我最喜歡的老師作文必備15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我最喜歡的老師作文，歡迎大家分享。

我最喜歡的老師作文1

　　美麗的花瓣在空中跳出優(yōu)美的華爾茲，輕輕從我眼前飄過(guò)，留下一陣幽香，讓我久久回味。她就是我最喜歡的老師。

　　——題記

　　老師——嚴(yán)肅的字眼

　　一說(shuō)起老師，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)這樣的情景：老師的眼睛上戴著一副啤酒瓶底似的厚厚的眼鏡，眼神凌厲，衣著整潔端正。這就是典型的老師。

　　朋友——親切的老師

　　我最喜歡的是朋友般的老師。她不會(huì)給我壓力，不會(huì)穿古板的衣服，也不會(huì)用凌厲的眼光注視我，讓我覺(jué)得心慌慌的，恨不得馬上逃離。讓我記憶深刻的是她。她是我的朋友亦是老師。她會(huì)穿時(shí)尚的衣裝，全身充滿青春的活力，走起路來(lái)，好像一個(gè)窈窕的模特。

　　記得第一次上學(xué)時(shí)，我十分膽怯。一進(jìn)校門就緊緊地躲在父親的背后不敢出來(lái)，偶而會(huì)探出頭來(lái)張望，一接觸到陌生的目光就又縮了回去，活像一只小鴕鳥(niǎo)。就在我躲在父親身后不敢出來(lái)時(shí)，一個(gè)美麗的身影走了過(guò)來(lái)，帶來(lái)一絲絲香氣，沁人心脾�！靶⊥瑢W(xué)，我是你的新班主任，你好！”那個(gè)美麗的'身影用清脆、充滿活力的聲音對(duì)我打了聲招呼。我的心中不禁對(duì)她有了好感。抬頭一看，哇！好親切的大姐姐！她就是我的班主任嗎？嘻嘻，太好了。我馬上從爸爸身后跑了出來(lái)，開(kāi)心地看著她。她寵溺地一笑，親切地跟爸爸交談幾句就輕輕拉起我的手往教室走。在平常，她會(huì)跟同學(xué)們一起玩耍，看著我們一張張?zhí)煺娴男δ標(biāo)�就�?huì)笑得像花兒一樣。

　　負(fù)責(zé)——可愛(ài)的老師

　　有一段時(shí)間，她扁桃體發(fā)炎，身體很虛弱。一進(jìn)教室，同學(xué)們就會(huì)看見(jiàn)她蒼白的笑臉，嘴唇?jīng)]有一點(diǎn)兒血色，同學(xué)們都很擔(dān)心。語(yǔ)文課上，她還是堅(jiān)持上課。她會(huì)不時(shí)地咳嗽，厲害時(shí)就用手帕捂住嘴，接住咳出的血絲。密密的汗珠從她的額頭上滲出來(lái)，同學(xué)們都擔(dān)憂地望著她，可她卻始終帶著笑臉，捧著書為我們講課。她的聲音有點(diǎn)兒嘶啞，卻是我聽(tīng)過(guò)的最熱情、最美妙的聲音。

　　她——我最喜歡的老師

　　她是我最喜歡的老師。她就像一縷春風(fēng)撫慰著我的心房，溫暖了我。你問(wèn)我：“你最喜歡哪樣的老師？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“我最喜歡她這樣的老師。”

我最喜歡的老師作文2

　　老師，這個(gè)光榮而又美麗的職業(yè)，是多么的令人尊重，人們常用蠟燭、園丁等來(lái)贊美老師的無(wú)私和辛勞。

　　在我們的眼里，老師大多都是嚴(yán)肅、莊重的，課堂上不是用粉筆在黑板前書寫，就是站在講臺(tái)前講課�？墒窃谖业膶W(xué)習(xí)生活中，就有一位老師不是這樣的，他是我在課外輔導(dǎo)班的英語(yǔ)外教——安格雷。

　　“安格雷”這個(gè)名字讀起來(lái)是不是很像英語(yǔ)里“天使”的'讀音——angel.確實(shí)，安格雷老師就像天使一樣善良、可愛(ài)。他甚至還有一點(diǎn)小魔法。魔法？人類怎么會(huì)有魔法呢？其實(shí)呀，他的魔法就是生動(dòng)有趣的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和日常出現(xiàn)在上課時(shí)的小游戲、小活動(dòng)。

　　在他的游戲中，最受我們歡迎的就是那個(gè)經(jīng)典的——貪吃蛇。他在地上放滿了寫有單詞的小紙片，一個(gè)同學(xué)當(dāng)蛇，游來(lái)游去地“吃”單詞片，另外兩個(gè)同學(xué)扮演妖怪，想方設(shè)法來(lái)打擾蛇“吃”單詞。最后“蛇”同學(xué)要在兩分鐘以內(nèi)吧記住的單詞默寫出來(lái)。如果全部默寫出來(lái)了，就會(huì)有獎(jiǎng)品。安格雷老師總是自己先帶頭當(dāng)妖怪，他兩只手舉在頭頂左沖右撞的樣子總是讓我們笑得前仰后合。

　　安格雷老師非常幽默，經(jīng)常會(huì)冒出一些可笑之極的話語(yǔ)，做出一些令人忍俊不禁的事情。

　　有一回，剛剛下課，安格雷老師正在調(diào)試錄音機(jī)，我們幾個(gè)學(xué)生坐在座位上做作業(yè)，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女孩問(wèn)大家：“鄧小平是干什么的？”周圍的同學(xué)都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，安格雷已經(jīng)用英語(yǔ)發(fā)話了：shopping?S-H-O-P-P-I-N-G。大家一頭霧水，不知他在說(shuō)什么，于是七嘴八舌地議論著。后來(lái)還是我首先發(fā)現(xiàn)“秘密”，告訴大家安格雷老師是把鄧小平的“小平”聽(tīng)成英語(yǔ)“shooping”了。哈哈哈哈，同學(xué)們?nèi)�都笑開(kāi)了。

