實施方案必備【4篇】
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就需要我們事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的實施方案4篇，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
學(xué)工作實施方案
一、 指導(dǎo)思想：
我國教育的改革給我國基礎(chǔ)教育帶來前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校課堂教學(xué)如沐春風，注重學(xué)習的體驗和知識的運用成為目前教學(xué)的最為核心的內(nèi)容。雙語作為一種語言交流工具，日益成少數(shù)民族所關(guān)注的焦點�，F(xiàn)在，只會少數(shù)民族的語言已經(jīng)落后，不再適應(yīng)社會及經(jīng)濟的發(fā)展; 雙語教學(xué)中除了知識性，還有工具性、交際性和文化性。然而，我國現(xiàn)行的漢語教學(xué)存在的弊端是：學(xué)生在課堂上學(xué)習漢語知識，在日常生活中無處應(yīng)用。學(xué)生們面臨的最大問題就是缺乏彼此之間的交流，沒有學(xué)好漢語和運用漢語的外部環(huán)境，結(jié)果就導(dǎo)致“啞巴語言”這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，嚴重地影響了人才的培養(yǎng)。
近年來，為適應(yīng)21世紀國家發(fā)展對人才的需要，雙語教學(xué)在各地逐漸興起，許多學(xué)校已開始實施雙語教學(xué)計劃。為了順應(yīng)時代發(fā)展的需要，我校結(jié)合本校的實際，遵循現(xiàn)代教育規(guī)律，準備在20xx年春季始，增加中心小學(xué)選用模式二，村級小學(xué)及教學(xué)點選用模式一教學(xué)方式展開雙語教學(xué)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。
一、學(xué)校基本情況：
溫宿縣依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)成立于1939年一個寄宿制學(xué)校，學(xué)校現(xiàn)座落于溫宿縣依希來木其鄉(xiāng)。
學(xué)校成立之初，僅建有2個班，擁有52名學(xué)生和2名教師，歷經(jīng)70年的發(fā)展，溫宿縣依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)在縣委，縣政府的關(guān)心、關(guān)懷和社會各界的大力支持下，由小變大，由弱變強，現(xiàn)已發(fā)展成為一所教育設(shè)施完善，師資優(yōu)良，校園環(huán)境優(yōu)美的'全日制民族雙語小學(xué)。 我 校附設(shè)有4所村級小學(xué),3所村及教學(xué)點。20xx年9月全鄉(xiāng)開設(shè)45個義務(wù)教育教學(xué)班級，1216名學(xué)生，其中16個普通教學(xué)班級，417名學(xué)生，29個雙語教學(xué)班級，799名學(xué)生。14個學(xué)前教學(xué)班級，485名學(xué)生。
20xx年9月全鄉(xiāng)開設(shè)的29個雙語教學(xué)班級中模式二教學(xué)班級7個，237名學(xué)生。模式一教學(xué)班級22個，562名學(xué)生。20xx年9月全鄉(xiāng)學(xué)校雙語覆蓋率是65.7%。
二、學(xué)校辦學(xué)背景：
在全球經(jīng)濟日益走向一體化的今天，我校校長深知熟練掌握至少一門國家通用語言的意義，同時也看到了學(xué)生及家長們對高質(zhì)量教育的要求。因此，近兩年來，我校就開始非常重視漢語的教育：
學(xué)校增加了特崗教師以及雙語教師專門擔任學(xué)校的漢語教學(xué)工作。他們的到來，不僅使我校的學(xué)生們能夠接觸到標準的漢語，而且也為我校教師們提供了一種學(xué)習漢語、使用漢語的環(huán)境。幾年來，我校根據(jù)本校的具體情況，在課時安排上專門進行調(diào)整，全鄉(xiāng)從學(xué)前班到六年級各班每周都增加了漢語教課。我校的漢語教師都有較高的業(yè)務(wù)知識，她們在鄉(xiāng)、村內(nèi)展示的公開課都受到廣泛的好評。
