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我想對你說作文15篇【精華】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我想對你說作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我想對你說作文1
老師我想對你說：每個(gè)班都會(huì)有幾個(gè)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，可是老師的眼光卻不一樣，有的老師是想幫學(xué)習(xí)不好的同學(xué)提高學(xué)習(xí)，有的老師卻是不管，請問您不管學(xué)習(xí)不好的同學(xué)你是增么想的，或許是想的反正也學(xué)習(xí)差也不用管了最后就讓他走就行了，是么？到了初中你知道同學(xué)們增么看的我們么？我們學(xué)習(xí)不好沒有老師的錯(cuò)么？在小學(xué)，老師根本不管學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，到了初中成績差了初中老師也就不想管了，我們到底犯了什么錯(cuò)，就是一個(gè)學(xué)習(xí)差么，你們?nèi)还�，我們是真的學(xué)不會(huì)么？那就錯(cuò)了，學(xué)習(xí)好我決的是應(yīng)該有10%的鼓勵(lì)，80%的努力和10%的.幫助，可是我們上小學(xué)的時(shí)候上課從不叫我們回答問題，我們也不想回答那樣增么有鼓勵(lì)呢？老師也不給我們看作業(yè)，所以才養(yǎng)成了不交作業(yè)的毛病，因?yàn)閷W(xué)習(xí)差所以在小學(xué)沒有一個(gè)學(xué)習(xí)好的朋友，所以有不會(huì)的題也不敢問老師，又沒有朋友交我們增么能會(huì)？幫助也沒有，老師您說能不能學(xué)好，而在小學(xué)的成績又讓初中老師有了一種學(xué)不會(huì)的錯(cuò)覺，那是為什么呢？也許小學(xué)的悲劇又要重演，老師啊請你們看學(xué)習(xí)不好的同學(xué)的時(shí)候不要光看學(xué)習(xí)，也要看看他們的優(yōu)點(diǎn)好么，謝謝你！
“同學(xué)”我對你說：班上總有幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不好，可是卻有許多人不尊敬他們，還有好多人瞧不起他們，為什么呢？難道我們有錯(cuò)么？我還記得老師說的一句話，我希望這個(gè)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)體，我希望這個(gè)班的同學(xué)都是以一家人來看的�？墒撬麄儏s接受不了我們，你們子以為學(xué)習(xí)好就看不起我們，可是我們也許能追上你們啊，我有一個(gè)學(xué)習(xí)不好的朋友，他說的一句話最感動(dòng)我了，那句話就是請尊重每一個(gè)班委，尊重身邊的每一個(gè)同學(xué)，更要尊重一個(gè)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，因?yàn)樗麄冃枰蠋煹墓膭?lì)和同學(xué)的幫助，誰聽了這句話不感動(dòng)呢？是啊一個(gè)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)怎能心情好？我在小學(xué)有個(gè)朋友他即沒有老師的鼓勵(lì)，沒有同學(xué)的幫助而且也沒有朋友的友誼，他在小學(xué)幾乎沒有一次真心的笑過，他不能讓老師分擔(dān)自己的悲哀又不能讓朋友分擔(dān)自己的煩惱，只能自己承受這悲痛的煩惱他能高興么？在加上有的家長又對孩子說不要跟學(xué)習(xí)差的同學(xué)做朋友，還有的同學(xué)也不想和我們做同桌，甚至升旗站隊(duì)和我們站在一起就說增么和你，班長讓同學(xué)教我們不會(huì)的題，他們都說我不會(huì)，找別人吧或我交不了他這就是尊敬我們么？要知道我們也是人我們也需要尊敬，友誼，鼓勵(lì)啊，請以后都對學(xué)習(xí)不好的同學(xué)有一點(diǎn)尊敬好么？請記住我們的悲哀，請不要在讓我們在黑暗中哭泣。
我想對你說作文2
媽媽，這幾日陰雨連綿，氣溫偏低。換在平日里我們準(zhǔn)會(huì)埋怨這惱人的天氣，埋怨我們不能一同出去散步了，曬在陽臺(tái)的衣物不知何時(shí)才能干了，但現(xiàn)在，我們一定在暗自欣喜吧！
媽媽，你寄來的包裹我已收到�；貙嬍业穆飞希允切∮牿�，我左手撐著把傘，右手將其緊緊擁在懷中，生怕它掉落在地上。我打開了包裹，里面裝有半箱的核桃，完好無損，因其有堅(jiān)固的外殼，可也恰是這樣，蘋果和雞蛋無一幸免地遭到蹂躪。蘋果粉紅光滑的外皮就像是嬌嫩的小孩的臉，受到凜冽的寒風(fēng)生了凍瘡，大面積的黑黃色呈現(xiàn)在眼前，這一片那一片，讓人心疼，只得用手不停地?fù)崦潦�，希望它能感受到溫暖，不讓傷口繼續(xù)蔓延。雞蛋呢？雖事先經(jīng)過了水煮，但卻還是沒能忍住強(qiáng)烈的擠壓和碰撞，整顆雞蛋完全變了形，甚至裂開，圓圓的蛋黃一覽無余。
媽媽，你是不是有些傷心啦？不要這樣。當(dāng)我揭開那個(gè)蓋了盒子的小碗時(shí)，別提我的'心有多開心啦。盡管鹵牛肉沒有了平日里端上桌面時(shí)撲鼻而來的香味，但依然誘惑著我的舌尖。牛肉塊切的不大不小，不厚不薄，紋理脈絡(luò)清晰可見。細(xì)碎的辣椒籽不均勻地灑在牛肉上，更增添了食欲，我是一向愛辣的。來不及洗手，迅速捻起一小塊放入嘴中，嚼勁十足，咽下之后，唇齒間仍留有鹵香味。
