實施方案集錦[9篇]

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的實施方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實施方案 篇1

　　為了提高全鎮(zhèn)農(nóng)村“兩委”主干轉(zhuǎn)變作風(fēng)，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)、服務(wù)群眾的能力，為了強(qiáng)化“兩委”主干政治規(guī)矩和政治意識，為了上級黨委政府、廣大黨員、干部、群眾對兩委主干有個正確的評判，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究決定，召開全鎮(zhèn)20xx年終述職觀摩評議大會。

　　一、述職觀摩評議的有關(guān)內(nèi)容、要求

　　年終述職觀摩評議大會共分為三個步驟

　　第一個步驟：觀摩匯報（20xx年12月 日）

　　鎮(zhèn)黨委政府按照各村事先準(zhǔn)備的.觀摩點、路線圖，機(jī)關(guān)全體干部、農(nóng)村兩委主干在規(guī)定的時間內(nèi)，統(tǒng)一在鎮(zhèn)政府乘車，逐村觀摩、并聽取匯報，所有參會人員現(xiàn)場打分。打分采取百分制、實名制。

　　第二個步驟：述職評議大會（20xx年12月 日）

　　觀摩匯報結(jié)束后，機(jī)關(guān)全體干部、農(nóng)村“兩委”主干和其他干部在鎮(zhèn)二樓會議室召開全鎮(zhèn)年終述職評議大會。所有參會人員現(xiàn)場打分。打分采取百分制、實名制。

　　第三個步驟：召開各村“兩委”主干民主評議大會（20xx年12月 日---12月 日）

　　各村要召開全體黨員干部大會，包村領(lǐng)導(dǎo)、干部要全程參與。村“兩委”主干對全年開展的工作在大會上進(jìn)行述職，所有參會人員進(jìn)行現(xiàn)場評議，評議分為四個檔次：“優(yōu)秀、好、一般、差”，評議采取實名制。

　　二、考核結(jié)果運用

　　一是和績效工資掛鉤。按照打分匯總結(jié)果排出前三名和后三名。前三名按照一季度績效工資的50%、40%、30%進(jìn)行獎勵，后三名按照一季度績效工資的50%、40%、30%進(jìn)行扣除。第二季度結(jié)束后再次進(jìn)行考核排隊、工資獎懲，以此類推。

　　二是考核結(jié)果作為“兩委”主干評優(yōu)評先、項目扶持的重要依據(jù)。

實施方案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照市委、市政府全面打響“加強(qiáng)城市管理工作、提升城市文明水平”大會戰(zhàn)的總體部署，加快城市亮化工程建設(shè)步伐，提高日常管理維護(hù)水平，完善城市亮化長效機(jī)制，確保惠民工程普及萬家，努力打造現(xiàn)代宜居城市。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立由區(qū)建設(shè)局局長任組長，區(qū)建設(shè)局黨委書記王小明任總協(xié)調(diào)，區(qū)建設(shè)局副局長為副組長，區(qū)建設(shè)局干事等為成員的區(qū)建設(shè)局城區(qū)亮化工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)建設(shè)局副局長兼任辦公室主任。

　　三、工作任務(wù)及責(zé)任劃分

　　1、任務(wù)分布：

　�。�1）、舊城改造南片新增太陽能路燈64盞，涉及社區(qū)4個，常住人口5萬余人，需投入資金448000元。

　　（2）、舊城改造中片新增天陽能路燈35盞涉及社區(qū)6個，常住人口6萬余人，另外衡冶生活區(qū)原有路燈并入市政路燈專用電網(wǎng)120盞，需投入資金245000元，衡冶生活區(qū)路燈需并入市路燈管理所用電管網(wǎng)。

　�。�3）、舊城改造北片新增路燈172盞（其中太陽能路燈32盞，其它路燈140盞）涉及社區(qū)10個，常住人口12萬余人，需投入資金1204000元。

　　2、由區(qū)住建局牽頭負(fù)責(zé)銜接市路燈管理所、鐵路供電段、沿江風(fēng)光帶管理處等相關(guān)部門做好主次干道及沿江風(fēng)光帶的`路燈亮化。

　　3、各相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和社區(qū)居委會負(fù)責(zé)加強(qiáng)轄區(qū)路燈日常管理，及時制止破壞、盜竊等違法行為。

　　四、時間安排

　　20xx年8月26月--20xx年9月1日做好摸底調(diào)查

　　20xx年9月2日--20xx年9月3日制定工作方案

　　20xx年9月4日--20xx年9月8日做好宣傳發(fā)動

　　20xx年11月1日前完成亮化工程工作任務(wù)

實施方案 篇3

　　高效課堂的含義：高效課堂是針對課堂教學(xué)的無效性、低效性而言的。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。高效發(fā)展就其內(nèi)涵而言，是指知識與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準(zhǔn)備、課堂教學(xué)中有效的實施和教師課后的反思與研究。

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了進(jìn)一步明確教學(xué)改革目標(biāo)，理清教學(xué)改革思路，使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新水平，切實提高教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的，有效喚醒學(xué)生的主體意識，落實學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和的指導(dǎo)，讓學(xué)生得到最有效的教育，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效果。

