實(shí)施方案4篇（熱門）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的實(shí)施方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
城望一中聯(lián)合開辦“富基春暉班”實(shí)施方案
為了滿足人民群眾特別是貧困家庭子女受教育的需要,構(gòu)建和諧社會,長沙慈善會、富基實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司決定與城望一中、瀏陽一中和寧鄉(xiāng)一中合作,資助興辦“富基春暉班”。為使該項(xiàng)工作能夠公開、公正、公平地順利推進(jìn),特制定本實(shí)施方案。
一、目的和意義
開辦“富基春暉班”,是長沙慈善會和富基實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司進(jìn)一步貫徹落實(shí)“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略,不斷探索救助形式,打造慈善助學(xué)項(xiàng)目新品牌的“民心工程”;是為“家庭特別困難、品學(xué)比較優(yōu)良”的應(yīng)屆初中畢業(yè)生提供繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會,幫助他們順利完成高中學(xué)業(yè)的“希望工程”;是推動慈善教育進(jìn)學(xué)校,將慈善文化納入學(xué)校素質(zhì)教育內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和高尚人格,使他們成為傳承慈善事業(yè)使者的“德政工程”。
二、資助方式
(一)從20xx年8月開始,富基實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司在城望一中、瀏陽一中和寧鄉(xiāng)一中高一年級各開辦一個(gè)“富基春暉班”,幫助180名“家庭特別困難、品學(xué)比較優(yōu)良”的初中應(yīng)屆畢業(yè)生完成高中學(xué)業(yè)。
(二)每班限定60人,富基實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司每年資助經(jīng)費(fèi)30萬元,通過長沙慈善會每學(xué)期為每位受助學(xué)生解決學(xué)費(fèi)和部分生活費(fèi)2500元,連續(xù)資助三年。城望一中、瀏陽一中和寧鄉(xiāng)一中配套減免春暉班每人每期住宿費(fèi)、雜費(fèi)1200元,連續(xù)減免三年。
三、經(jīng)費(fèi)發(fā)放辦法
(一)每位受助學(xué)生三年共得到富基實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司1.5萬元的資助,分六個(gè)學(xué)期發(fā)放,每個(gè)學(xué)期2500元,由長沙慈善會直接打到受助學(xué)生銀行卡上。
(二)每位受助學(xué)生三年共得到學(xué)校減免的經(jīng)費(fèi)7200元,每個(gè)學(xué)期1200元,由學(xué)生在繳納學(xué)雜費(fèi)時(shí)抵交。
四、資助對象及條件
(一)資助對象為當(dāng)年考上城望一中、瀏陽一中和寧鄉(xiāng)一中的“家庭特別困難、品學(xué)比較優(yōu)良”應(yīng)屆初中畢業(yè)生,以學(xué)校招生區(qū)域?yàn)橹?超過80%)。
(二)受助生的具體條件:
1、初中畢業(yè)時(shí)思想品德綜合評價(jià)優(yōu)良。
2、初中畢業(yè)水平考試綜合成績達(dá)到城望一中、瀏陽一中和寧鄉(xiāng)一中錄取等第。
3、家庭經(jīng)濟(jì)條件符合下列情況之一:
(1)生活無依靠的`烈士子女、孤兒;
(2)城鄉(xiāng)低保家庭子女;
(3)貧困優(yōu)撫對象子女;
(4)其他特殊困難家庭子女。
五、資助對象審批程序
(一)個(gè)人自愿申請。本著自愿的原則,城望一中、瀏陽一中和寧鄉(xiāng)一中擇優(yōu)錄取后,受助學(xué)生必須先向?qū)W校提出申請,并提供如下材料:
1、本人書面申請;
2、畢業(yè)初中出具的思想表現(xiàn)綜合評價(jià)報(bào)告;
3、低保證或者由戶口所在村委會(社區(qū))出具并經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、縣(市、區(qū))民政局審核蓋章的家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難證明材料。
(二)學(xué)校初審。城望一中、瀏陽一中和寧鄉(xiāng)一中根據(jù)申請學(xué)生提供的申報(bào)材料,按擬資助人數(shù)的120%確定初步名單,上報(bào)長沙慈善會和富基實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司。
(三)調(diào)查核實(shí)。長沙慈善會、富基實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司和學(xué)校聯(lián)合組織人員對所有初審資助學(xué)生進(jìn)行家庭情況調(diào)查。學(xué)生戶籍地屬于市外較遠(yuǎn)無法直接調(diào)查核實(shí)的,可以委托當(dāng)?shù)孛裾块T調(diào)查,由當(dāng)?shù)乜h級民政部門出具家庭經(jīng)濟(jì)狀況特困證明材料。
(四)媒體公示。調(diào)查核實(shí)后的審核資助學(xué)生名單及相關(guān)信息在市、縣黨報(bào)黨刊和“長沙慈善網(wǎng)”上公示三天,并在學(xué)校醒目位置張榜公布,接受社會和師生監(jiān)督。
(五)審批。長沙慈善會、富基實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司根據(jù)初審名單和調(diào)查結(jié)果,結(jié)合公示期間群眾的舉報(bào),符合資助條件的予以批準(zhǔn),不符合資助條件的退回學(xué)校。空出名額原則上作廢,學(xué)校要求遞補(bǔ)對象的,按上述程序另行確定。
六、資助對象的取消和變更
受助學(xué)生出現(xiàn)以下情況的,經(jīng)長沙慈善會和富基實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司核實(shí)后,取消其受助資格。
(一)申報(bào)材料不齊或弄虛作假者;
(二)達(dá)不到規(guī)定的“家庭特別困難、品學(xué)比較優(yōu)良”條件者;
