佩之情又加了一分，我也努力地對自己說：“加油！不要讓您失望。“時間不斷流逝，轉(zhuǎn)眼間我們都已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，我們將離開我們的母校去過初中生活。記得在最后一天里，您對我們?nèi)�班都說了不少鼓勵的話，您的這些話語流入了我的心中，是我感到一股股暖意在我的身邊徘徊。在去年的歐月歐號，那天早上，我把前幾天買好的禮物準(zhǔn)備送給你。我早上早早地來到了學(xué)校，我把那份包裝好的.禮物讓門衛(wèi)轉(zhuǎn)交給您。那天晚上，您竟然打電話來了，我與您打電話，您都是在詢問我升入初中哦后的情況，您關(guān)切地問我：“初中學(xué)次緊不緊張，剛升入初中生活還適應(yīng)嗎？現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績好不好��？“聽著這些話，我心中洋溢著溫暖。還是那句話，：“歐老師，您真好！“歐老師，您就是我們生命中的煙火沒您燃燒了自己，拼盡權(quán)利，綻放在我們懵懂的夜空中，照亮了我們的人生旅途。

　　此刻，我讀懂那句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

我的老師作文8

　　鮮花感恩雨露的滋養(yǎng)，輪船感恩燈塔的引航，蒼鷹感恩長空的磨練，而我要感恩帶領(lǐng)我們探索知識叢林的語文老師——陳老師。

　　陳老師挺拔的身姿像一株生機(jī)盎然的翠竹，烏黑的頭發(fā)干凈利落的盤在腦后，兩道秀麗的眉毛下嵌著一雙閃著睿智光芒的眼睛，頭腦中裝著許許多多的學(xué)問，隨時接受我們的提問，這就是我嚴(yán)厲又可愛的陳老師。

　　陳老師的嚴(yán)厲體現(xiàn)在要求同學(xué)們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上。她要求我們學(xué)習(xí)新課文之前做好預(yù)習(xí)，古詩詞和文言文要認(rèn)真背誦理解，每天做好復(fù)習(xí)工作，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。她再三對我們強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)需要扎實(shí)的積累，要堅(jiān)持每日閱讀，好詞好句摘抄，寫好每一篇小練筆。上課時聚精會神跟隨老師的節(jié)奏認(rèn)真聽課，高效理解，做到事半功倍。陳老師在對待學(xué)業(yè)的態(tài)度上雖然很嚴(yán)厲，但我們都能理解老師的良苦用心。按照陳老師的教育方法，我的語文水平得到有效提升。

　　陳老師的可愛體現(xiàn)在與同學(xué)們的相處上。全班52名學(xué)生，性格不一，她為每一個人量身定制成長手冊，例如我平時有些膽小，陳老師耐心告訴我：“小小男子漢在學(xué)習(xí)同時，更要學(xué)會增強(qiáng)自身能力，學(xué)會做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍�碰到任何事情不要退縮，老師幫你改正進(jìn)步�！鄙险n時她鼓勵我大膽發(fā)言，還讓我負(fù)責(zé)維持班級的紀(jì)律情況，克服自己的害怕心理，學(xué)會和別的`同學(xué)進(jìn)行有效溝通。

　　我還特別喜歡陳老師帶著我們朗讀課文時的聲音，她的聲音會變化哦，隨著文章的不同時而輕快時而緩慢，那生動的講解似一曲古箏，悠揚(yáng)動聽。同樣，如果有同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀時，老師會用親切的聲音表揚(yáng)：“你表現(xiàn)得很好，相信你會繼續(xù)保持”；如果有同學(xué)犯了錯誤時，老師會用語重心長的聲音批評：“我相信你會注意，以后不再發(fā)生同樣事情，做到更好的�！�

　　這就是我那“變臉”老師，一位既嚴(yán)厲而又可愛的語文老師！我非常喜歡她，她像一盞明燈，照亮我前行之路！

我的老師作文9

　　在學(xué)生時代扮演重要角色的老師，對我們的成功是不可或缺的。老師，教我們知識和如何做人。今天，我要表揚(yáng)我們的班主任金老師。

　　在我們班的生活中，金老師不僅是我們的老師，也是我們的好朋友。我第一次見到金先生時，他的臉上表現(xiàn)出一種非常嚴(yán)肅的表情，這是非�？膳碌�。然而，在與金先生相處了很長一段時間之后，不難發(fā)現(xiàn)。事實(shí)上，金先生是一位樂觀、負(fù)責(zé)、熱情、幽默的老師。

