以秋為題的作文4篇[經(jīng)典]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的以秋為題的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

以秋為題的作文 篇1

　　“沙……沙……沙……”秋風(fēng)吹黃了柳葉，吹紅了楓葉，吹枯了小草，吹干了樹(shù)枝……秋天不知不覺(jué)的來(lái)到我們的身邊。但只要留心觀察身邊的事物，就一定能找到秋天的.變化。

　　你看，那些銀杏樹(shù)葉，多么像大象的耳朵啊，又像扇子一樣微微顫動(dòng)，更像仙女的裙子在空中飛舞。落下來(lái)的銀杏樹(shù)葉堆在一起，緊緊依偎在銀杏?jì)寢屔磉�，一步也不肯離開(kāi)。

　　你再瞧，那些柳樹(shù)葉被風(fēng)婆婆吹掉了多少？留在樹(shù)上的柳葉一定是夏天最強(qiáng)壯的葉子，它好像在向風(fēng)婆婆叫威：你休想把我?guī)ё摺Ｔ倏纯礂魅~，它們通紅通紅的，有人說(shuō)他們像一團(tuán)火，又有人說(shuō)它們像一片霞……人們的想象力真豐富。它旁邊的那些小鋸齒，只不過(guò)是嚇嚇你罷了，其實(shí)它很軟，不扎人的。

　　大地一片金黃，空中萬(wàn)里無(wú)云，小路干凈明亮，再裝點(diǎn)上這么多五顏六色的葉子，多么像一幅五彩繽紛的圖畫(huà)呀！

　　我喜歡秋天，喜歡秋天的樹(shù)葉。

以秋為題的作文 篇2

　　我搬到這個(gè)漁村已經(jīng)有兩個(gè)星期了。每天下午我都會(huì)帶著我的狗去海灘散步，初秋的海水會(huì)把我們光著的腳丫凍得通紅，然后陪著我們看夕陽(yáng)西下。我的狗叫翠拉，是一只挺漂亮的斑點(diǎn)狗，我?guī)缀鯖](méi)有朋友，一直以來(lái)都只有翠拉陪著我，那么善解人意地關(guān)心著我。甚至在我決定要從城市搬來(lái)這里的時(shí)候，他依然忠心不渝地跟著我。

　　天漸漸黑了，翠拉開(kāi)始圍著我繞圈子，示意我回去，我對(duì)他揮揮手說(shuō)，翠拉你回去吧，我還要再呆會(huì)兒。他很聽(tīng)話地往回走了，但沒(méi)離開(kāi)多遠(yuǎn)又跑了回來(lái)。我一笑，輕輕拍了拍他的頭----他終究還是放不下我�；氐轿覀�?cè)诤＿叴罱ǖ男∥�，我給爸媽打電話報(bào)平安，但似乎我越是報(bào)平安，他們?cè)绞菗?dān)心。末了媽媽用帶著哭腔的聲音勸我，真的不愿回來(lái)嗎？一定要住在那里嗎？還是回來(lái)吧，家里比哪兒都好。怎么可能？我怎么還會(huì)愿意回家？回到那座寂寞的空城？

　　翠拉是只聰明的狗，每天早上我都會(huì)把要買的東西寫(xiě)在紙條上，再給他一個(gè)籃子，把我放進(jìn)去再交給他。然后他會(huì)去集市上找樸實(shí)的商販們，不一會(huì)兒就會(huì)銜著滿滿一籃子菜回家了，他銜著籃子搖著尾巴站在門口的樣子總讓我產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，只覺(jué)得他根本不是一只狗，而是一個(gè)聽(tīng)話的孩子。吃完飯我會(huì)擺一個(gè)最慵懶的姿勢(shì)在寫(xiě)字桌前寫(xiě)一點(diǎn)兒東西，翠拉就在外面靠墻根曬曬太陽(yáng)，或者踱著最悠閑的步子在四周轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　這是我喜歡的生活方式，雖然每天要做的事情都一樣，不會(huì)帶給你什么驚喜或者是異樣的感受，但是生活節(jié)奏是規(guī)律的，讓你總是對(duì)新的一天胸有成竹．

　　有好長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)給爸媽打電話了，不知道他們是在家里，還是又各自忙各自的工作去了，但不管怎樣，我都可以想象，我們那個(gè)所謂的家依舊冷清。到了晚上的時(shí)候，白天出海的漁民們都回家了，只留下孤獨(dú)的海浪輕輕拍打著海岸。我點(diǎn)起昏黃的燈，找出隨身帶來(lái)的一些書(shū)，坐在地上一邊輕聲讀著一邊拍打著翠拉哄他入睡。等到萬(wàn)籟俱寂，我又常會(huì)感到透心的冰涼，那種一個(gè)人呆在家里的感覺(jué)又襲上大腦。

