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同學(xué)的惡作劇作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的同學(xué)的惡作劇作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)的惡作劇作文1
我這個(gè)大組有一個(gè)愛搞“惡作劇”的同學(xué)，她叫小宋，她剪了個(gè)學(xué)生頭，眼睛大大的，讀起課文來帶有豐富的感情，她還是個(gè)“體育委員”呢！不過她有個(gè)壞毛病，那就是愛搞“惡作劇”。
有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，大家正專心致致地聽課，小宋趁老師不注意時(shí)轉(zhuǎn)過身來想把我的'“文具盒”拿走，我見了急忙用手把“文具盒”按住，小宋見了就趁機(jī)把我的“自動(dòng)鉛筆”拿走了，我見了就著急地說：“小宋！你快把我的‘自動(dòng)鉛筆’還給我！”小宋見了就給我做了一個(gè)“鬼臉”，之后笑著說：“不給！我不給！我就是不給你！我見了有點(diǎn)想哭地說：“那你什么時(shí)候才還給我？”她聽了沒吭聲，我見了想：“倒霉！看來只好用鉛筆了！”之后我就只好轉(zhuǎn)過身去拿削筆刀來削鉛筆了，可等我轉(zhuǎn)身一看，讓我大吃一驚，原來小宋趁我轉(zhuǎn)身拿削筆刀時(shí)她就把我的“自動(dòng)鉛筆”還給我了，“唉！真是虛驚一場(chǎng)呀！”我心里想。
這就是我那一大組愛搞“惡作劇”的小宋，真希望不要再坐到她后面了，不然又要被她“捉弄”了。
同學(xué)的惡作劇作文2
有一天中午，老師布置作業(yè)的時(shí)候，說到，今天中午的'作業(yè)是把生字寫一行筆順寫一遍組三個(gè)詞寫三句話，有一個(gè)同學(xué)問到中午的時(shí)間太少，布置的作業(yè)太多，實(shí)在寫不完。
其它的同學(xué)跟著說：對(duì)啊，實(shí)在寫不完�。±蠋熣f：停！同學(xué)們生氣了，大聲說：我宣布，作業(yè)必須去掉一半。老師說：憑什么？同學(xué)們更氣了，想和老師打架。老師有點(diǎn)怕了，說：我是老師，布置什么作業(yè)就必須寫什么。同學(xué)們就要和老師打架了。就在這個(gè)時(shí)候，另一位老師來了，他說：怎么了，怎么了。有一個(gè)同學(xué)說：不管你的事。另一位老師也生氣了，也和同學(xué)打起來了。
打了一會(huì)，下課鈴聲響了，同學(xué)們一聽，火速一般跑出教室，有一位同學(xué)一想，想出了一個(gè)惡作劇，他把其它同學(xué)叫來說：先把桌子推到教室門口，不讓老師出去。老師想把桌子搬走，誰知道，同學(xué)們還擋著桌子呢！老師只好同意同學(xué)們的要求，把作業(yè)減一半，同學(xué)們高興了，就把桌子推開了。
同學(xué)的惡作劇作文3
我們班有一個(gè)淘氣鬼，不管誰也逃不過他的魔掌。只要他看到了你，你就完蛋了！
有一次，他騙我們?nèi)ド晨油妗Ｎ乙豢吹剿墙苹难凵�，就知道他又在打什么鬼主意，所以我假裝過去，待在一旁冷靜地觀察。
下課了，他得意洋洋地走出教室，大家都十分奇怪，于是跟著他走。到了沙坑，他趁我們?cè)谕娑焉车?時(shí)候，躡手躡腳地爬上了器材，站在最高點(diǎn)和我們揮手呢！我站在一旁裝作發(fā)呆，心想：我倒要看看你有什么好戲！
其他同學(xué)也紛紛爬上了器材，只聽“撲通”幾聲，爬上去的幾個(gè)同學(xué)全都被推了下去，落到了沙坑上。我害怕地閉上了眼睛，還好下面都是沙子，一點(diǎn)也不疼。我放下了蒙住眼睛的手，為這些被推下來的同學(xué)松了一口氣，這個(gè)家伙真壞呀！我不由得感嘆道。
這時(shí)，我馬上又感到不對(duì)勁兒了，淘氣鬼趁我們狂笑的時(shí)候，輕輕悄悄地順著欄桿滑了下來。他捏了一把把沙，一堆堆土，把狂笑的同學(xué)全都埋進(jìn)了土里�？蛇@時(shí)，他人呢？他一下子逃跑了，只留下那些在沙子里大喊大叫的同學(xué)。這時(shí)校長(zhǎng)來了，沙里的同學(xué)才被救了出來。
對(duì)了，我還沒告訴大家他的名字呢，他叫……呀！他來了，我可不想被他戲弄，再見！
同學(xué)的惡作劇作文4
