敘事的作文6篇(通用)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的敘事的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　前幾天，也就是元旦三天假過(guò)后，我們班進(jìn)行了一次緊張的說(shuō)話考試，嗯？說(shuō)話考試，平時(shí)我們就在說(shuō)話呀！怎么會(huì)考說(shuō)話呢？哎哎！跟你說(shuō)不清楚，算了，到現(xiàn)場(chǎng)你就知道了。

　　說(shuō)話的規(guī)則是這樣的：有十個(gè)簽，一個(gè)一個(gè)上去抽，抽到什么就說(shuō)什么，時(shí)間一分鐘。這關(guān)鍵是考你口頭表達(dá)的能力，是好是壞，還得看你在家里準(zhǔn)備了沒(méi)有。排名是按名次表排的，第一個(gè)是沈卓凡，我一直討厭的家伙，不知道他今天會(huì)表現(xiàn)的怎樣，由于排在第一位，有點(diǎn)緊張啦！手都在顫抖，看上去可憐巴巴的，哆哆嗦嗦的抽了一個(gè)簽后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的打開(kāi)看，差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，是“我的老師”，這家伙歪頭想了半天，一句話也沒(méi)有憋出來(lái)，臺(tái)下有同學(xué)偷笑了，弄得沈卓凡很狼狽，好不容易說(shuō)出一句話：“我們以前的老師是鄭老師……”然后就說(shuō)不下去了，也有支持沈卓凡的，在底下偷偷提醒他，沈卓凡受了啟發(fā)，開(kāi)始講下去，我也不敢笑話別人了，自己也開(kāi)始認(rèn)真的準(zhǔn)備起來(lái)。

　　輪到我啦！我急忙跑上去，有點(diǎn)緊張的抽了一個(gè)簽，定睛一看，原來(lái)是“我的夢(mèng)想”，我就滔滔不絕的說(shuō)起來(lái)：“我的'夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)鋼琴家，到在世界舉世聞名的奧地利去開(kāi)演奏會(huì)，如果觀眾們給我由衷又熱烈的掌聲，并微笑的看著我，這就是我最幸福的時(shí)候，我還希望更多的中國(guó)孩子能學(xué)習(xí)鋼琴，為中國(guó)的鋼琴事業(yè)做出偉大的貢獻(xiàn)！”時(shí)間到，我剛好說(shuō)完，還挺圓滿的。

　　這次考試后，我不再緊張了，大大方方，有什么可怕的，馬上就要考脫稿演講了，我一點(diǎn)也不緊張，希望我有個(gè)好成績(jī)！

敘事的作文 篇2

　　人的一生中，總會(huì)有人給我們留下 ，深刻的印象，值得我們學(xué)習(xí)，值得我們敬佩。

　　我敬佩的人是我的外祖父。外祖父是一位年過(guò)六旬的白發(fā)老人。在他那高高的額骨上架著一副老花鏡，堆滿皺紋的臉上，總是掛著慈祥的微笑。外祖父從十幾歲起，就從事修鞋工作。他長(zhǎng)年累月地干活，左手的大拇指已經(jīng)彎曲變形了，腰板也不再那么挺拔了，但是他給我留下的印象還是那么硬朗。外祖父修的鞋既美觀又舒適，從早到晚，找祖父修鞋的人川流不息。一天，暮色已經(jīng)降臨。有一位顧客氣喘吁吁地走進(jìn)我家，對(duì)外祖父說(shuō)：“您這里有我一雙鞋，我父親病重，明天我要趕早上六點(diǎn)半的火車到四川去，您能不能把它修好，我五點(diǎn)半來(lái)拿？”外祖父說(shuō)：“ 可以呀！”那個(gè)顧客放心的走了。外祖父找出那個(gè)顧客的鞋，他先把鞋幫浸濕，接著把鞋幫端端正正地打在鞋楦上，把繩子打上蠟，最后認(rèn)真仔細(xì)地一下一下地補(bǔ)著。屋子里寂靜無(wú)聲，只有墻上的鐘擺滴答地響著。清早，我一覺(jué)醒來(lái)，看見(jiàn)外祖父床上的被在平鋪著，爐子旁邊放著一雙修好的鞋。不一會(huì)，有人敲門了，我打開(kāi)門，面前站著的就是那位顧客。他走進(jìn)了屋，外祖父說(shuō)：“修好了!”那為顧客問(wèn)：“多少錢？”“一塊五。”那人遞過(guò)五元錢，說(shuō)：“剩下的您買餅干吧!”外祖父說(shuō)：“不必客氣，修鞋是我的工作，應(yīng)該的`！”說(shuō)著外祖父把3.5元給了那個(gè)人。我望著外祖父慈祥的笑臉，深陷的雙眼，彎曲的手指，肅然起敬。

