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高三期中考試講話稿

時(shí)間:2023-12-28 07:36:09 期中考試 我要投稿
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高三期中考試講話稿

  在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,我們可以使用講話稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,講話稿是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一。相信寫講話稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的高三期中考試講話稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高三期中考試講話稿

高三期中考試講話稿1

各位老師,各位同學(xué):

  大家好!

  今天晨會(huì)時(shí)間,學(xué)校召開(kāi)期中考試總結(jié)會(huì),首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候!向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈祝賀!

  同學(xué)們,緊張的期中考試已落下了帷幕,優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力,也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興,也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。正所謂:一份耕耘,一分收獲。當(dāng)清晨的陽(yáng)光輕撫著大地時(shí),教室里已經(jīng)傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲;中午剛吃完飯,大家又放棄了休息的時(shí)間,爭(zhēng)分奪秒地坐在教室里專心致志地自學(xué);課后,很多同學(xué)更是放棄了玩耍的時(shí)間,用于復(fù)習(xí)功課;然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學(xué)習(xí)成績(jī),老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn),有些老師為了批改試卷、研究習(xí)題常常夜深人靜時(shí)還在伏案工作……是的,老師雖然是辛苦的,但是看到你們?nèi)〉抿溔说某煽?jī)時(shí)又是欣慰的!

  當(dāng)然,面對(duì)考試成績(jī),總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事,對(duì)于一次考試的成功,我們不能盲目樂(lè)觀。無(wú)論是誰(shuí),都不可能完美無(wú)缺,良好的開(kāi)端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏。

  對(duì)于考試失利的同學(xué),我覺(jué)得也未必是壞事,俗話說(shuō):塞翁失馬,焉知非福。失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。為此,我想借今天這個(gè)機(jī)會(huì),在這里向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求:

  第一、學(xué)習(xí)要刻苦。我們今天要提倡的就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就要刻苦。大家可以回顧,古往今來(lái)所有的成功人,哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)刻苦的階段?再看看我們的前后左右,哪一個(gè)成績(jī)好的沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)?為什么要刻苦學(xué)習(xí)?因?yàn)閷<乙呀?jīng)研究過(guò),人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別,要想取得成功,只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想,不是你的智力有問(wèn)題,而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠,在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人,刻苦精神不如他們強(qiáng)。

  第二、學(xué)習(xí)要講究方法。在學(xué)習(xí)上要做到“三先三后”,這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是:先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。這種說(shuō)法,同學(xué)們并不陌生,可不少同學(xué)就是不愿意老老實(shí)實(shí)地去實(shí)踐,嘴巴喊難,行動(dòng)懶惰,不去嘗試,當(dāng)然就沒(méi)有收獲。

  第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,要相信自己能行。目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每一個(gè)同學(xué)都要將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的'日常行動(dòng)上,具體地說(shuō)就是制訂好,合理地分配好學(xué)習(xí)時(shí)間,將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,清華北大離我們也并不遙遠(yuǎn)。對(duì)于短期目標(biāo)我們也要正確對(duì)待,受到挫折時(shí)要看得開(kāi),要能作到勝不驕、敗不餒,應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn),迎接以后的考試,我們只有做好了一點(diǎn)一滴、才能繩鋸木斷,水滴石穿。只要我們時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,相信我們將來(lái)都能成為時(shí)代的棟梁。

  下一階段,等待我們的是期末質(zhì)量檢測(cè)和中考。我們的任務(wù)是上好新課,完成好常規(guī)學(xué)習(xí)任務(wù),搞好后期的復(fù)習(xí)備考。我們的目標(biāo)是在期末考試中能再創(chuàng)佳績(jī),在中考中成績(jī)突出考入理想的高中,我相信,只要我們師生共同努力,我們的目標(biāo)一定能達(dá)到。

  同學(xué)們,你給生活多少懶惰,生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我們希望通過(guò)這次期中考試總結(jié)會(huì),激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮,尤其是我們九年級(jí)的同學(xué)們,再過(guò)一個(gè)月的時(shí)間就畢業(yè)了,就中考了,我們沒(méi)有任何理由不好好復(fù)習(xí)了,現(xiàn)在真正到了最關(guān)鍵的時(shí)候了,真得拼上了,豁上了,在氣勢(shì)上要壓倒一切,復(fù)習(xí)不好勢(shì)不罷休,我們的口號(hào)就是拼了!拼了!拼了!高中!高中!高中!成功!成功!成功!希望全體同學(xué)不要辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的期望,再接再厲,奮起直追,在期末考試和中考中,再攀高峰,再創(chuàng)佳績(jī);希望同學(xué)們學(xué)習(xí)一定要刻苦,一定要講究方法,一定要有目標(biāo)。我堅(jiān)信:你們的未來(lái)不是夢(mèng)!期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽,讓我們一起攜起手來(lái),去努力,去奮斗吧!謝謝大家!

