欧美日韩不卡一区二区三区,www.蜜臀.com,高清国产一区二区三区四区五区,欧美日韩三级视频,欧美性综合,精品国产91久久久久久,99a精品视频在线观看

我的老師作文

時(shí)間:2023-08-29 13:35:07 老師作文 我要投稿

我的老師作文

  在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師作文

我的老師作文1

  “噓,都小點(diǎn)聲,皇上來(lái)了——”,一聲細(xì)小但刺耳的話(huà)語(yǔ),冷不丁的讓我們渾身豎起汗毛,像進(jìn)入冷藏室一樣,以迅雷不及掩耳之勢(shì)變成正襟危坐的姿態(tài)。

  忽然,從余光掃到玻璃外的一張熟悉的臉——透明的眼鏡框套在了上寬下平的腦袋上,夾著并不是很挺的鼻梁,應(yīng)該是常年戴眼鏡的緣故,鼻梁兩旁已經(jīng)有一個(gè)小坑洼了,使本就堆滿(mǎn)肉的臉更有特色了。鏡面映射到他依舊犀利的目光,毫不留情,等到你轉(zhuǎn)頭就是一次與他的死亡對(duì)視,他的眼神是魔鬼,可以看穿你所有的心虛和不安。

  正如他的外號(hào)“皇上”一樣,聽(tīng)起來(lái)就是權(quán)力的象征,萬(wàn)眾歸一。他也正如“皇上”那般有策略,有才謀,也有寬懷細(xì)慰之心。

  迎著朝陽(yáng),我們班在高高在上的主席臺(tái)上,舉起了那份屬于我們的榮譽(yù)——“368集體數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

  “皇上”在臺(tái)下看到這份榮譽(yù)冉冉升起時(shí)會(huì)心一笑。像平常他站在三尺講桌前,拿著殘缺甚短的粉筆在黑板上用力的刻下每個(gè)公式,每個(gè)符號(hào)后轉(zhuǎn)頭望向我們,發(fā)現(xiàn)大家都在緊跟他的步伐之后,揚(yáng)起嘴角,裂開(kāi)眼角紋,那一笑甚是可愛(ài)。

  當(dāng)我們駐筆不前時(shí),他就會(huì)邁著無(wú)聲卻又沉重的步伐從講臺(tái)上慢步挪下來(lái),再單手撐腰疾步走到你面前,直到你臉上的疑惑中展露出一絲希望的笑容,他才會(huì)擦擦額頭上豆大的'汗珠,深喘一口氣,接著回到黑板進(jìn)行下一節(jié)的內(nèi)容。

  當(dāng)我們有人小聲偷泣時(shí),皇上就如同有“千里眼”和“順風(fēng)耳”,一般,乘著七彩祥云就來(lái)到你耳旁,用樸實(shí)的細(xì)雨滋慰著你,從褶皺的口袋里掏出嶄新的紙巾塞到你手上,告訴你:“擦干了眼睛,看見(jiàn)的還是光亮。”

  我們至今也搞不懂,他是一個(gè)老成的數(shù)學(xué)老師,為什么可以這么暖心?

  有時(shí)候他也會(huì)伸出六個(gè)手指頭,對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):“我們班現(xiàn)在有八個(gè)不學(xué)好的!”他還會(huì)在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)讓我們用黑紙白字寫(xiě)清楚班會(huì)的內(nèi)容……后來(lái)他對(duì)我們解釋說(shuō),以后你們可以自豪地對(duì)外面說(shuō),你們的數(shù)學(xué)老師是體育老師教的!”頓時(shí),哄堂大笑。

  他的身影停留在玻璃外的一張臉那個(gè)記憶時(shí)刻。他像光一樣,多彩又可以帶給人希望。多希望皇上可以萬(wàn)歲,就停在會(huì)心一笑那一刻,誰(shuí)也不動(dòng)。

我的老師作文2

  老師是一個(gè)莊嚴(yán)的職業(yè),這兩個(gè)字里承載著沉重的責(zé)任。我的初中班主任李老師伴我三年,對(duì)我們用心良苦。

  她死板的要求里蘊(yùn)含深意。

  從初一開(kāi)學(xué)起,她就嚴(yán)格規(guī)定不許戴花里胡哨的頭花和發(fā)夾,這讓處在愛(ài)美年齡的女生們叫苦連天,一個(gè)個(gè)漂亮的馬尾辮配素色的`皮筋,每天艷羨地看著別班女生的新款頭飾。還有便是不可以穿帽衫,這讓男生們也開(kāi)始用另一種眼光來(lái)看這個(gè)古板的老師。難熬的三年過(guò)去,我們班卻絲毫沒(méi)有攀比現(xiàn)象,才明白老師是希望我們有良好的學(xué)生形象。在我們這個(gè)年齡,需要的是保持自然美。

  她頻繁的談話(huà)中流露愛(ài)意。

  初中時(shí)只要有個(gè)同學(xué)對(duì)你說(shuō)聲“李老師找你”,大家都會(huì)異常緊張。語(yǔ)文李老師是年級(jí)組長(zhǎng),說(shuō)話(huà)時(shí)忽嚴(yán)厲忽笑容滿(mǎn)面,我們都覺(jué)得“詭異”,不知老師是生氣還是平靜。要是班主任李老師,那便更可怕,她極少笑,嚴(yán)肅地看著你,對(duì)方便大氣也不敢喘。這三年,李老師也常找我。有次老師讓我少接觸一個(gè)女生,說(shuō)是她會(huì)影響我的學(xué)習(xí)和生活。但我沒(méi)聽(tīng)從,雖然后來(lái)成績(jī)確實(shí)有些下降,但我還是不希望遠(yuǎn)離她,因?yàn)槲也⒉徽J(rèn)為那是她的錯(cuò)。我愈加討厭這老師,要求多也就罷了,連朋友都要限制!有時(shí)幾次考試的失誤她都會(huì)來(lái)找我談話(huà)甚至同家長(zhǎng)聯(lián)系。近乎崩潰的三年過(guò)去,我回想起來(lái)卻也覺(jué)得溫暖,老師確是真的愛(ài)我,關(guān)懷我,怕我受了不好的影響。

  她嚴(yán)肅的面孔背后滿(mǎn)是笑容。

  從見(jiàn)到李老師之后很久,都從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)李老師的笑容。我想,老師要求多,限制多,還如此嚴(yán)肅,這三年絕對(duì)是不好過(guò)。但是她在與我們熟悉后卻經(jīng)常開(kāi)玩笑,讓我漸漸對(duì)她的看法改變,她可能是希望為我們樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象吧?在三年后的教師節(jié),我又回到了熟悉的學(xué)校看望李老師,此時(shí)少言寡語(yǔ)的她開(kāi)始跟我和幾個(gè)同學(xué)聊起了近況,她不時(shí)地笑著,我們能走出這所學(xué)校去追求新鮮的學(xué)習(xí)環(huán)境也令她十分欣慰吧!

