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一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文（優(yōu)）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文（優(yōu)）

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

　　每到節(jié)假日，我都會(huì)到姐姐家去玩。我的姐姐上初中了，她可是一個(gè)實(shí)驗(yàn)迷，她的書(shū)桌上放滿(mǎn)了各種實(shí)驗(yàn)器材，有三棱鏡、放大鏡、玻璃燒杯……亂七八糟一大堆。上個(gè)星期天，我到姐姐家去玩，玩得正起勁時(shí)，姐姐走過(guò)來(lái)，拿出一張紙，神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“你能讀出上面的.字嗎？”“沒(méi)問(wèn)題，”我回答到。我接過(guò)紙一看，咦？怎么什么也沒(méi)有��？我正面看看，反面看看，“你騙我啊？”姐姐聽(tīng)后哈哈大笑�！案嬖V你，這是一封秘密情報(bào)，想知道這是怎么回事嗎？”“當(dāng)然想知道了，你就快點(diǎn)講吧，別賣(mài)關(guān)子了。”我迫不及待地催她快講。她把我?guī)У綍?shū)房，拿出一張紙，一支筆，開(kāi)始在紙上寫(xiě)起來(lái)，只見(jiàn)她寫(xiě)出來(lái)的字是粉紅色的，等寫(xiě)到第三行時(shí)，第一行的字就消失了，紙上好像沒(méi)寫(xiě)過(guò)字似的，慢慢的，紙上的字全沒(méi)了，我看得目瞪口呆，大叫起來(lái)，“��！好神奇呀！”我急忙問(wèn)姐姐這是怎么回事？“告訴你，這支筆里裝的是一種隱形墨水，是一種叫氯化鈷的溶液，“墨水”干了，字就消失了，想看見(jiàn)字，就要放在酒精燈上烤一下烤，字就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)了�！苯憬阏f(shuō)完就把酒精燈點(diǎn)燃，把紙放在上面晃來(lái)晃去，兩三分鐘后，字果然顯出來(lái)了，我看了高興地拍起了手，“真好玩！”姐姐邊收拾器材邊對(duì)我說(shuō)：“看見(jiàn)了吧，科學(xué)在生活中無(wú)處不在，只要我們細(xì)心觀察，多動(dòng)手，多實(shí)驗(yàn)，就一定能學(xué)到許多知識(shí)。”我聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

　　聽(tīng)大人們說(shuō)，用霜凍過(guò)的蘋(píng)果比較甜。這是為什么呢？我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝Χ淮�，教我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)了一斤柿子回來(lái)，拿出其中一個(gè)不太熟的，用刀切了一塊給我吃。我一吃，感到柿子還沒(méi)熟，不夠甜，有點(diǎn)澀。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“你把柿子放到冰箱里凍一下，柿子就會(huì)變甜了�！蔽野胄虐胍�，把柿子放到冰箱里。晚上，我拿出柿子，放在冰箱里的`柿子已經(jīng)凍硬了。解凍后，我用刀子切開(kāi)柿子，咬一口，啊，如蜜一樣的果汁流進(jìn)我的口中。為什么把柿子放到冰箱里會(huì)使它變甜呢？我百思不得其解，就跑去問(wèn)媽媽。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“你自己去查書(shū)吧！”我聽(tīng)了以后，連忙一頭扎進(jìn)書(shū)堆，終于在書(shū)上找到了柿子變甜的原因：因?yàn)槭磷永锖斜容^多的淀粉，還沒(méi)成熟的柿子里含的糖份比較少，所以不夠甜。當(dāng)我們把柿子放進(jìn)冰箱時(shí)，柿子就會(huì)感到寒冷，它就會(huì)把體內(nèi)的淀粉轉(zhuǎn)化成糖分，來(lái)抵御寒冷。夏天把西瓜放進(jìn)冰箱經(jīng)過(guò)冰凍以后，西瓜的口感更甜，也是這個(gè)道理�！霸瓉�(lái)是這么一回事�！蔽腋吲d地叫起來(lái)。

