有趣的一堂課作文精選(14篇)
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的有趣的一堂課作文，歡迎大家分享。
有趣的一堂課作文 篇1
周六，我興高采烈地來到了小桔燈課堂，走進教室，發(fā)現(xiàn)教室里有一個白色跳高架，跳高架上面綁著兩個橙色的乒乓球。我想：難道我們的教室變成了體育室呢？我心中充滿疑惑。
上課了，老師推開門慢慢地走了進來，說：“同學們，我們今天來做一個實驗。如果我們對著乒乓球中猛地出一口氣，會發(fā)生什么情況呢？”教室里立馬炸開了鍋，同學們有的會說撞到一起，有的會說左右搖擺，還有的說乒乓球會交叉。面對這些不同的答案，老師只好請了三個同學做實驗，兩個男孩，一個小女孩。只見兩個男孩大步流星，自信滿滿地走了上來。而小女孩是邁著小碎步，害羞地走了上去。小女孩走到架子前面彎下腰，猛吸一口氣，一吹，只有一個乒乓球動了一下，可能是小女孩太緊張了吧。后面的一個男孩猛吸一口氣，彎下腰，往正中間一吹，乒乓球就碰到了一起。另外一個小男孩也是同樣的結果。看著我們滿是疑惑的神情，老師告訴我們：我們一吹氣，把乒乓球中間的空氣吹走了，兩邊的球就擠過來吧。這就是空氣擠壓原理，我們更加不明白了。
為了讓我們弄明白空氣擠壓原理，老師說：“我們再做一個實驗”，于是，老師選了五個同學，先站成一排，然后左右兩邊的同學往中間擠，正當他們擠的`起勁時，老師把中間同學一拉開，最后兩邊的同學就撞到了一起。我們頓時恍然大悟，原來這就是空氣擠壓原理�。�
這堂課讓我不僅明白了空氣擠壓原理，而且還學會了怎么寫作文，這真是一節(jié)有趣的作文課�。�
有趣的一堂課作文 篇2
今天我非常的高興，是因為我們今天上了一堂很有趣的課。
在那一堂的前一天老師叫我們一人買一個棒棒糖，在那一天老師說明天咱們寫著作文吃著棒棒糖，我們班的人都很高興，在我以為因為我們大家都沒有在課堂上吃過什么東西，這次終于可以在課堂上吃次東西了，所以大家才會非常的高興。
在那天早上我買了兩個棒棒糖，就在上午的第四堂課上，我們班有三個同學沒有拿棒棒糖，老師把有兩個棒棒糖的人分給沒有拿棒棒糖的一個，老師還說得有借有還。
老師先讓我們說說自己的棒棒糖的`外包裝，說說包裝上有什么，也要說自己的外包是什么形狀，老師讓我們打開了包裝并說說自己的棒棒糖是什么形狀的，顏色有兩種，分別是紅和白色，味道是草莓牛奶味，老師找出了幾個同學，讓他們說出自己的糖是什么形狀顏色和味道。可是老師就是不讓吃讓我口水直流，幾個同學說完老師終于讓大家吃一口嘗嘗到地是什么味，老師把幾個同學叫起來他們自己的棒棒糖是什么味。
忽然下課鈴聲唱起來了可是老師沒有讓下課，等說完了老師才讓走，在走的時候老師讓我們走著吃著棒棒糖。
這就是一堂有趣的課，讓我們嘗到了美味香甜的棒棒糖。
有趣的一堂課作文 篇3
這學期，萱萱爸爸請來了一位教我們唱歌的音樂老師，在每周二愛心時間，教我們唱歌。
一開始我們在學唱歌的時候，還是一片混亂。還沒進入狀況的大家，混著五音不全的大小音樂，井然有序的跟著歌謠老師唱著...