我這個(gè)大組有個(gè)愛搞捉弄的同學(xué)，她叫小宋，她剪了個(gè)學(xué)生頭，眼睛很大，讀起課文內(nèi)容來含有豐富多彩的情感，她還是個(gè)體育委員！但是她有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是愛搞“捉弄”。
有一次，上數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，大伙兒正專心致志致致地上課，小宋趁老師不留意時(shí)回過頭來來想將我的“文具袋”取走，我見了趕忙用把手“文具袋”按著，小宋見了就借機(jī)將我的“自動(dòng)鉛筆”取走了，我見了就心急地說：“小宋！你趕緊我的‘自動(dòng)鉛筆’還給我！”小宋見了就給我做了一個(gè)“鬼臉”，以后笑著說：“不給！我不會(huì)給！我是不讓你！我見了有點(diǎn)兒難受想哭地說：“那么你何時(shí)才還給我？”她聽了沒吱聲，我見了想：“不幸！來看只能用簽字筆了！”以后我也只能回過頭來去拿削筆刀來削筆了，可等著我回身一看，要我大吃一驚，原先小宋趁我回身拿削筆刀時(shí)她就將我的“自動(dòng)鉛筆”還給我了，“唉！簡(jiǎn)直虛驚一場(chǎng)呀！”我內(nèi)心想。
我眼中的自己那一大組愛搞“捉弄”的`小宋，真期待不要乘坐到她后邊了，要不然又要被她“戲弄”了。
同學(xué)的惡作劇作文5
愚人節(jié)來了，大家都絞盡腦汁，希望使節(jié)日過得有趣快樂一點(diǎn)。這可害苦了我們這些被“暗算”的人呀。
我的前排坐著一個(gè)十分調(diào)皮愛搗蛋的男生。上午最后一節(jié)課是英語課，英語老師口沫橫飛的在講臺(tái)上講課，我的思緒卻在不知不覺中飄到了九霄云外。突然老師大喊我的名字，在同桌的提醒下我才回過神來，嚇得趕緊從位置上站起來，沒想到我怎么使勁也站不起來，桌子反而跟著我的腳亂動(dòng)著。低下頭，我才發(fā)現(xiàn)我的鞋帶不知什么時(shí)候被人系在了桌腿上。
同學(xué)和老師的眼睛都在齊刷刷的'看著我，雖然我的臉漲得通紅，心撲通撲通狂跳，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，但是也只能硬著頭皮坐著。英語老師不知原因，在喊了我的名字幾遍之后，徹底被我激怒了，他大踏步的走到我的座位，很快就發(fā)現(xiàn)了問題，他看了一眼裝孫子的我的前排，揪著他的耳朵說：“你，給我站到外面反省去。你上課開小差，罰你把今天的英語單詞各寫二十遍�？禳c(diǎn)把鞋帶解開�！�
我聽了之后趕緊低下頭，在同桌的幫助下終于解開了鞋帶。真的好糗啊，愚人節(jié)的惡作劇要做也得看時(shí)間啊，這上課的怎么能這樣呢？我也不對(duì)，不該上課開小差，這樣對(duì)學(xué)習(xí)也不好。
同學(xué)的惡作劇作文6
我有一個(gè)同學(xué)，長(zhǎng)著一個(gè)黑色的平頭，小巧玲瓏的嘴巴，濃濃的眉毛下又是一對(duì)瞇著的`小眼睛，耳朵如大風(fēng)扇似的在腦袋兩邊長(zhǎng)著，就是這樣子好看的五官組成了一個(gè)圓圓的，可愛并且愛搞惡作劇的同學(xué)。
有一次，“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課鈴聲響了，同學(xué)們?nèi)绶溆康膹慕淌依锍鰜硗�，因�(yàn)槲覀儼嗌弦还?jié)是數(shù)學(xué)課，并且下課后老師也在班級(jí)里改作業(yè)。他也是那些同學(xué)們的其中之一。因?yàn)樗麜簳r(shí)去改作業(yè)了，所以只有我一個(gè)人在外面玩。過了好久好久，他終于連蹦帶跳的從教室里出來。我見了，我立馬迎了上去。我們就是這樣玩了起來在小操場(chǎng)上。
玩著玩著，正在被我迫著的他忽然停了下來，說：“對(duì)了，剛才我再改作業(yè)的時(shí)候，毛老師叫你過去一下，瞧我這記性�？禳c(diǎn)去，不然待會(huì)去我就又要挨罵了。我聽了，立馬以最快的速度奔向辦公室，剛進(jìn)去，剛想問。沒有想到毛老師先發(fā)話了；”你來這里干什么，教師辦公室是你想來就來，想走就走的地方的嗎？”我聽不夠了，低下了頭。忽然只聽在辦公室偷聽的他發(fā)出了“哈哈哈哈”的笑聲。我見了他，想打他一下，可看他那副得瑟的樣子，我不禁也跟著笑了。
這就是我那愛搞惡作劇的同學(xué)---徐馳涵。
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