　　安格雷老師就是這樣幽默、風(fēng)趣又可愛(ài)。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不在他那里學(xué)英語(yǔ)了，但他留給我的記憶卻是永久的。

我最喜歡的老師作文3

　　在小學(xué)這幾年來(lái)，教過(guò)我的老師有許多，比如性子急的尹老師，和藹可親的“孫老師”等等,但是我最喜歡最尊敬的老師還是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋�。盡管我和劉老師相處不到半個(gè)學(xué)期，但是劉老師卻給我留下了深刻的印象。

　　劉老師的外表雖然很嚴(yán)厲，但內(nèi)心卻是善解人意的.。還記得這個(gè)學(xué)期的一次語(yǔ)文考試，自己感覺(jué)很不錯(cuò)了，還有點(diǎn)沾沾自喜呢，可是卻被劉老師當(dāng)著全班同學(xué)批評(píng)了一頓。老師把我的卷子找了出來(lái)，仔細(xì)的看了一遍，緊鎖著眉頭，這樣的氣氛讓我好緊張，過(guò)了一會(huì)，老師嘆了口氣對(duì)我說(shuō)道：“棟棟啊，雖然這次考試你考得不錯(cuò)，但是我還是要批評(píng)你幾句啊。”老師說(shuō)這句話的時(shí)候我?guī)缀跏倾蹲×�，心想：“考得不錯(cuò)怎么還要被批評(píng)啊?”這時(shí)老師拿著卷子對(duì)我說(shuō)：“你看，這次試題的閱讀部分，好多地方的分都是白扣的…………”

　　老師不厭其煩的把我試卷里錯(cuò)誤的地方告訴我，指導(dǎo)我，聽(tīng)完后我后悔不已。下課以后老師吧我叫到他身邊對(duì)我說(shuō)：“上課的時(shí)候我說(shuō)的話你生氣了嗎?”我搖搖頭，“我那樣說(shuō)是希望你記住考試一定要認(rèn)真!”老師微笑著說(shuō)。雖然僅僅是一件小事，但是卻讓我記住了這次考試的教訓(xùn)。

　　還有一次，老師正在講課，我和同桌在下面交頭接耳，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師用嚴(yán)厲的眼神暗示我不要再講話，要認(rèn)真聽(tīng)課，可是我卻沒(méi)有在意，依然我行我素。這下老師生氣了，把我叫起來(lái)，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“我兩次暗示你在上課的時(shí)候不要講話，認(rèn)真聽(tīng)課，可你還是我行我素，交頭接耳，太讓我失望了�！蔽一腥淮笪�，這才明白老師剛才眼神的用意，我真后悔啊!在課桌下面用拳頭狠狠的錘了一下自己的腿，后悔不該惹老師生氣，也好，就讓老師狠狠的批評(píng)我一頓吧，這樣我心里也會(huì)好過(guò)一點(diǎn)�？墒蔷驮谶@個(gè)時(shí)候，老師卻語(yǔ)氣平和地說(shuō)：“你坐下吧。”下課后老師叫住我對(duì)我說(shuō)：“你是咱班的班長(zhǎng)，要以身作則，起帶頭作用，知道嗎?”我低著頭 ，始終沒(méi)有抬起來(lái)，“我希望這是最后一次!”老師說(shuō)。我點(diǎn)頭回應(yīng)。

　　看吧，這就是我的語(yǔ)文老師，他既嚴(yán)厲又和藹可親，我一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。

我最喜歡的老師作文4

　　小學(xué)六年教了我的老師換了很多位，各有各的教學(xué)方式，但有一個(gè)共同點(diǎn)，就是對(duì)我們的教學(xué)都是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的。所以我喜歡我的老師們。

　　其中數(shù)學(xué)周老師是我最喜歡的一位老師，她有一頭烏黑的.長(zhǎng)發(fā)，炯炯有神的眼睛和高挑的鼻子，看起來(lái)總是那么和藹可親。

　　在我二年級(jí)時(shí)，周老師就教我們班的數(shù)學(xué)，她上課時(shí)總是認(rèn)真仔細(xì)的講解每一道難題，下課后我們?nèi)绻�有不懂的題，她也會(huì)留下給我們有耐心的講解，直到我們懂了為止。后來(lái)三年級(jí)換了一個(gè)老師，誰(shuí)知道四年級(jí)又是周老師教我們，我高興得差點(diǎn)跳起來(lái)。

　　有一次數(shù)學(xué)考試，試卷上有一道題非常難，雖然有三個(gè)數(shù)據(jù)，但這三個(gè)數(shù)據(jù)都不相關(guān)，我絞盡腦汁地想，都想不出來(lái)。下課后，我問(wèn)了同學(xué)，誰(shuí)知，同學(xué)也不懂，我只好下午等試卷發(fā)下來(lái)后再去問(wèn)周老師。下午，我拿到試卷后，來(lái)到了周老師的辦公室，周老師給我的講解過(guò)后，我還是不懂了。上課鈴響了，我只好回教室。

　　下課后，周老師竟然親自來(lái)找我，經(jīng)過(guò)周老師細(xì)心地講解后，我終于懂了這道題。周老師還是放心不下，便出了幾道和這道題差不多的題，我看了看后，便快速地解出了這道題。周老師高興地說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，終于會(huì)了啊！”我高興地手舞足蹈，而周老師臉上也露出了燦爛的笑容。