同時，學(xué)校也很重視校園布置的雙語化。教室里、走廊上、櫥窗里、花圃旁，都有各種形式的雙語標志，全校上下力爭使校園的各個角落都有雙語的氣息。
除了促進課堂教學(xué)與校園布置的雙語化以外，我校還通過各種形式的活動來營造積極的學(xué)校雙語環(huán)境：堅持不懈地開展全校性“每日一句”的漢語學(xué)習活動;在高年級學(xué)生中開展?jié)h語作文的征集活動等等。
在疊彩區(qū)范圍內(nèi)，我校的漢語教學(xué)有一定的優(yōu)勢，多年來學(xué)校扎扎實實抓漢語教學(xué)質(zhì)量，去年學(xué)校的等級評估工作匯報中，我校的漢語教育還作為學(xué)校特色工作受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。
在此基礎(chǔ)上，我校希望能夠逐漸完成漢語教學(xué)特色向雙語特色學(xué)校的轉(zhuǎn)變，將漢語教學(xué)成果逐步向各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域滲透和輻射。
三、研究內(nèi)容
1、培訓(xùn)合格的師資隊伍。
教師的素質(zhì)對提高教學(xué)質(zhì)量起著舉足輕重的作用。雙語教學(xué)的特殊性更要求教師必須努力在觀念、情感、功能和行為等各方面，都要有較高的素質(zhì)。我校有一部分教師利用業(yè)余時間自己參加了民族漢考的學(xué)習，但漢語
聽說能力較差，另外，學(xué)校還制訂了“教師漢語口語培訓(xùn)計劃”，采取了不同的形式對全鄉(xiāng)各學(xué)校及教學(xué)點、幼兒園的教師分成7個組進行雙語校本培訓(xùn)，學(xué)習內(nèi)容包括：組織課堂用語、日常生活用語和音標的學(xué)習。要求教師一邊學(xué)習，一邊進行了雙語教學(xué)的實踐，學(xué)習用漢語組織教學(xué)，在學(xué)科的知識點上用母語講解，盡量增加課堂上漢語氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的漢語聽說能力。
2、成立模式一和模式二教學(xué)班，部分學(xué)科采用雙語教學(xué)，要求各學(xué)科教師制訂好計劃，認真用雙語備好每一課，盡量做到在課堂教學(xué)實施
過程中，既保證學(xué)科知識和能力培養(yǎng)達到要求，又增添漢語口語在師生交流中的趣味性，使學(xué)生沉浸在歡樂愉快的情境中，習慣雙語的談話形式，強化漢語日常聽說能力的培養(yǎng)。
3、探索雙語教學(xué)實施的教學(xué)方法和策略、教學(xué)形式和課堂教學(xué)組織。
4、構(gòu)建課堂雙語教學(xué)新模式。
四、研究目標
1、學(xué)生：
通過雙語教育的實施，激發(fā)學(xué)生對漢語的學(xué)習興趣，提高漢語詞匯量和聽說能力，增加對國家通用語言文字文化的了解，同時，極大地促進我校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生素質(zhì)的提高，培養(yǎng)出跨世紀的人才。
⑴值勤學(xué)生用雙語歡迎來訪客人。
�、泼恐艿某繒蜕靸x式上，學(xué)生用雙語主持。
�、且荒昙墝W(xué)生初步形成最基本的漢語聽說能力，并能把學(xué)到的口語運用在學(xué)習交流和日常生活的交流中。
2、教師：
在校內(nèi)形成濃厚的講學(xué)習、鉆業(yè)務(wù)、重研討的學(xué)術(shù)氛圍，弘揚不斷探索和創(chuàng)新的教學(xué)模式和方法，提高漢語表達能力，增強國際化意識，不斷提高自身素質(zhì)。
⑴各學(xué)科教師探索出雙語教學(xué)的課堂教學(xué)模式。
�、齐p語教學(xué)貫穿于各門學(xué)科的教學(xué)之中，要求逐步實現(xiàn)外語學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的整合。
五、實施原則
“雙語教學(xué)”是指課堂教學(xué)中使用兩種語言作為媒介、同時用漢語和母語進行教學(xué)的一種體系。它進一步改變了學(xué)生學(xué)習漢語的方式，在更廣的學(xué)科領(lǐng)域中，在更豐富的語言層面上，擴大漢語實踐的時空，拓寬漢語學(xué)習環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生漢語思維能力及語言表達能力。
