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實踐記事作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的實踐記事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實踐記事作文1
看到初二一級部的老師們在朋友圈分享的活動照片，終于在盼望中迎來了濱海實踐活動周，周一早上七點十五分集合，亮亮主任和魏校長做了引領(lǐng)，印象最深的是魏校長告誡孩子們一年足以改變一切，鼓勵他們努力拼搏。
和以往不同，這次我跟著另一個班行動，之前跟著的班級孩子紀(jì)律性強，這個班的孩子們更活躍。七點半從峽山出發(fā)，很高興在上車時孩子邀請我坐在旁邊，我混的還不錯吧。在車上他們果然說個不停，還玩起了游戲，放松一下也可以，只要他們注意安全，所以我也沒有管他們，不過過了一會兒首導(dǎo)說昨晚已經(jīng)強調(diào)不讓玩，嚇的我沒敢出聲兒。
九點四十終于來到實踐基地，環(huán)境很美，教學(xué)樓在前，宿舍和餐廳在后面，在餐廳集合完畢后去宿舍收拾東西。上午基地的校長和主任們給我們介紹了學(xué)校課程和餐飲等相關(guān)事項。
下午一點十五被哨音吵醒，仿佛夢一場。一點五十到實踐樓103教室集合，今天下午班里的孩子分為兩批：建筑模型和陶藝，我跟著陶藝班，主要負(fù)責(zé)保證課堂順利進(jìn)行和拍照。老師講解陶瓷的制作過程，由于從塑形到晾干，再到上釉燒制耗時起碼一周，所以我們先用半成品進(jìn)行上釉，孩子們上釉時非常認(rèn)真，仿佛自己拿到的是個小生命，生怕一不小心弄疼了它。我拿到的是一個兔子模子，一時間不知道怎么下手，想用手機查查吧吧但我想孩子們都沒有手機，為什么我要查，我也要自己畫。上釉后排隊浸透明釉，就等老師幫忙給我們燒制好了取成品了。第二部分是塑形，每個小組一塊泥巴，可以用條形，板形制作，也可以用拉坯機制作，孩子們各顯神通，制作出自己滿意的作品，還有不少受到了老師的表揚。
制做完后按照老師的.要求清理桌面打掃衛(wèi)生，這時候他們總想交流交流心得，但是有些孩子沉浸在分享的快樂中打掃衛(wèi)生不積極而收到了老師的批評。我趕緊站起來讓大家動作快點。其實制作完后應(yīng)該給孩子們分享交流的時間，談一談陶藝課程的收獲。
期待明天的課程！
實踐記事作文2
清風(fēng)拂過，青春走過，人生的道路就是坎坎坷坷，令人回味，令人向往。那一天，那一堂美術(shù)課，在我的腦海中仍有完整的片段，真是令我悲喜交加呀！
上課了！上課了！喧鬧的教室安靜下來，這堂美術(shù)課要做一次剪紙，教室里炸開了鍋，同學(xué)們個個七嘴八舌，絲毫不在意老師的存在。而對于我來說卻是晴天霹靂，我一直堅信剪紙這條路是不通的。這些“家伙”總是和我作對，弄來弄去就自動“散架”，看到別人的成品時，我只能用羨慕的眼神在遠(yuǎn)處瞧瞧，我也很絕望，難道連一點希望都不能給我嗎？如今這堂剪紙實踐又能鬧出怎樣的笑話呢。
伴著同學(xué)們激動的心情開始了，大家紛紛拿起自己的剪刀照葫蘆畫瓢，渴望出一個“極品”。我無非是濫竽充數(shù)，左折右折，這剪那剪，漫不經(jīng)心，手忙腳亂�！鞍�！做自己不擅長的事情真難”我喃喃自語道。在我打心理戰(zhàn)的同時，同學(xué)們已經(jīng)大呼小叫地說自己完成了，“哼，總是比我搶先一步”，“看我剪得多漂亮”，“看我剪得多精致”，“看我剪了個四不像”，同學(xué)們個個攀比，個個神氣。我呢，又失敗了，微弱的希望之光再一次熄滅。
站在講臺上的老師注意到了我，而我還沉浸在失落之中，老師用桌子敲醒了我，語氣平和地說：“你的作品呢？”我緊張得一時語塞。老師看到桌子上的碎紙，安慰道：“沒關(guān)系，每一次勇敢的搏擊，都讓我們聽見拔節(jié)生長的聲音；每一次不輕言放棄的堅韌，都會讓我們收獲更多成長的喜悅；每一次業(yè)精于勤的自我鞭策，都會讓我們增進(jìn)奮進(jìn)的勇氣和信心”耐人尋味的話語讓我的心靈如同得到了甘霖的滋潤，老師的細(xì)心指導(dǎo)，讓我認(rèn)真地學(xué)了起來。終于，這個激動人心的'時刻到了，我慢慢地打開，心中充滿了期待，一，二，三，一張完好的作品呈現(xiàn)在我的面前，我成功啦！
成功的喜悅，難忘的實踐，老師給予我的不僅是一句話的單薄力量，而是指引我勇往直前的明燈。
實踐記事作文3
