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實施方案

時間:2023-12-12 16:15:01 一般方案 我要投稿

(實用)實施方案6篇

  為了確保事情或工作有序有力開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編整理的實施方案6篇,歡迎大家分享。

(實用)實施方案6篇

實施方案 篇1

  一、校本課程的提出。

  如果我們能自用這一段黃金,引用圣賢的智慧,熏習(xí)我們的子弟,教導(dǎo)稟性淳良的兒童,那么,少成若天性,習(xí)慣成自然,日積月累,必將奠定他們一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。

  二、校本課程的科學(xué)性。

  誦讀,符合和益于兒童身心發(fā)展的特點。

  根據(jù)人類學(xué)家和心理學(xué)家的研究,零到十歲是人類記憶力發(fā)展的黃金時期,鼓勵兒童背誦,是符合兒童身心發(fā)展特點的。背誦是兒音的專長,是他們的`拿手好戲,如果不給他們背一些有價值的經(jīng)典,他們就會背誦廣告、流行歌曲。根據(jù)會東師范大學(xué)課題組和香港國際文教基金會的研究教學(xué)實驗結(jié)果顯示;兒童經(jīng)過5-15分鐘的育讀后,情緒明顯穩(wěn)定下來。幾個班級在經(jīng)過四年星期的育讀訓(xùn)練后,老師皆反映學(xué)生的吸收能力增加了,上課更能集中注意力,他們教起來也變得輕松了,班級的秩序、整潔也名列前茅,老師不在的時候,也懂得自我約束,自制力也進(jìn)步了。

  誦讀經(jīng)典時,兒童只要耳朵聽、嘴里放松跟著念就行。這種直覺的學(xué)習(xí)法,能讓腦的壓力得到舒解,身心達(dá)到安定和平衡,智能潛能得到開發(fā),學(xué)習(xí)能力自然變好。反復(fù)育讀一篇文章,能訓(xùn)練小朋友的注意力,提高識字率。

  三、誦讀經(jīng)典的重要性。

  為什么偏要讓他們?nèi)ビx那么深奧的經(jīng)典呢?因為經(jīng)典是經(jīng)過了幾千年的流傳,眾所公認(rèn)的”最好的書”、最有價值的書”,它們是人類自然科學(xué)和社會科學(xué)的結(jié)晶,是一些光輝的、具有永恒價值的精品。讀誦經(jīng)典對兒童陶冶性情、涵養(yǎng)氣質(zhì)和培養(yǎng)人格智能有著潛移默化的作用。

  四、校本課程堅持的原則。

  1、堅持“揚棄”的原則。

  在具體的講解中,我們不能生搬硬套,鉆牛角尖,就新時代,取期精華進(jìn)行解讀,

  2、堅持和生活實際相結(jié)合的原則。

  給學(xué)生光講道理是不行的,尤其是小孩子,必須將這些內(nèi)容放在平常生活中結(jié)合孩子們的生活實際進(jìn)行教育,否則只能是事倍功半。

  五、具體實施過程:

  1、聘請相關(guān)的專家對老師們先行進(jìn)行《弟子規(guī)》解讀培訓(xùn)。

  2、選學(xué)校對《弟子規(guī)》理解較深的教師擔(dān)任校本課程解讀老師。

  3、一、二年級利用校本課進(jìn)行誦讀,在潛移默化中熏陶孩子們的性情。

  4、三到六年級要在誦讀中體會,在老師的解讀中受到教育。

  5、三到六年級的學(xué)生要寫學(xué)習(xí)心得,每星期一篇。

  6、擔(dān)任校本課程的老師每月寫一篇教學(xué)心得或感言。

  7、收集家長就孩子誦讀《弟子規(guī)》后的反饋,每學(xué)期收集整理一次。

  8、每學(xué)期舉辦不同形式的《弟子規(guī)》誦讀。

  9、學(xué)期末,教師要將學(xué)生的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行整理并裝訂成冊,上交教導(dǎo)處存檔。

實施方案 篇2

  一、目標(biāo)任務(wù)