　　金先生在課堂上教我們英語，每天都說一口流利的英語。這真是令人欽佩。此外，為了讓我們學(xué)好，金老師每天都要備課到深夜，為我們找教材。他可以說是全校最負(fù)責(zé)任的老師。

　　不僅如此，作為一名英語教師，他在文學(xué)天賦方面并不差。他也是年級的領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)年級里有活動時，他充滿活力地站在舞臺上。使用的.詞匯也非常優(yōu)雅，演講的細(xì)節(jié)也掌握得很好。

　　人們普遍認(rèn)為這樣的老師必須非常嚴(yán)肅，而且基本上不會泄露一絲笑容。事實(shí)上，金先生喜歡笑。每當(dāng)課堂氣氛不活躍時，他會說兩句有趣的話來逗我們笑，活躍課堂氣氛。此外，老師經(jīng)常在同學(xué)們平常的談話中開玩笑。

　　有些人認(rèn)為金先生更喜歡好學(xué)生。事實(shí)上，我認(rèn)為金先生以同樣的態(tài)度，同樣的初衷對待每一個學(xué)生，希望我們能成為有用的人。只是表達(dá)方式不同。當(dāng)然，學(xué)生表現(xiàn)好應(yīng)該得到獎勵。我們還必須批評學(xué)生的錯誤。由此可見，金先生對獎罰兩個方面都有很好的把握。

　　我記得上學(xué)期八年級的期中考試，我們的成績一般都不令人滿意。金先生非常生氣，連他眼睛里的紅血絲都顯得特別可怕。他說話時上氣不接下氣。顯然，他為我們努力學(xué)習(xí)，但是我們在考試中表現(xiàn)很差。從那以后，老師們更加努力了，我們的成績有了突飛猛進(jìn)的提高。這不僅體現(xiàn)了教師的責(zé)任，也顯示了教師非凡的能力。

　　這是我的班主任，讓我擺脫不良習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)走向正確的軌道。

我的老師作文10

　　老師，多么神圣的一個稱呼，多么偉大的一個字眼，您如春雨，滋潤了我們干旱的心田；現(xiàn)在即將畢業(yè)了，我最不舍的便是您。

　　記得剛上六年級的時候，那時我們原來的班主任去其他學(xué)校進(jìn)修，換了一個新的老師來教我們語文。我十分疑惑：班主任會是怎樣的老師呢？當(dāng)你用親切，幽默的語言開場時，大家一下子喜歡上了你——一位循循善誘、和藹可親的`老師。

　　上課時，我一直很想回答問題，可是回答問題也不能保證全對，這時就免不了同學(xué)私底下竊竊私語、偷笑。讓我十分難堪、無地自容，使我都不敢再回答問題了�？墒亲詮哪惝�(dāng)了我們的語文老師之后，我再也不怕被同學(xué)們嘲笑。

　　那次我們在新學(xué)一個成語“一字千金”，老師問道：“請問哪位同學(xué)來解釋‘一字千金’這個成語的意思�！庇械耐瑢W(xué)都把手舉得老高，希望被老師，叫來回答。我想回答問題，但是又怕答錯了同學(xué)們嘲笑。我把手舉起來、又放下，舉起來、又放下。老師念了一遍我的名字微笑著說：“這位同學(xué)，就請你來作答吧�！蔽艺酒饋�，有點(diǎn)羞澀的說：“應(yīng)該就是寫一個字就賞一千元吧�！鳖D時同學(xué)們哄堂大笑，有一個同學(xué)大聲的說起來：“如果真這樣，我早成百萬富翁啦！”我的臉頓時紅起來，在嘲笑聲中站著。這時老師嚴(yán)厲的說：“不要再笑啦，有什么值得可笑的！”老師嚴(yán)厲的批評他們之后，又讓大家來幫我一起糾正錯誤。后來老師又鼓勵我，使我找回了自信，讓我上課越來越認(rèn)真，也越來越積極了。

