以我的為題的作文大全(6篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的以我的為題的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

以我的為題的作文 篇1

　　幼兒園時(shí)，老師教我們唱的歌《小小少年》，這首歌中就有一句歌詞：小小少年，在長(zhǎng)高，隨著年歲，由小變大，他的煩惱增加了。同樣，小時(shí)候，我也無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)生活，可是越長(zhǎng)越大，不停地成長(zhǎng)，就會(huì)有煩惱。

　　從小，我就喜歡扮成一個(gè)男孩子的樣子：上身穿一件短袖，下身穿一條深色牛仔褲，就連腳丫也穿上了潔白的襪子和新買的板鞋，頭上嘛，也有裝備——一頂鴨舌帽，我裝飾好了自己，還不忘美美的拍上幾張照片，等全部“程序”完畢，便一股腦地沖下了樓，在小區(qū)內(nèi)跑個(gè)三四圈，二十分鐘后，全身都是汗，才愿意罷休，然后幾分鐘爬上樓，在沙發(fā)上開(kāi)始那奇妙的`夢(mèng)……

　　我不停的長(zhǎng)大，成長(zhǎng)，媽媽實(shí)在看不下去了，每天都在屋里“嘮叨”。你聽(tīng)：“女孩子就要有女孩子的樣，要文靜，不要每天瘋瘋癲癲的”�！澳忝刻於即┠沁\(yùn)動(dòng)服，時(shí)間長(zhǎng)了，別人看煩了，不管多漂亮的衣服，也成了不好看�！蔽以谛睦锇蛋档南耄骸肮軇e人怎么樣看我，我自己喜歡就OK了”。唉，真討厭，為什么女孩子就一定要文靜，一定要穿皮鞋與裙子？我實(shí)在是看不懂這些大人的想法。

　　就這樣，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我?guī)缀趺刻於即┲�那幾套運(yùn)動(dòng)服和休閑裝，家里本來(lái)就只有穿過(guò)不到三次的兩條裙子和一雙皮鞋，可是現(xiàn)在早已“打包”送給別人當(dāng)禮物了。雖然那些小女生的東西已經(jīng)送出了這個(gè)門，可媽媽還是沒(méi)有停住她的嘴，一舊每天在我身旁轉(zhuǎn)，瞧，她又來(lái)了：“徐藝蓉，跟你商量件事，好嗎？”“哦，快說(shuō)！”我漫不經(jīng)心的說(shuō)，“你姑媽新買的風(fēng)衣和”。“�！�。媽媽還沒(méi)說(shuō)完，我就大聲喊道“我不要！”然后就低下頭寫(xiě)作業(yè)，不管給我多少零食，我還是堅(jiān)決拒絕裙子與皮鞋的搭配。

　　成長(zhǎng)的路上，一定會(huì)有煩惱，有的因?yàn)殚L(zhǎng)痘而驚慌，有的因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重而苦惱，而我因?yàn)椴幌矚g穿裙子和皮鞋而煩惱，也許，這就是童年，這就是成長(zhǎng)。

以我的為題的作文 篇2

　　“我們是祖國(guó)的花園,花園的花朵真鮮艷……”耳畔回響著這首童年時(shí)候和小伙伴們一起哼唱著長(zhǎng)大的歌,那個(gè)時(shí)候的我們，無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)著每一天。是啊，孩子是祖國(guó)的花朵，而花園，需要園丁。

　　我是一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，之所以選擇這個(gè)專業(yè)，是因?yàn)樾�學(xué)畢業(yè)的那個(gè)夏天…….

