敘事的作文優(yōu)選(5篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的敘事的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　在這個(gè)世界上，有很多讓人感到非常溫暖的故事，然而，有一種溫情，說(shuō)它是世界上最溫暖的東西也是有原因的，那就是——冬日的溫情！

　　——題記

　　冬天，雖然沒(méi)有春天迷人的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒(méi)有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但是，他也是有自己的特點(diǎn)的……

　　太陽(yáng)被西北風(fēng)刮的無(wú)影無(wú)蹤，僅存的少許樹(shù)葉孤零零的隨風(fēng)起舞，路上的行人把腦袋緊縮在衣服里！

　　在這寒冷的冬日，也許，溫情可以化解寒冷！

　　還記得那次，我深深感到溫情像股暖流流淌在我的心間！

　　我們家門(mén)口有著一位賣(mài)糖葫蘆的老太太，這位老太太的兒子去了外地打工，而她的老伴也在一家小工廠里干活兒，這位老太太身體有殘疾，沒(méi)辦法干重活兒，所以只能做個(gè)小生意，掙些夠吃飯、維持生活的小錢(qián)，而每天中午這位老太太的老伴都會(huì)給她送飯。

　　昨天下午，將近二點(diǎn)鐘了，我在家里剛打完了一篇博文，看著一串串自認(rèn)為很美的文字躍然紙上，突然想起來(lái)糖葫蘆，于是乎決定下樓買(mǎi)一串糖葫蘆吃，就朝著我家門(mén)口賣(mài)糖葫蘆的攤子跑去，賣(mài)糖葫蘆的車(chē)子和往常一樣停在哪里，但是我卻感覺(jué)少了什么似的，少了什么呢？那時(shí)的我根本沒(méi)有心思想這些東西，就想著翠香可口的糖葫蘆了！我挑來(lái)挑去，終于發(fā)現(xiàn)了自己最喜歡吃的草莓糖葫蘆，迫不及待的準(zhǔn)備向老太太付錢(qián)。轉(zhuǎn)眼看向老太太經(jīng)常坐的位置，我這才發(fā)現(xiàn)糖葫蘆的主人不見(jiàn)了，我又一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)老太太趴在地上，臉色蒼白的像白紙，手和腿都在不停的.抽搐著！

　　我終于弄清楚了，這位老太太是發(fā)病了！我一時(shí)不知所措，不知道自己現(xiàn)在該干什么，又不能見(jiàn)死不救，心里沒(méi)有底子，只能大聲喊：“快來(lái)人呀！有人暈倒了！快來(lái)人呀！有人暈倒了！……”不知道喊了多少遍，圍上了好多行人，但是他們有的看了看立馬走過(guò)去，有的站在旁邊圍觀看熱鬧，還有的在旁邊用手機(jī)播打120……

　　我看了看周?chē)�的人，只�?jiàn)他們都只在旁邊圍觀，一個(gè)個(gè)都沒(méi)有一點(diǎn)沖上去搶救的意思，我急了，就大聲喊道：“還看什么！快點(diǎn)來(lái)幫忙�。〉�是人們還是沒(méi)有前來(lái)幫忙的意思！

　　就在這時(shí)，突然從路邊跑來(lái)了一個(gè)小伙子，大約有二十多歲的樣子，只見(jiàn)他將自己的羽絨服快速脫下，鋪到地上，小心翼翼的扶起臉朝下趴在地上的老太太，輕輕的移到了自己的羽絨服上，動(dòng)作嫻熟的拿出挎包里的一個(gè)小盒子，取出兩粒小藥丸，輕輕掰開(kāi)老太太緊閉的發(fā)青的嘴巴，就著不知是誰(shuí)遞過(guò)來(lái)的礦泉水，讓老人服下，這時(shí)，老太太的老伴也正好來(lái)送飯，看到此時(shí)此景，嘴里喃喃的說(shuō)著：”怎么又犯病了，好幾年沒(méi)犯了呀，藥，藥也沒(méi)帶呀，多虧了這位年輕人啊！”

　　救護(hù)車(chē)閃著急救燈風(fēng)馳而來(lái)，這位小伙子把老太太扶到了救護(hù)車(chē)上，對(duì)嚇到呆若木雞的老爺爺說(shuō)：“這下沒(méi)事了，你坐上救護(hù)車(chē)趕快去醫(yī)院吧，老太太是心臟病發(fā)作了，如果不趕快服用速效救心丸的話會(huì)有生命危險(xiǎn)，我是新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，今天正好帶有急救包，要不可就危險(xiǎn)了……”