  今春全鎮(zhèn)植樹造林11.42萬株,具體任務(wù)如下:夾河0.57萬株,雙蔡0.88萬株,大羅1.03萬株,橋莊0.92萬株,沈橋0.97萬株,姚莊0.88萬株,朱大興1.17萬株,龍集1.23萬株,和平0.67萬株,陳圩0.72萬株,挑溝0.98萬株,戚圩0.78萬株,董王0.62萬株。

  二、重點工程

 。ㄒ唬┐迩f綠化工程。結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治,提升綠化水平,充分利用現(xiàn)有自然條件,突出自然、經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)土、多樣等特點,大力推進(jìn)村旁、宅旁、水旁、路旁以及村口、庭院、公共活動場所等綠化美化。村莊綠化應(yīng)以喬木為主、灌木為輔,注重與村莊風(fēng)貌相協(xié)調(diào),形成四季有綠、季相分明、樹種多樣的綠化景觀。各村(居)結(jié)合環(huán)境綜合整治,都要打造一個自然村莊,橋莊小區(qū)、沈橋小區(qū)為重點打造。全鎮(zhèn)13個自然村莊綠化,共植樹約4.8萬株。

 。ǘ┚G色通道工程。高速公路兩側(cè)按原株行距進(jìn)行補植;一級公路兩側(cè)至少各栽植4行樹木;三、四級路兩側(cè),各栽植2行以上樹木;沿河以及中型排灌溝都要栽植防護(hù)林帶,形成綠色屏障。共植樹約2.45萬株。

  (三)農(nóng)田防護(hù)林工程。緊緊圍繞農(nóng)田水利工程,從水系調(diào)整入手,進(jìn)一步提高農(nóng)田林網(wǎng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),全面建成高產(chǎn)、高效、高標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)田林網(wǎng),網(wǎng)格控制面積在500畝以下,植樹0.32萬株。

 。ㄋ模┧呐灾矘涔こ。圍繞村旁、宅旁、路旁、溝旁進(jìn)行查漏補缺,做到應(yīng)栽盡栽,不留空擋,高壓線路底下應(yīng)選低矮常綠或灌木樹種,共植樹3.85萬株。

 。ㄎ澹┘訌娏帜緭嵊芾砉こ。通過對林木實施各種人工作業(yè),調(diào)整林木結(jié)構(gòu),合理與穩(wěn)定保障林木可持續(xù)利用,提高樹木產(chǎn)量和生態(tài)功能。高速公路兩側(cè)、等級路兩側(cè)和121、249省道沿線及徐洪河、西沙河沿岸為林木撫育管理重點,全鎮(zhèn)共撫育林木面積不低于3000畝。

  三、工作步驟

 。ㄒ唬┳鳂I(yè)設(shè)計階段(20xx年2月1日—5日)。按照規(guī)劃任務(wù)分解指標(biāo),根據(jù)綠化潛力調(diào)查情況,確定20xx年造林地塊。

 。ǘ┐杭驹灾矞(zhǔn)備階段(2月6日—2月29日)。在四旁隙地、村莊、農(nóng)田林網(wǎng)等規(guī)劃地區(qū)消除綠化盲區(qū),全面組織挖樹塘,并做好林木撫育管理工作。2月底進(jìn)行苗木準(zhǔn)備,并檢查塘口質(zhì)量。

  (三)春栽實施階段(3月1日—31日)。開展綠化突擊月活動,3月1日—25日組織栽植,26—31日檢查栽植質(zhì)量,并查漏補缺。

 。ㄋ模z查驗收階段(4月1日—10日)。鎮(zhèn)政府對各村(居)春季綠化工作進(jìn)行全面驗收,檢查栽植數(shù)量、質(zhì)量和任務(wù)完成情況。

實施方案 篇3

  為了進(jìn)一步摸清全縣農(nóng)用地數(shù)量、質(zhì)量和價值狀況,促進(jìn)土地資產(chǎn)合理配置,提高農(nóng)用地管理水平和利用效益,根據(jù)《甘肅省國土資源廳關(guān)于開展全省農(nóng)用地分等定級與估價工作的通知》(甘國土資發(fā)[20xx]33號)精神,按照國土資源部《20xx年度農(nóng)用地分等定級與估價工作實施方案》和市局具體要求,結(jié)合我縣實際,特制定本實施方案。

