實施方案（集合4篇）
為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的實施方案4篇，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
根據(jù)疫情防控形勢以及學校教學工作精神，材料與化學工程學院20xx.4.8后春季新學期工作實施方案如下：
一．理論教學
1. 在未明確返校具體日期前，理論課程線上教學繼續(xù)按任務書計劃執(zhí)行，所有任課教師應做好線上教學條件準備工作，防止出現(xiàn)條件不具備、不按時上課等現(xiàn)象發(fā)生。
2. 已完成線上教學的課程，要積極發(fā)揮教師的引導和輔導作用，在學生中開展課程文獻閱讀、問題探索、以及“最美筆記——課程學習思維導圖”評選等活動，學生完成情況計入平時成績或總評成績。同時做好學生的學習答疑和指導，確保學習“不斷線”。
3. 所有在線理論課程的教學平臺、教學形式以及進入課程操作步驟應保證準確無誤，防止出現(xiàn)教學督導無法進入現(xiàn)象發(fā)生。
4. 進一步加強學生線上學習管理，加強線上學習情況記錄（包括學生在線簽到、作業(yè)完成情況以及考核情況記錄）。
5. 重視線上線下教學對接工作，在明確返校具體日期后：（1）延期開學期間已結(jié)束線上教學的課程：按具體課程方案安排補充線下學時，原則上補充學時應為在線學時的1/8-1/4；（2)延期開學期間尚未結(jié)束線上教學的課程：按照進度安排，做好線下課堂教學內(nèi)容銜接;(3)延期開學期間調(diào)課或暫停的課程：由任課老師按調(diào)課程序重新安排;(4)重修課程根據(jù)學生報名情況,按教務處方案執(zhí)行。
6. 各專業(yè)根據(jù)前期課程線上運行情況、線下課程與實踐類課程建設情況，擇優(yōu)推薦1-2門課程進行省級和國家級精品課程建設培育。
二．實踐教學活動安排
1. 畢業(yè)設計工作：（1）選題：對于需要通過進實驗室做實驗來完成的畢業(yè)論文選題，可考慮改為設計類選題；（2）開題：按照進度安排，組織網(wǎng)上開題答辯；（3）過程指導：加強網(wǎng)絡指導，填寫指導過程記錄冊；（4)查重：實施全部查重；可用平臺：中國知網(wǎng)、Gocheck，各3次一共6次；4月初開通服務;(5)答辯：若6月之前能返校，分2批進行，第一批6月初，第二批6月底；若7月前不能返校，做好網(wǎng)上答辯預案。
2. 實驗教學：各專業(yè)實驗教學應借助已有虛擬仿真實驗資源進行開設，網(wǎng)上沒有資源的未開項目待返校后補開。確定返校時間后，提前2周將擬開設實驗做好統(tǒng)籌安排。集中實踐教學，如金工實習、電子實習參照教務處方案實施。
3. 畢業(yè)實習：在確保安全的前提下，開展分散實習；借助虛擬仿真實驗資源；返校后結(jié)合畢業(yè)設計、專業(yè)特點及其資源來開展。
三．補考與重修工作安排
補考及重修工作按《20xx-20xx學年第二學期補考及重修的'工作通知》執(zhí)行。
1. 本學期補考待學生返校第一周末統(tǒng)一安排。各系前期做好備卷工作，并通知學生提前做好復習準備，具體考試安排按教務處通知。
2. 20xx-20xx學年第一學期期末考試成績不合格的學生返校后補考，成績合格直接獲得課程學分，不合格者辦理重修手續(xù)并參加本學期末考試。
3. 課程的重修安排插班重修或采取輔導+自修的形式。重修報名時間待開學初補考結(jié)束后安排，學生在教務系統(tǒng)中完成重修報名；重修考試和期末考試同期安排；若因培養(yǎng)方案變更或?qū)W院批準的特殊情況需辦理相關(guān)手續(xù)者，可通過線上獲批，其他手續(xù)返校后統(tǒng)一辦理。
四．線上期中教學檢查工作安排
1. 第8-9周學院將繼續(xù)組織院系領(lǐng)導對在線課程進行隨機抽查。第10周-11周（4月20號-30號），學校督導將對在線課程教學質(zhì)量進行檢查，隨機聽取5門次左右線上教學課程。各系應根據(jù)《在線課程相關(guān)信息表》提供第10-11周課程信息，附聽課平臺及課程進入方法。
2. 20xx年4月9號前各系應將所有“最滿意課堂”總結(jié)材料匯總于教學辦。4月16號各任課教師應收集各班所有學生“最美筆記-課程學習思維導圖”材料待查。4月17日學院隨機抽查“最美筆記”資料。第10周-11周，學校督導將隨機抽查“最滿意課堂”與“最美筆記”資料。