　　二、內(nèi)容與措施

　�。ㄒ唬�、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，明確實施“高效課堂”的重要性。

　　通過各種形式進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動，為高效課堂開展做好充分的思想準(zhǔn)備。組織全體教師深入學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理論，正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法，了解不同學(xué)科“高效課堂”的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)，明確高效課堂教學(xué)改革的方向。通過學(xué)習(xí)，在對“高效課堂”的含義有了一定的了解后，組織教師根據(jù)高效課堂的要求通過自評互評找出自身課堂教學(xué)存在的問題和不足。

　　（二）、立足常規(guī)，夯實基礎(chǔ)，增強(qiáng)“高效課堂”的內(nèi)驅(qū)力。

　　1、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，要求教師規(guī)范備課、有效備課。教師在掌握課標(biāo)、吃透教材、把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量落實備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備程序、備作業(yè)的常規(guī)要求。在此基礎(chǔ)上，鼓勵教師不斷超越自我，創(chuàng)造性地開展有效備課，逐步讓每一節(jié)備課都能做到目標(biāo)明確、重點突出、線索清晰、方法得當(dāng)、內(nèi)容精當(dāng)，形成有個性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計。

　　2、優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地運用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時反饋、有效調(diào)控，切實提高教學(xué)活動實效。提倡“兩個高效”，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效。關(guān)注每一個有問題的學(xué)生，關(guān)注每一學(xué)生的問題。課堂上要做到放手但不放任，讓學(xué)生自主卻不自流，讓學(xué)生全力以赴、全神貫注、全神投入，緊張而愉悅地學(xué)習(xí)。

　　3、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，要求教師精心設(shè)計作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減少學(xué)生重復(fù)、機(jī)械、無效的作業(yè)。教師精心地設(shè)計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中學(xué)生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵性作用，作業(yè)及時評價，促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)和發(fā)展的作用。

　　4、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后鞏固等學(xué)習(xí)過程的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�。ㄈ�）、以導(dǎo)學(xué)案和小組合作學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，實踐“高效課堂”模式。

　　1、編好、用好導(dǎo)學(xué)案。

　　導(dǎo)學(xué)案是“高效課堂”教學(xué)的第一抓手，導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量將直接影響教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，有效使用導(dǎo)方案，可使教師和學(xué)生在精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，圍繞教學(xué)內(nèi)容展開充分的互動和合作。所以教研組應(yīng)統(tǒng)一組織，分工合作，資源共享。試驗班級語文每課至少使用一次導(dǎo)學(xué)案、數(shù)學(xué)、英語每周至少使用1次，三、六年級每學(xué)期語文、數(shù)學(xué)至少16次，英語至少10次。

　　2、抓好學(xué)習(xí)小組建設(shè)。小組合作學(xué)習(xí)能最大限度地調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過程中，全身心投入，積極動腦、動口、動手，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考的能力，動手實踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，小組合作學(xué)習(xí)如果沒有管理、利用好，可能會適得其反。所以在實踐摸索過程中教師要多反思，首先，根據(jù)班級學(xué)生特點分好小組，每組學(xué)生各方面情況要相對平均，每小組要有響亮的名字。其次，培訓(xùn)好組長，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組長的管理、組織、檢查作用。再次，創(chuàng)新小組評價機(jī)制，用恰當(dāng)?shù)脑u價培養(yǎng)小組積極思考、深入研究、高效學(xué)習(xí)的精神，把評價變?yōu)橐惶谜n的作料，自然順暢。

　　三、具體安排

　　1、本學(xué)期（20xx年9月---12月）

　　9月份為“學(xué)習(xí)發(fā)動月”：利用集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)、自學(xué)等形式展開“創(chuàng)建高效課堂”學(xué)習(xí)討論活動，解放全校教師教育思想，更新育人觀念。

　　10、11月份，“嘗試實踐月”：將四年級和五年級8個班級定為“高效課堂”教學(xué)實驗班，四、五年級教師為主要的'“高效課堂”教學(xué)實驗教師，李家春、陳凡燕、孫俊、李國平、楊小林、劉素琴、張勇、孫萍麗、李寶霞、周霞、盧雪蕭等年輕骨干教師要發(fā)揮其引領(lǐng)作用。其中四（3）班、五（1）班為重點試驗班級，要掛牌。實驗班每節(jié)課都要評出最佳小組，每周對最佳小組進(jìn)行表揚(yáng)，每月學(xué)校將舉行一次優(yōu)秀小組展，將各實驗班級中表現(xiàn)優(yōu)異的小組照片、口號等做成展板懸掛在四、五年級所在樓層。實驗班級的任課教師要相互交流，實踐中的得與失，并能利用平時的教研活動展開研討。

　　12月份為“匯報提升月”：開展高效課堂研究校內(nèi)匯報課活動，如“骨干教師示范課”、“青年教師展示課”，將實踐中形成的典型課例向全校教師展示。本學(xué)期末將舉行總結(jié)與表彰活動，表彰在活動中表現(xiàn)突出的先進(jìn)班級和教師，并制定有關(guān)“高效課堂”的績效考核細(xì)則，為下學(xué)期的全面推開打下基礎(chǔ)。

　　2.下學(xué)期，（20xx年2月——6月）實踐推廣：歸納提煉，總結(jié)提高，示范推廣。全員教師積極參與，層層選拔評比，學(xué)校認(rèn)真總結(jié)本校的作法和經(jīng)驗，制定較完善的推進(jìn)高效課堂的管理細(xì)則，凸顯本校特色。

