敘事作文集錦(7篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的敘事作文7篇，希望能夠幫助到大家。

敘事作文 篇1

　　快端午節(jié)了，奶奶正在包粽子呢。我也不想閑著，便去幫奶奶――包粽子。

　　奶奶先讓我把手洗干凈，接著，就把浸好了的包粽葉拿了出來，還把拌好了的米和肉端了出來就開始了。

　　第一次包粽子，的確有些手忙腳亂，而且包出的粽子也不太好看呀。包粽子的葉的桿子脫出了一大節(jié)；線呢？也只系到了粽子的中央。我吸取了前一次的教訓(xùn)，開始了第二次的.“挑戰(zhàn)”。我將包粽葉卷成螺旋狀，又放了一大把米，接著，把多出來的粽葉用手托起，提上來。再用右手五指包住、握緊。把多出的粽葉折過來，用線扎緊，拿起來一看。哎呀，不好呀，粽子漏米啦！奶奶對我說：“是你米放得太多了�！蔽矣治�取了第二次的教訓(xùn)。終于，我與奶奶包的粽子放在一起，還真分不出你我了。我得意地想：下次再包粽子，也許我就勝奶奶一籌了呢！奶奶看穿了我的心思，便對我說：“別太驕傲了！”

　　是啊！從包粽子中我明白了：只要不灰心，耐心一點(diǎn)，就能做好每一件事。今天收獲可不小呢！

敘事作文 篇2

　　“哈，哈，哈”，教室里傳來了一陣笑聲，他們在干嗎？讓我們進(jìn)去看看吧！

　　走進(jìn)教室，我看見講桌上有一個(gè)杯子、一根筷子、一袋食鹽、一把勺子和一顆雞蛋。老師對我們說：“今天，我們就來做一次實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們聽了高興地跳了起來。實(shí)驗(yàn)開始了，老師先拿了個(gè)杯子，接了大半杯水，然后往杯子里放了兩勺鹽，攪拌了兩分鐘，只見那水變成了乳白色，慢慢的水又恢復(fù)成原來的清澈透明。這時(shí)老師提出了一個(gè)問題：“如果把雞蛋放進(jìn)去會(huì)怎樣？”大家異口同聲地答道：“浮上來�！薄皳渫ā币宦�，那顆雞蛋被老師放進(jìn)了杯子里，“�。　彪u蛋沉下去了啦，我們莫名其妙。

　　接著我們又進(jìn)行了一次。老師還是按照同樣的方法放了兩勺鹽，然后進(jìn)行攪拌，接著又提了同樣的一個(gè)問題。這時(shí)，同學(xué)們有的說要堅(jiān)持自己的原則；有的'人說有可能還會(huì)沉下去；還有的人說一定還是沉下去�！昂昧�，既然大家的意見不同，那我們就來演示一下結(jié)果吧！”老師又一次小心翼翼地把雞蛋放到了杯子里，奇跡出現(xiàn)了，雞蛋竟然浮了上來，剛剛答對的同學(xué)們高興地歡呼了起來。

　　通過這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我明白了：在生活中，只有認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的科學(xué)小秘密，老師還告訴我們這次實(shí)驗(yàn)的原理是：當(dāng)水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來。

　　這次的實(shí)驗(yàn)課我玩的好開心��！

敘事作文 篇3

　　淡淡的光束下，沉睡著一臺(tái)古老的鋼琴，有一個(gè)小女孩，用稚嫩的雙手在琴鍵上撥動(dòng)，慢慢地、輕輕地，用心靈之聲喚醒鋼琴，與她共同暢想音符的靈動(dòng)，音符下，藏著一顆平靜而柔韌的心……

