(優(yōu))實施方案
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的實施方案5篇，歡迎大家分享。
實施方案 篇1
在本期項目中，將遵照規(guī)劃和架構(gòu)設(shè)計進(jìn)行項目實施。本實施方案不涉及具體操作步驟和細(xì)節(jié)配置，而主要針對項目實施的過程進(jìn)行控制。預(yù)計的實施步驟如下：
1. 準(zhǔn)備階段
準(zhǔn)備階段是為項目的實施搜集各方面資料和必要的工具，同時也包括雙方參與實施人員的確定。準(zhǔn)備階段主要內(nèi)容如下；
軟件介質(zhì)準(zhǔn)備，包含項目涉及的所有軟件產(chǎn)品介質(zhì)，如果是項目內(nèi)采購則由賣方準(zhǔn)備，如采用用戶現(xiàn)有的軟件則由用戶方提供，主要的介質(zhì)包含：
�。�1） VMware產(chǎn)品介質(zhì) （2） 各虛擬機(jī)的操作系統(tǒng)介質(zhì)
�。�3） 在應(yīng)用服務(wù)器上運行的所有應(yīng)用軟件介質(zhì) （4） 服務(wù)器硬件驅(qū)動程序介質(zhì)
如涉及到License則需要提供方確保在提供軟件介質(zhì)時同時提供有效的License授權(quán)。如Windows操作系統(tǒng)需要S/N號碼等。
在準(zhǔn)備階段還需要確定實施需要的'人員名單，每個步驟的參與人員要事先確定下來。為了確保應(yīng)用遷移時的現(xiàn)場技術(shù)支持，要求在應(yīng)用遷移或服務(wù)器遷移時確保應(yīng)用軟件的管理員或廠家技術(shù)人員能夠現(xiàn)場支持。
2. VMware vSphere虛擬架構(gòu)實施
在實施過程中，主要的工作包括虛擬環(huán)境搭建和系統(tǒng)遷移兩部分，本節(jié)主要針對VMware vSphere4虛擬化架構(gòu)搭建的過程進(jìn)行描述。
針對本期項目的情況，需要按照下列步驟進(jìn)行VMware vSphere架構(gòu)建設(shè)。在此，只對實施的過程列表并進(jìn)行簡要說明，詳細(xì)地安裝和配置技術(shù)實現(xiàn)步驟將在安裝過程中為用戶進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)，并在項目實施后的安裝報告中將具體參數(shù)設(shè)置等進(jìn)行匯總和記錄，安裝報告將在總結(jié)與交付階段與項目的其他文檔共同轉(zhuǎn)移給用戶的管理團(tuán)隊。
1.2、 VMware虛擬化實施流程
1.3、 VMware vSphere虛擬架構(gòu)實施步驟
在實施過程中，主要的工作包括虛擬環(huán)境搭建和系統(tǒng)遷移兩部分，本節(jié)主要針對VMware vSphere虛擬化架構(gòu)搭建的過程進(jìn)行描述。
針對本期項目的情況，需要按照下列步驟進(jìn)行VMware vSphere架構(gòu)建設(shè)。在此，只對實施的過程列表并進(jìn)行簡要說明，詳細(xì)地安裝和配置技術(shù)實現(xiàn)步驟將在安裝過程中為用戶進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)，并在項目實施后的安裝報告中將具體參數(shù)設(shè)置等進(jìn)行匯總和記錄，安裝報告將在總結(jié)與交付階段與項目的其他文檔共同轉(zhuǎn)移給用戶的管理團(tuán)隊。
1. 服務(wù)器硬件預(yù)先安裝和配置確認(rèn)
a) 服務(wù)器硬件安裝（如需） b) 服務(wù)器硬件機(jī)架安裝位置標(biāo)示 c) 服務(wù)器內(nèi)部硬件配置確認(rèn) d) 服務(wù)器KVM管理方式確認(rèn) 2. 網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)安裝和物理環(huán)境確認(rèn)
a) 交換機(jī)端口預(yù)留 b) 網(wǎng)絡(luò)線纜連接 c) 交換機(jī)內(nèi)部配置 3. 存儲系統(tǒng)安裝和環(huán)境確認(rèn)
a) SAN交換機(jī)安裝（如需）以及端口預(yù)留
b) SAN交換機(jī)配置確認(rèn)（Zoning等）
c) FC光纖跳線的連接確認(rèn) d) 磁盤陣列存儲配置確認(rèn)。
實施方案 篇2
一、海量閱讀實施目的
長期以來，學(xué)生存在閱讀數(shù)量少、質(zhì)量低、隨意性強(qiáng)，教師指導(dǎo)性弱，學(xué)生朗讀水平差，語言表達(dá)能力差的問題。實施高效海量閱讀第一目的是，促使每位學(xué)生都能主動地、持之以恒地進(jìn)行有益的閱讀，并最終使閱讀成為學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)和語文能力;第二個目的是，通過本課程的開展，提高教師的讀書質(zhì)量和讀書能力，進(jìn)而使讀書成為老師的生活習(xí)慣和工作習(xí)慣。
二、實施途徑
(一)自主閱讀