　　通過以上系列活動，讓我們共同尋求提高教學(xué)效益，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的途徑和方法，使課堂教學(xué)真正成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。希望全體教師積極行動起來，投身到這項改革的活動中來。凝聚團(tuán)隊心智，迸發(fā)集體智慧，進(jìn)一步推進(jìn)有效課堂的建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率，真正落實學(xué)生的主體地位，讓我們的孩子會學(xué)、善學(xué)，學(xué)得輕松而靈動；讓我們的老師善教、樂教，讓我們的老師從工作體驗到快樂與幸福。

實施方案 篇4

　　為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,努力維護(hù)學(xué)校的安全和正常的教育教學(xué)秩序,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長.根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于在中職學(xué)校立即開展“三禁兩不”專項治理工作的意見》（x教廳[20xx]xx號文件）,學(xué)校將大力開展“三禁兩不”的專項治理工作,具體實施方案如下:

　　一、成立專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長:xxx

　　副組長:xxx、xxx、xxx

　　成員:學(xué)校相關(guān)處室、專業(yè)部負(fù)責(zé)人、派駐干部和班主任

　　下設(shè)專項治理辦公室:設(shè)在“9+3”辦公室,由郝德全、張榮、張 勁、譚亞林、柏升權(quán)、楊 軍、趙新春、胡知平、張兆兵負(fù)責(zé)資料的收集、統(tǒng)計,對各片區(qū)、專業(yè)部、班級的專項治理情況進(jìn)行考核評估.

　　二、明確職責(zé),責(zé)任到人,標(biāo)本兼治.

　　（一）嚴(yán)禁飲酒酗酒.學(xué)生在校期間,包括外出活動一律不準(zhǔn)飲酒酗酒,嚴(yán)禁學(xué)生酒后進(jìn)教室、寢室等集體活動場所,嚴(yán)禁學(xué)校小賣部向?qū)W生出售各類酒品.

　　責(zé)任人:郝德全

　　治理小組組長:郝德全

　　副組長:龔美德何國明 萬軍

　　成員:學(xué)生會干部、宿管部干部（組成校園巡查隊）

　　（二）嚴(yán)禁攜帶隱藏管制刀具.嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具（包括可能對他人人身安全造成傷害的刀具,下同）進(jìn)入學(xué)校,嚴(yán)禁購買佩戴、隱藏管制刀具,嚴(yán)禁任何人向?qū)W生非法銷售、販賣、郵寄管制刀具.

　　責(zé)任人:張榮

　　治理小組組長:張榮

　　副組長:萬軍李波

　　成員:宿管部、保衛(wèi)科、學(xué)生干部（組成校園巡查隊）

　　（三）嚴(yán)禁在校內(nèi)外抽煙.嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)及社會公共場所抽煙,嚴(yán)禁學(xué)校小賣部向?qū)W生售賣香煙.

　　責(zé)任人:一組:胡知平柏入莘（教學(xué)樓）

　�。ㄓ蓪W(xué)生會干部組成校園巡查一分隊）

　　二組:張榮萬軍（操場、所有綠化區(qū)）

　　（由保衛(wèi)科協(xié)管干部組成校園巡查二分隊）

　　三組:何國明李波（宿舍）

　�。ㄓ伤薰懿繉W(xué)生干部組成校園巡查三分隊）

　　四組:周明李瑞雪（小賣部食堂）

　�。ㄓ尚�團(tuán)委干部組成校園巡查四分隊）

　　（四）不準(zhǔn)結(jié)伙抱團(tuán):建立正常的人際關(guān)系,提倡同學(xué)之間友愛互助,不準(zhǔn)結(jié)伙抱團(tuán),尋釁滋事,打架斗毆,嚴(yán)禁拉幫結(jié)派.

　　責(zé)任人:郝德全張榮張兆兵

　　成員:龔美德何國明萬軍張勁李波

　　（五）不準(zhǔn)不假外出.學(xué)生外出必須按學(xué)校規(guī)定履行請假手續(xù),不準(zhǔn)私自外出,逾假不歸,嚴(yán)禁翻墻翻門出校.

　　責(zé)任人:張榮 萬軍

　　成員:保衛(wèi)科學(xué)生干部（組成校園巡查隊）

　　三、分段實施,疏堵結(jié)合,檢查落實.

　　（一）宣傳動員階段（4月30日至5月4日）

　　1、校長于5月4日上午利用校園廣播向全校學(xué)生作“三禁兩不”專項治理的宣傳動員,并宣布專項治理的實施方案.

　　2、由政教處牽頭起草《致學(xué)生家長的一封信》,并在校園懸掛專項治理的標(biāo)語兩幅.

　　3、各專業(yè)部于5月4日下午組織各班討論專項治理工作開展的重要性和必要性,并將各班討論情況書面報告“專項治理”辦公室.

　　4、通過教職工會議、家長書信、學(xué)生討論等多種形式使廣大教職工、全體學(xué)生及學(xué)生家長充分認(rèn)識開展專項治理的重要意義,積極主動參加到活動中來,努力營造專項治理工作的良好輿論氛圍.

　　（二）自查自糾階段（5月5日―5月15日）

　　1、由各專業(yè)部牽頭,各班組織實施.結(jié)合“五項教育”和“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”專項活動,廣泛開展法紀(jì)教育和文明行為教育,要求學(xué)生自覺遵守中職學(xué)校學(xué)生行為“十不準(zhǔn)”紀(jì)律規(guī)定和內(nèi)務(wù)管理制度.教育學(xué)生自覺抵制不良行為習(xí)慣,告別陋習(xí)；限期上交攜帶或隱藏的管制刀具,自覺做到不結(jié)伙抱團(tuán),不飲酒酗酒,不吸煙,嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī).