3. 20xx年4月16日之前，所有課程應準備在線課程過程性考核資料電子檔，如學生作業(yè)、文獻閱讀、小論文小設計、每科三問等。4月17日學院隨機抽查過程性考核資料電子檔。第10周-11周，學校督導將隨機抽查“最滿意課堂”與“最美筆記”資料。
4. 20xx年4月17日前，各系匯總20xx屆畢業(yè)設計（論文）選題匯總表并報教學辦。其中，畢業(yè)設計（論文）題目有更改情況的需標注。第10周-11周，學校督導將隨機抽查15份20xx屆畢業(yè)設計（論文）推進過程性材料，包括任務書、開題報告、指導記錄冊、文獻閱讀表、英文文獻翻譯、論文初稿（若有，可提供錄）等。若因更改題目，論文初稿尚無，可提供論文目錄待查。
五．課程考試安排
抽考及非抽考課程按照教務處《課程考試及重修工作安排》進行，鼓勵任課教師開展學生學情分析，進行考試形式與考試內(nèi)容設計。
六．其他具體安排
以上安排根據(jù)防疫形勢以及教務處相關(guān)通知可進行調(diào)整和補充。
教師和學生如有任何問題，可聯(lián)系學院教學辦老師進行咨詢。
實施方案 篇2
為促進我院優(yōu)良學風的形成，優(yōu)化學生學習環(huán)境，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《仲愷農(nóng)業(yè)工程學院關(guān)于進一步加強學風建設的若干意見》和《仲愷農(nóng)業(yè)工程學院學生違紀處分條例》等文件精神，結(jié)合我院實際，現(xiàn)決定在全學院范圍內(nèi)開展學風建設活動，實施方案如下：
一、 工作思路
根據(jù)學校學風建設實施方案，通過建立我院完善的學風建設的獎懲機制，以定期和不定期檢查、督促、評比和總結(jié)等形式，加強我院的學風建設，營造優(yōu)良學習環(huán)境，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
二、 組織機構(gòu)
為加強組織領(lǐng)導，健全保障體系，全面推進我院學風建設工作，
成立學風建設三級機構(gòu)。
（一）學風建設督導組
職 責：1.負責學風建設規(guī)章制度、方案的起草、制定；
2.負責學風建設日常運行的`領(lǐng)導和協(xié)調(diào)工作；
3.負責學風建設日常督察和檢查工作。
（二）學風建設檢查組
職 責：1.檢查學生課堂出勤和學習及宿舍紀律情況；
2.定期總結(jié)學風建設情況，每周一小結(jié)，每月匯總公布；
3.積極主動開展各項學風建設活動。
（三）學風建設班級自查組
組 長：班長、團支書
副組長：學習委員
成 員：全體班干部
職 責：1.認真填寫并按時上繳班級日志、班級周報表，配合學風建設檢查組做好自我管理工作；
2.及時向班主任、輔導員反映本班學風建設方面存在的問題并提出解決的辦法和建議。
三、 主要措施
（一）開展宣傳動員大會，營造人人參與學風建設的氛圍
1. 學院召開學生代表動員會，宣傳學習學風建設的相關(guān)文件精神，動員學生端正學習動機，明確學習目標，積極參與到學風建設中來；
2. 班主任召開本班學生動員會，指導學生全面進行學風建設；
3. 各班結(jié)合本班實際，制定學風建設具體落實實施方案，并交年級輔導員備案。
（二）加強日常督導檢查，嚴抓違紀現(xiàn)象
1. 任課老師負責對學生出勤情況進行管理，對違紀學生做好相關(guān)記錄，并給予及時批評和制止，課后需在各班考勤記錄本上簽名確認；
2. 輔導員老師對學生課堂進行抽查，每周不少于兩次；
3. 學生干部將進行定期的課堂檢查。檢查內(nèi)容包括：曠課、遲到、早退，以及課堂紀律等情況，每周不少于兩次；
4. 確須請假的學生必須填寫好請假條，由班主任審核，最后由主管教學副院長審批。
（三）加強宿舍安全與衛(wèi)生檢查管理
1. 學院領(lǐng)導、輔導員、班主任堅持檢查學生宿舍，了解學生的學習、生活等情況；
2. 學院每月堅持組織開展宿舍檢查評比，每學期評比出文明宿舍。
四、 獎懲辦法
（一）個人學風情況納入學生年度綜合測評、獎學金評定、評先評優(yōu)、勤工助學、特困生補助、推優(yōu)入黨等考核的重要指標；
�。ǘ┌嗉墝W風情況納入年度班風評比、集體評先評優(yōu)等考核的重要指標；
�。ㄈo故遲到、早退二次計曠課一學時；
（四）曠課根據(jù)課時一學期累計，按以下條處罰：
1. 20-29學時，給予警告處分；
2. 30-39學時，給予嚴重警告處分；
3. 40-49學時，給予記過處分；
4. 50-59學時，給予留校查看處分；
5. 60學時以上，給予開除學籍處分；