　　我想：“我要好好向外祖父學(xué)習(xí)，做一行愛(ài)一行，用一顆真摯的心回報(bào)社會(huì)�！�

敘事的作文 篇3

　　一直不能忘記的是20xx年9月10日，那天是教師節(jié)，放學(xué)比平時(shí)早了一個(gè)小時(shí)，爸媽還沒(méi)下班，趁機(jī)整理一下我的書柜。不經(jīng)意間有一本書映入我的眼簾——《童年》。我從沒(méi)有買過(guò)這本書��！我疑惑地翻開(kāi)第一頁(yè)，一行當(dāng)年我羨慕了無(wú)數(shù)遍如今看起來(lái)卻歪歪扭扭的字展現(xiàn)在我的眼前

　　張杰

　　這本書送你了，我要轉(zhuǎn)學(xué)了，轉(zhuǎn)到一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，愿你學(xué)習(xí)優(yōu)秀！

　　祝好！

　　落款是20xx年8月3日。此時(shí)，眼淚已悄無(wú)聲息地滑過(guò)臉龐；悔恨與失落漸漸涌上心頭。我沒(méi)有想到這是她送給我的`。從她轉(zhuǎn)學(xué)到發(fā)現(xiàn)這本書，已經(jīng)有一年了。為什么一年前我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這本書？為什么她走之前我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這本書？為什么她一年來(lái)沒(méi)有跟我聯(lián)系？為什么她要轉(zhuǎn)學(xué)到四川？盡管下面沒(méi)有署名，但我不可能忘記她——我最好的朋友曹云燕。

　　我與她已四年沒(méi)有聯(lián)系了，以前，我和她天天見(jiàn)面，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)她會(huì)離開(kāi)我，也只有離開(kāi)了，我才會(huì)知道她在我心里有多么重。我好怕，好怕她會(huì)忘了我，她已四年不和我聯(lián)系了，我好想知道她住在哪，但是，我連她一點(diǎn)消息都沒(méi)有，如何知道呢？

　　是她教會(huì)我不會(huì)的習(xí)題；是她幫助我把成績(jī)提高到全班第三；是她讓我明白學(xué)習(xí)原來(lái)是多么有趣，但是現(xiàn)在，她走了。

　　從她走了后，我再也沒(méi)了和她在一起時(shí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)也失去了以前的樂(lè)趣，感覺(jué)每天都面對(duì)著寫不完的作業(yè)、背不動(dòng)的書包、考不完的試和媽媽不厭其煩的嘮叨！留給我的只有無(wú)助和寂寞。她一定作業(yè)很多，而且學(xué)習(xí)優(yōu)秀吧？是太忙了，沒(méi)時(shí)間聯(lián)系我？難道一本本作業(yè)就讓朋友形同陌路嗎？

　　從爸爸那兒我得知，因?yàn)殛P(guān)系到將來(lái)考學(xué)，她不得不回四川老家上學(xué)。通過(guò)爸爸講解，我明白了，也理解了。因?yàn)樗�和我不一樣，一切緣于我們的戶籍，我真不知道讓我們天各一方的原因到底�?yīng)歸責(zé)于誰(shuí)。

