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老師的愛作文

時(shí)間:2023-10-25 13:29:45 與什么相關(guān)的作文 我要投稿

老師的愛作文14篇【熱】

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的老師的愛作文,希望能夠幫助到大家。

老師的愛作文14篇【熱】

  老師的愛作文 篇1

  夜晚,在床上,腦海里浮現(xiàn)著幾幅活動(dòng)的畫面……

  第一幕

  期末考試前,大家不約而同地狀態(tài)低迷,上課接話茬的原來越多,各科老師生氣的越來越多……各科老師都匯報(bào)給了我們的班主任舒老師,而舒老師好像按兵不動(dòng),一點(diǎn)也沒有收拾我們的跡象。一天后的自習(xí)課上,大家都開了閥門,教室里一陣此起彼伏的說話聲,把班長(zhǎng)的咆哮都給淹沒了。班長(zhǎng)控制不住局面,悄悄地溜出去找舒老師了,可能大家說得太歡,都沒發(fā)現(xiàn),一會(huì)兒,舒老師破門而入,,教室里鴉雀無聲,一個(gè)小時(shí)的自習(xí)課成了挨罵課,舒老師挨個(gè)都罵了一遍,女生大部分都哭了,之后,沒有出現(xiàn)過類似的現(xiàn)象。舒老師是個(gè)刀子嘴豆腐心的老師,她給我們嚴(yán)厲的愛。

  第二幕

  我們班有個(gè)奇怪的.普遍現(xiàn)象,班里不做地理作業(yè)的人最多,因?yàn)槲覀兌贾赖乩韯⒗蠋熎庾詈,每次不做作業(yè),劉老師從不生氣,只是溫柔地說一下,而下次,還有不做的。有次,放了三天假回來檢查作業(yè),竟然有21個(gè)沒有寫的,劉老師苦口婆心地給我們講道理,大家也覺得很愧疚,沒有嬉皮笑臉的。當(dāng)時(shí)第三節(jié)課上數(shù)學(xué),舒老師回來拿課本,正好碰上了,那一節(jié)課沒上,教室里沒老師,劉老師被舒老師趕走了,說是讓我們反省。劉老師是個(gè)不會(huì)生氣的老師,她給我們溫柔的愛。

  第三幕

  生物馮老師是個(gè)奇怪的老師,她看起來像一個(gè)男生,說話做事都雷厲風(fēng)行,從來不笑,卻像班主任一樣疼愛我們。她有時(shí)情緒不一定,讓人捉摸不透,說話非常直接,從不拖泥帶水。馮老師是個(gè)雷厲風(fēng)行的老師,她給我們的是真誠(chéng)的愛。

  尾聲

  第二天,在上學(xué)的路上,回憶起昨晚腦海里的畫面,心想,有這么多好的老師,還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

  老師的愛作文 篇2

  在黑暗中總是有這樣一個(gè)勞累的身影,她在茫茫的天空下顯

  得很渺小,卻深深地烙在你我心中;她親如父母又如此嚴(yán)謹(jǐn),用自己的慈愛澆灌著我們。她有大地一般的膚色和一雙透亮如古鏡的眼睛。我驕傲,因?yàn)樗俏覀冏畲认樽罹磹鄣睦蠋煟?/p>

  記得還是一年級(jí)時(shí),我天生好動(dòng)常常在靜謐的教室里坐立不安。大家在座位上安靜地思考,唯獨(dú)我一個(gè)人在位置上東瞧瞧西看看。不料被老師發(fā)現(xiàn)了,她很生氣,叫我下課到她的.辦公室。到了辦公室,只見老師板著臉,神情嚴(yán)肅地對(duì)我說:“立韜,你是個(gè)很有自己主見的孩子,這一點(diǎn)很好,但別人發(fā)言的時(shí)候,你也要仔細(xì)地聽,學(xué)習(xí)別人的建議,還有上課不要走神,這是你最大的毛病。老師相信,只要你改掉這些壞毛病,你將會(huì)成為我們班最棒的!”頓時(shí)我一陣臉紅感到十分羞愧。現(xiàn)在回想著老師的話我更感覺老師對(duì)我的關(guān)懷和鼓勵(lì)。