　　這時(shí)的老爺爺?shù)哪樕嫌辛松僭S欣慰，臨上車(chē)從衣服里拿出一個(gè)扁扁錢(qián)包，顫巍巍的從里面拿出僅有的二三百塊錢(qián)，要送給這位小伙子，只見(jiàn)這位小伙子搖搖手，說(shuō)道：“助人為樂(lè)是常事，何況我還是準(zhǔn)醫(yī)生呢，您老還是趕快給老太太看病吧！”

　　這位老爺爺給小伙子又道了謝，含著感激的淚水坐上救護(hù)車(chē)朝醫(yī)院駛?cè)ァ��?/p>

　　看到了這感人的一幕，我不禁又用仰慕的目光看了看這位大哥哥，只見(jiàn)他拍了拍被弄臟了的羽絨服，背上挎包，消失在人群中。

　　在這寒冷的冬日，我感到了一絲暖意流淌在了心間……

敘事的作文 篇2

　　今天是我們一五六年級(jí)合唱比賽，秋風(fēng)送來(lái)清涼，紅領(lǐng)巾飄起，在綠油油的操場(chǎng)上，我們拿著凳子下去比賽。

　　隊(duì)歌響起，隊(duì)旗已準(zhǔn)備就緒，我們坐在了一年級(jí)新生的身邊，看著他們生澀的臉孔，不禁讓我回憶起了這六年來(lái)的時(shí)光，當(dāng)給他們系上紅領(lǐng)巾，又看著自己身前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，心里不禁涌起了一股淡 淡的憂(yōu)愁——轉(zhuǎn)眼間就要離開(kāi)這里了。正當(dāng)我思緒飛揚(yáng)的時(shí)候，我們的合唱比賽正式開(kāi)始了。

　　一開(kāi)始，一年級(jí)的小同學(xué)他們邁著輕輕的步伐走上了臺(tái)，琴聲響起，他們唱起最稚嫩的童歌——娃哈哈，他們穿著整齊的.校服，舉起黃色的首具小手，顯得那么可愛(ài)，讓我們聽(tīng)起來(lái)既舒服又愉快。

　　接下來(lái)，五年級(jí)的學(xué)生向我們走來(lái)，他們的聲音很響亮，琴聲和著他們的歌聲，聲音清脆，最后，我們六年級(jí)該走上臺(tái)，我心里既緊張又不安，因?yàn)槲覀兪歉绺缃憬悖�所以一定不能比剛才的差啊。隨 著秋風(fēng)來(lái)到了臺(tái)架上，看著指揮的手，不敢離開(kāi)聚焦點(diǎn)，生怕唱錯(cuò)聲調(diào)和歌詞，但幸好，我們伴著舞蹈配樂(lè)完整的唱完了這有情調(diào)的【左手右手】和詩(shī)意滿(mǎn)懷的【長(zhǎng)亭外】。

　　活動(dòng)在我們滿(mǎn)意的笑臉中結(jié)束，五星閃閃的紅旗，在微風(fēng)中的飄揚(yáng)，今天也是建隊(duì)節(jié)，用歌聲來(lái)詮釋表達(dá)這個(gè)節(jié)日。

敘事的作文 篇3

　　【謀勝方略】

　　記敘文寫(xiě)作是中考作文的“主打”文體，也是平時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練最重要的任務(wù)，而且許多考生也習(xí)慣于寫(xiě)記敘文�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出初中生應(yīng)“能寫(xiě)記敘文、簡(jiǎn)單的說(shuō)明文、議論文和一般的應(yīng)用文”，又要求寫(xiě)作能“合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思”。中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一類(lèi)文在內(nèi)容上的要求一般表述為“思路通暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚”，“文章切題，中心明確，感情真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)”�？梢�(jiàn)，打好堅(jiān)實(shí)的記敘文寫(xiě)作基礎(chǔ)，是寫(xiě)好說(shuō)明文、議論文的前提。作文，600字—800字的考場(chǎng)記敘文，要寫(xiě)得出彩，至少應(yīng)符合以下五美：立意美、充實(shí)美、情感美、結(jié)構(gòu)美、語(yǔ)言美。

　　【中考兵法】

　　技巧一：中心突出，立意深遠(yuǎn)