　　從小，我便對琴情有獨(dú)鐘。四歲那年，父母看我對堂姐的琴很是好奇，便也給我買了一臺(tái)電子琴。

　　兒時(shí)的我愛幻想，可愛的妹妹頭，應(yīng)該是你們所說的“蘑菇頭”了吧，坐在空曠的書房“玩”琴，聚光燈投映在琴鍵上，與我的手指相互輝映。沒有任何基礎(chǔ)的我，整個(gè)手掌“咚”地按下去，大聲喊著“大象來了，大象來了，步伐好重，快跑呀！”

　　便拉著媽媽的.手趕緊離開。按著輕盈的鍵。小鳥在樹上，輕靈的、空靈的，清爽……

　　愛音樂的我，能在琴上待好幾個(gè)小時(shí)，伙伴出去玩了，我還在開心地“玩琴”哩！

　　半個(gè)月后，母親把我?guī)У搅艘凰�琴行培�?xùn)。

　　那天，早早的起了床。對學(xué)琴生涯無限幻想著，期待著……第一次，第一次，第一次算得上“彈”而不再是“玩”。

　　來到琴行，一縷縷琴聲在述說著，心靈中的塵埃，被她輕拂去，感受音符的輕盈，幻想琴房會(huì)否坐著一位可愛的小女孩，稚嫩的小手輕放在琴上，用音樂去豐富她那小小的心靈！

　　母親和琴行老師在一起交流，而我卻偷偷走到琴房(二室)，準(zhǔn)備提前感受一下電子琴的韻味兒，小心翼翼地走到門前，一陣琴聲吸引了我，悄悄躲在外面。

　　我仿佛來到了……秋日，隨著假寐的音樂來到寂靜的林中，看漫天飛舞的紅葉，腳踩落葉，聽葉子沙沙的足音，如此深沉，稍顯寂寥……

　　我滿心歡喜，電子琴果真美��！更加篤定我學(xué)電子琴的信念。

　　輕輕推開門，本想見識(shí)一下電子琴房，誰知里面是比電子琴不知大多少的一個(gè)樂器。

　　也許是我的第一次跟鋼琴緣分便是如此，沒有任何固定時(shí)間，沒有固定地點(diǎn)。一個(gè)懵懂的女孩竟會(huì)是這樣與鋼琴見面。走錯(cuò)琴房，因?yàn)橐皇住肚锶账秸Z》所吸引。

　　冥冥之中自有安排吧，時(shí)光的起點(diǎn)終究要在這開啟。老師熱情地將我抱上琴凳。當(dāng)我的雙手第一次觸碰著一個(gè)我完全不懂的樂器上，心難免有余悸，但鋼琴的魅力吸引著我，不知怎的，手輕放在黑白琴鍵上，也許是心靈的一種牽引，什么都不懂，但卻能在琴鍵上“舞蹈”。

　　從此，第一次的鋼琴緣，便成了我心最美的回憶。后來，在琴鍵中學(xué)會(huì)的，使我一生受用。

　　88個(gè)琴鍵，既能高奏主旋律，又能彈好協(xié)奏曲，就要懂的平衡、循環(huán)漸進(jìn)，人也如此。

　　背影，蓬蓬裙小女孩，在琴房，用心演繹著琴，慢慢地，背陰朦朧，只剩純美的音調(diào)，繁星點(diǎn)綴著第一次，陰差陽錯(cuò)的琴緣。

敘事作文 篇4

　　年幼時(shí)的她，總是希望長大，等候長大。總想著長大后就能自由了，因此，她慢慢地等候。寫作業(yè)碰到難題時(shí)，她希望她快點(diǎn)長大這樣這樣就不會(huì)因難題而煩惱；在家被訓(xùn)斥時(shí)，她也希望快點(diǎn)長大，這樣就不會(huì)在被訓(xùn)斥后躲在房間流淚了。

　　在自習(xí)課上，有些走神，回想著老師講課的情景，希望她也能做一名教師，把知識(shí)傳給別人，長大后她能當(dāng)上教師嗎？她能做好一名教師嗎？我不知道，所以我更加渴望長大后的她。

