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有趣的實(shí)驗(yàn)作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文

有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

　　我順手撈起一條歡蹦亂跳的魚兒，操起剪刀剪掉了它的背鰭。魚就失去了平衡像喝醉了酒似的東倒西歪，肚皮一會(huì)兒朝上一會(huì)兒朝下。這下我才真正明白了“背鰭是魚平衡的總管” 我又撈起另一條魚，剪掉了它的腹鰭。只見它吃力地游著速度緩慢，撞到臉盆邊上也不知道拐彎，一點(diǎn)兒也沒有剛才那機(jī)靈勁了，一副癡呆樣。原來，腹鰭真有那么重要，它真是魚拐彎的操縱桿，書上說的一點(diǎn)都沒錯(cuò)。我實(shí)驗(yàn)的勁頭越來越高。我又剪掉一條魚的尾鰭。尾鰭是魚的方向盤。沒有尾鰭的魚就像無頭蒼蠅一樣控制不住方向，朝伙伴們橫沖直撞，真是有趣極了。本來三條魚兒在臉盆里自由自在、歡蹦亂跳地游著，現(xiàn)在可倒霉了：有的東倒西歪，有的亂撞臉盆，還有的橫沖直撞。那滑稽相引得我直拍手。今天的實(shí)驗(yàn)給了我很大的啟發(fā)，增長了許多活生生的知識(shí)。以后我要多做這樣的'實(shí)驗(yàn)，使書本上的知識(shí)掌握得更加牢固。這樣的實(shí)驗(yàn)既豐富了我的生活，有開闊了我的眼界，給我?guī)砹藷o窮的歡樂，我真愛做小實(shí)驗(yàn)。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

　　科學(xué)是人類的成長之門，是它讓我們了解到許多知識(shí)；是它帶領(lǐng)我們探索大自然的奧秘；是它讓我們受到很大的啟發(fā)。

　　一天，我在一部動(dòng)畫片里看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。把硬幣放進(jìn)倒?jié)M水的'杯子里，水不會(huì)溢出來，這一來，讓我有了很大的好奇心。也想試著做一做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。

　　我先準(zhǔn)備了一個(gè)裝滿水的杯子和一個(gè)硬幣，然后小心翼翼地把硬幣放進(jìn)裝滿水的杯子里，擔(dān)心水會(huì)溢出來，奇跡發(fā)生了，水居然真的沒有溢出來，這下，讓我更加疑惑了，這是為什么呢？我趕緊從網(wǎng)上查了查相關(guān)資料，原來，水不會(huì)溢出來的原因是水面有張力。這下我才恍然大悟。

　　星期一，我把這件事告訴了同學(xué)們，他們也都很好奇，回家也做了做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，有許多人都不知道其中的奧秘，我給他們講解了其中的緣由。

　　科學(xué)是神秘的，只有揭開它的秘密，你才能讓科學(xué)為人類服務(wù)；科學(xué)也是有趣的，它吸引著人們?nèi)ヌ剿�，去追尋�?/p>

有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

　　今天我在家閑著無聊，便想做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　開始準(zhǔn)備材料：我從冰箱里找出一包玉米淀粉，用一個(gè)碟子盛滿水，拿一根筷子，最后再準(zhǔn)備一個(gè)空碟子。

　　實(shí)驗(yàn)開始！我先把水倒向空碟子里，薄薄一層蓋住底，再往水中撒入玉米淀粉沒過水面，把淀粉抹均勻，然后用筷子用力攪拌，使淀粉充分溶解于水中，待之后，我抓起一團(tuán)淀粉水，心里還有些緊張：同學(xué)們說你摁摁它會(huì)變成固體，你把它放在手中不動(dòng)會(huì)變成液體流走�，F(xiàn)在，見證奇跡的時(shí)刻到了，到底能不能成功呢？然而，淀粉并沒有變成水流走。我不生氣，打算再接再厲，再試一次。

　　這次，我多放了一些水，攪拌時(shí)潑出來了一些水，滿桌子都撒滿了我的“杰作”。奶奶看見了哭笑不得：“你呀你，就會(huì)浪費(fèi)糧食！”我說：“科學(xué)家搞科學(xué)研究偶爾也會(huì)出些小差錯(cuò)的呀！”奶奶萬般無奈，我接著做實(shí)驗(yàn)。

