實(shí)施方案3篇【通用】
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的實(shí)施方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
一機(jī)構(gòu)與職責(zé)
（一）組織機(jī)構(gòu)
鎮(zhèn)政府成立鎮(zhèn)大氣重污染應(yīng)急指揮部。黨委書記任總指揮長(zhǎng)，鎮(zhèn)長(zhǎng)任指揮長(zhǎng)，主管副職任副指揮長(zhǎng)。指揮部成員由宣傳委員、黨政辦主任、環(huán)保所長(zhǎng)、派出所長(zhǎng)、工商所長(zhǎng)、鄉(xiāng)建辦主任、國(guó)土所長(zhǎng)、中心校長(zhǎng)、企業(yè)辦主任、文化站長(zhǎng)等擔(dān)任。指揮部下設(shè)辦公室，主任由環(huán)保所長(zhǎng)擔(dān)任。辦公室下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、資料宣傳組、督導(dǎo)組。
（二）主要職責(zé)
1、綜合協(xié)調(diào)組職責(zé)：負(fù)責(zé)預(yù)警通知和報(bào)批工作。接到預(yù)警通知后及時(shí)發(fā)布重污染天氣預(yù)警，通知各部門啟動(dòng)預(yù)案，協(xié)調(diào)各部門落實(shí)各種應(yīng)急措施，匯總整理應(yīng)急措施落實(shí)情況，并向指揮部領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
2、資料宣傳組職責(zé)：組織宣傳部門通過(guò)手機(jī)短信、廣播喇叭、明白紙、黑板報(bào)等多種方式對(duì)重污染天氣預(yù)警工作進(jìn)行廣泛宣傳；同時(shí)做好對(duì)上級(jí)宣傳部門、新聞單位的對(duì)接。
3、督導(dǎo)組：負(fù)責(zé)對(duì)空氣重污染預(yù)警應(yīng)急措施落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。
二預(yù)警應(yīng)急措施
�、蠹�(jí)預(yù)警應(yīng)急措施：1、由鄉(xiāng)建辦配合市住建局，加強(qiáng)對(duì)建筑施工單位揚(yáng)塵控制，增加工地灑水抑塵頻次，禁止露天燒烤和露天焚燒。2、由企業(yè)辦配合市部門對(duì)重點(diǎn)排污企業(yè)降低30%污染物排放量，關(guān)閉建材行業(yè)和所有工業(yè)小鍋爐。環(huán)保所對(duì)污染企業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格管理，駐廠監(jiān)察。3、由國(guó)土所配合市局對(duì)采沙場(chǎng)進(jìn)行關(guān)閉。4、中心校負(fù)責(zé)所有學(xué)校，停止體育課、集體操等戶外運(yùn)動(dòng)。
Ⅱ級(jí)預(yù)警應(yīng)急措施：在落實(shí)Ⅲ級(jí)預(yù)警應(yīng)急措施基礎(chǔ)上采取如下措施：1、由鄉(xiāng)建辦配合市住建局，通知所有建筑工地一律停止施工。2、企業(yè)辦配合市有關(guān)部門降低重點(diǎn)排污企業(yè)60%污染物排放量，環(huán)保所對(duì)所有污染企業(yè)嚴(yán)格管理，駐廠監(jiān)察。
Ⅰ級(jí)預(yù)警應(yīng)急措施：在落實(shí)Ⅱ級(jí)、Ⅲ級(jí)應(yīng)急預(yù)警措施基礎(chǔ)上，采取如下措施：1、企業(yè)辦、環(huán)保所配合上級(jí)部門關(guān)停全部污染企業(yè)。2、鎮(zhèn)政府及鎮(zhèn)直部門公務(wù)車全部停駛。3、中心校通知全部學(xué)校、幼兒園臨時(shí)放假。4、工商所、文化站負(fù)責(zé)取消全鎮(zhèn)所有大型室外商業(yè)、文化等人群集聚性活動(dòng)。
實(shí)施方案 篇2
部門建制
根據(jù)行政管理的要求，建立垂直管理模式的部門編制（組織架構(gòu)圖），以總監(jiān)責(zé)制為核心，全面地建立銷售各環(huán)節(jié)崗位職責(zé)，使部門業(yè)務(wù)發(fā)展責(zé)、權(quán)、利有效落實(shí)，真正做到工作配合的有效性，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作精神，確立了崗位職責(zé)的基本框架后，統(tǒng)一管理，分配執(zhí)行部所屬人員的崗位工作。 組織架構(gòu)圖
見(jiàn)附件
崗位職責(zé)
執(zhí)行總監(jiān)具體崗位職責(zé)：
管理權(quán)限：管理、培訓(xùn)本部門成員；完善本部門制度；
管理責(zé)任：協(xié)調(diào)部門內(nèi)工作，有效調(diào)動(dòng)部門員工工作積極性；
1、負(fù)責(zé)與策劃部門及客戶就相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)，按要求及其提供的資料來(lái)開(kāi)展工作；
2、負(fù)責(zé)編制總體活動(dòng)方案的細(xì)化及執(zhí)行計(jì)劃方案,并按具體執(zhí)行情況對(duì)方案進(jìn)行修改、匯總；
3、將策劃方案轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)計(jì)劃，細(xì)化執(zhí)行流程，并提供最優(yōu)性價(jià)比的執(zhí)行方式；