　　看著窗外的樹，還是棵正在長大的樹，它也等候著長大。它非常安靜，享受著風(fēng)，它以如此成熟的姿態(tài)等候著長大，等候著長大的樣子，想象長大后能做什么。

　　等候長大是個(gè)漫長的過程，每分每秒她都在等待著長大，學(xué)習(xí)時(shí)是，玩耍時(shí)是，睡覺時(shí)也是。而慢慢卻感到等候不是那么難熬了，學(xué)習(xí)時(shí)她能和同學(xué)們一起討論難題；玩耍時(shí)，她能和同學(xué)們一起玩耍；睡覺時(shí)也能在夢中找到樂趣。

　　等候長大是個(gè)準(zhǔn)備的過程，她在 為她的長大而準(zhǔn)備著，努力著。為她的夢想而準(zhǔn)備著，努力著。

　　日子越往后推，她越在慢慢長大，她哭了，小時(shí)候所希望著的長大，所等候的長大，在那一刻全部都不是那么美好了，長大后才發(fā)現(xiàn)童年是多么美好，她等候著長大的強(qiáng)烈想法，也在慢慢長大時(shí)變得越來越淡了。

　　是啊，在小時(shí)候，她們每個(gè)人都等候著長大，總是以為長大后很快樂，聽大人說長大后不快樂也不相信，而真正長大后才發(fā)現(xiàn)童年是多么快樂，而那種單純也一去不復(fù)返了，同朋友玩耍時(shí)那種發(fā)自內(nèi)心的笑也消失不見了，而她也只能繼續(xù)等候著長大，而等候長大也慢慢地成為她的一門“必修課”了，她也只能等候長大的她。

　　等候，是一個(gè)簡簡單單的.詞語，這個(gè)詞語很美好，它蘊(yùn)含著對未來的希望。等候的時(shí)候會(huì)覺得很長遠(yuǎn)。但是，當(dāng)你的等候得到那個(gè)事物的時(shí)候，會(huì)得到不一樣的欣喜，就是自豪，就是興奮……每個(gè)人都有等候，她也有等候，她等候成功，也等候長大。

敘事作文 篇5

　　很小的時(shí)候，每到暑假，總是樂顛顛的請求母親帶著我回老家，那大概是我幼年最開心的時(shí)光。

　　表哥總是在吃了晚飯后帶著表弟和我靜悄悄的跑到小樓樓頂，抱一把麥秸還是豆秸的可燃燒的東西，用磚頭壘了個(gè)“小灶”，座上小鍋，上面燒著大水坑里捉來的小魚，下面塞了幾個(gè)不知哪里偷來的紅薯或者土豆，雖然味道不是很好，但也是樂呵呵的。我是一個(gè)女孩子，表哥和表弟不讓我往灶里塞麥秸，也不讓我從灶里挑些紅薯、土豆出來。所以那時(shí)的我一般是拿著紅薯、土豆，一邊看他們玩，一邊瞅著黑漆漆的夜幕，和那零丁的幾顆像玻璃球一樣閃著光的星星，期盼著能找到大人口中的北斗七星，當(dāng)然了，從來沒有成功過。

　　說實(shí)話，那時(shí)的我是非常喜歡星星那種一閃一閃的小東西。所以當(dāng)我無意間看到幾顆會(huì)動(dòng)的星星閃著光滑過天空時(shí)，我急忙拉了表哥的衣袖，驚奇指著天空問道：“呀！哥你看！星星要跑了！”表哥看也沒看，只是說：“那時(shí)流星，不是要跑，是要掉下來了�！�

　　哦，是這樣啊。我看著那些星星，是往村尾和村南頭那邊掉下去了。村南頭是好多房子，村尾是一大片菜地。彼時(shí)還不大懂得東西南北的我這樣想著。明天一定要去撿星星！