　　農(nóng)村的夏天，沒(méi)有城市的喧囂，而是有數(shù)不清的蟬在高歌。在公路旁的一家樓房里，正在醞釀著一場(chǎng)“熱鬧”。

　　“小朋友們起床啦！”老師叫醒了正在午休的小朋友們，每人喝了一杯老師特意準(zhǔn)備好了的清熱解暑茶，有起床氣的孩子會(huì)不時(shí)的“嗚嗚”兩聲，但也許是想著下午又去的課堂而掉了眼淚。因?yàn)槟切┬∨笥汛蟛糠质谴謇锏暮⒆樱�所以，一進(jìn)去他們就很情的喊著“姐姐，姐姐”。因?yàn)楹闷妫�也因�(yàn)橄矚g，最后院長(zhǎng)答應(yīng)了讓我在這兒和他們一起學(xué)習(xí)一周。

　　在這一周里，每天和他們一起讀詩(shī)、唱歌、跳舞、做游戲，看著他們充滿好奇的眼神望向我的時(shí)候，我在心里憧憬著，要是將來(lái)我也能成為一名幼兒教師，那該多好��！那個(gè)時(shí)候，夢(mèng)想的萌芽在心里始發(fā)。

　　之后，我有機(jī)會(huì)讀上了我喜歡的學(xué)前教育專業(yè)，那個(gè)時(shí)候，我并不知道將來(lái)的路會(huì)是怎樣走，會(huì)不會(huì)還是像那個(gè)夏天一樣，只是和孩們做做游戲，唱唱歌。但是，接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活，升華了之前的夢(mèng)想。

　　第一次學(xué)做手工時(shí)，我因?yàn)椴粫?huì)剪而懊惱過(guò)�？粗�老師剪出的那些精致的手工作品，再看看自己手中的剪刀和紙，心里是滿滿的羨慕。

　　我不知道如何才做出那些精致的作品，所以下來(lái)我跑過(guò)很多趟老師的辦公室，去請(qǐng)教一下怎么做才會(huì)做出漂亮的手工作品。經(jīng)過(guò)老師的開(kāi)導(dǎo)，我很快的掌握了一些技巧。

　　我第一次做出的一件手工作品是一個(gè)夢(mèng)幻小屋。用了剪紙、塑料瓶、塑料紙、顏料、塑膠花……當(dāng)我第一次的成品被老師夸獎(jiǎng)時(shí)，心里感到無(wú)比的欣慰，是啊，付出總會(huì)有收獲的。

　　比起手工課，最讓我頭疼的是舞蹈課，我從小肢體不太協(xié)調(diào)，從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)節(jié)日舞蹈的編排，所以學(xué)起來(lái)十分的吃力。讓我印象深的是第二次舞蹈課。

　　第一次舞蹈課老師只是介紹了一些基本的舞蹈類型和我們所要學(xué)的舞蹈課需要達(dá)成的效果。但從第二節(jié)課開(kāi)始，每天都會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們的尖叫聲和哭泣聲。壓腿、劈叉，這是我們必做的舞蹈功底。剛開(kāi)始腿壓不下去，是老師來(lái)“強(qiáng)制幫助”，后來(lái)就是同學(xué)們相互幫助。看著高年級(jí)的學(xué)姐們舞姿優(yōu)美，殊不知背后付出了這么多。終于明白了那句“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”的真正含義。

　　除了上課練習(xí)舞蹈，下課只要一有空，我就往舞蹈室里跑，我不能讓自己的夢(mèng)想止于舞蹈課上。終于，當(dāng)我能夠含著熱淚將雙腿劈成“一字馬”時(shí)，我知道我離夢(mèng)想又進(jìn)了一步。

　　在鋼琴課上，笨拙的手指總是不能向老師那樣熟練地在琴鍵上飛舞，一首三分鐘的曲子，我能夠用足足的二十分鐘彈完。腦海里總是回響著兩種聲音“放棄吧，這么難，你沒(méi)有基礎(chǔ)是不行的�！薄皥�(jiān)持下去，天才都是練習(xí)出來(lái)的�！蔽倚南耄�我絕不能讓夢(mèng)想輸給毅力。