學(xué)生可以根據(jù)推薦書目，自主選擇閱讀書目，自主安排閱讀時間，自主安排閱讀進(jìn)程。在閱讀的過程中，教師不提過多的要求。這就要求每個班成立班級圖書角。這種自主閱讀有時也可安排在課堂上，當(dāng)作一種獎賞送給學(xué)生。如：作業(yè)完成得好的，提早完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，讀書認(rèn)真的等。
(二)教師指導(dǎo)
教師指導(dǎo)一般在讀書課上進(jìn)行(每周八節(jié)課當(dāng)中可拿出兩節(jié)課進(jìn)行)。教材中的課文依然按兩個星期一個單元來完成。將課外閱讀融入到每個星期當(dāng)中，每天當(dāng)中，每節(jié)課當(dāng)中。指導(dǎo)的內(nèi)容可以是好書推薦、背景介紹、作者介紹、讀書方法指導(dǎo)、讀書心得交流……。根據(jù)內(nèi)容的不同，教師指導(dǎo)在學(xué)生讀書之前、之中、之后都可以進(jìn)行。讀書課既可以教師講解，也可以師生交流、生生交流為主。
三、實施過程
1、整理、總結(jié)出適合中學(xué)生海量閱讀的有效途徑與方式方法，更重要的是確定適合各年段閱讀的書籍，書籍分為必讀書籍和選讀書籍。必讀書籍每學(xué)期每個年級不少于兩本，每個年級統(tǒng)一，選讀書籍可由老師們列出推薦購書的書目，學(xué)生每人購買兩至三本，匯總到班級圖書角。學(xué)生利用課余時間進(jìn)行閱讀。
2、巧妙而有效地安排學(xué)生讀書(必讀書籍)，以鼓勵為主。
3、開設(shè)讀書指導(dǎo)課。
(1)指導(dǎo)讀書方法開設(shè)單元提升課。
(2)開拓讀書空間開設(shè)讀物推薦課。
(3)提高讀書品位開設(shè)閱讀欣賞課。
(4)享受讀書樂趣開設(shè)讀書匯報課。
3、在全面展開讀書活動的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的課內(nèi)外閱讀定期進(jìn)行交流檢測，使活動有效開展，海量閱讀的實施落到實處。
閱讀的內(nèi)容
學(xué)生的課外閱讀的興趣有個萌芽、高漲、發(fā)展的演變過程。所以閱讀內(nèi)容設(shè)置必須和學(xué)生的閱讀水平相適應(yīng)，由淺入深。側(cè)重于傳記、文學(xué)、常識、科幻等內(nèi)容。語文、數(shù)學(xué)類的課外讀物可根據(jù)需要，有針對性地進(jìn)行閱讀。
每學(xué)期，教師規(guī)定必讀書目至少有2-3本，其余的.學(xué)生可根據(jù)各自的水平自主確定讀書數(shù)量。
四、閱讀的方法
剛開始學(xué)生的閱讀能力較弱可采取教師邊讀邊講，學(xué)生邊讀邊聽的方法，逐步由“扶”到“放”。教師可指導(dǎo)學(xué)生表情朗讀，分角色朗讀，復(fù)述故事，回答閱讀中的問題等方法。
然后由學(xué)生自讀，注意培養(yǎng)使用字典等工具書的能力和習(xí)慣，配合閱讀可組織朗讀比賽、故事會、問題討論等方法。
最后重點是指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記、交流讀書心得、閱讀中的問題討論、演講、演課本劇等方法。
具體閱讀方法：
�、僦笇�(dǎo)學(xué)生合理利用工具書或網(wǎng)絡(luò)查檢資料;指導(dǎo)學(xué)生精讀、略讀、瀏覽、速讀等幾種常用的閱讀方法;指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解、分析、概括、想象等能力;指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，熟練運用在閱讀過程中隨機(jī)圈、劃、點、注、評、摘等能力。
�、诮虝鲎x書筆記。“不動筆墨不讀書”
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會摘錄，寫摘錄筆記。要教會學(xué)生在理解、品析的基礎(chǔ)上，摘錄課外書里的精彩語句語段，提高鑒賞能力，加強(qiáng)閱讀積累。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納，寫提綱筆記。要教會學(xué)生首先對閱讀材料認(rèn)真分析，再對其思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形式等方面進(jìn)行歸納概括，培養(yǎng)化繁為簡的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會批注，寫心得筆記。要教會學(xué)生將閱讀時大腦中閃現(xiàn)的靈感和智慧的火花隨時記錄下來，形成點滴體會，促進(jìn)學(xué)生對語言文字的內(nèi)化運用。
為了便于記憶和積累，鼓勵學(xué)生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上，以隨身攜帶，隨時翻閱、背誦。
五、圍繞課題開展讀書活動
1.訂好一個計劃，教師和孩子們一起制訂讀書計劃，并根據(jù)所推薦的讀書目錄有選擇地進(jìn)行閱讀，每周每天有固定的閱讀時間，學(xué)生須靜心看書，每天回家需保證半小時的閱讀。
(與家長緊密聯(lián)系，做好溝通，得到家長的理解和支持。)
2.課前一分鐘活動。內(nèi)容豐富，有課前一分鐘演講、一分鐘誦古詩詞、一分鐘即興讀新聞、一分鐘欣賞同學(xué)們摘錄的精彩一句話等。