　　老師你知道，在上一次，學(xué)校里選出優(yōu)秀班主任時，全班同學(xué)都爭先恐后的為你點(diǎn)贊，有的同學(xué)為了幫你點(diǎn)贊，在上課時，竟謊稱自己要上廁所，跑到校務(wù)欄為您點(diǎn)贊。有一次，看到其他班有一個同學(xué)嫉妒您的點(diǎn)贊數(shù)十分高，想將您的偷偷表揚(yáng)貼紙撕下來，我們班的一個同學(xué)看見了，差點(diǎn)和他打了起來呢，因?yàn)樵谖覀兊男哪恐心憔褪亲顐ゴ蟮哪莻�人。

　　老師，是你使我們從膽小變得勇敢，從懵懂無知變得聰明伶俐。您的插柳之恩，我們將終生難忘。

我的老師作文11

　　我家有個四歲的小老師。別看她的年紀(jì)，她十歲了，懂得不少！不信？你看到...

　　事件一

　　有一天，我變得貪婪，想去一家小商店。我家的“小老師”也吵著要看。無奈之下，我只好帶著她。不一會兒，我們帶著滿滿的收獲出來了。

　　貪心的蟲子催我，我就拿出一包小薯片，撕開包裝，正要扔在地上。“小老師”發(fā)現(xiàn)我的意圖后說:“你不能亂丟垃圾，你得被警察叔叔抓起來！”一邊說話一邊盯著我。

　　啊？為什么這句話聽起來這么耳熟？對了，這不是她前幾天教我亂丟垃圾的時候說的……她給我上了一課:1。你不能胡說八道。2.垃圾不能扔掉。

　　又有一天，做完家務(wù)，奶奶想起還有玻璃要擦，就又去擦玻璃。結(jié)果被小老師看到了。她馬上對奶奶說:“你不能爬到那里去玩。想摔就摔，摔了就沒有奶奶了！”奶奶在為自己的理解嘆息，我厚顏無恥地說:“是我教她的�！彼�又說:“沒有奶奶給我做飯�！�

　　奶奶還沒感嘆完自己的悟性，我還沒說完“是我教她的.”，他們都被雷到了。這是誰教的？(好像是我...)我好想找個地縫鉆進(jìn)去。

　　這是她教的另一課:

　　1.危險(xiǎn)的地方不能“玩”；

　　2.話不能多說有時候。

　　事件3

　　又有一天，我在玩電腦的時候，“小老師”走過來，纏著我要吃什么。我不耐煩的打開電視，看了喜羊羊和大灰狼，她安靜了下來。

　　看，過了一會兒，她向我撲來，抓住我胳膊上的肉，使勁擰。我淚如泉涌。

　　一邊揉著受傷的胳膊，我一邊生氣地問她:“你好嗎？你怎么了？”

　　她好像懂了，又好像不懂，然后跑了，我趕緊跑了。她邊跑邊喊:“我要抓羊！”我意識到她認(rèn)為自己是一只大灰狼...

　　我邊跑邊后悔:早就知道給她帶吃的，現(xiàn)在電腦不能玩了，我要“受傷”了

　　這是她給我的小教訓(xùn)，還有一個教訓(xùn):

　　1.對孩子要有耐心。

　　2.想看動畫片就不要看喜羊羊和大灰狼，太有害了！

　　問她是誰？她是我妹妹鄒。

我的老師作文12

　　老師，一個多么熟悉、親切的稱呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開你那幼小的心門。我心目中有一個好老師，她就是劉老師。

　　劉老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛笑，看上去非常美麗。

　　劉老師不僅人長得漂亮，還時常用教育我們。

　　記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經(jīng)說了昨天要復(fù)習(xí)，我也有認(rèn)真復(fù)習(xí)了，在做題的時候，我并沒有遇到“攔路虎”，一切都完成的`很順利。老師在考試的時候說;“這次我要給第一的同學(xué)一個獎品，大家加油!”聽了這句話，我感覺自己胸有成竹，一定能拿下第一。