媽媽，我自小就是知道的：好東西要與他人分享。我也確實(shí)這樣做過，但此時(shí)我不愿了，不愿和他人分享本該屬于我的完完整整的溫情，只愿一個(gè)人獨(dú)享，細(xì)細(xì)咀嚼著，一個(gè)人想象著這道菜的全部制作過程。我是看你做過的，好的鹵水十分重要，上好的牛肉也不可忽視�？茨阍谠厩迩灏装椎乃屑尤氩煌呐淞虾痛笮∵m中的牛肉塊后，再經(jīng)過火的熬煮，一道鹵牛肉就做好了。說起來雖容易，實(shí)踐起來恐怕沒那么簡單吧。
媽媽，一頓飯的功夫牛肉解決不完啊，但再不及時(shí)吃完又會(huì)變質(zhì)了。我不怕變質(zhì)啊，怕的是浪費(fèi)你對孩子的一片心意啊，只能勸自己下一餐多多進(jìn)食。可吃完過后呢，后悔接踵而至，以后拿什么來回味呢？
媽媽，告訴我，天上最亮的那顆星星是否常被你仰望，那宛如鐮刀般的月亮是否寄托你的思念。待到那夜幕降臨之時(shí)，我要踱步在寬敞的大道上，時(shí)常望望那廣袤無垠的天空，悄悄地同那閃爍的繁星絮語，期盼著在某一天的某一地方你在閑暇時(shí)會(huì)看見它，讓它告訴你，我很喜歡，喜歡你寄來的包裹，里面有半箱核桃，六個(gè)壓傷的大蘋果還有兩只破裂的雞蛋。
我想對你說作文3
母親，你的臉上總是掛著包容一切的微笑，無論發(fā)生什么事，你總是以那難以形容的、強(qiáng)大的母性力量將我那顆脆弱的心裹起來，緊緊地。
依稀記得事情發(fā)生在二年級(jí)的冬天。在走廊里，老師告訴你我考試作弊了。望著被劃去的100分邊上觸目驚心的零分，我的腿有些顫抖，手腳冰涼。
其實(shí)我并沒有作弊�？荚嚨臅r(shí)候同桌問我最后一道題目是什么意思，我便不假思索地告訴了她。誰知這道全班沒幾人做出的難題她竟然做出來了。因?yàn)樗回灥某煽儾⒉缓�，加之有同學(xué)誤將我們的行為當(dāng)成作弊而告訴老師，就更引起老師的懷疑。
風(fēng)嗖嗖地吹進(jìn)我的脖子。老師不斷地教育著我，又轉(zhuǎn)而和你交談著。我什么也沒聽清，只希望老師能快點(diǎn)講完。過路的同學(xué)們都對我指指點(diǎn)點(diǎn)，我竭力為自己爭辯，眼淚強(qiáng)忍著不讓它掉出來，心里感到莫大的'孤獨(dú)和無助。仿佛有張大網(wǎng)將我罩住，不斷地掙扎，四肢漸漸無力。
回家時(shí)我默默地跟在母親身后。你一言不發(fā)，手里還拿著那張卷子，上面的分?jǐn)?shù)仍揪著我的心。我發(fā)現(xiàn)你慢慢收起卷子，轉(zhuǎn)而面向我。我深深地把頭低了下去，風(fēng)把亂發(fā)吹進(jìn)了我的眼睛。原以為你會(huì)對我說些什么，那樣我一定會(huì)哭的。而事實(shí)上你什么也沒說，只是抓起我那早已凍僵的小手，輕輕反復(fù)地揉搓著。
我們就這樣走回了家。你的“沉默不語”給予我極大的安慰。作弊的事早已過去，而你手上的溫度卻給我?guī)韮?nèi)心深處的一片曙光。仿佛天塌下來你都能為我頂著，永遠(yuǎn)保持對我的信任，讓我緊緊依靠在你身旁。
“媽媽，你太了解我了。”我不止一次在心里這樣對你說。你知道我害怕寂寞，所以在我睡著前你房間的燈總是亮著。當(dāng)我輾轉(zhuǎn)在床頭望著門縫里透出的微弱光線，就好像有天使的羽翼將我整個(gè)環(huán)抱住，無比安心和幸福。
很久以后才意識(shí)到，母親你小時(shí)候也是很寂寞的。外婆三十六歲才得到你一個(gè)女兒，你過早地承擔(dān)起繁重的家務(wù)，也經(jīng)常獨(dú)自在家。外婆說你晚上一個(gè)人在后院洗腳，老是模仿大人們談話的聲音，前呼后應(yīng)，是不是還夾雜著男人的咳嗽聲。
聽到這里我心中涌起一陣酸楚。我清楚地知道，那時(shí)你其實(shí)是害怕有人來，怕有人來了知道你是一個(gè)人，怕周圍的風(fēng)吹草動(dòng)掩蓋了你的呼吸聲和心跳聲。所以你才會(huì)一直陪在我身旁，就好像在彌補(bǔ)打從生我下來就虧欠著我的幸福。那么，誰來彌補(bǔ)你心中的空缺呢？
母親，你知道嗎？自那一刻起我就產(chǎn)生了守護(hù)你一輩子的念頭。實(shí)際上我一直有個(gè)愿望。我祈禱下輩子能當(dāng)你的母親，我希望能帶給你一個(gè)快樂無憂的童年，我想讓你的心里永遠(yuǎn)充盈著歡樂和安慰，正如你所給予我的一切。
母親，你愿意嗎？
我想對你說作文4
漫漫的求學(xué)路，每一次都記載著您給予我們許許多多的愛;曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護(hù)。您用知識(shí)的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆曾經(jīng)冷落寂寞的心 ;您用天下最美的語言，將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。 在這里老師，我想對您說：感謝您對我們付出的愛!雖然您是從三年級(jí)開始和我們接觸，在這短短幾年、幾個(gè)月、幾個(gè)小時(shí)里，但我仍然能感受到您對我們深深的愛!那就是我們的語文老師——蔣老師。
四年級(jí)的時(shí)候,您就開始讓我們寫毛筆字。剛上四年級(jí)的我，寫毛筆字的基礎(chǔ)很差。四年級(jí)老師只是讓我們接觸一下毛筆，到了五年級(jí)老師開始讓我們把毛筆字寫得好看。因?yàn)槊P字12月份要等級(jí)考試，所以說必須得把它寫好。從這一刻起，我就開始認(rèn)真地寫毛筆字。星期二，我們在課堂上寫毛筆字，突然，老師輕輕地走了過來，因?yàn)槲覍懙锰J(rèn)真了，沒感覺老師走了過來�！耙浅瞿_，每一筆筆畫都要有力度，知道了嗎?再寫一個(gè)�！崩鲜怯脴O溫柔的語言跟我題出問題。我猶豫了一下說：“知道了!”我試了一遍又一遍，可就是怎么也寫不好!我就覺得有點(diǎn)不耐煩了!“沒關(guān)系，再試一試�！笨衫蠋熑稳挥脺厝岬恼Z言和我說話。老師對我的信心我怎么能辜負(fù)呢?突然，一只溫暖的手握住了我冰冷，把我的手變溫暖了。“感受一下老師怎樣頓角的。”老師一邊寫一邊說。跟著老師一遍又一遍的練，我的'毛筆字寫得比以前好多了!這件事我又要感謝呵護(hù)鼓勵(lì)我的蔣老師!