　　一個(gè)普普通通的小實(shí)驗(yàn)更會(huì)使我懂得這么多科學(xué)道理。今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多動(dòng)手實(shí)踐，掌握更多的知識(shí)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

　　今天我跟媽媽學(xué)做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫筷子的神力�？曜拥降子惺裁瓷窳δ�？讓我們一起來(lái)看看吧！

　　我和媽媽找來(lái)做實(shí)驗(yàn)的材料：一杯米、一個(gè)塑料杯、一根筷子。很快，我們就做好了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。

　　我們先將杯子里面的米倒入塑料杯，接著用手用力一按，然后媽媽把手按在米上，把筷子插進(jìn)手指縫里，最后媽媽又輕輕地提起筷子，筷子真的把米提起來(lái)了�？吹綃寢層每曜犹崞鹈祝X(jué)得太神奇啦！我在旁邊躍躍欲試，興奮地喊道：媽媽?zhuān)乙惨每曜影衙滋崞饋?lái)，快讓我試一試。我迫不及待從媽媽手中搶過(guò)實(shí)驗(yàn)小道具，恢復(fù)到實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備狀態(tài)，然后按照媽媽的實(shí)驗(yàn)步驟，一步一步地做了起來(lái)。可是當(dāng)我提起筷子的時(shí)候，我傻眼了米和筷子紋絲不動(dòng)地站在桌上。看著手中的光桿司令我疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)何以趺礇](méi)有把米提起來(lái)呢？媽媽?zhuān)闶遣皇峭洶呀^招告訴我了。媽媽笑了笑，拿起我的小手壓在米上，用力按了按還告訴我手不能動(dòng)，然后讓我用另一只手把筷子垂直并小心翼翼地從我的手指縫里插進(jìn)去，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我又用力壓了壓米，最后慢慢地松開(kāi)手，輕輕地提起筷子，就在這一刻，奇跡發(fā)生了，米緊緊地貼著筷子一起被提起來(lái)了。我興奮地大喊：我成功啦！，我成功啦！

　　我心想：世界上奇妙的事情太多了，我們一定要留心觀察身邊的.事物，發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律。

　　這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

　　有一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫電磁鐵，如果你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就跟我一起來(lái)看一看吧！

　　今天我們班上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，班級(jí)的每個(gè)人都要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，終于輪到我了，我三步并作兩步地沖上講臺(tái)，拿著兩節(jié)7號(hào)電池、一根銅線、一個(gè)可以裝兩個(gè)電池，并帶著兩根電線的電池和一根鐵棒兩個(gè)鱷魚(yú)夾，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我還有點(diǎn)緊張。

　　先把銅絲一圈一圈的纏繞在鐵棒上，鐵棒兩頭要留點(diǎn)空，然后把鱷魚(yú)夾夾在鐵棒兩頭的.空上，小心，不要夾到手哦。這時(shí)的鐵棒。好像被兩只鱷魚(yú)緊緊咬著，接著把電池盒的電線伸進(jìn)鱷魚(yú)夾的一個(gè)洞里，最后把電池裝進(jìn)電池盒里就完成了。

　　同學(xué)們看到電池盒沒(méi)反應(yīng)，都在提醒我，我也看到了電池盒里面冒白煙了，而且還有一種像燒烤的味道。我把電磁鐵靠近電池盒，大家都驚呆了，幾乎所有的人都對(duì)我豎起了大拇指，原來(lái)是鐵棒吸到講臺(tái)上去了，大家問(wèn)我原理，我開(kāi)玩笑的說(shuō)：“它害怕你們，所以和講臺(tái)抱在了一起�！贝蠹叶疾恍牛抑坏谜f(shuō)：“其實(shí)是這樣的，金屬會(huì)導(dǎo)電，當(dāng)一個(gè)沒(méi)有電的金屬碰到另一個(gè)有電的金屬時(shí)，就會(huì)形成一根看不見(jiàn)的電線，金屬就會(huì)像有磁性一樣，吸到一起了�！�

　　做實(shí)驗(yàn)這么有趣，我以后要多做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，了解更多的知識(shí)和奧秘。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

　　在生活中，我們都少不了和別人一起開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中，你可能會(huì)覺(jué)得難忘，因?yàn)橛袆e人在幫助我們，我們才覺(jué)得更有趣。

　　那是一次和朋友一起做實(shí)驗(yàn)。老師布置了我們一個(gè)特殊的作業(yè)——做實(shí)驗(yàn)，需要水、盆、蠟燭，讓我們把蠟燭立在水里，再點(diǎn)燃蠟燭，等蠟燭然到水里時(shí)滅了沒(méi)有。

　　一放學(xué)，我就在思考：蠟燭到底會(huì)不會(huì)滅呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，我立刻買(mǎi)好了材料，還叫上了我的一個(gè)朋友，他十分熱愛(ài)科學(xué)，一聽(tīng)到便迫不及待地行動(dòng)了起來(lái)。

　　在實(shí)驗(yàn)中，我們遇到了一個(gè)難題，怎樣讓蠟燭立在水里呢？這真讓人百思不得其解，可就在我們迷惑的時(shí)候，聰明的他想出了一個(gè)辦法：把蠟油滴在盆子里再把蠟燭粘上去不就可以了嗎？對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到，于是我按著他的方法做，他來(lái)粘好、穩(wěn)定蠟燭、我來(lái)注水，最后點(diǎn)火。明亮的火苗燃燒著蠟燭，蠟燭越燃越短，漸漸地快接近水面了，我們屏息凝視、目不轉(zhuǎn)睛地盯著火苗，已經(jīng)低于水面了，可火苗沒(méi)有滅，在顫動(dòng)，好像在高興地跳著舞，我們看見(jiàn)在火苗的外圍形成了一個(gè)保護(hù)膜，保護(hù)著火苗，不讓水流進(jìn)來(lái)，他陷入了沉思：為什么在火苗外形成了一層膜呢？突然他似乎領(lǐng)悟了睡眠，說(shuō)：“是因?yàn)橄灎T遇到火溶化了，但遇到水又凝固了，所以形成了一層膜�！痹瓉�(lái)是這樣。第二天，我的.實(shí)驗(yàn)結(jié)論得到了滿(mǎn)分，這次多虧了他，我才能成功。

　　朋友是自己不可缺少的，有了他們，做任何事都會(huì)有趣，留下的印象才更加深刻。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

　　今天我做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，它的名字叫靜電實(shí)驗(yàn)。

　　下午上語(yǔ)文課之前，老師讓我們提前準(zhǔn)備好材料，要帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)，別提我多高興了。首先要準(zhǔn)備一塊干抹布，再準(zhǔn)備碎紙片，然后準(zhǔn)備一個(gè)直尺。一切準(zhǔn)備停當(dāng)，只等上次課啦。

　　課上，我看到老師先用干布快速擦尺子，接著把尺子接近碎紙屑，然后尺子會(huì)把碎紙吸起來(lái)了。我看的目瞪口呆，接著老師也讓我們重復(fù)他做過(guò)的實(shí)驗(yàn)步驟，最后我實(shí)驗(yàn)居然也成功了。

　　可我弄不懂其中的緣由，老師告訴我們這是靜電吸附原理：當(dāng)一個(gè)帶有靜電的物體靠近另一個(gè)不帶靜電的物體。沒(méi)有帶電物體內(nèi)部靠近帶靜電物體的一邊會(huì)產(chǎn)生與帶電物體所攜帶電荷相反極性的電荷，另一側(cè)產(chǎn)生相同數(shù)量的同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就會(huì)表現(xiàn)出靜電吸引現(xiàn)象，這就是靜電吸附的原理。

　　我聽(tīng)的那么認(rèn)真，明白了其中的道理，我感覺(jué)太有趣了，從未有過(guò)的喜悅一直在我心中徘徊，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，做更多的.實(shí)驗(yàn)，學(xué)更多的知識(shí)，充實(shí)自己的生活。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