  一、目的和意義開展農(nóng)用地分等定級與估價工作,對實現(xiàn)土地資源管理由數(shù)量、質(zhì)量、生態(tài)相協(xié)調(diào)管理轉(zhuǎn)變,推動農(nóng)業(yè)、農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民富裕,建設(shè)資源節(jié)約型社會具有重要意義,對我縣糧食綜合能力核算、土地利用總體規(guī)劃修編和農(nóng)用地流轉(zhuǎn)都有著基礎(chǔ)性、科學(xué)性的現(xiàn)實意義。為依法、科學(xué)、合理、統(tǒng)一管理農(nóng)用地,建立科學(xué)的土地等、級、價體系,推進(jìn)征地制度改革,實現(xiàn)耕地占補平衡、土地生產(chǎn)力核算、農(nóng)用地流轉(zhuǎn)和基本農(nóng)田保護(hù)提供依據(jù)。

  二、工作任務(wù) 按照《農(nóng)用地分等規(guī)程》、《農(nóng)用地定級規(guī)程》和《農(nóng)用地估價規(guī)程》三個規(guī)程確定的.技術(shù)路線和方法,完成全縣的農(nóng)用地分等、國家級標(biāo)準(zhǔn)樣地的設(shè)置。按照省國土資源廳《甘肅省農(nóng)用地分等工作任務(wù)部署》,縣國土資源局負(fù)責(zé)農(nóng)用地分等所有數(shù)據(jù)、資料的收集、外業(yè)調(diào)查工作,分等成果的實地檢驗和標(biāo)準(zhǔn)樣地設(shè)置與保護(hù)工作。甘肅省國土資源規(guī)劃研究院負(fù)責(zé)對農(nóng)用地分等調(diào)查資料按照國家統(tǒng)一要求計算、制圖等。在此基礎(chǔ)上,由縣國土資源局通過和甘肅省國土資源規(guī)劃研究院共同合作完成全縣農(nóng)用地分等定級與估價成果匯總和數(shù)據(jù)庫建設(shè)。

  三、方法步驟開展全省農(nóng)用地分等定級與估價工作分六個階段進(jìn)行:

  第一階段:宣傳動員,強化培訓(xùn)(20xx年3月27日至3月31日)。3月27日成立領(lǐng)導(dǎo)小組并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議,統(tǒng)一思想認(rèn)識,明確工作任務(wù);3月28日至31日,學(xué)習(xí)文件,開展人員培訓(xùn),制定實施方案,建立工作制度,落實工作責(zé)任。

  第二階段:搜集資料,外業(yè)調(diào)查(20xx年4月1日至4月30日)。4月1日至4月10日,制定技術(shù)方案和技術(shù)路線,制作各種表格,并按照各自分工到縣城相關(guān)單位和全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)94個村委會進(jìn)行資料搜集和外業(yè)調(diào)查,落實工作任務(wù);4月11日至4月15日進(jìn)行資料整理,按照文件規(guī)定對照檢查,開展自查補救;4月16日至4月25日進(jìn)行內(nèi)業(yè),制作整理圖件,匯總數(shù)據(jù);4月26日至4月30日,業(yè)務(wù)自檢,查缺補漏,編寫數(shù)據(jù)分析報告和文字、表格、圖件呈報清單,報請市局呈報省國土資源規(guī)劃研究院。

  第三階段:開展工作,提交成果(20xx年5月1日至6月30日)。與省國土資源規(guī)劃研究院簽訂合同,明確雙方的權(quán)利和義務(wù),主要工作由甘肅省國土資源規(guī)劃研究院承擔(dān)完成制作圖件、計算數(shù)據(jù)并建成數(shù)據(jù)庫。加強同市局土地利用科和省國土資源規(guī)劃研究院的業(yè)務(wù)聯(lián)系,配合上級部門搞好補充資料的搜集上報工作,及時向縣領(lǐng)導(dǎo)小組匯報業(yè)務(wù)進(jìn)展情況。