  現(xiàn)在四年級(jí)了,我們長(zhǎng)大了作業(yè)也變多了,老師總是面對(duì)著厚厚的作業(yè)本,仔細(xì)地批改著:假如哪本作業(yè)本折了,老師都會(huì)細(xì)心地把它折平;哪頁(yè)灰蒙蒙,老師都會(huì)用橡皮把它擦得潔白無瑕;密密麻麻處老師會(huì)彎下腰認(rèn)真批改;這條橫線畫得曲曲折折老師還會(huì)在旁邊打上小問號(hào),讓小朋友拿回去訂正。老師在教學(xué)上是這么的一絲不茍、精益求精,真是令人感嘆!

  在此,我想送老師一首歌:

  靜靜的深夜群星在閃耀,

  老師的房間徹夜明亮。

  每當(dāng)我輕輕走過您窗前,

  明亮的燈光照耀我心房。

  啊,每當(dāng)想起您,

  敬愛的好老師,

  一陣陣暖流心中激蕩。

  ……

  感謝您,我們的好老師!

  老師的愛作文 篇3

  老師,您是園丁,我是花朵,您辛勤地澆灌看我,我要對(duì)您說一聲謝謝。

  有一天早晨,我照常來到學(xué)校,但我發(fā)現(xiàn)事物都開始模糊起來。天哪,我的眼鏡又要增加了,但我又怕老師責(zé)怪我總是看電視,玩電腦,一直沒和老師說。上課時(shí),我瞇著小眼睛,但還是看不見,就這樣,一節(jié)課總算“混”過去了。

  但暴風(fēng)雨還在后面,這時(shí),老師突然叫了一下我的名字。我嚇得直哆嗦,慢慢吞吞地走到老師面前,低下頭,心想:糟糕,老師肯定發(fā)現(xiàn)了。怕老師責(zé)怪,我已經(jīng)看到那畫面了,不忍直視。突然,老師伸出手,我緊閉雙眼,心跳加速,等待著暴風(fēng)雨的來臨。但沒想到,老師摸了摸我的頭,關(guān)心地說:“怎么了,剛才眼睛一直瞇著,是看不清楚嗎?”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭!笆遣皇茄坨R度數(shù)又增加了?”老師皺了皺眉頭,問。我用小到只能讓自己聽見的聲音說:“是的。”老師讓我先去準(zhǔn)備上下一節(jié)課,我就轉(zhuǎn)身離開了。

  第二節(jié)課老師把我的位置調(diào)到了第一排,“看得清楚嗎?”老師小聲問了一句。頓時(shí),我只覺得眼睛又清楚了,原來黑板上看不清楚的字又都看清楚了。我點(diǎn)點(diǎn)頭,老師又說:“晚上去配一副新眼鏡!闭f完后,老師又看了看我,眼神那么仁愛,那么慈祥,還露出母親對(duì)孩子的.那種愛,更露出對(duì)我的關(guān)心,讓我倍感親切。開始上課了,字看清楚后,我又恢復(fù)了狀態(tài),聽得可認(rèn)真了,不知不覺就下課了。就這樣,我在第一排坐了一天。

  老師,您有時(shí)對(duì)我嚴(yán)厲,那是為我好,謝謝您。老師給了我許多愛,我要感謝您。

  老師的愛作文 篇4

  世界上最偉大的愛自然是母愛,但我覺得師愛也是非常偉大的。老師的愛就像冬天那火紅的太陽(yáng),溫暖著我們,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里成長(zhǎng)。

  說起老師,一定要說說我們班主任盧老師,在學(xué)習(xí)上,盧老師的耐心是出了名的,無論哪個(gè)同學(xué)請(qǐng)教她問題,她總會(huì)耐心地解答;生活上,她就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們,哪個(gè)同學(xué)不舒服了,她都會(huì)仔細(xì)詢問,不停地關(guān)心著;平時(shí),她還會(huì)叫我們做人的道理。

