讀書的作文（集合8篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的讀書的作文8篇，希望對大家有所幫助。
讀書的作文 篇1
讀書趣事 俗話說得好：讀書破萬卷，下筆如有神吶！我雖然算不上讀書可以廢寢忘食的人，但是，也算得上是一個愛讀書的人了。我讀書還出了一些笑話呢！
一天上午，我老媽突發(fā)奇想要做一桌子大好菜給我吃。老媽呢，當然在廚房里面忙活咯，我也幫不上什么忙，便在客廳的.沙發(fā)上看起了老爸新買的書�！鞍パ�！啊——完了，完了，完了，這事我怎么能給忘了提！”媽媽在廚房邊轉身子邊拉腦袋。我走過去，見媽媽這副樣子，我忙說：“怎么了，我可以幫你什么呢？”“算了，算了，你去幫我買一瓶老陳醋來，快點��！老媽急促地叫著�！芭�，哦”此時此刻，我正在拿本書站在廚房門口津津有味地看著呢。聽完，我拿了本書，從媽媽包里拿了張“錢”就走了。到了商店門口我欠了欠身子，伸了個懶腰，站在那兒看看了N久的書才記起買老陳醋這事。我走進喊了一聲：“老板買一瓶老陳醋�！崩习鍐枺骸耙姆N的？”我正在看書呢，便說：“隨便�！备跺X時，我才發(fā)現(xiàn)那錢是張紙，只好回家拿錢，媽媽知道前因后果哭笑不得還有一次，媽媽叫我出去扔垃圾，可我剛得到一本好書，正如饑似渴地讀得起勁呢。在媽媽的再三催促下，我才不情愿地動身，可我還是盯著那本書，我一把抓起放在桌上裝蘋果的袋子，向樓下飛奔。當我再上來時，發(fā)現(xiàn)垃圾還在，我很疑惑，那我剛才扔的是什么呀？哦，闖禍了！媽媽走過來，問我說：“桌上的蘋果呢？”我不好意思地笑笑，說：“那個，那個扔了�！�
這就是我的讀書趣事，有趣吧，現(xiàn)在我已經(jīng)愛上讀書，今后，我一定會讀更多好書的。
讀書的作文 篇2
我愛讀書，書是我的好朋友，因為書教給我知識，帶給我無限的快樂。
書，像一葉小舟，載著我在知識的海洋里自由地地遨游。我愛讀書，甚至到了癡迷的程度，什么故事書、童話書、歷史書、科普書等，只要是書，我都想拿過來讀一讀，爸爸媽媽親昵地叫我“小書蟲” 。
有一次媽媽帶我去青島海底世界玩，路上經(jīng)過青島新華書店，我在車里一下子就被“新華書店”這幾個字吸引住了，非纏著媽媽進去逛一逛，媽媽說：“你不是要去海底世界玩嗎？”“先看一會書再去 嘛！”我向媽媽撒嬌。媽媽拗不過我，只好帶我進去了。一進去，我就被書店里琳瑯滿目的書吸引住了，從來沒有見過這么大規(guī)模的書店，我興奮極了，就像一只籠中小鳥重新獲得自由飛回藍天，我“ 飛”到一個個書架前，如饑似渴地翻閱著書架上的一本本圖書。我沉浸在書的海洋里，在知識的海洋里自由地翱翔，連媽媽提醒我時間的聲音都沒聽見，一個小時過去了，兩個小時過去了……不知不覺 ，已經(jīng)到了下午快兩點了，媽媽說：“再不走就沒有時間去海底世界了！”我這才戀戀不舍地離開了書店。結果因為時間太晚，在海底世界只玩了很短的一會兒�？墒俏乙稽c兒也不后悔，因為在書店里 我翻閱了好多有趣的書，還買到了好多在我們日照根本買不到的書，這可是我寶貴的“精神食糧”�。《嗝凑滟F的一次旅行！
書，像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我指引著前進的'航程，教給我許多做人的道理。
我非常喜歡的一本書是《三毛流浪記》，三毛生活在舊社會的大上海，他沒有爸爸媽媽，流落街頭。他瘦骨如柴，衣不蔽體，吃不飽，穿不暖，沒有可避風雨的藏身之處，掙扎著生存在大都會里。可是 三毛歷盡辛酸仍然意志堅強，富有正義感，歷經(jīng)磨難卻堅持人生光明信念。這本書我不知讀了有多少遍，每讀一遍我都為三毛的苦難而流下眼淚，也為三毛的快樂而歡呼雀躍。每當我在學習、生活上遇 到了困難，灰心喪氣的時候，我常常想起三毛，比起三毛，我們每天穿著漂亮時尚的衣服，住在寬敞明亮的房間里，在爸爸媽媽的關愛下自由幸福地生活，而三毛活得那么艱難，卻一直那么堅強，對新 生活依然充滿希望。比起三毛，我眼前的這點困難又算得了什么呢？這樣想著，就不知不覺又對自己充滿了信心，眼前的困難就變成了一次挑戰(zhàn)自我的機會。是書，讓我從一個無知的小孩變成了一個懂 事的“小大人”。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書，讓我的生活變得豐富多彩。書，給了我知識與智慧，更給予了我力量。我感謝書。
讀書的作文 篇3
我書中的伙伴都是熱情而大方的，那憨憨的小熊給我抬來了一把椅子，機靈的小雀兒給我端來了一杯咖啡。小動物們和小朋友們都笑盈盈地來迎接遠客，他們?yōu)槲椅璧�，為我歌唱，多么美好的一個片段呀！也許你會知道，在這一瞬間，又一個新故事誕生了??