6. 學生如有課程（含按一門課計算的實踐教學環(huán)節(jié)）曠課、缺課累計超過該門課程教學時數(shù)1/3者，或缺交作業(yè)（包括習題或?qū)嶒瀳蟾妫┑拇螖?shù)超過該門課程作業(yè)總數(shù)1/3者，不得參加該課程的考核，必須重修。
7.公共選修課程不納入考勤統(tǒng)計范圍內(nèi)。
管理學院
二Oxx年三月
附件：
管理學院“優(yōu)良學風建設”情況檢查
檢查班級： 檢查地點： 填表人：
檢查時間
年 月 日 第 學期 第 周 星期
課程名稱
任課老師
檢查指標
檢查項目
檢查情況
人數(shù)
姓 名
考勤
班級應到
班級實到
班級曠課
遲到、早退
遵守課堂
秩序情況
實施方案 篇3
社區(qū)服務是新的高中課程改革中學生必修的課程，指學生以服務者的身份在課外時間在社區(qū)內(nèi)以集體或個人形式應用所學的知識，參加以服務社區(qū)、發(fā)展自我、多方面體驗并認識服務對象為目的的各種公益活動。西電高中依據(jù)《陜西省普通高中課程方案(實驗)》制定《西電高中社區(qū)服務課程實施方案(討論稿)》。
一、課程目標
1、使學生關(guān)心社區(qū)的文明建設，主動參與社區(qū)的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態(tài)度和情感。
2、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。
3、使學生學會現(xiàn)代社會人際交往的本領(lǐng)，提高善于溝通的能力，增強團結(jié)協(xié)作的意識。
4、培養(yǎng)學生學以致用、服務社會的意識，并在社區(qū)服務過程中學習新知識，體驗奉獻的愉悅和人間親情。
5、使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的能力。
二、課程內(nèi)容
社區(qū)服務的內(nèi)容主要包括：
1、志愿者公益活動
學校有計劃地組織學生參加社區(qū)所開展的各種為公眾謀利益的活動。如為社區(qū)大型活動提供志愿者服務，在公共活動場所(如公園、圖書館)參與管理服務，城市交通秩序維護活動，參加助殘幫困活動等；如與環(huán)保、衛(wèi)生、綠化、美化等有關(guān)的公益勞動、各種大型活動的義務工作以及其他志愿者活動等。公益活動有助于增強學生的公民意識和責任感。
2、宣傳教育活動
學�？膳浜仙鐓^(qū)的需要，組織學生通過制作板報、知識講座、現(xiàn)場講解等多種方式開展法制、環(huán)保、衛(wèi)生、科技、擁軍擁屬活動、城鄉(xiāng)文體活動、中小學生假期學習或活動輔導等多方面的宣傳活動。宣傳教育可以增強學生對社區(qū)發(fā)展的使命感，并激勵學生身體力行。
3、幫貧助困
學校鼓勵學生自覺而樂意地為社區(qū)特殊人群（如：經(jīng)濟困難人口和殘疾人等）的生活服務，并在服務中發(fā)展愛心和同情心，增強自我的奉獻精神。
4、社區(qū)民俗活動
組織學生參加社區(qū)依照民間風俗習慣所開展的活動，使其通過體驗社區(qū)生活獲得文化傳統(tǒng)的熏陶，形成對社區(qū)的歸屬感。
三、時間安排及學分認定
學生可在高一或高二期間利用雙休日、假期時間分散進行，三年共獲得2個學分。三年內(nèi)的服務總時間不少于10個工作日，每個工作日不少于5小時，在高二第二學期結(jié)束時進行評價，特殊情況可將評價時間延遲至高三第一學期末。
學校根據(jù)既定程序和社區(qū)提供的有關(guān)學生服務的對象、時間、項目、體會以及被服務者的意見等情況匯總認定學分。
四、課程實施與管理
社區(qū)服務主要以小組形式進行，小組的構(gòu)成由學生自己協(xié)商后確定，一般三人以上，各小組要選出一名組長，小組成員的組成可不限班級。學生可在一個固定的活動小組完成所有的社區(qū)服務活動，也可以根據(jù)實際需要參加或組織不同的活動小組。小組服務活動的目標和方案應由小組成員共同確定，小組參加活動所需要的交通、購買勞動工具等費用由學生自己承擔。
社區(qū)服務課程在學校綜合實踐活動課程領(lǐng)導小組領(lǐng)導下展開，具體由學校政教處、團總支和年級組負責實施，班主任對全班的社區(qū)服務活動負責。社區(qū)服務小組可根據(jù)需要聘請指導老師，指導老師對所分管的社區(qū)服務活動小組負責。
五、課程的實施程序
1、活動前教育