  第四階段:自檢總結(jié),技術(shù)培訓(xùn)(20xx年7月1日至7月31日)。7月1日至7月15日由甘肅省國土資源規(guī)劃研究院進(jìn)行數(shù)據(jù)庫自檢,并編寫自檢報告;7月16日至7月31日開展技術(shù)培訓(xùn),由甘肅省國土資源規(guī)劃研究院負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫的運用和圖件制作等培訓(xùn)工作。

  第五階段:業(yè)務(wù)移交,上報成果(20xx年8月1日至8月31日)。8月1日至8月15日進(jìn)行業(yè)務(wù)移交,移交成果包括原始資料、數(shù)據(jù)庫軟件、成果圖件、自檢報告、技術(shù)報告;8月16日至8月31日編寫工作總結(jié),向市局上報成果資料并申請初驗。

  第六階段:查缺補漏,提請驗收(20xx年9月1日至9月30日)。9月1日至9月10日,對市局初驗后提出的修改意見進(jìn)行補充完善,同時呈請市局向省廳呈報驗收;9月11日至9月30日迎接省廳土地利用處驗收。

  四、上報成果資料上報的成果資料包括文字資料、表格資料和圖件資料。

  (一)文字資料

  1、縣級第二次土壤普查報告;

  2、縣級土地利用現(xiàn)狀調(diào)查報告;

  3、農(nóng)業(yè)實驗站最高產(chǎn)量資料;

  4、農(nóng)產(chǎn)品及農(nóng)業(yè)投入價格文字資料(統(tǒng)計部門確認(rèn));

  5、氣象、水利文字資料;

  6、縣級分等參數(shù)確認(rèn)意見1份。

  (二)表格資料

  1、20xx年度土地變更調(diào)查面積統(tǒng)計表(村級三級地類);

  &www.b9b8.comnbsp;2、各村三年投入——產(chǎn)出統(tǒng)計表;

  3、《縣耕地樣點調(diào)查表》一冊;

  (三)圖件資料

  1、縣級土壤圖(收集第二次土壤普查資料);

  2、縣級行政區(qū)劃圖;

  3、指定作物產(chǎn)量狀況分布圖;

  4、耕地地形坡度分級圖;

  5、耕地地表巖石露頭度分級圖;

  6、耕地有效圖層厚度狀況分布圖;

  7、耕地表層土壤質(zhì)地狀況分布圖;

  8、耕地有機(jī)質(zhì)含量狀況分布圖;

  9、耕地土壤PH值狀況分布圖;

  10、耕地灌溉保證率分級圖;

  11、耕地剖面構(gòu)形狀況分布圖(不屬于本縣分等因素的不做);

  12、耕地鹽漬化程度分級圖;

  13、耕地灌溉水源分級圖。

  五、保證措施

  (一)加強領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)構(gòu)。農(nóng)用地分等定級工作是一項龐大的系統(tǒng)工程,涉及的學(xué)科領(lǐng)域多、參與部門多、資料數(shù)據(jù)多,科技含量要求較高。為了確保完成我縣農(nóng)用地分等定級工作,切實加強對此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo),縣上決定成立以縣委副書記趙自元、縣政府副縣長侯志強任組長,縣國土資源局局長庫博任副組長,發(fā)改、財政、農(nóng)業(yè)、統(tǒng)計、物價、水務(wù)、糧食、氣象等部門主要負(fù)責(zé)人為成員的正寧縣農(nóng)用地分等定級工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在縣國土資源局,張建都同志任辦公室主任,負(fù)責(zé)各項業(yè)務(wù)工作。

  (二)細(xì)化措施,落實責(zé)任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門,要建立主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、親自抓的長效工作機(jī)制,根據(jù)農(nóng)用地分等定級與估價的目標(biāo)任務(wù)和工作重點,進(jìn)一步細(xì)化措施、明確責(zé)任,做到任務(wù)靠實,責(zé)任到人,按照工作時間表定期檢查工作進(jìn)度,確保責(zé)任到位、措施到位、工作到位,確保此項工作順利開展。