高三期中考試講話稿2

各位同學(xué)們:

  期中考試已經(jīng)在同學(xué)們緊張、忙碌的身影中悄然而去,卻將各種不同的感受留在我們的心中:同學(xué)們有收獲,也有失落,有進(jìn)步,也有失敗,有喜悅,也有苦澀……但強(qiáng)者不會(huì)在困難面前低頭,智者又怎會(huì)在豐收之后就放慢腳步?

  期中考試能暴露出我們學(xué)習(xí)中的不足,知識(shí)的漏洞,它并不僅僅是一個(gè)冷冰冰的分?jǐn)?shù),更是留給我們一次深刻的反思。我們最應(yīng)該想的是我們應(yīng)該做什么來(lái)應(yīng)對(duì)接下來(lái)的考試,甚至是不久后的高考?為此,我想向全體同學(xué)提出以下幾點(diǎn)要求:

  第一要有積極的心態(tài)。

  積極的心態(tài)是走向成功的重要準(zhǔn)備。人與人之間并沒(méi)有多大的區(qū)別,但為什么有許多人能夠獲得成功,而有些人卻不行?不少心理學(xué)專家發(fā)現(xiàn),這個(gè)秘密就是人的“心態(tài)”。一位偉人說(shuō):“要么你去駕馭生命,要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰(shuí)是坐騎,誰(shuí)是騎師!狈e極的心態(tài)是成功的一半。希望同學(xué)們從今天開(kāi)始,放下包袱,輕裝上陣,朝著高考目標(biāo)出發(fā)!

  第二、學(xué)習(xí)要講究方法。

  學(xué)習(xí)要有好的方法。曾經(jīng)有一個(gè)考上清華的大學(xué)生在談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說(shuō):優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是:先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。這說(shuō)法,同學(xué)們并不陌生,可不少同學(xué)就是不愿意老老實(shí)實(shí)去實(shí)踐,嘴巴喊難,行動(dòng)懶惰,不去嘗試,當(dāng)然沒(méi)有收獲。其實(shí),實(shí)行“三先三后”的學(xué)習(xí)方法,突出表現(xiàn)為我們學(xué)生對(duì)自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成,學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就有可能改變,學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能上升。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的形成,也必將為你今后學(xué)習(xí)的深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎(chǔ),它將使你受益無(wú)窮!叭淙笔牵阂唤浒褜W(xué)習(xí)當(dāng)做是苦差役,缺乏學(xué)習(xí)興趣,提倡對(duì)知識(shí)的追求,對(duì)智慧的啟迪;二戒過(guò)多地、單純的死記硬背,提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主;三戒解題模式化,提倡勤于思考,提高思維的靈活性!昂玫膶W(xué)習(xí)方法是成功的基石”。

  第三、要堅(jiān)持不懈,勤奮刻苦

  陶淵明說(shuō):“勤學(xué)如春起之苗,不見(jiàn)其增,日有所長(zhǎng),輟學(xué)如磨刀之石,不見(jiàn)其虧,自有所損”。同學(xué)們的'智力相差無(wú)幾,但學(xué)習(xí)成績(jī)卻差距懸殊,原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn),碰到點(diǎn)困難就退卻了,時(shí)間一長(zhǎng)就放松了。冰心的一段話或許會(huì)對(duì)同學(xué)們帶來(lái)啟發(fā):“成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī),浸透著奮斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨!