我依依不舍地從書中走了出來，伸了個懶腰，打了個哈欠，不經(jīng)意地看見，我的書已經(jīng)從第一頁翻到了最后一頁了。 我愛讀書
說起讀書，大家一定再熟悉不過了。我這個人其實也沒有多少優(yōu)點，可家人都夸我愛讀書，讀書也就成了我的優(yōu)點了。
其實，每個人都可以愛讀書。因為每個人從出生起就愛聽故事，而隨著年齡的增長，自己認識的字多了起來，也就開始自己獨立的看書了�？墒侨匀挥泻芏嗳瞬粣劭磿蚴强磿蜁奚谝巴馔嫠５臅r間，可是我卻不這樣認為，我認為讀書也是在玩，也是在享受樂趣，看書既可以充實自己、開闊眼界，又可以從中獲得快樂，何樂而不為呢？于是，我就經(jīng)常在書的海洋中遨游著。
我讀書的特點就是快，別人二十分鐘讀完的文章，我只用五分鐘就能把它讀完。如果你問我主要內容，我肯定會說得繪聲繪色。由于我愛讀書，所以我還愛寫作文，書中的'好詞佳句，好的寫法經(jīng)常被我引用到作文中，而且一寫起來經(jīng)常剎不住閘，文思泉涌，呵呵，要不是老師規(guī)定了字數(shù)，我才不會停筆呢！
伙伴們，書是我們的精神食糧，書能啟迪我們的智慧，讓我們都跟書交朋友吧！
讀書的作文 篇4
推開家門，就可看見佇立在書房中的紅木書柜，兩扇透明的玻璃門擋不住一排排書籍所散發(fā)的耀眼光明的燦爛。推開它，一股濃郁的紅木味道夾在書香氣息中，彌漫了整個房間。
說實話，我起初讀書的目的是練習朗讀能力。每天清晨，鬧鐘優(yōu)雅地響起那一刻，我便從書柜中拿出一本書來讀，一開始讀的是冰心的——《繁星?春水》，伴著初升的.太陽開始了朗讀，漸漸地我似乎有了與冰心一樣的感受，她為青年朋友感嘆，為他們的青春感嘆，為他們的不上進心里的惋惜，我多么希望他們可以讀一讀。
再就是初一，我又有了一個新伙伴——《紅樓夢》它寫的如歌如泣，具有極高的思想性，在世界文學史上占有重要的地位。黛玉的多愁善感，使讀者不禁憐惜她。這時，我又開始佩服曹雪芹先生了，當然高鶚的寫作能力也十分高超。
又過了一年，由三年級一開始為了朗讀而讀書的小女孩已經(jīng)變?yōu)榱艘粋�為了讀書而讀書的亭亭少女。到了初二我又迷上了《狼圖騰》，我羨慕主人公陳陣的經(jīng)歷，但為被摔死的小狼感到悲哀。姜戎超群的寫作手法使我敬仰。合上書本，一雙黃中帶綠的眼睛使人打顫，它就與你近在咫尺，在盯著你。在羨慕與敬仰的同時，我還為人類自身而悲哀，后來人們打狼，草原也沒有了，原先一個歷經(jīng)幾百年才能被埋沒的大狼洞，卻在人類的破壞下，僅僅幾年就被風沙填滿了，這是一個多么殘酷的事實。
我用手撫摸著那個紅木書柜，一塵不染的書柜上，散發(fā)著誘人的書香之息......
讀書的作文 篇5
今天，我又捧起了我心愛的書，開始了我在書中的生活……
我愛書，有我的理由。因為有理由，我才會愛書!
我在書的漩渦中深深不能自拔：在《紅樓夢》中，我為賈寶玉和林黛玉有情人不能終成眷屬而惋惜;在《西游記》中，我又沉浸在刺激的打斗中興奮不已;在《三國演義》中，我為諸葛亮的`計謀敬佩……四大名著讓我如此癡迷，而楊紅櫻童書作家更讓我著迷：在《淘氣包馬小跳》中，她為我們塑造出一個又一個性格鮮明的人物，讓我們在快樂中度過了書之旅;在她寫的童話故事中，她的想象力又使我們不得不佩服。雖然我已經(jīng)步入初中，可是我對她的書還是難以忘懷……
今年，我訂閱了《中學生·初中作文》。它又使我的寫作能力得到提高，也使我深深愛上了它!
在書中享受生活，在書中享受快樂。讀書是一種享受，在享受中體驗生活，何樂而不為呢?