  李老師就是這樣,她的有些行為令我們奇怪甚至厭煩,但是背后卻隱藏著她深深的愛(ài)。她對(duì)我們用心良苦了三年,又把我們送走。她不圖報(bào)恩,只把“教師”二字烙印心中,履行她的責(zé)任,為學(xué)生們的人生奠定基礎(chǔ)。

  她是我學(xué)習(xí)中的老師,也是我人生中的導(dǎo)師。

我的老師作文3

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是來(lái)自356班的姚曼青,在這個(gè)陽(yáng)光明媚,涼爽舒適的日子,我很榮幸站在這里為大家演講,今天我演講的主題是:我的老師。

  我的語(yǔ)文老師付老師有著不高不矮的身材略微有點(diǎn)發(fā)福,戴著副金絲眼鏡面對(duì)我們的時(shí)候總是一副笑咪咪的模樣。在她口中說(shuō)的最多的詞兒就是“孩子們”令我時(shí)常擔(dān)心她會(huì)不會(huì)一不小心把我們給改名為“猴兒們”。面對(duì)如此有愛(ài)的老師,偶爾遇到不開(kāi)心的事。只要見(jiàn)到她以后,那些煩惱總會(huì)煙消云散。她總是像母雞護(hù)小雞似的小心翼翼的維護(hù)我們,為我們保留純真的童心。正是因?yàn)檫@樣,我們班比別的班更加活潑,讓我們享受到一個(gè)快樂(lè)無(wú)比的童年。

  上她的課。大伙兒從不會(huì)感覺(jué)到壓抑,課上的小游戲,互動(dòng)都讓人興奮不已。開(kāi)心起來(lái)還能自己掏錢(qián)請(qǐng)我們?nèi)喑詡(gè)冰棍什么的。只要我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī),她比我們笑得更加燦爛,魔性十足。太有魅力了!當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上或其它的事上遇到困難,她總是心急火燎。但是我們也有少數(shù)同學(xué)不能理解老師,認(rèn)為老師有的時(shí)候有點(diǎn)兒兇,又成天布置一大堆作業(yè),讓人有點(diǎn)煩。其實(shí)老師付出的更多。我們每人只寫(xiě)一份作業(yè),而老師卻需要批閱六十幾份吧,她才是最累的。老師溫柔起來(lái)真是可愛(ài)極了,她愛(ài)我們就象愛(ài)自己的孩子,甚至更多。她們自己一家人出去玩,自己的'孩子要坐旋轉(zhuǎn)木馬,有眩暈癥的她只要看著就犯暈,只好讓孩子的爸爸陪兒子玩,自己躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。但那次春游,我們班最內(nèi)向最膽小的易家樂(lè)想玩旋轉(zhuǎn)飛機(jī),她為了讓易家樂(lè)能玩得開(kāi)心。硬是強(qiáng)迫自己克服恐懼,抱著他勇敢的坐上飛機(jī)勇敢的嘗試了一回,盡管下飛機(jī)時(shí)臉都白了,但看到滿(mǎn)是笑容的易家樂(lè)和快樂(lè)的我們。帶著劫后余生的心情,卻還要裝出一副興致勃勃的表情領(lǐng)我們回去,其實(shí)這一切我們都知道。這讓她在我們心中更可愛(ài),更可敬。

  在我們的生活中最親密的人除了爸媽?zhuān)褪抢蠋。老師們都受過(guò)良好的教育。都有著淵博的知識(shí),說(shuō)話(huà)出口成章,為了工作不惜加班加點(diǎn),您們本可以成為人生道路中的領(lǐng)先者。但依然放棄對(duì)優(yōu)裕生活的追求,選擇了為人師。三尺講臺(tái)就成了您的舞臺(tái),您在那里播撒文化的種子,為我們奏響了人生的華章。一支粉筆便是您的指揮棒,您用那支最普通的粉筆寫(xiě)下的是雨后的彩虹。

  最后摘一首?采桑子?送給我最敬愛(ài)的老師:“不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘。種花容易樹(shù)人難,幽谷飛香不一般。詩(shī)滿(mǎn)人間,畫(huà)滿(mǎn)人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。”

我的老師作文4

  老師是蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了我們,老師是人類(lèi)心靈的工程師,老師是我們成功路上的指路人,老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

  在?11小學(xué)習(xí)六年來(lái),讓我印象最深刻的就是教我四年級(jí)數(shù)學(xué)的邢老師。第一次見(jiàn)到您,就覺(jué)得您非常漂亮,整齊的單馬尾,炯炯有神的大眼睛,流露出對(duì)我們的關(guān)心和照顧。

  當(dāng)我第一次上您的課時(shí)我就被吸引住了,第一節(jié)您給我們講了一道數(shù)學(xué)題,您不是古板的講題,而是運(yùn)用了幾個(gè)布娃娃道具,生動(dòng)有趣的給我們講這道題,讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)而不覺(jué)得乏味。

  記得有一次,您上了分?jǐn)?shù)的課。我一不小心,被窗外正在吱吱叫的小鳥(niǎo)吸引住了,心便逃出了課堂,您發(fā)現(xiàn)后,并沒(méi)有破口大罵,只是叫我起來(lái),回答一個(gè)您才講的問(wèn)題,我答不上來(lái),引的同學(xué)們哈哈大笑,有的還說(shuō)我是木頭腦袋,您輕輕的說(shuō)了一句:“下課到我辦公室來(lái)!蔽倚睦锖煤ε潞秒y過(guò),一直在想著:您會(huì)不會(huì)用棍子打我的手掌,您會(huì)不會(huì)罰我抄這道題一百遍,您會(huì)不會(huì)……終于,下課鈴聲響了,我跟著您走到您的辦公室,我的心撲通撲通的跳,您示意我坐下,便和藹的說(shuō):“上課沒(méi)有聽(tīng)講,這道題肯定不會(huì)吧?那坐下來(lái),我再跟你講一遍,好嗎?”我感到非常羞愧,沒(méi)想到結(jié)果是這樣的,我連聲說(shuō)好。于是,您便不厭其煩的的開(kāi)始給我講解這道難題,還出了類(lèi)似的'三道題給我做,直到我全都做對(duì)了,您才對(duì)我說(shuō):“好了,你可以回家了!庇诌f給我一個(gè)蘋(píng)果說(shuō):“累了吧,吃個(gè)蘋(píng)果吧。”我握著蘋(píng)果走出了門(mén),心里充滿(mǎn)了對(duì)您的感激之情。