　　我不敢哭，只是緊緊貼著墻坐著，任全身凍得發(fā)抖也不動(dòng)。我看看翠拉，他正睡得香甜。這天早上我難得和翠拉一起去了集市。我看到一路上翠拉跑得那么歡快，就像個(gè)孩子終于得到了和父母一起去游樂(lè)場(chǎng)的機(jī)會(huì)了一樣，到了集市我四處轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，在一個(gè)角落里的音像店里買了一個(gè)隨身聽(tīng)，還在一堆大減價(jià)的磁帶里面搜到了一盒莎拉布萊蔓的.《一千零一夜》。我?guī)Т淅�回到了海灘，我們坐在�?xì)細(xì)的淡黃色的沙子上，一邊聽(tīng)歌一邊曬太陽(yáng)。

　　翠拉懶懶地趴在地上瞇著眼享受陽(yáng)光，偶爾聽(tīng)到我有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，便警覺(jué)地站起來(lái)，四周看看見(jiàn)沒(méi)什么異常，就又睡下了。這時(shí)有風(fēng)吹起來(lái)，淺淺的浪花在海岸且進(jìn)且退，頃之就變得渾濁了。莎拉布萊曼天籟般的聲音依舊在耳邊輕響，一層一層的濁浪漾起海灘的細(xì)沙，漾起一層一層的無(wú)奈。

　　這時(shí)有小孩子的笑聲傳來(lái)，我循聲望去，看到他們正在沙灘上挖坑。挖完以后在上面墊一層紙，再在上面鋪上薄薄的一層沙。哦，他們?cè)谕谙葳�。我想起自己小時(shí)候雖然沒(méi)有他們這樣頑皮，卻也曾我爸媽一起在海邊留下過(guò)歡聲笑語(yǔ)。

　　我突然想念起爸媽了，于是拿出電話撥通了媽媽的號(hào)碼，她的聲音很低，但一聽(tīng)是我，又馬上激動(dòng)起來(lái)：小笛，是你嗎？你是不是決定回來(lái)了？我突然覺(jué)得愧疚，雖然那么多年以來(lái)我一直認(rèn)為爸媽沒(méi)有盡到做父母的責(zé)任，但實(shí)際上我也沒(méi)盡到做女兒的責(zé)任，我忍住流出的淚水，對(duì)媽說(shuō)，還沒(méi)呢，媽！我盡量讓自己的音調(diào)平和，我知道媽媽早就受夠了，我對(duì)她說(shuō)話時(shí)用慣了的冷漠聲音。我們寒暄了幾句，就掛了電話。

　　那天晚上我精心為翠拉做了排骨和狗糧，我仍然記得翠拉當(dāng)時(shí)在我面前歡快地跳著舞的情景，那晚海上很不平靜，到了深夜的時(shí)候我都還能聽(tīng)到海浪怒吼的聲音。我把手搭在翠拉的身上，輕聲哼著他的名字，翠拉，翠拉……我在第二天一大早就聽(tīng)到了翠拉的死訊。

　　原來(lái)，起得很早的他去海邊玩兒，一不小心掉進(jìn)了那些小孩子們挖的陷阱里�？犹�深，他沒(méi)能爬上來(lái)，最后被從上面垮下去的沙埋在里面，悶死了。漁民們跑來(lái)告訴我這件事的時(shí)候，我腦中立刻浮現(xiàn)出翠拉在坑里掙扎的情景，心馬上一陣絞痛。翠拉，我的翠拉，你到底怎么樣了？你怎么可能遇上這樣的事？可他的確是死了。無(wú)論我怎么哭怎么喊，怎么傷心怎么難過(guò)，他都不會(huì)再活過(guò)來(lái)了。我面對(duì)的，只是我最知心、最忠誠(chéng)的朋友的尸體。

　　我把翠拉的尸體葬在我們房子不遠(yuǎn)處的一個(gè)小山坡上，天越來(lái)越?jīng)隽�，漁民們善意地提醒我，讓我盡早搬家。我終究還是要回去，盡管我曾經(jīng)那么討厭那個(gè)家，但如果不是我的任性出走，翠拉也應(yīng)該還健健康康地活著。我好后悔，后悔自己就這樣把他留在了冷寂的深秋。

　　我給爸媽打了電話，告訴他們我過(guò)兩天就回去。媽興奮地說(shuō)，太好了！把翠拉也帶回來(lái)，我們可好久沒(méi)見(jiàn)到這小家伙了。我沒(méi)再說(shuō)話，只是淚已經(jīng)流了出來(lái)。臨走的時(shí)候，我又去了埋翠拉的地方，遠(yuǎn)處，又傳來(lái)海浪的聲音，我把頭貼在他小小的墓碑上，翠拉，你聽(tīng)到了嗎？