　　新的淀粉水做好了，這次可成功了，抓起來變成了水流走，放在那一段時(shí)間后它就凝固成了固體。我開心極了。

　　從哪里摔倒，就從哪里爬起來！“滴水穿石”的'精神我銘記于心！

有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

　　“叮叮叮”上課了，只見老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，手里還拿著兩面粉色的鏡子。

　　老師笑瞇瞇地說：“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！闭f完，老師拿出鏡子，把鏡子打開，在鏡子中間放一塊橡皮擦，接著說：“我選一個(gè)同學(xué)來看看，鏡子里有多少塊橡皮擦�！蓖瑢W(xué)們一聽，都來勁了，高舉著手大聲喊：“老師點(diǎn)我，點(diǎn)我呀！”老師點(diǎn)了劉同學(xué)，他大步流星、自信滿滿地沖上前去，只見他彎下腰，兩手放在膝關(guān)節(jié)上，兩眼直直地盯著鏡子里的橡皮，小聲地說：“大多了，數(shù)不清呀！”他左看看，右看看，拿出筆，在白板上寫上了“4”。

　　又來了4個(gè)同學(xué)，分別寫出了不同的數(shù)字，我心想：“為什么寫出的數(shù)字不一樣，鏡子有什么奧秘，他們是不是數(shù)錯(cuò)了，我一定要上臺(tái)看看。”

　　老師正好點(diǎn)了我的.名字，我興奮地走上前，彎著腿，手放在桌子上，我的眼睛直直的盯著橡皮，頭湊近到鏡子里，1247咦，剛才數(shù)的不是8嗎？怎么變成7啦！我又?jǐn)?shù)了一數(shù)，發(fā)現(xiàn)還是7，我自信地拿上筆，在白板上寫上7。我回到座位上，老師幫我們解答了疑問，原來觀察的角度不同，橡皮的個(gè)數(shù)不同。鏡子的夾角不同，鏡中圖像的個(gè)數(shù)也不一樣。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

　　周六，我們上情境課，老師叫我們帶兩只氣球（不充氣），一塊兒硬紙板。我一開始以為是吹氣球比賽，沒想到是要做“帶電的氣球”的實(shí)驗(yàn)。

　　我們一開始拿出一只氣球吹好，然后進(jìn)行比賽。規(guī)則如下：將吹好的氣球放在頭發(fā)或羊毛衫上摩擦，使氣球與直板相連接，氣球吸附到了紙板上面才算贏（要保持三秒）。

　　老師一聲令下，比賽開始了。有的人上接不接下氣地吹氣球，吹好就摁在頭發(fā)上摩擦，老師說：“摩擦越快，靜電就越大。”再看彭博那組，嚷嚷著說：“什么啊？頭發(fā)掉了幾根啊！”說的嘴都打結(jié)了。

　　再看看我們這組，一頭霧水，疑惑不解。突然我恍然大悟，說：“這就是跟磁場差不多�！�

　　突然，我聽到兩聲爆炸聲：“砰！砰！”把我嚇得都跳了起來。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，但我的心情還是很激動(dòng)。這不僅是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，還能讓我們學(xué)習(xí)到新的`知識(shí)，獲得成長！好盼望下一次的情境課快點(diǎn)到來！

有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

　　我來到快樂魔方作文班，一進(jìn)來，韓老師就對(duì)我們說：“今天我們要上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課�！崩蠋熌昧艘粋€(gè)透明杯，一碗清澈的水，一個(gè)雞蛋，還有一袋鹽。準(zhǔn)備好了這些工具，我們就可以開始我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課了。

　　我們要開始做實(shí)驗(yàn)了。首先，韓老師把一碗清澈的水倒入透明杯中，就像一個(gè)小瀑布從天上傾斜而下。接著，老師把一個(gè)雞蛋娃娃輕輕地放入水中，像一個(gè)娃娃在透明的杯里睡覺似的。然后在透明杯里又放了少許的鹽，并且用筷子在水里面輕輕的攪動(dòng)。雞蛋娃娃像是在水里翩翩起舞一樣。老師停止了攪拌，雞蛋娃娃又開始睡覺了，輕輕的沉入了杯底。最后老師又往杯中倒了大量的鹽，又輕輕的攪動(dòng)，最后雞蛋娃娃浮了起來，像是睡醒了似的，露出了小腦袋，呼吸著新鮮空氣。