  還有一次,您發(fā)下卷子,我一看我考了98分,而且還是全班第一名,便非常高興。下課后,我便拿著我的卷子到處?kù)乓,而且還故意把我的卷子放在他們的面前,老師看見(jiàn)了,便走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“別太驕傲了,明天還有考試,快回去復(fù)習(xí)。”我對(duì)您說(shuō)的話(huà)一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,還覺(jué)得是您冷不丁的給我潑了冷水,晚上回家我沒(méi)有復(fù)習(xí),而且還看了一本漫畫(huà)書(shū)。結(jié)果第二天的成績(jī)發(fā)下來(lái)了,我才考了81分,這是我考的最差的一次,我的眼淚在也止不住了,順著臉頰流了下來(lái)……您過(guò)來(lái)安慰我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下次還可以考的更好!边@才讓我的心情平復(fù)了一些。是您通過(guò)這件事告訴我:驕傲使人退步,謙虛使人進(jìn)步。

  我愛(ài)您,邢老師!您就像那春天的雨露,滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng),老師,您對(duì)我的愛(ài),我無(wú)以回報(bào),將來(lái)我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望,現(xiàn)在我只想說(shuō):“老師,您辛苦了!”

我的老師作文5

  四年級(jí)時(shí),我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到華山中學(xué),面對(duì)陌生的環(huán)境和老師、同學(xué)。石老師給我留下了最深刻的印象。石老師既是我們的科學(xué)老師,又是我們的班主任。

  石老師是個(gè)十分溫柔的老師。她年紀(jì)不大,有著窈窕的身材,輕柔的聲音,時(shí)常面帶和煦的微笑。有一次我不慎在學(xué)校摔傷了,膝蓋被蹭得血淋淋,本疼的厲害。但不知怎的,在石老師的溫暖體貼的勸慰下,疼痛盡慢慢減輕。我明明可以自己放學(xué)回家,可石老師終是不放心,叫了一輛出租車(chē)送我。

  石老師從來(lái)不對(duì)學(xué)生說(shuō)重話(huà)。有一次,在石老師的科學(xué)課上,班里有一個(gè)十分調(diào)皮的學(xué)生做小動(dòng)作、不認(rèn)真聽(tīng)講,石老師第一次只看了他一眼,用眼神提醒他認(rèn)真學(xué)習(xí)。第二次老師也只是讓他站了一會(huì)兒,可這位同學(xué)在課堂上仍不專(zhuān)心。這下可就慘了,學(xué)生要接受老師愛(ài)的邀請(qǐng)了。老師從不在大庭廣眾下批評(píng)我們,而是私底下找學(xué)生談心、引導(dǎo)。

  石老師還是一個(gè)非常敬業(yè)的老師。她對(duì)工作一絲不茍,十分認(rèn)真。每當(dāng)我們踏著晨光來(lái)學(xué)校,一進(jìn)班門(mén)就發(fā)現(xiàn)老師已俯身桌上,奮筆備課。這身影讓我們進(jìn)入班級(jí)的腳步不禁放輕一些,交作業(yè)的速度不禁變快一些,早讀的效率不禁提高一些。到了中午,明媚的陽(yáng)光散滿(mǎn)老師早已打掃好的整潔的教室,本有著煩躁心情的我們?cè)谌绱烁蓛舻?環(huán)境下也不禁靜下心來(lái)專(zhuān)心學(xué)習(xí)。晚上我們要離開(kāi)學(xué)校了,老師卻還要加班批改作業(yè),直到晚上九點(diǎn)才能回家,老師的認(rèn)真贏得了我們由衷的敬愛(ài)。

  石老師更是一位能夠激發(fā)我們學(xué)習(xí)興趣的好老師?茖W(xué)課上,我們遇到了一個(gè)難題:聲音能在水中傳播嗎?老師并不直接回答我們,而是準(zhǔn)備了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)她首先拿出一個(gè)密封袋,然后用手機(jī)點(diǎn)播出一首歌將聲音放大,再把手機(jī)放在密封袋里封好,最后老師把密封袋放入水里。我們驚奇的發(fā)現(xiàn):聲音不但能在水里傳播,聲音還變大了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的興趣,我在私底下閱讀了不少的科普書(shū)籍呢!

  石老師溫柔、負(fù)責(zé),能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)我們十分關(guān)心、體貼,希望她永遠(yuǎn)是我們的班主任。

我的老師作文6

  我到底是位不怎么合格的學(xué)生,從未正兒八經(jīng)喚過(guò)她一句老師。

  許是過(guò)于熟稔的來(lái)往關(guān)系,又抑或是她本就不拘泥于一個(gè)稱(chēng)呼,在多方因素的沖突下,21年的寒假,我與阿姨共處的十余天時(shí)光,彼此之間,雖也以師生身份相待,我卻常稱(chēng)她為阿姨,甚少呼之以老師。

  最沒(méi)齒難忘的,當(dāng)屬相處時(shí)細(xì)微之處予以的動(dòng)容。

  南方的冬日鮮有嚴(yán)寒,窗格子灑進(jìn)的光也捎著喜人的暖意。每每此時(shí),阿姨或執(zhí)筆一根,指著期末卷和習(xí)題上的錯(cuò)誤之處,仔細(xì)分析講解,而后引申至相似題目,檢查我掌握與否;又或捧書(shū)一卷,躍動(dòng)的光線(xiàn)落在正展出相應(yīng)課時(shí)的幻燈片上,與此同時(shí),她正手把手教我推算公式定理演變的由來(lái),循循善誘,讓我大膽說(shuō)出自己的理解……

  如此種種,數(shù)不勝數(shù),而昨日之景,也恍乍在眼前。

  阿姨,哦不,我該稱(chēng)之為老師的`。她是致力于實(shí)踐出真知的。好比彼時(shí)我方疑惑于“光”這一單元中,水滴究竟屬于凸透鏡還是凹透鏡這類(lèi)問(wèn)題時(shí),老師先從水滴可放大事物這一理論知識(shí)著手,將其歸類(lèi)于凸透鏡。再是防止我會(huì)混淆概念,為加深記憶,拿出隨身攜帶的保溫杯,小心傾了滴水珠在寫(xiě)有字跡的紙上,叫我好生觀察字跡的成像情況,看看是否與凸透鏡成像特點(diǎn)相吻合。