讀書的作文 篇6
自從我懂事起，母親就常常拿兒童讀物教我看圖識字。天長日久，我就被那些五顏六色的圖片和精彩的故事所吸引。當我學會拼音后，我就迫不及待地試著拼讀，還讓母親給我買帶拼音的書。我常常搬著小板凳坐在院子里有模有樣地讀起來。
漸漸地，隨著年齡的增長，我已能不看拼音讀文章了。在讀書中，我了解了許多有趣的故事，也明白了許多做人的道理。
再后來，我已能熟練地把一篇課文讀下來，因此，我更加愛讀書了。記得有一次，我在放學的路上看起了剛借到的漫畫書，故事中搞笑的情節(jié)深深地吸引了我，就在這時，隨著“砰”的'一聲響，我的頭狠狠地撞在了電線桿上，我疼得趕緊捂住了頭……等回到家里，我把事情的來龍去脈講給了母親聽，原想會把母親逗笑，可母親聽后，嚴厲地批評我：“走路時怎么能看書呢？那樣即容易造成近視，又會出現(xiàn)危險，以后可不能這樣了，知道嗎？”看母親認真的樣子，我才知道錯了……
現(xiàn)在，讀書成了我生活中不可缺少的一部分，我的書柜中擺著各種各樣的圖書，一有空閑，我就隨手拿起一本看起來，在讀書中，我獲得了無窮的樂趣！
讀書的作文 篇7
記得那是去年冬天的一天，我和小伙伴們在院子里放鞭炮，大家你放一個，我放一個，可開心了。這時，一個鞭炮飛到了草堆上，草堆很快冒煙了，我們都嚇慌了，和伙伴們約定好：不管怎么樣都不能說是誰干的。然后就分頭跑回家了。
回到家中，我急的像熱鍋上的.螞蟻——坐立不安，心理越想越不是滋味，萬一火著大了怎么辦？萬一把別的東西燒毀了怎么辦？萬一……我的心里矛盾極了，急的眼淚都快掉下來了。這時，我想起讀的《一千零一夜》的故事書里面有一篇《樵夫與財寶》的故事。
這個故事讓我知道，對別人隱瞞事實真相會使你的內心產(chǎn)生恐懼和不安。所以我們要做一個誠實的人。
我知道自己錯了，決定把這件事告訴媽媽，就壯著膽把這件事告訴了媽媽，媽媽聽了我說的事，趕緊撥打119，不一會兒，消防車就趕到了，在消防員叔叔的搶救下避免了一場火災。
事后，媽媽批評了我，但是我為自己戰(zhàn)勝了自己，是一位誠實的孩子而感到高興。
讀書，讓我成長！
讀書的作文 篇8
閱讀教學是學語文教學的重要組成部分。閱讀教學的作用是使學生從閱讀中吸收知識，掌握讀書的方法，養(yǎng)成讀書的習慣，還可以開發(fā)智力，培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣。如何上好小學閱讀課呢？
我認為上好閱課的關鍵在于閱讀方法的指導，學生在老師的指導下閱讀可以較快地提高閱讀水平，減少盲目性，做到循序漸進使學生潛移默化積累學習方法，領悟學習規(guī)律，以閱讀促寫作以寫作促理解，全面提高語文學習，使字詞句、段篇章融為一體。做到讀有作用，用有所長。在閱讀教學過程中我從以下三步入手：
第一步主要是瀏覽，要求在最短時間內了解文章大概意思，主要人物。這就要求速度，要想提高速度就要學會瀏覽、跳讀等技能。據(jù)科學家測試分析一個人讀書的眼停次數(shù)，回視次數(shù)與閱讀速度成反比。學生閱讀時經(jīng)常停頓必然影響閱讀速度。這就要求我們加強閱讀指導，使學生能在最短時間內掌握更多的知識，逐步提高閱讀的速度以適應素質教育的要求。
第二步主要是細讀。既然要細讀就不必讀得太多。只要在第一步把握文章大意的基礎上選取出有用的或有興趣的文段來讀，逐字逐句地分析。其意義在于練習選取有用的，可訓練圍繞中心組織材料的能力，有助于提高作文水平。激發(fā)學生興趣，如果沒有興趣就不能調動積極性，就不能深入到作者的內心深處。最終達到葉圣陶先和講的“自能讀書不待老師講”的境地。
第三步就是再回過頭來從總體上把握。對文章進行“全面理解綜合分析”。理清文章的脈絡抓住主線身臨其境地去體會作者的思想感情。然后分析作者的寫作方法，總結出適合自己的方法加以練習。最后形成對文章的最終評價。由于建立的.第二步基礎上，這次的認識程度將比第一次深刻得多。然后再總結閱讀心得，通過心得積累經(jīng)驗，逐步提高閱讀和寫作能力。
閱讀教學是學語文教學的重要組成部分。閱讀教學的作用是使學生從閱讀中吸收知識，掌握讀書的方法，養(yǎng)成讀書的習慣，還可以開發(fā)智力，培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣。如何上好小學閱讀課呢？
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