(三)在受助期間受到學(xué)校警告以上紀(jì)律處分或法律制裁者;
(四)期末學(xué)業(yè)成績未達(dá)到本年級前50%水平者;
(五)在高中學(xué)習(xí)期間家庭經(jīng)濟(jì)狀況得到改善,家庭經(jīng)濟(jì)能力足以承擔(dān)學(xué)習(xí)費(fèi)用者;
(六)長沙慈善會、富基實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司認(rèn)定的其他情況。
七、承辦學(xué)校責(zé)任和義務(wù)
(一)配套減免春暉班學(xué)生每人每年住宿費(fèi)、雜費(fèi)共2400元。
(二)嚴(yán)格執(zhí)行省、市、縣有關(guān)招生政策,按照“富基春暉班”的“特困、優(yōu)良”招生原則,作好宣傳,把好關(guān)口,確保生源條件符合規(guī)定。城望一中、瀏陽一中和寧鄉(xiāng)一中的“富基春暉班”要成建制辦班,學(xué)生100%受助,對受助學(xué)生進(jìn)行集中教育和管理。
(三)挑選具有奉獻(xiàn)精神、有慈愛之心、務(wù)實(shí)肯干、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的班主任和任課老師擔(dān)任班級管理和教學(xué)工作,每期每生家訪率必須達(dá)到100%。
(四)對“富基春暉班”實(shí)行嚴(yán)格加慈愛的管理,對期末學(xué)業(yè)成績嚴(yán)重下降或出現(xiàn)本方案第六條相關(guān)情況的學(xué)生實(shí)行淘汰,取消受助資格。做好留生工作,非特殊情況學(xué)生不得退學(xué)和中途轉(zhuǎn)學(xué),否則全額退還所獲助學(xué)金。
(五)積極爭取社會各界愛心人士對“富基春暉班”的支持,教輔資料、校服等自愿項(xiàng)目費(fèi)用要爭取銷售商的贊助,嚴(yán)格控制其他項(xiàng)目收費(fèi),切實(shí)避免“富基春暉班”助學(xué)金被其他名目繁多的收費(fèi)所稀釋。
(六)加強(qiáng)對受助學(xué)生進(jìn)行慈善愛心、
實(shí)施方案 篇2
為全面貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于《進(jìn)一步深化課程改革 開展課堂教學(xué)改革》（【20xx】79號）文件精神，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，推動全市課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施，結(jié)合我市教學(xué)實(shí)際，制定如下實(shí)施方案，請各校根據(jù)本校實(shí)際情況盡快制定本校《實(shí)施方案》，并在教學(xué)中貫徹執(zhí)行，關(guān)于建立“高效·興趣·思維活躍” 課堂教學(xué)的實(shí)施方案。
一、關(guān)于建立高效、興趣、思維活躍課堂教學(xué)的背景及意義
課程改革實(shí)施以來，全市各高中的廣大教師以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，圍繞課堂教學(xué)效益的提高，在課改方面進(jìn)行了許多有益的實(shí)踐探索，取得了初步成效。但是隨著課程改革的進(jìn)一步深入，對各高中的教學(xué)質(zhì)量也有了新的更高要求，為了適應(yīng)課程改革形勢發(fā)展的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，就必須在提高課堂效率上下功夫。而我們在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)方面依然存在著很多問題，這些問題已成為制約著我市高中教育教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸，其主要表現(xiàn)為：一是新課改理念在課堂教學(xué)中得不到有效落實(shí)，很大一部分教師不能全面深刻地把握課改理念內(nèi)涵，甚至有些教師，對課程改革依然有抵觸情緒。二是教學(xué)方法得不到優(yōu)化，大部分教師仍然采用填鴨式組織教學(xué)，先進(jìn)的教學(xué)方法，得不到應(yīng)用。三是課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)不合理，多數(shù)教師在組織課堂教學(xué)中，不能正確處理教師教與學(xué)生練的關(guān)系，教師講授時(shí)間過長，學(xué)生思考和感悟的時(shí)間過少，甚至有些課堂只講不練。四是不注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在課堂教學(xué)中只重知識傳授，輕能力培養(yǎng),缺乏在課堂教學(xué)中有計(jì)劃的對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練。五是不注重學(xué)生個(gè)體差異，教學(xué)缺乏針對性和層次性，不同層次的學(xué)生得不到相應(yīng)的鍛煉與提高，簡單重復(fù)性的訓(xùn)練太多。久而久之，學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。
綜上所述，我們認(rèn)為課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)活動的基本組織形式。因此，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，對改變現(xiàn)有的缺乏生命活力的課堂教學(xué)，解決課堂教學(xué)中現(xiàn)有的一些問題；改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；加快教師的專業(yè)成長，提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，更好地為學(xué)生的成長服務(wù)；以及全面提高我市教學(xué)質(zhì)量，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，加快辦好人民滿意的全面、均衡、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校教育,都有著深遠(yuǎn)的意義。
二、基本概念的界定
1．“高效課堂”的含義
“高效課堂”是針對課堂教學(xué)的無效性、低效性而言的。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。
