敘事的作文【范例3篇】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的敘事的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

敘事的作文 篇1

　　每個(gè)孩子都有屬于自己的一片星空。那些閃閃發(fā)亮的星星，記載著許多快樂(lè)的童年。就讓我摘下最耀眼的一顆，與你們一起分享。

　　那天下午，天氣異常的悶熱，柳樹(shù)垂頭喪氣的彎著腰，小草無(wú)精打采地站著，就連小狗也熱得吐出了舌頭�？吹竭@番情景，我只好待在家里了。

　　“好無(wú)聊��！玩點(diǎn)什么呢？”這時(shí)，“小樂(lè)”正趴在我面前睡覺(jué)。我走到它面前，仔細(xì)端詳了一會(huì)兒，心想：這胡子也太難看了吧，咦咦，我可以幫助“小樂(lè)”剪胡子呀！二話不說(shuō)，我就拿來(lái)剪刀。嗯，開(kāi)工了！我小心翼翼地把“小樂(lè)”的胡子剪了一點(diǎn)，生怕驚動(dòng)它。就在我剪得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，突然，“小樂(lè)”的眼睛睜開(kāi)了，“小樂(lè)”看著我，瞬間，氣氛變得凝重起來(lái)。啊——“小樂(lè)”的爪子一把向我抓來(lái)，一道鮮紅的'抓痕深深地印在了我的腦門上�！皢琛�—嗚——嗚”我頓時(shí)放聲大哭了起來(lái)。

　　這時(shí)，媽媽回來(lái)了。“嗚——媽媽，我好心給“小樂(lè)”剪胡子，可它卻來(lái)抓我，你看，抓痕還在腦門上呢！”看著受傷的我,媽媽苦笑不得，心疼地說(shuō)：“傻孩子，小貓的胡子是不能剪的！”“為什么呢？”我打破砂鍋問(wèn)到底。媽媽耐心地對(duì)我說(shuō)：“小貓的胡子根部有特別細(xì)小的神經(jīng)，一碰到物體就能感覺(jué)到，是一個(gè)特殊的感覺(jué)器官。胡子對(duì)于小貓?jiān)诤诎抵衅鸬搅擞^察周圍情況的作用。平時(shí)走路，跳躍也要靠著胡子感知周圍的物體。特別是在抓老鼠時(shí)，胡子可幫助貓測(cè)量鼠洞的大小�！迸�！原來(lái)是這樣，下次我一定不會(huì)給小樂(lè)剪胡子啦！“嗯！知錯(cuò)就改是個(gè)好孩子！”

　　我們的童年就像一列火車，裝載著許多悲歡離合、酸甜苦辣，裝載著許多美好，它呼嘯著一直駛向遠(yuǎn)方。不管時(shí)間如何流逝，但我們的童年號(hào)“火車”永遠(yuǎn)不會(huì)�？�！

敘事的作文 篇2

　　凡事陰極而陽(yáng)，陽(yáng)極而陰;衰極而盛，盛極而衰。一個(gè)人聰明過(guò)分，也不是一件好事，就拿楊修和王熙鳳來(lái)說(shuō)，就是“聰明反聰明誤”典型例子。

　　要說(shuō)楊修之死得冤，首先得來(lái)看看《三國(guó)演義》中楊修的聰明：

　　其一、一天，人們?yōu)椴懿傩滦蘖艘粋�(gè)花園，曹操觀賞一番后，于是在花園的門上提一“活”字，左右都不解其意，而楊修說(shuō)“門內(nèi)添一活字，為闊，這是丞相嫌門太闊了，應(yīng)該拆去這道門。”后曹操知道此事，雖臉上喜歡，心中卻很忌恨。

　　其二、曹操征漢中，帶上楊修。正在進(jìn)退兩難的境地，曹操夜頒號(hào)令“雞肋”，楊修便叫軍士，各自收拾行裝，準(zhǔn)備歸程。夏侯惇問(wèn)及此事，楊修說(shuō)：“雞肋者，食之無(wú)味，棄之可惜。今進(jìn)不能勝，退恐人笑，在此無(wú)益，不如早歸�！庇谑擒娭袩o(wú)不準(zhǔn)備行裝，曹操聽(tīng)聞此事，大怒，立刻命人將他推出斬首示眾。