  “無(wú)志之人常立志,有志之人立長(zhǎng)志”。希望大家可以做好總結(jié)反思,在下一次的考試中超越自己。

高三期中考試講話稿3

各位老師、各位同學(xué)

  大家下午好

  今天很高興作為一名學(xué)生代表在這里講話,時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,不知不覺(jué)我們已度過(guò)了半個(gè)學(xué)期,期中考試已經(jīng)過(guò)去了,留給我們的是深深的思考。

  學(xué)習(xí)如建筑高樓大廈,基石是基礎(chǔ),建設(shè)是過(guò)程,我們不僅要打好基礎(chǔ),還要在有限的時(shí)間里建設(shè)出完美的大樓。我相信辛勤的蜜蜂不會(huì)有時(shí)間的悲哀,勤奮者也不會(huì)讓效率落后于時(shí)間的步伐,天道酬勤,恒者能勝,歷來(lái)的勝者不都是屬于勤奮并能持之以恒的人嗎? 體驗(yàn)成功的喜悅固然令每一個(gè)人心向深徑,經(jīng)歷失敗的的痛苦也是每個(gè)人生活中的必然,但是失敗的逆境更能讓人富有生命力;脑系腵一棵小草,經(jīng)受暴風(fēng)驟雨的洗禮才能茁壯成長(zhǎng);懸崖邊上的一棵孤松經(jīng)歷嚴(yán)寒風(fēng)雪的肆虐才能傲然孤立。寶劍因;歷經(jīng)磨練而愈然鋒芒,梅花因飽受苦寒而愈發(fā)芳香。

  天空沒(méi)有翅膀的痕跡,但鳥(niǎo)兒已飛過(guò),時(shí)光亦是如此,不留痕跡的悄然逝去,所以我們更應(yīng)該在學(xué)海里努力遨游,在書山上奮勇攀登,這樣奮斗過(guò)的年輕才不會(huì)留下痕跡。

  最后借用泰戈?duì)柕囊痪湓捤徒o大家:只有經(jīng)過(guò)鋼鐵般的磨礪,才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有經(jīng)歷過(guò)流血的手指才能彈奏出世間的絕唱。希望大家能夠用奮斗的年輕書寫自己的人生。謝謝。

高三期中考試講話稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、全體同學(xué)們:

  大家好!非常高興今天能在這里與大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。有句話說(shuō)得好,“合適的才是的”,每個(gè)人都應(yīng)有一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法。科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,可以讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍。

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,我是這樣做的:

  首先就在于一個(gè)“勤”字。俗話說(shuō):“勤能補(bǔ)拙”。學(xué)習(xí)中,我勤于思考,喜歡挑戰(zhàn)。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的“攔路虎”時(shí),我從不選擇放棄,而是迎難而上,盡自己的努力去攻克它。當(dāng)老師在講解完給出了標(biāo)準(zhǔn)答案后,我也要仔細(xì)揣摩老師的'解題思路,與自己的分析進(jìn)行對(duì)比,以達(dá)到真正的解決。

  其次就在于一個(gè)“苦”字。俗話說(shuō):“吃得苦中苦,方為人上人”。我們要樹(shù)立吃苦的精神。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?追求目標(biāo)是辛苦的,學(xué)習(xí)是艱苦的,最終的成功才可能是甜的;既然辛苦是不能改變的,那么為什么不去努力,而去浪費(fèi)自己的時(shí)間,這不是最愚蠢的嗎?所以我們要下定決心去吃苦,創(chuàng)造考試的成功。

  同學(xué)們,有一種記憶叫感動(dòng),有一種付出叫成功,有一種輝煌叫震撼!希望我們用追求、成功和輝煌感動(dòng)所有關(guān)心我們的人! 同學(xué)們,努力吧!向心中的目標(biāo)沖刺,為自己喝彩!成功一定會(huì)與我們同行!

  我的發(fā)言到此結(jié)束!謝謝大家!

高三期中考試講話稿5

同志們:

  高三年級(jí)第一次段考工作已順利結(jié)束,此次考試工作,高三年級(jí)組精心組織,細(xì)致謀劃,從試卷組織、試題類型、考試時(shí)間、考試形式、監(jiān)考和閱卷等幾個(gè)方面做了周密安排,基本實(shí)現(xiàn)了與現(xiàn)行的對(duì)口高考模式的全面接軌,達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力的目的。大部分參與命題、監(jiān)考、閱卷的老師都能認(rèn)真履行,考試成績(jī)真實(shí)可信,較好的檢測(cè)出了我校學(xué)生的真實(shí)水平,為進(jìn)一步加強(qiáng)高三年級(jí)的教育教學(xué)管理提供了真實(shí)可靠的依據(jù)。下面我結(jié)合此次段考談幾點(diǎn)意見(jiàn):

  一、成績(jī)與希望

  今年我們首次推行了班主任與授課老師的雙向選擇,首次實(shí)行年級(jí)組工作制,首次實(shí)現(xiàn)了高三年級(jí)的提前開(kāi)學(xué),高考備考工作起步早,工作實(shí),目前已經(jīng)取得了階段性的成績(jī):

