【優(yōu)】讀書(shū)的作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的讀書(shū)的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的作文 篇1
媽媽牽著我的手把我送到學(xué)校門(mén)口后,讓我自己去了教室。再過(guò)一會(huì)兒就要上課了,所以我找到自己的座位坐下后,就先把課本拿了出來(lái)。我知道接下來(lái)第一節(jié)課就是我喜歡的語(yǔ)文課,開(kāi)心!
打開(kāi)語(yǔ)文課本后,翻開(kāi)新的一頁(yè),五彩繽紛的小清新的畫(huà)面迎面而來(lái)。精美的圖畫(huà)伴著美好的文字,這就是我所喜歡的讀書(shū)。那天小伙伴們?cè)缫呀?jīng)乖乖坐在各自的位置上,伴著熟悉的清脆鈴聲,老師面帶微笑進(jìn)門(mén)來(lái)。同學(xué)們起立一起喊道:“老師好!崩蠋煖睾偷鼗兀骸巴瑢W(xué)們好。”正式進(jìn)入上課時(shí)間,大家都端坐著嚴(yán)肅認(rèn)真起來(lái)。隨后,郎朗讀書(shū)聲,聲聲追隨。老師讀一句,然后是我們跟著讀一句。我們的聲音清脆明亮,中間沒(méi)有間斷地一氣呵成,每一字每一句地從這篇文章的.開(kāi)頭一直讀到結(jié)尾。老師帶著我們讀完一整篇之后,給我們總結(jié)了故事的大意,并且,引導(dǎo)我們自己去領(lǐng)悟這篇故事要傳達(dá)的思想觀念。一堂語(yǔ)文課下來(lái),我們是認(rèn)真而且雀躍的。
書(shū)本很多,類(lèi)型很多,故事就很多。不同的故事,而使我們心思寧?kù)o,時(shí)而使我們歡呼雀躍,時(shí)而使我們跟著一探究竟。這是一份既珍貴又愜意的感覺(jué),令人十分得滿足。
我讀書(shū)的時(shí)候,喜歡寧?kù)o,喜歡探索,喜歡讀到自己不曾經(jīng)歷過(guò)的故事,體會(huì)不同處境下的心境。所以,我尤其喜歡語(yǔ)文課。我相信小伙伴們的心情和我一樣,也是既激動(dòng)喜歡又認(rèn)真對(duì)待。我喜歡讀書(shū),并且,我希望所有的人都看到讀書(shū)的好。
讀書(shū)的作文 篇2
從小,我就喜愛(ài)讀書(shū);如今,讀書(shū)更是我的一大嗜好。讀書(shū)真棒!這是我內(nèi)心的真切感受。
書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者,從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái),這事實(shí)就一直存在著,并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字,用大腦去想象,用心靈去感受。書(shū)貴在讀,貴在捧在手中的那一份珍惜,打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書(shū)時(shí),你的思維在書(shū)中神游,你的情感在書(shū)中起落,在書(shū)中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè),書(shū)的'魅力便在于此。
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū),書(shū)使我成長(zhǎng)的更快。課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿了難題,記滿了深?yuàn)W,我喜歡讀,因?yàn)樗刮覍W(xué)到很多,人世間的書(shū)寫(xiě)滿了艱辛,記滿了滄桑,我更愛(ài)讀,因?yàn)樗刮伊私獾礁唷?/p>
當(dāng)我坐在課堂里,聆聽(tīng)老師的講解,在知識(shí)的海洋里遨游,使我的大腦日益充實(shí)。課間,我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤,對(duì)了,成功的喜歡讓我笑,錯(cuò)了,失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的,可我樂(lè)意,因?yàn)樽x書(shū)是享受,我愛(ài)讀書(shū)。
生活中,各種各樣的書(shū)琳瑯滿目。我為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣,為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平,為阿Q的悲慘遭遇而嘆息,甚至金庸老先生的武俠小說(shuō),瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō),都讓我流連忘返。我喜歡它們,因?yàn)樵谶@里,我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。
書(shū)是收獲希望的土地,我要辛勤耕耘,以獲得更多的糧食。
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)檎n堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí),讓我思考,課外的書(shū)讓我了解,讓我思索,而人生的品讀,更讓我成熟,讓我成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)的作文 篇3
唉,別誤會(huì),別以為耗子還寫(xiě)出什么讀書(shū)心得,只不過(guò)由于我愛(ài)書(shū),也讀了不少書(shū),各類(lèi)圖書(shū)都啃一啃,所以,老媽?xiě)蚍Q(chēng)為“耗子”。
我的讀書(shū)經(jīng)歷可以完成一部全新版的《貓和老鼠》,老鼠就是我,貓呢?嘻嘻,不用說(shuō)肯定就是我那板著臉的老媽嘍!