4、就活動(dòng)方案、計(jì)劃的具體落實(shí)與工作人員進(jìn)行分工及對(duì)接，協(xié)調(diào)活動(dòng)進(jìn)行中的突發(fā)狀況；
5、負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體執(zhí)行工作，全程監(jiān)控，保障活動(dòng)的順利完成，并對(duì)其他部門配合開(kāi)展的各 類主題活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和反饋；
6、監(jiān)督負(fù)責(zé)部門編制活動(dòng)策劃部工作總結(jié)、內(nèi)部管理制度等相關(guān)材料；
7、監(jiān)督負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)相關(guān)資料的收集、整理、歸檔工作；
9、負(fù)責(zé)部門的`組織協(xié)調(diào)工作、部門日常管理及上級(jí)交辦的任務(wù)；
10、負(fù)責(zé)監(jiān)督部門回收、整理、歸納活動(dòng)所需道具，物品，做到不丟失，不損壞；
11、活動(dòng)結(jié)束后負(fù)責(zé)組織回訪客戶，記錄客戶滿意度，活動(dòng)的有點(diǎn)以及不足之處；
12、管理、指導(dǎo)、監(jiān)督項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)開(kāi)展工作，對(duì)部門員工進(jìn)行業(yè)務(wù)評(píng)估和績(jī)效考核；
13、熟練運(yùn)用公司的工具和模板保證項(xiàng)目的有效管理及執(zhí)行；
14、審核執(zhí)行表格稿并確保質(zhì)量，監(jiān)管全過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決方案；
15、完成總經(jīng)理交待的臨時(shí)事宜。
執(zhí)行經(jīng)理具體崗位職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)與策劃部門及客戶就相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)，按要求及其提供的資料來(lái)開(kāi)展工作；
2、負(fù)責(zé)編制總體活動(dòng)方案的細(xì)化及執(zhí)行計(jì)劃表,并按具體執(zhí)行情況對(duì)方案進(jìn)行修改、匯總；
3、將策劃方案轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)計(jì)劃，細(xì)化執(zhí)行流程，并提供最優(yōu)性價(jià)比的執(zhí)行方式；
4、就活動(dòng)方案、計(jì)劃的具體落實(shí)與工作人員進(jìn)行分工及對(duì)接，協(xié)調(diào)活動(dòng)進(jìn)行中的突發(fā)狀況；
5、負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體執(zhí)行工作，全程監(jiān)控，保障活動(dòng)的順利完成，并對(duì)其他部門配合開(kāi)展的各類主題活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和反饋；
6、負(fù)責(zé)編制活動(dòng)策劃工作總結(jié)、內(nèi)部管理制度等相關(guān)材料；
7、負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)相關(guān)資料的收集、整理、歸檔工作；
8、負(fù)責(zé)活動(dòng)前期物料跟蹤安裝、業(yè)務(wù)及知識(shí)學(xué)習(xí)、信息上報(bào)等相關(guān)工作；
9、協(xié)助部門的組織協(xié)調(diào)工作、部門日常管理及上級(jí)交辦的任務(wù)；
10、負(fù)責(zé)回收、整理、歸納活動(dòng)所需道具，物品，做到不丟失，不損壞；
11、工作積極熱情、適應(yīng)加班；
12、活動(dòng)結(jié)束后負(fù)責(zé)回訪客戶，記錄客戶滿意度，活動(dòng)的有點(diǎn)以及不足之處；
13、完成直接領(lǐng)導(dǎo)交待其它一切工作。
執(zhí)行專員具體崗位職責(zé)：
1、對(duì)公司各項(xiàng)活動(dòng)的前期溝通和現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行；
2、與公司內(nèi)各部門保持溝通，靈活運(yùn)用各種渠道、資源；
3、迅速、積極的完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)；
4、項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中遇到問(wèn)題及時(shí)反饋給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，并及時(shí)得出解決方案；
5、活動(dòng)開(kāi)始前，維護(hù)好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)物品安全和場(chǎng)地安全；
6、負(fù)責(zé)編制活動(dòng)策劃處工作總結(jié)、內(nèi)部管理制度等相關(guān)材料；
7、負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)相關(guān)資料的收集、整理、歸檔工作；