 。ㄒ唬└呷昙(jí)十二個(gè)教學(xué)班,每個(gè)班級(jí)都非常穩(wěn)定,都在班主任的有效掌控之中,沒(méi)有一個(gè)失控的班級(jí)。班主任老師起早貪黑,跟班陪讀,不辭辛勞,班級(jí)學(xué)風(fēng)日趨好轉(zhuǎn),迎考氛圍日漸濃厚。

 。ǘ└呷昙(jí)組暑假時(shí)就已進(jìn)駐教學(xué)樓辦公,年級(jí)組的同志邊摸索邊工作,在教學(xué)管理、考試組織、資料篩選、學(xué)情分析等方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),架起了學(xué)校與高三師生溝通的橋梁,高三年級(jí)的各項(xiàng)教育教學(xué)工作正按學(xué)校的安排有條不紊的穩(wěn)步推進(jìn)。

 。ㄈ├蠋焸兩峒覟闃I(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,加班加點(diǎn),精心教學(xué),精細(xì)管理,付出了艱辛的勞動(dòng),學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高,精神風(fēng)貌日漸好轉(zhuǎn)。

  此次段考高三年級(jí)394名參考學(xué)生中有239名同學(xué)達(dá)到了xx年各高校分專業(yè)最低錄取線;職業(yè)班文化課150分以上學(xué)生171人,其中180分以上學(xué)生94人;綜合高中班也有兩名同學(xué)有望沖刺本科。這個(gè)成績(jī)讓我們看到了希望,讓我們真實(shí)的感到xx年考取二本以上人數(shù)翻番的設(shè)想不再是一個(gè)夢(mèng),而是一個(gè)觸手可及的目標(biāo)。這個(gè)成績(jī)既是對(duì)我們老師前期工作的肯定和回報(bào),也是對(duì)我們后期工作的鼓舞和鞭策。

  二、問(wèn)題與不足

  在看到成績(jī)的同時(shí),此次段考暴露出來(lái)的諸多問(wèn)題也值得我們警醒:

 。ㄒ唬⿲W(xué)生成績(jī)尚不十分理想?

  此次段考的成績(jī)雖然不錯(cuò),但把文化課折成450分后成績(jī)最高的只有637分,超過(guò)600分的只有18人,這個(gè)成績(jī)和我們最好的年份相差甚遠(yuǎn),甚至達(dá)不到去年的`水平。我們篩選的203名培優(yōu)對(duì)象中,真正有競(jìng)爭(zhēng)力的不足百人。對(duì)口高考不可預(yù)知因素多,變數(shù)大,要達(dá)成我們xx年的高考目標(biāo),我們還要大幅提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

 。ǘ⿲W(xué)科跛腿現(xiàn)象十分嚴(yán)重

  數(shù)學(xué)最高分99分,最低分只有0分,英語(yǔ)最高分96分,最低分也只有0分,這當(dāng)然是個(gè)別現(xiàn)象;但我們仔細(xì)比較一下各班的平均分,跛腿學(xué)科影響的不是一小部分人,它可能影響到整個(gè)班級(jí)成績(jī)的提升。比如英語(yǔ)學(xué)科,機(jī)電班只有3人及格,平均分只有30.2分;電子班只有1人及格,平均分只有28.3分;數(shù)學(xué)學(xué)科班和烹飪班平均分都只有27分,分別只有1人和2人及格;班、電子班、體育班的專業(yè)課成績(jī)也都十分不理想。

 。ㄈ┙虒W(xué)進(jìn)度安排不夠規(guī)范合理

  此次段考發(fā)現(xiàn),各班級(jí)、各專業(yè)、各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度差別較大;特別是三門文化課,老師間相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍還不夠濃厚,教學(xué)進(jìn)度協(xié)調(diào)不力,這給命題制卷工作增加了難度,也影響到了段考成績(jī)的準(zhǔn)確性。

 。ㄋ模┎糠掷蠋焾(zhí)行制度不力,責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)? 此次段考,年級(jí)組的同志們?cè)趶V泛征求老師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)段考工作做了較大改革,實(shí)現(xiàn)了與現(xiàn)行高考工作的全面接軌;年級(jí)組將制卷、監(jiān)考、閱卷安排在高三教師會(huì)上宣布,在高三年級(jí)各個(gè)辦公室張貼,在學(xué)校oA系統(tǒng)發(fā)布,但仍有部分學(xué)科不按學(xué)校要求命題制卷,個(gè)別老師監(jiān)考不到崗、中途離崗。老師們上課才來(lái)、下課就走的現(xiàn)象仍十分普遍,部分老師還存在遲到、早退現(xiàn)象。