我的作文寫的也不是很好，可將老師卻要花費(fèi)那么的心思一遍又一遍的幫我修改。那是一篇《我喜歡的一堂語文課》，這篇作文我雖然寫的很長，但是有些語句都不通順。老師說：“這篇文章有點(diǎn)長今天回去修改一下�！蔽一厝p少了一百多個(gè)字，語句修改通順了才發(fā)給老師。今天才得知老師為了幫我修改作文11點(diǎn)才睡的，我很慚愧……
老師，您的愛像太陽一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。 您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。 您——老師的愛，天下最偉大，最高潔!您為我們傾注了太多太多的愛，我們無以為報(bào)，我只想將千言萬語融匯成一句話：老師，我要感謝您，感謝您給我們所做的一切，作為您的學(xué)生，我永遠(yuǎn)感到驕傲，感到自豪!我永遠(yuǎn)敬愛的老師——蔣老師!
我想對你說作文5
爸爸，我想對你說，我愛你！
那是一個(gè)寒冷的冬天。我與媽媽去超市購物回來后，高燒不止。爸爸擔(dān)心極了，額頭上布滿了密密麻麻的汗珠。于是，爸爸背著極其難受的我，在伸手不見五指的漆黑夜晚，冒著嚴(yán)寒，將我送去了醫(yī)院。
檢查報(bào)告出來了，原來是得了腮腺炎。我住進(jìn)了當(dāng)時(shí)很簡陋的傳染科病房。狹窄的病房里只有一臺(tái)壞掉的電視與骯臟的'床。病房里寂靜得令人窒息。那段時(shí)間是我最灰暗的時(shí)光，我的心情到了最低谷。爸爸見我這樣難過，眉頭鎖得更緊了。
病房的窗口正對著一個(gè)雜草堆，雖說是雜草堆，但這里綠草如茵，花兒明艷，還不時(shí)有活潑可愛的小鳥逗留，一片生機(jī)勃勃的景象。它在我眼中，是一個(gè)美麗的花園。我時(shí)常呆呆地仰望這個(gè)花園，想著自己的心事。
當(dāng)我有一天再次凝望這個(gè)花園時(shí)，奇跡出現(xiàn)了——爸爸竟然出現(xiàn)在了窗外。他時(shí)而將玉米粒放在手心給鳥兒喂食；時(shí)而扮成滑稽的鴕鳥模樣，在花叢間跳躍；時(shí)而扮成老鷹，揮舞著胳膊向鳥兒奔去，去追趕那些鳥兒，想與鳥兒嬉戲�？上切B兒十分高貴冷艷。它們可不吃爸爸這一套，見沒有食物了，就跟爸爸說拜拜了。鳥群散開了，鳥兒們在白云間打鬧，在藍(lán)天中翱翔。爸爸一只手掐著腰，一只手指向天空中的鳥兒，裝作很憤怒地說：“你們這些不講義氣的家伙，也不配合我一下，剛才的好好白吃啦！”爸爸的動(dòng)作與神情，讓我笑個(gè)不停。
后來，爸爸見我的病情遲遲不見好轉(zhuǎn)，便四處找尋偏方。后尋得一偏方，仙人掌搗碎敷于患處，便可醫(yī)治此癥。爸爸將整個(gè)小區(qū)找遍了，沒有一戶人家愿意把仙人掌借給我們。一次姐姐在小院里玩耍時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)了一顆干癟蒼青的小仙人球，它連著根，散發(fā)著濃郁的泥土氣息。爸爸很驚喜，立即拿來用。
他用小刀把刺一根根除去。雖然去刺看起來很容易，但實(shí)際做起來卻異常艱難。爸爸一個(gè)不小心，被亂刺劃傷了，鮮血直流。創(chuàng)可貼貼上后，爸爸不顧媽媽的勸阻，依然堅(jiān)持除刺。去完刺后，爸爸將光溜溜的仙人球搗碎。因?yàn)榘职钟昧^猛，傷口又開了。經(jīng)過簡單包扎后，爸爸繼續(xù)搗。仙人球搗爛成泥，爸爸敷在我臉上。爸爸怕弄疼我，輕輕地給我敷上。他一絲不茍地給我換藥，差一分鐘都不行。
仙人球敷過以后，感覺好多了。這仙人球中，包含的是爸爸的認(rèn)真質(zhì)樸，和濃濃的親情濃濃的愛。爸爸，我想對你說，我愛你！
我想對你說作文6
我想對許多人說，比如：父母、老師、同學(xué)、爺爺……但我今天要對考試說。
考試�。∧闶嵌嗝吹钠椒�，就是在一張白紙上畫上一些黑色的東東。可是我真的'很希望你在這個(gè)世界上消失，去別的有生物的星球上去吧。
每次當(dāng)考試試卷發(fā)下來時(shí)我都會(huì)冒出冷汗，因?yàn)槲液芘聥寢�，媽媽一見我考差了就打我，每一次都打得我鼻青臉腫的，而且罵的非常厲害，就連上床睡覺也還在罵，直到睡著了才不罵了。我也不知道媽媽為什么可以罵這么長時(shí)間也不累，不會(huì)口干。我考試總是考90分以下的，讓我上90分以上那可以說比登天還難。因?yàn)橛凶魑�，考試總是前面�?分，作文扣2分——5分。這樣一來不就考不上了嗎？
可是媽媽也不應(yīng)該打我，她說她那時(shí)候自己可是每次考90分以上的，可她有沒有想過我們現(xiàn)在的教學(xué)都很新了，不像她們那時(shí)這么簡單，如果讓媽媽也來考一下現(xiàn)在的考試她一定連70分也考不上。
就是因?yàn)檫@樣，所以考試，你應(yīng)該在這個(gè)世界上消失，不止我一個(gè)，所有的孩子都希望這樣，都不想考試。
我看你也不想看到我們這么痛苦，快點(diǎn)吧！讓我們早日走出困境。
我想對你說作文7
林思炎，
你好：
我是你的組長張晨，對你的品性我可謂了如指掌， 看著你一次次和他們在外打鬧，我痛心不已；看著你一次次違反校規(guī)，我無可奈何;看著你一步步和左呂二人踏入黑暗的深淵，我不忍直視。面對屢屢犯錯(cuò)的你，我希望你能改正以下這幾個(gè)缺點(diǎn)，重新做一個(gè)受人歡迎的好學(xué)生。
