期末考試總結(jié)范例(15篇)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的期末考試總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
期末考試總結(jié)1
期中考試在學(xué)生緊張忙碌的身影中悄悄消失，但心中卻保留著各種不同的感覺：不是為小成就而驕傲，就是在考試的陰影下深深消沉，或者磨刀發(fā)誓要參加新考試等等。簡而言之，每次考試后，有些人很快樂，有些人痛苦，有些人嘗試。老師警告我們不要被現(xiàn)在的結(jié)果搞糊涂了。老人的話：小心那些航行數(shù)千年的船只。所以不要對考試的成功抱盲目的樂觀態(tài)度。你不可能是完美的。你可能有不同的.地方，也許有馬虎的地方，即使你沒有這些并得到滿分，你也會有不好的方式。如果你走自己的路，在晚上變得傲慢，失敗遲早會到來。因此，每次考試后，我們都要善于分析和總結(jié)，不斷反省自己，發(fā)現(xiàn)問題，主動改進。在順利降落到理想的另一邊之前，請不要輕易談?wù)摮晒Α?/p>
俗話說：輸贏是士兵的例行公事，更不用說我們從童年到成年都要經(jīng)歷無數(shù)次的考試了。在考試前保持精力，做好準備；在考場勇敢地向前邁進，全力以赴；勝利的結(jié)果是可喜的，但失敗的好處更大。失敗是成功之母。失敗的痛苦是成長的動力，即使下降一百倍，我們也要向上爬101倍。失敗的教訓(xùn)是成長的營養(yǎng)，我們還需要攀登人類理想的頂峰。
老師還告訴我們?nèi)绾卧诓唤?jīng)歷暴風(fēng)雨的情況下看到彩虹。只有經(jīng)過無數(shù)風(fēng)暴的洗禮，我們才能取得真正的成功。我們應(yīng)該感謝考試為我們的人生成功建立了跳板；感謝考試為我們攀登高峰奠定了階梯。從考試中，我們經(jīng)歷過失敗、痛苦、成功，也有機會鍛煉、反省和升華自己。
期末考試總結(jié)2
伴隨著新年的腳步，這一個學(xué)期的期末悄然的降臨，有悄然的逝去。如今考試已經(jīng)過去了一個星期，回顧考試我有以下的總結(jié)。
1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。寄希望與最后幾天沖刺，這對于高中生來說是不可能的，學(xué)習(xí)的壓力，強度不能很好的分散在平時復(fù)習(xí)便不會在考試中取得多么耀眼的成績。
2、平時沒有養(yǎng)成認真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴重�？纪暝囆母≡�，尤其是史地政三科答得較快，所以就會在剩余的時間里歇著，不可以很好的避免最后的`小問題。
3、不嚴謹，背誦覺得模棱兩可，沒有必要準確，老師判卷也不會那么仔細，少幾個字無所謂，結(jié)果一切就給最后的結(jié)果埋下了伏筆。
4、數(shù)學(xué)上吃虧嚴重，初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還可以，但是高中不能很好的適應(yīng)老師的講課方式，對數(shù)學(xué)沒有積極性可言，即使是學(xué)也沒有細究過所以然。而且考試中不少審題出現(xiàn)問題。見得題型少，不能提筆就做，不熟練耗時長。
認證彌補，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。
語文，要多看課外書，提高作文水平。因為現(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。對于基礎(chǔ)不可以忽視，要積累，不能夠再像初中那樣對語文就像對待副科一樣。
數(shù)學(xué)，是我最差的一科也是最致命的一科。并且有時做完卷子，沒有認真檢查，導(dǎo)致失分。所以我做數(shù)學(xué)的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。多見題，做會一道題比作一百道模棱兩可的題強，在數(shù)學(xué)上下足夠的功夫，不能夠在這樣渾渾噩噩了。
英語，是我最容易出現(xiàn)失誤的一科。特別是聽力和閱讀，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，希望英語不再那么令自己失望。
政治，是第一次改變我的學(xué)業(yè)看法的科目。老師讓背的要不遺余力，高質(zhì)量的背誦，不能偷懶。嚴謹，不能認為意思對就可以了，一字不差，書上寫得要原汁原味的記憶。堅持看新聞，時常培養(yǎng)自己的實事述評能力。
物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。
化學(xué)，盡量學(xué)好，能夠理解知識點，習(xí)慣老師。
地理，粗心，不嚴謹，在考試的時候覺得題目很簡單，可是每當(dāng)看見成績是都會漠然，就是這樣，粗心丟了太多的分數(shù)。
歷史，多看書，要背知識點，要準確的把握書中教材，了解重點，不要覺得有點基礎(chǔ)就夠了，不能僅僅在談吐之間重視歷史，要貫徹到筆頭。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅持，我的成績一定有所提高。
世上無難事，只怕有心人。
期末考試總結(jié)3
這次期末考試我有很多不應(yīng)該錯的錯題，現(xiàn)在就來總結(jié)一下：數(shù)學(xué)：1 錯的是一道“早九晚五”的題，讓用二十四時計時法填入表中，我竟然忘寫了。
總結(jié)：還是馬虎，一心二用了。 2 錯的是一道按正確的方向?qū)懧肪�的題，應(yīng)該是向西北偏一點 ，我卻看成向北了。
總結(jié)：看題不仔細，連檢查也沒看出來，真是太馬虎了。
語文：1 翠鳥的羽毛很鮮艷，問鮮字是什么意思，我寫成了鮮艷，正確答案應(yīng)該是鮮明。