　　周老師不僅教我們學(xué)習(xí)認(rèn)真、細(xì)心，還非常關(guān)愛(ài)同學(xué)。

　　有一次上課，蔡翔旭同學(xué)生病了，喉嚨發(fā)炎，說(shuō)話聲音非常啞，周老師見(jiàn)狀，立即叫我?guī)Р滔栊袢バａt(yī)室，回來(lái)后，周老師立刻詢問(wèn)我，說(shuō)：“劉凌森，蔡翔旭怎么了？”我答道：“蔡翔旭扁桃體發(fā)炎，要去醫(yī)院。”周老師又問(wèn)：“有沒(méi)有打電話叫家長(zhǎng)來(lái)�！蔽艺f(shuō)：“打了，家長(zhǎng)正在趕來(lái)。”周老師這才放心下來(lái)，親自把蔡翔旭扶到桌子上，才繼續(xù)講課。等蔡翔旭家長(zhǎng)到了樓下，周老師還叫我去送蔡翔旭下去

　　這就是我喜歡的周老師，在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心我們。

　　馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，真舍不得我的老師們，只想對(duì)我的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，謝謝！”

我最喜歡的老師作文5

　　如果你要問(wèn)我最喜歡什么樣的老師？也許你的答案是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，關(guān)心學(xué)生的，學(xué)識(shí)淵博的……當(dāng)然，我也愛(ài)這樣的老師，但我更愛(ài)幽默風(fēng)趣的老師，我們的數(shù)學(xué)老師——楊娟老師就是這樣幽默風(fēng)趣的老師。

　　記得有一次，我們上試卷評(píng)改課，楊老師抱著一疊試卷怒氣沖沖地走進(jìn)教室，大家心里都非常緊張，心想：肯定是我們考得分?jǐn)?shù)讓楊老師特別生氣。

　　楊老師站在講臺(tái)上，用目光掃視了全班一眼，她的目光所到之處，同學(xué)們都羞愧地低下了頭，個(gè)個(gè)像霜打的茄子。接著楊老師開(kāi)口說(shuō)話了：“我已經(jīng)教了大家一年的數(shù)學(xué)了，可班上還有那么多沒(méi)有良心的同學(xué)，真的，太沒(méi)有良心了！”

　　聽(tīng)了楊老師的話，大家又害怕又疑惑，害怕的是楊老師居然給我們扣了這樣一頂大帽子：沒(méi)有良心，這個(gè)罪名就比學(xué)習(xí)差的罪名大多了，我們居然成了楊老師眼中品質(zhì)有問(wèn)題的學(xué)生了；疑惑的是：我們并沒(méi)有干什么對(duì)不起楊老師的事呀？“沒(méi)有良心”，這話從何說(shuō)起呢？

　　“這次大家租船出去玩，居然沒(méi)有一個(gè)人帶上我的�！睏罾蠋熌樕系呐瓪庾兂闪宋�屈，十分的委屈，“你們都有船坐，就我一個(gè)人沒(méi)有船坐，難道要我游泳嗎？你們明知道我是旱鴨子，不會(huì)游泳，難道想淹死我嗎？，你說(shuō)你們有沒(méi)有良心？”

　　聽(tīng)完楊老師的話，大家長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣：原來(lái)我們又把租船的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，明明是老師和59個(gè)同學(xué)一起出去玩，算有多少人時(shí)，我們又忘了算老師，把59+1=60，想成了59�？吹轿覀兓腥淮笪虻臉幼�，楊老師臉上的委屈也變成了老師該有的嚴(yán)肅。“同學(xué)們，認(rèn)真讀題，把文字轉(zhuǎn)化成我們的數(shù)學(xué)信息，正確提取每一個(gè)數(shù)學(xué)信息，才能成為數(shù)學(xué)高手，今天的'錯(cuò)誤誰(shuí)來(lái)改？”

　　同學(xué)們高高舉起了手，看到一雙雙高高舉起的小手，楊老師臉上的嚴(yán)肅又變成了狡黠的笑。

　　幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格，是楊老師受到學(xué)生喜歡的原因，你們喜歡這樣的老師嗎？

我最喜歡的老師作文6

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……古今中外，有許多詩(shī)人都寫過(guò)贊美老師的詩(shī)，讀到這些詩(shī)，我便不由自主地想起了教我一、二年級(jí)數(shù)學(xué)的王老師。

　　別以為數(shù)學(xué)老師就是那種古板嚴(yán)肅的“大叔”級(jí)老師，王老師可是一位性格十分開(kāi)朗的美女老師！她個(gè)子不高，留著一頭長(zhǎng)而黑的秀發(fā)，時(shí)常披在肩上。一雙又黑又亮的大眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。乍一看，還以為是鄰居家的大姐姐呢。

　　王老師上課時(shí)非常幽默，時(shí)常逗得我們哈哈大笑，同時(shí)也大大提升了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　有一次數(shù)學(xué)家作，王老師再三提醒我們不要在小數(shù)點(diǎn)的后面寫“零”。另外，她還警告我們說(shuō)如果她看見(jiàn)誰(shuí)犯了這種錯(cuò)誤，就會(huì)讓誰(shuí)寫十遍“小數(shù)點(diǎn)的后面不加零”這句話�？墒堑诙�天王老師批改數(shù)學(xué)家作時(shí)，居然發(fā)現(xiàn)還有一半同學(xué)在小數(shù)點(diǎn)后面加了個(gè)零。當(dāng)她板著臉把這個(gè)消息告訴大家時(shí)，全班同學(xué)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。有些同學(xué)甚至已經(jīng)開(kāi)始默默地抄起了句子。這時(shí)，只見(jiàn)一臉嚴(yán)肅的王老師從自己的手提袋里拿出一把大剪刀來(lái)，所有的同學(xué)都疑惑地睜大了眼睛，張大嘴，望著她。這時(shí)，有一位好奇心特別重的同學(xué)忍不住發(fā)問(wèn)了：“王老師……你……你是不是要剪我們的……手�。俊蓖趵蠋熉�(tīng)了，“惡狠狠”地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我今天要剪的是――小數(shù)點(diǎn)后面的‘零’！”同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟，頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。從此，保留小數(shù)點(diǎn)后面的`零的現(xiàn)象消失了。王老師這招可真“絕”啊！我們對(duì)王老師佩服得五體投地。