  我又不禁由此聯(lián)及老師讓我親手繪畫(huà)凸透鏡成像規(guī)律的示意圖,縱我小錯(cuò)誤不斷,問(wèn)題接連,老師仍以不疾不徐的語(yǔ)氣相指點(diǎn),無(wú)絲毫不耐,誠(chéng)如現(xiàn)在的親眼觀察。

  我看得愈發(fā)細(xì)致,見(jiàn)窗隙里悄溜進(jìn)來(lái)的光趟過(guò)水滴,水滴下的字稍稍暈開(kāi)一圈,連輪廓亦較之前大了不少。我興沖沖地道了自己的發(fā)現(xiàn)——這恰與凸透鏡成像特點(diǎn)中,像距大于物距時(shí),所呈正立放大的虛像這一規(guī)律一致。老師贊許地看了我一眼,未多加言語(yǔ),只叫我繼續(xù)做題,而她拿起保溫杯不緩不慢地喝了一口。我偶抬頭,即見(jiàn)斜陽(yáng)的光撞在她過(guò)肩的長(zhǎng)發(fā)上,保溫杯不復(fù)炙熱的茶水似又升起幾縷炊煙,氤氳了老師溫和白凈的面龐。

  我的老師是盡心盡力的,常與我談心學(xué)習(xí)生活,為我購(gòu)買(mǎi)教輔資料,又以醍醐灌頂?shù)膸追?huà)點(diǎn)醒我于渾噩;對(duì)我生活上的關(guān)心照顧,又以長(zhǎng)輩的身份相提點(diǎn);教我學(xué)習(xí)方法,該注重于過(guò)程,而不是一味追求答案。我的老師又無(wú)疑是優(yōu)秀的,她也曾在我這個(gè)年紀(jì)就讀同一所初中,又以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上象中;而現(xiàn)在,她雖身為高中物理老師,卻也能對(duì)我的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)指點(diǎn)一二。

  我的老師是如此關(guān)心我,不論是哪方面,而我竟不曾喚她一句老師,我愈發(fā)感到慚愧。我想我是欠她一聲老師的。

我的老師作文7

  付老師,我的小學(xué)語(yǔ)文老師,是一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力,把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待;對(duì)待工作,充滿(mǎn)熱情,充滿(mǎn)激情。付老師,您為我們操碎了心,讓我真正體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的精神。您是一把金鑰匙,為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);您是一把掃帚,默默無(wú)聞地掃去我們心田上的灰塵……付老師,您永遠(yuǎn)是我心中最好的老師!老師,一個(gè)多么神圣的字眼!老師,您就像一位慈愛(ài)的母親,牽著我們的小手教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈。老師,您就像辛勤的園丁,用辛勤的`汗水和心血培育著我們。老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起游戲、學(xué)習(xí),陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。老師,您就像一只紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮他人。

  付老師的講課方法很巧妙。記得有一次,她教我們學(xué)寫(xiě)“碧”字她用猜謎語(yǔ)方法幫助我們記憶,“王大娘,白大娘,一起坐在石頭上”。這樣一讀,同學(xué)們一下子就記住了這個(gè)“碧”字。付老師為了培養(yǎng)我們作文能力,每個(gè)星期的周一至周四都會(huì)布置幾篇“小練筆”使得同學(xué)們既提高了作文能力,又喜歡上了寫(xiě)作文,記錄了童年美好的一刻。在付老師的嚴(yán)格要求下,我們班在各項(xiàng)活動(dòng)都取得好成績(jī)。教我的老師雖然很多,但是付老師就像一位“醫(yī)生”,對(duì)什么學(xué)習(xí)上的“小毛病”都有一劑良藥。原來(lái),在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無(wú)幾,原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng),所以都不敢舉手。但在您的鼓勵(lì)下,大家大膽發(fā)言,同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了,膽子也大了,每當(dāng)上課您提問(wèn)時(shí),班里就舉起一只只可愛(ài)的小手。在發(fā)言少的問(wèn)題中,我記得您說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“舉手發(fā)言就表示你在開(kāi)動(dòng)腦筋,總比那些不舉手的人要好得多,即使回答錯(cuò)了,也沒(méi)有關(guān)系。老師又不會(huì)罵你。”看來(lái)老師真是一位良醫(yī)呀!

  窗外,寬闊美麗的大地上,小草正美滋滋地享用著春天的甘露,春天,猶如一位慈愛(ài)的師長(zhǎng),無(wú)私的把知識(shí)傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切,無(wú)奈的思緒如同一雙巧手,編織出我對(duì)您的贊美,編織出我對(duì)您的敬佩,編織出了我對(duì)您——付老師的無(wú)限感激。

我的老師作文8

  從我上學(xué)到現(xiàn)在,我遇到過(guò)不少老師。他們的性格各不相同:有嚴(yán)厲的,有溫柔的,也有無(wú)私的……但令我最難忘、性格最多變的,還是我們現(xiàn)在的班主任周老師。

  神探周老師

  那是一個(gè)大課間,同學(xué)們都在快樂(lè)地玩耍著。嚴(yán)浩然就像只猴子,在教室里上躥下跳,玩起了“輕功”。他一不小心,竟跳到了講臺(tái)前周老師的“寶座”上。嚴(yán)浩然回頭看了看那被他踩臟的椅子,便溜之大吉了。很快,上課鈴響了。周老師走進(jìn)教室,一眼就發(fā)現(xiàn)了椅子上有一個(gè)大大的腳印。她雙手叉腰,一雙眼睛如雷達(dá)掃射般掃視全班,怒吼道:“這椅子上的腳印是誰(shuí)的杰作?那個(gè)人快給我站起來(lái)!如果被我查到,那你就倒霉了!”同學(xué)們面面相覷,沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)。周老師略微思考了一下,說(shuō)道:“既然你們都不主動(dòng)承認(rèn),那我就要親自下去查了!我走到你旁邊的時(shí)候,你就把腳抬起來(lái)給我看一下。我要通過(guò)腳印來(lái)確定‘犯罪嫌疑人’!”這下,同學(xué)們議論開(kāi)了。有些人認(rèn)為這方法很荒唐,也有些人覺(jué)得這方法可以一試。當(dāng)周老師查到嚴(yán)浩然時(shí),嚴(yán)浩然的目光有些躲閃,再結(jié)合腳印,周老師非?隙ǖ貙(duì)嚴(yán)浩然說(shuō):“腳印就是你踩的!”但嚴(yán)浩然并不承認(rèn)。周老師又讓嚴(yán)浩然用腳在黑板下的墻邊蹭了一下,又在一張白紙上踩了一個(gè)腳印。周老師一比對(duì),完全一樣。在種種證據(jù)面前,嚴(yán)浩然對(duì)他的“犯罪事實(shí)”供認(rèn)不諱。從此,周老師被同學(xué)們稱(chēng)為“周神探”。