這個歌唱音樂會好有趣哦！我覺得唱歌很快樂，很好玩，我們有時候會拿樂器，比如說鈴鼓、沙鈴、手搖鈴、響板，配合著我們的.歌聲，整間教室真是熱鬧極了呢！像這些樂器，我都喜歡玩，一開始是新鮮認識他們，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)每個樂器都有它不同的聲音與特色！好喜歡樂器陪著我唱歌，有著樂器的節(jié)拍聲，我發(fā)現(xiàn)大家好像唱得更好聽了呢！
唱歌真的是個有趣的課！DO、Re、Mi、Fa、SO、La、Si...七個音符就變出了好多首好聽的音樂！我們也因此成為小小的歌唱家！
我喜歡唱歌，謝謝萱萱爸爸為我們的安排！唱歌讓我好開心好愉悅！
最后，我想在母親節(jié)前夕，也唱首好聽的歌給媽媽聽！告訴媽媽我愛媽媽，我想，這是我學唱歌最大的收獲了！
有趣的一堂課作文 篇4
今天我們上了一節(jié)有趣的音樂課，就連我們班上最不愛開口的人，也歡樂無比。
上半節(jié)課前，老師也跟以前一樣，教我們唱歌，平凡無比，但半節(jié)課后，老師突然說：“同學們，今天咱們的課程就學完了，不如咱們聽手機上的樂曲，好不好呀？”同學們異口同聲地說：“好！好！快點放！”但老師說：“安靜點，如果不安靜，咱們誰以別想聽。”教室里頓時鴉雀無聲。但誰也不知道老師是放的是什么樂曲。但誰也沒猜到，老師放的.竟然是《沙漠駱駝》。
剛開始，同學們就開始瘋狂起來了，有的唱歌、有的在打鼓、有的彈木吉他、還有的載歌載舞，真搞笑，這人立刻變得吵鬧起來，好像在比誰的聲音叫得大。老師調一調音箱，把聲音放大了，同學們也放大了叫聲，老師又調了調音箱，把聲音放大，但你這樣同學們又亮大了嗓門，老師再次調了調音箱，把聲音放大，但同學們更是聲如洪鐘了。不過有些同學已經叫得精疲力盡，有些同學嗓子都要焦爛了，還有一些同學叫得大腦都要爆炸了，則這些同學呢，叫的比恐龍的聲音還要大。老師實在聽不下去了，所以把音箱給關了，可是還有一些同學仍然陶醉在音樂之中。
直到下課鈴響了，這些同學才不情愿地離開了教室，不過有些同學還在樓梯上邊走邊唱，真的是受不了了��！
這真是最快樂、瘋狂、吵鬧的一節(jié)課。
有趣的一堂課作文 篇5
周四下午第一節(jié)課，一位陌生的女老師匆匆忙忙地來到教室門口，朝我們喊道：“大家快點整隊下樓！”。雖然大家有點不知所措，但是還是很快就排好了隊，一會兒就到了樓下。原來今天是我們的“傳統(tǒng)文化一小時之動中帶靜——太極”。聽到“太極”二字，班上的人都哈哈大笑，議論紛紛：“太極不是老人家才練的嗎？老師把我們當成老人了！”。
喧鬧了幾聲后，教練決定表演一段太極給我們看。剛開始，大家都不覺得有什么稀奇之處�？墒牵降胶竺�，越是精彩。那力度，恰到好處，十分到位；那姿勢，靜如處子，動如脫兔�？戳私叹毚蛄藥渍泻�，我們驚嘆不已，終于相信太極不只是老人練的了。
接下來教練開始真正地教我們練太極了。只見教練扎了個馬步，叫全班的人一起上來推他�？墒牵覀冑M了九牛二虎之力，推了半天都沒推動。直到第二次來推，才勉強把教練推開了。
教練教我們練了一套太極拳，還教我們在別人抓住自己手的'情況下，怎樣擺脫別人的束縛。我們練了兩三遍，才算是湊合著能練齊一整遍。讓我印象最深刻的是，教練最后收勢時一跺腳，聲音特別清脆，而我們用盡全力都沒什么聲音。
咱們中國的傳統(tǒng)文化博大精深，從一節(jié)短短的太極課就可以窺豹一斑了。從今天起，我可不能小瞧太極了！
有趣的一堂課作文 篇6