　　不僅如此，王老師還特別有活力。課間活動(dòng)時(shí)，她總是和我們一起跳繩、踢毽子……她雙跳能連續(xù)跳幾十個(gè)呢，有一次居然把同學(xué)的一根跳繩都給跳斷了。踢毽子更是厲害，有一次竟然從下課一直踢到上課鈴響呢。

　　這就是我喜愛(ài)的王老師。我們一上她的課就覺(jué)得高興，一看到她走進(jìn)教室就覺(jué)得她是那樣的可親可敬。

我最喜歡的老師作文7

　　在我的記憶里，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是剛上小學(xué)一年級(jí)的班主任——教我們語(yǔ)文的孫老師。

　　她中等個(gè)兒，留著一頭烏黑的短發(fā)，很精神。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里透著智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，我們想知道什么，它都會(huì)告訴我們。

　　孫老師的課生動(dòng)、有趣。記得一年級(jí)的一次語(yǔ)文課上，孫老師剛進(jìn)教室，就問(wèn)我們會(huì)不會(huì)玩開(kāi)火車游戲？我們齊聲說(shuō)：“會(huì)，”但我馬上又用疑惑的眼神看著她，心想：上課的時(shí)候怎么玩起幼兒園的游戲了呢？就在我這樣想著的時(shí)候，孫老師已經(jīng)把當(dāng)天要學(xué)的'生字詞寫在了黑板上，然后轉(zhuǎn)過(guò)身微笑著說(shuō)：“今天我們用一種新方法學(xué)習(xí)這些生字，這個(gè)方法就叫開(kāi)火車。四個(gè)人一組，先是其中一個(gè)人讀拼音，下一個(gè)人讀字，第三個(gè)人組詞，第四個(gè)人把音、字、詞全部讀下來(lái)�！睂O老師說(shuō)完，我們就快樂(lè)的開(kāi)起火車，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中記住了生字詞。直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂(lè)的游戲中。

　　孫老師說(shuō)著一口流利的普通話，她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，給我們讀課外書，給我印象最深的是她給我們讀《小豬唏哩呼嚕》的時(shí)候，她幽默的語(yǔ)調(diào)，把一只小豬的可愛(ài)、憨逗展現(xiàn)在我們面前，不時(shí)惹得我們哄堂大笑。還有她給我們講《小布頭奇遇記》的時(shí)候，她和我們分角色串讀，讓我們仿佛也置身于那個(gè)童話世界，親身感受著小布頭的勇敢、機(jī)智和可愛(ài)。孫老師就這樣用一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書的快樂(lè)，把我們帶入了一個(gè)快樂(lè)的閱讀世界。

　　孫老師不但課上得好，她也很關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。每當(dāng)有同學(xué)過(guò)生日，孫老師就會(huì)在班上開(kāi)一個(gè)生日會(huì)，為這位同學(xué)唱生日歌，把最美好的祝福送給他（她）。

　　這就是我喜歡的孫老師。雖然她現(xiàn)在不教我了，但她講的故事和給我們上的每一堂課都深深地留在我的記憶里。

我最喜歡的老師作文8

　　在學(xué)校里，我有一位最喜愛(ài)的老師，他是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，他就是可親可敬的顏老師！

　　顏老師是一位極其負(fù)責(zé)的老師。記得有一次，我因?yàn)槿�檢查校園衛(wèi)生，缺默了《古詩(shī)三首》，等我回來(lái)后，顏老師讓我下課到辦公室補(bǔ)默一下《古詩(shī)三首》。下課了，我就帶著筆來(lái)到了辦公室，找到自己的本子，開(kāi)始“奮筆疾書”了，中途我好幾次抬起頭偷偷望著顏老師，每一次都是令人感動(dòng)的畫面出現(xiàn)在眼前：顏老師打開(kāi)本子，仔細(xì)審閱，時(shí)而皺著眉頭，搖搖頭，然后耐著性子一道一道的查看，一筆一筆的修改；時(shí)而舒展眉毛，有時(shí)禁不住的點(diǎn)點(diǎn)頭，寫下一個(gè)大大“A+”，臉上露出滿意笑容。

　　顏老師也是一位作文優(yōu)秀指導(dǎo)師。在顏老師的精心指導(dǎo)下，我們?cè)谑小⑿＜?jí)作文比賽中的頻頻獲獎(jiǎng)，也有許多佳作刊登在各種刊物上，每一篇文章的獲獎(jiǎng)和發(fā)表都是一份鼓勵(lì)，也讓我們體會(huì)到了一分耕耘，一分收獲的快樂(lè)。老師在苗圃里用心澆水呵護(hù)，期待的是百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。所以兩學(xué)期全班有二十人次的文章榮登殿堂。除此之外，他自己也筆耕不輟，一篇篇文章如片片楓葉飄進(jìn)各種刊物。前幾天，他的《夢(mèng)回童年，找尋歲月痕跡》就刊登在《甘溪頭》，贏得一片贊譽(yù)。