　　我曾做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)：爆米花跳高、火山爆發(fā)、鼻涕膠等，但令我最難以忘懷的還是那次與弟弟充滿(mǎn)歡笑的“曼妥思加可樂(lè)”的'實(shí)驗(yàn)了。

　　上周六，我拎著一大瓶可樂(lè)，拿著一小袋“曼妥思”，帶著弟弟來(lái)到小區(qū)花園準(zhǔn)備做現(xiàn)在超火的“曼妥思加可樂(lè)”實(shí)驗(yàn)。

　　準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)了，我先撕開(kāi)曼妥思的包裝，將一個(gè)個(gè)五顏六色的“小精靈”放在地上，然后使出九牛二虎之力把可樂(lè)蓋擰開(kāi)，累得我滿(mǎn)頭大汗，而一旁的弟弟卻看得丈二和尚摸不著頭腦。

　　開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，我輕輕地拿起一顆曼妥思小心翼翼地站起來(lái)，準(zhǔn)備把它投入可樂(lè)中，“撲通”，曼妥思如一個(gè)訓(xùn)練有素的跳水運(yùn)動(dòng)員華麗入水了，我睜大眼睛，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)精彩瞬間。等了一會(huì)還不見(jiàn)反應(yīng)，我想可能是曼妥思放少了，于是再放一顆，再放一顆……弟弟有點(diǎn)不耐煩了，把一小袋曼妥思像下餃子一樣全倒進(jìn)去了，一秒、兩秒、三秒……突然，可樂(lè)像火山爆發(fā)了一般，噴出了像海綿般的不明水注，我和弟弟大樂(lè)。為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)曼妥思與可樂(lè)之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，真是一個(gè)有趣又令人興奮的神奇實(shí)驗(yàn)��！

　　我對(duì)這次實(shí)驗(yàn)還有很多疑問(wèn)，比如曼妥思與可樂(lè)發(fā)生反應(yīng)到底生成了什么？它們發(fā)生反應(yīng)的最佳配比是多少呢？我想我會(huì)慢慢找到答案的。只要我們睜大好奇的眼睛，就一定能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)秘密！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

　　今天放學(xué)后，老師給我們布置了一次實(shí)驗(yàn)作業(yè)：紙杯燃燒的奧秘，我當(dāng)時(shí)就納悶了，語(yǔ)言老師怎么突然便成科學(xué)老師了？原來(lái)，老師讓我們做實(shí)驗(yàn)是方便我們。

　　到家的第一件事，就是做實(shí)驗(yàn)。我先拿出兩個(gè)一次性紙杯，然后將一個(gè)紙杯盛滿(mǎn)冷水，可是我找不著打火機(jī)，便向爸爸要打火機(jī)，打火機(jī)要到后，我便開(kāi)始工作啦！可是剛準(zhǔn)備用打火機(jī)燃燒紙杯，心里有點(diǎn)害怕，于是我便找來(lái)我的實(shí)驗(yàn)大伙伴——我的爸爸：只見(jiàn)他用打火機(jī)燃燒沒(méi)盛水的杯子，打火機(jī)的火苗包圍著紙杯，突然，紙杯慢慢的熔化了，見(jiàn)此情形，爸爸趕緊把紙杯放在水池里；接著爸爸點(diǎn)燃了第二個(gè)盛水的杯子，爸爸小心翼翼的按下打火機(jī)的開(kāi)關(guān)，頓時(shí)通紅的火苗貪婪的允吸著杯底。幾秒鐘后白色的杯底出現(xiàn)了一個(gè)大大的黑斑，并且迅速蔓延，直至覆蓋整個(gè)杯底。

　　我趕緊湊到水杯旁，緊盯著杯子，十多秒過(guò)去了，杯底變的焦黑一片，卻一直沒(méi)有燃起火苗，還真奇怪，難道火向紙投降？我們雙耐著性子等待了十幾秒，還是頑石不點(diǎn)頭——依然無(wú)故！我趕緊問(wèn)爸爸：“爸爸為什么沒(méi)有水的`紙杯會(huì)燃燒，而有水的紙杯不燃燒呢？”爸爸說(shuō)：“可能是紙的著火點(diǎn)較高，因?yàn)樗脑�，有水紙杯的溫度沒(méi)有達(dá)到紙杯的著火點(diǎn)�！蔽胰粲兴嫉狞c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我想，只要我們多動(dòng)手，愛(ài)動(dòng)腦我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活處處皆學(xué)問(wèn)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