　　楊修的聰明，在于很能揣摩主公的心思，但有才卻被殺，正是被聰明所誤。曹操手下謀士林立，將才云集，像程昱、郭嘉等人其賢能并不比楊修差，但他們都能克制自己的表現(xiàn)欲望，把自己的聰明藏在心里，顯得老實(shí)，實(shí)則是大智若愚。

　　《紅樓夢(mèng)》判詞：機(jī)關(guān)算盡太聰明，反送了卿卿性命，正是說(shuō)的王熙鳳。應(yīng)該說(shuō)，她上得賈母、王夫人的`欣賞，下得小輩及仆人的尊敬。“于世路上好機(jī)變，言談去得”，“少說(shuō)著只怕有一萬(wàn)心眼子，再要賭口齒，十個(gè)會(huì)說(shuō)的男人也說(shuō)不過(guò)她呢!”“真真泥腿光棍，專會(huì)打細(xì)算盤”，“天下人都叫你算計(jì)了去”，“嘴甜心苦，兩面三刀�！�

　　王熙鳳這樣一個(gè)精明人物，卻落得孤家寡人，身心勞碌至死最終又一無(wú)所得的下場(chǎng)，她的努力，她的“鞠躬盡瘁”，換來(lái)的是賈府上下人的一片不滿，最終也沒(méi)有使賈家有什么起色，最后自己也凄慘地死去。這不正應(yīng)了“聰明反被聰明誤”?

　　王熙鳳只知進(jìn)，不知退，不知得饒人處且饒人，只知損人利己，不知廣施恩澤。倒是李紈并不轟轟烈烈，并不勞心竭力，卻落得人緣好，兒子的功成名就，處處顯得老實(shí)，實(shí)則是“難得糊涂”的大聰明。

　　其實(shí)說(shuō)到底，楊修、王熙鳳都是不是真正的聰明者。真正聰明的人看起來(lái)和做起事情來(lái)都像“糊涂”一樣，不計(jì)較暫時(shí)的得失，不計(jì)較個(gè)人的利益，不看重眼前短暫的目標(biāo)。為了心中的理想和長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，可以忍受一切的孤獨(dú)和寂寞。

　　蘇軾給兒子取名為蘇鈍，即是希望他兒子看上去，不是那種太聰明的人。而鄭板橋的“難得糊涂”真是一語(yǔ)道破天機(jī)。

敘事的作文 篇3

　　生活中很多人執(zhí)著于一個(gè)高不可攀的夢(mèng)想，他們也為這個(gè)夢(mèng)想而努力奮斗。最終因無(wú)法實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而自暴自棄，甚至結(jié)束生命。悲慘的結(jié)局是由于他們過(guò)于固執(zhí)，不能換個(gè)角度看問(wèn)題。

　　有時(shí)侯，一個(gè)方便之門已經(jīng)打開(kāi)，而有些人卻偏偏遵循自己設(shè)定的目標(biāo)不肯回頭。他們橫沖直撞，焦燥不安，甚至勞騷漫罵，怨天尤人。寧可呆在原地休息，然后再繼續(xù)做無(wú)結(jié)果的斗爭(zhēng)，也不肯換個(gè)角度去尋找其它出路。他們只會(huì)墨守城規(guī)，缺少發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的`膽量和魄力。其實(shí)他們只要稍稍把目光轉(zhuǎn)移一下，便可以看到那扇早已為他們敞開(kāi)的門。旁觀的人們看到他們一無(wú)返故的執(zhí)著，都覺(jué)得他們既可氣又好笑�？赡苓@就是當(dāng)局者迷，旁觀者清吧!是他們不敢相信，一項(xiàng)走的路，每天都這樣走著，今天卻行不通了。他們既恐懼又擔(dān)心，以致于身陷圇宇，不能自拔。他們的意志消沉，無(wú)法振作。如果他們能及時(shí)醒悟，學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題，用清醒的頭腦分析問(wèn)題，用多種角度去解決問(wèn)題，那結(jié)局將大不一樣。

　　我們每個(gè)人在遇到問(wèn)題時(shí)，如果都能做到換個(gè)角度看問(wèn)題，那么我們的生活就會(huì)變得更加幸福，未來(lái)也會(huì)更加美好。

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