　　顏老師又是一位愛(ài)好廣泛的`老師。下象棋，吹口琴，打乒乓球，打羽毛球，攝影都有他的一片領(lǐng)域。他的愛(ài)好也給同學(xué)帶來(lái)了健康活動(dòng)，就拿最近的班級(jí)象棋比賽來(lái)說(shuō)，顏老師可謂是精心策劃，盡心盡力。既當(dāng)裁判，又當(dāng)教練，比賽中老師把場(chǎng)地布置的很有儀式感，在選手放著座位牌，又在旁邊寫上幾條標(biāo)語(yǔ)。經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)場(chǎng)激烈的角逐，產(chǎn)生了冠亞季軍，還授予了他們特制的獎(jiǎng)牌。這次的象棋友誼賽，培養(yǎng)了同學(xué)們的大局意識(shí)，還訓(xùn)練了思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。真是一舉多得，收獲滿滿。

　　顏老師常跟我們說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。要求大家要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。他也做到以身作則，每天，他7點(diǎn)未到就到校，傍晚5點(diǎn)半才回家。他說(shuō)：“早點(diǎn)到校，頭腦清醒，改作更有效。"他就是這樣的兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。

　　顏老師是真正的園丁，他的生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。他，是我心目中的好老師！我喜歡我的老師。

我最喜歡的老師作文9

　　老師是我們的領(lǐng)路人，可是在我們學(xué)生心目中，她們是嚴(yán)厲的，威嚴(yán)的，有的同學(xué)甚至連和老師說(shuō)話的勇氣都沒(méi)有。

　　初一是初中階段的關(guān)鍵期，這時(shí)，我遇見(jiàn)了帶領(lǐng)我在語(yǔ)文世界遨游的人——陳老師。她給我的第一印象也是非常嚴(yán)厲的，這是怎么回事呢？我的腦海里飄出幾幅關(guān)于我被陳老師“教育”的片段，那是軍訓(xùn)期間，陳老師讓我們用幾天時(shí)間背誦第一課課文《春》，可是到截止日期了，我還是背不熟。可能是心里不夠重視吧，明知道自己背不熟，但也沒(méi)有額外花時(shí)間去背。直到陳老師從一天催一次，到一天催三次，我明明背得差不多了，可是又因?yàn)閼卸�不想去嘗試。直到經(jīng)過(guò)陳老師的“特別”的管理，我戒掉了拖著不想背書的壞習(xí)慣。

　　和她相處久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她一系列的優(yōu)點(diǎn)：如她那雙充滿文學(xué)氣息的手，在黑板上創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)穿著晚禮服的“小人們”；一張能說(shuō)會(huì)道的嘴總能讓我們折服在語(yǔ)文世界里；靈動(dòng)的眼睛無(wú)論何時(shí)何地都溢出無(wú)比溫柔的眼神；為了鼓勵(lì)我們寫作，她專門創(chuàng)辦了微信公眾號(hào)平臺(tái)——《佳作苑》，讓我們?cè)趯懽鞣矫嬲业礁�多成就感；她鼓�?lì)我們寫，自己也經(jīng)常寫，不時(shí)可以看到她的作品發(fā)表�？拷�她，就會(huì)被她的溫文爾雅吸引，著實(shí)讓我迷上了語(yǔ)文這門學(xué)科。

　　可是脾氣再好的老師也不會(huì)縱容我們不做作業(yè)，不背課文，陳老師面對(duì)這種情況時(shí)并不會(huì)破口大罵，更不會(huì)動(dòng)手打人，而是讓他們以墻為桌，抄寫需要背誦的.內(nèi)容，一方面讓他們用另一種方式熟悉知識(shí)，另一方面變相地告訴他們“爛泥扶不上墻”，想要上“墻”就得自己努力。我之前以為，她會(huì)因?yàn)槲以鴽](méi)有按時(shí)背書而討厭我�？墒俏蚁脲e(cuò)了，老師絲毫不計(jì)較我曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)，只要肯努力了，老師會(huì)對(duì)我們過(guò)去的不足選擇遺忘，只要我們哪方面做得好了，她毫不吝嗇肯定和欣賞。

　　我喜歡語(yǔ)文課，所以期中語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò)。我想以這次期中成績(jī)?yōu)榛�礎(chǔ)，繼續(xù)跟著老師，一起向更高的目標(biāo)前行。相信，有我喜歡的老師相伴，學(xué)習(xí)路上我定有勇氣披荊斬棘。

我最喜歡的老師作文10

　　我是一個(gè)幸運(yùn)又幸福的小孩，從小就被無(wú)所不在的愛(ài)環(huán)繞著。所有的長(zhǎng)輩都疼愛(ài)我也對(duì)我照顧的無(wú)微不至，雖然我不是出生在富裕的家庭里，卻也從未缺過(guò)任何東西。疼愛(ài)我的人很多，但是除了親人之外，我很感謝疼愛(ài)我的老師，中年級(jí)時(shí)期的班主任，我們都昵稱她為飛鳥(niǎo)老師。

　　飛鳥(niǎo)老師的名字鸞不好寫，但是老師的昵稱飛鳥(niǎo)筆劃就少了很多，而且很特別的是他還跟我外婆同名同姓，連生日都巧合的在同一天，所以飛鳥(niǎo)老師對(duì)我來(lái)說(shuō)也像是親切的奶奶，就連老師特別的腔調(diào)都有我回到外婆家時(shí)，熟悉的鄉(xiāng)下感覺(jué)。