3.召開讀書匯報會和讀書經(jīng)驗交流會。以“名人名言”、“我最喜歡的——”、“好書我推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
4.舉辦讀書筆記展覽評比會，讓學(xué)生觀摩，并以投票方式評選出最佳讀書筆記若干篇。
5.編一些閱讀小報，內(nèi)容可以是好書推薦、佳作摘錄、名著簡介、作者生平簡介等。
6.開展“好書伴我成長”的講故事比賽，評選故事大王，舉行閱讀、朗讀、演講比賽。
7.加大習(xí)作的講評與指導(dǎo)。
六、閱讀的評價
閱讀的評價主要是對學(xué)生閱讀和教師的指導(dǎo)進(jìn)行有效的督促，使課外閱讀活動健康有序進(jìn)行。
各學(xué)習(xí)小組對每位學(xué)生的閱讀的書目要有詳細(xì)的記錄，每本讀物讀后要有讀書心得、筆記、優(yōu)美語句集錦等。語文教師對學(xué)生的讀書筆記要批閱指導(dǎo)，特別是目前這項活動剛剛起步，更要悉心指導(dǎo)，使之健康成長。
實施方案 篇3
為了做好預(yù)防春季傳染病的防治工作，確保我校廣大師生的身心健康和生命安全，根據(jù)教育局下發(fā)的《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)地區(qū)教育局<關(guān)于切實做好校園傳染病防治工作的緊急通知>的通知》，特制訂此實施方案。
一、思想上高度重視
就近期我地區(qū)多所學(xué)校發(fā)生腮腺炎、水痘等疫情，給我校在預(yù)防春季傳染病方面帶來了很大的壓力，因此，我校領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視，認(rèn)識到問題的.嚴(yán)峻性，緊迫性和必要性。
二、我校成立專項領(lǐng)導(dǎo)小組和督察組
領(lǐng)導(dǎo)小組名單：
組長：王光存
副組長：桑文科
成員：楊太平安豐玲王波王顯明以及各班班主任
督察小組名單：
組長：吳靜
副組長：楊愛華
成員：王生才方曉陵李運華
三、安排部署
1、召開教職工大會，傳達(dá)會議精神，是全校教職工在高度認(rèn)識，統(tǒng)一思想。充分認(rèn)識春季傳染病防治的重要性、緊迫性和必要性。
2、各個班級組織開展一次以有效預(yù)防春季傳染病傳播為主題的班會。教育學(xué)生：科學(xué)看待，科學(xué)對待；注意個人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤通風(fēng)；媒體消毒；認(rèn)真做好晨檢工作；多喝熱水；經(jīng)常用流動水洗手；加強(qiáng)體育鍛煉，提高自身免疫力。
3、負(fù)責(zé)學(xué)校廁所值周的班級用白灰對廁所進(jìn)行消毒，各個班級結(jié)合“愛國衛(wèi)生月”清理好所屬環(huán)境的衛(wèi)生，保證環(huán)境衛(wèi)生的清潔。
4、加強(qiáng)宣傳力度。利用班級黑板報，宣傳欄進(jìn)行宣傳，使廣大學(xué)生在思想上能夠清醒的認(rèn)識到問題的嚴(yán)峻性。負(fù)責(zé)國旗下講話的班級以此次活動內(nèi)容為主題，進(jìn)行廣播宣傳。
5、班級舉行一次以“有效預(yù)防春季傳染病”為內(nèi)容的知識競賽。
學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人要高度重視，狠抓落實，通過一系列的有效措施，切實使我校學(xué)生能夠有效的預(yù)防春季傳染病，確保我校廣大師生的生命安全。
實施方案 篇4
評審工作實施方案
�。ㄒ唬C(jī)構(gòu)組織形式
（二）工作目的
為了保證在規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)期限內(nèi)，采用合理的審核方式、符合的人員配置、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目刂浦贫�、恰�?dāng)?shù)臓幾h解決機(jī)制完成委托的工程項目審核工作，保證工程造價咨詢成果的真實性、完整性、科學(xué)性，特制定本方案。
（三）適用范圍
適用于本公司工程造價評審項目從接受委托、調(diào)研、取證、評審、合議、復(fù)核、審批到出具報告書全過程工作的實施和管理。
（四） 工作流程
根據(jù)財政部門要求，針對評審項目造價高低進(jìn)一步分為大型（評審項目造價5000萬元以上）、中型（評審項目造價500萬元以上5000萬元以內(nèi)）、小型（評審項目造價500萬元以內(nèi)）評審項目，分別制定相關(guān)評審工作計劃。具體內(nèi)容如下： 大型評審項目
接受評審項目后成立項目組：包括項目負(fù)責(zé)人、主審、評審人員、資料員，項目負(fù)責(zé)人由公司總經(jīng)理兼任；主審由公司技術(shù)負(fù)責(zé)人（或總工程師）擔(dān)任；評審人員由從事五年以上評審工作的注冊造價師擔(dān)任（各相關(guān)專業(yè)造價師安排一名，無相關(guān)專業(yè)造價師由從事八年以上評審工作的專業(yè)造價員代替），資料員由從事兩年以上檔案管理專業(yè)人員擔(dān)任；由項目負(fù)責(zé)人編制各階段的時間計劃；整個評