　　第二天一大早，我就跟著捉小魚的表哥一群小孩，急急地向著村尾跑去。那些以前稀罕無比的落在地上的小豆子，也變得乏然無味起來。到了大坑邊，他們都去捉小魚了，而我則找準(zhǔn)了時(shí)機(jī)跑向了一路之隔的莊稼地。沿著留下的小道一點(diǎn)一點(diǎn)的翻找著落在地上的閃著光的星星。眼見著日頭越來越大，越來越熱。最后一批捉小魚的孩子也離開了。我還是沒有找到一顆星星，倒是收獲了不少還未成熟的香丹丹。表哥找到我后拉著我的手一邊往家趕一邊絮絮叨叨的責(zé)備我跑的太遠(yuǎn)，也不怕狼叼了。我卻在遺憾還是沒有找到小星星。

　　日復(fù)一日的，我?guī)缀趺刻於荚谡倚⌒切牵�可是還是一無所獲。終于，大概兩個(gè)星期后，我被嚴(yán)厲禁止不許出去，原因是我瘦弱的.小身板終于承受不了太陽的熱情與火辣，中暑了。無論我怎樣的撒嬌胡鬧，也不許我出門了。摸著現(xiàn)在已經(jīng)走失當(dāng)時(shí)還很年輕的大黃狗笨笨的毛，我心里很不是滋味。星星啊，你到底藏在了哪里？

　　時(shí)光匆匆一晃而過，如指縫里的沙，挽留不住。要走的那天我終于得到赦免，不信邪的再次跑去村尾的菜地，找了沒多久，就被來接的母親拉走了。依然一無所獲。

　　后來，我問母親，天上會(huì)動(dòng)會(huì)閃的星星掉在地上為什么找不到呢？母親錯(cuò)愕了一下，隨即大笑：“小傻瓜呦~那是飛機(jī)！怎么會(huì)掉下來呢？”

　　是飛機(jī)啊，那么，我這個(gè)暑假到底做了什么呢？是飛機(jī)啊……

敘事作文 篇6

　　“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照，小小少年……”一聽到這輕快的歌聲，我的內(nèi)心就流淌出歡樂。因?yàn)橐咔椋�本該背著書包上學(xué)的日子，卻遲遲等不到開學(xué)的通知，只能燜在家里一個(gè)勁地上網(wǎng)課，開始還有點(diǎn)新鮮勁，可漸漸地些許煩惱就襲上來了。家，空間狹小。除了從臥室溜達(dá)到客廳，溜達(dá)到廚房，在廁所里照照鏡子，就是爬在陽臺(tái)上吹吹風(fēng)，看看藍(lán)天，望望白云，真想隨著白云自由地飄蕩。這樣的時(shí)光是短暫的，還得按時(shí)上網(wǎng)課，不停地刷那沒完沒了的題。上網(wǎng)課，我把它叫“一個(gè)人的課堂”;刷題，我把它稱為“洋芋移山”，不停地挖、不停地刷。愚公還有子子孫孫陪著，可這家里除了我洋芋，還是洋芋，真不知何時(shí)能移走那些大山。洋芋本是不善收拾的家伙，桌子上的作業(yè)堆積如山，學(xué)習(xí)用品到處都是，床鋪被我洋芋滾得凌亂不堪。明知老媽回來要吵，也顧不得許多了。偶爾聽到窗外的鳥鳴，我就走神，甚至跑到陽臺(tái)上去看飛鳥，尋了半天也不見鳥的蹤跡，又懶洋洋地趴到桌子上打瞌睡。瞇著瞇著就想起了學(xué)校的事。多渴望聽到語文老師有節(jié)奏的腳步聲和那聲情并茂的朗讀;多渴望真切地看到數(shù)學(xué)老師用那工整的小楷寫在黑板上的解題思路;多渴望能聽到英語老師那標(biāo)準(zhǔn)的'英式發(fā)音……而現(xiàn)在網(wǎng)上的老師顯得那樣陌生，那樣距離遙遠(yuǎn)，那樣沒有開心大笑的互動(dòng)，煩惱又襲上來。