總結(jié)：我看成艷字是什么意思了，唉，還是粗心惹的禍。
2 錯的是一道填寫一個句子用的是什么描寫手法，看是填打比方或者是填舉例子的題，我卻寫反了。
總結(jié)：沒有讀清句子的意思，沒有按媽媽的要求，把每道題讀三遍。這方面的知識掌握不牢固還需要加強。
3 錯的是一對反義詞，巨大對什么，我填的是苗小，應(yīng)該是這個“渺”。
總結(jié)：字還是沒有積累夠，以要加強這方面的'積累。
4 作文扣了一分。
總結(jié)：作文中有幾句話寫的不太通順，還有字寫的不太工整，句子也不夠精煉�？傊�，在作文方面，還應(yīng)該多讀書，勤練筆。
英語：這次英語我得了滿分，心里特高興，因為這畢竟是我進入三年級開始學(xué)英語第一次得滿分（期中考試得98分），但也不能驕傲的尾巴都翹到天上去了。我應(yīng)該有新的打算，應(yīng)該有新的目標。
�。ò职謰寢尩脑挘汉⒆�，期末考試結(jié)束了，你雖然取得了比較滿意的成績，爸媽祝賀你，但你還沒有完全克服自己的弱點，爸媽希望你再接再厲，用必勝的信心去挑戰(zhàn)新的學(xué)期！加油，孩子！）
期末考試總結(jié)4
本次考試我校各班情況良好,根據(jù)各班的考試情況,對今后的工作做以下改進:
1.優(yōu)化課堂設(shè)計
優(yōu)化課堂設(shè)計，一方面，變滿堂灌為把主動權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生發(fā)言權(quán)，比如可以把有些不必要的教師范讀設(shè)計為小老師領(lǐng)讀，調(diào)動學(xué)得好的孩子的積極性，同時也能激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)動力，而且更容易發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的問題；
化整體為部分，以前的課堂我總是把更多的注意力放在全班齊讀上，其實可以滲透更多的個別檢查和落實，或者是男女比賽、小組比賽、開火車或是指名讀，這樣既能更好地檢查學(xué)生掌握情況，讓我能更準確地分析學(xué)生學(xué)情，同時也能避免后進生濫竽充數(shù)，光對嘴型不發(fā)音或是開小差的情況；
加強趣味性的設(shè)計。低年級的孩子注意力集中時間短，單純的'咆哮和說教對于他們注意力的集中作用并不是很大，相反，有趣的游戲、兒歌、謎語等更能讓他們主動參與到學(xué)習(xí)中來，以后要花更多的時間到教學(xué)設(shè)計上，讓自己的課堂更加有吸引力，吸引學(xué)生主動喜歡我的課堂，而不是被動地學(xué)習(xí)。
2.加強基礎(chǔ)落實
以前的課堂我總是安排得很滿，給學(xué)生自己讀自己寫的時間不夠，作業(yè)完成也大多放到家里，《課時達標》和生字抄寫的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到了家長身上，而學(xué)生放學(xué)后在家完成作業(yè)的效率及作用顯然是比不上課堂的，所以，以后一定要加強基礎(chǔ)的落實，對作業(yè)的指導(dǎo)轉(zhuǎn)移到課堂或是課間時間，避免學(xué)生回家后對課堂知識產(chǎn)生遺忘，同時也能盡可能地避免家長和老師在作業(yè)輔導(dǎo)上的差異，讓學(xué)生在考試時候無所適從的現(xiàn)象出現(xiàn)。
3.加強課堂常規(guī)訓(xùn)練
我們班的孩子上課課堂常規(guī)還存在一定問題，聽課率較差，開小差，講小話，做小動作的現(xiàn)象普遍存在，尤其是在講評作業(yè)和同學(xué)回答問題的時候，孩子們大有“事不關(guān)己高高掛起”的風(fēng)采，自顧自地，這是我在常規(guī)訓(xùn)練上的失敗，以后要加大對常規(guī)的訓(xùn)練，提高聽課率，這樣才能讓孩子們有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是提高他們學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵途徑。
4.抓緊后進生轉(zhuǎn)化
抓好早讀和課間時間，檢查落實學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，尤其是對于后進生，一定要將他們的學(xué)習(xí)情況納入課余時間工作重點，監(jiān)督他們補上落下的拼音，默寫、聽寫、背誦和作業(yè)結(jié)合，多方面檢查，多方面落實，幫助他們盡快提高成績，縮小和其他同學(xué)的差距。
5.加強家校之間的配合
提高學(xué)生成績，不僅僅要靠學(xué)校和老師，45分鐘以外的放學(xué)時間同樣重要，加強家校之間的溝通和配合，讓家長也參與到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中來，既不能讓家長在對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)上全部包辦，變指導(dǎo)為代勞，也不能把責(zé)任全部攬到老師身上，家庭是孩子最好的老師，可以在家長會上讓在這方面做得比較好的家長跟其他家長做一下經(jīng)驗傳授和交流。
6.加強向有經(jīng)驗老師的學(xué)習(xí)
對于剛工作的我，各方面經(jīng)驗不足，課堂上和班級管理上都有很多問題，以后我得更多地向有經(jīng)驗的李老師、時老師她們學(xué)習(xí)，聽她們的課堂，學(xué)習(xí)她們對學(xué)生的指導(dǎo)方法，取彼之長補己之短，虛心學(xué)習(xí)，提高自己。
五、小結(jié)
這次考試成績還算理想，但是也有些個別學(xué)生掌握不是很好,主觀原因很多，客觀原因也不少，這次是對我們今后教學(xué)工作的一個鞭策，我們會更加努力,讓學(xué)生的成績都有更大的提高。