  記得初一的時(shí)候,我的各科成績(jī)都不是很理想,但我仍一點(diǎn)也不著急,可盧老師都看在眼里,在我走神的時(shí)候,她總是用一個(gè)嚴(yán)厲的眼神或一句批評(píng)來提醒我。但我總以為是老師在針對(duì)我,所以老是和她對(duì)著干,太讓我干這個(gè),我偏不聽。這樣做的結(jié)果很快就在我身上體現(xiàn)出來了——成績(jī)又下降了!這次,盧老師就把我叫到了她辦公室。我以為老師要批評(píng)我,于是任命般的低下了頭,可老師卻用溫柔的'聲音讓我談一談自己對(duì)自己的期望,于是,我侃侃而談,將自己的期望,夢(mèng)想一一告訴了老師。老師很認(rèn)真的聽完了我的期望后,又皺了皺眉頭,讓我把自己最近的表現(xiàn)和期望結(jié)合起來,看一看有多大的幾率可以實(shí)現(xiàn)。頓時(shí),我的腦海中浮現(xiàn)出我上課走神,和同學(xué)講話的情形,不由得羞愧地低下了頭,認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。盧老師見我認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,也原諒了我,并一再提醒我要認(rèn)真聽講,把握時(shí)間。后來,我每每上課想開小差時(shí),老師的話總浮現(xiàn)在我腦海中,時(shí)刻提醒著我。

  老師的愛雖不如父愛一樣如山,不如母愛一般似水,但它是獨(dú)一無二的,埋藏在學(xué)生們心中的像太陽(yáng)一般炙熱的愛!

  老師的愛作文 篇5

  老師愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛。老師對(duì)我們的愛是一種特別的愛。這種愛不是嬌愛,也不是溺愛,而是一種嚴(yán)肅的愛。這種愛是每一位老師必須有的。有的同學(xué)喜歡把老師的愛當(dāng)成對(duì)自己的厭惡。是的,老師這種嚴(yán)肅的愛也許讓我們反感或不理解。可是老師始終是為了我們好。讓我們體諒老師嚴(yán)肅的愛吧!

  從托兒所開始,多少老師曾給過我多少的愛,是無私的,是慈愛的,也是嚴(yán)厲的,更是令我難忘的。去年,我轉(zhuǎn)學(xué)到第二小學(xué),有幸認(rèn)識(shí)了我現(xiàn)在的班主任賈老師,第一次見面一股親切感便油然而生,我不知不覺喜歡上了這位性格開朗而親切的老師。

  記得有一次,學(xué)校要舉行跳繩比賽,從全班里跳出最優(yōu)秀的進(jìn)行比賽。怎么辦呢?我從來都沒有跳過大繩,看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都跳了過去,我的`心里七上八下的不是滋味。就在這時(shí),賈老師走了過來,親切的對(duì)我說:“怎么了?是不是不敢跳啊!”我不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。賈老師用手撫摸了一下我的頭,然后說:“不要怕,你看繩子與地面接觸的時(shí)候,你就趕緊往中間跳!闭f完賈老師還給我做了示范,看著賈老師,我內(nèi)心很激動(dòng)。于是我握緊拳頭,咬著牙猛的跑了過去,。∵真的成功了!當(dāng)時(shí)心里別提有多高興了。后來我對(duì)自己充滿了信心,跳繩的成績(jī)一次比一次好,直到現(xiàn)在我?guī)捉?jīng)能很熟練的跳繩了。

  時(shí)間在一天天的過去了,但每天都在發(fā)生著同樣的事:賈老師為我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)而高興,為我們所犯的錯(cuò)誤而焦急。老師好似我們的母親,對(duì)我們每個(gè)孩子都充滿了愛,我們?cè)诶蠋煹膼壑虚L(zhǎng)大。老師的愛,是慈祥的笑容;是親切的話語(yǔ);是熱情的鼓勵(lì);更是嚴(yán)格的要求。

  老師的愛作文 篇6

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向。有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗。有人說,老師是茂盛的枝葉,用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們。但我說,老師就像我們的媽媽,給了我們無微不至的愛。

  我們班的語(yǔ)文老師,是一個(gè)嚴(yán)中帶慈的老師。嚴(yán)厲起來,同學(xué)們都會(huì)像小老鼠見了貓一樣害怕極了。

  我最喜歡語(yǔ)文老師的眼睛和嘴巴。雖然語(yǔ)文老師的眼睛和嘴巴沒有什么特別的,但語(yǔ)文老師的眼里裝著同學(xué)們的一舉一動(dòng),說出來的話也非常動(dòng)聽。