　　媽媽每天回來的第一句話就是：“網(wǎng)課上了沒有?作業(yè)做沒有?拿來我檢查……”可媽媽從來沒問過我獨(dú)自在家開心嗎?聽到嘮叨，我支應(yīng)著，又逃也似地奔向陽臺(tái)。天氣很好，倚著陽臺(tái)，看著平時(shí)熱鬧非凡，眼下卻空蕩蕩的廣場，我又想到了踢球，想到了在操場上故意和同學(xué)開心地互撞，大聲地嬉笑，那樣的生活該多有激情啊!現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，草兒冒芽了吧，花兒爭相開放，一片生機(jī)勃勃了吧。閉上眼，想到和同學(xué)三三兩兩地在校園綠油油的草地上散步，嗅著花兒的清香，看著蝶兒翩翩起舞，多么賞心悅目!內(nèi)心真地渴望這磨人的疫情快結(jié)束。只要一結(jié)束，我就要去踏青，去賞花，去大自然聆聽鳥兒的鳴叫，還要拽著風(fēng)箏在野外沒命地狂奔……“該上網(wǎng)課了!”媽媽的聲音追過來，打斷了我的思路，煩惱又來了……

敘事作文 篇7

　　我和幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常在陽臺(tái)上踢足球，我們踢的球，不是真正的足球，而是滑滑的東西，并且要我們踢地動(dòng)的東西，比如筆蓋 瓶蓋等。

　　自從前幾天開始，我們就把高爾夫球當(dāng)做足球來踢了。我們先分隊(duì)，兩人一組，踢到上課哪組分?jǐn)?shù)高，他們就是贏家，不一會(huì)兒，便開始了。我和小馬一對，都可以說精英中的`精英。小馬發(fā)球了，以馬一樣的速度帶著球沖上陣去，我也在后面接應(yīng)著，小馬把球向旁邊的墻上踢去，不過球滾到了對手那，我也不管三七二十一，直接沖上去把球給搶回來，可是對手迅速的把球傳到另外一位同學(xué)那不過傳球的同學(xué)把小馬錯(cuò)看成他的隊(duì)友了，結(jié)果球傳到了小馬那，小馬見對手一個(gè)接一個(gè)上來，他非常沉著鎮(zhèn)定的把球傳了給我，我立馬射門，穩(wěn) 準(zhǔn) 狠 就進(jìn)了，我和小馬拍手鼓掌，我開心極了。

　　第二輪開始了，我變成了前鋒，打算讓他們來個(gè)措手不及。我故意把球踢到角落里，對手們?nèi)�搶球了。我又用第二步，把他們的腳后跟頂住，那位同學(xué)動(dòng)不來了，小馬在把他的腳頂開，球就被小馬踩住，這時(shí)我興高采烈，覺得自己很聰明。古人言：“聰明反被聰明誤。”這時(shí)真的失敗了。一不留神，球已落到對手腳下了。我怒氣沖天對手卻開懷大笑，我實(shí)在是忍不住了，正要去搶球時(shí)，對手把球踢到球門外，眼看就要進(jìn)球了，小馬立刻把球擋在球門外，他再次把球踢到我這，我使出了最大的力氣，想把球踢進(jìn)球門里，球先撞到墻，又滾了過去，然后對手剛剛想擋球卻又滾到后面去了，眼看球快進(jìn)球門了，又從另一位對手的腳下穿過去，才進(jìn)了球，我自言自語；“這個(gè)球進(jìn)的好險(xiǎn)啊�！鄙险n了，我們井然有序地走進(jìn)了教室，還滿頭大汗。

　　這次踢球雖然我和小馬贏了，但是我覺得輸贏并不重要，重要在于參與，能盡力就好！

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