在美好的小學時光里，我們玩過好多游戲，可有一個游戲讓我記憶猶新。
那是一個下午，作文班的程老師帶我們玩了一個特別有趣的.游戲－－－－“運小球”。我聽到這個名字，心想：運個小球還不簡單，別說我們了，就連一年級的孩子也會呀！可老師卻給我來了個“下馬威”。
老師說：“‘運小球’的規(guī)則是在起點處有一個大盆，里面裝著許多乒乓球；在終點兩邊各有一個小盆，兩名選手從起點出發(fā)，要右手用筷子夾住乒乓球，左手背在身后，成功夾到盆里即得一分，一分鐘內得分高的選手獲勝。”
聽老師敘述完規(guī)則，同學們都爭先恐后地高舉著手，生怕老師看不見。就在這時老師喊了聲“傅志鋮”，我頓時欣喜若狂，走到臺上做好準備姿勢。
和我對戰(zhàn)的是三班的程同學，只聽哨聲一響，我們都飛速出擊。但是由于我太緊張，一直落后一分。就在比賽快要結束的時候，程同學那邊突然下起了“球雨”，我趁這段時間，飛速傳遞小球。“時間到！比賽結束！”隨著老師清脆的聲音，我們都停了下來。“我宣布，本場比賽的獲勝者是傅志鋮同學！”太棒了！我完成了絕地反擊！
這場比賽不僅讓我感到非常開心，還讓我懂得了一個道理：當我們身處劣勢的時候，要相信自己，不要灰心，抓住每一個機會，就可能反敗為勝！
有趣的一堂課作文 篇7
以前我們的體育老師查老師給我們上了一場游戲課。
那天是體育課，可是外面下雨，只得在教室里下棋。氣人的是.都沒了。老師便提議：“我們來做幾個游戲吧！”一聽到做游戲，全班馬上精神抖擻，老師說：“我們先來做一個‘抓小偷’的游戲吧！但是這個游戲坐中間的同學反應要比其他同學快！”我想：什么樣的.游戲要這樣呢？算了，反正我的反應一定比他們兩個快！想著，我輕蔑的看著他們兩個。老師接著說：“中間的同學把右手握拳，只伸出食指，左手五指張開。右邊的同學把手做成布狀，左邊的同學把手握拳，只伸出食指。就這樣，布狀的手要把小指頭抓住，小指頭就得逃。我數(shù)三二一就開始，好嗎？”“好！”“三、二、一！開始！”我以迅雷不及掩耳之勢抓住陳榮昇的手，有馬上把手從李昊渝那邊縮了回來。哈哈哈！我贏了！
老師又請了幾個同學，包括我，老師說玩報“7”我心里忐忑不安。報“7”的規(guī)則：幾個人輪流報數(shù)，按123456這樣報。是7、含有7、7的倍數(shù)用拍手代替。誰報了出來、反應慢、拍錯了算淘汰。本來我勝券在握，可是在21的時候沒算好，報出一個響亮的21，害的我被大家笑話，唉，早知道就先算算了……
這節(jié)課真是有趣的一堂課！
有趣的一堂課作文 篇8
“哈哈哈哈……”班上的同學笑的前仰后合、樂不可支，這是怎么了?讓我們來看看吧。
我剛進教室時，我發(fā)現(xiàn)同學們都一聲不吭的看著我，盯的我心了直發(fā)毛。老師對我溫柔地說：“找個座位，一會告訴你們�！蔽腋钦啥蜕小恢^腦�？粗业囊荒樒婀�，一會，老師悄悄告訴我，你們現(xiàn)在都是小啞巴，不能說話。
活動開始了，老師讓我們根據(jù)各種情景表演啞劇，讓我印象最深的是——“中彩x”。首先，老師先讓大家做兌彩x的動作，和大家一樣，我假裝拿出張彩x兌了一下。接下來，老師給出下一個提示，中獎了，全班“歡呼”雀躍起來……然后，老師又給出了下一個提示，中了五百萬，全班都“沸騰”起來，蹦高的、拍桌子的、捶地板的'……喜悅溢于言表。老師給出了最后一個提示后，同學們反應劇烈：有的垂頭喪氣、有的假裝暈了過去、有的干脆更加直接——吐血，你肯定會好奇老師給了我們什么提示，答案就是發(fā)現(xiàn)：彩——票——過——期——了。大家心想：喬老師太會整人了!