課堂教學(xué)的高效性就是通過課堂教學(xué)活動，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在技能上，從不會做到會做，從不得法到得法，從不能解決問題到能解決問題；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。一般來說，高效課堂效益評價(jià)a>主要標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成率在95％以上，規(guī)劃方案《關(guān)于建立“高效·興趣·思維活躍” 課堂教學(xué)的實(shí)施方案》。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)，會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成，立足點(diǎn)是面向?qū)W生的發(fā)展。
2．“教學(xué)模式"的界定
“教學(xué)模式”是開展教學(xué)活動的一套計(jì)劃或模型，是基于一定教學(xué)理論而建立起來的較穩(wěn)定的教學(xué)活動的框架和程序，也就是各種教學(xué)活動有機(jī)地連接在一起從而組成的具有動態(tài)性的過程。從微觀的教學(xué)活動的角度看，它具有變化性，但從宏觀的過程角度看，又具有比較穩(wěn)定的'過程形式。 (一種)教學(xué)模式通常由幾種教學(xué)策略或教學(xué)方法實(shí)施的教學(xué)活動組成。教學(xué)模式是教學(xué)理論在某個(gè)具體教學(xué)領(lǐng)域的具體化，同時(shí)又直接面向和指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，具有可操作性。它是教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐之間的橋梁。
三、建立高效、興趣、思維活躍課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想及目標(biāo)任務(wù)
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想
以教學(xué)創(chuàng)新理論為指導(dǎo)，以全面提高課堂教學(xué)效益為目標(biāo)，以創(chuàng)新課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，本著繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，借鑒與融合相結(jié)合，提高質(zhì)量與教師專業(yè)發(fā)展同步的原則，勇于創(chuàng)新，扎實(shí)實(shí)踐，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和質(zhì)量增長方式，全面提高課堂教學(xué)效益，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┠繕�(biāo)任務(wù)
1.樹立正確的教學(xué)理念，提升教師專業(yè)水平
引導(dǎo)全體教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)理論、課改理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育理論水平；深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法，積極創(chuàng)新課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)技能和教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提高備課上課、聽課評課、總結(jié)反思、教研科研、現(xiàn)代教育技術(shù)等各項(xiàng)教學(xué)技能，教師專業(yè)化水平得到明顯提升。現(xiàn)代教育思想進(jìn)一步確立，“以人為本、面向全體、合作探究、和諧發(fā)展”的新課程教學(xué)理念得到充分落實(shí)，樹立正確的教學(xué)觀和質(zhì)量觀，用正確的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。教師課堂教學(xué)創(chuàng)新意識、效率意識和質(zhì)量意識明顯增強(qiáng)。
2.優(yōu)化高效的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益
要應(yīng)用靈活多樣的教學(xué)方法，提問、討論、實(shí)驗(yàn)等并舉；教學(xué)技術(shù)手段要不斷創(chuàng)新。要進(jìn)一步促進(jìn)我市高中多媒體教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，改變了過去教學(xué)手段單一、技術(shù)落后的狀況，各高中要努力促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程相結(jié)合的新型教學(xué)模式的形成。教學(xué)方式要呈現(xiàn)多元。改變滿堂灌填鴨式的教學(xué)方式，實(shí)行多元學(xué)習(xí)相結(jié)合的新型教學(xué)方式，在高中教師中要成為一種自覺的探索。這里所說的“多元”指的是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，當(dāng)然也包括接受學(xué)習(xí)。世界上沒有獨(dú)一無二的萬能教學(xué)方式，只有注意多元學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢互補(bǔ)，才能提高教學(xué)效率。才能初步打造高效、有趣、思維活躍的課堂,力爭達(dá)到：先進(jìn)教學(xué)方法的應(yīng)用更加自覺，課堂教學(xué)創(chuàng)新成果得到普遍推廣，教學(xué)方法更加靈活，教學(xué)手段現(xiàn)代化水平進(jìn)一步提高，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式明顯轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)效益顯著提高。
3. 健全課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