　　不知是不是這些巧合的原因，感覺(jué)飛鳥(niǎo)老師很疼我。因?yàn)閺男∠矏?ài)昆蟲(chóng)的我，總是一直遇到害怕昆蟲(chóng)的老師，有時(shí)候因?yàn)楹ε拢�老師還會(huì)阻止我去接近昆蟲(chóng)。不過(guò)飛鳥(niǎo)老師很特別，她不只鼓勵(lì)我從事喜愛(ài)的`活動(dòng)，還因?yàn)槲颐刻彀l(fā)現(xiàn)不同的昆蟲(chóng)或是成功飼養(yǎng)不同的昆蟲(chóng)，給我獎(jiǎng)勵(lì)，讓我第一次遇到欣賞我的老師，感受到除了家人之外特別的關(guān)愛(ài)。

　　飛鳥(niǎo)老師不只欣賞我的興趣，還鼓勵(lì)我寫作，并且把我的昆蟲(chóng)紀(jì)錄和生活日記自費(fèi)出版一本書。當(dāng)文章變成印刷成冊(cè)的書籍時(shí)，又另外贈(zèng)送我一輛漂亮的自行車�？吹轿业奈恼卤挥∷⒊烧�齊漂亮的書本，又能騎著新自行車到處逛，真是有說(shuō)不出的痛快和數(shù)不清的興奮。

　　雖然升上五年級(jí)之后換了新老師，但是在校園里遇見(jiàn)飛鳥(niǎo)老師時(shí)，我總是會(huì)大聲向老師問(wèn)好，一方面是老師年紀(jì)大了我怕他沒(méi)聽(tīng)到，一方面是我想讓她知道我每天都很有精神來(lái)上學(xué)。遇上飛鳥(niǎo)老師是我的好福氣，雖然其它老師也很照顧我，但是飛鳥(niǎo)老師在我心中是特別的親切。

　　飛鳥(niǎo)老師是一個(gè)親切用心的奶奶老師，雖然年紀(jì)大了，但是很用心，我希望她能繼續(xù)的一直在學(xué)校教書，永遠(yuǎn)健康快樂(lè)，因?yàn)槟軌蛴龅竭@樣的老師很幸福。老師很疼我也很疼她所有的學(xué)生，所以每年都會(huì)增加一群和我一樣幸福的學(xué)生，學(xué)校就會(huì)很溫馨。

我最喜歡的老師作文11

　　我一看到今天演講的題目，就立刻想到了我在學(xué)而思的第二任數(shù)學(xué)老師呂老師。至于我為什么最喜歡呂老師，等你聽(tīng)完我的演講就明白了。

　　呂老師長(zhǎng)得胖胖的，個(gè)子不算高，有一雙小眼睛，年齡大概在三十歲左右，上課時(shí)總是會(huì)做一些夸張的動(dòng)作。

　　我喜歡呂老師的第一個(gè)點(diǎn)是因?yàn)閰卫蠋熣f(shuō)話風(fēng)格幽默，經(jīng)常能調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。舉個(gè)例子，在呂老師講階乘這課時(shí)，因?yàn)楸硎倦A乘的符號(hào)是“！”，所以呂老師把帶有階乘的式子戲稱為“情感豐富的式子”。而在我們粗心忘了寫階乘符號(hào)時(shí)，呂老師就會(huì)調(diào)侃道：“這個(gè)式子的情緒沒(méi)有了�！边@樣幽默的語(yǔ)言總能調(diào)動(dòng)整個(gè)課堂的`氣氛。

　　我喜歡呂老師的第二個(gè)點(diǎn)是因?yàn)閰卫蠋熃虒W(xué)效果好，他幽默的語(yǔ)言總是能調(diào)動(dòng)課堂的氣氛和激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，也讓同學(xué)們喜歡上他教的學(xué)科，這使得同學(xué)們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，并不抵觸，自然而然的，同學(xué)們的成績(jī)也會(huì)有所提高。而成績(jī)變好了，家長(zhǎng)與學(xué)生便會(huì)繼續(xù)報(bào)呂老師的課這樣，就形成了一個(gè)良性循環(huán)。

　　就拿我舉例吧，我三年級(jí)之前的數(shù)學(xué)成績(jī)并不是非常好理想，而在我開(kāi)始上學(xué)而思呂老師的數(shù)學(xué)課后，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣一下子就提上來(lái)了，也開(kāi)始愿意去鉆研數(shù)學(xué)中我不懂的問(wèn)題，并且肯在數(shù)學(xué)這門學(xué)科中下更多的功夫了。我在學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)提高后，我媽媽也意識(shí)到了呂老師是個(gè)好老師，并且愿意繼續(xù)給我報(bào)這個(gè)課外班。

　　我喜歡呂老師的第三個(gè)點(diǎn)是因?yàn)樗�很看好我并�?duì)我鼓勵(lì)有加。在我還在勤思班學(xué)習(xí)時(shí)，呂老師就經(jīng)常對(duì)我媽媽說(shuō)：“明子溪在勤思班太輕松了，他在這里學(xué)習(xí)一節(jié)課至少有三分之一的時(shí)間在干別的事，他應(yīng)該去上更高級(jí)的班型，那樣才不會(huì)浪費(fèi)上課時(shí)間。”盡管我升班考試屢次因?yàn)橐恍┬〉氖д`而失利，他對(duì)我仍舊很肯定，在我終于考上了超常預(yù)備班后，我能從呂老師的表情感到他發(fā)自內(nèi)心的欣慰。我很慶幸能遇到呂老師這樣的“知己”好老師，也感激他一直以來(lái)對(duì)我的鼓勵(lì)與肯定，我也會(huì)在數(shù)學(xué)上繼續(xù)努力，讓自己越來(lái)越好。

我最喜歡的老師作文12

　　魚離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。老師是海洋，我們可以在這知識(shí)的海洋中暢游。有一種鮮花，我最敬慕，因?yàn)樗�的傲然開(kāi)放；有一種清茶，我最渴望，渴望它的醉人濃香；有一種老師，我最喜愛(ài)，因?yàn)樗�是再生父母�?/p>