  語(yǔ)文老師是四年級(jí)時(shí)來到我們班的。當(dāng)時(shí),我們班亂得像一鍋粥,不成樣子。但和語(yǔ)文老師相處長(zhǎng)了,同學(xué)們仿佛變了許多。

  以前,我們班的劉鵬飛和吳浩洋從不寫作業(yè)。語(yǔ)文老師知道后,就對(duì)他倆說:“我知道,全班沒有一個(gè)笨蛋,包括你倆。只要你們不怕吃苦,在學(xué)習(xí)上不要偷懶,你們一定會(huì)學(xué)的很好!崩蠋煹脑捯欢ǜ袆(dòng)了他倆,因?yàn)槲铱吹剿麄兊拖铝祟^,臉“刷”的一下紅了,像個(gè)紅彤彤的'大蘋果。他們還不好意思的對(duì)老師說;“知道了。”從那以后,他倆開始學(xué)了,家庭作業(yè)也開始做了。

  我們的語(yǔ)文老師不僅教我們學(xué)習(xí),還常教我們做人的道理。剛開學(xué)時(shí),我們需要打掃教室衛(wèi)生,就開始擦擦掃掃。可我們班的男生想開溜,不想做。老師知道后,就對(duì)他們說:“同學(xué)們,我們是一個(gè)集體,每個(gè)學(xué)生都有打掃教室的義務(wù),我們不能只知道享受,要知道先苦后甜這個(gè)道理,你們說呢?他們聽了以后,面紅耳赤的與我們打掃著。最后我們一起班教室打掃的一塵不染。

  老師,有一句話我想對(duì)您說;”您就像我們的媽媽,給了我們無微不至的愛,我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你!

  老師的愛作文 篇7

  夜幕降臨了,天色漸漸暗了下來,整個(gè)天空都變得灰蒙蒙的。其他班的同學(xué)們都回家了,只有我們班還在苦苦“奮斗”。

  大家都在寫隨堂筆記,整個(gè)教室靜悄悄的,連一根針掉在地上都能聽見。

  突然,有一個(gè)同學(xué)低低的說了幾句話,語(yǔ)文老師立刻用她的教鞭狠狠敲了一下講臺(tái),震得我們的耳膜都嗡嗡響。

  “我在這里陪你們加班,你們卻一點(diǎn)也知道珍惜!算了,休息一會(huì)兒吧!”說罷,老師頭也不回地走出了教室。

  老師剛走出教室,同學(xué)們就七嘴八舌地議論起來:有的說老師太嚴(yán)厲了,動(dòng)不動(dòng)就敲敲敲;也有的`人說老師要是把他敲成腦震蕩了,他就去把老師告進(jìn)監(jiān)獄,就沒人管他了。

  大家還沒有議論完,老師又快步走了進(jìn)來。沒過多長(zhǎng)時(shí)間,老師看了一眼自己的手表,眼里閃過一絲驚訝,但很快就消失了。然后沒過一會(huì)兒,老師就宣布下課,急匆匆地奔出了教室。

  我們都有些迷茫的時(shí)候,一向帶著微笑的英語(yǔ)老師竟一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室,我們立刻預(yù)感到了一絲不祥的氣息。

  “同學(xué)們,聽說你們又惹語(yǔ)文老師生氣了?”班里頓時(shí)又議論了起來。“你們知道不知道,語(yǔ)文老師應(yīng)該在六點(diǎn)五十去接孩子的,可是為了你們到現(xiàn)在才剛剛趕過去。”

  聽完英語(yǔ)老師的話,同學(xué)們臉上一個(gè)個(gè)都滿是驚訝的表情,還有人在小聲說:“哇,語(yǔ)文老師居然為了我們而忘記去接孩子,我們還天天說老師不好……”有的同學(xué)更是羞愧地低下了頭。然后班里就是一陣沉寂,鴉雀無聲。

  老師居然為了我們都沒有去接自己的孩子,是多么負(fù)責(zé)、敬業(yè)的老師呀!可我們還在背后議論她的不是,真不應(yīng)該。

  從此以后,大家對(duì)老師的教鞭不再厭惡,而是感覺到了深深的愛。

  老師的愛作文 篇8

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”,您的諄諄教誨我們將銘記在心。“桃李不言,下自成蹊”,您傳遞給我們愛的火種,我們將盡一切努力用它去溫暖世間萬物。

  感謝您,老師!