  幽默的周老師

  一天下午,周老師在上寫(xiě)字課。周老師還在講課時(shí),張文煊就已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)習(xí)字冊(cè)了。周老師眼疾手快,一下子就發(fā)現(xiàn)了張文煊的行為,并沒(méi)收了他的筆。張文煊立刻大聲嚷道:“老師!老師!朱睿哲也在你講課的時(shí)候?qū)懥。你怎么光沒(méi)收我的.筆,不沒(méi)收他的筆?”于是,周老師又沒(méi)收了朱睿哲的筆。周老師對(duì)張文煊說(shuō):“這下你滿(mǎn)意了吧?死也要拉個(gè)墊背的!”結(jié)果全班哄堂大笑。

  無(wú)私的周老師

  前幾天,我們?nèi)ゴa頭春游。我們坐的是公交車(chē),座位很少。周老師暈車(chē),但她還是把寶貴的座位留給了我們。這雖然是一件小事,但周老師無(wú)私的品質(zhì)使我們班許多同學(xué)潸然淚下。

  周老師真是一位幽默、風(fēng)趣、無(wú)私的老師啊!她給我們留下了非常深刻的印象!

我的老師作文9

  在上學(xué)的時(shí)候,我們會(huì)經(jīng)歷很多的老師,有的會(huì)對(duì)你有一份嚴(yán)愛(ài);有的會(huì)對(duì)你充滿(mǎn)熱情和希望;而有的也會(huì)對(duì)你充滿(mǎn)憤怒……可是他,是那么的特殊,那么的開(kāi)朗,那么的嚴(yán)厲,但他留給我的是一筆筆不可磨滅的“財(cái)富”。

  足球場(chǎng)上的他

  他,是我的初中英語(yǔ)老師,個(gè)子不太高的他熱衷于踢足球,每次學(xué)校去參加比賽,老師隊(duì)伍中總少不了他的身影。在綠色的草坪上,他穿著顯眼的明橘色的球衣,一會(huì)兒向左,一會(huì)兒向右的飛奔著,只見(jiàn)他輕盈敏捷的帶著球跑動(dòng),繞過(guò)了一個(gè)有一個(gè)的'人,動(dòng)作很‘老成’,估計(jì)是他兒時(shí)在足球隊(duì)中磨練出來(lái)的吧,最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,他右腳向后,想要用最大的力氣去把球踢進(jìn)網(wǎng)中,只聽(tīng)‘嘭’的一聲,球進(jìn)了,他高興地在草坪上狂奔,那時(shí)的他在我的眼中是個(gè)孩子,很直接的,沒(méi)有修飾的,他在足球場(chǎng)上的身影使我記在心上,使我留戀。

  ‘討厭他’

  “為什么總讓我站著?”我用一種不講理的語(yǔ)氣對(duì)他喊著。這幅場(chǎng)面依然留在我的腦海里:英語(yǔ)課上,我總是不知原因的被他叫起來(lái)站著,有時(shí)甚至是一節(jié)課。那次,我終于忍受不住了心中的怒火,對(duì)他大吼大叫,他只是走到我身邊,輕輕地拍拍我,示意我跟他出去。在樓道里,他與我面對(duì)面地站著,他說(shuō)的一番話(huà)我還記在心中,他說(shuō):“我看到了你初三在英語(yǔ)方面的努力和進(jìn)步,也發(fā)現(xiàn)了你在英語(yǔ)方面的潛能,我想你總不希望自己,依舊活在平淡英語(yǔ)成績(jī)的排名中吧?你要相信自己,你很優(yōu)秀!边記得那一刻我的眼淚忍不住落下。我突然明白了,他讓我站著是怕我跟別人說(shuō)話(huà),怕我睡著,害怕我不聽(tīng)講。我發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝他,后悔了之前對(duì)他的討厭。

  再一次的相聚

  9月9日我和初中的好閨蜜一起去看望他,他心在依舊是11班的班主任,但是物是人非,他又在帶新一批的初一英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班。我問(wèn)他,他還讓沒(méi)讓同學(xué)在課上站著,他搖搖頭,對(duì)我說(shuō),我只讓你站著呀!邊說(shuō)邊一臉的壞笑。其實(shí),我知道他是對(duì)我好的,他不僅幫助和給我提寶貴的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,還告訴我了一些學(xué)好高中英語(yǔ)的方法。我和他在辦公室里,聊高中的老師,聊高中的學(xué)習(xí),還聊高中所處的環(huán)境,他會(huì)耐心的聽(tīng),并以我們這代人的視角,來(lái)寬慰我們。那一刻,我和我的朋友都敞開(kāi)心扉,心中也有著很開(kāi)心,很興奮的心情。

  他是我們的英語(yǔ)何老師,他的微笑和那句“你要相信自己,你很優(yōu)秀!边@一頻一笑都永遠(yuǎn)的留在心中,感激他,懷念他,不會(huì)忘卻的還是他——何老師

我的老師作文10

  9月3日,嗯,今天又是晴朗的一天,我剛出門(mén),陽(yáng)光就灑我的身上,給眼前的一切鑲上道金邊。這天是去學(xué)校報(bào)名,我心情極好,望著湛藍(lán)的天空我想著:我的老師會(huì)是誰(shuí)?是男是女?是慈祥還是嚴(yán)厲?

  來(lái)到學(xué)校,我找到教室隨便找個(gè)座位坐下,與前桌同學(xué)聊了起來(lái)。不一會(huì)兒,一位約30來(lái)歲的女老師走上講臺(tái),她面帶微笑,一頭長(zhǎng)發(fā)干凈利索地扎起來(lái),挺立的鼻梁以及那雙凈透著溫柔與慈樣的雙眼讓人精神為之一振。她姓許,是我們的英運(yùn)老師和班主任。她一定是位慈樣的老師,我心想。

  許老師非常負(fù)責(zé)任。在軍訓(xùn)期間,我們教官太過(guò)溫柔,而且他說(shuō)話(huà)表達(dá)不清,所以我們軍訓(xùn)的效果不太好。這時(shí)許老師就出面了,許老師站在隊(duì)伍里,仔細(xì)檢查我們的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn),有時(shí)也會(huì)幫教官喊話(huà)。幾天下來(lái),老師嗓子都啞了。并且,不管我們軍訓(xùn)時(shí)是陰雨綿綿,還不是烈日當(dāng)頭,許老師都一直陪看我們,她也不撐傘就默默站在我們身旁。這樣,老師不僅噪子啞了,還感冒發(fā)燒,但她也不請(qǐng)假,毅然來(lái)到操場(chǎng)。我們練習(xí)效果不行時(shí),老師就著急讓其它教官來(lái)教我們;我們因一人沒(méi)對(duì)齊,整排女生被各踢一腳時(shí),老師心疼我們不準(zhǔn)教官再體罰我們。被集體罰俯臥撐時(shí),老師對(duì)教官說(shuō):“怎么又罰我們班,讓我們班孩子們都起來(lái)!崩蠋熛衲赣H般呵護(hù)著我們自己卻生病了,我們心里慚槐。只能用在會(huì)操上精神的表演來(lái)感謝老師對(duì)我們的深情守護(hù)。