　　通過這次學(xué)習(xí)，讓我明白了，原來是因?yàn)辂}水的'密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋浮了起來。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

　　今天我在網(wǎng)上看到了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，視頻上是用一個(gè)空瓶子灌滿水后放一張紙，接著把瓶子倒過來，神奇的一幕就發(fā)生了，瓶子里的水居然沒有流出來，我都不敢相信自己的眼睛，于是我趕緊去試了一下。

　　我首先找出一個(gè)空瓶子和一張紙，來到廚房間按照視頻里的步驟開始做實(shí)驗(yàn)！我馬上擰開水龍頭，直接往瓶子里灌水，灌滿水后再放上一張紙，然后我小心翼翼地把瓶子倒轉(zhuǎn)過來。我的`天哪，水竟然沒有流出來！第一次實(shí)驗(yàn)就成功了，我是多么喜悅�。∥荫R上把這個(gè)好消息告訴了爸爸。可爸爸就是不相信，爸爸跑過來，學(xué)著我的方法，做起了實(shí)驗(yàn)�？蓱z的爸爸，第一次的實(shí)驗(yàn)失敗了！接著他又做了一次，還是失敗了！我在后面看到這個(gè)情況哈哈大笑起來，爸爸居然還不如我呢！

　　后來，我也是把秘訣告訴了他，然后他又試了一次，謝天謝地，爸爸終于成功了！

　　今天的小實(shí)驗(yàn)可真有趣�。�

有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

　　今天，老師給我們做了一個(gè)有趣的“空中纜車”實(shí)驗(yàn)，看看氣球里的氣到底有沒有壓力。老師先把兩個(gè)氣球粘貼在一起，接著，把一個(gè)氣球的另一端粘在一根吸管上，然后，再把一根很長很長的繩子穿進(jìn)吸管的孔里，并把氣球的兩端分別系在兩根柱子上。最后，老師用一根尖尖的牙簽把一個(gè)氣球戳破了。沒想到，氣球里的`氣推動(dòng)了另一個(gè)氣球，使它像“空中纜車”一樣“嗖”地一下滑到了另一根柱子上。

　　咦，這是怎么回事呢？難道氣球里的氣真的有壓力嗎？如果有，又為什么會(huì)有壓力呢？于是，我?guī)е@個(gè)疑問去問老師。老師笑著回答說“空氣是有壓力的，因?yàn)榭諝獗旧碛兄亓�，�?dāng)氣球內(nèi)的空氣增加到一定的時(shí)候，隨著重量的增加，它就對(duì)氣球的內(nèi)壁產(chǎn)生了壓力�！薄芭�，原來是這樣啊！可是氣球又為什么會(huì)像‘空中纜車’一樣滑過去呢？”我好奇地追問老師。老師耐心地對(duì)我說“剛才我們將氣球戳了一個(gè)小洞，氣球內(nèi)的空氣就會(huì)從小洞里往外跑，從而使這個(gè)氣球產(chǎn)生了推力，推動(dòng)另一個(gè)氣球向被戳位置的反方向滑動(dòng)，就象一個(gè)‘空中纜車’�！�

　　原來，我們摸不著看不見的空氣，竟然有這么大的威力�？磥�，我們要學(xué)的知識(shí)還真不少呢！

有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

　　星期六下午，我在作文班和其他同學(xué)一起做了“泡泡大爆炸”這個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)。

　　老師先給我們分了組。我被分到了第二組，和另外兩個(gè)同學(xué)一組。老師給我們發(fā)了材料，有白醋、洗潔精、色素、小蘇打、燒杯。我們分了工，一個(gè)倒白醋，一個(gè)倒洗潔精，我負(fù)責(zé)倒色素。我們先在燒杯里倒了180毫升白醋，又加了洗潔精，攪拌了一下，然后加了紫色的色素，又?jǐn)嚢枇艘幌隆，F(xiàn)在到了最關(guān)鍵的時(shí)候，我往燒杯里倒了一小勺小蘇打，就產(chǎn)生了許多泡泡，我又加了一勺小蘇打，泡泡迅速涌了出來，就像火山爆發(fā)一樣。我們的實(shí)驗(yàn)成功了！