以秋為題的作文 篇3

　　我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的樹(shù)葉。它們多姿多彩，把那豐收的秋天裝點(diǎn)的更絢麗迷人。

　　秋天中最耀眼的樹(shù)葉代表是火紅的楓葉。它們穿著火焰似的大衣風(fēng)風(fēng)火火的'從遠(yuǎn)方趕來(lái)了像一團(tuán)團(tuán)火。走進(jìn)看，它們小巧玲瓏，形態(tài)可愛(ài);每一片葉子都伸出了五六個(gè)大小不一的葉尖，每一個(gè)葉尖上都在邊緣長(zhǎng)著鋸齒。雖然是鋸齒，但是一點(diǎn)也不扎手，他是溫柔友善的。如果從遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，賞心悅目，火紅一片，真是火烈的秋天!

　　在這豐收的秋天，怎能少了銀杏葉呢?它可是秋天最出色的舞者。瞧它們銀杏舞團(tuán)呢。它們穿著扁長(zhǎng)裙閃亮登場(chǎng)，有黃的，綠的，綠黃的。秋姑娘琴聲一起，它們紛紛離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，有的空中旋轉(zhuǎn)，有的蕩秋天，還有的在空中飛舞，仿佛在一展自己的舞技。

　　冬青樹(shù)葉也加入了這個(gè)聚會(huì)，橢圓的樹(shù)葉呈墨綠色，依然生機(jī)勃勃;香樟樹(shù)、梧桐樹(shù)、水杉葉……在秋姑娘的召喚下來(lái)到這個(gè)聚會(huì)。

　　啊!豐收的秋天，我愛(ài)你，我更愛(ài)秋天的樹(shù)葉。

以秋為題的作文 篇4

　　“自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！蔽译m未見(jiàn)“晴空一鶴排云上”的景致，但我卻收獲另一番風(fēng)光。

　　“咦，好香哇！這是什么的香味？”朱寧寧自言自語(yǔ)地說(shuō)。“孩子，這是桂花香。走，我們欣賞桂花去。”我立刻來(lái)了靈感：新課標(biāo)就明確地指出：“……自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國(guó)內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活，以及日常生活話題等也都可以成為語(yǔ)文的'課程資源……老師要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，努力開(kāi)發(fā)，積極利用…..”

　　循著花香，我和全班的孩子們來(lái)到了桂花樹(shù)下。只見(jiàn)一簇簇淡黃色的桂花藏在茂密的葉子里。這桂花不與繁花斗艷，可它的香氣味兒真是迷人。孩子們站在桂樹(shù)下，滿滿地把香氣吸進(jìn)肚子里，笑著、喊著：“老師，桂花雨是怎么回事？”“來(lái)，我們搖一搖桂花樹(shù)，看看是怎樣的情景�！蔽沂疽夂⒆觽儞u樹(shù)。孩子們爭(zhēng)先恐后地抱著桂花樹(shù)搖了起來(lái)，桂花紛紛落下，落得孩子們滿頭、滿身，就喊：“�。≌嫦裣掠�！好香的雨呀！”“孩子們，現(xiàn)在知道什么是桂花雨嗎？”“知道了，知道了！”孩子們心滿意足地答道。

　　孩子們一個(gè)個(gè)趴在地上去檢桂花，興奮地說(shuō)：“老師，您看，這花朵由四個(gè)花瓣組成，這么小的花也有花蕊呢�！薄啊�麻雀雖小，肝膽俱全’”。我循循善誘地說(shuō)，“大自然就是這么神奇�！薄袄蠋�，桂花有什么用呀？”愛(ài)思考的周茂增問(wèn)。“誰(shuí)能告訴他？”“我�！睆堒拔牡男∈指吒叩嘏e起了，“我媽是醫(yī)生，媽媽說(shuō)過(guò)桂花可以入藥，能防癌呢，還可以做桂花糖，桂花餅，也可以曬干泡茶喝……”“那桂花全身都是寶哇！”

　　“當(dāng)然啦！”我興奮地說(shuō)，“古往今來(lái)，多少文人墨客贊美桂花呀，誰(shuí)能背一首贊桂花的詩(shī)？”“老師，我來(lái)背，我來(lái)背！”孩子們的小手如雨后春筍般地舉起。我還沒(méi)來(lái)得及點(diǎn)名，李思就自告奮勇地背道。

　　“真是位才女！了不起呀！”我豎起大拇指對(duì)她說(shuō)。同學(xué)們也異口同聲說(shuō)：“真酷，真酷……”“老師，我也會(huì)，我也會(huì)……”好勝的孩子們又爭(zhēng)著表現(xiàn)了�！昂⒆觽儯�我相信你們都會(huì)寫(xiě)，我們回教室，把今天的所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)下來(lái)吧�！薄昂闽槨�…”

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