  許老師的嚴(yán)厲卻是我意料之外的`。一天中午,有兩位同學(xué)吃過(guò)午飯后不回教室,在外面閑逛,沒(méi)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回教室。兩位同學(xué)志忑不安地站在門(mén)口,動(dòng)也不敢動(dòng)。站在講臺(tái)上的許老師原本和藹的笑容頓時(shí)消失,尤其是那雙眼睛,像刀子般劃過(guò)目光所及之處。許老師冷臉問(wèn)道為什么不按時(shí)回教室,隨及開(kāi)始大聲訓(xùn)斥,直到把其中一位同字訓(xùn)哭了才肯罷休。

  這就是我們的老師,負(fù)責(zé)任、關(guān)愛(ài)學(xué)生卻極嚴(yán)厲的許老師。初中生活是一艘船,我們七七班同學(xué)同船過(guò)渡,由許老師掌舵,我相信在許老師的帶領(lǐng)下,我們?cè)谌旰笠欢ǹ傻竭_(dá)成功的海岸!

我的老師作文11

  夜晚,春風(fēng)柔和的吹著。我托著下巴,腦海中想起楊老師那溫和的笑容,是那么的慈祥。那位老師是我一至三年級(jí)的班主任——楊絲絲!

  她長(zhǎng)著密密又長(zhǎng)的眼眉,溫和中帶有銳利的眼睛,高粱的鼻子。白嫩嫩的皮膚,仿佛一碰就化成了水。那纖瘦的身影,卻又讓人感到溫暖。櫻桃般的小嘴,笑起來(lái)的時(shí)候,嘴角彎彎的,透出兩個(gè)淺淺的酒窩,眼睛里有著溫和與慈愛(ài),仿佛她是我們的母親般。她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),風(fēng)一吹,頭發(fā)飛舞著,她穿著白色的連衣裙,衣裙輕輕飄著,好像她是墜入凡間的天使般。

  楊老師她有的時(shí)候很?chē)?yán)肅,也有的時(shí)候與我們開(kāi)玩笑,仿佛我們不是師生關(guān)系,而是朋友、同學(xué)之間的關(guān)系般。

  楊老師她希望她的學(xué)生是個(gè)出色的人,是個(gè)懂得文明禮貌的人,是個(gè)寬容的人,而不是一個(gè)每天找人打架,不懂禮貌,不懂的尊敬長(zhǎng)輩,心胸狹窄的人。

  有一天早上,微風(fēng)從教室的窗口飛來(lái),輕輕的搖擺著,無(wú)限的靜謐。

  講臺(tái)上,楊老師帶著溫和中帶有慈祥的微笑和眼神,櫻桃般的小嘴動(dòng)了動(dòng),用悅耳的聲音問(wèn)同學(xué)們:“同學(xué)們,你們都有著什么樣的夢(mèng)想呢?”

  這是時(shí),教師轟動(dòng)了,一個(gè)個(gè)舉著手,一個(gè)個(gè)搶先回答,生怕楊老師不讓自己回答似的。

  “安靜!”楊老師帶著溫和又有著嚴(yán)肅的清脆的聲音說(shuō)道。

  瞧!楊老師一說(shuō),這教室,安靜得連地上掉一根針都聽(tīng)得見(jiàn)呢!

  楊老師又繼續(xù)說(shuō):“唔,那位同學(xué)來(lái)回答吧!”她指了指第一組的第一張桌子的那位男同學(xué)說(shuō)道。

  那位男同學(xué)大聲的說(shuō):“我想做一名老師!這樣我每天都可以和楊老師在一起了!”

  楊老師聽(tīng)了,撲哧一笑,溫和地對(duì)那位男同學(xué)說(shuō):“呵呵,等你當(dāng)上老師,說(shuō)不定楊老師我都退休了呢!”

  同學(xué)們聽(tīng)了,都哈哈大笑,豪爽的`男同學(xué)捂著肚子笑著,好像是他笑得肚子疼了,文靜的女同學(xué)則抿嘴微笑;看,同學(xué)們有的笑得前俯后仰,有的笑得合不攏嘴,有的笑得流出了眼淚。連課桌都笑了,“咯”的一響,不知道是誰(shuí)笑的拍打桌面。

  笑完后,楊老師微笑的說(shuō):“夢(mèng)想是要自己去尋找,自己去留心發(fā)現(xiàn)的,實(shí)現(xiàn)了一個(gè)夢(mèng)想,另一個(gè)夢(mèng)想就會(huì)誕生,有夢(mèng)想,才有動(dòng)力,同學(xué)們,請(qǐng)記住我的話(huà)喲!”

  楊老師剛說(shuō)完,下課鈴就響了,楊老師說(shuō)了句“下課”后,便走下講臺(tái)。

  楊老師的那句話(huà),多耐人尋味。

我的老師作文12

  八月三十日的上午,我回初中校園,為拿團(tuán)員證。

  門(mén)口的保安看我眼生,臉上帶著我不甚熟識(shí)的疏離與防備。

  學(xué)校的地上,有晨雨遺落的潮濕。我一步步,一步步,由濕潤(rùn)走向干燥。再走上學(xué)院樓梯,驀然聽(tīng)到被按快進(jìn)鍵的腳步聲,才后知后覺(jué),原來(lái)我竟對(duì)這里如此如此想念。

  證件平鋪在桌上,我取證轉(zhuǎn)身時(shí)與同學(xué)偶然相遇,視線(xiàn)交匯時(shí),竟有一瞬的怔忡,仿佛不知而今站在彼此面前的`是何人之后,又該以何種身份再交談甚歡。

  得知物理老師正在學(xué)校里的消息,大家便一致決定要再去見(jiàn)他一見(jiàn)。心頭堆砌很多話(huà)想說(shuō),想說(shuō)后悔初二沒(méi)有好好上課,想交代一番自己如今去向,想調(diào)侃兩句:誒,劉老,你是不是胖了點(diǎn)?或是像過(guò)去無(wú)數(shù)場(chǎng)對(duì)話(huà)一樣,只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)上一句:“劉老好!”但當(dāng)老師從辦公室里出來(lái)迎向我們,當(dāng)我看清他上揚(yáng)嘴角旁一瞬的錯(cuò)愕尚未完全隱匿而已伸出的左腳時(shí),我喉頭一噎,愣張著嘴,啞口無(wú)言。