　　每天清晨，我用別人睡懶覺(jué)的時(shí)間，來(lái)練習(xí)彈鋼琴，雖然開(kāi)始并不順利，但是我知道只要堅(jiān)持不懈了，就會(huì)成功。

　　三分鐘的曲子漸漸地可以用十分鐘來(lái)彈完，我并不會(huì)灰心，我看到了自己的進(jìn)步，至少讓我明白，我的努力，并沒(méi)有白費(fèi)。這個(gè)過(guò)程中，我除了收獲到了彈鋼琴的熟練外，我還學(xué)會(huì)了一種精神叫堅(jiān)持不懈。

　　慢慢的，手指在琴鍵上的速度越來(lái)越快了，雖然有時(shí)候會(huì)有錯(cuò)音，但是我相信那是給我的另一種鼓勵(lì)和動(dòng)力。

　　在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年，總還是要拿出來(lái)用用。暑假，我選擇了到幼兒園見(jiàn)習(xí)。

　　幼兒園就像一個(gè)大家庭，和孩子們朝夕相處，當(dāng)看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我都會(huì)感到快樂(lè)和幸福，當(dāng)看到他們受傷，我就會(huì)自責(zé)和傷心，感覺(jué)自己的喜怒哀樂(lè)和他們緊緊相連。

　　以前我注重于對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育理論的學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注.這次見(jiàn)習(xí)完整地觀察了幼兒的一日生活,其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)的習(xí)慣及自理能力一項(xiàng)的任務(wù),一門值得的學(xué)問(wèn).要會(huì)機(jī)會(huì)對(duì)幼兒隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育和日常生活的突發(fā)事件都教師培養(yǎng)幼兒習(xí)慣相結(jié)合的機(jī)會(huì)。

　　在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候,有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我,不可以幫小朋友生活中的瑣事,有小朋友遇到不會(huì)的,做不了的,只可以耐心去 .幫做了,后果永遠(yuǎn)都學(xué)會(huì)的事情做,養(yǎng)成的習(xí)慣.一段的實(shí)習(xí),覺(jué)得其實(shí)幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺,教師堅(jiān)守的原則,原則的點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和幼兒的能力。

　　在教學(xué)工作中,我很努力的去我的工作,寫(xiě)好教案,虛心學(xué)習(xí)老師給我的問(wèn)題,將好的意見(jiàn)吸收,重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中,抓住幼兒感興趣的事物為點(diǎn),在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處,讓孩子自由的去說(shuō)想說(shuō)的,給每一位孩子暢所欲言的環(huán)境,但在教學(xué)過(guò)程中,最大的感受理想與現(xiàn)實(shí)的差距.當(dāng)我寫(xiě)好一份教案,地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可的了,但事實(shí)卻.上課的`把握,各個(gè)的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力了比我想象中更高的要求。

　　我把在見(jiàn)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),多學(xué)期的里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地,從中也領(lǐng)悟到一名新老師,要戒驕戒躁,要時(shí)刻以學(xué)習(xí)的來(lái)對(duì)待的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的,提升的能力.這是成長(zhǎng)的過(guò)程,必經(jīng)的過(guò)程,的謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就能夠進(jìn)步,和發(fā)展.

　　見(jiàn)習(xí)生活接近尾聲的同時(shí)，也是我暑假生活的尾聲，這個(gè)暑假，我收獲到的東西是在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的，實(shí)踐出真理，也讓我多了更多反思的機(jī)會(huì)。

　　我相信，我一定不會(huì)辜負(fù)當(dāng)初的自己！

以我的為題的作文 篇3

　　我有一個(gè)好朋友，她的名字叫蒙紅。

　　她有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，小小的嘴巴，扎著馬尾似頭發(fā)，臉上很干凈，也很活潑。最重要的是她有一雙樂(lè)于助人的手。