不同的教育價(jià)值觀就會有不同的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而作出不同的價(jià)值判斷。隨著國家基礎(chǔ)教育課程改革工作的發(fā)展，在基礎(chǔ)教育的價(jià)值取向上，重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移，人的情感、態(tài)度與價(jià)值觀日漸上升為最重要的教育目標(biāo)。課改要求必須建立新的課堂教學(xué)評價(jià)體系，發(fā)揮評價(jià)對課堂教學(xué)改革的導(dǎo)向與激勵(lì)功能。進(jìn)一步改革課堂教學(xué)評價(jià)方式，努力構(gòu)建目標(biāo)多元、形式多樣的課堂教學(xué)評價(jià)體系，提高課堂教學(xué)評價(jià)的導(dǎo)向功能；積極探索提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法策略，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、積極思考，增強(qiáng)學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)動力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
新的課堂教學(xué)評價(jià)的核心應(yīng)該是促進(jìn)師生交往互動、共同發(fā)展，應(yīng)該是診斷性的、形成性的；要能在評價(jià)的過程中為教師的課堂教學(xué)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，幫助教師改進(jìn)教學(xué)過程，提高教學(xué)能力。課堂上學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)，與之密切關(guān)聯(lián)的教師教什么、怎么教，是課堂教學(xué)評價(jià)的基本內(nèi)容。這就決定了評價(jià)的著眼點(diǎn)。換言之，即學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)、接受知識的形態(tài)與教師教學(xué)的行為。其中，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)應(yīng)當(dāng)成為課堂教學(xué)評價(jià)的聚焦點(diǎn)，由此為出發(fā)點(diǎn)，去審視其他兩個(gè)方面的利弊與得失。
首先要制定好課標(biāo)準(zhǔn)的原則。堅(jiān)持教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本。堅(jiān)持教學(xué)應(yīng)該為每個(gè)學(xué)生的不同發(fā)展服務(wù)的思想，重點(diǎn)觀察學(xué)生在教師組織下的學(xué)習(xí)活動過程。其次要有一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)我們把教學(xué)活動關(guān)注的重點(diǎn)從教師傳遞知識轉(zhuǎn)到學(xué)生有效學(xué)習(xí)的活動以后，評價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)是學(xué)生能否在課堂教學(xué)中進(jìn)行積極有效的學(xué)習(xí)。學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)有沒有效益，并不只是指教師有沒有教完內(nèi)容，還應(yīng)包括學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得很幸苦也是無效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很幸苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。
三、建立高效、興趣、思維活躍課堂教學(xué)的具體實(shí)施內(nèi)容及策略
�。ㄒ唬�(gòu)建高效課堂教學(xué)的具體實(shí)施內(nèi)容
教師要深刻理解課堂教學(xué)模式所蘊(yùn)含的教學(xué)理念，從教材處理、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法運(yùn)用等方面研究制定實(shí)施策略。構(gòu)建高效課堂教學(xué)新模式，重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：
1.課堂教學(xué)應(yīng)以探究問題為目的，以思維訓(xùn)練為核心
沒有問題是談不上學(xué)習(xí)和研究的，教學(xué)的真正意義在于使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，探討問題，研究問題，解決問題，因此，所有的教學(xué)方法都應(yīng)該是為了探究問題而設(shè)計(jì)的，都要給學(xué)生機(jī)會去了解事情的基本情況，使學(xué)生去深入探討。
學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)該是促成思想固化的過程。無論從哪一個(gè)角度講，任何學(xué)科都不是限定在某一種僵化的模式中。人們對各學(xué)科知識的正確認(rèn)識，需要發(fā)散式的思維、復(fù)合式的思維，需要廣闊的、全面的、客觀的、辨證的、變化的、發(fā)展的視野，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是思維的訓(xùn)練和強(qiáng)化，是思考的過程，是獲得思維成就的經(jīng)歷，是積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。所以，任何教學(xué)方法都要以激活、調(diào)動、啟發(fā)學(xué)生的思維為主，促動學(xué)生歷史思維的活躍發(fā)展。
2.課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生參與為重要形式
�。�1）要讓學(xué)生主動參與
主動參與主要指的是學(xué)生在課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式問題。學(xué)生能主動參與，那么他對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解就會比較深刻，對知識的掌握就會比較牢固。