審過程分為評審準(zhǔn)備階段、評審實施階段、評審報告階段。從接受評審項目至提交完整書面審查結(jié)果在60天內(nèi)完成。
評審準(zhǔn)備階段（本階段用時5天）
1、收集資料，業(yè)主應(yīng)提供如下資料（但不限于）：
�。�1）批準(zhǔn)的初步設(shè)計文件及概算書；
�。�2）建設(shè)單位與施工單位雙方簽定的工程承發(fā)包合同、補充協(xié)議以及有關(guān)會議紀(jì)要；
（3）施工圖紙（含設(shè)計變更）、竣工圖紙；
�。�4）工程預(yù)、結(jié)算書；
�。�5）監(jiān)理單位的有關(guān)文件；
�。�6）監(jiān)理單位、建設(shè)單位的簽證單、隱蔽工程驗收記錄；
（7）甲供設(shè)備和材料明細(xì)表；
�。�8）招投標(biāo)文件及有關(guān)資料；
�。�9）設(shè)計交底及圖紙會審紀(jì)要；
�。�10）由施工單位編制、建設(shè)單位批準(zhǔn)的施工組織設(shè)計和分部分項作業(yè)指導(dǎo)書；
�。�11）開、竣工報告；
（12）各項目的竣工驗收資料；
（13）施工單位資質(zhì)證書、營業(yè)執(zhí)照、施工許可證書等；
由資料員收集同時逐項核對，逐一清點交接，辦理簽收手續(xù)，并對工程結(jié)算資料進(jìn)行核對，對不符合規(guī)范要求的資料，進(jìn)行補辦相關(guān)手續(xù)，直至符合要求為止，并按要求填寫《余杭區(qū)財政局委托工程結(jié)算審核資料移交情況表》。凡未按期提供資料，在評審過程中補充的，均需要評審項目委托單位同意后業(yè)主單位出具核增說明。
2、資料收集并核對完畢后由項目主審分配給各專業(yè)評審人員，各專業(yè)評審人員拿到各自的資料后，進(jìn)入資料熟悉階段。針對資料進(jìn)行全面的審閱，明確工程項目概況，立項批文，招標(biāo)情況，開竣工時間，招標(biāo)文件及合同約定結(jié)算調(diào)整的要素，現(xiàn)場踏勘及注意事項等內(nèi)容。
3、根據(jù)評審項目的類別和復(fù)雜程度并在不同的評審階段采用不同的評審方法并上報委托評審單位通過后執(zhí)行。
重點審查法：重點審核法就是抓住工程預(yù)結(jié)算中的重點進(jìn)行審核的方法。這種方法類同于全面審核法，其與全面審核法之區(qū)別僅是審核范圍不同而已。該方法是有側(cè)重的，一般選擇工程量大而且費用比較高的分項工程的工程量作為審核重點。如基礎(chǔ)工程、磚石工程、混凝土及鋼筋混凝土工程，門窗幕墻工程等。高層結(jié)構(gòu)還應(yīng)注意內(nèi)外裝飾工程的工程量審核。而一些附屬項目、零星項目(雨蓬、散水、坡道、明溝、水池、垃圾箱)等，往往忽略不計。其次重點核實與上述工程量相對應(yīng)的定額單價，尤其重點審核定額子目容易混淆的單價。另外對費用的計取、材差的價格也應(yīng)仔細(xì)核實。該方法的優(yōu)點是工作量相對減少，效果較佳。
評審實施階段（本階段用時45天）
1、竣工結(jié)算評審分四步進(jìn)行：
第一步評審有關(guān)資料、現(xiàn)場踏勘（由各專業(yè)評審人員及主審?fù)瓿�，用時10天），包括如下內(nèi)容：
（1）送審資料的完整性、合法性和充分性；
�。�2）計價方式是否符合合同約定，工程量清單計算是否符合規(guī)則；
�。�3）清單項目人、材、機(jī)換算及計算結(jié)果是否準(zhǔn)確；
（4）工程量調(diào)整是否有依據(jù)，是否符合招標(biāo)文件要求、投標(biāo)承諾和合同約定，計算結(jié)果是否準(zhǔn)確；
�。�5）清單項目綜合單價調(diào)整是否有依據(jù)，是否符合招標(biāo)文件要求、投標(biāo)承諾和合同約定；
�。�6）主要材料消耗量計算是否準(zhǔn)確，材料價格是否與報價相符，價格調(diào)整是否有依據(jù)；
（7）甲供材料的品種、數(shù)量和結(jié)算是否準(zhǔn)確；
�。�8）甲方單獨分包項目工程量的劃分和結(jié)算是否正確；
�。�9）措施費用調(diào)整是否有依據(jù)，計費基數(shù)、取費標(biāo)準(zhǔn)、計算程序和計算結(jié)果是否正確；
�。�10）各種稅金和規(guī)費計取是否符合稅務(wù)和相關(guān)管理部門的規(guī)定；
�。�11）實際施工工期與合同工期比較，差異原因和責(zé)任；
�。�11）索賠和違約金支付的理由是否符合合同的約定或法規(guī)的規(guī)定，證據(jù)是否確鑿、完整、費用計算是否正確；
�。�12）其他與工程造價有關(guān)的`內(nèi)容。
現(xiàn)場勘察核實，在第一步評審的基礎(chǔ)上專業(yè)評審人員在財政部門協(xié)調(diào)下，自行進(jìn)組織勘察現(xiàn)場、了解核實情況，并按要求做好記錄填寫《余杭區(qū)財政項目工程結(jié)算審核現(xiàn)場勘察紀(jì)要》。專業(yè)評審人員根據(jù)現(xiàn)場勘察及市場調(diào)查等實際情況，依據(jù)相關(guān)政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)完成工程結(jié)算造價各項評審工作。向主審提交《余杭區(qū)財政性項目工程結(jié)算評審初審報告》，在主審審核通過后在規(guī)定時間內(nèi)按要求向財政部門提交《余杭區(qū)財政性項目工程結(jié)算評審初審報告》，客觀、真實反映評審意見，報財政部門備案。