1、全面性原則：面向全體學(xué)生，通過雙語教學(xué)的實施，提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、層次性原則：根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點，由淺入深，由簡到繁，循序漸進，螺旋式上升，逐步提升學(xué)生的漢語水平。
3、創(chuàng)造新原則：打破常規(guī)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，依據(jù)漢語和母語的不同特點，依據(jù)漢語和相關(guān)學(xué)科的不同特點創(chuàng)造性地將兩者緊密結(jié)合起來進行教學(xué)。
4、個性化原則：依據(jù)不同學(xué)生的特點因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的個性發(fā)展。
5、系統(tǒng)性原則：有計劃、有目的地分段實施雙語教學(xué)，段與段之間形成系統(tǒng)，達到預(yù)期的總目標。
五、實施措施
1、組建一支高素質(zhì)的雙語教學(xué)教師隊伍
(一)增加漢語教師隊伍
我校漢語教師擔任學(xué)校的漢語教學(xué)工作，為我校教師們和學(xué)生創(chuàng)設(shè)漢語口語交流機會，成功營造了一種口語學(xué)習和正確運用的有利環(huán)境。
(二)加強漢語教師隊伍基本功的培訓(xùn)與提高學(xué)校計劃配合教科和城區(qū)教研室采勸走出去，請進來”的培訓(xùn)方式，對擔任雙語班的教師進行不定期的專業(yè)培訓(xùn)。
2、學(xué)校盡一切力量繼續(xù)營造校園雙語氛圍，如：設(shè)立校園和班級漢語角、扇扇窗戶貼中維文圖片、黑板報中維文結(jié)合的等，加強雙語在全校學(xué)生中間的實施和影響。
實施方案 篇2
為貫徹落實市畜牧獸醫(yī)局關(guān)于進一步做好畜牧科技助農(nóng)增收工作的通知，使我縣畜牧科技助農(nóng)增收行動順利開展并取得實效，制定如下實施方案。
一、指導(dǎo)思想
按照縣委農(nóng)村工作會議要求，圍繞建設(shè)現(xiàn)代畜牧經(jīng)濟強縣目標，以“科技進村入戶，助力增產(chǎn)增收”為主題，推進畜牧科技進村、到場、入戶，提畜牧業(yè)標準化、規(guī)�；剑_到科技助農(nóng)增收的目的。
二、工作原則
�。ㄒ唬┤鎱⑴c。廣泛發(fā)動鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站、村級防疫員、農(nóng)民專業(yè)合作組織、畜牧龍頭企業(yè)等多方力量，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的畜牧科技助農(nóng)增收活動。
（二）統(tǒng)一部署。縣局制定實施方案，統(tǒng)一部署、統(tǒng)籌實施。
�。ㄈ┩怀鲋攸c。開展畜牧科技助農(nóng)增收工作要把基地建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與農(nóng)民增收統(tǒng)一起來，把帶動農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收作為提升畜牧產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營水平的'著力方向，不斷探索創(chuàng)新“兩個帶動”機制模式，擴大對養(yǎng)殖農(nóng)戶的帶動面、參與面和收益面。畜牧科技助農(nóng)增收工作要把組織農(nóng)民進行專業(yè)化生產(chǎn)、提農(nóng)民組織化程度作為“為農(nóng)服務(wù)、教農(nóng)學(xué)技、帶農(nóng)入市、助農(nóng)增收”的重要工作，組織科技人員深入實際、深入基層、深入群眾、落實政策、落實措施、落實服務(wù)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新管理、創(chuàng)新機制，不斷提指導(dǎo)畜牧經(jīng)濟科學(xué)發(fā)展的能力，不斷提升服務(wù)基層農(nóng)民群眾的科技水平，加快我市畜牧業(yè)由速度數(shù)量型向質(zhì)量效益型方向轉(zhuǎn)變，促進傳統(tǒng)畜牧業(yè)向現(xiàn)代畜牧業(yè)方向轉(zhuǎn)變。