　　說(shuō)起我最喜歡的老師，那就不得不說(shuō)是我的班主任陳老師。她三十多歲的年齡，精神抖擻，干練的短發(fā)，鼻梁下的櫻桃小口一笑就會(huì)露出潔白而整齊的牙齒。在我的記憶中，陳老師很和藹，從沒(méi)嚴(yán)厲地罵過(guò)同學(xué)們，當(dāng)我們這些剛進(jìn)入學(xué)校的小淘氣們做了錯(cuò)事時(shí)，她總是會(huì)把那個(gè)同學(xué)叫到面前，問(wèn)清原因，并溫和提醒。對(duì)于好的學(xué)生會(huì)鼓勵(lì)更加上進(jìn)，而對(duì)于差的同學(xué)則是鼓勵(lì)爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。雖然兩種都是鼓勵(lì)，卻大有不同。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得進(jìn)步時(shí)，老師也總是會(huì)第一個(gè)看到，還會(huì)給予我們小小的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　我還記得上學(xué)期陳老師被選為市優(yōu)秀教師而要到別的學(xué)校交流學(xué)習(xí)，為期七天，我天天都在翻日歷，覺(jué)得日子好長(zhǎng)，好想能快點(diǎn)聽(tīng)到老師的講課和對(duì)我們生活上的呵護(hù)。一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了，老師給我們都準(zhǔn)備了禮物，我收到了一條紫色的羽絨褲，那是我最喜歡的顏色，我真的是太開(kāi)心了。我知道黑板上那密密麻麻的粉筆字是您用愛(ài)心寫的，而作業(yè)本上那鮮紅的數(shù)字是您用心改的.。蠶絲吐盡春未老，燭淚成光秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。

　　眼看我們一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將進(jìn)入尾聲了，陳老師我想對(duì)您說(shuō)：”您辛苦了“。你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花，讓我們編織一個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給我們親愛(ài)的老師媽媽。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。正是因?yàn)轼B(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里——我的老師，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，有了您的睿智，您的寬容，您的愛(ài)。我的童年才如此精彩！

我最喜歡的老師作文13

　　她站在臺(tái)上，親切而自然的娓娓道來(lái)，訴說(shuō)著上實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我坐在臺(tái)下，被她所說(shuō)的文字所吸引，被她的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)所打動(dòng)。其他同學(xué)也同樣用著專注的眼神關(guān)注她的講話。那是在中一的入學(xué)典禮上，我第一次見(jiàn)到她——徐老師。

　　聽(tīng)顧老師說(shuō)，徐老師于1982年畢業(yè)于上海師范大學(xué)中文系，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年參加教育工作。她于1995年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師，于1997年榮獲“上海市園丁獎(jiǎng)”，于20xx年被上海市人民政府授予特級(jí)教師榮譽(yù)稱號(hào)。在大家眼里，她是一名杰出的教育工作者。

　　作為老師，徐老師的因勢(shì)利導(dǎo)讓我十分喜歡。記得那次上時(shí)文課，正值校園里的櫻花怒放，她便邀我們?nèi)�櫻花林邊賞櫻邊嘗試作詩(shī)。她還特地拿來(lái)了日本友人送給她的畫有櫻花的便簽紙。她先與我們一起分享了一篇美妙的文章。微風(fēng)吹過(guò)，一片片櫻花像一只只白色的蝴蝶飄然落下；又像一場(chǎng)小雪；還像仙女散花一樣，形成了一副唯美的'畫面。我不由得被現(xiàn)場(chǎng)的畫面打動(dòng)，即興寫了一首小詩(shī)，拿給徐老師看。徐老師憑借著她深厚的語(yǔ)文功底，當(dāng)即給了我修改意見(jiàn)。一首美妙的詩(shī)就這么誕生了。

　　作為校長(zhǎng)，徐老師很忙，但是對(duì)于學(xué)校組織的活動(dòng)，總是做到親力親為。體育節(jié)開(kāi)幕式上，她奔波在各個(gè)校區(qū)，為大家加油鼓勁，隨處都能看到她的身影；第二學(xué)期開(kāi)學(xué)的“快閃”活動(dòng)中，她在學(xué)生未來(lái)前一早就做好了準(zhǔn)備工作。當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，她已經(jīng)在給大家發(fā)紅包了。校園里充滿了喜悅的氣氛。在學(xué)校家長(zhǎng)群組織的公益“一個(gè)書包的快走”活動(dòng)中，徐老師更是利用了自己的休息日一早趕到現(xiàn)場(chǎng)，并作為發(fā)令員打響了發(fā)令槍。運(yùn)動(dòng)員們沖破起跑線，向著自己的目標(biāo)出發(fā)……

　　今年教師節(jié)，徐老師又作為獲獎(jiǎng)代表受邀去往北京人民大會(huì)堂參加全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)，并受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人親切接見(jiàn)。我對(duì)徐老師更加敬佩了。

　　現(xiàn)在，徐老師不教我了，但我對(duì)她的音容笑貌舉手投足仍然記憶猶新。我可真期待能再次成為她的學(xué)生。

我最喜歡的老師作文14

　　我最喜歡的老師是我現(xiàn)在的班主任，王老師。王老師是在我們二年級(jí)時(shí)開(kāi)始帶我們的，剛開(kāi)始還真挺怕她的，她很嚴(yán)厲，尤其是在學(xué)習(xí)時(shí)，不容的我們半點(diǎn)馬虎。她并不完全只教我們學(xué)習(xí)，有時(shí)課余時(shí)間他還會(huì)教我們一些做人的道理。還有課外知識(shí)。