你的第一個(gè)缺點(diǎn)就是兩面示人。 在學(xué)校你表現(xiàn)的相當(dāng)不錯(cuò)，尤其是在崗位責(zé)任這一方面。你的.崗位責(zé)任是收拾粉筆，在講臺(tái)上根本找不出一只無法使用的粉筆，因?yàn)槟忝刻煜抡n都要檢查一遍，并及時(shí)的補(bǔ)充，可謂盡職盡責(zé)�？僧�(dāng)老師一走，你就變了，總是第一個(gè)出教室，最后一個(gè)進(jìn)教室，有時(shí)老師只是延遲幾分鐘下課，你卻在老師上課時(shí)就偷偷溜出去，肆意妄為。你屢屢犯錯(cuò)，有老師在，就像一個(gè)乖孩子；老師一走，你便又恢復(fù)了本性，我都已經(jīng)記不清你有多少次和左、呂二人一起出現(xiàn)在夕會(huì)的講臺(tái)上了。這可一點(diǎn)也不像你平時(shí)的作風(fēng)啊。林思炎，你這個(gè)壞習(xí)慣能改掉嗎？
接下來我來說說你的第二個(gè)缺點(diǎn)，那就是心無學(xué)業(yè)。這就是你最大的缺點(diǎn)，也是你成為學(xué)困生的直接原因。一個(gè)學(xué)生連作業(yè)都不能完成，那他怎么可能會(huì)成績好呢？你就是典型的例子，你上課不是東摸摸就是西看看，有時(shí)困了還要睡一覺，簡直就像在自己家似的，像這樣怎么能取得好成績呢？上課都這樣，作業(yè)就更不必說，讓你做一會(huì)兒作業(yè)簡直比登天還難，頂多你被逼急了，在數(shù)學(xué)作業(yè)上隨便寫幾個(gè)選擇、填空題，題都不用看，直接寫上答案。你這個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度怎么可能學(xué)得好？我希望你能一改之前的壞毛病，不求上課全部聽懂，但至少把最基本的知識(shí)點(diǎn)搞明白。林思炎，你這個(gè)壞毛病能改掉嗎？
你的第三個(gè)缺點(diǎn)就是經(jīng)不起誘惑。其實(shí)經(jīng)過萬老師多次對你的思想教育，你已經(jīng)有了一些自尊心，起碼知道作業(yè)應(yīng)該按時(shí)完成，上課時(shí)間不打擾他人。有時(shí)下課你都能管住自己，不出去玩。這在我們看來都是好現(xiàn)象，但你就是經(jīng)不起誘惑。有時(shí)你本來不想出去，左、呂過來一吆喝：林思炎，走，出去玩。你便二話不說就跟著他們出去了。有時(shí)，上課鈴已經(jīng)響了，你還逗留在外，剛想回教室，便聽左、呂二人說：回去干嘛？再玩一會(huì)兒。于是你便跟著他們一起跳入了火坑。我希望你能夠控制自己，能明白什么是好什么是壞，努力向好的方面發(fā)展，絕對不聽從壞的掌控。林思炎，你這個(gè)壞毛病能改掉嗎？
林思炎啊林思炎，我希望你能改掉兩面示人、心無學(xué)業(yè)、經(jīng)不起誘惑這三個(gè)缺點(diǎn)，重新做一個(gè)受人歡迎的好學(xué)生！
望懸崖勒馬，知錯(cuò)就改。
我想對你說作文8
春去春又來，花謝花又開。時(shí)間流逝如白駒過隙。�。≌婵煅�，轉(zhuǎn)眼間就過去了18年。生命呀，你可否知道，飛逝的18年在我心中積聚了我一直以來對你的認(rèn)識(shí)，滿滿的、滿滿的，真的，真的想對你說……
生命，我想對你說，你好像春天，翠綠色的春天。你的呼吸是溫暖的春風(fēng)，輕柔的；你的聲音是枝頭上剛剛起床的小鳥的歌唱，清脆的；你的樣子是一位在河邊采花撲蝶的小姑娘，可愛的。這時(shí)，人們總愛在你身上撒上一把種子，是對你的肯定，是對你的獎(jiǎng)賞。因?yàn)�，你往往給人一種充滿希望的感覺，然而這就是你呀，春天般的生命。
生命，我想對你說，你好像夏天，金黃色的夏天。你的呼吸是火熱的浪潮，有力的；你的聲音是山峰上展翅高飛的雄鷹的高歌，激昂的；你的樣子是一位在森林中攀爬狩獵的青年，堅(jiān)強(qiáng)的。這時(shí)，人們被你的熾熱所點(diǎn)燃，不斷去披荊斬棘，不斷去迎風(fēng)破浪，努力，努力，再努力。這時(shí)候的人們仿佛已經(jīng)停不下來，為什么？是什么力量？噢，原來是你，充滿了強(qiáng)大力量的夏天般的.生命。
生命，我想對你說，你好像秋天，深藍(lán)色的秋天。你的呼吸是涼爽的秋風(fēng)，怡人的；你的聲音是天空中飛向南方的燕子的感嘆，喜悅的；你的樣子是一位在田地里豐收著的農(nóng)民，樸實(shí)的。這時(shí)，你特意落下滿地的金黃，藍(lán)天黃地，為捧著滿筐滿籮累累果實(shí)的人們拼湊出一幅美好的畫面。是你，給人獎(jiǎng)賞；是你，給人添色；是你呀，深藍(lán)色的秋天般的生命。
生命，我想對你說，你好像冬天，銀灰色的冬天。你的呼吸是冰冷的冬風(fēng)，刺骨的；你的聲音是躲在被窩里酣然入夢的人們的呼吸，靜靜的；你的樣子是一個(gè)站在屋外指揮著狂風(fēng)暴雨的雪人，胖胖的。感覺到這個(gè)時(shí)候的你呀，有點(diǎn)吝嗇，因?yàn)槟銓⒁磺忻利惖臇|西用雪覆蓋，使人看到的只是白茫茫的空，感受到的只是凄清的冷。你也很狡猾，知道這個(gè)世界上有眼力而不易被蒙騙的人，他們會(huì)去揭開你銀灰色的外衣，取走你的珍寶，于是你設(shè)下了無數(shù)的陷阱。
因此，人們也許在未找到珍寶之前，就中了陷阱，終至一敗涂地。即使人們克服了多重屏障，然而，找到的也許只是一場空。冬天般的你呀，真的很難應(yīng)付呢！
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@是你呀，生命！
“接天蓮葉無窮碧，映入荷花別樣紅。”這是你呀，生命！
“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄�！边@是你呀，生命！