  (三)密切協(xié)作,搞好配合。農(nóng)用地分等定級工作涉及面廣,政策性和技術(shù)性強,不僅與國土資源部門息息相關(guān),而且與統(tǒng)計、物價、農(nóng)業(yè)、水務(wù)、氣象等相關(guān)部門關(guān)系密切,領(lǐng)導(dǎo)小組要加強督查指導(dǎo)力度,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好各個方面的關(guān)系,妥善解決好工作中存在的問題,全面完成工作任務(wù)。

實施方案 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞“點燃讀書激情、營造書香校園”這一主題,按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求,大力開展校園讀書活動,優(yōu)化校園文化環(huán)境,為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺,并以此為載體,影響和帶動學(xué)生家長參與讀書活動,為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會做出積極貢獻(xiàn)。

  二、活動目標(biāo)

  1、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,養(yǎng)成讀書好習(xí)慣,讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式,為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  2、以讀書節(jié)系列活動為載體,營造濃厚的“書香氛圍”,讓校園里充溢著濃濃的.人文氣息,打造有特色的校園文化品牌。

  3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程,營造良好的讀書氛圍,以“活動”促“習(xí)慣”,鼓勵學(xué)生以書為友,讓讀書活動成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動。籍此開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊,培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì),由此擁有快樂積極的人生。

  三、活動宣言

  “我讀書,我快樂”,讓我們將讀書進(jìn)行到底!

  四、活動形式

  1、以班級為單位,各班主任組織學(xué)生讀好書。

  2、將組織各種各樣有意義的活動,例如征文比賽、講故事比賽、演講比賽、知識競賽等形式,把讀書和道德實踐活動有效結(jié)合起來。

  五、活動要求與具體措施

  (一)讓每一個班級充滿書香

  1、通過“班級圖書角”和教室布置,設(shè)計“書香班級”。教室里設(shè)置“讀書臺”,讓每一個孩子隨手能拿到書,隨時有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

  2、各班班主任和語文老師在日常教學(xué)當(dāng)中科學(xué)利用時間,根據(jù)各班實際情況開展常規(guī)性活動。每天早上8.10-8.20各班讀《論語》

  如:誦讀中華古詩文經(jīng)典。每班每學(xué)期除誦讀學(xué)校指定的古詩文、《千字文》、《論語》外,再自選古詩誦讀。

  如:利用班隊會或課前5分鐘,各班可以“名人名言”、“書海拾貝”、“

  古詩詞誦讀”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍。

  3、加強班級板報建設(shè),記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言,使它成為“書香櫥窗”。各班的黑板上方,開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”,學(xué)生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時等零碎時間背誦,化整為零,一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

  (二)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)

  1、辦讀書博覽會:

  (1)每個學(xué)生每學(xué)期要讀5本書以上,并精讀其中5篇文章。

 。2)定時定量舉辦“讀書博覽會”,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

  2、收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學(xué)期出版一期讀書小報,組織一次讀書小報評比活動。

  3、建立好書交換站:

  在班級中建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

  4、建立《采蜜集》——好詞好句積累本:將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。定期組織各班學(xué)生相互參觀、交流并評比出““讀書小博士”、“讀書小碩士””。

  5、各班語文老師要以作業(yè)的形式每天布置閱讀作業(yè),約20分鐘左右,并請家長進(jìn)行監(jiān)督。

  (三)開拓讀書渠道,開展家庭讀書系列活動

  開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、享受經(jīng)典的行動中來。

  “小手拉大手,同讀一本書”活動基本要求如下:

  (1)督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于20分鐘),按要求做好讀書筆記(形式不限,篇幅不限,篇數(shù)要求不宜過多,具體由班主任確定。),并在《家校聯(lián)系本》上簽字。

  (2)為孩子購買一些文學(xué)書籍。(向?qū)W生推薦的圖書目錄有:《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書》、《全唐詩》、《上下五千年》、《自救手冊》、《中外名人故事》、《愛的教育》等。)