　　2、各班發(fā)動學(xué)生積極開展勸導(dǎo)、幫助等活動,形成比學(xué)趕幫的.濃厚氛圍.對表現(xiàn)突出、積極整改和主動檢舉,幫助糾正不良行為習(xí)慣的優(yōu)秀學(xué)生和好人好事要給予大力宣傳和表彰.

　　3、各專業(yè)部匯總各班自查自糾的情況,書面報告“專項治理”辦公室,一定要將問題查清記實,便于對重點人物進(jìn)行監(jiān)控,對危險物品進(jìn)行清理、收繳.

　　4、凡是在治理工作中走過場、工作不落實的專業(yè)部、班級在檢查評比階段予以通報批評,嚴(yán)重的將按有關(guān)規(guī)定處理,對不能自查自糾,違反“十不準(zhǔn)”和“三禁兩不”紀(jì)律規(guī)定的學(xué)生,在檢查評比階段視其情節(jié)給予處理.

　　（三）檢查評比階段（5月16日―5月24日）

　　1、各專項治理小組檢查階段（5月16日―5月20日）

　　（1）由各小組組織人員按照分工,采取定時、不定時等辦法進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時教育,并限期改正,并將情報“專項治理”辦公室.

　　（2）檢查發(fā)現(xiàn)的問題按專業(yè)部和班級匯總,每周進(jìn)行通報,嚴(yán)重的將交學(xué)校通知限期整改.

　　2、“專項治理”辦公室督查階段（5月21日―5月25日）

　　組織人員明查暗訪,檢查各小組治理取得的成效,并行文通報（通報各治理小組、專業(yè)部、班級、學(xué)生姓名）.

　　（四）總結(jié)提高階段（5月25日至5月31日）

　　1、由“9+3”辦公室牽頭,進(jìn)行全面總結(jié)評比,將專項治理工作鞏固提高,轉(zhuǎn)入常態(tài)管理,常抓不懈.

　　2、由政教處牽頭,深入開展“五項教育”.要把“五項教育”納入教學(xué)計劃、進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦,融入日常教學(xué)管理,貫穿學(xué)校工作始終.定期開展法制、安全專題講座,增強(qiáng)學(xué)生法制觀念.設(shè)立心理健康咨詢室,及時疏導(dǎo)、排解心理問題,促進(jìn)學(xué)生健康成長.

　　3、由安辦（保衛(wèi)科）牽頭加強(qiáng)校園環(huán)境綜合治理,要會同公安、城管、工商、文化、交通、食品衛(wèi)生等部門,齊抓共管,形成合力,切實做好校園及周邊環(huán)境綜合治理工作,營造良好的育人環(huán)境.

　　4、由安辦（保衛(wèi)科）牽頭,加強(qiáng)“警校共育”工作.完善學(xué)校安全責(zé)任體系,建立健全警務(wù)室,充分發(fā)揮駐校民警在加強(qiáng)學(xué)校治安防范工作中的重要作用,配齊配強(qiáng)學(xué)校的保衛(wèi)力量,搭進(jìn)“警校共育”的工作網(wǎng)絡(luò).

　　5、由安辦牽頭,建立健全制度體系.結(jié)合學(xué)校實際,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)、充實、完善安頓防范等各項管理制度,切實抓好落實,做到嚴(yán)格管理、科學(xué)管理、精心管理.

　　四、及時處置,全面治理,確保實效

　　（一）由政教處牽頭,加強(qiáng)對重要人員的教育管理.對有不良記錄的學(xué)生要落實專人,重點幫助教育管理.學(xué)校老師、班主任、宿舍管理人員、值班人員要準(zhǔn)確把握課堂、就寢、雙休日、節(jié)假日等時間段學(xué)生去向情況,對不明原因未上課或未就寢以及請假外出逾期不歸的學(xué)生要立即查明情況,及時跟蹤處置.

　　（二）由安辦（保衛(wèi)科）牽頭,加大校園封閉管理力度.門衛(wèi)值班室實行24小時值班,學(xué)生外出實行《出入證》和《請假條》制度.嚴(yán)格執(zhí)行《中職學(xué)校內(nèi)管管理條例》,杜絕學(xué)生借故和無故外出,阻止社會閑雜人員進(jìn)入校園滋事.

　　（三）由相關(guān)處室牽頭,對違反“三禁兩不”要求,經(jīng)教育不改的學(xué)生及時給予紀(jì)律處分,對情節(jié)嚴(yán)重的開除學(xué)籍.

　　1、發(fā)現(xiàn)飲酒酗酒的學(xué)生,第一次書面檢討,給予記過處分,第二次給予留校察看處分,對情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生勒令退學(xué).

　　2、在自查自糾階段主動上繳管制刀具的,不給予紀(jì)律處分,發(fā)現(xiàn)有攜帶隱藏管制刀具不上繳的給予留校察看處分,再次攜帶私藏管制刀具或發(fā)生矛盾糾紛時使用管制刀具的,開除學(xué)籍.