期末考試總結(jié)5
這次測試，無論是對突出新課程三維目標的落實，還是教學(xué)質(zhì)量的檢測，都有著十分重要的積極意義。經(jīng)過反思，我認為，在今后的教學(xué)中，該做好以下幾方面的工作:
1 、深化課改，學(xué)得扎實。
“教學(xué)質(zhì)量是教育的生命 ” ，語文課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到語文教學(xué)質(zhì)量的高低，因此，在每一堂的課堂教學(xué)中，我們都要注重精講精練，夯實語文基礎(chǔ)，只有強化語文基礎(chǔ)知識教學(xué)，學(xué)生能力的形成、素養(yǎng)的提升才有依托。
(1 )教師是課堂的引導(dǎo)者
教師必須做到，“ 任它千瓢水，我只取一瓢飲。 ” 課堂上要緊緊圍繞目標進行教學(xué)，內(nèi)容要講到點子上，力求精講點撥。只要緊抓住課文的重點，緊扣這一重點進行教學(xué)設(shè)計，就可以 “ 牽一發(fā)而動全身 ” ，收到事半功倍之效。
(2)學(xué)生是課堂的主體
一節(jié)課只有短短的40 分鐘，如果老師多占一分鐘，就意味著學(xué)生將失去自主學(xué)習(xí)的一分鐘。因此，我們要牢記 “ 惜時如金 ” 四個字。我們在課堂上必須千方百計地提高 40 分鐘的利用率。要節(jié)省教學(xué)時間，把節(jié)省出來的時間還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上有更多的時間讀、背、思考、記憶，讓他們在課堂上聽、說、讀、寫，從聽讀中感悟、積累，在說寫中運用、提高。留出更多的時間讓學(xué)生自己去獨立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高。
(3)有效的.訓(xùn)練是學(xué)生成長的途徑
在“ 精講精練 ” 的過程中，我們把重點放在對學(xué)生能力的訓(xùn)練上。語文教學(xué)的最終目的，是使學(xué)生具備聽說讀寫的能力。而能力是在訓(xùn)練過程中培養(yǎng)的，因此，要堅持以訓(xùn)練為主線，在聽說讀寫訓(xùn)練的全過程中引導(dǎo)學(xué)生主動掌握字、詞、句、段、篇等知識。為了使訓(xùn)練更有成效，教師必須善于設(shè)計，精講巧問，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要練得精，練得巧，練得有實效。
2 、關(guān)注生活，重視體驗。
從這次試卷來看，對學(xué)生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分，是學(xué)生語文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是，知識目標是否實現(xiàn)，不單是看學(xué)生掌握了多少知識，重要的是看學(xué)生能否運用所掌握的知識。因此，教學(xué)前的設(shè)計和實際的課堂教學(xué)都應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。新課程特別強調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革，我們的教學(xué)就是要在學(xué)生學(xué)習(xí)母語的同時，培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的思維，激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
生活不等同于知識，但知識是從生活中產(chǎn)生的。讓學(xué)生懂得知識與生活緊密相連是活化學(xué)生知識的關(guān)鍵。因此，要引導(dǎo)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)，在生活中去理解，在生活中去體驗，讓他們在力所能及的范圍內(nèi)，運用已掌握的知識，自主尋求解決問題的方法。
3 、倡導(dǎo)緊貼“地面”的習(xí)作。
四年級的習(xí)作，著眼于培養(yǎng)學(xué)生作文的基本功--觀察思考、準確表達，以簡便易行的操作方式，具體直觀的內(nèi)容材料，透出濃濃的語言意識。其特點是角度小，指向明，落點準，使學(xué)生能比較快地掌握一些表達技巧，從而喜歡上寫作�！墩Z文課程標準》明確指出:要“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生習(xí)作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。”這一理念撥開了作文教學(xué)上空的云霧，讓人感到眼前一亮實踐表明，這樣的作文教學(xué)確實也培養(yǎng)了學(xué)生的良好個性和創(chuàng)新精神。
習(xí)作的情感和動機當(dāng)然很重要，但是，學(xué)生有了作文的材料就一定能有創(chuàng)意的表達嗎?回答是:不一定，尤其是在小學(xué)作文起步階段。有效指導(dǎo)能使學(xué)生在習(xí)作方面少走彎路，為學(xué)生的后續(xù)習(xí)作奠定厚實的基礎(chǔ)。
滿漢全席、盛宴大餐，固然能夠大飽口福，但稀飯、面包等才更貼近我們的日常生活。作文教學(xué)要有云際遨游的曼妙，也需緊貼地面行走的塌實，方能做到牢根固本、枝繁葉茂。在漸進的過程中整體推進，使教學(xué)形成一個有序、有效的整體。在貫徹落實新課程理念的同時，提高課堂教學(xué)的效率，是我們的追求。