  金秋九月,金色的陽(yáng)光照耀著我們走進(jìn)新學(xué)期,也即將走進(jìn)第27個(gè)教師節(jié)。在這溫馨的時(shí)刻,我向敬愛的老師道一聲:“老師,你們辛苦了!”

  是誰(shuí)燃燒自己的青春,照亮我們的理想?是你們!是誰(shuí)付出辛勤的汗水,灌溉我們的心田?是你們!又是誰(shuí)用無私的愛,為我們指引前進(jìn)的方向?還是你們——可親又可敬的老師。

  加減乘除,算不盡您做出的貢獻(xiàn);詩(shī)詞歌賦,頌不完我們對(duì)您的崇敬。

  您像一顆鋪路的石子,默默地鋪筑我們前進(jìn)的跑道;您像一縷和煦的`春風(fēng),無私地滋潤(rùn)著我們的心田。嚴(yán)寒酷暑,您從來閑不住自己的腳步,月上枝頭,您還在把教案仔細(xì)推敲。

  父母之愛,讓我們感受到哺育的艱辛;朋友之愛,讓我們體會(huì)到互助的溫暖;而老師對(duì)我們不求回報(bào)的愛讓我們懂得:愛之無私,愛之博大。

  種花容易樹人難,您將愛的種子埋在了我們的心田,用畢生的心血去耐心灌溉,當(dāng)種子生根發(fā)芽,最終開花結(jié)果時(shí),您卻謙虛地說著“無心插柳,柳成蔭啦”。

  您不曾在我們的面前埋怨過一個(gè)“累”字,但那裝在包里的答題紙?jiān)V說著您工作高效率的秘密。

  您不曾在我們的面前埋怨過一個(gè)“苦”字,但那滾滾而下的粉筆灰證明了您工作的艱辛。

  任憑歲月如何地侵襲,您卻始終默默無聞地堅(jiān)守在自己的崗位。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”,您的諄諄教誨我們將銘記在心。“桃李不言,下自成蹊”,您傳遞給我們愛的火種,我們將盡一切努力用它去溫暖世間萬物。

  我們將把對(duì)您的愛,付諸于實(shí)際行動(dòng),以認(rèn)真地聽課、負(fù)責(zé)的作業(yè)和進(jìn)步的成績(jī),作為送給您最好的禮物。

  祝你們身體健康!工作順利!

  老師的愛作文 篇9

  老師的愛是什么樣的愛呢?

  我忘了第一次聽到“老師”這個(gè)和藹可親的名詞是在什么時(shí)候,只記得印象中的老師,是一個(gè)教會(huì)我們很多知識(shí)、讓我們懂得人生道理的人,是一個(gè)很崇高、偉大的形象。

  隨著與老師接觸的時(shí)間多起來,漸漸的,我從老師的一言一行中讀懂了老師,也深深體會(huì)到老師那無聲的愛。

  老師為了我們,常常廢寢忘食。放學(xué)了,每當(dāng)我們打掃衛(wèi)生后,走過老師窗前,常常看見老師還在埋頭批改作業(yè),那辛勤的身影,令我油然而生感動(dòng);深夜了,老師的辦公室的燈光依然亮著,那是老師備課的身影。老師啊,你為了我們嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn)!你從不喊一聲累,有的只是埋頭工作后發(fā)出的一聲聲疲倦的哈欠。

  老師的'寬嚴(yán),常常激勵(lì)著我們奮發(fā)向上。每當(dāng)我們失意或做錯(cuò)事時(shí),老師總會(huì)鼓勵(lì)、寬容我們;當(dāng)有的同學(xué)在上課說話或搞小動(dòng)作時(shí),老師總會(huì)用她那有魔力的眼神提醒著,使同學(xué)門集中精神認(rèn)真聽課。記得有一次,我們班期中考試成績(jī)不理想,我們垂頭喪氣時(shí),老師看到我們無助的眼神,她認(rèn)真細(xì)致地幫助我們分析失敗的原因,還鼓勵(lì)我們?cè)谑∶媲安荒軞怵H。就是這樣,老師的愛在于一句句教誨,使我們能信心百倍地克服困難,奮發(fā)向上;老師的愛在于一個(gè)個(gè)無聲的眼神,常常鼓勵(lì)著我們、寬容著我們、關(guān)愛著我們。