　　真有意思，今天我們?cè)诎嘧隽艘粋€(gè)實(shí)驗(yàn)—雞蛋浮上來(lái)了。

　　首先老師把我們分成四個(gè)小組，再給我們每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)透明的玻璃杯、一只可愛(ài)的雞蛋、一些食鹽和一根筷子。然后讓我們用玻璃杯裝大半杯清水來(lái)，再把雞蛋放入清水中。我一松手，只聽(tīng)“咯噔”一聲，雞蛋像石頭一樣直溜溜沉到杯子底部了。突然，我發(fā)現(xiàn)雞蛋變得胖乎乎的'，比原來(lái)大了一半。嘿，玻璃杯真像一個(gè)放大鏡呀！

　　接著老師讓我們用勺子舀一大勺鹽倒入清水里。清水慢慢地變白了，像牛奶一般。為了讓鹽溶解得更快，我們用一根筷子輕輕地?cái)嚢�。我看到雞蛋慢慢地浮起來(lái)，差不多離開(kāi)杯底1厘米左右了，在水面上露出了半個(gè)腦袋。就在這時(shí)，我們高興地叫道：“老師，雞蛋浮上來(lái)了。”老師笑著說(shuō)：“你們?cè)俜乓簧}看下怎么樣？”“好呀！”我們齊聲回答道。我們又放了一些鹽進(jìn)去，水變得更白了。有的同學(xué)先取出雞蛋繼續(xù)攪拌，過(guò)了一會(huì)兒再把雞蛋放回破璃杯里。當(dāng)我們把雞蛋放回玻璃里時(shí)，雞蛋露出了小半個(gè)身子。我們想用筷子把它按下去，可是一松手它又浮上來(lái)了。雞蛋仿佛在說(shuō)：“我咸不住了，讓我出去吧！”有些同學(xué)好奇地嘗了一下杯子里的水，“呸，呸，呸”同學(xué)們皺起眉頭吐口水，都咸苦了！

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

　　星期二早上，老師不小心將生熟雞蛋混在了一起，老師想了很久，腦子里突發(fā)靈感，就對(duì)我們說(shuō)：“我們今天來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)--辨別生熟雞蛋�！�

　　我、小張、小李、小黃四個(gè)人為一組：“生雞蛋和熟雞蛋從外表上看是沒(méi)有什么區(qū)別的，他們混在一起了，有什么辦法可以把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)呢？”不久，小李想到了第一個(gè)方法：拿到燈泡下對(duì)光看。生雞蛋在燈光下是透明的，好像玻璃一樣；熟雞蛋在燈光下還是跟剛才一樣，一點(diǎn)變化都沒(méi)有。小黃聽(tīng)著靈感爆發(fā)：用手把雞蛋迅速轉(zhuǎn)。生雞蛋很重，轉(zhuǎn)得像烏龜一樣慢；熟雞蛋很輕，轉(zhuǎn)得像駿馬一樣快。我聽(tīng)了小王的方法，沉思了一會(huì)，便想出了方法：把雞蛋放在耳朵邊搖一搖。生雞蛋搖起來(lái)是有聲音；熟雞蛋搖起來(lái)是沒(méi)有聲音的。小張看到杯子里的水，靈感突現(xiàn)：把雞蛋放在冷水里，雞蛋慢慢漂浮了起來(lái)，只是沒(méi)那么明顯。熟雞蛋在冷水里會(huì)沉下底。四種方法都被我們發(fā)現(xiàn)了，我們心里都笑開(kāi)了花。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不但發(fā)現(xiàn)了辨別生熟雞蛋的.方法，而且還明白了：生活處處有學(xué)問(wèn)，只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真探究，會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11