　　今天早上，她來(lái)上課的時(shí)候，班里的同學(xué)都夸獎(jiǎng)他的頭發(fā)扎得很漂亮，有的還加大聲音說(shuō)她人非常好，而且還樂(lè)于助人，還有的說(shuō)她天生就是那么美麗，真是逗人喜歡極了。

　　但我卻不以為然。有一天中午，我們班在打掃教室，我與她去接水的時(shí)候，她看見(jiàn)一位小朋友提著的水非常深非常多，蒙紅立刻把自己的水放下了，跑去幫助了她，我當(dāng)時(shí)很是不高興，看到她幫小朋友把水提到了教室。那個(gè)小朋友對(duì)她說(shuō)：謝謝美麗姐姐，蒙紅連忙說(shuō)不客氣，以后你不要一個(gè)人提這么重的水，如果你提不動(dòng)了，就容易發(fā)生危險(xiǎn)，知道嗎？小朋友不好意思的說(shuō)：知道了，謝謝姐姐提醒我，說(shuō)著那個(gè)小朋友就去教室?guī)兔�掃地去了，看完，我在那里看著很是感�?dòng)，我也覺(jué)得她愛(ài)幫助人了。我問(wèn)她怎么那么喜歡幫助別人呢？我們班的同學(xué)都說(shuō)你樂(lè)于助人，看來(lái)是真的，我名字里有樂(lè)字，但我卻沒(méi)有助人為樂(lè)，看來(lái)我還是不開(kāi)心。有時(shí)候我在想，如果我們每個(gè)人都喜歡幫助別人，那我們的校園就應(yīng)該會(huì)很和諧。

　　蒙紅笑著說(shuō)，只要你用心的去幫助別人，你就會(huì)感受到原來(lái)幫助別人是那么的有趣，是那么的開(kāi)心，如果別人在對(duì)你說(shuō)謝謝的時(shí)候，那你就更滿足了，因?yàn)椴皇敲總�(gè)人都那么真心的說(shuō)謝謝的，只有在幫助別人的時(shí)候，才收到的謝謝是最好聽(tīng)、最真實(shí)的。一聲謝謝頓時(shí)可以化解一天的疲勞哦，我驚訝的說(shuō)：真的嗎？那我也要去幫助別人，我也希望得到別人說(shuō)的謝謝。

　　下午，在我上廁所返回教室時(shí)，看到一位老師抱著一摞書(shū)，那書(shū)好像要掉下來(lái)了，老師此時(shí)很著急，我也很急，我急忙上前去對(duì)老師說(shuō)：老師，我來(lái)幫助你抱點(diǎn)吧？得到老師的.同意后，我連忙把最上面的書(shū)抱著，走向樓去，一直搬到了老師的辦公室。這是一間很大的辦公室，里面有很多的老師的批改作業(yè)，我雖然累，但是我仿佛聽(tīng)到有些老師說(shuō)，這個(gè)學(xué)生很勤勞，出了那么多的汗水，都還是笑嘻嘻的，這學(xué)生是很有愛(ài)心，我很不好意思，連忙跑出來(lái)了，后面還聽(tīng)到了老師的謝謝的聲，雖然很小，但是這聲音卻震撼了我的心靈。

　　在此以后，我知道我的高興是來(lái)源于對(duì)別人的幫助，因?yàn)槲艺嬲�的感受到了一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的謝謝，而且是一位老師給的。這讓我勵(lì)更加志，要在以后的生活中更加的努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要幫助需要幫助的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　蒙紅的話讓我知道了做什么是更開(kāi)心的事情，從這我們以后我們的友誼更深了。

　　貴州羅甸沿河小學(xué)四年級(jí)楊樂(lè)