　　我看了看其他兩個(gè)小組，他們也在老師的指導(dǎo)下成功了。第一組制作的是粉色的泡泡，第三組做的.是藍(lán)色的泡泡�？吹綄�(shí)驗(yàn)成功，大家都很高興！

　　你知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理嗎？因?yàn)榘状资撬嵝缘�，小蘇打是弱堿性，白醋和小蘇打放在一起就會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，水中的二氧化碳就變成了泡泡，加洗潔精可以讓泡沫更豐富。

　　這種有趣的科學(xué)現(xiàn)象其實(shí)來自生活。只要你仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)很多有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

　　昨天上午，我們來到了久違的實(shí)驗(yàn)室，每次來此，我們都很興奮，因?yàn)橐幸恍⿲?shí)驗(yàn)在等著我們。

　　上節(jié)科學(xué)課老師就在講細(xì)胞，這次不會(huì)是讓我們觀察吧？果然不出所料，老師推來一些顯微鏡和細(xì)胞切片，讓我們前后位組合觀察。剛拿到手我們就迫不及待地調(diào)試起來。我們先拿起一個(gè)人體骨骼細(xì)胞切片觀察起來，我們的位置沒有陽光，又沒有燈光，反光鏡得不到光源，我們就看不清楚。還好移動(dòng)之后有了亮光，不然真不知道如何是好了。雖然看到了，可看到的只是一條線，原來倍數(shù)太低了。

　　后來，我們轉(zhuǎn)移到了窗臺(tái)上，可李煜澤還是調(diào)不準(zhǔn)，還是路過的王凱風(fēng)幫了我們，這種學(xué)生用的顯微鏡他家里就有一臺(tái)，他對(duì)此了如指掌。在他們觀察時(shí)，我看了看另外幾片切片，用肉眼也能看到不太清楚的紋路，我懷疑這是人造的。想著想著就輪到我了，我看到許多清晰的細(xì)胞，有圓球狀的血液細(xì)胞、方格狀的洋蔥表皮細(xì)胞……形態(tài)各異，但都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——小。看完幾個(gè)我們還不罷休，又折斷松針看了起來，這就看不清了，看來真的.如我想的那樣，那些切片是經(jīng)過特殊加工的吧。

　　科學(xué)課讓我們開闊了視野，增長了見識(shí)，我們都很喜歡。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文11

　　前幾個(gè)星期，李老師告訴我們贊美能使人美麗，連水都能聽懂人說的話，你對(duì)水說好話，水結(jié)晶就會(huì)變得漂亮，甚至連煮熟的大米飯都能聽懂人說的話。我們聽了有點(diǎn)不相信，老師為了讓我們明白這個(gè)道理，就給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　當(dāng)天下午，老師往兩個(gè)洗干凈的瓶子里裝些大米飯，然后讓中隊(duì)長和班長分別寫“謝謝，我愛你！”“混蛋，討厭！”的紙條，貼在任意一個(gè)瓶子上。老師說請(qǐng)同學(xué)們每天都念瓶子上的字，看兩個(gè)瓶子里的米飯會(huì)發(fā)生什么變化。同學(xué)們都迫不及待地想看看這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要證實(shí)老師說的話是否正確。于是，大部分同學(xué)都按照老師說的話每天發(fā)自內(nèi)心的讀瓶子上的句子。

　　幾個(gè)星期過去了，這兩瓶子上的米飯果然發(fā)生了變化。那個(gè)貼“謝謝，我愛你！”的瓶子，打開就有米酒香味，里面的.米飯成淡黃色；而那個(gè)貼“混蛋，討厭！”的瓶子與另一個(gè)瓶子的氣味截然不同：打開蓋就有一股霉臭味，里面的米飯已變黑發(fā)霉。

　　這次實(shí)驗(yàn)讓我們心悅誠服，證實(shí)了“贊美能使人變聰明漂亮”的道理。今后我要多贊美別人。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文12