  (3)帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

 。4)有條件的家庭,可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。

 。5)活動期間與孩子共同閱讀同一本書,并與孩子共同寫出讀書體會。

  通過這次“綠色讀書行動”,在我們的校園乃至每一個家庭“坐擁藏書、靜心閱讀、以書為友”成為一種精神,給廣大師生、家長以激勵和引導(dǎo)的力量;形成一種人文氛圍,讓師生處于勇于探究、善于反思、敢于創(chuàng)新的積極狀態(tài)之中;成就一種品質(zhì),讓師生既富有時代氣息的品性,又浸染了一股濃濃的書卷和一種氣質(zhì)美。

實施方案 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校教科研五年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),依據(jù)教育部《關(guān)于實施農(nóng)村中學(xué)教師素質(zhì)提高計劃的意見》和xxx教育局“教科研工作要點”等文件精神,結(jié)合學(xué)校實際,不斷提升教師的師德、師能和教科研水平,切實加強我校教師隊伍建設(shè),打造一支“師德好、業(yè)務(wù)精”的教師隊伍。

  二、總體目標(biāo)

  強化“科研興教、科研強!钡囊庾R,重視教師隊伍建設(shè),以建設(shè)一支“師德好、業(yè)務(wù)精”的教師隊伍為目標(biāo),堅持對教師進(jìn)行繼續(xù)教育和培訓(xùn),全面提高教師的專業(yè)技能素養(yǎng)和文化知識素養(yǎng),開展有學(xué)校特色的多元化校本培訓(xùn),培養(yǎng)能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展要求的研究型教師隊伍,讓全體教師獲得可持續(xù)提升。

  1、課題研究:開展“教師教育科研常識”的專題講座、討論,邀請專家指導(dǎo)和引領(lǐng),力爭有1~2個市級以上的立項課題,圍繞主課題立數(shù)個縣級、校級子課題;做好自治區(qū)級、市級立項課題的過程管理和結(jié)題工作;做到使每位教師都具有教科研常識,創(chuàng)造人人參與課題研究的學(xué)習(xí)型校園。

  2、教師培訓(xùn):依據(jù)計劃,按照以“整體推進(jìn)、分層發(fā)展、協(xié)同優(yōu)化”的基本策略,通過多形式、廣渠道、大強度推進(jìn)教師培訓(xùn),XX年做到每位教師通過校本培訓(xùn)24課時以上,分層培訓(xùn)和上級部門培訓(xùn)達(dá)人均24課時以上。通過校本培訓(xùn)和上級部門培訓(xùn),力爭每個專業(yè)30%的教師成為校級骨干教師,10%以上的教師成為市級專業(yè)骨干,5名以上教師成為石嘴山市學(xué)校知名教師。通過師徒結(jié)對、教師定期繼續(xù)教育培訓(xùn),增加學(xué)校專業(yè)化的培訓(xùn),“研究型”教師比例達(dá)85%以上。

  三、組織機(jī)構(gòu)

  組長:

  副組長:

  成員:

  四、具體措施和工作

  1、營造科研氛圍,強化教育科研作用

  通過宣傳、參與、督促、檢查等措施,強勢推進(jìn),使廣大教師充分認(rèn)識到教育科研是實踐先進(jìn)理論,是解決教學(xué)教育實際的、現(xiàn)實的問題,是提高教育教學(xué)效益的最佳路徑,堅持不懈的努力,使全體教師相信科研、依靠科研,主動的參與科研。比如:開展學(xué)習(xí)教科研培訓(xùn)活動,每月兩周星期五下午為教師的學(xué)習(xí)時間,形式多樣。再比如開展“請進(jìn)來,走出去”活動,邀請專家、領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo),以教研組為單位一年外出學(xué)習(xí)一次。再如為教研組訂閱《信息快教科研訊息報》,讓教師了解教育最新信息。

  2、完善管理體制,加強科研管理工作

  依據(jù)《xxx市教育科學(xué)研究管理制度與工作條例》、《XX年xx區(qū)教育局工作要點》和我校實際情況,修改完善《xx中學(xué)教育科研工作條例》,制訂學(xué)校XX年校本培訓(xùn)計劃,將教科研有關(guān)工作序列化、常規(guī)化,“到什么點就做什么事”,利于教師早明確、早準(zhǔn)備,提高科研工作質(zhì)量。