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！边@是你呀，生命！
“生命，你是四季般的生命！”這就是我18年來，想對你說的……
我想對你說作文9
培養(yǎng)孩子是學(xué)校與家庭的共同責(zé)任，現(xiàn)實(shí)中，學(xué)校與家長的認(rèn)識(shí)有不盡一致的地方，作為一名小學(xué)教師，我愿與家長們交流看法。
把孩子由“自然人”培養(yǎng)成“社會(huì)人”。一個(gè)孩子由一個(gè)自然人最終走上社會(huì)自食其力，成為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的公民，這個(gè)過程就是社會(huì)化的過程。因此我們的教育準(zhǔn)確地說是公民教育。這個(gè)社會(huì)化的過程中，學(xué)生主要在校園和家庭中度過，家庭養(yǎng)育“自然人”，學(xué)校教育是在塑造“社會(huì)人”。我們引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，建立健康的生活方式。因此，學(xué)校、家庭當(dāng)以引導(dǎo)學(xué)生做人為最大責(zé)任，摒棄和消除社會(huì)功利主義和浮躁情緒，讓孩子能夠全面和諧地發(fā)展。
小學(xué)教育是一項(xiàng)為了未來的事業(yè)，我們的責(zé)任是使每個(gè)學(xué)生都能成為祖國所需要的人。全面發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存、發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
只會(huì)死讀書、讀死書的人在現(xiàn)代社會(huì)上的發(fā)展面就比較窄。有人曾做過統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)世界上非常有成就的人，往往在學(xué)校上學(xué)的時(shí)候排在班里第十名左右，有人稱這是“第十名現(xiàn)象”，這種說法未必準(zhǔn)確，但可以給我們以啟示�？傊�，教育者的責(zé)任是把每一個(gè)學(xué)生都看成是人才加以培養(yǎng)，為他們成才鋪平道路。
培養(yǎng)什么樣人的問題是教育的一個(gè)根本問題。有的家長可能更重視分?jǐn)?shù)，甚至對孩子說：“只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管�！蔽覀儾贿@么想，我們認(rèn)為不能只傳授知識(shí)，應(yīng)該更注重能力的培養(yǎng)。在當(dāng)今教育中，在“學(xué)知”和“做人”上學(xué)校更多地關(guān)注“做人”；在“知識(shí)”和“能力”上更多地關(guān)注“能力”。我認(rèn)為，教育工作者一方面面向明天培養(yǎng)未來社會(huì)所需要的人，另一方面著眼于每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，按照個(gè)性發(fā)展的需要培養(yǎng)人。
長期以來，我們管城區(qū)東關(guān)小學(xué)堅(jiān)持“以德育人”的辦學(xué)思想，學(xué)校因地制宜，形成了田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、舞蹈、美術(shù)、合唱、管樂隊(duì)、等第二課堂活動(dòng)興趣小組，努力開發(fā)學(xué)生的興趣愛好，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并有計(jì)劃地組織學(xué)生走出校門，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（明天我們的學(xué)生取新鄭參加“傳承民族文化感受和諧快樂”鄭州市管城區(qū)小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)。）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
把孩子培養(yǎng)成自強(qiáng)、自立的`人。教師的責(zé)任是，不僅讓學(xué)生感受到愛，更要讓學(xué)生享受到愛，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)去愛，讓學(xué)生做到愛學(xué)習(xí)、愛老師、愛同學(xué)，這比教會(huì)知識(shí)更重要。
應(yīng)該怎樣愛？家長可能更多地考慮孩子的吃呀、穿呀……請家長朋友們記�。哼^高的期望，帶來孩子的無望；過度的保護(hù)，帶來孩子的無能；過分的溺愛，帶來孩子的無情；過多的干涉，帶來孩子的無奈；過多的指責(zé)，帶來孩子的無措。
我想對你說作文10
小伙伴，我想對你說親愛的美國小伙伴們：你們好！最近生活得快樂嗎？日子過得舒坦嗎？我知道，當(dāng)這封信來到你們的手里時(shí)，也許會(huì)很意外。