第二步評審核對洽談（由各專業(yè)評審人員及主審?fù)瓿�，項目�?fù)責(zé)人參與現(xiàn)場復(fù)勘整個過程，用時20天）
評審單位、建設(shè)單位、監(jiān)理單位、施工單位等相關(guān)單位在財政部門的組織下進(jìn)行必要的核對工作。項目評審單位應(yīng)以法律為準(zhǔn)繩，以事實為依據(jù)，提供專業(yè)造價咨詢服務(wù)，根據(jù)核對、洽談結(jié)果對照項目評審初審報告調(diào)整工程造價，同時按要求完成《余杭區(qū)財政性項目結(jié)算審核洽談紀(jì)要》。
工程量計量應(yīng)依據(jù)施工合同、圖紙、工程變更聯(lián)系單、工程驗收隱蔽資料、監(jiān)理日記、現(xiàn)場勘察紀(jì)要等資料，結(jié)合相關(guān)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)實事求是按實計量。對工程量爭議，由財政部門組織相關(guān)單位并參與現(xiàn)場復(fù)勘工作，專業(yè)評審人員按要求做好《余杭區(qū)財政項目工程結(jié)算審核現(xiàn)場復(fù)勘紀(jì)要》
�。�1）對實際施工的各分項工程逐項進(jìn)行核查，有無增加工程或未曾施工的內(nèi)容；
�。�2）對實際施工用材與預(yù)、結(jié)算用材在品種、規(guī)格、數(shù)量方面出現(xiàn)不一致的重點進(jìn)行核實；
�。�3）要對必須丈量工程項目的面積、體積、長度和高度進(jìn)行實地丈量。 在準(zhǔn)確評審計算工程量后，首先要對定額套用的合法性、準(zhǔn)確性進(jìn)行詳細(xì)的評審。重點審查工程結(jié)算中定額套用是否準(zhǔn)確，有無高套或生套定額，從而抬高工程造價行為。在具體審核中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些施工單位采取低套高、少套多等手段，來增加工程的直接費，還有的在編制工程結(jié)算時，套用了綜合定額后，又套用單項定額，重復(fù)計算費用。對不符合工程定額套用實際情況的，要進(jìn)行調(diào)整，從而體現(xiàn)評審的權(quán)威性和公正性。其次，要對工程的費用進(jìn)行評審，工程評審人
員要仔細(xì)審查工程類別與性質(zhì)，因為不同性質(zhì)的工程項目以及同類性質(zhì)不同規(guī)模的工程，等級不同，其間接費率計取各不相同，防止施工單位高套工程類別和改變工程性質(zhì)取費的行為。
評審證據(jù)是作出評審結(jié)論的基礎(chǔ)，評審中取得的證據(jù)資料包括各種計算表、匯總表、分析表等，評審人員在審核過程中遇到下列情況時，均應(yīng)取得可靠的證據(jù)：
�。�1）圖紙上沒有的增加工程或未曾施工的工程項目，需取得甲乙雙方的簽證證明；
�。�2）在丈量面積、體積、長度和高度時，原結(jié)算計算的數(shù)據(jù)與實際不符的需取得甲乙雙方的簽證；
�。�3）對施工用料的品種規(guī)格、數(shù)量，經(jīng)核實與原結(jié)算不一致的部分，需取得甲乙雙方的簽證。
�。�4）有變更的工程需有甲方當(dāng)時的簽證單復(fù)印件，如無當(dāng)時的書面簽證，必需取得甲方蓋有公章的補充書面證明材料，同時必須符合余政辦[20xx]83號文件規(guī)定；
�。�5）對甲方用實物直接提供未計價的需有乙方簽證認(rèn)定的證明，并應(yīng)從財務(wù)帳面查明結(jié)算價；
�。�6）對高進(jìn)高出結(jié)算價的材料應(yīng)核對乙方進(jìn)貨發(fā)票進(jìn)行核對，發(fā)現(xiàn)與結(jié)算價有不一致的部分，應(yīng)復(fù)印原始憑證；
（7）需變更施工企業(yè)經(jīng)濟(jì)性質(zhì)的應(yīng)有查證摘錄。
評審人員對評審中存在的不確定問題無法找到可以確認(rèn)的證據(jù)，應(yīng)通知建設(shè)單位和承包商等單位對不確定的問題進(jìn)行充分討論協(xié)商，最終形成會議紀(jì)要。
評審人員通過評審和現(xiàn)場查勘，做好取證工作，在此基礎(chǔ)上客觀公正、實事求是地對原工程結(jié)算進(jìn)行逐項審定，編制評審明細(xì)表、匯總表，在編制評審明細(xì)表時應(yīng)做到：
�。�1）對原結(jié)算中高估冒算的部分要核減，遺漏的項目要補，少計的金額要補足；
�。�2）政策掌握要有寬嚴(yán)度，對明顯不合規(guī)定的要堅決糾正，對兩可之間的要從嚴(yán)掌握；
實施方案 篇5
為落實全市教育系統(tǒng)深化改革推進(jìn)會的會議精神，進(jìn)一步深化教育改革，加快六大提升，不斷實現(xiàn)教育事業(yè)的向善、向好、向上，培養(yǎng)造就更多有品質(zhì)、有氣質(zhì)、有素質(zhì)的好老師、好學(xué)生，根據(jù)章丘市教體局和刁鎮(zhèn)教育辦的工作要求，結(jié)合我校實際，特制定《實施"幸福教育",促進(jìn)內(nèi)涵提升》實施方案。