  總之,老師的愛無聲無息,不是一句句批評(píng)與埋怨,不是一臉的生氣與無奈,而是耐心、寬容與教誨。這種愛,勝過紅燭,不惜化作滴滴燭淚、縷縷輕煙,照亮著我們成長(zhǎng)的道路,為我們奉獻(xiàn)全部的光與熱。

  老師的愛,是人間最偉大的愛!

  老師的愛作文 篇10

  老師的愛 ··太陽(yáng)掛在天空中,散發(fā)著無盡的光芒,坐在車中的我卻不為這美景所動(dòng),厄運(yùn)降臨到我的身上,只因?yàn)楹弭[而撞破的我的額頭。

  ··趙老師開著車子急急忙忙的帶我送到了醫(yī)院,不知為什么,我的心情就像一首跌宕起伏的歌一樣忐忑不安,頭因?yàn)榱餮纳晕⒂悬c(diǎn)多而暈沉沉的。太陽(yáng)照耀著我的臉,我迎著太陽(yáng)看著窗外的'美景,安靜的畫面被老師一聲聲問候打破,這一句句問候進(jìn)入了我的心扉。這些問候本是不應(yīng)該有的,我撞破了額頭也跟老師是沒有關(guān)系的,但老師還是送我去醫(yī)院,打電話給我的家長(zhǎng),一遍遍的詢問我的狀況,小學(xué)五年級(jí)作文《老師的愛作文》。到了兒童醫(yī)院,進(jìn)入了一個(gè)房間,醫(yī)生簡(jiǎn)單的看了看之后說到:“這么大的口子,肯定要縫針!”雖然我不怎么怕縫針,但是聽見別人說縫針多疼多疼,還要打麻藥,我頓時(shí)也懵了。一個(gè)人靜靜的坐在小椅子上,等待著醫(yī)生來給我縫針,很快醫(yī)生快步走來。我躺好,表面上看起來若無其事,內(nèi)心早已亂成一鍋粥,這時(shí)候趙老師在我旁邊又在鼓勵(lì)我,“沒事,這一點(diǎn)我相信葉晨能挺過去。”隨著一句句鼓勵(lì),一根針扎入我的腦中,沒什么感覺,不知道是真沒感覺,還是被鼓勵(lì)的。頓時(shí)有了自信,一共縫了兩針,過程中趙老師一直參與著。

  ··下了樓,準(zhǔn)備去取藥,趙老師拿著醫(yī)生開的單子去找換藥處換藥。換好了回來之后還是趙老師,一句句叮囑,看著醫(yī)藥說明,跟我說著這藥一天吃幾次,一次吃幾片。準(zhǔn)備走了的時(shí)候,趙老師又開始準(zhǔn)備第二天的計(jì)劃。

  · 老師的愛深入著我的心!

  老師的愛作文 篇11

  老師,傳授于我們知識(shí),教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈。老師的愛,常常在我的心中給予鼓勵(lì);老師的愛,就像一把打傘,為我遮風(fēng)擋雨;老師的愛就是黑暗中的一盞燈,為我?guī)砉饷;老師的愛,就是…?/p>

  老師的愛往往充滿感動(dòng)。在一次上課時(shí),一個(gè)同學(xué)膽子很小,沒自信,拿著畫筆一直遲遲不敢下筆,生怕會(huì)畫錯(cuò)。每當(dāng)這時(shí),老師總是親切而和藹地說:“別害怕,別緊張,畫錯(cuò)了沒關(guān)系的,我這兒還有很多紙,夠你們畫的呢!而且,只要敢于相信自己就是好樣的!边@時(shí),老師的.眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。啊!這目光只要慈母才有!