雖然我們還曾未謀面，也還沒有相互熟識(shí)，但我們都是同一片藍(lán)天下茁壯成長的幼苗，我們的心是連在一起的。你們可曾知道，我有很多的話想對你們說，所以就借這封信在這里與你們訴說了。小伙伴們，不知你們是否覺得我們中國的孩子生活很枯燥、乏味。是的，可我們也是無可奈何，我們也有一大堆苦惱想對你們傾訴。我們中國向往的是素質(zhì)教育。要求學(xué)習(xí)好，成績高。隨著年級(jí)的增高，一堆又一堆的作業(yè)朝我們撲來。每天晚上，當(dāng)人們紛紛入睡時(shí)，我們還在書堆的無底洞中爭扎。小時(shí)鐘滴答滴答的聲音催著我們?nèi)胨�，但它怎能理解我們的煩惱。我們的筆嘩嘩地寫著，一刻也不能松懈。語文完了，寫數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)完了，又寫作文……唉！一堆又一堆的作業(yè)，一堆又一堆的煩惱。
家長望子成龍心切，并不了解我們的心思。天��！我們不想再這樣下去了，我們需要自由，我們需要擁有自己的空間！到了周末，你們一定認(rèn)為我們可以痛痛快快地玩一把了吧！其實(shí)不然，在周末兩天里，老師安排各種各樣的作業(yè)就能把我們壓得透不過氣來。有些家長望子成龍，又給我們買了各種各樣的課外習(xí)題，安排了各式各樣的興趣班，提高班。在無邊無際的`學(xué)習(xí)生涯中，我們已慢慢失去了玩耍的天性。我們是多么想痛痛快快地玩一把啊！可惜，不行，我們好像被鐵鏈?zhǔn)`著，身不由已，又像折了翅的小鷹，怎么飛也飛不高。我們的學(xué)習(xí)壓力非常大，學(xué)校隔三差五就給我們安排一次考試。考呀考，學(xué)呀學(xué)，漸漸地，我們都成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。沒有豐富的想像力，沒有了好奇心，成了一堆只會(huì)死記硬背的機(jī)器。連我們自已都無法想像，長期這樣下去，將是怎樣的結(jié)果呢？爸爸、媽媽對我們?nèi)f般寵慣，洗衣服，做飯等家務(wù)都一手包辦。我們需要錢父母總是爽快地掏出，從不付出自己的勞動(dòng)。我們都成了“小皇帝”，“小公主”，失去了獨(dú)立生活的能力。其實(shí)，我們也很想干點(diǎn)力所能及的家務(wù)事呀！小伙伴，你們可曾知道，我們是多么羨慕你們的生活。羨慕你們沒有成堆的試卷；羨慕你們的成績單永遠(yuǎn)只有幾個(gè)字母；羨慕那極少作業(yè)和15：00的放學(xué)時(shí)間；羨慕你們沒有可惡的興趣班，提高班；羨慕你們沒有過于沉重的壓力；更羨慕你們可以做任何你們想做的事情……遠(yuǎn)方的小伙伴，我真希望有一天，我們也能夠像你們一樣，快樂地進(jìn)步，快樂地學(xué)習(xí)！
好了，就寫到這里吧。不知你們的生活又是怎樣呢？真心地祝福你們：天天開心，萬事如意！
我想對你說作文11
說 有一樣?xùn)|西，它不需要山盟海誓，也會(huì)地久天長;有一類感情，它不需要巧克力，玫瑰和糖果，一樣甜甜蜜蜜;有一個(gè)秘密，它吵吵鬧鬧，追追打打，孤單的時(shí)候會(huì)神奇地泡著咖啡給你暖手這種東西，叫友誼;這類感情，叫溫暖;這個(gè)秘密，是朋友。
我和他相識(shí)在小學(xué)一年級(jí)，也許這就是緣分，讓我們在一起相處了6年…… 我們倆幾乎成了無話不談的好朋友。
跟他在一起我感到很快樂也很滿足。
很快到了6年級(jí)，我立刻投入到無垠的題海當(dāng)中去，緊接著，他調(diào)離了我附近的座位，轉(zhuǎn)移到教室的西北角，此時(shí)我與他的距離如同東海岸和西伯利亞那么遙不可及。
我漸漸很少跟他說話了，鄰座的兩個(gè)男生成了我的死黨。
他也許也跟我一樣找到了別的知心朋友吧!我這樣給自己辯解。
到了第二學(xué)期，畢業(yè)班的考試如同潮水般向我襲來，模擬1考，模擬2考，基礎(chǔ)知識(shí)考……這些都?jí)旱梦掖贿^氣來。
在一次數(shù)學(xué)考試中，我發(fā)揮失常才得了85分，心情好象掉進(jìn)了無底深淵，一時(shí)間，自己好像在谷底徘徊，悶悶不樂。
我趴在課桌上，猛地發(fā)現(xiàn)鉛筆盒里有一張散發(fā)著淡淡香味的紙條，上面娟秀的字體寫著：開心點(diǎn)吧!面對挫折一定要保持微笑哦!上面還有用圓珠筆畫的大大的笑臉。
突然，我的心扉好像瞬間打開了，冬日明麗的陽光似乎照進(jìn)了我的心坎里，說的是啊，我這個(gè)樂天主義怎么能就這樣一蹶不振了呢!再努力不就得了唄!我的心結(jié)瞬間打開了，我從心底感謝這位送我紙條的好心人，但這個(gè)好心人到底是誰呢?我的心中劃下了一個(gè)大問號(hào)，全然沒有注意到西北角落上他露出的笑顏。
隨后的事情就如同一陣風(fēng)一般，帶著書墨的淡雅氣息一掠而過：畢業(yè)考，考中學(xué)，瘋玩了一個(gè)暑假，接著又是學(xué)習(xí)，做作業(yè)……隨著時(shí)間的推移，我?guī)缀跬浟怂?/p>
但在某一天，一封淡綠色的信寄到了我的手中，我無意中看了看寄信人的落款，雙手顫抖了一下——是他! 我展開了信紙，以行行熟悉的字體映入我的'眼簾，他寫道“親愛的朋友，你好!你會(huì)不會(huì)因?yàn)槭瘴业男哦械襟@訝呢?……我來信的目的是想說：給你寫紙條的那個(gè)人就是我。
我并不是想得到你的感激，而是想告訴你——你是我最好最好的朋友，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)!” 讀罷信，收音機(jī)里傳來周華建的歌聲：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……” 此時(shí)，我的眼前早已淚流滿面，我真想到他的面前，對他說：“朋友，我想和你一生一起走!”