8、負(fù)責(zé)活動(dòng)前期物料跟蹤安裝、業(yè)務(wù)及知識(shí)學(xué)習(xí)、信息上報(bào)等相關(guān)工作；
9、協(xié)助部門的組織協(xié)調(diào)工作、部門日常管理及上級(jí)交辦的任務(wù)；
10、負(fù)責(zé)回收、整理、歸納活動(dòng)所需道具，物品，做到不丟失，不損壞；
11、負(fù)責(zé)活動(dòng)結(jié)束后協(xié)助執(zhí)行經(jīng)理回訪客戶，記錄客戶滿意度，活動(dòng)的有點(diǎn)以及不足之處；
12、協(xié)助制定策略、協(xié)調(diào)資源、分派工作、監(jiān)督進(jìn)程。協(xié)助直接上街的組織協(xié)調(diào)工作，完成項(xiàng)目執(zhí)行部
日常管理及上級(jí)交辦任務(wù)；
13、負(fù)責(zé)配合設(shè)計(jì)師完成設(shè)計(jì)制圖及將活動(dòng)策劃方案轉(zhuǎn)化為具體的執(zhí)行方案，細(xì)化工作流程，嚴(yán)格按照
時(shí)間節(jié)點(diǎn)和質(zhì)量要求完成工作；
14、工作積極熱情、適應(yīng)加班；
15、完成直接領(lǐng)導(dǎo)交待其它一切工作。
執(zhí)行助理具體崗位職責(zé)：
1、公司活動(dòng)協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行；
2、迅速、積極的完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)；
4、項(xiàng)目協(xié)助執(zhí)行過(guò)程中遇到問(wèn)題及時(shí)反饋給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，提出建議；
5、活動(dòng)開(kāi)始前，協(xié)助維護(hù)好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)物品安全和場(chǎng)地安全；
6、協(xié)助執(zhí)行經(jīng)理、專員編制活動(dòng)策劃處工作總結(jié)、內(nèi)部管理制度等相關(guān)材料；
7、協(xié)助執(zhí)行經(jīng)理、專員各項(xiàng)活動(dòng)相關(guān)資料的收集、整理、歸檔工作；
8、協(xié)助執(zhí)行經(jīng)理、專員活動(dòng)前期物料跟蹤安裝、業(yè)務(wù)及知識(shí)學(xué)習(xí)、信息上報(bào)等相關(guān)工作；
9、協(xié)助執(zhí)行經(jīng)理、專員回收、整理、歸納活動(dòng)所需道具，物品，做到不丟失，不損壞；
10、工作積極熱情、適應(yīng)加班；
11、活動(dòng)結(jié)束后協(xié)助執(zhí)行經(jīng)理、專員回訪客戶，記錄客戶滿意度，活動(dòng)的有點(diǎn)以及不足之處；
12、完成直接領(lǐng)導(dǎo)交待其它一切工作。
實(shí)施方案 篇3
為了進(jìn)一步推動(dòng)自身對(duì)素質(zhì)教育認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣切實(shí)轉(zhuǎn)變我的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提升自身專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。
一、總體目標(biāo)
�。ㄒ唬�(gòu)建民主、和諧、開(kāi)放、富有活力的課堂。建立民主平等、充滿尊重的良好師生關(guān)系，構(gòu)建寬松和諧、友好公平的課堂氛圍，關(guān)注每位學(xué)生，讓學(xué)生全員參與、全程參與和有效參與。
�。ǘ⿲W(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力全面提高，正確的人生觀、價(jià)值觀初步形成，學(xué)習(xí)效率提高。在學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維品質(zhì)、合作意識(shí)、創(chuàng)新精神等素質(zhì)。
（三）促進(jìn)我的業(yè)務(wù)素質(zhì)整體提高，教學(xué)能力大幅提升。教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的整體把握能力明顯提高,教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究能力普遍提高。
（四）初步形成具有學(xué)科特點(diǎn)的快樂(lè)課堂教學(xué)模式或教學(xué)流程，通過(guò)合理運(yùn)用多種教學(xué)組織形式，促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)高效、優(yōu)質(zhì)、輕負(fù)。
二、實(shí)施策略。
�。ㄒ唬┙M織教師深入開(kāi)展新課程理念學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹(shù)立先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀。正確認(rèn)識(shí)教與學(xué)、師與生的關(guān)系定位問(wèn)題。使“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)和先生后師”這些觀點(diǎn)體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。把“能讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、創(chuàng)學(xué)”，作為好課的唯一標(biāo)準(zhǔn)。把如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為教師基本功訓(xùn)練的重要方面，使高效課堂教學(xué)逐步轉(zhuǎn)化為教師的自覺(jué)追求。