實(shí)施方案 篇3
為深入學(xué)習(xí)貫徹新《環(huán)保法》，認(rèn)真執(zhí)行省、市、區(qū)環(huán)境保護(hù)工作會議的有關(guān)精神，嚴(yán)格落實(shí)環(huán)境保護(hù)工作“一崗雙責(zé)、黨政同責(zé)”的要求，充分發(fā)揮基層一線作用，確保督查考核和責(zé)任落實(shí)到位，辦決定在全辦范圍內(nèi)開展環(huán)境保護(hù)綜合整治，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：
一、整治目標(biāo)
通過環(huán)境保護(hù)綜合治理，使生活垃圾處置、污水處理、集中供熱等基礎(chǔ)能力建設(shè)得到提升，大氣、水環(huán)境質(zhì)量明顯改善，重點(diǎn)企業(yè)污染物超標(biāo)排放得到遏制，環(huán)境違法建設(shè)和違法生產(chǎn)項(xiàng)目得到規(guī)范，環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)隱患得到消除，環(huán)境監(jiān)管責(zé)任、監(jiān)管措施落實(shí)到位。
二、整治任務(wù)及責(zé)任分解
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)環(huán)�；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)
1、生活垃圾。加強(qiáng)對居民生活垃圾的管理，宣傳發(fā)動群眾積極保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，督促市住建局、環(huán)衛(wèi)處對小街小巷的垃圾收容器進(jìn)行封閉管理，并對已建成投入運(yùn)行的潞村街生活垃圾處理設(shè)施，加強(qiáng)運(yùn)行管理，并完成垃圾滲濾液處理系統(tǒng)建設(shè)，防止出現(xiàn)二次污染。
2、污水處理。加強(qiáng)污水處理，確保飲水安全。強(qiáng)化飲用水安全監(jiān)督工作。建立生活污水治理設(shè)施長效管理機(jī)制，保障已建設(shè)施正常運(yùn)行。完善排水體系，實(shí)現(xiàn)污水合理排放。
3、社區(qū)要健全衛(wèi)生管理組織和相關(guān)制度，不斷提高物業(yè)管理水平，強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督，重點(diǎn)做好無人管理小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的集中整治；機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和臨街商戶嚴(yán)格落實(shí)“門前三包”責(zé)任制，做好單位環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任區(qū)和單位內(nèi)部清潔。
�。ǘ⿵�(qiáng)化大氣污染防治工作
1、加快燃煤鍋爐升級改造工程。以“煤改氣”和鍋爐脫硫脫硝工程為依托，加快推廣高效鍋爐、淘汰落后鍋爐、實(shí)施脫硫脫銷工程改造、提升運(yùn)行水平、調(diào)整燃料結(jié)構(gòu)為主要手段，提升在用燃煤鍋爐污染防治水平。今年年底前，轄區(qū)建成區(qū)內(nèi)10蒸噸以下燃煤鍋爐要全部淘汰到位，10蒸噸以上鍋爐要確保二氧化硫、氮氧化物、煙粉塵等達(dá)到新的排放標(biāo)準(zhǔn)。
2、控制建筑工地?fù)P塵。積極推進(jìn)綠色施工，強(qiáng)化施工工地?fù)P塵環(huán)境監(jiān)管。轄區(qū)各在建工程，一是制定切實(shí)可行方案。強(qiáng)化建筑工地、拆遷工地和渣土運(yùn)輸污染管理；二是各施工工地設(shè)置沖洗設(shè)施；三是加強(qiáng)監(jiān)督管理，杜絕建筑垃圾隨意堆放現(xiàn)象發(fā)生。
�。ㄈ┙⒔∪h(huán)保工作長效機(jī)制
1、嚴(yán)格落實(shí)各部門的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，按照“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)、齊抓共管”的要求，認(rèn)真落實(shí)環(huán)保目標(biāo)責(zé)任制，層層分解落實(shí)整改責(zé)任，完善環(huán)境追責(zé)制度，切實(shí)做到環(huán)境問題人人有責(zé)。
2、進(jìn)一步完善環(huán)保協(xié)調(diào)聯(lián)動機(jī)制。環(huán)保部門要強(qiáng)化對環(huán)境保護(hù)實(shí)施統(tǒng)一監(jiān)督管理的職責(zé)；各有關(guān)部門要按照職責(zé)分工，全力抓好各自職責(zé)范圍內(nèi)的環(huán)保工作，與環(huán)保部門加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，密切協(xié)作，形成各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的'工作格局。
3、建立環(huán)保督查制度。紀(jì)檢監(jiān)察部門要將污染減排、大氣和水污染防治等重點(diǎn)環(huán)保工作，納入“大督查”格局，嚴(yán)格實(shí)行“周督查、月通報(bào)、季點(diǎn)評”等制度，督促各社區(qū)全面跟進(jìn)、全程跟蹤、一抓到底，督促責(zé)任主體加大整改力度，確保按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成環(huán)保工作任務(wù)。
4、完善環(huán)�？己藱C(jī)制，進(jìn)一步提高生態(tài)文明考核的比重，將主要污染物總量減排、大批污染防治等重點(diǎn)環(huán)保工作納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核內(nèi)容，并作為領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核的重要內(nèi)容。建立最嚴(yán)格的責(zé)任追究制度，對工作不力、措施落實(shí)不到位、完不成任務(wù)的要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任，并在年度考核中實(shí)行一票否決。