本次測驗讓我班學(xué)生體會到了語文學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事，學(xué)習(xí)語文要持之以恒，長期積累。同時，考試之前要要讓學(xué)生們做好充分的復(fù)習(xí)工作以鞏固基礎(chǔ)知識。特別是在書寫的時候一定嚴格把關(guān)，試卷上才會出現(xiàn)清晰正確的字跡。考試時一定要認真審題，看清并理解題意后再動筆，這樣可以避免會做卻做錯的不該有的損失。
期末考試總結(jié)6
今天上課的時候，我們的數(shù)學(xué)老師說再過兩個星期就要期末考試了，我一聽心里突突直跳，因為我還有好多東西沒有復(fù)習(xí)。
晚上回到家后，我吃完飯的就早早的打開了課本復(fù)習(xí)習(xí)題，爸爸看到我這樣子很好奇，因為往常我回到家都會打開電視機看動畫片，我對爸爸說，等兩星期我們就要期末考試了，我要好好學(xué)習(xí)，不再浪費時間去玩了，爸爸聽后笑著點了點頭。每天我都會學(xué)習(xí)到九點，很多以前的題不會的現(xiàn)在都有了很大的.進步，我對期末考試已經(jīng)沒有了恐懼，而是滿滿的自信。
期末考試了很快就來臨了，我的心一點也不緊張，到了考試那一天，我自信滿滿，卷子發(fā)下來以后，我看到題目我都做過，我心里十分開心，因為我努力了，自然會取得好成績的。
期末考試總結(jié)7
上周五我到學(xué)校領(lǐng)了報告冊，我得知了分數(shù)，語文：95，數(shù)學(xué)：96.5，英語：97，我來反思一下我認為我必須會錯的地方，首先是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的填空題我必定會錯一兩題，其中有一個題目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸多少千克花生。我寫成了3除以5等于0.6，而答案是5除以3等于1.6，6循環(huán)。
這兒我就扣了一分。還有就是一個長方體，長4厘米，寬3厘米，高2厘米，求它最大的面積，我不明白這題的答案，考試的時候，我在我的紙上寫的亂七八糟的，不知是哪個答案，就隨便寫了一個答案�？隙ㄓ挚哿艘环挚�!這樣就扣了兩份。確定里的一題我一向沒有把握，我肯定也會扣一分，至于那個0.5分，應(yīng)當(dāng)是字沒寫好吧!
語文這次的作文讓我出乎預(yù)料居然考了39分，這是我的一次考那么高的作文分。那就是基礎(chǔ)扣分了，每一次我基礎(chǔ)分都扣得最嚴。有一題我注定會扣分。就是那一題：“舉世聞名”的意思有四個選項，我認為必須是有名，可舉世聞名的`意思是：全世界都聽見過有名的地方。
這題答案是有名，我卻選了有名，扣了一分，還有的我就不明白了。
總之這次的語數(shù)成績有所提高，英語就退步了，但還算不錯吧!繼續(xù)加油!下次再爭取考得更好吧!
期末考試總結(jié)8
為了以后扎實有效地開展教學(xué)工作，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教學(xué)計劃的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高，及時了解和總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作中的各種問題，根據(jù)學(xué)校教務(wù)科和機電教學(xué)部的`統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)指揮，20xx年xx月xx日星期六下午3:00—5:00，電工學(xué)科小組在B棟210辦公室對本學(xué)科組教師數(shù)學(xué)作業(yè)批改情況及教師教案進行了全面檢查。檢查人為機電教學(xué)部主任和電工學(xué)科小組組長。
現(xiàn)將檢查的具體情況匯報小結(jié)如下：
一、作業(yè)情況
優(yōu)點：
1、學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，格式符合要求，頁面整潔，作業(yè)量適中，形式多樣。
2、批改及時，符號統(tǒng)一，有統(tǒng)一的等級評定，如“優(yōu)、良、中、差”或百分制等。
3、學(xué)生作業(yè)中的錯誤，能及時訂正，教師及時復(fù)批。
4、部分作業(yè)教師有批閱評語，能與學(xué)生很好的交流。
本次檢查作業(yè)比較優(yōu)秀的教師是：江國龍、鄧小海、張少威等需改進之處：
1、學(xué)生作業(yè)中錯誤的地方?jīng)]有及時更正。
2、建議小組成員教師評價符號盡量統(tǒng)一，批改后寫明批改日期。
3、教師的批閱評語不是很夠。
二、教案情況
優(yōu)點：
1、備課完整，及時，利用率高，每課均有板書設(shè)計，課堂練習(xí)的補充。
2、大部分老師的教案內(nèi)容規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點
本次檢查教案比較優(yōu)秀的教師是：李麗、鄧小海、江國龍等需改進之處：
1、個別教師撰寫教案存在教案內(nèi)容少，結(jié)構(gòu)不完整情況。
2、部分教師（上課科目至4門）只有“新課引入”而沒有引入的具體內(nèi)容，只有“課后小結(jié)”而沒有小結(jié)的具體內(nèi)容，無具體的時間分配。
從本次檢查中可以看出老師們的工作量相當(dāng)大，工作是非常認真、辛苦。但工作中存在的一些問題，應(yīng)積極改進。
期末考試總結(jié)9
新的一年又到了，我將迎接這一年中最重要的時刻，多少不眠的日夜為的只是這一天，成敗在此一舉。一步走錯，全盤皆輸。
度過了這心驚肉跳的一天，我將全身心投入到生活中去�？纪暝嚕业拇竽X一片空白，我惶恐的.猜測著自己的成績，食不下咽，夜不能寐。我害怕面對自己的成績，我不想知道，怕知道成績的我眼淚流下來，我怕與去年一樣重蹈覆轍。
為何不能面對，只怪我自己心太碎。留下一片空白，回憶往事，給我的痛太多。