  三、措施與要求

  針對(duì)以上問(wèn)題,經(jīng)年級(jí)組討論、學(xué)校研究,后期我們將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)管理,從嚴(yán)要求,以期逐步幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,使大部分學(xué)生的成績(jī)都能有一個(gè)較大的提升,從而保證學(xué)校整體工作目標(biāo)的順利達(dá)成:

  (一)加強(qiáng)同招生主管部門、招生院校、先進(jìn)中職學(xué)校的溝通交流,多渠道獲取xx年對(duì)口招生信息,學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  目前xx年對(duì)口高考的改革內(nèi)容尚不十分明朗,特別是技能考核尚有許多變數(shù),這給我們的備考工作造成了一定難度。對(duì)此,學(xué)校決定近期走訪省招生主管部門、招生院校,了解xx年考試動(dòng)態(tài),及時(shí)明確備考方向;必要時(shí)將安排部分教師到先進(jìn)中職學(xué)校觀摩學(xué)習(xí),借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。

 。ǘ┠昙(jí)組將會(huì)同教導(dǎo)處、教研室、實(shí)訓(xùn)處加強(qiáng)對(duì)高三年級(jí)的教學(xué)監(jiān)管,協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度,確保教學(xué)任務(wù)按時(shí)、保質(zhì)保量完成,并為技能訓(xùn)練預(yù)留必要的時(shí)間。

  xx年各個(gè)專業(yè)的技能考核項(xiàng)目都將達(dá)到十項(xiàng),可以預(yù)見(jiàn)到的是各個(gè)高校的技能考核內(nèi)容將更加分散,這讓我們的技能備考工作更加復(fù)雜、費(fèi)時(shí);各知識(shí)學(xué)科要適當(dāng)加快教學(xué)、復(fù)習(xí)進(jìn)度,預(yù)留足夠的時(shí)間用于技能教學(xué)。

 。ㄈ┩晟瓶荚嚪治鲋贫,加強(qiáng)學(xué)情分析,明確目標(biāo),找準(zhǔn)對(duì)象,使我們的備考工作更有針對(duì)性。

  每次月考后班主任要把本班老師召集起來(lái)認(rèn)真的進(jìn)行成績(jī)分析。通過(guò)這個(gè)分析,明確每個(gè)學(xué)生在專業(yè)、班級(jí)中的位置,了解哪些學(xué)生可以考本科,哪些學(xué)生推一推就能上,哪些學(xué)生只能考?。各班要制定一個(gè)16年高考本科達(dá)線的最低指標(biāo)和最高指標(biāo),據(jù)此確定一、二梯隊(duì)的苗子,以這些學(xué)生的基礎(chǔ)作為我們備考的基點(diǎn)。我們的學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,我們只能穩(wěn)住大部,把主要精力用在這些一、二梯隊(duì)的苗子上。對(duì)口高考的情況復(fù)雜,我們?cè)诖_定培養(yǎng)苗子時(shí)基數(shù)要適當(dāng)大一些,各班在學(xué)校劃定的培優(yōu)對(duì)象之外可結(jié)合專業(yè)實(shí)際,增加一些尚有潛力的學(xué)生。對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì),多鞭策,對(duì)培優(yōu)對(duì)象實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,每次月考后各班要將培優(yōu)對(duì)象報(bào)年級(jí)組備案。

  授課教師要認(rèn)真分析每次考試情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)缺差,總結(jié)情況要寫成書面報(bào)告交年級(jí)組備査。本次段考的分析總結(jié)下周一要提交年級(jí)組審閱。