　　3、在校內(nèi)外發(fā)現(xiàn)抽煙的學(xué)生,第一次扣德育量化分2分,在本班書面檢討；二次扣德育量化分5分,全校通報批評；發(fā)現(xiàn)三次扣德育量化分10分,并給予留校察看處分,在學(xué)校保衛(wèi)科接受教育三天；若再次發(fā)現(xiàn)該學(xué)生抽煙開除學(xué)籍.

　　4、發(fā)現(xiàn)有結(jié)伙抱團(tuán)的,給予記過處分,送學(xué)校保衛(wèi)科接受教育三天,并分別扣德育理化分5分；給予主要參與者留校察看處分直至開除學(xué)籍.

　　5、發(fā)現(xiàn)有不假外出、逾假不歸的學(xué)生一次扣德育量化5分,并由學(xué)校給予紀(jì)律處分,屢教不改的,開除學(xué)籍.對翻墻出校的學(xué)生一次扣德育量化分10分,給予留校察看處分,情節(jié)嚴(yán)重的開除學(xué)籍.

　　五、嚴(yán)肅紀(jì)律,逗硬獎懲,常抓不懈.

　　為了確保專項治理工作取得實效,形成常抓不懈的局面,學(xué)校對全體教職工作如下紀(jì)律規(guī)定.

　　（一）對在治理工作中表現(xiàn)突出、成效顯著的,每學(xué)期結(jié)束給予表彰.

　　（二）對工作不在狀態(tài)的,由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)誡勉談話.

　�。ㄈ�）對不能及時發(fā)現(xiàn)問題或發(fā)現(xiàn)問題教育監(jiān)管不力而造成安全事故的將實行責(zé)任追究.

　　（四）因脫崗、離崗而造成安全事故的,將根據(jù)情節(jié)給予紀(jì)律處分,嚴(yán)重的移交司法機(jī)關(guān)處理.

實施方案 篇5

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　能基本掌握行進(jìn)間運球技術(shù)，并敢于在同伴面前展示；能積極、主動參與游戲，在合作中嘗試適合自己的簡單運球組合。

　　二、過程設(shè)計

　　1．序

　　上課鈴前，師生一起玩針對手部的游戲“擊手掌” （兩人面對面站立，甲雙手掌心向上平放，乙雙手掌心向下放在甲雙手之上，甲迅速翻掌擊打乙的手背，乙快速縮手躲閃）“推手”（兩人面對面站立，雙手胸前屈肘，掌心相對，向前推掌，擊打?qū)Ψ诫p手，誰的腳先移動，則另一位同學(xué)獲勝。）在建立融洽的師生關(guān)系同時為后續(xù)“手部玩球”做鋪墊。

　　2．激發(fā)興趣、活躍課堂（導(dǎo)學(xué)比重3:7）

　　A．游戲：“猜謎語”（一個大西爪，十人拼命搶，看見對方框，拼命往里裝），把學(xué)生的上課熱情調(diào)動起來。

　　B．活動：“手部玩球”（提示在球不落地的前提下，學(xué)生盡力做出各種手部花樣玩球的練習(xí)，針對不同層次的學(xué)生老師出示各種手部玩球貼圖提示．如：手指轉(zhuǎn)球、兩人互拋球等，學(xué)生可針對自身情況，練出一到兩種花樣。）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，

　　3．積極參與、鞏固舊知（導(dǎo)學(xué)比重：2:8）

　　A、出示“彩色手掌”（即在普通手套的不同部位上，貼上不同顏色的即時貼或涂上不同顏色的`墨水，表示手部觸球的部位。）幫助學(xué)生回憶原地運球的動作要領(lǐng)

　　B、提出要求，比一比哪一組在本課結(jié)束時手掌心還是千干凈凈的

　　C、提示各伙伴組體驗拍球的樂趣，并在此基礎(chǔ)上比出誰的花樣多

　　D、倡議并與學(xué)生共同進(jìn)行“快速答題”游戲（學(xué)生拍球的同時，觀察并說出老師手中出示卡片的名稱。）

　　4．導(dǎo)學(xué)結(jié)合、自主學(xué)練（導(dǎo)學(xué)比重：4:6）

　　A、引導(dǎo)學(xué)生初步體驗行進(jìn)間運球動作，提示學(xué)生判斷同伴做得、講得對嗎?

　　B、師生同臺比賽，引導(dǎo)學(xué)生幫助老師“糾錯”，大膽講出自己的觀點

　　C、出示行進(jìn)間和原地運球兩幅圖片，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生大膽的走上前去，用記號筆畫出拍球的部位及運球時的方向標(biāo)記

　　5．創(chuàng)新應(yīng)用（導(dǎo)學(xué)比重：2:8）

　　游戲：“老狼、老狼幾點鐘”（每人手持一球，游戲開始時甲同學(xué)背對大家當(dāng)老狼在前運球前進(jìn)，其它同學(xué)運球緊隨其后，后面的同學(xué)齊聲喊“老狼、老狼幾點鐘”，老狼回答“十幾點鐘”，經(jīng)若干次后當(dāng)老狼喊到十二點時，老狼轉(zhuǎn)身向后追拍其他同學(xué)，其他學(xué)生向預(yù)設(shè)的“家”（每組兩個呼拉圈）中跑去，當(dāng)跑到“家”中則安全了。）

　　先老師帶領(lǐng)學(xué)生試做游戲，引導(dǎo)學(xué)生游戲中復(fù)習(xí)行進(jìn)間運球技術(shù)，再引導(dǎo)學(xué)生體驗不同跑速的運球方法，最后組織各小組比賽