期末考試總結(jié)10
期末考試結(jié)束了。在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較理想的成績。
總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)后。我想，主要有以下幾個方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進了學(xué)習(xí)方法。為了改進學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，就再參考幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經(jīng)過我的不懈努力，這學(xué)期的'各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。
盡管取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。
期末考試總結(jié)11
審題立意時，可以從肖伯納或者周國平的角度進行立意，也可以將兩者結(jié)合在一起，從整體上進行把握。大致可分為三個角度： 從肖伯納的角度，看人生有兩大悲劇，一是沒有得到你心愛的東西，一是得到了你心愛的東西。這是用悲�。ㄏ麡O）的眼光看人生，是從占有欲或者從滿足或從功利的角度來說的，體現(xiàn)了悲劇的人生觀。占有欲未得滿足的痛苦和已得到滿足的無聊是雙重悲劇。這兩種悲劇的根源都關(guān)乎欲望，沒有實現(xiàn)欲望就痛苦，實現(xiàn)了欲望就無聊、空虛。這樣看來，這種對待人生的態(tài)度與叔本華的悲劇觀是一樣的。叔本華認為，痛苦是與生俱來的，因為人的欲望是無限大的，而實現(xiàn)欲望的能力是相對的。這兩種的矛盾很難調(diào)和，因此，人很難得到永恒的快樂，總在痛苦與無聊、空虛之中搖擺�？梢詮挠c痛苦的角度深入思考。 從周國平的角度看，人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，于是你可以去追求和創(chuàng)造；一是得到了你心愛的東西，于是你可以去品味和體驗。這是用審美的眼光看人生，為得到而尋求、創(chuàng)造的過程以及得到后品味、體驗的過程，都是同樣幸福的事情。周國平的話強調(diào)人不應(yīng)當(dāng)從功利的角度去審視生活，而應(yīng)從審美（非功利）的角度去打量人生，從而可以提出：創(chuàng)造（或者體驗）的過程就是快樂、幸福；立足于創(chuàng)造，收獲快樂人生；藝術(shù)的、審美的去看待人生也是快樂和充滿激情的。 整體上把握材料，可以從淺層和深層角度來立意。 從淺層次看，肖伯納和周國平因視角、心態(tài)的不同，帶來了認識、觀念的不同。由此，可提出：不同的心態(tài)、視角會產(chǎn)生不同的認識與結(jié)果。 從深層意義來說，肖伯納與周國平的出發(fā)點是一樣的。肖伯納揭示出這兩大悲劇，就是告誡人們，不要有太多的占有欲，不要只重視人生的結(jié)果。因為太重視結(jié)果，追求結(jié)果時，就會把過程視為一種苦役；另外，要是太看重結(jié)果，那么，即使實現(xiàn)了結(jié)果，也會因太關(guān)注結(jié)果而忽略了過程的快樂，陷入無聊、空虛。肖伯納是從反面來說的。周國平則從正面來說，生活的快樂，人生的幸福，應(yīng)更注重創(chuàng)造的過程，以審美的眼光關(guān)注過程，也就是說在追求、創(chuàng)造的過程中，要是擺脫了占有欲，至少可以使人免除許多瑣屑的煩惱和渺小的痛苦，活得豁達些。因此可提出：幸福、快樂既可以體現(xiàn)在結(jié)果上，又可以體現(xiàn)在過程中，只是要注意的是，放在結(jié)果上，往往是只能收獲短暫的快樂，而放在過程中，既能體會過程的快樂，也能體會到收獲結(jié)果的快樂。也可由此得出，擺脫了占有欲，就能收獲快樂；癡迷占有欲，就會陷入痛苦與無聊的泥淖之中。 其它有關(guān)契合內(nèi)容的立意都應(yīng)該算切題。 三、佳作賞析 找尋生命的無限
本次材料作文是由兩段名言組成，按理說，審題上比期初的`“懶螞蟻勤探索”這則材料作文降低難度了，因為至少學(xué)生已用不著大費周折地要按照我們老師所指導(dǎo)的幾大審題立意方法，去“提煉主要信息”、“分析核心立意”、“辨明幾種關(guān)系”、“把握情感傾向”、“以果溯因”（這種方法還是很有用的）等等，于能力和心理上對學(xué)生已然都是一種“降難減壓”了！學(xué)生可以從肖伯納的角度立意，也可從周國平的角度立意，也可以將兩者結(jié)合在一起整體上進行把握。 但問題的關(guān)鍵是，即便材料審題上沒有難度，我們的學(xué)生為什么依然寫不出條理清楚的、論述嚴密的議論文，更遑論個性深刻的考場議論文了。（記敘文也是乏善可陳。）平時老師們的指導(dǎo)講評不可謂不到位，學(xué)生們習(xí)作的訓(xùn)練也不可謂不用力，但何以一到考場，立馬都被“打回原形”，“低幼的依然低幼”、“腐朽的還是腐朽”、“混亂的照�；靵y”、“瞎編的仍舊瞎編”，這真是令人頭痛和糾結(jié)的地方!所以，不得不說一句，這則材料作文出得還是很高妙的，審題難度是降低了，技巧方法也不甚管用了，但實則對學(xué)生的學(xué)識素養(yǎng)功底、理性思辨能力、人生態(tài)度和修養(yǎng)程度都是一個不小的綜合考察和挑戰(zhàn)，要寫出真正優(yōu)秀的考場文章也實屬不易！ 下面想就學(xué)生寫作中存在的主要問題及個人思考擇其一二稍作闡釋，純屬個人不成熟的想法，供同仁們參考：
1．思維淺表化，多為“擦邊球”： 絕大多數(shù)學(xué)生看到材料“想不開，想不深” ，停留于淺表理解。這是本次作文暴露出來的最大的問題！