三、整治步驟
此次環(huán)境保護(hù)綜合整治從20xx年1月7日開始，至20xx年4月30日結(jié)束，大體分三個(gè)階段：
第一階段：制定方案階段（20xx年1月7日--20xx年1月15日）。各社區(qū)對照辦環(huán)保綜合督查整改落實(shí)任務(wù)分解會議安排的整改任務(wù)，結(jié)合實(shí)際制定綜合整治實(shí)施方案，方案制定要以問題整改為導(dǎo)向，逐戶、逐路、逐段的拿出具體的政治臺賬和清單，明確整改標(biāo)準(zhǔn)、具體任務(wù)、處置措施、時(shí)間安排、責(zé)任人。
第二階段：問題整改階段（20xx年1月15日--20xx年4月15日）。各社區(qū)要對照實(shí)施方案中的任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，倒排工期，逐一落實(shí)，堅(jiān)決做到問題不查清不放過、原因不辨明不放過、整改不徹底不放過、責(zé)任不追究不放過。
第三階段：總結(jié)驗(yàn)收階段（20xx年4月16日--20xx年4月30日）。由辦統(tǒng)一組織總結(jié)驗(yàn)收。
四、措施保障
1、提高思想認(rèn)識。各社區(qū)要進(jìn)一步提高認(rèn)識，強(qiáng)化底線思維，切實(shí)增強(qiáng)做好環(huán)保工作、改善環(huán)境質(zhì)量的責(zé)任感和緊迫感，克服畏難情緒，迅速采取有力措施，敢于動真碰硬，切實(shí)解決當(dāng)前環(huán)保工作中存在的問題，確保各項(xiàng)整改任務(wù)完成。
2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保綜合整治工作取得實(shí)效，切實(shí)改善我辦環(huán)境質(zhì)量，辦決定成立區(qū)辦環(huán)境保護(hù)綜合整治工作領(lǐng)導(dǎo)組：
組長：
常務(wù)組長：
副組長：
成員：
3、明確整改責(zé)任。有關(guān)單位、企業(yè)是環(huán)保綜合整治的責(zé)任主體，要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立整改工作領(lǐng)導(dǎo)組，一把手親自抓，制定專人負(fù)責(zé)，結(jié)合各自承擔(dān)的任務(wù)迅速制定相應(yīng)的配套整改落實(shí)方案，落實(shí)整改責(zé)任，明確時(shí)間表、路線圖、任務(wù)書，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)全面完成整改任務(wù)。
4、加強(qiáng)信息調(diào)度。各社區(qū)要于1月15日前將整改工作方案報(bào)送辦。1月20日起，每半月報(bào)送一次工作進(jìn)展情況。4月15日前，報(bào)送綜合整治工作總結(jié)。
5、加大宣傳力度。要充分利用標(biāo)語、橫幅、微信、LED顯示屏等新媒體平臺的作用，全面深入報(bào)道全辦環(huán)保綜合整治進(jìn)展情況，公開曝光典型環(huán)境違法案件查處情況，形成強(qiáng)大的輿論監(jiān)督氛圍。同時(shí)，要暢通環(huán)保舉報(bào)熱線，鼓勵(lì)公眾監(jiān)督，對于群眾反映的問題，一經(jīng)查實(shí)，堅(jiān)決處理。
實(shí)施方案 篇4
一、展覽名稱：
“青春旅行圖”——在寧高校大學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)作品展
二、展覽主題和宗旨
由江蘇省文化廳、中國美術(shù)家協(xié)會、江蘇省拍賣行業(yè)協(xié)會共同主辦，南京幕府三○產(chǎn)業(yè)園、南京四方當(dāng)代美術(shù)館協(xié)辦，南京藝術(shù)學(xué)院承辦的“青春旅行圖”——在寧高校大學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)作品展，面向南京市廣大的大學(xué)生藝術(shù)愛好者、藝術(shù)學(xué)者、藝術(shù)品投資者、藝術(shù)品經(jīng)營機(jī)構(gòu)（畫廊、拍賣行）以及與藝術(shù)品相關(guān)的團(tuán)體組織等，通過對大學(xué)生藝術(shù)作品的廣泛征.，篩選出優(yōu)秀藝術(shù)作品，進(jìn)行大型綜合展覽。展覽通過新鮮的展覽理念和創(chuàng)新的展覽手段，運(yùn)用靜態(tài)展覽、動態(tài)展示、互動參與以及多媒體相結(jié)合的方式，展現(xiàn)大學(xué)生濃厚的創(chuàng)作熱情，新銳獨(dú)到的創(chuàng)作理念，以及青春向上的精神風(fēng)貌。讓參展者和觀看者都成為這場“旅行”主角，去探察青春的視角，去領(lǐng)會青春的態(tài)度，去感受青春的魅力，去體味青春的意義。
展覽旨在達(dá)到打造“效益平臺”的目的：一方面，打造藝術(shù)新星，展示優(yōu)秀作品，拓展受眾群體，為大學(xué)生們搭建一個(gè)展現(xiàn)藝術(shù)才華的平臺、推銷藝術(shù)作品并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的平臺；另一方面，為中國現(xiàn)階段一部分有知識有品味的人士提供一個(gè)欣賞藝術(shù)和消費(fèi)的平臺。他們在這里可以欣賞到來自于“藝術(shù)新勢力”原汁原味的藝術(shù)作品，可以以合.的價(jià)格購買中國當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生的原創(chuàng)藝術(shù)作品，他們的精神生活也必將得到更大的提升和滿足。與此同時(shí)，推廣藝術(shù)教育，引起大眾對其的關(guān)注和重視，建立一個(gè)以大學(xué)生為主的參與和學(xué)習(xí)藝術(shù)并產(chǎn)生社會效益的平臺。此外，還可以進(jìn)一步豐富大學(xué)生藝術(shù)活動形式，將此次展銷會打造成大學(xué)生自己的校園藝術(shù)文化品牌。更重要的是借此次展覽傳達(dá)出這樣的理念：漫漫人生路途，無論走到何處，無論年到何齡，青春的態(tài)度都應(yīng)始終在生命的歷程中旅行著，每個(gè)人都可以找到心中屬于自己的“青春旅行圖”。
三、辦展單位：
主辦單位：
協(xié)辦單位：
承辦單位：
四、展覽地點(diǎn)：
南京藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院一樓、二樓展廳
五、展覽時(shí)間：
20xx年5月4日-10日（5月3日 藝術(shù)家報(bào)道和展廳布展，5月4日開幕式，5月9日舉辦拍賣會和簽約儀式，5月10日撤展）