　　6．課堂延伸（導(dǎo)學(xué)比重：5:5）

　　A、引導(dǎo)學(xué)生說出平時校外練習(xí)籃球的地點

　　B、集中、出示圖片組合（主要展示一些經(jīng)常遇到的運動現(xiàn)象如：人坐在球上、人站在球上、打球之前準(zhǔn)備活動、在馬路上打球等現(xiàn)象讓學(xué)生判斷。）讓同學(xué)們“看一看、辯一辯”判斷幾種行為的正確與錯誤。

　　C、引導(dǎo)學(xué)生說一說本堂課的收獲。

　　7．其它

　　場地器材：每人一只籃球、展示黑板1塊、教學(xué)圖片若干、呼拉圈8只。

　　課外作業(yè)與家人一起玩“快樂籃球”，向家人介紹或了解一些籃球知識。

實施方案 篇6

　　群防群治工作的總體要求是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建社會主義和諧社會為目標(biāo)，以創(chuàng)建、“平安社區(qū)”“平安小區(qū)”“平安家庭”為載體，建立健全群防群治宣傳教育、防控、懲治和責(zé)任保障四大體系，切實降低侵財性案件發(fā)案率，提高人民群眾滿意率，確保社會穩(wěn)定和治安大局平穩(wěn)。

　　一、增強(qiáng)全社會安全防范意識，健全群防群治宣傳教育體系

　　1、積極推進(jìn)“平安社區(qū)”、“平安小區(qū)”和“平安家庭”創(chuàng)建活動。動員全社會參與平安工程創(chuàng)建活動。

　　2、深入開展法制宣傳教育活動。圍繞“五五”普法規(guī)劃的總體要求，整合法制宣傳教育力量，積極組織送法入室活動，重點開展青少年法制宣傳教育和社區(qū)干部法制宣傳教育活動，增強(qiáng)普法工作的針對性和實效性，著力提高全社會法制素質(zhì)。

　　二、落實重點地區(qū)、重點部位、重點人群管理措施，健全群防群治防控體系

　　1、強(qiáng)化社區(qū)治安防范工作。推進(jìn)社區(qū)警務(wù)戰(zhàn)略，確保經(jīng)常性開展治安巡邏活動。重點抓好居民住宅小區(qū)安全防范設(shè)施建設(shè)，確保公安部、建設(shè)部49號令《城市居民住宅安全防范設(shè)施建設(shè)管理規(guī)定》和綜治委相關(guān)規(guī)定落實到位，切實降低侵財性案件發(fā)案率。

　　2、探索新時期群防群治工作新思路、新方法、新舉措。加強(qiáng)小區(qū)安全防范設(shè)施建設(shè)，提高小區(qū)治安人防、物防、技防實效，構(gòu)建安全和諧的模范社區(qū)。

　　3、認(rèn)真貫徹落實《企事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)條例》，加強(qiáng)包括非公有制經(jīng)濟(jì)組織在內(nèi)的各類企事業(yè)單位的內(nèi)部防范措施，抓好單位內(nèi)部的.人防、物防、技防建設(shè)，做好治好防范工作。

　　4、加強(qiáng)重點部位、重點人群管理。加大對網(wǎng)吧、公共娛樂場所管理力度，對黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象堅決予以查禁和打擊。進(jìn)一步加強(qiáng)對流動人口的管理和刑釋解教人員的安置幫教工作，大力開展禁毒工作，積極預(yù)防和減少青少年違法犯罪，認(rèn)真落實違法犯罪的未成年人考察教育制度。

　　三、及時化解和消除社會不穩(wěn)定因素，健全群防群治懲治體系

　　1、深入開展矛盾糾紛排查調(diào)處活動。按照“屬地管理”和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，堅持矛盾糾紛定期排查制度，每月至少開展一次矛盾糾紛排查調(diào)處活動，全面了解和掌握社區(qū)內(nèi)不穩(wěn)定因素，及時組織力量進(jìn)行化解，嚴(yán)防群體性的事件及由民事轉(zhuǎn)刑事事件的發(fā)生，確保社會穩(wěn)定。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)人民來信來訪工作，認(rèn)真貫徹《信訪條例》，暢通信訪渠道，變上訪為下訪，依法處理信訪案件，依法維護(hù)群眾的合法權(quán)益，加大對重點人群的管理，對非正常上訪人員落實“三個講清楚”教育，切實維護(hù)信訪工作秩序。

　　3、重視維穩(wěn)信息情報工作。建立多層次、多渠道、全方位的信息情報工作網(wǎng)絡(luò)，暢通信息報送渠道。落實維穩(wěn)信息情報定期報告制度，群體性的事件、突發(fā)事件等重大信息要及時上報。同時，要增強(qiáng)維穩(wěn)信息情報的預(yù)見性，健全和完善處置群眾性事件和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，努力預(yù)防和減少重大群體性的事件和突發(fā)事件的發(fā)生。

　　四、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，夯實基礎(chǔ)，健全群防群治責(zé)任保障體系

　　1、嚴(yán)格落實群防群治責(zé)任制。明確主要負(fù)責(zé)人為直接責(zé)任人。結(jié)合社區(qū)實際，創(chuàng)新工作機(jī)制和模式，推動群防群治工作深入開展。