你看,晚上九點(diǎn),“樂(lè)樂(lè),該睡覺(jué)了!別看書(shū)了!”媽媽命令道!芭!”我胡亂地應(yīng)道,可一點(diǎn)行動(dòng)也沒(méi)有。你可知道我現(xiàn)在正沉浸在《廣場(chǎng)上的蟋蟀》中不能自拔,一心想知道蟋蟀跟它的男主人利歐還會(huì)發(fā)生怎樣的奇妙的事情,叫我怎么放得下呀?“吧嗒”一聲,燈光熄滅了。我一下子不能適應(yīng),慌亂中發(fā)現(xiàn)媽媽站在門(mén)口,就馬上把這本書(shū)往被窩里使勁一扔,隨手拿起一本枕頭邊的書(shū),乖乖地雙手送上,“媽?zhuān)也豢戳耍R上睡覺(jué)!”我一邊拉被子一邊躺下,閉上眼睛假寐。乖乖地隆,媽媽拿了我的書(shū),就不走一直站在我的床頭邊就是不動(dòng),她不動(dòng)我也不動(dòng),一直就這樣動(dòng)也不動(dòng),兩人僵持著。過(guò)了好久,媽媽終于堅(jiān)持不住,輕輕地走出去了,輕輕地關(guān)上門(mén),腳步聲消失在對(duì)面的'房間里。聽(tīng)到媽媽拉開(kāi)椅子坐下來(lái)的聲音時(shí),我骨碌一下,從床上跳起來(lái),打開(kāi)床頭燈,在床上搜索,果然找到了《廣場(chǎng)上的蟋蟀》,就著燈光,有滋有味地看起來(lái),塔克老鼠的聰明市儈讓人不由自主地會(huì)心一笑;亨利貓的忠誠(chéng)和憨厚使我想到了我的同伴,更讓我陶醉地就是柴斯特與主人之間那份真摯的友情……卻不知時(shí)間已過(guò)去了……
“哐當(dāng)”一下,“樂(lè)樂(lè),11點(diǎn),你怎么還在看書(shū)?明天怎么起得來(lái)呀?”隨著媽媽地一陣咆哮,我嚇得把書(shū)往地上一扔,像耗子一樣飛快地鉆到被窩里,再也不敢伸出腦袋來(lái)。就這樣,我迷迷糊糊地睡著了,夢(mèng)里的柴斯特演奏著動(dòng)人的音樂(lè),觀眾發(fā)出一陣又一陣的掌聲……
第二天一放學(xué),我就飛快地往家趕,連那香甜的零食都不能阻擋我回家地腳步。一回到家,就到媽媽的房間,翻箱倒柜,非要找到這本書(shū)不可!不一會(huì)兒,憑我的經(jīng)驗(yàn)在媽媽的床頭柜的第二個(gè)抽屜中找到了。哼,以為換個(gè)抽屜就能騙過(guò)我呀!沒(méi)門(mén)!我就打開(kāi)書(shū)本,一頭扎進(jìn)了書(shū)海中,誰(shuí)也不能打攪我!媽媽回來(lái),只能無(wú)奈地嘆口氣:“為了看書(shū)還跟我玩捉迷藏,這真是一只耗子,夠狡猾的!
耗子看書(shū)還體現(xiàn)在“雜”上,小說(shuō)、散文、漫畫(huà)PATY、自然科學(xué)、童話,什么都看。有段時(shí)間,我一直沉迷在漫畫(huà)中,一放學(xué)就呆在學(xué)校旁的書(shū)店,看到連回家都忘了。急得耗子老媽不知怎么辦才好,最后在家里成立這樣一條不平等的條約:在外面看就算了,不能花錢(qián)帶回家在家里看漫畫(huà)書(shū)。結(jié)果,看著那一本本漫畫(huà)被媽媽打包,扔到下面的垃圾桶時(shí),我心痛呀,那可是我平時(shí)省吃儉用買(mǎi)下來(lái)的呀!不過(guò),現(xiàn)在學(xué)校舉辦了課外閱讀七色考級(jí)的活動(dòng),我明白了耗子老媽的良苦用心,因?yàn),閱讀書(shū)目課外書(shū)我已完成了80%,而且我看過(guò)的書(shū)上面還沒(méi)有羅列呢!
耗子為了啃書(shū),不僅犧牲了課外時(shí)間,還戴上了眼鏡。別人總遺憾地說(shuō):“樂(lè)樂(lè),你有雙漂亮的眼睛,戴眼鏡可惜了!”耗子卻笑著說(shuō):“戴上眼鏡,顯得有知識(shí),更有學(xué)者風(fēng)范呀!”