學校在活動前要安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故的發(fā)生，注意自我保護；教育學生必須遵守法律，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學生禮貌待人，展現(xiàn)當代中學生良好的精神風貌。
2、內(nèi)容選擇
學生根據(jù)自己的興趣和已有的知識經(jīng)驗，從現(xiàn)實生活出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會實際中選取活動主題和內(nèi)容�；顒右獔猿志徒瓌t，注意活動的主題性、可行性、經(jīng)濟性和安全性等。學校也可為學生開列社區(qū)服務活動清單，供學生選擇。
3、精心規(guī)劃
學生必須首先聯(lián)系好將要前去服務的地點或單位，制定活動計劃和安全措施，報告家長、班主任或指導老師。家長、班主任或指導老師要對活動的計劃和地點進行分析和考察，并對服務活動的可行性和安全性進行評估。社區(qū)服務活動要在家長、班主任或指導老師認可并簽字表示同意的情況下方可實施。
4、活動實施
學生必須按計劃開展活動，接受服務地負責人的領(lǐng)導，班主任和指導老師要隨時關(guān)注活動的開展情況。在活動中，組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的.關(guān)系，各成員要發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確�；顒拥捻樌M行。在每項服務活動的實施過程中，學生必須認真填寫《xx高中學生社區(qū)服務記錄卡》，還應該撰寫一些有關(guān)活動的經(jīng)歷、收獲、感受或體會等內(nèi)容的文章。
5、總結(jié)交流
學校每學年安排一次社區(qū)服務活動的總結(jié)交流。交流的內(nèi)容為《xx高中學生社區(qū)服務記錄卡》、每次活動證明以及一些介紹活動過程和體會的文章等。交流形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。
6、學生上交每次社區(qū)服務活動的記錄卡，學校組織評價考核。
六、課程評價
社區(qū)服務課程評價采用過程性評價，參考服務工作的完成情況。主要從參加社區(qū)服務的時間量、態(tài)度、收獲和服務質(zhì)量等方面進行評價。評價的依據(jù)是學生每次活動過程中填寫的《聞喜高中學生社區(qū)服務記錄卡》。
評價標準如表1：
表1 xx高中學生社區(qū)服務課程評價標表
評價項目
分值
得分
評價依據(jù)
時間
40
三年內(nèi)服務時間不少于10個工作日，每個工作日勞動時間不少于5個小時。
態(tài)度
30
富于參與意識、創(chuàng)新意識，勤于實踐、勇于探索，有精誠合作、服務精神；《xx高中學生社區(qū)服務記錄卡》填寫完備；證明材料完備。
收獲
15
獲得多方面的體驗與認識（個人小結(jié)與體會）
服務質(zhì)量
15
服務接受者的評價證明。
得分
學生上交《xx高中學生社區(qū)服務記錄卡》后，由班主任或指導老師核實，并利用以上的表格進行考評，凡得分超過60分者便可獲得2個學分，最后還應送交學校綜合實踐課程領(lǐng)導小組審核并登記學分。
凡在考評中不合格均要求重修或補修，由班主任或指導老師監(jiān)督執(zhí)行。學生對班主任或指導老師考評持不同意見，可報學校綜合實踐課程領(lǐng)導小組進行終審。
實施方案 篇4
一、課程目的：
1、構(gòu)建全面發(fā)展課程體系，提高課程適應性，促進學生個性成長，發(fā)展學生的特長。
2、提升教師課程意識，推動教師由課程執(zhí)行者向課程開發(fā)者轉(zhuǎn)變，促進教師專業(yè)
發(fā)展
3、實現(xiàn)學校課程創(chuàng)新，促進學校特色形成，打造“個性化”學校形象。
二、課程原則
1、貼近學生：校本課程的核心思想是以尊重人的個性為根本出發(fā)點。在課程選擇使用上以人為本，重視學生的學習需求，尤其重視不同層次學生的學習需求，使學生的學習需求得到尊重和滿足；重視學生參與，注意學生反饋信息，不斷根據(jù)學生需要完善優(yōu)化校本課程。
2、關(guān)聯(lián)學科：根據(jù)學校的教師力量及教學設施的實際情況，校本課程的開設以學校開設的各學科相聯(lián)系，一方面充分發(fā)揮學校教學資源，另一方面也能為學校的教育教學質(zhì)量的'提升服務。
3、彰顯特色：發(fā)掘?qū)W校特色項目資源和現(xiàn)有的教師水平，打造符合學校條件的有特色形成校本課程的真正校本化。
三、課程內(nèi)容