這真是一堂有趣的課，為我剛剛開始的寒假帶來了無窮的樂趣。每次想起這堂課，我都會情不自禁地笑出聲來。
有趣的一堂課作文 篇9
丁丁丁丁，上課了，老師說這節(jié)課上“送你一根記憶魔棒”。
同學們高興得不得了，都開心的說耶，老師先讓我們閉上眼睛，讀了一段課文，那聲音真好聽，溫溫柔柔的可舒服了。我們都想象完了，老師讓我們說都看到了什么呢？我想說的被他們全說完了！同學們一個比一個好。
老師讓我們記8個詞，30秒后，我可全記住了呢，兩次一次不差，我們讓老師告訴我們，怎樣記得快？老師說用串燒故事記得最快呢，她給我們讀了一下她的串燒故事，讀完了我笑得前仰后合的笑到肚子疼的躺在地上。她又給我們放了一段視頻，不可思議的`是王鋒用了19秒的時間，復核了一副撲克，我心想，原來撲克牌這么好，以后我要多用。
沒錯，今天的主題就是串燒故事！
老師就讓我們記住撲克又是紅酒，又是黑牛的，串燒故事太搞笑了吧！你們知道老師說什么嗎？他說，你能進到家里，把主人的酒給弄灑了，主人大喊，放肆，我心想，你又可以去家里嗎？你又聽得懂嗎？我可以說太荒唐了，串燒故事太好笑了！
最后老師讓我們記10張撲克，我們緊張的手都在抖，一轉眼5分鐘過去了，可惜了，唉，我只有一張紅桃10，沒記住，太可惜了吧！
有趣的一堂課作文 篇10
上課了，顧老師神神秘秘地走進教室對我們說：“玩游戲�！卑嚅L毫不猶豫地叫：“起立�！蔽覀兏胶椭骸袄蠋熀��！边�，總覺得怪怪的？當我們意識到時，顧老師已經開懷大笑，我們瞬間滿臉通紅。
顧老師過了一會兒對我們說：“今天我們玩123木頭人吧！”全班同學覺得不可思議，異口同聲的說：“好耶，這簡直就是百年一遇，不可多得的機會啊！”
顧老師首先聲明了一下規(guī)則：“一，不許吵鬧二，我轉過去的時候，你們要擺好動作三，我一轉過來，你們就不能動�！蔽覀兇饝�。
游戲在我們的歡呼下愉快的開始了。
老師轉過去說：“1、2、3……”話還沒說完，全班亂成了一鍋粥，老師說：“木頭人！”霎時，全班安靜了下來，這簡直就是肅靜無聲�。�
我瞄了一下全班同學，稀奇古怪的動作數(shù)不勝數(shù)，比如小丑、淚人、土豪……最有趣的動作是扮成一頭豬，如果不是因為在比賽中我早就已經笑得前仰后翻了。我覺得應該給他頒個動作大王的獎狀，因為這個動作真讓人哭笑不得呢！
不知不覺，已經過了好久，我撐不住了，便輕輕地動了一下，但依舊還是被顧老師的火眼金睛給發(fā)現(xiàn)了。
時間一分一秒地過去了，在我們眼睛底下，只有一個施樂萱站在那兒一動不動。正當老師要宣布施樂萱是這局游戲的`冠軍時，北面?zhèn)鱽硪魂嚶曇簦骸袄蠋�，我也是冠軍啊！”我們定睛一看，原來是陸璽丞在喊�。∵@局游戲一共有兩個冠軍。
這堂課真是一個歡聲笑語、與眾不同的一堂課��！
有趣的一堂課作文 篇11
星期六，興趣班開始了，我們作文班上的第一節(jié)課便是——給自己取名字。
第一個環(huán)節(jié)，老師讓我們說說對自己的名字滿不滿意。我對自己的名字是有點滿意又有點不滿意，我滿意的是我這個名字讀起來比較通順，并且不會重名，不滿意的是我的“桁”字比較少見，好多人都會把他讀偏。既然能重取，那我就不客氣了。
第二個環(huán)節(jié)，讓我們給自己取一個名字。老師話音剛落，全班陷入了一片沉默當中。有的人用筆敲敲自己的腦袋，有人搖搖筆頭，還有人托腮沉思……先來說說自己吧，我給自己取的名字叫“祥開”。祥是吉祥如意的意思，開是希望自己每天都能開開心心，另外，他又是想開的諧音，希望自己做什么事情都能想開一點。再來看看別的同學給自己取的的名字吧：“帆船”要在大海中勇敢地航行，乘風破浪；“親”帶給人一種親密的感覺；“快樂的小鳥”希望每天都能快樂，并希望像小鳥一樣自由自在……哦，同學們取的名字可真是五花八門��！
第三個環(huán)節(jié)，老師給我們玩了一個“點名游戲”。不過可不是點你原來的`名字哦，而是點你新取的名字，老師說出一個名字，那個人必須在三秒鐘內站起來，并說聲“到”，不然就要被罰表演節(jié)目。同學們的心都蹦到了嗓子眼，兩只耳朵豎起，生怕錯過每一個聲音。最終，我們班里有四個同學被罰表演節(jié)目。
這真是有趣的一堂課。
有趣的一堂課作文 篇12
記得那一天下午，我們606班要上一堂別開生面的課――插花課。
下午剛上完科學課，我們一群人飛一般地跑下樓去幫忙拿東西，只見一群四年級的同學站在樓梯上大叫著：“哇!好漂亮的花呀!”“你看，那個是天堂鳥，白色的是百合!”我過去張望了一下，才發(fā)現(xiàn)銀河邊走來了兩個“花仙子”，樓柯慧她們趕緊跑過去接過了花，我想這堂課一定很精彩!