　　2、健全經(jīng)費保障機(jī)制。將群防群治工作經(jīng)費納入社區(qū)工作經(jīng)費，增強(qiáng)群防群治工作保障能力。

　　3、加強(qiáng)群防群治組織和隊伍建設(shè)。積極優(yōu)化整合社會資源，加強(qiáng)工作聯(lián)絡(luò)與配合。建立打擊防范與急難險重幫扶相結(jié)合的工作機(jī)制，不斷夯實基層基礎(chǔ)工作。

實施方案 篇7

　　一、宗旨

　　為考核員工的工作成績，作為獎懲、調(diào)遷、升職、退職等的依據(jù)及了解并評估員工的工作精神與潛在能力作為訓(xùn)練發(fā)展的參考，而以督促工作及改進(jìn)其工作為宗旨，特制定本辦法。

　　二、程序

　　1、員工考績每年定為一次，作為年終考績。

　　2、農(nóng)歷春節(jié)休假前15日，由管理部人事科分發(fā)考核表，至各部門。各部門主管須于春節(jié)前io日初核完畢，遞交表冊至總經(jīng)理室匯整，再呈報總經(jīng)理復(fù)核及批示。

　　3、各單位主管考績由總經(jīng)理復(fù)核。

　　4、春節(jié)前6日，總經(jīng)理全部復(fù)核完畢，由管理部轉(zhuǎn)發(fā)各單位各人知悉。

　　5、年度考績事宜由總經(jīng)理室督導(dǎo)，管理部執(zhí)行，各部門配合。

　　三、分等

　　年度考績區(qū)分為四等:

　　90分以上:特等;

　　80至89分:甲等;

　　76至79分:乙等;

　　60至69分:丙等。

　　同時要注意考績分?jǐn)?shù)一律為整數(shù)

　　四、限制

　　1.員工及主管在年度內(nèi)有下列情況之一者，其考績不得列為特等。

　　(1)在考績年度內(nèi)曾受任何一種懲戒處分未予撤銷者;

　　(2)遲到早退全年累計達(dá)13次以上(含);

　　(3)曠工全年達(dá)1日以上(不含)。

　　2.于年度內(nèi)有下列情況之一者，其考績不得列為甲等。

　　(1)曾受記過以上處分未予撤銷者;

　　(2)遲到早退全年累計達(dá)20次以上(含);

　　(3)曠工全年達(dá)2日以上(不含)。

　　3.人數(shù)限制。

　　(1)特等。

　　各單位人數(shù)為5人以下，特等考績?nèi)藬?shù)最高限為1人。

　　各單位人數(shù)5人以上(不含)，特等考績?nèi)藬?shù)最高限為2人。初核為特等考績者，該單位主管須另呈“特等考績報告一書”予總經(jīng)理。

　　(2)各單位考績平均總分?jǐn)?shù)不得逾越80分(示例，某單位8人，則總分?jǐn)?shù)不得超過8 x 80 = 640分)。但如果該單位主管認(rèn)為該單位表現(xiàn)極佳，得簽呈總經(jīng)理核示，核準(zhǔn)者為例外處理，但總分?jǐn)?shù)仍不得超越85分(含)。

　　注:特等考績分?jǐn)?shù)不并人該單位考績總分?jǐn)?shù)的核計。

　　五、增減分?jǐn)?shù)

　　員工于年度內(nèi)，曾受獎懲者，其年度考績應(yīng)行加減分?jǐn)?shù)，其按下列規(guī)定:

　　1、記大功1次者加5分，記大過1次者減5分。

　　2、記小功1次者加3分，記小過一次者減3分。

　　3、嘉獎1次者加1分，申誡1次者減1分。

　　4、曠工i日者:扣2分。

　　5、遲到次數(shù)超過13次者(含)，每逾一次扣0.5分。

　　本項增減分?jǐn)?shù)，獨立于考績平均總分?jǐn)?shù)(80分或85分)限制之外。

　　六、獎懲

　　1、考績特等者，優(yōu)先予以升遷職位及職務(wù)。

　　2、考績獎金、罰金連同年終獎金發(fā)出。

　　七、申訴

　　凡個人對單位主管所評定的考績分?jǐn)?shù)不服者，可簽報呈遞總經(jīng)理室，再呈報總經(jīng)理。由總經(jīng)理室裁定進(jìn)行調(diào)查或維持原議。申訴日期限于考績經(jīng)管理部門通知個人后2日內(nèi)進(jìn)行申訴，逾期不予受理。

　　八、要求

　　辦理考績的主管人員均應(yīng)以客觀立場評議，不得詢私。凡經(jīng)總經(jīng)理室審查出有違反企業(yè)的'規(guī)定者，該主管記一次小過，呈總經(jīng)理核備。

　　九、附則

　　1、各員工的考績，經(jīng)總經(jīng)理復(fù)核后，若有批駁者，由總經(jīng)理室人員返回該考核的主管，重新審慎評核考績分?jǐn)?shù)，再呈批示。

　　2、固定年終獎金額數(shù)，由總經(jīng)理依年度經(jīng)營狀況做裁決。

　　3、本辦法呈交總經(jīng)理核實后，自發(fā)布之日起執(zhí)行。

實施方案 篇8

　　為全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)造一個清潔、安靜、舒適和優(yōu)美的人居環(huán)境、進(jìn)一步提高社區(qū)居民生活質(zhì)量和城市綠化總體水平，樹立良好的環(huán)境意識和行為規(guī)范，根據(jù)省《“綠色社區(qū)”考核》標(biāo)準(zhǔn)，按照辦事處領(lǐng)導(dǎo)的要求，結(jié)合本社區(qū)實際情況，特制定創(chuàng)建“綠色社區(qū)” 實施方案：