二、問題的對策： 1、要舍得花時間讓學(xué)生讀報刊雜志，看新聞時評、寫隨筆雜文。明知道高三時間很緊，作文指導(dǎo)收效甚微，但仍然還是要有決心要留出時間讓學(xué)生讀、讓學(xué)生看，讓學(xué)生寫！至少讓學(xué)生在讀寫看中對閱讀、對寫作、對語文還能保有一點感覺。 2、要舍得花心血指導(dǎo)學(xué)生精讀細讀幾篇真正優(yōu)秀的典型的議論文、記敘文。要從篇、章、段、句、詞，像解剖“小麻雀”一樣，逐步逐步一點一滴得跟學(xué)生一起分析一起解讀，“寫了什么？怎樣寫的？為什么要這些寫？”然后把讀寫怎樣有效地結(jié)合起來，讓學(xué)生“依葫蘆
畫瓢”模仿借鑒，寫作能力差一點的就畫個木葫蘆也是好的呀，寫作能力好一點的畫個寶葫蘆就更好了。 3、要舍得花精力對寫作特困生和寫作優(yōu)等生進行面批，個性化輔導(dǎo)！面批特困生，是力求消滅班級最低分，以免拉班級作文平均分的后腿；面批優(yōu)等生，一則是在技術(shù)層面上幫助他們升格提高，二則是在精神層面上對他們進行鼓勵和感召，保護他們僅存的一點對語文對讀寫的熱情！ 4、要選擇性地對習(xí)作進行二稿修改和升格指導(dǎo)！一定要讓學(xué)生看到作文修改或升格后的確“好”了很多，要讓學(xué)生有成就感！ 另：從命題導(dǎo)向看，語言基礎(chǔ)題、默寫題包括文言的3道選擇題都越來越趨向基礎(chǔ)、簡單，學(xué)生之間校級之間估計難以拉開大的差距；但閱讀和寫作明顯在加大難度，個體分數(shù)和校級之間的差距在這兩塊將體現(xiàn)得更明顯。閱讀面廣、底蘊厚實、思辨強悍的學(xué)生或?qū)W校明顯會體現(xiàn)出優(yōu)勢來。而技巧技法層面上的實用功效在答題運用中貌似有越來越微弱的趨勢。所以，個人覺得在讀寫這一塊如何有效投入，高效產(chǎn)出應(yīng)當(dāng)成為我們每個高三老師急需思考和實踐的問題。
一、關(guān)于市一模考試作文
本次�？颊Z文試卷作文題按說審題立意并不難，全面把握材料的基礎(chǔ)上，很容易看出來是三類人面對生活的、外界的困難挫折的態(tài)度或說心態(tài)，何況材料中核心句子就是結(jié)尾：追求成功的人心中從滿陽光。關(guān)鍵是弄明白“陽光”這個比喻，明確點出“陽光”的本體是什么。分析不難看出，此處“陽光”是喻體，本體就是“積極的心態(tài)”（堅持、執(zhí)著、樂觀、不坐等、不抱怨、勤總結(jié)、善于思考、善于尋找出路）。
但寫作部分問題也比較集中，此次作文閱卷，我們參照了高考閱卷標準，一類卷立意正確且文筆卷面皆佳52-58分，立意正確但語言稍欠的47-51分，立意正確但文筆卷面差者40-46，立意偏離的40分以下，字數(shù)不足400字10-20分，一個錯別字扣一分。
附：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來……
第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：我的一生不正如這只蜘蛛嗎，忙忙碌碌而無所得。于是，他日漸消沉。
第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，它從旁邊干燥的地方繞一下就能爬上去，我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來。
第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢戰(zhàn)屢敗的精神感動了，并從這里得到啟示，于是，他變得堅強起來。
上述材料啟發(fā)人們明白一個道理：追求成功的人心中從滿陽光。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。
比較好的命題：
《面朝陽光》《心滿陽光》《不要輕易說“不”》《拼搏、追求、成功》《決定成功的心態(tài)》《良好的心態(tài)，讓自己走向成功》《陽光伴隨我成長》（積極）《微笑著生活》《在心底種一米陽光》《態(tài)度決定命運》 《態(tài)度決定一切》《保持陽光的心態(tài)》《加一縷陽光》
《不落的太陽》（追求成功的人心中充滿陽光-----題記）
《絕處逢生的美麗》（文中提到積極的心態(tài)）
�。ㄎ沂且粋�沒傘的孩子/下雨時，別人可以撐著傘慢慢走/而我必須跑。-------題記） 《心中充滿陽光》
�。ㄎ覜]有蘆葦?shù)乃季S；但我有綠葉的閃亮，給我一片綠蔭展示我靈魂的成長。-------題記）
立意稍顯模糊的命題，沒有回歸。
《失敗往往是通向成功的道路》《不拋棄不放棄》 《蝸牛人生》《超越自我》《隱形的翅膀》《追求實現(xiàn)價值》 《心中有光夢會發(fā)光》《自信與成功》等。
關(guān)鍵的問題不是不能寫“堅持、執(zhí)著、樂觀、不坐等、不抱怨、勤總結(jié)、善于尋找出路”等這些東西，而是材料要求我們思考的指向是面對外界（別人）的所謂不利的、被動的情形我們要有什么樣的心態(tài)或說態(tài)度，而不是我們?yōu)槭裁匆趺醋觯侨松^而不是方法論，是如何面對的問題。因此，寫了“堅持、執(zhí)著、樂觀、不坐等、不抱怨、勤總結(jié)、善于尋找出路”這些以后，一定回到一個認知上來就是：就應(yīng)該具備這樣（些）積極的人生態(tài)度，才能有不一樣的人生出路。什么樣的心態(tài)，什么樣的出路，態(tài)度決定出路，態(tài)度決定高度。
嚴重偏離的命題：
《橫看成嶺側(cè)成峰》《答案是豐富多彩的》《多角度品味人生》此類是嚴重的認識論錯誤的問題。我們大型考試的作文立意最起碼會符合我們主流的價值體系，我們不可能沒有我們最起碼的價值取向，我們最起碼要傳輸一種積極向上、昂揚奮進的人生觀，不可能無原則地人認同“所謂仁者見仁，智者見智”，消極的第一類人的觀點絕對不是我們主張和宣揚的，盡管我們生活中也不乏這樣的人，但絕對不可能成為我們引導(dǎo)、認同的價值取向，我們可能包容但決不會縱容，更不可能贊揚。