　　指導(dǎo)教師：許乾坤

以我的為題的作文 篇4

　　我的世界，永遠(yuǎn)為你留住春天，就算已是冰天雪地。 ——————題記

　　春天，百花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的季節(jié)。

　　春風(fēng)為世間萬(wàn)物帶來(lái)了生命力，卻帶走了景的生命力。他得了癌癥。

　　景是我很重要的一個(gè)朋友。他，陽(yáng)光，帥氣，樂(lè)天派。他永遠(yuǎn)都可以讀懂我的心，可以讓我綻放最美的微笑，讓我不會(huì)對(duì)未知的未來(lái)有絲毫的害怕。有了他，身邊就多了些許堅(jiān)強(qiáng)。我們那些曾經(jīng)快樂(lè)，往日的歡笑，還有那永恒的記憶都已在我的心中扎下根，刻骨銘心！

　　記得他最喜歡春天，而我卻喜歡秋天。他說(shuō)春天代表生命力，代表綠色。而我卻覺(jué)得在秋天，生命的燃燒更加美麗。就為這，我們還吵過(guò)一次。

　　可世事難料，他竟然在他最喜歡的春天得了癌癥。真的好諷刺。

　　當(dāng)我得知以后，我哭了。我記得，我從來(lái)沒(méi)有那么傷心過(guò)。夜幕降臨。我在床上翻來(lái)覆去，卻無(wú)法入睡，我發(fā)現(xiàn)我的枕頭濕了，原來(lái)是我的淚水。猛然間，我聽(tīng)到了景的聲音，我止住哭泣，呼喊著他的名字，可他卻沒(méi)有回答，只是重復(fù)著：笨蛋，你怎么能在這哭呢！你可是我的依靠！

　　是啊，我怎么能那么軟弱，我是他的依靠��！就這樣想著，我慢慢地，睡去了。

　　第二天下午，我在他午睡的時(shí)候，偷偷將一束矢車菊放在了他的床邊，并把寫(xiě)著”景，晚上在QQ上見(jiàn)，有事“的卡片放在了花上，然后就離開(kāi)了醫(yī)院。晚上，我登上了QQ，等待著他的頭像亮起，那時(shí)，他將得到我們的祝福，那是我準(zhǔn)備的驚喜。終于，他的頭像亮起，過(guò)了幾分鐘，他的頭像開(kāi)始抖動(dòng)，我雙擊鼠標(biāo)打開(kāi)了對(duì)話框，他說(shuō):塵，謝謝。我回：被你發(fā)現(xiàn)了。他笑罵：笨蛋，也只有你會(huì)那么干。

　　愛(ài)，就在此刻在我們的心中蔓延，溫暖在我們的`身體中擴(kuò)散，幸福在我們臉上彌漫。

　　我們，真的好幸福，因?yàn)橛袗?ài)的緣故。

　　景，你說(shuō)過(guò)你最喜歡春天，那么，我的世界會(huì)為你留住最美的春天，愿你能看到，也會(huì)因此駐留生命的腳步。但愿如此。

以我的為題的作文 篇5

　　時(shí)間無(wú)情的奪走了我的童年;我的朋友。

　　在人生的旅途中我們總會(huì)面對(duì)一些讓人無(wú)比悲傷的事情，在這些事情發(fā)生時(shí)我們只可以默默地去接受。

　　初中生活中黃茂濤是我最好的朋友。他是一名男生;個(gè)子不高;身形偏胖;鼻梁上掛著一幅黑色的眼鏡像是一個(gè)文質(zhì)彬彬的書(shū)生。在小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候他和我說(shuō)過(guò)一句話：“我們初中還會(huì)在一起的。如果你會(huì)相信我的話�！弊罱K正如他所說(shuō)我們初中真的在一起了。在中學(xué)的他的讓人感覺(jué)很可愛(ài)而且富有幽默感，為我們班營(yíng)造了一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍。但是他的幽默感有時(shí)候使用在不適應(yīng)的`場(chǎng)合，他總是在上課時(shí)間開(kāi)玩笑，這樣雖難把我們逗笑了，但是常常被老師批評(píng)。他算是一個(gè)雙面人，在生活上面他有說(shuō)有笑的毫不忌諱，但是在學(xué)習(xí)上面他就像是變了一個(gè)人一樣非常的嚴(yán)肅，要是他在做題的時(shí)候你上去和他說(shuō)話他肯定會(huì)愛(ài)理不理。在初中快畢業(yè)的時(shí)候他又對(duì)我說(shuō)了同樣的話：“我們高中還會(huì)在一起的。如果你還相信我�！彼�這一次說(shuō)這句話的時(shí)候沒(méi)有第一次那么有底氣，我也明白在這個(gè)時(shí)候誰(shuí)都不能有底氣的說(shuō)這句話。生活總是會(huì)和你開(kāi)玩笑，它總是會(huì)把你從美好的天堂拉向殘酷的地域。我們的向往就此破滅，我與他分開(kāi)了.......