　　一、加強(qiáng)組織管理，建立完善的長效管理機(jī)制

　　1、成立以社區(qū)主任為組長，小區(qū)主任和城管專干為副組長，社區(qū)工作人員、樓棟長、居民小組長為組員的城管“綠色社區(qū)”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2、健全“綠色社區(qū)”管理網(wǎng)絡(luò)，實行分片包干責(zé)任制，按照健全制度狠抓落實的要求，抓好“綠色社區(qū)”創(chuàng)建工作，建立長期保持社會環(huán)境管理體系和環(huán)保公眾參與機(jī)制的制度。

　　3、加大宣傳力度，廣泛動員駐區(qū)單位和轄區(qū)居民積極開展參與“綠色社區(qū)”的創(chuàng)建和“綠色社區(qū)”管理。

　　4、加強(qiáng)“綠化環(huán)境”的管理。社區(qū)將根據(jù)本社區(qū)實際情況，劃分8個責(zé)任區(qū)，每人負(fù)責(zé)一個區(qū)域，分工負(fù)責(zé)，使責(zé)任區(qū)內(nèi)做到“五無”：綠化帶做到無顆粒垃圾、無雜草、無白色污染、無污水?dāng)≯E、無鼠洞鼠跡。

　　5、健全環(huán)境保護(hù)監(jiān)督管理體系，社區(qū)內(nèi)做到有比較完備有效的污染防治措施，有健康優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，有良好的環(huán)境文化氛圍，使居民群眾有整體環(huán)境保護(hù)意識。

　　二、加大創(chuàng)建“綠色社區(qū)”的宣傳力度

　　1、召開棟長創(chuàng)建“綠色社區(qū)”動員會，號召大家從思想和行為上都能做到為我們的“綠色社區(qū)”創(chuàng)建活動出一份力。

　　2、辦好綠色環(huán)保宣傳櫥窗，讓轄區(qū)居民能及時了解綠色環(huán)保的'最新信息。

　　三、完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極提高社區(qū)環(huán)境檔次

　　1、積極與物業(yè)公司小區(qū)聯(lián)系綠化以及小區(qū)周圍環(huán)境改造工程。

　　2、積極協(xié)助小區(qū)，廣泛開展綠化美化工程，加大拆違增綠工作力度，主張樓院利用空坪隙地栽花種草、美化、亮化社區(qū)環(huán)境。

　　四、實施衛(wèi)生管理，為居民營造優(yōu)美、舒適的生活環(huán)境

　　1、組織轄區(qū)志愿者開展愛國衛(wèi)生工作，不定期參與物業(yè)一公司區(qū)進(jìn)行單位、小區(qū)、樓棟、綠化帶等衛(wèi)生評比檢查。3月4日左右開展學(xué)雷鋒奉獻(xiàn)日，組織志愿者對“社區(qū)駐社單位區(qū)隊院內(nèi)進(jìn)行清除衛(wèi)生死角等會戰(zhàn)。對小區(qū)環(huán)境經(jīng)常進(jìn)行監(jiān)督。

　　2、抓好社區(qū)單位、轄區(qū)內(nèi)死角、綠化帶的衛(wèi)生清潔、保潔、垃圾清除、溝渠疏通等管理情況。

　　3、以點帶面有計劃、科學(xué)地推動“綠色社區(qū)”的創(chuàng)建工作.將創(chuàng)建工作向前推進(jìn)。

　　五、日產(chǎn)日清??..

　　曙光街道怡園社區(qū)居委會

實施方案 篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　“環(huán)境造就人�！卑嗉壩幕�建設(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。

　　二、主題

　　建溫馨家園 展班級風(fēng)采

　　三、總體目標(biāo)

　　讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

　　四、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：由班長承擔(dān)

　　副組長：班委會成員

　　組 員：小組長 班主任

　　五、班級文化建設(shè)要求

　　1、以人為本。在班級建設(shè)中，“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

　　2、實用美觀。確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

　　3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

　　六、班級文化建設(shè)具體措施

　�。ㄒ唬┌嗉壊贾�

　　積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“室內(nèi)外展示牌說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的老師”。

　　1、班級展示牌：

　　我們的班級特色名稱、班級照片、我們的班主任 我們的口號（陽光班級）。

　　2、班級環(huán)境布置：

　　前有國旗，后有主題鮮明校風(fēng)、校訓(xùn)、色彩豐富的黑板報，右墻展示牌有班務(wù)欄、班風(fēng)、皮尅舞臺等版塊，根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄，如班級之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。

　�。ǘ�）班級日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護(hù)公物教育。

　�。ㄈ�）班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際（課

　　間紀(jì)律、午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等，增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　（四）班級活動文化：

　　活動是實現(xiàn)教育的`有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、體育比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽光班級，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。

　　班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題

　　自我管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。

　　和諧家庭特色:創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級做好事活動。 衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。

　　常規(guī)管理特色: 創(chuàng)建常規(guī)管理示范班

　　自主學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展一幫一活動。

　　文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動

　　英語特色: 創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。 根據(jù)自已班級同學(xué)的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。

　　關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

　　當(dāng)然，學(xué)校要加強(qiáng)班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級文化建設(shè)的發(fā)展。

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