　　記得是在三年級(jí)時(shí)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了短跑比賽，我很高興也擔(dān)心，王老師對(duì)我說(shuō)，沒(méi)事跑的好與壞不重要，重要的是參與。這樣我放松了許多。比賽開(kāi)始了我跑的還挺快，可是不小心一下子被絆倒了，手臂一下摔破了，直流血，當(dāng)時(shí)很疼，王老師看見(jiàn)了馬上跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)，直問(wèn)我哪里摔壞了，當(dāng)她看見(jiàn)我的手臂出了好多血，趕緊幫我處理，當(dāng)時(shí)感覺(jué)就像媽媽一樣，因?yàn)樾�時(shí)候我總愛(ài)摔跤，每次媽媽都是這個(gè)樣子。心里好溫暖。我怕老師擔(dān)心，趕緊說(shuō)沒(méi)事不疼。直到現(xiàn)在我還記得那件事，雖然老師有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，但我知道她那樣做都是為我們好，我們這些小調(diào)皮可不好管，記得有一次我上課沒(méi)注意聽(tīng)講，在哪搞小動(dòng)作被發(fā)現(xiàn)了，下課了老師把我批評(píng)一頓，當(dāng)時(shí)心里想我又沒(méi)犯大錯(cuò)誤，為什么那樣批評(píng)我。過(guò)了一會(huì)老師又對(duì)我說(shuō)，你看一節(jié)課就那么幾分鐘，你分神根本沒(méi)記住老師在講什么，那么當(dāng)堂的知識(shí)你就沒(méi)理解。這樣的話你學(xué)起來(lái)就費(fèi)勁了。仔細(xì)一想老師說(shuō)的'也對(duì)，我像老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，也保證不會(huì)再犯了，老師摸摸我的頭，對(duì)我笑了笑，其實(shí)王老師對(duì)我很好，平時(shí)的作業(yè)也不多，還會(huì)很家長(zhǎng)阿姨一起組織出去玩，雖然我沒(méi)參加幾次，但聽(tīng)大家說(shuō)很好玩。

　　在我心里王老師是位很聰明的老師，我很喜歡王老師，感覺(jué)她很厲害，好像沒(méi)有她解決不了的事情。

　　最近就發(fā)生了一件好事，老師為了我們能讀好書多讀書，為我們準(zhǔn)備了一個(gè)圖書角，那是老師想的辦法，然后是同學(xué)家長(zhǎng)大家平攤書費(fèi)。我很喜歡，那些書都很好看，同學(xué)們也都很喜歡。

　　王老師，謝謝你。

我最喜歡的老師作文15

　　我最喜歡的老師是以前教過(guò)我的孫老師。

　　孫老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是班主任，講起課來(lái)十分有條理，笑瞇瞇的讓人一點(diǎn)都不害怕，常常聽(tīng)著聽(tīng)著就入迷了。

　　孫老師從來(lái)不會(huì)擺老師的架子，她只把我們當(dāng)朋友對(duì)待。每次競(jìng)選班干部，她會(huì)讓我們投票競(jìng)選，而不是讓她指定。記得有一次，我們班的前任班長(zhǎng)王玥因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)們鬧翻了，而那時(shí)，王玥同學(xué)剛好獲得了市數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng)，很受老師器重。數(shù)學(xué)課一下，同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圍住孫老師，要求她換掉班長(zhǎng)。孫老師只是略微沉思了一下，又用和藹的目光望著同學(xué)們，笑道：“是這樣嗎？那我們明天班隊(duì)課投票吧！”第二天，同學(xué)們有一大半同意換掉班長(zhǎng)，孫老師沒(méi)有不高興，只是用遺憾的口氣對(duì)我們說(shuō)：“我還以為同學(xué)們會(huì)繼續(xù)擁戴王玥同學(xué)做班長(zhǎng)呢！既然事實(shí)已定，那么就請(qǐng)高術(shù)煜同學(xué)好好管理班級(jí)。王玥同學(xué)，你要學(xué)學(xué)怎樣與同學(xué)相處，變得更優(yōu)秀。”

　　不僅如此，老師對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)更是關(guān)心備至。那一回，同桌拿來(lái)一本非常好看的'童話書，我很想看，但又怕她不借給我，于是偷偷塞進(jìn)自己的書包里。第二天，老師聽(tīng)說(shuō)我同桌丟了書，問(wèn)過(guò)我周圍的幾個(gè)同學(xué)，還默默的看了我一眼，說(shuō)：“我相信拿書的同學(xué)肯定是愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)�？磿�是為了學(xué)知識(shí)、懂禮貌，如果我們邊學(xué)著懂禮貌，邊做著不懂禮貌的事，心里一定會(huì)很難過(guò)。”我漲紅了臉，把頭深深的低下，不敢抬頭看老師和同學(xué)們。過(guò)了一會(huì)，孫老師和藹的說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們抬頭，我相信拿書的同學(xué)一定很慚愧，是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子�！闭f(shuō)完，她信任的目光掃過(guò)每一位同學(xué)，開(kāi)始講課。

　　下午，我早早來(lái)到學(xué)校，把壓得整整齊齊的童話書放進(jìn)同桌的書包里，并寫了張紙條：“對(duì)不起，我錯(cuò)了�！�

　　第二天，孫老師把紙條收上去，也沒(méi)提誰(shuí)寫的，只是在上課前說(shuō)了句：“讓我們?yōu)橹�錯(cuò)就改的好同學(xué)鼓掌�！�

　　時(shí)至今日，我再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。

　　我愛(ài)我的孫老師，因?yàn)樗�教�?huì)我怎樣做一個(gè)正直的人。

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