　　我能做的只有珍藏著這本書，也許它是我一生中最好的禮物！因?yàn)樗�承載了我和她太多的無(wú)奈！

　　北京市昌平區(qū)第二中學(xué)

　　初一年級(jí)（3）班

　　張杰

敘事的作文 篇4

　　編者按：你們想知道恐怖箱里的秘密嗎？并不是我們所想象的那么可怕哦！下面就讓我們一起來(lái)看看這篇《紙箱中的秘密》。

　　充滿歡樂(lè)氣氛的夜晚中，一個(gè)驚天動(dòng)地的消息，在班級(jí)中嘩然傳開(kāi)!吳老師向全班同學(xué)宣布，今天要開(kāi)展特別的活動(dòng)——摸“恐怖箱”。教室一片沸騰，像炸開(kāi)鍋似的。大伙議論紛紛，臉上的表情各不相同：有的嚇得臉色蒼白，雙手緊握;有的沉默不語(yǔ)，好像對(duì)箱里的情況了如指掌似的;有的花容失色，躲在背后默默地祈禱。

　　我小聲地詢問(wèn)同桌：“你怕嗎?知道箱子里裝的是什么嗎?”這時(shí)老師還使壞地提醒道：“我已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了醫(yī)用品了�！蔽倚睦镬�忑不安：千萬(wàn)不要是老鼠、蛇這些詭異的東西呀!老師呀，能不玩這樣的游戲嗎?我怕呀!

　　當(dāng)我沉浸在自己的想象中，班級(jí)的第一名“小勇士”誕生了，只見(jiàn)她大步走向箱子，不做停留地一下就把手迅速地伸進(jìn)箱子，還一臉的輕松，側(cè)著頭，臉上帶著笑容：“不會(huì)動(dòng)，細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)、滑滑的，好像還有個(gè)小頭，有點(diǎn)像蘑菇�！彼�詳細(xì)地形容著，大家都屏住呼吸，仔細(xì)聽(tīng)她分析。我想每個(gè)人心里都在估摸著答案吧。第二個(gè)同學(xué)也起立走上臺(tái)，淡定地走向箱子，摸的'是和第一個(gè)同學(xué)一樣的箱子，形容也基本一致。

　　這時(shí)的我躍躍欲試，有前面的分析，心里淡定多了。我給自己打氣：你行的江楠，試試去吧!人就要讓自己勇敢地嘗試，才不會(huì)后悔。你可是一個(gè)求知欲望很強(qiáng)的女漢子哦。我慢慢地站起身，像蝸牛一樣小步小步地移向箱子。仿佛時(shí)間靜止了一般，兩個(gè)擺在面前的箱子像有魔力的挑釁者，我要伸向哪一個(gè)呀?1，2，3，一下子，我勇敢地伸向了還沒(méi)有人碰觸過(guò)的那個(gè)。突然一位同學(xué)尖叫了一聲，我又把手收了回來(lái)。不能放棄，加油!我再一次給自己打氣，又勇敢地把我的小手伸進(jìn)恐怖箱：“呀!不是不會(huì)動(dòng)嗎，這怎么會(huì)滑動(dòng)呀?滑溜溜，冰冷冷，濕漉漉的，不會(huì)真是蛇吧?”我驚恐地縮回手，退了兩步，大家的目光都聚集在我身上。哇，你們不要這樣盯著我，我會(huì)緊張的，你們不要再盯著我。我一邊慢慢地把又手伸進(jìn)恐怖箱，一邊默默地在心里一直念叨著：“是會(huì)動(dòng)，身體很小，還挺溫和的�！边@次，我戰(zhàn)勝了恐懼，和小東西互動(dòng)著。摸到了，原來(lái)是它。