　　我真后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有好好的去珍惜與他們相聚的時(shí)光，以致于現(xiàn)在留下了不可彌補(bǔ)的遺憾。

以我的為題的作文 篇6

　　百年不遇的奧運(yùn)會(huì)終于開(kāi)幕,這是爭(zhēng)奪冠軍的盛宴。 觀看了許多的比賽，我喜歡打乒乓球， 最喜歡的就屬兵乓球比賽了。今天是兩個(gè)世界冠軍爭(zhēng)奪冠亞軍的盛大比賽。這是我夢(mèng)寐以求的。我做夢(mèng)都想看的。我的心激動(dòng)的不知怎么好！

　　吃完飯我就早早打開(kāi)電視，想看到這一場(chǎng)比賽了。也許大家都跟我一樣在想：“張怡寧和王楠到底誰(shuí)會(huì)贏呢？”張怡寧雖然實(shí)力很強(qiáng)，臨時(shí)發(fā)揮也有關(guān)系的。不想了，不想了，還是看完比賽在說(shuō)吧，要不頭想破了也想不出結(jié)果來(lái)。

　　時(shí)間快到了，張怡寧和王楠出場(chǎng)了，現(xiàn)場(chǎng)觀眾的歡呼聲連綿不斷，閃光燈也連綿不斷。張怡寧和王楠也高興地向觀眾舉手示意。觀眾的心情也無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表示。

　　比賽開(kāi)始了，王楠進(jìn)入狀態(tài)較快。搏殺戰(zhàn)術(shù)連連得手，很快取得了4—0的完美無(wú)缺開(kāi)局，后，不在狀態(tài)的張怡寧失誤不減，王楠很快以7—3的分將比拉開(kāi)，在不利的情況下張怡寧展開(kāi)了頑強(qiáng)的反擊，在多拍相持中優(yōu)勢(shì)明顯，張怡寧以吊角球、旋球，扣球一度追至7—8。關(guān)鍵時(shí)刻，王楠抓住機(jī)會(huì)，以10—8先拿到局點(diǎn)。隨著側(cè)身?yè)尷�得手，她�?dòng)作特別優(yōu)美。以11—8拿下第一局。

　　第二局王楠?dú)鈩?shì)不減第一局，再次取得4—0的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。張怡展開(kāi)頑強(qiáng)的反擊，很快追至5—6，兩人爭(zhēng)奪極為激烈，這就是高手，很快她們追至9平。張怡寧以10—9率先拿到了局點(diǎn)。王楠以一個(gè)很扣邊球又扳回一個(gè)球，張怡寧以13—11很艱難的反回一局。

　　第三局，兩人爭(zhēng)奪極為激烈，開(kāi)局打成2平。此后，王楠攻勢(shì)兇猛，抓住張怡寧的失誤，以6—3拉開(kāi)分?jǐn)?shù)。我這時(shí)心里打起了鼓了。難道這一次實(shí)力很強(qiáng)的張怡寧要輸給王楠，當(dāng)不了乒乓球皇后了。張怡寧還是以久經(jīng)沙場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)穩(wěn)扎穩(wěn)打扳回了3分。張怡寧加油，王楠加油。歡呼聲一浪接一浪。真是振奮人心。張怡寧慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，以扣球增加力度8—6將比分反超。在被動(dòng)的'形勢(shì)下，王楠的搏殺力度不減，一度追到了8—9。張怡寧防守嚴(yán)密。以11—8極度艱難的拿下了這一局。