三、具體技巧及操作
�。ㄒ唬�、五段式式作文訓(xùn)練法
所謂“五段法”寫作模式，是就作文的章法而言，這類作文的特點可以用一句話來概括——“一個命題，三個角度，三句畫龍點睛的話”。
全文一般分為五個部分：首尾為“起”與“合”，也就是文章的開頭與結(jié)尾，這兩部分前后照應(yīng)，緊扣“命題”；中間一般分為三個部分，從三個角度或三個層面對“命題”進行展開，它們一般是并列式或遞進結(jié)構(gòu)；一般而言，這三個部分都要用一句精辟的話進行概括，以彰顯主旨，扣緊“命題”。
期末考試總結(jié)12
1、多留一點汗，少留一滴淚。
2、成功一定有方法，失敗一定有原因。
3、樹信心振足精神，比成績不甘落后。
4、與其明日后悔，不如今天努力。
5、我自信，我拼搏，我出色，我成功。
6、勤奮學(xué)習(xí)會安排，好成績就是干出來。
7、拋棄時間的人，時間也會拋棄他。
8、人人都能成功，我要我就能。
9、信心來自于實力，實力來自于勤奮。
10、端正態(tài)度，重塑自我。
11、樹立良好學(xué)子形象，杜絕考試作弊行為。
12、學(xué)以載道，誠信為本。
13、小事成就大事，細節(jié)決定成敗。
14、全力沖刺，笑到最后。
15、刻苦勤奮有計劃，走遍天下都不怕。
16、把握今天的奮斗，才能贏得明天的精彩。
17、時間讓我們沉淀，空間讓我們成長。
18、冷靜應(yīng)對考試，微笑面對人生。
19、與誠信攜手同行，與舞弊揮手作別。
20、一人誠信一人立，天下誠信天下興。
21、不做口頭的"巨人，要做行動的標兵。
22、看清楚，想透徹，答準每道題。
23、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。
24、沒有期末的.磨練，沒有未來的騰飛。
25、滴水石穿永不言棄，蟾宮折桂志在必得。
26、不為失敗找借口，要為成功找方法。
27、信心是力量的源泉，堅持是成功的保證。
28、冷靜分析，沉著應(yīng)考。
29、仔細審題，答題規(guī)范，書寫工整。
30、嚴肅考風(fēng)考紀，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
31、激流勇進誓奪桂冠，金榜題名唯我獨尊。
32、讓結(jié)局不留遺憾，讓過程更加完美。
33、我有凌云志，一覽眾山小。
34、歲寒，然后知松柏之后凋也。
35、微笑迎考，成功在望。
36、提高文明素質(zhì)，嚴肅考風(fēng)考紀。
37、人生要策劃，要洗滌心靈，灑掃心靈。
38、灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。
39、誠信考試，從我做起。
40、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
41、拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔。
42、失掉了現(xiàn)在，也就沒有了未來。
43、文明考風(fēng)，誠信考試。
44、遵守考場紀律，維護知識尊嚴。
45、努力就能成功，堅持確保勝利。
46、時間是海綿里的水，擠一擠總會有的。
47、腳踏實地搞復(fù)習(xí)，胸有成竹迎挑戰(zhàn)。
48、用心看卷，專心答題，細心復(fù)查。
49、易題不丟失半分，難題不放棄努力。
50、改變差距，從細處做起。
期末考試總結(jié)13
光陰似箭，時光飛逝，不知不覺中一個學(xué)期又要過去了�；仡櫛緦W(xué)期，收獲和不足：
一在學(xué)習(xí)方面，上課能認真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，但不積極舉手發(fā)言，字寫的不太好，作業(yè)不夠整潔，寫到作文更是最大的難題。
二在吃飯方面，不挑食，不浪費。
三積極參加學(xué)校組織的'長跑活動，還有在足球101課程中獲獎。課外圍棋獲得業(yè)余一級證書。
希望在今后，提高寫字水平，多看課外書，拓寬知識面，提高寫作水平，收斂貪玩的心，全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，爭取好成績。
期末考試總結(jié)14
期末考試過后才兩天，我們的成績就已塵埃落定，解放了兩天的我們重返校園，領(lǐng)回自己辛苦一學(xué)期的成果。
這次期末考試幾家歡喜幾家愁。就我而言，這次考得實在不理想，與平時相差十萬八千里，但分數(shù)已經(jīng)板上釘釘，我也無力改變。尤其是語文，讓我大失所望，才考了87.5分。往常，語文是我引以為豪的學(xué)科，可這次沒考好，一定是有原因的，首先就是復(fù)習(xí)不全面，漏掉了許多細節(jié)，竟然把歐陽詢的朝代和他楷書的特點給忘了，白白送了一分。再者就是課內(nèi)與課外的積累嚴重不足，而且只會死記硬背，不會靈活變通，遇到一點難題就“送命”，為此扣了整整5.5分，最后就是對課外閱讀不熟練，沒有答題的.方法，對文章也沒有理解透，扣去了4分，這次作文倒沒有多大問題，也只扣了兩分，扣的最嚴重的還是那些基礎(chǔ)題。
再說數(shù)學(xué)和英語，雖然考得不算太差，卻也沒達到我的目標。數(shù)學(xué)失分主要在于沒有抓住關(guān)鍵字眼，把“鋸下”和“鋸成”給弄混了，只考了97分；而英語也只考了96分，自我分析原因有二，一是不懂變通；二是粗心大意，競?cè)豢村e了選項，把“B”看作“A”了，白白扣了4分。
考試的成績已確定，無法改變，在下學(xué)期，我要糾正并提高自己，使成績更上一層樓。
期末考試總結(jié)15