�。ǘ┱J(rèn)真研讀20xx年版新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織教師認(rèn)真研讀修訂后的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，全面理解，準(zhǔn)確把握修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)和主要變化。
�。ㄈ├喂探ⅰ按笳n堂”教學(xué)機(jī)制。構(gòu)建高效課堂需要有扎實(shí)有效的“課前”、“課中”、“課后”等重要環(huán)節(jié)作保證。
1、課前策略及要求
�。�1）從有效集體備課入手，提高備課組整體備課水平。
基本要求： 一是各備課組要把握集體備課的重心,根據(jù)學(xué)校制定的單元備課、課時(shí)備課、周反思三版塊的備課內(nèi)容要求，重點(diǎn)要放到教法學(xué)法探討和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)上來(lái)。二是既要集思廣益，形成共性，又要發(fā)揮特長(zhǎng)，形成個(gè)性。三是充分發(fā)揮骨干教師的作用，讓他們?cè)趥湔n中起到引領(lǐng)和示范作用。
（2）加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化個(gè)人備課，為提高課堂效率作保障。
基本要求：充分利用集體備課成果進(jìn)行規(guī)范、有效的個(gè)人備課。教師在掌握課標(biāo)、吃透教材、把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，以學(xué)科課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)，以解決問(wèn)題過(guò)程的活動(dòng)線索和學(xué)生心理發(fā)展過(guò)程、活動(dòng)訓(xùn)練為線索來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，高質(zhì)量的落實(shí)備課標(biāo)、備
教材、備學(xué)生、備方法、備活動(dòng)設(shè)計(jì)、備練習(xí)、備作業(yè)的常規(guī)要求，做到規(guī)范備課。讓每一節(jié)備課都能做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、思路清晰、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)分明、內(nèi)容精當(dāng)，形成有個(gè)性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，為構(gòu)建高效課堂奠定基礎(chǔ)。
�。�3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高自主學(xué)習(xí)有效性。
基本要求：通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三指導(dǎo)”，即：指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，自己“備課”，指導(dǎo)學(xué)生的課堂質(zhì)疑和聽(tīng)課方法，指導(dǎo)學(xué)生課后的溫故知新。
2、課中策略及要求
完善快樂(lè)課堂教學(xué)模式基本環(huán)節(jié)及要求，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，在以下方面實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破：
�。�1）完善學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題、創(chuàng)設(shè)的情景或?qū)ёx提綱，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。學(xué)生要對(duì)自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題在自學(xué)筆記本上用雙色筆做好記錄，為提交學(xué)習(xí)小組合作探究打下基礎(chǔ)。
�。�2）落實(shí)學(xué)生的合作探究。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，把自主學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題提交給學(xué)習(xí)小組，小組成員針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行討論探究，共同找出解決問(wèn)題的`方法與思路。