我想對你說作文12
日落西山，新的一天即將到來，而過去了的，我們卻再也回不去了。
——題記
不斷變換著的世界構(gòu)成了我多姿多彩的生活。過去的日子里有歡樂、高興、歡喜、悲傷、后悔、失望……雖然我眼前的路依然是那么的寬闊，但我依然想對過去的我說……
五年前，那個(gè)稚氣未脫的我
在五年前，我還是一個(gè)不學(xué)習(xí)，滿腦子里都想著玩游戲的孩子，從未想過學(xué)習(xí)。每天回家的第一件事便是玩游戲，滿腦子想的都是升級(jí)、人物、技能、經(jīng)驗(yàn)值……每天如行尸走肉般的生活。但“好”日子也到頭了，在暑假時(shí)隨父親到了東莞。在父親的嚴(yán)格管教下，我最終沒有了玩游戲的念頭，為之還一度埋怨過父親的嚴(yán)厲。
我想對五年前的我說：“如果你每天都想著玩，而什么都不想學(xué)的話，就不可能會(huì)有今天的成績，更不可能樹立自己的'目標(biāo)，展望自己的未來。所以，不要誤會(huì)父親，因?yàn)樗@樣做也是為了讓自己能有一個(gè)美好的未來�！�
四年前，那個(gè)愚昧無知的我
四年前，我來到了一個(gè)以英語為重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)校。由于我之前從未學(xué)習(xí)過英語，甚至可以說從未見過英語，我因?yàn)橥蝗唤佑|英語而無所適從。上課時(shí)因聽不懂一句英語，而開始逃避英語，之后每上英語課時(shí)都在睡覺，后來父親為我請家教叫我英語，可我每學(xué)會(huì)下一句，便忘了上一句。加上我從小口吃，使我對學(xué)習(xí)英語更加不知所措，從此一見到英語便頭痛。
我想對四年前的我說：“英語，不，你一生中都不可缺少的英語會(huì)時(shí)刻伴隨著你，使你一身受益，使你成功走向未來，既然不會(huì)英語，那就從26個(gè)字母開始記、背，從一個(gè)個(gè)單詞開始積累�！�
告別初二的我
在我初中二年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，我常感到壓力很大，怕考不好，又很煩躁，沒有穩(wěn)下心來學(xué)習(xí)，上課也時(shí)時(shí)分神，無法集中注意力。雖然老師講的課我可以聽懂，但我卻沒有沉下心來學(xué)習(xí)，所以我在地生中考中沒有取得理想的成績，之后還不用心學(xué)習(xí)，所以我一直在“吃老本”。
我想對初二時(shí)的我說：“我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，使自己沉下心來學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了能有一個(gè)好的未來，成為一個(gè)有用的人。所以你應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)，用最短的時(shí)間把過去所遺失的知識(shí)補(bǔ)回來，珍惜自己的青春年華”。
過去的已經(jīng)再也回不去了，現(xiàn)在我必須為之努力。在初三的學(xué)習(xí)生涯中，我也要書寫一個(gè)傳奇。初三：我來了！
我想對你說作文13
歲月匆匆，我已走進(jìn)了花一樣的季節(jié)，整個(gè)人就像晨曦中倚在綠葉上的點(diǎn)點(diǎn)露珠，閃爍著晶瑩透亮的光華；就像曙光里飛出密林只只小鳥，充滿新奇喜悅的快意。站在十四——這個(gè)少年走向青年的門檻上，我感受著春的柔情，夏的豪邁，秋的風(fēng)韻，冬的壯觀。十四歲的天空是雨露和陽光的結(jié)合，是快樂與煩惱的排列。
14歲，我想對你說：“我開始理解他人了”。14歲了，依然是從前的我，從前的家，從前的一切，但我覺得什么又在改變著……在我要出門的時(shí)候，還是媽媽的那句：“晚上午早點(diǎn)兒回來，路上注意安全。”從前，我聽了這句話似乎不會(huì)有什么反應(yīng)，頂多只會(huì)草草的說一句：“知道了！”然而現(xiàn)在，我不知為什么會(huì)覺得格外親切，格外舒服。在學(xué)校里，我算是比較讓老師費(fèi)心的學(xué)生�？梢哉f大錯(cuò)沒有，小錯(cuò)不斷。老師批評我的時(shí)候，從前我沒有認(rèn)真聽過，他說他的，我想我的。然而現(xiàn)在，我能從老師的眼睛里看出他的著急，他是怕我誤入歧途啊。14歲，你給我?guī)砹艘恍┏墒�，一些穩(wěn)重，于是我的視角就變了，我為人處世的方法也變了，這也許就是我長大了的最好詮釋吧。
14歲，我想對你說：“我渴望純真的友誼”。14歲的男孩、女孩，已不再是以前那樣玩玩鬧鬧了。大家見面，也只是打個(gè)招呼，開個(gè)個(gè)玩笑，說句“祝�！�。這并代表我們之間關(guān)系淡漠。不是嗎？班會(huì)上，我們演講辯論；聯(lián)歡會(huì)上，我們會(huì)同唱?dú)g歌；節(jié)日中，我們會(huì)為對方汲取一張電子賀卡。14歲的我們，渴望的是那種純真的'友誼。
14歲，我想對你說：“我要盡情享受生活”。步入14歲，我的學(xué)習(xí)擔(dān)子更重了，每天過著學(xué)�！彝牲c(diǎn)一線的生活不說，連節(jié)假日都很少休息。各種考試、補(bǔ)習(xí)，把我忙得不可開交。盡管這么忙，我也會(huì)忙中偷閑，看一部小說；會(huì)在閑暇，輕聲吟唱流行歌曲；會(huì)在聯(lián)歡會(huì)上，跳上一曲。我要盡情地享受豐富而又多彩，簡單而又復(fù)雜的生活，因?yàn)?4歲只有一次。
14歲，我想對你說：“我有了自己的追求”。14歲，我不再是個(gè)整天葫蘆糊涂過日子的小孩，不再被爸爸媽媽“哄騙”，也不再把老師“奉若神明”。當(dāng)我望著掠過云端的鷹，便有了不可名狀的興奮；望著滿天的星星，便產(chǎn)生了難以按捺的地莫名心情。十四歲的日子里既有歡聲笑語，也有淚珠滴滴。不要說我是“為賦新詞強(qiáng)說愁”，其實(shí)我也有屬于自己的一片天空。14歲的我，在追求，追求那更新、更美、更好的東西，最求那更有價(jià)值的人生。
14歲，你像玫瑰一樣，多刺但芬芳；你像樂曲一樣，悠揚(yáng)而起伏。你是我通向懂事成熟的過程；是我邁向人生的第一步。14歲的我就好像一朵含苞待放的小花，雖然還沒有完全成熟，但是現(xiàn)在這朵小花已經(jīng)擁有了堅(jiān)硬的脊梁，可以自己站起來了，只等再開出美麗的花朵。