xx——xx學(xué)年第一學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束，我校圓滿地完成了此次任務(wù)�？荚嚭蟮馁|(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示了考試中學(xué)生知識掌握應(yīng)用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失，更讓我們更為清醒地認識到——一份耕耘，換來一份欣喜的收獲;一份付出，換來一份真誠的回報�，F(xiàn)對我校的成績做如下分析匯報：
一、試卷來源及試卷評價：
本次考試是教研室統(tǒng)一命題，經(jīng)教導(dǎo)處征求意見，沒有學(xué)科教師反映對試卷的意見。縱觀整個試卷，本次試卷是一份精心設(shè)計有價值的試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對基礎(chǔ)知識的考察，又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況。
二、考前動員大會：
為了迎接今年秋期期中考試，1月14日上午隆重召開了期中考試動員大會，全校師生參加了本次活動。
大會由教導(dǎo)處 主持。首先，教導(dǎo)處 主任要求同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，積極備考，教導(dǎo)同學(xué)們怎樣做好考前復(fù)習(xí)，對答題方法、考試技巧等方面進行了指導(dǎo);最后，校長就考試中常見的問題和同學(xué)們進行了廣泛的交流，激勵同學(xué)們以百倍的信心去迎接期中考試，要求同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確對待考試，遵守考試紀律，誠信應(yīng)考，杜絕作弊，號召同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲綇?fù)習(xí)中去，爭取在考試中發(fā)揮最佳水平，考出優(yōu)異成績，向家長和老師匯報。
二、精心組織考試，確保各項工作順利進行
考試在中心校的統(tǒng)一組織下實施，考試期間組織嚴密，教導(dǎo)處嚴格按照中心校的要求安排考務(wù)，完全按照中心校要求組織實施。閱卷采取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學(xué)科試卷�？荚嚒⒃u卷期間，我校老師能做到提前到崗，認真負責(zé)，善始善終，沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀現(xiàn)象。
三、考試成績：
從教學(xué)總的情況來看，絕大多數(shù)教師工作富有激情，教學(xué)工作積極上進，認真鉆研教材，關(guān)心愛護學(xué)生，特別進入期中考試前，相當(dāng)多的教師利用休息時間為學(xué)生補差，從而使用教學(xué)成績進步明顯，教學(xué)質(zhì)量提高很大。從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級分化現(xiàn)象嚴重，有近乎滿分的，也有個位數(shù)的�？v向比，低段優(yōu)于中段，中段優(yōu)于高段。具體表現(xiàn)在如有的年級某種學(xué)科成績優(yōu)良、有的班級進步幅度較大，單科成績突出。六個級段中三個第一名，一個第二名，2個第三名，其中一二三年級成績較為突出。在全部20個學(xué)科中，我校獲得10個第一名，其中最為突出的是一二三年級，囊括所考的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)八個第一。五六年級成績相對不是太好，個別學(xué)科與兄弟學(xué)校相比，分差較大，主要原因是班級人數(shù)太多，大班額班級不好管理。應(yīng)引起我們的重視。
四、今后的措施做法：
(二)教導(dǎo)處工作改進措施：
(1)抓好學(xué)科單元測試，加強單元考試成績的監(jiān)控，強化過程管理，學(xué)校要公示各班各單元成績的狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。
(2)抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高，對期中考試成績下降者，查找原因，制定措施。
(3)抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生實際、教學(xué)實際，準確把握目的、重難點，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的'主動權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實際，精心分層設(shè)計，忌千篇一律，。及時批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴要求，向40分鐘要質(zhì)量。
(4)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵、面抓、和家長配合，讓成績在50分左右的學(xué)生都能及格，縮小與前面名次班級的差距。
(5)保護與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知，認真獨立完成作業(yè)、不懂就問，與學(xué)生交流，向教師請教;認真完成家庭作業(yè)和練習(xí)冊等。
眼界決定境界，思路決定出路。本次期中考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié)，更有對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，爭取獲得更好的成績。
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