學(xué)校為了加強我們動腦動手的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)高尚的藝術(shù)情操，決定在3月30日到市陶藝中心開展實踐活動并參觀市花卉博覽園。我們班的同學(xué)知道后都十分興奮，一大早就回到了學(xué)校。
我們在車有說有笑，轉(zhuǎn)眼間大約半個小時車程就來到了市陶藝中心。一踏進(jìn)中心，哇！中心真大�。”任覀兊膶W(xué)校還要大。一張張長方形的木做的大桌子整齊地擺放著，我們各個班在指定的位置上坐下，頓時，整個陶藝中心都熱鬧起來，到處都充滿歡聲笑語。隨著電視機播放的講解陶藝制作的過程，整個陶藝中心變得鴉雀無聲，所有的同學(xué)都很認(rèn)真地觀看完講解，很快工作人員把一塊塊的泥巴發(fā)給了我們，我手里捧著泥巴，心想：我一定要制作可愛的公仔留給自己留念，免得給媽媽看扁。要做公仔，就應(yīng)該先搓出一個球體當(dāng)頭部，再做搓出圓柱體當(dāng)軀干，然后做四肢，接著雕出五官與頭發(fā)，最后把所有的部分沾水粘起來。說做就做，我拿一塊“泥巴”，按照上述的程序很快就做好了一個我的“杰作”——泥公仔。我把杰作捧在手心細(xì)心地欣賞起來，咦！總覺得怪怪的`，有點“四不象”的感覺。哦！原來是我把泥公仔的眼睛雕刻得一只大，一只小，于是便開始糾正。誰知道，卻越弄越糟糕，要不就一只上，一只下；要不一只偏左，一只偏右；要不兩眼的距離不對稱……看上去挺簡單，但對我來說可有難度了，不過我不灰心。經(jīng)過我的一番努力，眼睛終于雕得完美無缺了。雖然要制作一件成功的陶藝作品既弄到自己臟兮兮的又辛苦，但一點也沒有影響到我們要到花卉博覽園參觀的興致�；ɑ懿┯[園里擺滿了各式各樣的花朵供游人觀賞，其中有不少珍稀的花朵，讓人大開眼界。
通過這次難忘的實踐活動，不僅讓我學(xué)到許多課外知識，還使我懂得了做事只要不灰心，就能做好的道理。
實踐記事作文4
上周我們一班到六班到梧臺的十一中去實踐，在實踐中既有開心的事情，又有傷心難過的事情。
在整個事件的過程中我認(rèn)為還勉強還算可以的，從整個實踐的過程中我也有許多的感悟，也讓我對一些同學(xué)有了全新的認(rèn)識，整個實踐中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在整個實踐的過程我發(fā)現(xiàn)令我傷心、難過、氣憤的事情也不少，但是在這大大小小的事情中卻只能一個人承擔(dān)，其中的辛酸也只有一個人知曉。
在實踐中令我記憶猶新的.一件事情就是第一天晚上，我們班的女生集體開睡衣派對，在派對中有的同學(xué)大笑，有的同學(xué)沉默不語，表情極其的淡定，總而言之，大家都非常的快樂、開心、興奮。
在這一天的晚上我們聽說302鬧鬼二扮成鬼來嚇別人，郭兆瑞是我們班小膽鬼中的一名成員，雖然她自己中總是說自己的膽子很大，是一個天不怕、地不怕的女漢子，但是他的膽子卻比誰都小就拿這一晚來說吧！我們扮成貞子的樣子來嚇?biāo)鎯菏俏覀兊亩峡偸悄苈牭揭宦暩纱唷⑶辶恋呐咭�，那就是郭兆瑞發(fā)出的叫喊聲，當(dāng)她看到我們的“廬山真面目”時女高音戛然而止，就像《安塞腰鼓》中說到的一樣：世界出奇的寂靜，一直使人感到對她十分陌生了，簡直像來自另一個星球。但在我們耳畔響起的并不是渺遠(yuǎn)的雞啼，而是一片清脆的笑聲。
在實踐中，令我記憶猶新的另一件事是一件令我氣憤的事情、難過的事情。也通過這一件事情我對我們班的同學(xué)劉冠華有了全新的認(rèn)識，以前劉冠華因為某個人的緣故說了一些本不該說的話、無中生有的話，我在心里覺的劉冠華說那些話一定有他她自己原因吧！所以我覺得我好像應(yīng)該體諒她，因為我絕對不能做傷害別人的別人的事情，就算傷害自己也不能傷害別人。所以我覺得我和劉冠華是應(yīng)該可以成為朋友的吧。因為人的本性都是善良的，只是有時你沒發(fā)現(xiàn)，或者你根本就不知道別人的目的和原因，所以認(rèn)為別人做錯了，但是她卻認(rèn)為自做的是對的，有的時候你根本就分辨不出誰對誰錯，因為有很多事情沒有對錯只有感覺，所以我認(rèn)為我們應(yīng)該可以成為普通的朋友。
總的來說這一次的實踐讓我長了不少的見識、覺悟了許多到道理，所以我認(rèn)為這一次的實踐對我來說很有幫助。
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