三、主要目標任務(wù)
畜牧科技助農(nóng)增收行動圍繞我縣制定的畜牧業(yè)發(fā)展“十二五”發(fā)展目標，緊密結(jié)合畜牧生產(chǎn)建設(shè)項目所提供的資金條件，重點加強畜牧實用技術(shù)推廣和技術(shù)培訓(xùn)工作�？h畜牧獸醫(yī)局對今年申報省、市標準化示范創(chuàng)建場進行標準化規(guī)模化養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)，并結(jié)合畜禽標準化示范創(chuàng)建工作在春秋兩季對規(guī)模養(yǎng)殖小區(qū)（場）各舉辦一期標準化規(guī)�；B(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)面達90%以上。全縣畜牧系統(tǒng)參與畜牧科技助農(nóng)增收行動的畜牧獸醫(yī)科技人員為43名，其中縣級13名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)科技人員30名。每個技術(shù)人員聯(lián)系6戶農(nóng)戶，共聯(lián)系258戶養(yǎng)殖農(nóng)戶（場）。通過活動，要求完成聯(lián)系戶人均增收200元的目標任務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及機關(guān)股室科技助農(nóng)增收目標任務(wù)分解表見附件。
四、保障措施
�。ㄒ唬┻M一步加強畜牧獸醫(yī)實用技術(shù)推廣，提養(yǎng)殖技術(shù)水平。
�。ǘ⿵娀a(chǎn)業(yè)技術(shù)體系建設(shè)與我縣現(xiàn)代畜牧產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有機對接。加強對畜牧獸醫(yī)技術(shù)骨干的培訓(xùn)，并在畜牧科技促進年活動中發(fā)揮技術(shù)引領(lǐng)與支撐作用，提全縣科學(xué)養(yǎng)殖水平。
�。ㄈ┳⒅匦竽良夹g(shù)培訓(xùn)，確保畜牧科技進村入戶。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要組織畜牧科技人員深入生產(chǎn)第一線，推廣畜牧獸醫(yī)科學(xué)技術(shù)，開展形式多樣的面向養(yǎng)殖農(nóng)戶的技術(shù)培訓(xùn)。各站股及縣局分管領(lǐng)導(dǎo)和科技人員要有自己的聯(lián)系戶，要結(jié)合畜禽養(yǎng)殖項目，為養(yǎng)殖戶送政策、送技術(shù)、送良種、送知識，確保畜牧科技進村入戶。
�。ㄋ模┩晟菩竽量萍贾r(nóng)增收行動的管理。縣局進一步完善畜牧科技助農(nóng)增收行動的管理、檢查和督導(dǎo)制度，堅持季度檢查、半年小結(jié)、年度考核等各項行之有效的管理制度。對在畜牧科技助農(nóng)增收行動中有突出貢獻的科技人員，給予表彰獎勵。
�。ㄎ澹┘訌娍萍贾r(nóng)增收行動的宣傳工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要加強科技助農(nóng)增收工作的宣傳，定期向縣畜牧獸醫(yī)局產(chǎn)業(yè)發(fā)展股報送項目信息、典型事跡等。
�。┞鋵嵖萍贾r(nóng)增收工作經(jīng)費�？h局切實保障畜牧科技人員的下鄉(xiāng)工作經(jīng)費，確保畜牧科技助農(nóng)增收工作有序開展。
實施方案 篇3
一：指導(dǎo)思想
幼兒園以培養(yǎng)“樂于生活、樂于學(xué)習、樂于交往”的人為主線，以“生活、學(xué)習、交往”三大領(lǐng)域及幼兒年齡階段為兩條緯線，構(gòu)建快樂教育課程目標系統(tǒng)。我們根據(jù)本班幼兒的實際情況從“生活、學(xué)習、交往”三大領(lǐng)域來分解構(gòu)建目標
生活目標：