隨著上課鈴聲的響起，我們回到教室里，只見同學們都安靜地坐在各自的座位上翹首期盼著，看到這么漂亮的花，大家都忍不住叫了起來：“好漂亮的鮮花呀!”突然，孫老師大聲地對我們說：“這是我們606班的第一次家長入課堂活動，希望大家能夠積極參加。下面
邀請到的是臧博軒的媽媽郭老師，大家歡迎!”我們都熱烈地鼓起了掌。郭老師微笑著打開了電腦，讓我們看了幾幅插花藝術的圖片，然后仔細地給我們講解了插花藝術的兩個方式、特別的器皿和裝飾物。最后讓我們拿出墨綠色的花泥，教我們西式插花的`“L”型插法。我們幾個七手八腳的忙開了，按照老師說的，我們先開始插劍草，把三根劍草按長到短的順序插進去，接下來要插葉子和主體的百合，可我們費了九牛二虎之力也未能完成，只好開始求助了，王躍大叫道：“郭老師，郭阿姨!郭姐姐!快來幫個忙!”在郭老師的指導下，我們終于完成了第一束花，開心的大叫起來。
這堂有趣的插花課，不僅教會了我們插花藝術，還讓我們深刻地領悟到“說時容易，做時難”的道理。
有趣的一堂課作文 篇13
只聽“吱”的一聲，老師從門外走了進來，滿臉笑容地對我們說：“我們來一個游戲吧！”我們都猜測道：太陽是從西邊出來了嗎？老師怎么會在上課時間帶我們玩游戲呢？正當我們滿臉疑惑時，老師對我們說：“我們的游戲叫泡泡糖，游戲人數(shù)是單數(shù)，當我說到了泡泡糖，你們就說要粘哪里，我就會說出一個身體部位，臺上的同學就要用自己的那個部位碰到別人的那個部位，如果有一個人沒有碰到，那個人就淘汰�！�
說完，緊接著老師選好了參加游戲的同學，其中就包括我，我高興地跑上講臺，就看見了我的好朋友曹文博，我準備跟他合作，他同意了。第一輪開始，老師說：“泡泡糖！”同學們異口同聲地說：“粘哪里？”老師喊：“粘鼻子！”三組同學迅速鼻尖碰鼻尖了，只有一位同學沒有同伴，被淘汰了。接下來的兩輪有兩位同學陸續(xù)被淘汰掉了。
到了第四輪，老師也參與了進來，老師說：“胸！”只見老師向曹文博沖去，拉住他的`手，胸一挺，幸好我跑得快，阻止了老師，打成了平局。
下一輪老師再次參與進來，老師說：“嘴！”我不管三七二十一沖向曹文博，他趕緊用手捂住嘴，我和曹文博來了一個親密接觸，整個班級沸騰了，同學們有的笑得前俯后仰，有的捧腹大笑，還有的甚至拍起了桌子。老師一邊笑一邊走過來說：“這一次兩方打成了平局，大家的反應真是太快了。”
這節(jié)課在同學們的歡聲笑語中結束了，但卻永遠留在我童年的記憶中。
有趣的一堂課作文 篇14
上課了，楊老師走進教室，對我們說：＂這節(jié)課，楊老師給你們表演一個小小的魔術，＂同學們聽了，有的高興得叫了起來，有的在小聲議論，我想：楊老師到底要表演什么魔術呢？
魔術開始了，楊老師拿起一個玻璃杯，要大家仔細地看，又拿起一個一次性杯子給大家看，這時候，楊老師把一次性杯子里裝水，把玻璃杯里灌滿水，接著拿出一張白紙，緊緊地把玻璃杯蓋上，再倒過來．楊老師剛想說話，有的同學說不會成功，有的同學半信半懷疑，還有的說一定會成功．楊老師說：我一松手，你們說紙會不會掉下來呢？同學們又有說會掉下來的，又有說不會的．這時，楊老師松開了手，沒想到的是紙竟然沒掉下來，而且水也流出來．同學們都驚得目瞪口呆．一下子教室象炸開了鍋，說紙會掉下來的有的`嘆了口氣，有的什么也沒說，而那些說紙不會掉下來的同學就特別高興了，嘴巴都笑開了花．我呢？心理就有了一個問題：水不會流出來的原因到底是什么呢？我一定得弄清楚．后來楊老師還請了幾個同學上去表演，結果都沒成功．
這真是生動有趣的一堂課�。�
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