我想對你說作文14
親愛的唐老師：
您好！好久未與您寫信交談了！日子在悄然間流逝，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，回想起您與我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心中有一萬個(gè)不舍。
在這一年里，我們歡笑地度過每一天，在您的鼓勵(lì)下，我們一天天進(jìn)步；在這一年里，您每天為我們花了多少心血，犧牲了多少寶貴的時(shí)光，而你卻毫無怨言，默默地為我們付出，就像那春雨一樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲；在這一年里，我們沒有太多的升學(xué)壓力，生活在一個(gè)自由、快樂的空間里，這一切都有您的功勞。唐老師，我多想對您說聲“謝謝”��！是您讓我再次得到失去的純真友情，獲得了真正陽光般的快樂。您做的一切也讓我這個(gè)懵懂的女孩從中悟出了許多生活的道理，讓我明白一個(gè)人的真誠付出不會(huì)是徒勞的。
在最初的`記憶中，那時(shí)您剛剛接手我們班。我們認(rèn)為您是個(gè)十分嚴(yán)格的老師，我們一開始上課時(shí)，總是縮手縮腳，不愛發(fā)言。在與您后來的相處中，我發(fā)現(xiàn)您是一個(gè)善解人意的好老師。從那以后，我們很愛上您的課，覺得那是一種享受。我說謝謝您，其實(shí)也是因?yàn)橛心墓膭?lì)，才成就了今天的我。以前，我的作文總寫得平淡無奇，缺乏亮色。每當(dāng)看到別人的作文成為范文，被老師拿在班上宣讀時(shí)，我的心空空落落的，從此，我便失去了寫作的興趣。但是一上六年級(jí)就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，在您的鼓勵(lì)和信任下我重新愛上寫作文了。在您的影響下，課余，我也總喜歡徜徉書海，與經(jīng)典對話，我的課外積累也越來越豐富，成績也隨之一步步上升，我好高興呀！如果不是您給我勇氣和力量，我也不可能有今天這么大的進(jìn)步。老師，我特別想對您說聲：“謝謝！”雖然只有兩個(gè)字，但表達(dá)我對您的無限感激。
時(shí)光老人在無情地?fù)芘娤�，我們相處的日子已不多了，我心中有太多的不舍得：舍不得你像媽媽一樣對我的疼愛；舍不得你像知心朋友一樣對我的關(guān)心。太多的不舍換來淚水，所以我一定會(huì)把這些淚水化作一股力量，珍惜我們相處的時(shí)光！餃子的余香仍在嘴里飄蕩；六一的歌聲仍在耳邊圍繞；郊游的快樂仍在心中氤氳。這一切都是那么清晰，那么美好，那么讓人留戀！
梔子花開，我們就要從新的航線中飛翔。日子將成為記憶，每個(gè)笑容也將去承受淚水。我們的記憶也會(huì)承受時(shí)間的考驗(yàn)。當(dāng)您不開心時(shí)會(huì)不會(huì)想起我呢？當(dāng)我重新打開記憶的匣子時(shí)，我一定會(huì)記起您——唐老師。我一定會(huì)想念您！明天的起跑線在迎接我，您也陪伴我也將一年了，在這一年里，你給予我太多、太多了！我多想在您的耳畔輕輕告訴您：“唐老師，我愛您！”
祝：
工作順利，身體健康！
您的學(xué)生；劉欣婷
我想對你說作文15
徜徉于大自然，聽著鳥語，聞著花香，好不愜意！望著眼前的這一個(gè)個(gè)朋友，好多話涌到嘴邊……
綠葉，我想對你說——在這個(gè)美麗的世界里，你永遠(yuǎn)都是最卑微，最容易被人忽視的，在百花爭艷的春天，在在萬紫千紅的春天，你永遠(yuǎn)是一個(gè)配角，默默無聞地為花兒襯托嬌嫩，為樹兒裝點(diǎn)雄偉，所以，人們在大贊這美麗春景時(shí)往往遺忘你。殊不知，沒有了你，離開了你，哪有他們這般嬌艷美麗！你綠的沒有光澤，你的外貌普普通通，不耀眼，不芬芳，不高貴，但我依舊想對你說，我敬佩你，敬佩你那胸前閃爍著的默默無聞、無私奉獻(xiàn)的光輝！你的無私戳戳生輝。
其實(shí)，生活中也不乏如綠葉一樣的人，當(dāng)金光燦燦收獲季節(jié)到來之即，誰能忘記那些在四季辛勤的身影，是他們默默地耕耘，才得到今天的果實(shí)，而當(dāng)秋季落葉歸根之時(shí)，誰又不感嘆他們?nèi)缇G葉般的奉獻(xiàn)，他們不為此而自豪，而為他們所付出的深感欣慰，我贊美綠葉，更贊頌?zāi)侨缇G葉般的默默無聞的.勞作人。
梅花，我想對你說——你高貴典雅卻不失頑強(qiáng)的韌勁，不知有多少文人墨客為你所拜倒，“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”迎風(fēng)傲雪，冰清玉潔，你的微笑在風(fēng)雪中停留，你的精神卻永駐人們心中。我們看到了，你的大美，你的艷麗；我們看到了，你那傲然挺立著的身軀的背后的堅(jiān)強(qiáng)不屈，所以，我們贊賞的不僅僅是你的美麗，更是你那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
白楊，我想對你說——你高大挺拔，富于頑強(qiáng)的生命力，你是值得大家贊頌的，你巍然屹立邊疆，為我們遮沙擋塵，給我們帶來平安�？v使環(huán)境對你再不利，干旱、狂風(fēng)、烈日的直射，但你，你們卻從未退縮，依舊執(zhí)著地深深扎根，去尋找水源，去牢固自己，用自己的身軀擋住烈日，擋住風(fēng)沙，任何困難，一切磨難都不能使你們放棄，只是堅(jiān)持著活下去，活下去，我想對你說，謝謝，正因?yàn)橛辛四銈�，我們的生命才有了保障，我們的邊疆才能如此美麗，謝謝。
綠葉、梅花、白楊，大自然的一切，我想對你們說——感謝你們，因?yàn)橛辛四銈�，我們的生活才能如此多姿多彩；因�(yàn)橛辛四銈�，我們的生活才�?huì)更加美好。我想對你說——大自然的一切，是你們博大的胸懷讓我們學(xué)會(huì)包容；是你們孕育的奇花異草，讓我們懂得了欣賞；是你們默默無聞的無私奉獻(xiàn)，讓我們學(xué)會(huì)了感恩；是你們不畏磨難的那種韌勁，讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。感謝你們。
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