具體活動流程如下：
1、提前一周召開新聞發(fā)布會，屆時(shí)會邀請相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、藝術(shù)學(xué)者、藝術(shù)經(jīng)營機(jī)構(gòu)和媒體，介紹此次“青春旅行圖”——在寧高校大學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)作品展。
2、向在寧高校的大學(xué)生和老師征.藝術(shù)作品，為期一月。
3、對作品進(jìn)行投票評比篩選，為期一周。
4、為入選的優(yōu)秀作品舉辦“青春旅行圖”大學(xué)生藝術(shù)作品展覽，為期一周。
5、展覽期間，在各個(gè)校區(qū)內(nèi)為參展的藝術(shù)家及其作品設(shè)立投票區(qū)，在展區(qū)設(shè)置投票箱，對展出作品進(jìn)行評優(yōu)，選出最受歡迎的10幅作品和最受喜愛的5名大學(xué)生藝術(shù)家。
6、為10幅作品舉辦拍賣會，并進(jìn)行5名藝術(shù)家與相關(guān)藝術(shù)機(jī)構(gòu)簽約儀式。
7、展覽閉幕式。邀請專家、贊助商代表、老師等親臨現(xiàn)場，為比賽進(jìn)行頒獎(jiǎng)；制作相關(guān)的書畫展作品.等。
8、撰寫總結(jié)報(bào)告，召開總結(jié)會議予以匯報(bào)。
六、預(yù)期成果：
�。ㄒ唬┱褂[方式和手段：
個(gè)展覽包括前期征.作品、評定篩選，中期包裝展覽，后期拍賣簽約。大學(xué)生藝術(shù)家們有著強(qiáng)烈的藝術(shù)創(chuàng)作愿望和表現(xiàn)欲，并且藝術(shù)理念新銳獨(dú)到，表現(xiàn)手法豐富多元，佳作尚品不斷涌現(xiàn)，充滿了青春的態(tài)度和向上的精神，亟待展示平臺的出現(xiàn)、大眾的鑒賞和市場的接納�！扒啻郝眯袌D”——在寧高校大學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)作品展的活動將以“青春”作為展覽的核心，運(yùn)用“旅行”這一創(chuàng)新的展覽理念，將藝術(shù)新鮮勢力大學(xué)生的優(yōu)秀藝術(shù)作品作為展覽的內(nèi)容，打破原來展覽單純的展和被動的看，以輕松自主的旅行方式，突出青春童趣與參與互動性，配以立體電視、多媒體視聽藝術(shù)運(yùn)用，營造出一種青春向上、輕松活潑、動靜相宜、時(shí)尚新銳的藝術(shù)空間，讓觀展的每個(gè)人感受旅行的樂趣，體會青春的意義，找到各自心中屬于自己的“青春旅行圖”。
�。ǘ┱褂[形式和內(nèi)容
1、情境營造
個(gè)展覽圍繞“青春旅行圖”的主題，以“青春”為主視角，加入“旅行”的新鮮元素，引導(dǎo)觀看者展開一場屬于自己的青春之旅。展廳布置運(yùn)用大量的色彩突出年輕人的青春、朝氣、時(shí)尚、睿智，陳設(shè)簡潔大方又不失青春童趣；展區(qū)中大屏幕里播放參展大學(xué)生藝術(shù)家的剪輯視頻短片，并以輕快俏皮、閑適溫暖的校園歌曲做背景音樂；設(shè)計(jì)多個(gè)互動環(huán)節(jié)；光、聲、影像等多媒體結(jié)合。當(dāng)觀眾在輕松愉快的氛圍下，觀展也將逐漸變成一種參與式的游玩，在游覽一個(gè)個(gè)藝術(shù)“景點(diǎn)”中，融入青春的氛圍，體驗(yàn)青春的活力，潛移默化的傳達(dá)出大學(xué)生新銳獨(dú)到的觀念和青春向上的態(tài)度。
2、區(qū)域功能劃分
在展覽區(qū)內(nèi)劃分為展示區(qū)、互動區(qū)、選拔區(qū)（投票點(diǎn)）、演出區(qū)，四個(gè)區(qū)域相互穿插，相互配合。
（1）主席臺區(qū)：主席臺區(qū)設(shè)在設(shè)計(jì)學(xué)院一樓展廳外門口處。主席臺左側(cè)為貴賓致辭專用致辭臺（透明有機(jī)玻璃，上有精美插花），右側(cè)為主持人用立式麥可風(fēng)，臺面鋪有地毯，臺前及左右側(cè)有綠化和不銹鋼禮儀柱。
�。�2）簽到處：來賓簽到處設(shè)置在展廳入口處。簽到處配有我校的學(xué)生和車輛導(dǎo)示人員和秩序維護(hù)人員。簽到處設(shè)置簽到導(dǎo)示及背景。
�。�3）宣傳區(qū)：擺放此次展覽的宣傳冊，懸掛展覽海報(bào)，并設(shè)桌子擺放展覽的紀(jì)念品和為此次展覽特別制作的“旅行記錄”明信片（如右圖所示），每個(gè)參與觀看展覽的人，在進(jìn)入展區(qū)時(shí)都會拿到一張旅行紀(jì)念明信片，明信片正面標(biāo)有此次游覽的旅行圖，觀者可以在每個(gè)“景點(diǎn)”參與互動后蓋下一枚郵戳。背面提供寫觀感語的區(qū)域，在觀展結(jié)束后，每個(gè)人可以在此處空白面寫下一句最想說的話。最后會有工作人員為觀眾蓋上一枚“青春勛章”。此明信片可以由觀眾帶走做紀(jì)念，也可貼在宣傳區(qū)內(nèi)設(shè)置的“青春為我見證”展示墻面上，公開展示。同時(shí)，此區(qū)域還提供給贊助商使用。
（4）演出區(qū)：搭建面積約10㎡的舞臺，以播放短片的大屏幕為背景墻，正對展廳入口處。臺上擺放有音響、架子鼓、吉他、電子琴和貝司等樂器，在開幕時(shí)有大學(xué)生樂隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場演奏原創(chuàng)音樂。在固定時(shí)間段邀請?jiān)瓌?chuàng)樂隊(duì)進(jìn)行演奏，其余時(shí)間段播放背景音樂。臺子上可展示一些雕塑展品。
（5）展示區(qū)：主要展覽100件優(yōu)秀大學(xué)生藝術(shù)作品
a.展區(qū)布置成一張旅行地圖，即行走路線圖。（如左下圖）將展館的地面鋪設(shè)斑馬線，設(shè)置行走箭頭，路標(biāo)，紅綠燈等，將現(xiàn)場做的充滿青春朝氣和時(shí)尚童趣。
b.展區(qū)的展示柜造型簡潔，顏色亮麗，.用大氣的單色系，并結(jié)合燈光的渲染。在部分展柜上安裝一條傳送帶，將展品放置在上面，進(jìn)行動態(tài)旋轉(zhuǎn)展示。（如右上四格圖中所示）
c.展示區(qū)劃分.用點(diǎn)線面結(jié)合的方式，融入曲線、直線，圓臺、方桌等，并加上燈光的渲染。
并將燈光做一定的設(shè)計(jì)，比如：在不同的時(shí)間，亮不同顏色的燈；展品周圍的裝飾燈會根據(jù)展品前觀看人數(shù)多來自動調(diào)節(jié)燈光的亮度等等。展覽設(shè)施均體現(xiàn)創(chuàng)意和時(shí)尚的元素。
d.此外根據(jù)具體展品情況，會加入更多創(chuàng)意元素。
（4）互動區(qū)：