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真落實全市教育系統(tǒng)深化改革推進(jìn)會的要求，按照鎮(zhèn)教育辦教育改革工作部署，堅持章丘教育"1123"工作思路，狠抓學(xué)校管理內(nèi)涵提升，以創(chuàng)建民主、文明、健康、安全、和諧的幸福校園為目標(biāo)，以"幸福校園、幸福班級、幸福課堂、幸福師生"建設(shè)為重點，建立健全幸福校園建設(shè)的長效機(jī)制，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)快速發(fā)展。
二、工作思路：
1、堅持校園精細(xì)化管理，向常規(guī)要質(zhì)量。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，落實全程、全員、全方位管理，精心育人、精心管理、打造精致品牌的管理策略；建立公平公正科學(xué)的評價體系，堅持綜合評價，突出質(zhì)量管理和質(zhì)量評價；堅持"嚴(yán)、細(xì)、實、恒、"的教學(xué)管理運轉(zhuǎn)機(jī)制。
2、打造特質(zhì)的校園文化，建設(shè)幸福校園。加大育人文化建設(shè)和精神文化建設(shè)，在多方面探索實踐，提高辦學(xué)品位，提升師生幸福品質(zhì)。
3、關(guān)注教師成長，成就幸福教師。從教師的專業(yè)成長和身心健康方面，增強(qiáng)教師成就感，提升教師幸福指數(shù)。
4、全面發(fā)展學(xué)生，培養(yǎng)幸福學(xué)生。從習(xí)慣養(yǎng)成、德育品質(zhì)、減負(fù)增效和陽光活動，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。
5、改革評價方式，創(chuàng)建幸福班級。進(jìn)行班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，確立幸福的生活理念，營造幸福的生活氛圍，創(chuàng)設(shè)幸福的生活關(guān)系，組織幸福的生活實踐，讓班級成為學(xué)生幸福生活的樂園。
6、深入推進(jìn)新課程改革，打造"幸福課堂".加快轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。推進(jìn)分層教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)置；強(qiáng)化先進(jìn)課堂教學(xué)研究成果，減負(fù)增效，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、具體內(nèi)容
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)校園環(huán)境與文化建設(shè)，打造"幸福校園"
1、開展校園衛(wèi)生凈化活動，共建美麗校園。
以養(yǎng)成教育為契機(jī)，加大學(xué)校校園衛(wèi)生的清理整頓力度，積極開展?fàn)幾鲂@小衛(wèi)士活動，扎實開展"垃圾不落地"和"處處無雜草"的活動，做好學(xué)校凈化工作，做到各室擺放整齊、地面無任何灰塵紙屑，校園無任何衛(wèi)生死角。
2、開展校園文化建設(shè)，共建文化校園
�。�1）開展校園育人文化建設(shè)。
�、偈彝猸h(huán)境布置。利用宣傳欄、活動宣傳牌等將學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)校及教師的師德承諾、學(xué)生主題教育活動、師生表彰等內(nèi)容呈現(xiàn)出來，展示學(xué)校師生的風(fēng)采。
�、诎嗉壄h(huán)境布置。將班級名片張貼在各班教室門口，室內(nèi)布置教室黑板正上方統(tǒng)一設(shè)置各具特色的班訓(xùn)。教室兩側(cè)和其他各個角落，在各班師生的共同努力下進(jìn)行個性化、人文化設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實際，凸顯主題，個性鮮明。
③各辦公室、功能室文化建設(shè)。根據(jù)各室工作職能，確立相應(yīng)的文雅特色名稱和室內(nèi)標(biāo)語，張貼相關(guān)的規(guī)章制度，將學(xué)校的管理制度、師德承諾、 名人名言等張貼在相應(yīng)位置，()既提示師生工作學(xué)習(xí)，又體現(xiàn)溫馨理念。
�、芪幕L廊展現(xiàn)特色。結(jié)合打造書海校園的文化理念，進(jìn)行校園文化定位與全面建設(shè)。 "我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行"、師生書畫作品展，詩詞歌賦等傳統(tǒng)文化藝術(shù)欣賞，國學(xué)經(jīng)典、文言警句，寓詩文、講解、繪畫于一體，在歷史文化的潛移默化中，使學(xué)生受到熏陶和感染，從而完善學(xué)生的人格，提升學(xué)生的思想境界，讓中華美德深入人心……體現(xiàn)"在陽光下幸福成長"的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的"溫馨"的家"園".