　　今天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——杯底朝天水不流。

　　我開始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的材料：一個(gè)水杯、一張紙還有一瓶水。媽媽怕我弄得到處都是水，又讓我拿來一個(gè)空的水盆，于是我就在水盆里做起了我的實(shí)驗(yàn)。

　　首先，我在水杯里倒了半杯水，然后把紙蓋在杯口上，把水杯慢慢倒過來，這時(shí)，只聽”嘩”的一聲，水都灑了出來，這說明倒半杯水，紙會(huì)掉下來，于是這次我在杯子里裝上慢慢一杯水后又將杯子倒過來，“嘩”水又灑了出來，這說明我的實(shí)驗(yàn)又失敗了，我有點(diǎn)心急了——到底放多少水才能成功呢？在一旁的媽媽看出了我的心思，她說；實(shí)驗(yàn)的`目的就是讓我們多做幾次嘗試，然后才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，心急只能使實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行，做實(shí)驗(yàn)要平心靜氣，就像學(xué)習(xí)一樣。聽了媽媽的話，我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后又開始了我的實(shí)驗(yàn)，這回我在杯子里倒了滿滿一杯水，然后在杯口蓋上紙，滿滿將杯倒過來，哇！我成功了。你知道紙為什么不掉下來嗎？那是因?yàn)楸獾目諝庀脒M(jìn)杯子里，水又想往外流，這兩股力量把紙夾在中間，紋絲不動(dòng)。

　　通過這次實(shí)驗(yàn)我記住了媽媽的話，學(xué)習(xí)也要向做實(shí)驗(yàn)一樣——平心靜氣。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文13

　　下午，第二節(jié)課的上課鈴敲響了。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，神秘地對(duì)我們說：“今天，我們來做一次有趣的實(shí)驗(yàn)吧！”同學(xué)們可興奮了，安靜的教室里頓時(shí)喧鬧起來。同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，“耶! ”這個(gè)聲音恐怕早已傳出了地球。

　　等待著老師宣布最終的實(shí)驗(yàn)�！班�，我們今天做一個(gè)觀察微生物的.實(shí)驗(yàn)吧！”,

　　泡？原來是洋蔥片切得太大了，都跑到了蓋玻片外面，以至于氣泡大量涌入，影響了清晰度。我輕輕彈了下樣本，氣泡消失了，圖像清晰了。啊，多么神奇的景象！只見顯微鏡下的洋蔥皮像一個(gè)個(gè)小格子，格子里面有各種各樣的腺體細(xì)胞格。有紫紅色長條形的花青素，有圓滾滾半透明的細(xì)胞核，還有一些說不上名字的

　　小細(xì)胞，組成了一個(gè)形態(tài)各異、趣味盎然的微觀世界。

　　做完這有趣的實(shí)驗(yàn)，我不禁感慨萬分：想想我們小學(xué)生現(xiàn)在能觀測(cè)以前只有科學(xué)家才能做得的事，是多么幸運(yùn)！想到未來，我們的生活一定會(huì)在這些高科技的幫助下，變得越來越好，而我們就是將來推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的力量。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文14

　　星期六，媽媽陪我去上實(shí)驗(yàn)課，我迫不及待的飛奔進(jìn)教室。

　　今天上課的內(nèi)容是廚房粉末，。老師給我們準(zhǔn)備了一些糖、鹽、味精、面粉等等，我們問老師今天干做什么實(shí)驗(yàn)？可老師顯得十分神秘，讓我們充滿好奇。不一會(huì)老師拿出各種各樣的粉末，讓三人一組合作，并給大家講如何操作，讓我們一目了然。我們每人分工不同，有的剪紙，有的填表，還有的在剪膠帶。準(zhǔn)備工作完成，老師拿出顯微鏡讓我們開始觀察。我發(fā)現(xiàn)粉末有的是長方體，有的沒有固定形狀，到了講述時(shí)有一個(gè)人沖上去，得意洋洋的講他看到的結(jié)果，但由于他粗心全講錯(cuò)了，他只好垂頭喪氣地回到座位上，認(rèn)真聽我們講，我們得到的結(jié)果是有的透明，有的不透明，有的`有固定的形狀，有的沒有，老師表揚(yáng)我們認(rèn)真觀察。

　　今天的實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了許多知識(shí)，原來科學(xué)實(shí)驗(yàn)是這么到多姿多彩。