  爬山虎的葉在拐角的墻沿,靜謐地翻飛,一片片穿過(guò)陽(yáng)光的縫隙。眼瞳在追隨到陽(yáng)光時(shí)猛烈收縮,人便有了理由在陽(yáng)光下短暫恍惚。

  記憶里,劉老臉上總冒著幾顆不安分的痘痘,笑時(shí)嘴角翹起少年氣的天真弧度;钕駛(gè)傻小子,剛大學(xué)畢業(yè),就被家長(zhǎng)下令派去孩子堆里照顧弟弟妹妹。他會(huì)在重要的公開(kāi)課后靦腆低頭笑,說(shuō)自己差點(diǎn)忘詞了;他會(huì)在課間發(fā)給我們糖果說(shuō),謝謝我們“幫了大忙”;他會(huì)在班級(jí)成績(jī)下滑時(shí),摸著腦袋,向班主任笑著致歉說(shuō)是自己的疏忽;他也會(huì)在中考前,站在大巴車(chē)旁,認(rèn)真地張開(kāi)雙臂,抱著我們每一個(gè)人說(shuō):“你肯定沒(méi)問(wèn)題,放輕松!”可我們分明感受到了他手心里汗。他明顯比我們還緊張。

  眼前穿著黑色薄衛(wèi)衣的大男孩背光站著,陽(yáng)光蔓延,柔和些許面上棱角,面上的絨毛在光下幾近透明。萬(wàn)千張面孔無(wú)聲重疊,這分明還是記憶中的模樣。

  我親愛(ài)的老師哥哥,你想念我們嗎?你有想念我們這一群可能不甚出彩,只擅長(zhǎng)插科打諢,換你無(wú)奈笑容的皮孩子們嗎?你有像其他老師一樣,抬起矜傲的下頜,狀似嚴(yán)肅地向新孩子們夸耀,說(shuō)我們是你帶過(guò)最優(yōu)秀的一屆嗎?

  我的老師,如果可以,請(qǐng)您在轉(zhuǎn)身離開(kāi)之際,再將我們顧看一眼。請(qǐng)?jiān)试S我渴望看到您眼眸里我的剪影,就仿佛……仿佛我們?nèi)耘f圍繞在您身邊,在你視線(xiàn)之類(lèi),笑靨生花。

我的老師作文13

  一個(gè)圓的好似西瓜的大肚子,一張比太陽(yáng)看起來(lái)還大的大餅?zāi),外加一副黑框眼鏡和白襯衫。組合在一起是什嗎樣子的呢?如果你不知道就去看看我的小學(xué)語(yǔ)文老師“亞偉哥”吧。

  亞偉哥本姓王,是我們”親愛(ài)的”王老師。之所以叫他亞偉哥是有因?yàn)橛谩巴趵蠋煛边@種詞匯根本形容不了他。用他自己的話(huà)說(shuō):你們別看我戴上眼鏡怪斯文的,拿下眼睛我也是社會(huì)大哥!

  他教了我兩年的語(yǔ)文。兩年來(lái)我一直不是那么喜歡他,可我卻又不得不佩服他。

  那次,北京著名數(shù)學(xué)家華應(yīng)龍來(lái)我校講課。每個(gè)班級(jí)都想聽(tīng)華應(yīng)龍先生的一節(jié)課?赡敲炊喟嗉(jí)選哪一個(gè)呢?所有人都很緊張,可卻不包括我們班同學(xué)。為什么呢?是因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師“亞偉哥”還是學(xué)校的校長(zhǎng)呀!我們可以算得上是我校的“太子班”了。亞偉哥一定不負(fù)眾望

  可事實(shí)卻不在我們預(yù)料之中,亞偉哥被我們高估了,卻也被我們低估了。

  他并沒(méi)有選擇我們班級(jí),卻選擇了別人。怪哉!怪哉!同學(xué)們都很失望,甚至有人小聲的“問(wèn)候”亞偉哥的祖宗。我們本以為在上語(yǔ)文課時(shí)他會(huì)向我們解釋?伤麉s高挺著將軍肚,高昂著大餅?zāi)。在三十五雙眼睛的注視下自然地走進(jìn)教室。下課后卻又自然地離開(kāi)。從始至終他的頭一直高昂著,嘴角微微上揚(yáng),眼神始終堅(jiān)定,步伐那么輕松。

  看著他的背影我發(fā)現(xiàn)他似乎并不那么討厭,反而異常高大。那毅然決然的身影深深地鐫刻在我的心中!澳懿荒苈(tīng)上華應(yīng)龍的.課其實(shí)也沒(méi)什么大不了,又不會(huì)死”我心想

  看窗外的世界,陽(yáng)光那么明媚,微風(fēng)吹拂,柳條好似綠色的長(zhǎng)發(fā)在空中飄揚(yáng)。天上的太陽(yáng)就像亞偉哥的大餅?zāi)樢话。似乎在?duì)我微笑,且笑的那么燦爛。

  讓我欽佩他的不只是他的大公無(wú)私,還有他的才華。

  王老師曾經(jīng)是初中的語(yǔ)文老師,所以他經(jīng)常幫我們拓展初中的相關(guān)知識(shí)!爸髦^賓,定狀補(bǔ)”的小詩(shī)我至今記憶猶新。如今上了初中我才發(fā)現(xiàn)他對(duì)我的幫助有多大。那些語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)在別人還從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)時(shí),我卻都有所了解。他常常給我們上思想教育課,一節(jié)節(jié)課,滔滔不絕的話(huà)語(yǔ)雖然讓人感到嘮叨?晌覀儏s明白“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”。

  王老師,謝謝您!您如雨露滋潤(rùn)著我,雖然有時(shí)會(huì)有些滂沱;您如陽(yáng)光照耀著我,雖然有時(shí)會(huì)有些刺眼;您如明燈為我照亮前行的路,雖然有時(shí)會(huì)斷電。眼前沒(méi)有風(fēng)景。如今已然畢業(yè)的我早就不在討厭您,只有懷念。

我的老師作文14

  四度春風(fēng)化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。蠶絲吐盡雖未老,蠟淚成灰秋更稠。