 。ㄋ模⿵(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,消除短腿學(xué)科的不利影響。

  學(xué)生存在跛腿學(xué)科,必然影響到總成績(jī)的提高,所以跛腿學(xué)科的消除不是單個(gè)老師要思考的問(wèn)題,班級(jí)的所有老師都要關(guān)注。一方面,對(duì)一批推一推就能上,松一松就會(huì)下的跛腿學(xué)科嚴(yán)重的學(xué)生,要采用“研究生制”,由班上的任課教師短科“認(rèn)領(lǐng)”,責(zé)任到人,把他們作為重點(diǎn)幫助對(duì)象,在思想上教育他們,學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們,使他們有信心,有勇氣,始終跟在大家后面堅(jiān)持不懈,努力提高學(xué)科成績(jī);另一方面,我們要破除傳統(tǒng)的“短板效應(yīng)”觀念,看到在現(xiàn)行的對(duì)口高考模式下,高考的腿實(shí)際只有三條:文化課、專業(yè)課、技能課,每門學(xué)科只是這條腿的一個(gè)部件,一個(gè)學(xué)科的短腿是可以通過(guò)強(qiáng)化其他學(xué)科來(lái)彌補(bǔ)的。比喻一個(gè)學(xué)生,數(shù)學(xué)無(wú)論如何努力,都只能從20分提到30分,但他語(yǔ)文能考70分,英語(yǔ)能考60分,那么他考取本科的希望仍然很大,因?yàn)閤x年我們部分院校的文化課切分線只有120—150分。所以我們?cè)趶?qiáng)化短腿學(xué)科的同時(shí),還要幫助學(xué)生找準(zhǔn)他的最大增分點(diǎn),雙管齊下最大限度提高學(xué)生成績(jī),這也是經(jīng)濟(jì)學(xué)中邊際效應(yīng)在教學(xué)中的靈活運(yùn)用。

 。ㄎ澹⿵(qiáng)化紀(jì)律意識(shí),加強(qiáng)時(shí)間觀念,規(guī)范教學(xué)行為? 高三老師更要遵守教學(xué)紀(jì)律,此次段考中命題制卷、監(jiān)考中出現(xiàn)的問(wèn)題今后絕不允許再次發(fā)生;平時(shí)上課時(shí)盡量早來(lái)會(huì)、晚走會(huì)、多在辦公室和同事交流會(huì),不能有課就來(lái),沒(méi)課難見(jiàn)身影;確保上課不遲到,不早退,更不能曠課或私自調(diào)課,確保課堂45分鐘優(yōu)質(zhì)高效;堅(jiān)決反對(duì)拋開(kāi)教材過(guò)分依賴教輔材料的教學(xué)行為,反對(duì)對(duì)資料不進(jìn)行取舍和重組的考試行為。

 。┕膭(lì)各班在大部分學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)一步挖掘課余時(shí)間補(bǔ)缺補(bǔ)差。

  我們的學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,要大范圍提高學(xué)生成績(jī),只有盡可能的利用各種時(shí)間幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,目前有部分班級(jí)在嘗試星期天加半天班,也有部分班級(jí)在第三節(jié)晚自習(xí)后加上第四節(jié)自習(xí),這都是值得鼓勵(lì)的有益嘗試。老師們平時(shí)上課多講知識(shí)點(diǎn),精講題目,利用晚上第四節(jié)自習(xí)對(duì)承包的本科苗子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),這樣既讓大部分學(xué)生都有飯吃,也能保證優(yōu)秀學(xué)生吃得飽。

  同志們,高考備考工作決定著學(xué)生的前途,關(guān)乎著學(xué)校的興衰,承載著家長(zhǎng)的期望,是一項(xiàng)非常重要的工作。在目前的社會(huì)環(huán)境下,高考成績(jī)最能顯示學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力,最能凝聚學(xué)校的人氣,最能吸引社會(huì)的關(guān)注,是學(xué)校三維辦學(xué)目標(biāo)的重要組成部分,是提高學(xué)校辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。我們工作在高三教學(xué)一線,學(xué)生有要求,家長(zhǎng)有期望,社會(huì)在評(píng)論,我們沒(méi)有退路,我們只能選擇奮斗,選擇拼搏。只要大家團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),科學(xué)施教,明年三月,我們定能再創(chuàng)佳績(jī)。

高三期中考試講話稿6

老師們,同學(xué)們:

  時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間,緊張的期中復(fù)習(xí)已經(jīng)到了,還有幾天就要期中考試了。

  最后幾天應(yīng)該說(shuō)是最后的沖刺階段了。俗話說(shuō):“復(fù)習(xí)是忘記的靈丹妙藥!笨鬃釉f(shuō):“時(shí)不時(shí)學(xué)學(xué),不就說(shuō)了嗎?”這說(shuō)明復(fù)習(xí)的重要性。要以中考復(fù)習(xí)為重點(diǎn),以中考為重點(diǎn),爭(zhēng)取中考好成績(jī)。要把該做的和不能做的明確分開(kāi),安排切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,抓住時(shí)間,認(rèn)真復(fù)習(xí),努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,一定要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,適當(dāng)安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,注意復(fù)習(xí)效果。在做好期中復(fù)習(xí)的同時(shí),每個(gè)學(xué)生都要一如既往的遵守學(xué)校的日常作息,作息紀(jì)律是學(xué)好的前提。套路是育人的明確標(biāo)尺。