　　首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個(gè)中心之下，這樣才不會(huì)散而無(wú)主，不至于喧賓奪主。其次，記敘文務(wù)必符合積極、健康、深刻、高遠(yuǎn)的立意要求。其三，要善于從日常小事中發(fā)現(xiàn)深刻、有時(shí)代氣息的主題，善于從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來(lái)。其四，運(yùn)用對(duì)比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強(qiáng)與弱、悲與喜對(duì)比，將人或事的前后變化對(duì)比，將不同的人對(duì)某人某事的`態(tài)度對(duì)比等等。另外，你也可以用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛，暗示事件發(fā)展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。如一篇《責(zé)任重于泰山》的作文。作者先用“每個(gè)人都有著每個(gè)人的責(zé)任，責(zé)任重于泰山”作題記，然后分別用一、二、三作小標(biāo)題，依次敘寫(xiě)了張老師出人意料地帶病冒雪上課、檢察長(zhǎng)在戰(zhàn)友(因救護(hù)自己而犧牲)兒子的判決書(shū)上簽字前矛盾的思想斗爭(zhēng)、縣委書(shū)記為了泄洪搶險(xiǎn)而顧大局舍小家決定炸除自己從小生活的村莊這三件事，說(shuō)明了給學(xué)生上課是教師的責(zé)任、嚴(yán)格執(zhí)法是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任、保護(hù)國(guó)家利益是所有公民的責(zé)任，從而使“不同的位置有不同的責(zé)任”的主旨得以凸顯。

　　技巧二：詳略得當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)

　　選材要鮮活。即選構(gòu)要真實(shí)、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動(dòng)人心、最能展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細(xì)節(jié)，或者定格鏡頭，必能寫(xiě)出具有、獨(dú)特個(gè)性、深刻感悟和超級(jí)感染力的佳作來(lái)。情節(jié)通常包括事件的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分，如作文《一張賀卡》，作者以“賀卡”為線，圍繞一個(gè)窮學(xué)生給老師“送賀卡”這件事展開(kāi)生動(dòng)描述，把“買(mǎi)賀卡”“送賀卡”“賣(mài)賀卡”三個(gè)場(chǎng)面一線串起，使文章曲折生動(dòng)、感人至深;但在處理素材的詳略時(shí)，卻略寫(xiě)“送賀卡”，而把自己“買(mǎi)賀卡”前的思想斗爭(zhēng)、老師“賣(mài)賀卡”后的感動(dòng)心理濃墨重彩描述，這樣就突出了一個(gè)正直、慈愛(ài)、善良的老師形象。

　　技巧三：情感真摯，敘中含情

　　在刻畫(huà)人物時(shí)，要將真情實(shí)感融入到細(xì)致、生動(dòng)的人物描寫(xiě)和事件敘述中去，人物有了真情實(shí)感便獲得了鮮活的生命�？梢酝ㄟ^(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、選用情感鮮明的詞語(yǔ)、打造抒情語(yǔ)句來(lái)流露真情。例如《懂你，懂你》中描寫(xiě)豐富細(xì)膩、真摯感人。作者將“我”的深切感受、心理活動(dòng)和母親的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，一個(gè)，心思細(xì)密、寬厚溫和、體貼女兒的母親形象躍然紙上。

　　技巧四：結(jié)構(gòu)清爽，敘事生動(dòng)

　　首先結(jié)構(gòu)要完整，寫(xiě)人敘事要清晰。應(yīng)善于運(yùn)用前后照應(yīng)、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動(dòng)，情節(jié)要曲折。敘事寫(xiě)人時(shí)可以使用前后對(duì)比法、設(shè)置懸念法、抑揚(yáng)生變法、虛構(gòu)科幻法等來(lái)使文章尺水興波、妙趣橫生。如一篇《我的這杯“苦咖啡”》的作文，作者分別以“麥田?烈日”“村邊?夏夜”“小院?清早”“醫(yī)院?黃昏”為小標(biāo)題，按地點(diǎn)和時(shí)間變化為序依次描繪了四個(gè)生活場(chǎng)景，表現(xiàn)了作者和爺爺之間細(xì)膩深厚的祖孫情。這種以情為線的行文，立意、情感、事件以一貫之，極具結(jié)構(gòu)美和情感美。

　　技巧五：個(gè)性人物，形象鮮明

　　寫(xiě)人記事的記敘文大多是通過(guò)塑造人物形象來(lái)揭示中心的。你可以通過(guò)個(gè)性分明的外貌、神態(tài)、服飾、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征。例如通過(guò)不同人物的語(yǔ)言便能體現(xiàn)出各自文雅有禮、粗魯?shù)退�、豪爽干脆、�?yōu)柔寡斷、風(fēng)趣幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著事件的發(fā)展或觀察角度的變化，對(duì)人物進(jìn)行多層次描寫(xiě)，或?qū)⒄�面描�?xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，特別要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)和概括描寫(xiě)相結(jié)合。

敘事的作文 篇4

　　人人都說(shuō)最偉大、最無(wú)私、最純潔的愛(ài)是母愛(ài)，我也是這樣認(rèn)為的。

　　一天早晨，剛開(kāi)始還是毛毛細(xì)雨，過(guò)了一會(huì)兒，就下起了傾盆大雨，雨就像瓢潑一樣，拍打著窗戶(hù)，發(fā)出“啪啪”的聲音。這一天，媽媽領(lǐng)我去姥姥家，她竟忘帶雨傘了，她把大衣披在我身上，頓時(shí)，好像有一股暖流涌進(jìn)我的心田，這是什么？是媽媽對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)。