激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，熱愛家庭生活、幼兒園生活，使幼兒具有健康的身體、健康的心理，一定的生活自理能力；積極幼兒對美的事物的喜愛，培養(yǎng)幼兒認識美、發(fā)現(xiàn)美、表達美、創(chuàng)造美。
學(xué)習目標：
激發(fā)、保持幼兒的學(xué)習興趣與動力，促進幼兒學(xué)習積極性、主動性的逐步形成，形成良好的學(xué)習習慣與態(tài)度。
交往目標：
樂意與人交往，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的'態(tài)度，促進幼兒良好個性心理品質(zhì)的形成與發(fā)展；學(xué)習初步的人際交往技能。
二：教育內(nèi)容
主要內(nèi)容是：五大領(lǐng)域（健康、語言、社會、藝術(shù)、科學(xué)）中有關(guān)快樂教育的內(nèi)容。
三：活動時間
20xx年2月————20xx年6月
四：組織單位
汝河新區(qū)第二幼兒園小三班
五、主要活動
1、20xx年2月————3月《奇妙的聲音》
活動1：語言《有趣的聲音》
活動2：音樂《身體樂器》
活動3：美術(shù)《》
活動4：體育《》
2、20xx年4月主題《好伙伴》
活動1：語言《一起玩》
活動2：美術(shù)《小兔的花衣服》
活動3：音樂〈我們來表演〉
活動4：科學(xué)〈棒棒糖〉
3、20xx年5月主題〈下雨的日子〉
活動1：音樂〈誰是懶惰蟲〉
活動2：聽說游戲《傘兒傘兒撐起來》。
活動3：美術(shù)〈〉
活動4：社會科學(xué)〈〉
4、20xx年6月主題〈熱和冷〉
活動1：音樂〈〉
活動2：美術(shù)〈太陽的七個寶寶〉
活動3：語言〈小豬變干凈了〉
活動4；科學(xué)〈貪吃的綠龍寶寶〉
實施方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，是實施素質(zhì)教育的有效途徑。我校依據(jù)黨的教育方針和國家課程實施計劃的要求，以“陶冶學(xué)生情操、完善學(xué)生人格、強健學(xué)生體魄、發(fā)展學(xué)生特長、豐富學(xué)生文化底蘊”為宗旨，結(jié)合教育部“體育、藝術(shù)2+1項目”實施要求，從學(xué)�，F(xiàn)有條件和學(xué)生興趣出發(fā)，充分利用學(xué)校資源，開發(fā)并實施“海量閱讀、書法、體育技能專項訓(xùn)練”等三門校本課程，促進學(xué)生全面發(fā)展。并以校本課程實施為突破口，推動學(xué)校的教研教改，打造辦學(xué)特色，提升辦學(xué)水平。
二、實施目標
1、通過海量閱讀課程的實施，引導(dǎo)學(xué)生有計劃、系統(tǒng)地廣泛閱讀大量的古今中外經(jīng)典名著、科普書籍，擴大學(xué)生的閱讀面和閱讀量，其中一、二年級課外閱讀總量不少于5萬字，三、四年級課外閱讀總量不少于40萬字，五、六年級閱讀總量不少于100萬字；培養(yǎng)學(xué)生靜心讀書的好習慣；讓學(xué)生掌握閱讀方法、技巧和策略；通過讀書，讓學(xué)生獲得了廣博的多元化知識，增強語感，提高語言素養(yǎng)和語言文字運用能力；陶冶學(xué)生情操，塑造學(xué)生人格，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，讓學(xué)生受益終生。
2、通過書法課程的實施，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣；掌握漢字書寫的基本知識和基本技能；掌握鉛筆、鋼筆（圓珠筆、粉筆）、毛筆的正確執(zhí)筆、運筆方法及書寫技能；使學(xué)生初步了解我國書法藝術(shù)的悠久歷史，繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；培養(yǎng)學(xué)生健康的'審美情趣和審美能力。
3、通過體育技能專項訓(xùn)練課程的實施，逐步讓學(xué)生掌握“跳繩、乒乓球、籃球”等幾項常見、實用的體育技能；通過“隊列訓(xùn)練”，培養(yǎng)學(xué)生良好的身姿、氣質(zhì)，培養(yǎng)良好的組織紀律觀念、時間觀念和集體意識，磨練學(xué)生堅強的意志；培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣愛好，提高運動能力，促進學(xué)生健康成長全面發(fā)展。