　　今天我去上作文課，本來(lái)還以為是很無(wú)聊的一節(jié)課，可是我錯(cuò)了，原來(lái)是有趣的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們瞬間沸騰起來(lái)，滿(mǎn)心期待著。

　　只見(jiàn)老師輕輕地拿起白紙，放到兩個(gè)盒子中間，對(duì)我們說(shuō)：“你們猜今天要做什么實(shí)驗(yàn)呀？”我們滿(mǎn)臉疑惑地問(wèn)：“要做什么實(shí)驗(yàn)？”老師說(shuō)今天我們來(lái)搭紙橋。說(shuō)著老師把筆放到了中間的紙上，當(dāng)時(shí)我猜橋一定會(huì)塌。我皺起了眉頭，全神注視著橋的“一舉一動(dòng)”，果然，橋“啪”的一聲塌了。同學(xué)們唉聲嘆氣的坐在椅子上，嘆息道：“唉，這橋也太脆弱了吧�！�

　　隨后，老師給每一組都發(fā)了兩個(gè)盒子，外加五六片紙，讓我們自己做實(shí)驗(yàn)。我們先把紙對(duì)折了一次，覺(jué)得這樣會(huì)更加堅(jiān)固。果然，一支筆穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，紙橋卻沒(méi)有塌，我頓時(shí)歡呼起來(lái)了。再看看其他組，他們紙橋都塌下來(lái)了，只有我的非常堅(jiān)固。緊接著我又折了一次，神奇的是五支筆都平安無(wú)事地落在紙橋上，而且非常平穩(wěn)，這可真是不可si議呀！

　　正當(dāng)我得意洋洋，覺(jué)得勝券在握的.時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)有一組同學(xué)的紙橋上面，穩(wěn)穩(wěn)的搭了水壺等一些比較重的物品。我頓時(shí)感到納悶，這怎么可能呢？仔細(xì)一看，我恍然大悟：原來(lái)他們是根據(jù)三角形原理，把紙折成了扇子一般，就是許多三角固定起來(lái)，這樣就更加堅(jiān)固了。如果我的紙橋也這樣做的話(huà)，那么也能承受更多的重量。

　　通過(guò)這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)做什么事情都要多動(dòng)腦子，多思考，這樣的結(jié)果才會(huì)更加完美，也會(huì)有更多收獲的喜悅。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12

　　我最大的愛(ài)好就是做實(shí)驗(yàn)，平時(shí)在家里總是拿爸爸的一些花草做實(shí)驗(yàn)，被我做過(guò)實(shí)驗(yàn)的花總是不結(jié)果，就是不開(kāi)花，所以也不少挨爸爸的'批評(píng)。今天，科學(xué)老師說(shuō)要在課堂上做一次實(shí)驗(yàn)，這可把我高興壞了。

　　不等老師做實(shí)驗(yàn)，我就把材料早早準(zhǔn)備好了，就等做實(shí)驗(yàn)了。這次試驗(yàn)的器材可不少——有粉筆，泥土，杯子。對(duì)了還有最不可缺少得一項(xiàng)——水！

　　第二天下午，我總于盼到了科學(xué)課。我便快速的從桌子洞里拿出器材，等待老師的到來(lái)。一分鐘后，老師終于來(lái)了。起先，科學(xué)老師先叫我們把杯子里乘上半杯水，然后再拿一塊泥土或粉筆放入水中。發(fā)不發(fā)現(xiàn)水中有些氣泡往上升。“咦？水中怎么沒(méi)有氣泡呢？”我疑惑的自言自語(yǔ)到，我拿著杯子看了半天，怎么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不冒氣泡的原因。這時(shí)，在講臺(tái)上的老師看到了我思索的表情，慢步走了過(guò)來(lái)，給我慢慢講解。“奧！原來(lái)是因?yàn)槲矣玫氖菨衲嗤�，所以才不�?huì)冒氣泡�！崩蠋熃形矣靡粔K干粉筆來(lái)試試，我把粉筆放進(jìn)了杯子里，緊張的兩秒過(guò)后，從粉筆中開(kāi)始冒氣泡。“耶！成功了，成功了。”我高興地跳了起來(lái)，用手做了一個(gè)V（成功）的手勢(shì)。我喜歡實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)?zāi)芙忾_(kāi)生活中的許多奧秘，而且能讓我們懂得更多知識(shí)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13