  ——題記

  “感恩的心,感謝有你……”優(yōu)美的旋律在耳畔響起,情不自禁地跟唱了起來(lái),越唱越激動(dòng),越唱越震人心。我的腦海瞬間浮現(xiàn)出許多影子,那慈祥的笑,那似乎承受了千斤重量的肩膀。我深深地震驚,心里是無(wú)限的感激與敬佩,他們就是我們可愛(ài)又可敬的老師。

  “一日為師,終身為父。”我深深地記得這句話(huà),為了這句話(huà),老師們付出了千萬(wàn)倍的汗水與心血;為了這句話(huà),老師們每天深夜備課;為了這句話(huà),老師們把全部的瑣事拋在腦后,用百分之兩百的精力去照料我們。他們失去了太多太多。

  老師,如果您是園丁,我們就是花朵,在您的精心照料與呵護(hù)下開(kāi)出美麗又燦爛的花,結(jié)出豐碩的果實(shí)。

  老師,如果您是海洋,我們便是那朵朵美麗的浪花,在您的鼓舞與幫助下,步步前行,拾撿那美麗的貝殼。

  老師,如果您是……

  我有太多太多的言語(yǔ)向您訴說(shuō);太多太多的疑難想讓您講解;太多太多的心事想向您訴說(shuō);太多太多的感激想要和您傾吐。曾經(jīng)天真的我,不懂您的艱辛;曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋的我,不懂您的用心良苦;曾經(jīng)天真爛漫的我,不懂您的殷殷期盼。如今似乎成熟的'我,想要和您傾訴;如今似乎長(zhǎng)大的我,想要與您分享;如今似乎沉穩(wěn)的我,想要與您長(zhǎng)談:談?wù)勀鞘湃サ那啻耗耆A;談?wù)勀瞧D辛的歲月;談?wù)勀目鞓?lè),您的幸福;談?wù)勀倪h(yuǎn)大目標(biāo);談?wù)勀敲刻斓男那楦惺堋?/p>

  在生活的大海上,老師,您就像高高的航燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!是您給了我美好的理想,使我明白了做人的方向。是您引導(dǎo)著我走向光明。

  歷盡滄桑,我們似乎已經(jīng)聽(tīng)懂了您的心;我們開(kāi)始注意您的一言一行,開(kāi)始去注意您上課時(shí)滴下的汗水,開(kāi)始去注意您的兩鬢,也慢慢注意您看到我們成功后的甜甜一笑。謝謝您,我的老師,是您給予了我永遠(yuǎn)向前的動(dòng)力。

  人生如花,經(jīng)您的修建,我的生命之花才得以綻放。老師,您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩……我衷心的感謝您一直以來(lái)對(duì)我們的默默付出與精心呵護(hù)。

  “春蠶到死絲芳盡,蠟炬成灰淚始干。”衷心感謝您的無(wú)私奉獻(xiàn),向您道一聲“老師,您幸苦了!”請(qǐng)?jiān)试S我為您唱一句帶有優(yōu)美旋律的歌詞:“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己,感恩的心……”老師,您幸苦了!

我的老師作文15

  他,不高,瘦瘦的,走路時(shí)略有點(diǎn)搖搖晃晃,但這并不代表他弱不禁風(fēng)。他常穿白色襯衫,他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),他是一個(gè)嚴(yán)肅的人。瞧,他那有些皺巴巴的臉,點(diǎn)綴著幾顆小黑點(diǎn)。那清澈明亮的眼睛,似乎可以看透一切,看透每個(gè)同學(xué)的心思。還有他那眼角的皺紋,笑起來(lái)真的快擠不下了,可看出他并不是冷酷無(wú)情的人,而是一個(gè)嚴(yán)中有愛(ài)的老師。他年紀(jì)不大,可頭上已有根根銀絲了,他說(shuō):“你們氣我一次,我就會(huì)多長(zhǎng)出一根白頭發(fā),”他一定是為學(xué)生們操碎了心。他就是我的良師——數(shù)學(xué)老師。

  他是一個(gè)教學(xué)有方的老師。他在教學(xué)上十分有特色,不僅是因?yàn)樗穆斆,也因(yàn)樗那趭^。他是名副其實(shí)的`“骨干老師”,他的課堂與眾不同。他一進(jìn)教室,若天氣有些悶熱,他便脫下外套,輕輕地掛在門(mén)把上,然后,慢慢走上講臺(tái),他悠閑中帶些嚴(yán)肅,即使不說(shuō)話(huà),也讓人有些畏懼。他的語(yǔ)調(diào),時(shí)而緩慢時(shí)而急促,時(shí)而溫和,時(shí)而嚴(yán)肅,讓大家在課堂上不敢松懈,時(shí)刻保持警惕。有時(shí),他那滑稽的話(huà)語(yǔ),弄得我們哄堂大笑;有時(shí),他兇得像只貓,讓我們一只只小老鼠不敢吭一聲。他若發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,他便盯著他,害得這位同學(xué)面紅耳赤。在他的教導(dǎo)下,我們的成績(jī)突飛猛進(jìn)。

  他是一位關(guān)心學(xué)生的老師。他常常在課后,跟學(xué)生交流最近的情況。若學(xué)生最近學(xué)習(xí)不認(rèn)真,他便看著學(xué)生的眼睛。他眼睛射出一道黑豹似的目光,這道目光就像一把程亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái),又穩(wěn)又準(zhǔn),擊中要害。令你無(wú)法動(dòng)彈,無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了,你只好乖乖地忍受著目光的探尋,任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。在這種入木三分的審視下,誰(shuí)都沒(méi)法遮掩。但這目光又警醒了學(xué)生,讓學(xué)生永不誤入歧途。他常激勵(lì)學(xué)生,說(shuō):“寧愿考前多流汗,不愿考后多流淚!

  他是一位愛(ài)崗敬業(yè)的老師。有一次,他咳嗽很?chē)?yán)重,幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái),但他依然給我們上課。只見(jiàn)他那蒼白的臉,沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī),他那羸弱的身軀,讓人看著有些揪心。他細(xì)心地講解著,眼神露出一些慈祥,他那瘦細(xì)的手,冒著青筋,像樹(shù)枝一樣,有些嚇人。他不僅把知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在了黑板上,也寫(xiě)入了我們的心里……

  這就是我的良師,他是我心中的一顆明星,在我的人生道路上,永放光彩!

【我的老師作文】相關(guān)文章:

我的老師作文|我的老師作文09-24

我的我的老師作文01-15

我做我的老師作文02-17

我敬佩我的老師作文05-22

我的老師我的愛(ài)作文07-23

寫(xiě)老師的作文:我敬佩我的老師08-06

我的“老師”作文08-19

我當(dāng)老師的作文10-29

我的老師作文09-23

我與老師作文09-19