  有一次上新課,老師講了新的畫法——全身人物的畫法。講完了新畫法后,因?yàn)橛悬c(diǎn)難,怕有些同學(xué)沒聽懂,老師溫和地問:“怎么樣,聽懂了嗎?”假如有同學(xué)沒有聽懂,您會(huì)單獨(dú)耐心地給他再講一遍,還是沒完全理解的,您會(huì)不厭其煩地再三講解,直到那位同學(xué)聽懂為止。您那慈母般的關(guān)懷和撫愛,真讓人感動(dòng)。

  老師的愛,往往意味著付出。老師,您總把時(shí)間用在我們身上,即使連下課都不放過,有時(shí)已經(jīng)下課很久了,您還在專心地為我們講解。就連在您肚子里有了寶寶,挺著大肚子,拖著沉重的身子時(shí),您還是在一如既往的留到很晚,為那些畫的不是很好的同學(xué)講解,修改。看著您忙碌的身影,翻看著過去一張張畫稿,畫面上一處處細(xì)致的修改與批注,都是您對(duì)我們無微不至的關(guān)懷啊!

  老師,您就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您像園丁,不辭勞累,培育了小花……

  老師的愛作文 篇12

  “恩師是每個(gè)人不可缺少的機(jī)遇!睆挠變簣@到小學(xué),我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師,但在這些老師中最讓我難忘的是幼兒園的楊老師。

  她個(gè)子不高,一頭披肩的長(zhǎng)發(fā),高高的鼻梁上架著一副眼鏡,一張能說會(huì)道的嘴,臉上總是掛著微笑,好像永遠(yuǎn)沒有煩惱。

  她是一位親切、愛生如子的老師。每當(dāng)有同學(xué)不舒服時(shí),我總能看到她那忙碌的身影,聽到她溫暖的問候;有同學(xué)犯下錯(cuò)誤時(shí),她會(huì)循循善誘,耐心地教育他,當(dāng)他用實(shí)際行動(dòng)改正后,她會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖果……我們都非常喜歡楊老師,總是圍在她的身邊。

  有一次,楊老師帶我們?nèi)ネ婊荩@時(shí)意外發(fā)生了:上樓梯時(shí),我腳下一滑,手沒抓穩(wěn),從上面摔了下來,跌坐在地上,手和腳都擦破了,同學(xué)們見了都呆住了,傻楞楞地站在那兒,我卻一點(diǎn)兒力氣都使不出來,嚇得我“哇”的一聲哭了出來。楊老師見了立刻跑了過來,抓住我的手,往背上一背,二話沒說就往醫(yī)務(wù)室跑去。我趴在楊老師的背上,感覺楊老師的背好溫暖,就像有一束陽(yáng)光照進(jìn)我的心田。

  到了醫(yī)務(wù)室,她把我放在椅子上,打開藥箱,用碘酒輕輕地給我的傷口消毒,生怕弄疼了我,接著,她把云南白藥小心翼翼地敷在我的傷口上。我咬緊牙關(guān),淚水在眼眶中打轉(zhuǎn),這時(shí),一雙溫柔的手撫摸著我的`臉說:“勇敢些,忍一下就可以了!蔽衣犜挼攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。我從老師的眼神中深深地感受到了楊老師對(duì)我無微不至的愛,感覺就像媽媽一樣。后來,她又將我扶起來,攙到了教室。坐在座位上,回想起剛才的一幕幕情景,我的眼淚情不自禁地流了下來。

  是誰(shuí)?把無知的我們變成了懵懂的少年,是老師。我的楊老師,她用辛勤的汗水教育我,她為我付出的一切我都記在心間,我一定會(huì)報(bào)答她對(duì)我的恩情。