  復(fù)習(xí)這段時(shí)間最緊張的時(shí)刻,提醒學(xué)生學(xué)習(xí)是有時(shí)間保障的。但是我不提倡馬拉松疲勞戰(zhàn)術(shù)。勞逸結(jié)合,注重提高復(fù)習(xí)效率,是期中復(fù)習(xí)應(yīng)該遵循的原則。一定要跟著老師走,盡可能滿足老師的復(fù)習(xí)要求,根據(jù)自己的實(shí)際情況找到自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏,盡快進(jìn)入積極、穩(wěn)定、有力、高效的復(fù)習(xí)狀態(tài)。在這一周的復(fù)習(xí)時(shí)間里,我們要檢查和填補(bǔ)空白,努力彌補(bǔ)平時(shí)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和不足,落實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容,掌握基礎(chǔ)知識(shí),形成基本功!

  請(qǐng)記。呵趭^真的很有價(jià)值,努力是不可或缺的,但方法更重要。我建議你中期復(fù)習(xí)重點(diǎn)看兩個(gè)部分:一是基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念;第二,作業(yè)和考試有些問(wèn)題。

  首先,基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的復(fù)習(xí)是重點(diǎn)。

  我們應(yīng)該深刻理解一個(gè)概念、一個(gè)規(guī)則的含義、原則、條件的適用范圍、注意事項(xiàng)等。并仔細(xì)閱讀老師給出的一些重要例子。其次,通過(guò)了解作業(yè)和考試中的問(wèn)題,可以彌補(bǔ)我們?cè)谥R(shí)環(huán)節(jié)和解題技巧上的不足。值得提醒的是,如果遇到新的問(wèn)題或者以前沒(méi)有解決的問(wèn)題,一定不要因?yàn)檫\(yùn)氣而回避。要克服困難,我們必須有信心和勇氣去克服困難。

  另外,考試復(fù)習(xí)不需要做大量的題或猜題,當(dāng)然老師布置的適應(yīng)性訓(xùn)練題要認(rèn)真完成。要科學(xué)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間;勞逸結(jié)合,不抗疲勞;只有保證睡眠和精力,才能積極思考,快速反應(yīng)。同時(shí)要注意考前心理狀態(tài)的調(diào)整和情緒的穩(wěn)定。不要因?yàn)榛A(chǔ)差而煩惱,放棄自己;不要被壓力所累。樹(shù)立自信,相信自己的潛力,克服自己的惰性,帶著飽滿的熱情和積極的自信進(jìn)入復(fù)習(xí),一定能磨練自己的`意志,取得優(yōu)異的成績(jī),展現(xiàn)自己最好的一面。

  今天我就多說(shuō)說(shuō)復(fù)習(xí)的方法或者內(nèi)容。因?yàn)檫@些,你的班主任和學(xué)科老師會(huì)給你詳細(xì)的、有針對(duì)性的指導(dǎo)。接下來(lái),我將重點(diǎn)談?wù)劇白孕拧钡膯?wèn)題。

  同學(xué)們,在我們的生活中,你們有時(shí)候會(huì)這樣想:“他太厲害了,我當(dāng)然比不上他!薄胺凑易霾坏。”“哦,我不是這個(gè)料!薄拔也淮_定”等等。做一件事之前,你在心理上攻擊自己,從一開(kāi)始就沒(méi)有成功的希望。這種自責(zé)和自卑比任何其他因素都更能摧毀你的生活,讓你無(wú)法充實(shí)和快樂(lè)。

  有這樣一句諺語(yǔ):“對(duì)自己說(shuō),我能行!”