以促進學生各項基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設計的中心，以整體、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)為核心內(nèi)容，根據(jù)學生發(fā)展的需求、學生的年齡特點和學校的實際情況，師資和設施的條件等確立學校校本課程。
按課程開設的培養(yǎng)目標分為人文素養(yǎng)類、科學素養(yǎng)類、體育運動素養(yǎng)類、藝術(shù)修養(yǎng)類四大類。
人文素養(yǎng)類：通過人文文化的學習，提升學生人文文化品質(zhì)，教會學生如何做人，培養(yǎng)學生與人合作和進行交流的能力。
科學素養(yǎng)類：通過各種科技自然活動，培養(yǎng)學生科學思考的方法，提高學生收集和處理信息的能力，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學精神。
體育運動類：通過體育項目，促進學生身體素質(zhì)的提高。
藝術(shù)修養(yǎng)類：通過藝術(shù)活動，陶冶學生情操，增強藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美
欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的審美能力。
四、教學流程
1、課程設置：原則上以學科為單位組織開展校本課程的實施，確定負責人及成員，組織校本課程材料。
2、學生選題：學校向?qū)W生公布校本課程開設科目、指導教師及課程說明等，學生自主選擇和教師推薦課程相結(jié)合。
3、班級組成：先由教務處統(tǒng)計學生選課情況，再經(jīng)教師推薦，學校調(diào)整各校本課程科目學習人數(shù)。根據(jù)班級實際情況合理設計班級容量。
4、組織教學：視學生選課情況及場地限制，按校本課程課時計劃表，有目的有計劃的實施校本課程。
5、時間安排：周三的錯時放學時間。
五、課程管理
校本課程實現(xiàn)學校統(tǒng)籌規(guī)劃，教師自主實施，學校監(jiān)督檢查，教師總結(jié)反饋。
1、學校對已開發(fā)的校本課程統(tǒng)一制定課時計劃，對任課教師、教學場地等規(guī)劃設計。
2、任課教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實施、校本課程領(lǐng)導小組隨機聽課，隨時測評。
3、教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學目標。
4、任課教師根椐課時計劃，聯(lián)系場地、器材等，實施課程。
5、教師應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。
6、任課教師對學生參與學習情況進行總結(jié)評價；并對自己的教學反饋總結(jié)，以利于今后的校本課程教學。
7、每學期召開一次校本課程研討會，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗、解決存在的問題，及時總結(jié)校本課程的實施情況。
8、定期匯報展示學生的學習成果。
六、評價
1、教師評價：
（1）教師從教應有計劃、有進度、有教案、有考勤、有評價記錄。
�。�2）教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規(guī)定課時與教學目標。
�。�3）教師應保存學生作品及在活動中、競賽中取得成績的資料。
（4）校本課程領(lǐng)導小組通過聽課、查閱教師記錄、問卷調(diào)查等形式對教師考核，記入校本業(yè)務檔案。
2、學生評價：
�。�1）校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。
�。�2）教師根據(jù)每個學生參加學習的態(tài)度進行評價，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”記錄，作為"優(yōu)秀學生"評比條件。
�。�3）學習的成果。學生成果通過實踐創(chuàng)作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)異者可將其成果記入學生學籍檔案。
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