　　你們想知道恐怖箱里的秘密嗎?并不是我們所想象的那么可怕。原來(lái)只是一只滑溜溜的小泥鰍，可愛(ài)極了。

敘事的作文 篇5

　　我喜歡老鷹，因?yàn)槔销検且环N高傲，雄偉，自由的動(dòng)物。而我正好喜歡這樣的動(dòng)物。老鷹是脊椎動(dòng)物，屬于猛禽類一般捕捉野兔，蛇，和其它鳥類，是天空霸主，嘴為黃色，頭白色，眼睛黑色，身體上的羽毛是黑色，尾部也是黑色。

　　老鷹在捕獵時(shí)通常會(huì)在天空上觀察獵物，發(fā)現(xiàn)獵物后會(huì)找好時(shí)機(jī)，猛撲下去，用爪子把獵物抓住帶回鳥巢給幼崽吃。

　　小老鷹一般在很饑餓的情況下會(huì)追逐同伴，或吃掉同伴。

　　老鷹是壽命最長(zhǎng)的.鳥類，一般可活七十多歲，但在四十多歲時(shí)會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)十分痛苦的事情，它們的喙已經(jīng)長(zhǎng)到胸口啦，腳爪也太長(zhǎng)抓不到獵物，羽毛很長(zhǎng)也會(huì)使它飛不快，所以它必須要經(jīng)過(guò)一個(gè)十分殘酷的考驗(yàn)，要把喙在石頭上磨短然后再用喙把腳趾上的指甲全拔掉，然后再把羽毛拔一些。這樣他才能活到七十歲不然就是死亡。

　　老鷹是十分驕傲的動(dòng)物，但還是有人在不殺它們，所以我們要保護(hù)所有動(dòng)物。

敘事的作文 篇6

　　星期六，我校步賢文學(xué)社為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的寫作水平，特組織我們到晉江市科技館、施瑯將軍紀(jì)念館和沿海區(qū)革命紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)。

　　一大早，我們社員興高采烈地到校集合。由校長(zhǎng)親自掛帥，與文學(xué)社的輔導(dǎo)老師，一同乘車前往晉江市科技館。我們分為兩小組：三四年級(jí)為一組，五六年級(jí)為一組，分別交替進(jìn)入各展室。我第一小組首先來(lái)到標(biāo)本室，里面有著一些鳥類、哺乳動(dòng)物等標(biāo)本。我拿著筆記本這里記記，那里看看。緊接著走進(jìn)科技室，讓我感受了一下那里的機(jī)器人，還有會(huì)說(shuō)話的古樹(shù)。再到第二展館，還親自體驗(yàn)了一下，“龍卷風(fēng)”是怎樣形成的、勾股定理的推算，還當(dāng)了一回少兒科技館電視臺(tái)的播音員……并調(diào)皮地拉著老師一起留念呢？

　　離開(kāi)科技館來(lái)到靖海侯府??施瑯將軍紀(jì)念館，聽(tīng)了老師的介紹，讓我更清楚地了解了他的豐功偉績(jī)，使我不斷發(fā)出驚嘆之語(yǔ)。隨后來(lái)到沿海區(qū)革命紀(jì)念館，那里陳列著無(wú)數(shù)革命者的英勇事跡。轉(zhuǎn)眼間，今天我們的'行程結(jié)束了，便依依不舍地離開(kāi)了。

　　在車上，我一身的疲勞，全消失得無(wú)影無(wú)蹤，還在回味這一切。說(shuō)實(shí)在的，今天給我的收獲頗多的，既真實(shí)地領(lǐng)悟了科學(xué)技術(shù)知識(shí)，又認(rèn)識(shí)了偉大的靖海侯，為祖國(guó)的統(tǒng)一立下汗馬功勞，還不忘那些為祖國(guó)的解放事業(yè)拋頭顱灑熱血的烈士，使我懂得了知識(shí)的重要性，未來(lái)國(guó)際之爭(zhēng)，就是科技知識(shí)之爭(zhēng)。作為一名小學(xué)生，我們不僅要一代代繼承那些光榮傳統(tǒng)，還要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)盡自己綿薄之力。

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