三、實施辦法
�。ㄒ唬┖Ａ块喿x課程實施辦法
1、實施范圍：一至六年級
2、課時安排：
�。�1）每班每周開設(shè)一節(jié)“閱讀指導(dǎo)（交流）課”。
�。�2）每周一14：30—15：00為全校“自由閱讀課”。
3、任課教師安排：
�。�1）“讀書指導(dǎo)（交流）課”由本班班主任擔任，要求有教學(xué)計劃，有備課，全期不少于15節(jié)。
�。�2）“自由閱讀課”由本班第五節(jié)課的任課教師負責組織管理，不需備課，每節(jié)記一個課時的工作量。由教導(dǎo)處和值周行政人員負責督查教師到崗情況。
4、閱讀內(nèi)容：
�。�1）必讀書目：以“教育部推薦小學(xué)生課外閱讀書目”為主要內(nèi)容。
�。�2）自選書目：篩選補充部分師生推薦的其它書目。
5、實施準備及措施：
�。�1）后勤處負責給每班教室統(tǒng)一制定掛壁書柜。
（2）各班制定班級閱讀管理制度，推選閱讀管理員。
�。�3）制定讀書清單。教導(dǎo)處在全校師生中開展“小學(xué)生課外閱讀書目推薦”活動，結(jié)合“教育部推薦小學(xué)生課外閱讀書目”，制定各年級讀書清單。班級再結(jié)合本班“漂書”活動情況，制定出班級讀書清單。（“漂書”，即班主任倡導(dǎo)學(xué)生按照“年級書目清單”認領(lǐng)書目，自帶該書籍或其它有益書籍存放本班書柜供大家交換閱讀，期末班級圖書管理員再將書籍歸還給本人。）
�。�4）建立學(xué)生閱讀檔案。每個學(xué)生自備一個課外閱讀“采蜜本”（即摘抄筆記本），首頁附本班本學(xué)年閱讀書目清單，及時記錄讀書日期和讀書內(nèi)容及感悟。小學(xué)六年，每年一本。
�。�5）開展讀書評比活動：班級利用“讀書指導(dǎo)課”開展“一周悅讀”成果展：講故事、談體會、展筆記、好書推介等；教導(dǎo)處每月檢查評比學(xué)生讀書檔案一次；每期舉行一次全校性“海量閱讀”成果展：讀書檔案展、講故事比賽、童話劇表演、手抄報、好書推介會等。
�。ǘ⿻ㄕn程實施辦法
1、實施范圍：一至六年級
2、課時安排：
�。�1）每班每周開設(shè)一節(jié)“書法指導(dǎo)”課。
�。�2）每周星期五14：30—15：00為全�！皶ň毩曊n”。
3、任課教師安排：
�。�1）“書法指導(dǎo)課”由書法專職教師或本班語文教師擔任，要求有教學(xué)計劃，有備課，全期不少于15節(jié)。
�。�2）“書法練習課”由本班語文教師擔任，不需備課，每節(jié)記一個課時工作量。由教導(dǎo)處和值周行政人員負責督查教師到崗情況。
4、培訓(xùn)內(nèi)容：
一、二年級學(xué)寫鉛筆字；
三、四年級學(xué)寫鋼筆（圓珠筆）、粉筆字；
五、六年級學(xué)寫毛筆字。
5、實施準備及措施
�。�1）學(xué)校統(tǒng)一選訂教材、教具，學(xué)生自備學(xué)具。
（2）班級開辟書法作業(yè)展覽專欄，每月開展一次優(yōu)秀書法作業(yè)展。
（3）學(xué)校每期舉辦一次書法比賽和書法作品展。
（三）體育技能專項訓(xùn)練課程實施辦法
1、實施范圍：一至六年級
2、課時安排：
每班每周從體育課中列出一節(jié)“體育技能專項訓(xùn)練課”。
3、任課教師安排：
由本班體育教師或?qū)I(yè)教師擔任教學(xué)，要求有教學(xué)計劃，有備課，全期不少于15節(jié)。
4、培訓(xùn)內(nèi)容：
一、二年級：跳繩
三年級：隊列訓(xùn)練
四、五年級：乒乓球
六年級：籃球
5、實施準備及措施：
（1）學(xué)校建設(shè)好訓(xùn)練場地，訂購教材教具，學(xué)生自備學(xué)具。
�。�2）每期舉辦一次體育技能專項訓(xùn)練成果比賽。
四、后續(xù)建設(shè)
1、學(xué)校教導(dǎo)處將各班讀書清單、閱讀管理制度以及其它課程實施成果及時整理歸檔。
2、期末開展優(yōu)秀教學(xué)計劃、優(yōu)秀備課評比活動，將優(yōu)秀教學(xué)計劃和備課匯編成校本教材。
3、學(xué)校校本課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組開展專題研討活動，調(diào)整、改進來年實施方案。
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