  美國(guó)詩(shī)人愛(ài)默生也說(shuō)過(guò):“自信是成功的第一秘訣。”可能有些同學(xué)不認(rèn)同這一點(diǎn),覺(jué)得語(yǔ)義太樸素了。記得小學(xué)的時(shí)候,有一次去參加講故事比賽。我前面的同學(xué)打得很好,贏得了陣陣掌聲。我不禁膽怯起來(lái),害怕說(shuō)不好話。這時(shí),我的班主任走近我說(shuō):“別緊張,你能行的!”“我可以嗎?"我立刻鼓起勇氣,大步走上講臺(tái)。果然,我一下子就成功了,全場(chǎng)熱烈鼓掌,讓我興奮不已,陶醉不已!皩(duì)自己說(shuō),我可以!”這句話如此重要和精彩,我似乎一下子就體會(huì)到了它的內(nèi)在含義。做一件事,首先要對(duì)自己有信心,相信自己的能力,相信自己會(huì)成功。如果我們有信心,我們就會(huì)有熱情和動(dòng)力,我們會(huì)集中精力,全力以赴,那么我們成功的希望就會(huì)大得多。反之,如果你總是畏首畏尾,沒(méi)有自信,那么再簡(jiǎn)單的事情也不可能成功。一切從自信開(kāi)始,并從自信開(kāi)始邁出第一步。

  還有熟悉的童地洲的故事。童燦地州為什么要為自己和中國(guó)人而戰(zhàn)?相信自己,我就能做到別人能做到的,甚至比別人更好。

  “對(duì)自己說(shuō),我可以!”雖然這是一句樸實(shí)無(wú)華的格言,但對(duì)一些人來(lái)說(shuō),做到這一點(diǎn)并不容易。

  同學(xué)們,有句話說(shuō)得好:“自信是可以撐起精神的廣闊天空的支柱,自信是可以驅(qū)散迷失者眼前陰影的一片陽(yáng)光。”讓我們鼓起自信的風(fēng)帆,揮起奮斗的槳,你會(huì)發(fā)現(xiàn),成功就在你的手中。祝同學(xué)們能和老師一起做好期中復(fù)習(xí),都能在期中考試中取得理想的成績(jī)。

  最后,讓我們大聲對(duì)自己說(shuō):“我能行!”

  謝謝大家!

高三期中考試講話稿7

各位同學(xué)們:

  一、努力提高“兩種課型”的實(shí)效性

  1、鉆研教材,研究學(xué)情。

  2、把握好教學(xué)要求,體現(xiàn)層次性;把握好教學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)實(shí)用性。

  3、課前圍繞“四個(gè)明確”提出要求;課中圍繞“四個(gè)明確”開(kāi)展教學(xué);課后圍繞“四個(gè)明確”落實(shí)與反饋。

  所謂“四個(gè)明確”,即明確學(xué)習(xí)時(shí)間,明確學(xué)習(xí)方法,明確學(xué)習(xí)任務(wù),明確學(xué)習(xí)要求。

  二、在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力上下功夫

  1、要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  引導(dǎo)的方法有:讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,讓學(xué)生知道自主學(xué)習(xí)的重要性,讓學(xué)生了解什么才是自主學(xué)習(xí)。

  2、要促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)的形成。

  自主學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括:主動(dòng)獲取知識(shí)的'習(xí)慣,自覺(jué)積累的習(xí)慣,自主解決問(wèn)題的習(xí)慣,自我反思、的習(xí)慣,認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣等。

  3、要教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

  主要包括:從哪里學(xué)的方法,怎樣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法,針對(duì)不同內(nèi)容怎樣學(xué)習(xí)的方法。就學(xué)習(xí)方法而言,重點(diǎn)是閱讀的方法、思維的方法、整理歸納的方法、檢索和評(píng)價(jià)的方法。

  4、要開(kāi)展相關(guān)的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  學(xué)科研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),細(xì)論文撰寫活動(dòng),試題征集活動(dòng),學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),自編學(xué)習(xí)提綱活動(dòng)等。

  5、要擴(kuò)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

  本著“讓學(xué)生適當(dāng)?shù)貙?duì)自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行自主學(xué)習(xí)”的原則,讓學(xué)生在社會(huì)領(lǐng)域、生活領(lǐng)域、科技領(lǐng)域、政治領(lǐng)域進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

  三、關(guān)注“優(yōu)生”的學(xué)科均衡發(fā)展,關(guān)注“差生”的優(yōu)勢(shì)學(xué)科的發(fā)展

  1、各班主任要給科任教師提供“優(yōu)生”的薄弱學(xué)科信息和“差生”的 優(yōu)勢(shì)學(xué)科信息。

  2、各科任教師在平時(shí)的教學(xué)中要對(duì)這部分學(xué)生給以特別的關(guān)注。

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