　　還有一次，寒風(fēng)呼呼地刮著，下起了鵝毛般的大雪，我拎著提包，向?qū)W校走去。而媽媽呢？媽媽嫌我穿得少，特意給我拿了一件毛衣，在后面追趕著我。“媽媽?zhuān)�你凍得瑟瑟發(fā)抖的，就不必管我了，”我對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽則笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，我冷點(diǎn)倒無(wú)所謂，可我就怕你著涼感冒啊。”聽(tīng)了這話，我的眼淚像斷了線的珠子一樣流了下來(lái)，淚水已模糊了我的視線，這時(shí)，我已淚流滿(mǎn)面。我感激地接過(guò)媽媽給我的衣服，對(duì)她說(shuō)：“謝謝您”。媽媽則說(shuō)：“不用謝”。

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　　p;還有一次，我得了肺炎，高燒39度，媽媽一直守在我的身旁，給我吃藥，搓酒，夜與燈都睡了，可我的.母親還在值班。我控制不住自己——哭了。淚水像小車(chē)，載著我，奔跑在母愛(ài)的跑道上。

　　如果母親是天空，我就是自由飛翔在天空上的小鳥(niǎo)，如果母親是大海，我就是大海中的一朵浪花，如果母親是宇宙，我就是宇宙中的一顆星，母親像冬天的火，溫暖著我的心。母愛(ài)多么偉大��！

敘事的作文 篇5

　　一名收破爛的老人不小心劃破了一年輕女子的牛仔褲，因拿不出對(duì)方要求的50元賠償，老人下跪十次。

　　老人手里只有8元零4毛。這是那對(duì)母女的照片，一個(gè)模子刻出來(lái)的嘴臉：當(dāng)趕到德外大街高等教育出版社門(mén)口發(fā)現(xiàn)，一個(gè)穿灰色羽絨服的中年婦女正在推搡一名衣著破爛的老人，嘴里喊著：“趕緊賠錢(qián)！”周?chē)�上百名路人圍觀。

　　旁邊站著一名20歲左右的女子，藍(lán)色牛仔褲腿處被劃開(kāi)了一條兩三厘米長(zhǎng)的口子。被推搡的老人噙著淚水不停地懇求著，手里捏著一疊毛票，總共8元零4分�！安痪推埔粋�(gè)小口子嗎，至於這樣為難人家嘛。”看著下跪的.老人，旁觀路人紛紛勸說(shuō)“得饒人處且饒人”。面對(duì)路人的指責(zé)，中年婦女毫不在意，堅(jiān)決要讓老人賠錢(qián)。

　　面對(duì)“巨額”賠償老人下跪：據(jù)了解，當(dāng)時(shí)這對(duì)母女走到高等教育出版社附近的路口處，剛好老人騎三輪車(chē)拐彎，車(chē)上的鐵絲將年輕女子的褲子剮了一個(gè)小口。女子的母親要求老人賠她50元。無(wú)奈之下，老人“撲通”一聲跪下，不想對(duì)方絲毫沒(méi)有反應(yīng)，老人連續(xù)下跪十次。

　　這一下把圍觀的群眾惹怒了，在附近大廈當(dāng)保安的武先生憤怒地說(shuō)：“對(duì)待這樣一個(gè)年邁的老人，她們真是欺人太甚。”說(shuō)完，他將口袋里的23元錢(qián)塞在老人手里。

　　試圖采訪這對(duì)母女時(shí)，該中年女子說(shuō)：“甭理她。”

　　路人為老人湊錢(qián)賠償．

　　在老人懇求和解未果的情況下，中年婦女最終撥通110報(bào)警。5點(diǎn)50分左右，德外派出所的民警趕到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)解，但該中年婦女認(rèn)為賠償?shù)腻X(qián)不夠，拒絕和解。這時(shí)，圍觀群眾自發(fā)掏出錢(qián)來(lái)，一元、兩元、十元……最后湊夠了50元。

　　老人再次向圍觀群眾下跪，并不斷地說(shuō)：“謝謝，謝謝�！敝心昱�子拿到錢(qián)后，拉著女兒一聲不吭離開(kāi)了。

　　當(dāng)時(shí)圍觀的群眾紛紛表示賠償50元的結(jié)果對(duì)老人不公平。民警也表示無(wú)奈，稱(chēng)這是民事糾紛，他們只能充當(dāng)調(diào)解人的角色。同樣是人，為什么要踐踏他人的尊嚴(yán)呢？？？

　　難道踐踏別人的尊嚴(yán)是這么有趣的一件事嗎？？

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