讀書(shū)的作文 篇4
女兒書(shū)柜上的書(shū)真多,有《大頭兒子和小頭爸爸》、《藍(lán)皮鼠大臉貓》、《小牛頓快樂(lè)百科叢書(shū)》......女兒從一歲半喜歡看書(shū)以來(lái),買(mǎi)的書(shū)堆起來(lái)快和她自己一樣高了。女兒喜歡看書(shū),更喜歡媽媽讀給她聽(tīng)。這一切都是那么的自然,就像必須喝水、吃飯一樣。又有點(diǎn)隨意性,只要女兒喜歡,撈起書(shū)本就講。
直到去年的九月份,女兒成了二實(shí)小的一名小學(xué)生了。我心里有一種說(shuō)不出的高興,同時(shí)也有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心。孩子能很快的適應(yīng)小學(xué)嗎?在她前進(jìn)的道路上有多少快樂(lè)和困難在等待著她?過(guò)了不久,我擔(dān)心的事情終于發(fā)生了。接女兒放學(xué)回家時(shí),她要么淚水汪汪、要么嘟起小嘴:“誰(shuí)誰(shuí)欺負(fù)她了,和誰(shuí)鬧別扭了!敝庇X(jué)告訴我,女兒在與人交往的問(wèn)題上擱淺了。 就在這時(shí)候,學(xué)校組織的親子讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始了。
針對(duì)女兒在這個(gè)年齡段,對(duì)小朋友們的認(rèn)識(shí)還不足,總是喜歡拿自己的觀點(diǎn)、喜好來(lái)評(píng)判同學(xué)這一特點(diǎn),給女兒選擇了《小神仙和小仙女》這本書(shū)。書(shū)里有小淚水、小愛(ài)美、小噘嘴、小害羞、小貪吃五位小仙女,有小邋遢、小暴躁、小武功、小淘氣、小好奇五位小神仙。他們都各有各的脾氣,各有各的本事;各有各的優(yōu)點(diǎn),各有各的缺點(diǎn)。他們讓女兒懂得了小朋友之間存在著個(gè)體差異,每個(gè)小朋友都是和別人不一樣的,都是一道獨(dú)有的亮麗風(fēng)景。 針對(duì)女兒遇事愛(ài)斤斤計(jì)較,總是盯著別人缺點(diǎn)不放的毛病,與老師溝通,又經(jīng)鄭老師的推薦,為女兒買(mǎi)了《綠野仙蹤》和《小豬唏哩呼嚕》兩本書(shū)。在《綠野仙蹤》里,女兒陶醉在異想天開(kāi)的美妙意境的同時(shí),學(xué)到了小女主人公桃樂(lè)絲的善良、熱情、樂(lè)于助人和勇敢。在《小豬唏哩呼!防,小豬唏哩呼嚕不計(jì)前嫌地救助大狼先生的孩子、冒死相救八哥小姐、和別人都不喜歡的小蛇花花做朋友......小豬的善良、憨厚、和氣、大度都在悄悄地感染著女兒。特別是小豬的大度讓女兒很是佩服,感覺(jué)那需要太大的勇氣才行。
前幾天,我忽然發(fā)現(xiàn),女兒令我和她最頭疼的與人交往問(wèn)題不見(jiàn)了。不知從什么時(shí)候開(kāi)始,女兒變得每天都樂(lè)呵呵的。掛在嘴邊的話也變成了:“我今天想辦法讓誰(shuí)和誰(shuí)和好了。”“我今天和同學(xué)玩得真開(kāi)心!”有時(shí)候,女兒還私下里向我傳授一些怎樣與好朋友相處的妙招呢! 這都是書(shū)的力量喲!書(shū)能給人以智慧、書(shū)能陶冶人的.性情,“一本好書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向無(wú)限廣闊的生活海洋”這就是書(shū)的魅力呵! 親子讀書(shū),在不知不覺(jué)中潛移默化。書(shū)的芳香如涓涓細(xì)流輕輕的浸入女兒的心扉,智慧與快樂(lè)悄無(wú)聲息地駐足在女兒的心房。
有目的地為孩子選擇圖書(shū),讓孩子在書(shū)里找到開(kāi)啟難題的金鑰匙,勝于我喋喋不休的空洞教誨,勝于我絞盡腦汁地為孩子出主意、想辦法。我好開(kāi)心、好興奮、好精神。接下來(lái),我和女兒一起在這條充滿著智慧的小路上會(huì)繼續(xù)、繼續(xù)、再繼續(xù),收獲、收獲、再收獲。
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