（2）開展校園精神文化建設(shè)。
�、俪浞掷酶鞣N有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。
�、诶冒嚓爼�，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。開好"兩會"（晨會和班會），精心組織主題班隊會。
�、蹌�(chuàng)建校園之聲廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的.音樂鈴聲， 課余時間播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
�、芊e極開辟第二課堂，舉辦"五節(jié)"活動，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
⑤積極開展讀書活動，努力營造"書香校園"氛圍。班班成立"圖書角",學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行"書中尋‘蜜’、‘甜’在心里"的借閱管理辦法，讓每個學(xué)生都能"好讀書、讀好書、書讀好".
�、拚J(rèn)真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作。評選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用"我是明星，我能行！"板塊進(jìn)行專項宣傳，精心打造田福小學(xué)的"星光大道".
�。ǘ┳尳處熜腋５爻砷L
1、關(guān)注教師專業(yè)成長，增強(qiáng)教師成就感。
第一，學(xué)習(xí)提升增內(nèi)涵。學(xué)校制定教師讀書計劃，為每一位教師提供優(yōu)秀教育書籍、給每一位老師訂一本教育雜志；老師積極撰寫讀書筆記和心得體會，互相學(xué)習(xí)交流。學(xué)校設(shè)立"教師書吧",提供一個溫馨的家園，營造一個人文的校園環(huán)境。
第二，名師引領(lǐng)享經(jīng)驗。學(xué)校采取走出去，請進(jìn)來的方式，為教師提供更多與名師"零距離"接觸的機(jī)會。通過與名師的互動，教師們快捷地找到解決教學(xué)問題的方法，使學(xué)校教師有更開闊的眼界和更高遠(yuǎn)的追求。
第三，搭建平臺促提升。鼓勵教師積極參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)及各級各類的骨干教師培訓(xùn)，組織開展各類業(yè)務(wù)技能的競賽活動，通過這些活動，提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高教師教育教學(xué)水平，助推教師成長，讓教師享受成長和收獲教育成果帶來的喜悅和幸福。讓教師在看待工作時有了新的角度，幫助教師找到職業(yè)幸福感，在奉獻(xiàn)的同時推動自身的成長，獲取成功的愉悅。
2、關(guān)注教師身心健康，提升教師幸福指數(shù)
�。�1）關(guān)心教師工作環(huán)境，為教師提供舒心舒適工作條件。
學(xué)校為辦公室安裝空調(diào)，為教師設(shè)立讀書吧，給教師訂閱報刊雜志以及各類教學(xué)資料，為教師提供休息宿舍等，以良好的綠色、低碳、環(huán)保的工作環(huán)境和條件，進(jìn)一步調(diào)動教職工的積極性，形成愛崗敬業(yè)、忘我工作的良好風(fēng)氣，營造團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取的良好氛圍。
（2）關(guān)心教職工的精神需求，關(guān)注教師的心理健康。給予教師充分的信任，賦予教師更多的責(zé)任，尊重教師的自主權(quán)，開誠布公，學(xué)校利用教代會、教師會，讓教師表達(dá)對學(xué)校工作的意見與建議，讓教師行使當(dāng)家作主的權(quán)力。情感上倍加關(guān)懷，老師們過生日時，送去蛋糕和祝福，老師生病住院，學(xué)校去看望；老師家中有困難，盡力去幫助……關(guān)注每一位教師，體貼他們的疾苦，關(guān)心他們的生活，使每位教師獲得十分愉悅的心理體驗，引發(fā)情感共鳴，凝聚出奮發(fā)向上的情感力
�。�3）關(guān)注教師身體健康。結(jié)合學(xué)校工作實際，每年開展教師健康體檢活動；開展"我運動、我健康、我快樂"活動；設(shè)立體育活動室等教室，為教師配備羽毛球、籃球、跳繩、呼啦圈等健身器材，組織教師舉行踢毽子、乒乓球賽等豐富多彩的文體活動，鼓勵教師在工作之余積極參加體育運動，打造健康體魄。使每名教師都能以健康的體魄，高效開展教育教學(xué)工作。
�。ㄈ┳寣W(xué)生幸福快樂成長
1、嚴(yán)抓養(yǎng)成教育。從細(xì)節(jié)入手，著力關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、言行舉止、文明禮儀、衣著打扮、安全教育、勞動習(xí)慣和生活能力養(yǎng)成，扎實上好禮儀課，抓實學(xué)生行為規(guī)范。結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，每學(xué)期開展星級少年評比，金牌班級評比，樹立班級、學(xué)生優(yōu)秀典型；通過"文明禮儀在心中"知識競賽，"安全教育講座"等活動進(jìn)行養(yǎng)成教育規(guī)范。
2、減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。科學(xué)設(shè)計教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益。把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，嚴(yán)格控制作業(yè)量和禁止有償補課，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生休息和休閑時間。
3、提高學(xué)生社會實踐能力。開展五節(jié)實踐活動，繼續(xù)開展學(xué)生興趣小組、特色社團(tuán)活動。大力開展"陽光體育運動",充分利用教育基地資源，建立學(xué)生實踐活動制度，定期組織開展社會實踐活動。
4、關(guān)注學(xué)生心理健康。加強(qiáng)學(xué)生心理健康的保護(hù)，進(jìn)行學(xué)生心理行為問題矯正，注重學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開發(fā)。有針對性地開展單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭和異地務(wù)工家庭等特殊家庭子女教育，促進(jìn)心理健康發(fā)展。
�。ㄋ模└母镌u價方式，創(chuàng)建幸福班級。
班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。本學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，確立快樂的生活理念，營造快樂的生活氛圍，創(chuàng)設(shè)快樂的生活關(guān)系，組織快樂的生活實踐，讓班級成為學(xué)生幸福生活的樂園。
（五）深入推進(jìn)新課程改革，打造"幸福課堂".