　　果然，第二天成績出來了，如我所愿，我拿了全班第一，我心里美滋滋的，心想;這次肯定被人羨慕。當(dāng)老師評講試卷時，我一點(diǎn)也沒有聽進(jìn)去，我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后，我上課也就沒有以前那么認(rèn)真了，作業(yè)也馬虎應(yīng)對，心思不在學(xué)習(xí)上。

　　在第二次考試成績后，我的成績居然到了不及格的層次，我對第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭，這時，一位沉重的腳步向我走了過來，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸著我的頭，親切地對我說;“別灰心，老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了，你是因?yàn)轵湴敛艜�退步的呀，我們現(xiàn)在要努力，成績很快就能上去了，加油!”老師說完，就朝講臺走去了，老師的一番話，鼓勵了我，這時，我下定決心要好好學(xué)習(xí)，不能太驕傲，這時，劉老師在我的心目中豎立了一個好形象。

　　劉老師在我心目中是一位好老師，她時常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。

我的老師作文13

　　夢想是什么？夢想對于別人來說也許是一盞明亮的路，也許是一朵美麗的花兒，也許是一棵高壯的大樹。夢想對我來說是我前進(jìn)的勇氣和動力。我為什么這樣認(rèn)為呢？

　　我做作業(yè)做到手發(fā)酸、脖子發(fā)疼的時候，本想放棄之際，我想起了自己的夢想——成為一名人民教師。我就覺得自己該努力一下了，如果我不努力就實(shí)現(xiàn)不了自己的夢想了，也就做不了我想做的事了。想到這里我不禁充滿了力量，開始奮斗了，重新提起筆一筆一劃工工整整做起作業(yè)來。從這個高度出發(fā)，我自己寫下了一句座右銘：“奮斗了，努力了，成功就在自己的眼前�！�

　　有一次考試，題目非常難。它超出了我的預(yù)料，果然我考得多么的差——63分，這是我人生中的最低分。老師讓我們拿回家里反思，我想啊想，突然想到了老師給我們講的一個故事。老師的女兒對老師說：“爸爸，要是我們不用做作業(yè)該多好��！”老師對她女兒說:“行啊，那我也不用工作了。要是肚子餓了，就去大街子找一些骨頭吃，要是實(shí)在找不到呢，就去跟大黃狗搶吃，搶不到呢，就活活餓死吧�！崩蠋煹呐畠阂桓彼崮�:“那可不行，我還是好好寫作業(yè)吧。您趕快去工作�！�

　　有一天，我走在夜深人靜的'小路上，看到老師家的燈還亮著。于是，我跑上去偷偷看�？吹嚼蠋熯�在批改作業(yè)，那時我對當(dāng)老師的夢想更加堅(jiān)定了。人民教師是一種高尚的職業(yè)，它會讓你做不到不去幫助別人，讓你情不禁的喜歡上這些疲倦和艱辛，讓你覺得做這些非常值得。就是在這個夜晚，我下定了決心，一定要好好學(xué)習(xí)，將來成為一名光榮的教師。

　　我想當(dāng)老師，就是這個老師夢一直指引著我前行，讓我變得更加勤奮上進(jìn)，成績一次比一次進(jìn)步�，F(xiàn)在我每次考試都在90多分，再努力點(diǎn)，成績再好點(diǎn)，“我想當(dāng)老師”應(yīng)該會夢想成真？（指導(dǎo)教師：李其賢）

我的老師作文14

　　無論是生活中或?qū)W習(xí)中，我們都有許多老師。但我最喜歡的還是我的班主任——張老師。

　　張老師是我們的語文老師。她有著一頭金黃色的卷發(fā)，十分美麗迷人。老師不會像別的老師一樣嚴(yán)厲。老師十分愛笑，當(dāng)我們看到她那和藹的笑容時，我們的心情也會舒暢許多。尤其是老師的'眼睛，它會說話喔。只要哪個同學(xué)不聽話或者在桌子下面做小動作時，老師不會罵他，更不會打他。而是用那雙會“說話”的眼睛告訴他，不能這樣做。