  老師的愛作文 篇13

  她,留著并齊肩的波浪形的短發(fā),慈祥的笑容時(shí)時(shí)掛在她的臉上。她,也不愛過分的打扮,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件黑上衣和一條黑長(zhǎng)裙,更加讓人感覺她的親和力。她就是我現(xiàn)任的英語(yǔ)老師。 老師的愛是她的目光。曾經(jīng)就有一次,老師布置了一個(gè)新奇而又有趣的作業(yè):讓我們從家里帶來幾個(gè)最喜歡的玩具。第二天早上,我就來到學(xué)校和同學(xué)們交換玩具玩。上課了,老師在講課時(shí)我卻一直沒聽,人在學(xué)校,心卻飛到了玩具世界去了。就在這時(shí)候,英語(yǔ)老師來了,她走了過來,輕輕地敲了敲我的課桌,嚴(yán)肅的看著我,那會(huì)說話的眼睛注視著我,好象在說些什么:“betty,上課不能玩玩具,這些玩具是為上課準(zhǔn)備的,要玩可以下課玩。你如果天天都這樣,是考不了好成績(jī)的。要知道,考好成績(jī),不是天上掉下來的,只能靠自己努力,認(rèn)真付出汗水。”我聽了老師的話,羞的滿臉通紅,連忙把玩具收了起來,認(rèn)真地聽課了。

  老師的愛不僅僅是目光,還有她的微笑。我在五年級(jí)時(shí)非常努力,盡力得到夢(mèng)想中的a++和一段好評(píng)語(yǔ)。就在最近幾次家庭聽寫中,我終于發(fā)現(xiàn)了,在我寫滿詞語(yǔ)的聽寫本上,幾行用英語(yǔ)寫的鮮紅的評(píng)語(yǔ):“betty,你是個(gè)好女孩,也是個(gè)十分稱職的.組長(zhǎng),希望你再接再厲!”在評(píng)語(yǔ)旁邊,還畫了一個(gè)燦爛的笑臉。我抬起頭,望著老師,她正對(duì)著我笑。這美麗的笑容和鮮紅的評(píng)語(yǔ)就像一束束溫暖的陽(yáng)光,映照我的心,又像川流不息的小河流水,輕輕地溢入我的心田…… 漸漸地,我的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢提升,終于由退步的中等生,升為了優(yōu)等生。這都少不了老師的愛,我真想向老師說一聲:“謝謝您!老師!”

  老師的愛作文 篇14

  老師,如春天的雨露滋潤(rùn)著我,如夏日的清風(fēng)給我涼爽,如冬日的陽(yáng)光給我溫暖……老師像辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵;像一位心靈手巧的老人,雖飽經(jīng)滄桑,但他雕刻出了多少美麗的心靈;像一根蠟燭,奉獻(xiàn)了自己的一生,照亮了別人前進(jìn)的道路……

  還記得那朦朧的早晨。叮鈴鈴,叮鈴鈴……我被這鈴聲從夢(mèng)中拉出,看到那把我從美夢(mèng)中驚醒的原來是鐘表。哦,已經(jīng)8點(diǎn)多了。我趕快穿好衣服沖下樓梯,快要遲到了,飯也來不及吃了,我一路上飛速向老師家趕去。可到了那里,我就沒那么樂觀了,因?yàn)樵缟铣燥,肚子打起了鼓,看來今天上午又要餓肚子了。

  為了不讓同學(xué)們知道自己這狼狽樣,我硬裝出一副精神充沛的樣子。但還是被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了,他向我招手示意讓我出來,我就跟著老師來到了廚房。

  桌子上老師早已為我準(zhǔn)備好的一碗豆飯,他說是早上做多了,讓我吃下去,我雖然嘴上說著不餓不餓,其實(shí)心里早已饞涎欲滴了。經(jīng)不住美食的誘惑,我便狼吞虎咽地吃了起來。在我吃飯時(shí),老師還給我講了豆類的營(yíng)養(yǎng),說是豆類營(yíng)養(yǎng)值非常高,多吃豆類當(dāng)然更有利于身體的成長(zhǎng)。我饑餓難耐,不一會(huì)兒就一掃而光了,后來,我還寫了一首小詩(shī):想長(zhǎng)壽,吃大豆,一天一次年年益壽。

  這一碗飯飽含著老師對(duì)我的關(guān)愛,包含著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)惦,也飽含著我們朋友之間的深情厚誼。老師對(duì)我的.愛如智慧的鑰匙,給困難中的我以明亮啟迪。啊,老師對(duì)我的愛像甘甜的泉水,滋潤(rùn)我干旱的心靈。啊,老師對(duì)我的愛,像一首優(yōu)美的歌曲,給人以神清氣爽的感覺……

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