�。�3）放大學(xué)生的交流展示。每個(gè)小組展示自己的自學(xué)成果，讓學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和個(gè)性特長(zhǎng)得以充分展示，同時(shí)教師匯總學(xué)生交流展示中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，為精講點(diǎn)撥做好準(zhǔn)備。
（4）精煉教師的點(diǎn)撥過(guò)程。教師根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作探究中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，總結(jié)答題規(guī)律，點(diǎn)撥答題方法與思路。在此環(huán)節(jié)中教師一定要準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，力求做到“三講三不講”，嚴(yán)格限制教師講課時(shí)間，不超過(guò)10分鐘。（“三講”：重點(diǎn)內(nèi)容講；對(duì)學(xué)生理解有幫助的講；利于學(xué)生創(chuàng)新和發(fā)展的講�！叭恢v”：學(xué)生一看就懂的不講；學(xué)生討論互學(xué)能懂的不講；超標(biāo)難懂的不講）。
�。�5）重視學(xué)生的練習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐。課堂訓(xùn)練應(yīng)分層、分類設(shè)置，既要有針對(duì)一般學(xué)生的基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)題，又要有針對(duì)優(yōu)生的提高拓展題；既要有鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的客觀題，又要有挖掘?qū)W生思維潛能的主觀題，要當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂測(cè)試。
（6）豐富評(píng)價(jià)激勵(lì)方式：包含三個(gè)方面，一是教師對(duì)學(xué)生課業(yè)的評(píng)價(jià)；二是學(xué)生的自我評(píng)價(jià)；三是學(xué)生間的互評(píng)。。教學(xué)過(guò)程中，教師要及時(shí)、適度、多元地評(píng)價(jià)學(xué)生，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。評(píng)價(jià)既要注重過(guò)程又要注重結(jié)果。
3、課后的策略及要求
（1）建立高效的教學(xué)反思機(jī)制。要積極引導(dǎo)并大力推行教后反思，要求每個(gè)教學(xué)周結(jié)束后寫《教學(xué)周反思》，每學(xué)期寫一份教學(xué)反思案例。重點(diǎn)記錄通過(guò)課堂教學(xué)摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律，教法上有哪些創(chuàng)新，知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn)，組織教學(xué)方面有何新招，解題的諸多誤區(qū)有無(wú)突破，啟迪是否得當(dāng)，訓(xùn)練是否到位等等。把寫教學(xué)反思，記錄反思問(wèn)題，貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。在教師的個(gè)人反思的基礎(chǔ)上，還應(yīng)加強(qiáng)教研組和學(xué)校層面的互助互動(dòng)式反思，通過(guò)多層面的交流升華，使教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平得到不斷提高。
�。�2）提高作業(yè)設(shè)計(jì)的層次性。教師要精心設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、選擇性、實(shí)踐性和開(kāi)放性作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改形式，充分發(fā)揮作業(yè)批改中學(xué)生的主體參與作用，促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)和發(fā)展。
4、構(gòu)建科學(xué)的課堂評(píng)價(jià)系統(tǒng)。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控與評(píng)價(jià)，建立一個(gè)目標(biāo)多元、方法多樣的高效課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)的核心是課堂教學(xué)的高效性和學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，評(píng)價(jià)方法是以教師自我診斷與同伴互助為主的高效課堂發(fā)展性評(píng)價(jià)。制定《課堂教學(xué)發(fā)展水平指數(shù)及評(píng)價(jià)操作辦法》，每學(xué)年要組織一次高效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)活動(dòng)，并為每個(gè)教師建立課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)檔案。
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