通過新課程改革，積極創(chuàng)造理想的幸福課堂。轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。推進(jìn)分層教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)置；強(qiáng)化先進(jìn)課堂教學(xué)研究成果，減負(fù)增效，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。引領(lǐng)孩子自覺地學(xué)習(xí)，獨立自主地生活，充滿自信，懂得愛己愛人，讓每個孩子的身心都得到充分自由的發(fā)展。教學(xué)過程也是師生共同成長的過程，因此其本身應(yīng)該是師生雙方體驗幸福，享受幸福的過程。教學(xué)的終極目標(biāo)，課堂的動態(tài)建構(gòu)是建立在師生之間能以更幸福的生活的人生追求上。總之，師生之間應(yīng)該幸福地存在課堂之中，追求幸福的課堂生活。
四、實施步驟
第一階段：制定方案、動員部署（20xx年12月-20xx年1月）
制定本校"幸福教育工程"實施方案。
召開會議進(jìn)行部署。
結(jié)合本校實際，制定實施細(xì)則。
找準(zhǔn)問題和解決問題的突破點；開展輿論宣傳，利用多種形式、多種渠道宣傳營造良好環(huán)境和氛圍。
第二階段：不斷完善，逐步展開（20xx年1月-20xx年5月）
根據(jù)方案全面展開工作。要切實做到有目標(biāo)、有舉措、有考核、有獎懲，確保各項工作落實到位。要堅持突出重點、狠抓落實，將工作細(xì)化、量化，邊建設(shè)邊總結(jié)，邊總結(jié)邊整改，不斷完善，不斷創(chuàng)新。加強(qiáng)過程監(jiān)控和督促，定期組織過程性檢查和指導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作深入推進(jìn)。
第三階段：階段總結(jié)、年度督查（20xx年6月-7月）
在充分總結(jié)的基礎(chǔ)上，對取得的成績、存在的問題進(jìn)行客觀分析，總結(jié)經(jīng)驗和做法，為下一階段做好準(zhǔn)備。
第四階段：形成機(jī)制、廣泛推進(jìn)（20xx年8月）
創(chuàng)造性地開展"幸福校園、幸福班級、幸福課堂"建設(shè)活動，逐步建立和完善工作機(jī)制和運行機(jī)制，鞏固創(chuàng)建成果，保持良好運行態(tài)勢。
五、工作要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立"幸福教育"建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、督促指導(dǎo)，推動該項工作的有效開展，做好"幸福學(xué)校"建設(shè)工作的安排、部署和落實。采取"項目化"運作方式，分解任務(wù)，分頭并進(jìn)，保障實效。
2、明確責(zé)任。各處室、班主任、各教師明確為什么建設(shè)"幸福學(xué)校"、如何建設(shè)"幸福學(xué)校"、怎樣建設(shè)"幸福學(xué)校"等關(guān)鍵性問題，創(chuàng)造性地開展創(chuàng)建工作。
3、加強(qiáng)宣傳。加大對"幸福學(xué)校"建設(shè)意義的宣傳，統(tǒng)一思想認(rèn)識，濃厚輿論氛圍，及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取學(xué)生家長和社會各界的有力支持，贏得廣大學(xué)生和全體老師的廣泛認(rèn)可，形成濃厚的創(chuàng)建氛圍。
4、強(qiáng)化考評。認(rèn)真研究"幸福教育"評價指標(biāo)體系，將創(chuàng)建工作納入教師和班級評價。不斷探索完善考評細(xì)則，抓好過程性管理和終結(jié)性評價，促進(jìn)創(chuàng)建工作規(guī)范化、常態(tài)化、品牌化。
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