【優(yōu)】小學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
有一天，丁丁。明明。紅紅和花花四人正在討論一個(gè)問(wèn)題，題目是"秋雨是什么顏色的"。大家爭(zhēng)論了很久，也沒(méi)有得出答案。于是想了想，提議到田野里去尋找。
來(lái)到了田野，高粱看到了他們，就問(wèn)小朋友有什么事情�。坑谑撬麄兙蛦�(wèn)高粱，"秋雨是什么顏色的？"高粱說(shuō)："秋雨是火紅的，不然我為什么這樣熱烈�。�""秋雨是金黃色的，我就是被秋雨染黃的。"一旁的稻谷說(shuō)了他的想法。"錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)！"菜園里的黃瓜和青才聽(tīng)到了嚷起來(lái)了，"秋雨是綠色的`，要不我們?cè)趺催@樣綠的啊。"
丁丁。明明。紅紅和花花聽(tīng)他們這樣一說(shuō)，不知道該聽(tīng)誰(shuí)的，也沒(méi)有得到滿(mǎn)意的答案。這時(shí)，正好秋雨姑娘路過(guò)，她聽(tīng)了小朋友們的問(wèn)題后，說(shuō)"一種顏色是多么單調(diào)呀！我是彩色的呢。"
小朋友，在你們的心里面，覺(jué)得秋雨應(yīng)該是什么顏色的呢？
小學(xué)的作文 篇2
我們班有一個(gè)同學(xué)叫譚家銘，他有一雙水靈靈的大眼睛，一雙彎彎的眉毛，紅彤彤的臉蛋，能說(shuō)會(huì)道的嘴，以及充滿(mǎn)知識(shí)的大腦，顯得聰明可愛(ài)，他樂(lè)于助人，愛(ài)勞動(dòng)和愛(ài)讀書(shū)。
他真棒，因?yàn)樗偸菢?lè)于助人。有一次，我們班陳子鑫生病了，而且他也是掃地的。老師問(wèn)：“有誰(shuí)可以幫陳子鑫掃一下地的？”全班變得靜靜地，只有譚家銘舉手說(shuō)：“我?guī)完愖遇螔叩�！”下了課后，譚家銘就拿起掃把開(kāi)始掃地了，下午，陳子鑫回來(lái)了，他問(wèn)同學(xué)上午是誰(shuí)幫他掃了地？同學(xué)們說(shuō)：“是譚家銘�！彼业阶T家銘說(shuō)：“謝謝！”譚家銘說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該的�！蔽铱吹竭@一幕就想：譚家銘真棒。
譚家銘不但樂(lè)于助人，而且熱愛(ài)看書(shū)。他真棒。因?yàn)樗軔?ài)讀書(shū)，每到下課鈴一響，他就到書(shū)吧去借書(shū)，看書(shū)的`時(shí)候一聲不吭。上課鈴響了，他就把書(shū)放到原來(lái)的位置上，再走進(jìn)教室，下課鈴響了，他又到書(shū)吧去看書(shū)。老師叫他去抱《小學(xué)生之友》，看到他不在教室，就叫我們?nèi)ソ兴�。我們找到他，他卻不肯走，所以就拉著他走，他偏不走，要坐在這看書(shū)，我們實(shí)在沒(méi)有辦法，就只能回教室找老師了，老師來(lái)到書(shū)吧叫譚家銘抱《小學(xué)生之友》，他才去了。我們想：“他應(yīng)該抱完書(shū)，還會(huì)回來(lái)繼續(xù)看。”抱完后，他果真回來(lái)繼續(xù)看那一本書(shū)了，譚家銘真是愛(ài)看書(shū)呀！
所以，我贊他真棒。
點(diǎn)評(píng)：樹(shù)立榜樣，就是自己進(jìn)步的開(kāi)始！文章語(yǔ)言樸素流暢，結(jié)構(gòu)清晰自然，思想進(jìn)步，不錯(cuò)，加油哦！
小學(xué)的作文 篇3
今天放學(xué)后，我聽(tīng)到了停電的消息，感到十分不安：今晚做作業(yè)可遇到麻煩了！
往日忙碌的洗發(fā)店里黑咕隆咚的，員工們沮喪地把椅子搬到店門(mén)口，開(kāi)始用水清洗；洗衣店的老板娘站在門(mén)口，搓著雙手來(lái)回走著，一副心神不定的樣子。
一到家，我狼吞虎咽地吃完晚飯，就趁著落日的余暉抓緊做起作業(yè)來(lái)�？捎賱t不達(dá)，自動(dòng)鉛鉛芯似乎故意和我作對(duì)似的，頻頻斷裂。老天也好像對(duì)我有意見(jiàn)似的，臉繃得越來(lái)越緊了，臉色也越來(lái)越暗了。
我揉了揉眼睛，哎，都看不太清字了，怎么辦？這時(shí)，奶奶微笑著拿來(lái)了一支蠟燭。��！真是雪中送炭呀！我定睛一瞧，嘿！這不是一支紅紅的'香燭嘛！原來(lái)奶奶急中生智，把自己準(zhǔn)備燒香用的紅燭替代照明。不過(guò)紅燭的尾部是尖的，不能立在桌上。她就切了一塊蘿卜片當(dāng)燭臺(tái)，又在香燭底部插根牙簽，再往蘿卜上一插，香燭就站得穩(wěn)穩(wěn)的了。不過(guò)，和電燈比起來(lái)，一支蠟燭的亮度實(shí)在太微弱了，奶奶又如法炮制，連點(diǎn)了三支。這樣一來(lái)，我心里輕松了許多，做起作業(yè)來(lái)也連貫多了�？上Ш镁安婚L(zhǎng)，一支蠟燭只能點(diǎn)燃二三十分鐘，而且由于燈芯較粗，熄滅時(shí)冒出了一股裊裊的黑煙，伴著一股嗆人的氣味。在這煙熏火燎的書(shū)房里，我克制著呼吸，埋下頭、靜下心，背起英語(yǔ)來(lái)。
媽媽在一旁及時(shí)地續(xù)上香燭。當(dāng)只剩下最后一支香燭時(shí)，媽媽急了，大喊道：“快點(diǎn)背，完成了就趕緊洗漱、休息！”看看時(shí)間，不過(guò)才七點(diǎn)一刻呀。要是在平時(shí)，我還在美滋滋地讀課外書(shū)呢，可今天，我只能忍痛割?lèi)?ài)了。
在躍動(dòng)的燭光中，我簡(jiǎn)單地洗漱一番就鉆進(jìn)了被窩。哎呀！冷冰冰的，我不禁縮攏了身子——哎，連電熱水袋也起不了作用了。停電的晚上，生活、學(xué)習(xí)都亂了套。電啊，你快快來(lái)吧！
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