　　這位老師還有活潑、開朗的一面。她總是能讓我們在玩耍，游戲時懂得許多知識。記得有一節(jié)課，老師專門帶我們?nèi)ゲ賵龇棚L(fēng)箏。到了操場，老師首先給我們講放風(fēng)箏的技巧。然后，就開始放風(fēng)箏嘍！可是我們的風(fēng)箏怎么也飛不高，老師走過來細(xì)心的教我們，使得我們的風(fēng)箏飛的非常高。那是我們玩得非常開心的一次，同學(xué)們一邊拽著風(fēng)箏，一邊歡叫著，一邊奔跑著，操場的每一個角落都飄蕩著我們的歡樂。最后，我們還照了一張集體照，十分有趣！

　　還有一次，那時春天剛剛來到，老師帶著我們?nèi)フ掖禾�。老師說：“從節(jié)氣上說，現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，但是花沒開，樹沒綠，但是大自然一定有自己的變化，這節(jié)課，我們一起找春天，看誰能發(fā)現(xiàn)春天的足跡。”我們在花園里，東瞧瞧，西看看，不放過每一個角落。老師在一旁拿出手機(jī)記錄下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而我們也有了非常大的收獲：懂得了春天的奧妙！看到了在地上爬來爬去的小蟲子；找到了正鉆出土地的草芽；發(fā)現(xiàn)到了月季花枝上的鼓起小花苞……看，我們的觀察力多棒呀！

　　張老師帶我們開展了很多有趣的活動，讓我們學(xué)到了很多書本上沒有的知識。我們喜歡張老師。這就是我心目中的好老師——張老師。

我的老師作文15

　　周五晚上，“罩杯”居然發(fā)生在我頭上。“杯”到底是什么？下面我們來看看！

　　剛做完作業(yè)，我媽就問我：“以后我洗澡前你給我剪頭發(fā)好嗎？”天堂！耶穌基督！饒了我吧！上輩子沒作孽！如果你讓我做任何事，不要剪我的頭發(fā)。我切不了！媽媽似乎看出了我的心思，說：“我教你，保證你一學(xué)就會！”然而我半信半疑，但還是想試試。第一，我能解決媽媽的“煩惱”。第二，我可以冒充理發(fā)師。

　　首先，7：30后，我決定開始給媽媽理發(fā)。

　　我媽先教我怎么剪頭發(fā)：稍微往上提一點(diǎn)，然后在離末端幾厘米的地方剪三次，不要每次都剪一點(diǎn)。最后，它看起來像一個顛倒的彩虹。

　　我好開心，沒想到理發(fā)這么簡單！我拿起剪刀開始剪。

　　不知道是興奮還是緊張。第一把剪刀被剪掉了。我的心里提到了“搭便車”。幸運(yùn)的是，只有我能聽到。我偷偷回來看我媽，哭了。幸好沒有被發(fā)現(xiàn)。不然我就慘了！

　　剛開始剪的時候有點(diǎn)緊張，剪下來就怕剪。但后來我漸漸變得越來越世故，和理發(fā)師不相上下。當(dāng)然我是菜鳥，其他都是老兵。熟能生巧！

　　剪完就看了。嗯，很好，很好，很有成就感。但是下面還有一些碎毛，我來修。

　　“好了，你完了，呵呵——世界著名理發(fā)師方的.頭發(fā)剪完了！”我得意地說，我媽“撲哧”笑了。

　　我用手捂住媽媽的眼睛，把她帶到梳妝鏡前。我媽的眼睛突然亮了。“喲！這是你剪的嗎？還不錯？還說剪不好，太棒了！真是個小理發(fā)師！”

　　看來我的“假”理發(fā)師也挺有用的！如果你不服氣，來我們家“玩我”！

【我的老師作文】相關(guān)文章：

我的老師作文|我的老師作文09-24

我的我的老師作文01-15

我敬佩我的老師作文05-22

我做我的老師作文02-17

我的老師我的愛作文07-23

寫老師的作文：我敬佩我的老師08-06

我給老師作文04-02

我的老師作文05-07

我的老師的作文05-11

我是老師作文06-11