　　你做過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎？我就做過(guò)好幾次，其中關(guān)于“高錳酸鉀”的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，是最有趣的.一次。

　　上課鈴響了，我們陸續(xù)進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。等全班同學(xué)坐好，老師就說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做‘高錳酸鉀’實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)拿出學(xué)具袋，把高錳酸鉀放進(jìn)小杯子里。”

　　我們紛紛行動(dòng)。小杯子里盛著水，我想：高錳酸鉀好可怕呀，會(huì)不會(huì)腐蝕我呀？要不要讓同桌來(lái)幫忙？我剛打開(kāi)裝高錳酸鉀的小袋子，渾身便豎起汗毛。

　　我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)：“戴瑞凡，幫我倒一下高錳酸鉀吧�！蓖酪埠眯�，幫我將高錳酸鉀倒入了小杯子里，我看見(jiàn)高錳酸鉀的顆粒迅速分散開(kāi)來(lái)，像一顆顆子彈沉入了杯底。我便在記錄上寫(xiě)下了“分散”二字。我沒(méi)有碰杯子，只是靜靜地觀察著。顆粒沉入杯底后，原本純凈的自來(lái)水變得有些紫黑色，我咬著筆桿，“撲哧”一聲從喉嚨里滾出。原來(lái)，毛手毛腳的同桌把高錳酸鉀倒到了地上。這回，他沒(méi)法做實(shí)驗(yàn)了，只能眼巴巴地看著我做。我努力隱藏著笑意，在表格里寫(xiě)下“水變成淡淡的黑紫色”。我拿起玻璃棒，在杯里攪拌了幾下，放在紙巾上。高錳酸鉀完全被水溶解了，因此，水完全變成了黑紫色。我填寫(xiě)下“高錳酸鉀被水溶解，水變成濃濃的黑紫色”后，深深地吸了口氣，又慢慢地吐出來(lái)。抖動(dòng)手，讓手放松�；叵肫饎倓偼赖幕鼧�，我又笑了起來(lái)。

　　抱著科學(xué)用具往回走，我想：這次實(shí)驗(yàn)可真有趣！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14

　　今天上午，老師和我們?cè)谧魑恼n上做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——漂浮的小人。

　　實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)干燥的碟子，一只水性馬克筆，半杯水。

　　首先我拿出一個(gè)干燥的碟子和一支水性馬克筆放在桌面上，然后，拿起筆在干燥的.碟子上畫(huà)了一個(gè)小火柴人。再把火柴人多描幾次，讓它畫(huà)得厚實(shí)一點(diǎn)。接著，等它的筆墨干了，再倒水進(jìn)去。一定要等它的筆墨都干了才行。怎么看得出筆墨干了呢？可以斜著拿起碟子看一下看，沒(méi)墨水就可以啦。然后，把這半杯水緩緩的從碟子的邊緣倒進(jìn)碟子當(dāng)中，記住不能一下子倒進(jìn)去，還要注意不能倒太多，只是倒一點(diǎn)點(diǎn)，把它的底部全部覆蓋就可以了。最后，輕輕晃動(dòng)一下碟子，這個(gè)小火柴人就動(dòng)了，好像在水里游泳呢。

　　這是為什么呢？我百思不得其解。老師為我們揭開(kāi)迷底。原來(lái)，水性馬克筆中含有一種叫剝離劑的物質(zhì)，便于被水沖走或被擦拭掉。用水性馬克筆畫(huà)的圖案就很容易脫離盤(pán)子，漂浮在水面。

　　今天的實(shí)驗(yàn)真有趣。原來(lái)我們的生活中還藏著這么多的科學(xué)知識(shí)呢。