  3、普及課題研究常識,促進(jìn)教師課題研究意識

  教師課題研究氛圍不濃,極大原因是因為教師不懂、不會,覺得層次高深,難度系數(shù)大。如果普及課題研究常識,比如每位教師都了解教育科研的一般過程和方法,以及課題研究是解決現(xiàn)實教育教學(xué)過程中的困惑與疑慮,是教學(xué)需求,是為有效教學(xué)服務(wù),是為減輕教師負(fù)擔(dān)服務(wù),在做中學(xué),在學(xué)中做,何樂而不為呢?積極組織教師進(jìn)行“教師教育科研常識”專題系列講座,做好石嘴山市xx區(qū)立項課題的過程管理工作,且及時向教師匯報課題研究內(nèi)容及進(jìn)程。邀請教科研專家對課題進(jìn)行指導(dǎo),提高課題的可操作性。

  4、以評比為抓手,提高教師的`專業(yè)技能

  學(xué)校本學(xué)期開學(xué)第2個月進(jìn)行新教師的匯報課展示,舉行教師基本功競賽,優(yōu)質(zhì)課、說課技能競賽,教學(xué)設(shè)計、教育教學(xué)案例、專業(yè)課教師技能操作評比,

  在評比、競賽中激勵教師不斷學(xué)習(xí),強化教學(xué)技能的訓(xùn)練,提高教師的自我素質(zhì)。

  四、工作具體安排

  1、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):

  a、每學(xué)期分發(fā)1本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,開放教師閱覽室,為每位教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)搭建學(xué)習(xí)信息平臺。

  b、有組織、有計劃開展教科研培訓(xùn)的活動,邀請領(lǐng)導(dǎo)、專家來校進(jìn)行《師《課題研究》、等專題講座或校內(nèi)教師教學(xué)研討。

  c、每月更新學(xué)校教育博客網(wǎng),建立教師博客群,常新博客內(nèi)容。

  2、專業(yè)技能提高:

  a、師徒結(jié)對,互幫互助,共同提高,強化青年教師的成長。

  b、以活動為載體,提高教師的專業(yè)技能。開展新教師的匯報課活動,開展教師基本功競賽,教師的教學(xué)技能優(yōu)質(zhì)課、說課競賽,教學(xué)設(shè)計、案例評比,專業(yè)課教師的技能操作競賽,開展教研組每月一節(jié)的研討課,一學(xué)期兩周的推門聽課和課堂教學(xué)診斷課活動。

  c、落實教師定期下外出培訓(xùn)工作。

  d、邀請xx區(qū)、市級專家、教師來校指導(dǎo)工作。

  e、收集教學(xué)設(shè)計、案例、反思等,匯編成冊。

  3、教研組建設(shè)

  a、定期開展教研組活動:每周兩節(jié)課為教研組的集體備課學(xué)習(xí)時間,每月兩次教研組安排的組內(nèi)交流課和評議。

  b、外出學(xué)習(xí):對于兄弟學(xué)校先進(jìn)的、或具有特色的教學(xué)經(jīng)驗,各教研組組織一次外出學(xué)習(xí)和交流,回校后形成學(xué)習(xí)調(diào)查報告,并組織組內(nèi)討論學(xué)習(xí)。

  c、學(xué)期末,各教研組對活動進(jìn)行總結(jié)。

  4、課題建設(shè)

  a、開設(shè)“教師教育科研培訓(xùn)”系列專題講座。

  b、積極組織教研組、教師申報xx區(qū)、市級、自治區(qū)級的立頂課題。

  c、定期召開立項課題會議,做好課題的過程管理,收集、整理課題資料,準(zhǔn)備XX年7月市級、自治區(qū)級課題的結(jié)題。

  d、對立項課題在6月份做好開題論證報告會。做好邀請專家對課題的引領(lǐng)和指導(dǎo)工作。

  e、成立校教育科研學(xué)術(shù)委員會,做好論文評審送交前的指導(dǎo)工作。

  f、編輯校08-09-2論文集、案例集、教科研成果集等。

  5、骨干教師培養(yǎng)