a.設(shè)置互動“塑陶”臺，在臺面放置若干個(gè)陶土，與觀眾可以任意捏成想要的形狀。臺面.用亮眼、時(shí)尚、舒適的陳設(shè)(如下圖所示)：
b.在展覽區(qū)設(shè)置“觀眾涂鴉墻”，桌上放置各種顏色的卡紙，剪刀數(shù)把，雙面膠若干，給觀展者每人任選一種顏色的卡紙，剪成想要的大小和形狀，貼在白色墻板上的'任意位置。
d.在各個(gè)互動區(qū)都設(shè)有專門的“青春郵戳”蓋章臺，在參與互動活動后的人們，可以根據(jù)需要在先前發(fā)的明信片上蓋上郵戳。（如右圖）
e.此外還包括參賽作品本身所呈現(xiàn)的互動單元。
�。�3）多媒體視聽感受區(qū)：
a.在正對入口處安放液晶電視，循環(huán)播放介紹此次參展大學(xué)生藝術(shù)家的宣傳短片，并安裝可觸摸式電腦多媒體，供觀眾隨時(shí)查詢有關(guān)資料。
b.為DV短片的藝術(shù)作品配置液晶電視，在特定區(qū)域循環(huán)播放。
�。�4）選拔區(qū)（投票箱）：設(shè)置“我贊他”投票箱，來參加展覽的人每人都會拿到一張投票單，為自己欣賞的作品投票。展會結(jié)束后，工作人員在100件展品中統(tǒng)計(jì)出10件最受歡迎作品和最受青睞的畫家5名，隨后舉行畫作拍賣和簽約等。
�。�5）嘉賓休息區(qū)：展廳西側(cè)休息廳。
3、展品
展前在南京各大高校（以南京藝術(shù)學(xué)院為主）廣泛征.大學(xué)生（本科生、研究生）的藝術(shù)作品，進(jìn)行篩選，評出優(yōu)秀作品10件、入選作品90件，共計(jì)展出100件。其中形式、體裁、風(fēng)格不限，可以動態(tài)也可以靜態(tài)，可以是紙張作品也可以是立體實(shí)物，可以DV短片形式也可以行為藝術(shù)。要求主題向真、向善、向美、向上，凸顯大學(xué)生的獨(dú)到創(chuàng)意和青春活力。參賽作品具體要求如下：
1、繪畫：國畫、油畫、版畫、水彩/水粉畫（丙烯畫），尺寸均不超過對開。
2、書法、篆刻：尺寸不超過四尺宣紙。
3、攝影：獨(dú)照、組照（每組不超過4幅）均可，尺寸均為14吋。
4、工藝設(shè)計(jì)：含平面設(shè)計(jì)和立體設(shè)計(jì)，平面尺寸不超過對開，空間大小不超過0.5立方米。
5、雕塑、陶藝：空間大小不超過0.5立方米。
6、DV短片形式的藝術(shù)作品：播放時(shí)間不超過12分鐘。
評比事項(xiàng)及評委人員：
評比由江蘇省美術(shù)家協(xié)會，贊助商代表，南京參展學(xué)校專業(yè)老師，及大眾評委（學(xué)生）共同組成，其中大眾評委投票占30%，協(xié)會專家和老師（約8-10人）評分占40%，贊助商評分占30%。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
�。�1）藝術(shù)作品獎(jiǎng)：各項(xiàng)目分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)和佳作獎(jiǎng)
�。�2）指導(dǎo)教師獎(jiǎng)：藝術(shù)作品一、二、三等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師
�。�3）優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)組織工作扎實(shí)、學(xué)生參與面廣、活動效果突出的院系或高校
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
49000元
1、宣傳用品
（1）橫幅、海報(bào)：1000元；
�。�2）制作作品.、明信片制作：5000元
�。�3）宣傳冊2000元；紀(jì)念品1000元；禮品袋500元
2、展覽場地布置費(fèi)用：8000元
3、觸摸屏及軟件（4個(gè)）：10000元
4、嘉賓邀請費(fèi)用：2000元
5、市內(nèi)交通費(fèi)：1000元；通訊費(fèi)：1000元
6、交流會費(fèi)用：1500元
7、工作人員食宿：5000 元
8、前期籌備會及辦公雜支：6000元
9、不可預(yù)見性開支：5000元
八、可行性分析：
隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平的日益提高，越來越多的人們注重精神文化的發(fā)展，愿意參與和從事文化藝術(shù)活動的人也越來越多。作為藝術(shù)院校的大學(xué)生們，在學(xué)校學(xué)習(xí)中大多都以藝術(shù)創(chuàng)作來展現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)成果，并且一些非藝術(shù)專業(yè)的藝術(shù)愛好者們也會在課余時(shí)間進(jìn)行大量的藝術(shù)創(chuàng)作。據(jù)中國教育部調(diào)查報(bào)告顯示：全國第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動，共有來自700個(gè)高校的4100名學(xué)生參演，其中江蘇全省有118所高校的近6000名師生、1100余幅作品參加了比賽。這一系列的數(shù)據(jù)充分說明了我省大學(xué)生有著強(qiáng)烈的藝術(shù)創(chuàng)作愿望和表現(xiàn)欲。而在這些形式多樣的藝術(shù)作品中不乏優(yōu)秀之作，價(jià)格也十分低廉。但卻由于大學(xué)生自身?xiàng)l件的限制（如：資金缺乏、宣傳渠道狹窄等）和缺乏足夠多展示自我的舞臺，導(dǎo)致大量的優(yōu)秀作品積壓在角落，無法投向大眾市場，無法尋覓知音的賞識，也無法使自己的藝術(shù)才華獲得專家認(rèn)同。
所以此次展覽是一個(gè)改善現(xiàn)狀的絕好機(jī)會，大學(xué)生需要一個(gè)屬于自己的舞臺，盡情揮灑他們的創(chuàng)作熱情，把握市場定位，獲得社會認(rèn)可，從而進(jìn)一步激發(fā)年輕藝術(shù)家的創(chuàng)造力，打開了一條藝術(shù)與市場結(jié)合的道路。同時(shí)，從事藝術(shù)經(jīng)營和藝術(shù)教育的人們也需要一個(gè)平臺，一個(gè)淡化比賽性質(zhì)的藝術(shù)作品展覽平臺，為愛好藝術(shù)的大學(xué)生們提供一次互相觀摩交流的機(jī)會，激發(fā)大學(xué)生的藝術(shù)興趣，挖掘藝術(shù)界的新銳勢力，改善藝術(shù)教育的現(xiàn)狀，豐富藝術(shù)市場的作品層次，引導(dǎo)藝術(shù)的未來走向。
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