　　第四局張怡寧還是艱難以11—8勝了王楠。高手的教量就是這么激烈。

　　第五局的競(jìng)爭(zhēng)才激烈的。兩人不光是動(dòng)作上教量還有心里的都教量。她們用盡平時(shí)所學(xué)所有絕計(jì)。這是才最扣人心玄最后的一局。她們都想在這一局戰(zhàn)對(duì)方。她們開(kāi)始發(fā)球打了，我想這一次不是王楠還是先超張怡寧呢？我急切想知道。我在屋里走來(lái)走去。媽媽說(shuō)：“著急呢，到最后不就知道了嗎，快坐下來(lái)好好看吧”！我又坐下來(lái)認(rèn)真的看。張怡寧用上平時(shí)的孤圈球王楠接了起來(lái)，張怡寧又用了一個(gè)吊角球，王楠還是接了起來(lái)，張怡看到機(jī)會(huì)到了，就用一個(gè)很很的扣球了贏了第五局的第一球，后來(lái)張怡寧又利用王楠弱點(diǎn)用了更利害的扣殺球，以8—2把比分拉的很開(kāi)，我說(shuō)：“肯定是張怡寧贏了�！弊�在我旁邊媽媽和爸爸說(shuō)不一定，萬(wàn)一王楠贏了呢？這可說(shuō)不好。”比賽的事情說(shuō)不準(zhǔn)。觀眾的加油聲一聲比一聲高。大家的心事誰(shuí)了摸不透。大家不停的揮著旗子，場(chǎng)面壯觀的沒(méi)法形容。這時(shí)王楠恨不把比分超過(guò)張怡寧。她也使出了平時(shí)最利害的球她們您扣一個(gè)過(guò)來(lái)，我扣一個(gè)過(guò)去，您吊一球過(guò)去，她吊一球過(guò)來(lái)。似乎球以經(jīng)都被她們打扁了。王楠狠狠連連扣球，很艱難的扳回一球。這時(shí)張怡寧也狠狠的反擊，一發(fā)球就打一長(zhǎng)球，王楠差點(diǎn)沒(méi)接著，張怡寧又一個(gè)狠的球，王楠接著了，王楠使出絕技反手扣，扣到了角上，張怡寧也接了起來(lái)，王楠又來(lái)一個(gè)削球，張怡寧又順勢(shì)吊球，吊球成功，張怡寧又得一分。最后一個(gè)球張怡寧快贏了，我的心好像快跳到了嗓子眼，觀眾席的呼聲加油聲都?jí)K成原子彈爆炸聲那么大了。她們的衣服都濕了。她們 是國(guó)防身體，依然打的非常的了兇猛，張怡寧把扣球，削球，推擋球用的更加的猛，發(fā)起更兇猛的進(jìn)攻，依靠銅墻鐵壁般厚實(shí)的防守， 用精湛的技術(shù)以11—3拿下了決勝局。她像孩子一樣向觀眾還做了鬼臉�，F(xiàn)場(chǎng)的掌聲如雷鳴一般，張怡寧又為本屆奧運(yùn)會(huì)奪得了一枚寶貴的金牌，成為乒乓球女皇，鄧亞萍之后，又一位蟬聯(lián)奧運(yùn)會(huì)單打冠軍的女選手。她是中國(guó)的嬌子。

　　我看了一場(chǎng)非常精彩的比賽，心里有說(shuō)不出的感嘆這就是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。我的球技因此也會(huì)比以前好的多。

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