  a、校內(nèi)、校外結(jié)對培養(yǎng)。

  b、“走出去”學(xué)習(xí)。

  c、寫教學(xué)反思,對當(dāng)前教育教學(xué)的熱點、難點問題開展有效的科研活動。

  6、研究型教師的培養(yǎng)

  a、定期下參加各級各類的教育教學(xué)培訓(xùn)。

  b、學(xué)校積極創(chuàng)造條件,拓展教學(xué)科研的研討氛圍。

  7、評比

  對于本次學(xué)校以上的校本培訓(xùn)為主的教科研活動中,評比出學(xué)期教科研工作先進(jìn)個人,優(yōu)秀教研組,給予精神鼓勵和一定的物質(zhì)獎勵。

實施方案 篇6

  為推進(jìn)素質(zhì)教育,豐富學(xué)生課余生活,培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式,全面提高學(xué)生體質(zhì),進(jìn)一步掀起陽光體育運動的新高潮。以“我陽光、我運動、我快樂”為活動主題,繼續(xù)引領(lǐng)師生“向著幸福出發(fā)”。經(jīng)學(xué)校研究,特制定大豐市第二小學(xué)20xx年冬季運動會活動方案。

  一、運動會領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:xx

  副組長:xxx

  成員:班主任及體育教師

  宣傳組:xxx

  后勤組:xxx

  安全組:xxx

  醫(yī)生:xxx

  二、比賽時間:

  20xx年xx月xx日至28日下午兩節(jié)課后。(各項目比賽具體時間另行通知)

  三、比賽項目:

  一至二年級:跳繩、立定跳遠(yuǎn)、200m

  三年級:跳繩、立定跳遠(yuǎn)、400m

  四年級:跳繩、踢毽子、400m、拔河

  五年級:跳繩、踢毽子、600m、拔河

  六年級:跳繩、踢毽子、800m、拔河

  四、比賽辦法

  1、以班級為單位參加年級比賽。

  2、跳繩、立定跳遠(yuǎn)、踢毽子、長跑每班選5男5女參加比賽。

  3、拔河比賽每班30人,男女各15人,按年級抽簽參加比賽,比賽采用淘汰賽。

  4、各項比賽在學(xué)校指定的比賽范圍內(nèi)進(jìn)行。

  5、冬運會是學(xué)校組織的一項重要活動,沒有報名參加比賽的`學(xué)生,各班應(yīng)加強管理、組織有序,應(yīng)遵守運動會的紀(jì)律,為各代表隊加油助威,做好后勤保障工作,確保比賽順利進(jìn)行。

  五、比賽規(guī)則:

  1、運動員應(yīng)按規(guī)定的比賽時間提前20分鐘到達(dá)比賽場地。

  2、立定跳遠(yuǎn):運動員跳三次,記錄最好一次成績。

  3、跳繩、踢毽子,時間為一分鐘,個數(shù)多者名次列前。

  4、拔河:參賽隊必須按時到場,遲到15分鐘,以棄權(quán)處理,并判對方2:0獲勝。

  5、長跑:分組不分道,運動員必須過指定地點才能搶道,否則按違規(guī)處理,取消比賽資格。

  六、獎項設(shè)置:

  1、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子、長跑比賽均按年級取前八名。拔河比賽取前三名。

  2、各年級按團(tuán)體總分設(shè)一等獎一名、二等獎三名、其余為三等獎。

  3、各年級設(shè)一個優(yōu)秀組織獎。

  七、活動應(yīng)注意的事項

  1、本次冬運會由體育組、少先隊統(tǒng)一組織實施,望各班主任利用大課間活動先行安排選拔,積極組織本班學(xué)生參與各項活動。

  2、各班主任必須在20xx年xx月xx日前上報本班各項比賽運動員名單于體育組,逾期不上報,視為棄權(quán)。

  3、本屆冬運會裁判員及工作人員由體育組負(fù)責(zé)落實。

  4、對比賽中出現(xiàn)的問題,必須由班主任及時向裁判組長提出,然后由運動會領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)處理。

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