（通用）以我為題的作文3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的以我為題的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以我為題的作文 篇1

　　小時(shí)候，我是個(gè)自卑的女孩，我總是一個(gè)人靜靜地坐著，看著小朋友們玩耍。不與他們交談、游戲。我就像一個(gè)奇怪的孩子，所以我總是被他們叫做“怪胎”。但是經(jīng)過(guò)那一次，我戰(zhàn)勝了自卑。

　　寬敞明亮的教室里，我呆呆地坐在教室角落里看著一旁的小朋友玩耍。我的眼神中充滿了渴望與膽怯，最終，那些漂亮的玩具使我我鼓起勇氣向她們走了過(guò)去�！澳恪�…你們?cè)谕妗�…什么，我可以和你們一起玩�?”我緊張小聲地問(wèn)，手還緊緊地捏著裙角。女孩們正高興地玩著芭比娃娃，其中一個(gè)女孩抬起頭鄙夷地說(shuō)：“哎！是那個(gè)不與同學(xué)們說(shuō)話的“怪胎”。另一個(gè)個(gè)子較高的女生趾高氣昂地對(duì)我說(shuō)：“我們才不要與你這個(gè)怪胎玩呢!”說(shuō)完，還用手推了我一下。我被這突如其來(lái)的動(dòng)作給嚇到了，一時(shí)沒(méi)了反應(yīng)，跌倒在了地上。頓時(shí)，我的眼淚不由自主地掉了下來(lái)，為什么?為什么你們都不和我玩，我傷心地回到了座位，看著窗外發(fā)呆。

　　“叮鈴鈴”上課了，老師微笑地走上了講臺(tái)，與我此時(shí)此刻的心情截然不同。她聲音清脆地說(shuō)：“同學(xué)們，我們學(xué)校即將舉行一個(gè)講故事比賽，人選我已經(jīng)選好了，就讓她去�！崩蠋熓种钢�我大聲地說(shuō)，同時(shí)，同學(xué)們隨著老師手指的`方向看了過(guò)來(lái)，看到是我時(shí)，他們驚訝得連下巴都要掉下來(lái)了。我也驚呆了！是我嗎？我可以嗎？我思索著走上講臺(tái)，伸手接過(guò)故事稿。

　　這之后，我每天回到家都對(duì)著鏡子練習(xí)。在學(xué)校里，老師不斷地鼓勵(lì)我，細(xì)心地指導(dǎo)我。終于，我順利完成了講故事比賽。當(dāng)我知道自己獲得了第三名時(shí)，我很開心，老師也很欣慰。

　　從這件事以后，我變得不再自卑，我開始與同學(xué)們交流，現(xiàn)在，我可是有許多的朋友呢！

　　評(píng)語(yǔ)： 小作者能緊扣題目要求，詳細(xì)記敘自己戰(zhàn)勝恐懼的經(jīng)過(guò)，抓住人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)等描寫，層次清楚，情感豐富而真實(shí)。

以我為題的作文 篇2

　　我媽媽的個(gè)子不高，身體還有一點(diǎn)胖，頭發(fā)還有一點(diǎn)棕。雖然媽媽的皮膚有點(diǎn)黑，但是在我眼里，她卻很漂亮。

　　每當(dāng)我做錯(cuò)了什么事，她可不像有些家長(zhǎng)不是打就是罵，而是心平氣和地給我講道理，告訴我這次哪錯(cuò)了，下一次應(yīng)該怎么做。記得有一次，媽媽給我聽寫英語(yǔ)單詞，我有幾個(gè)不會(huì)寫。媽媽就讓我把不會(huì)的單詞寫三遍，直到我會(huì)寫為止。

　　媽媽還特別關(guān)心我的寫字姿勢(shì)，當(dāng)我寫作業(yè)眼睛離書本太近時(shí)，她就會(huì)提醒我：“兒子，把頭抬高點(diǎn)，要不眼睛會(huì)壞的�！比缓笏�又幽默地說(shuō)：“現(xiàn)在不愛(ài)護(hù)眼睛，長(zhǎng)大戴一幅眼鏡，就不英俊了�！边@句話可把我給逗樂(lè)了。從此我更加愛(ài)護(hù)自己的眼睛了。

　　怎么樣，這就是我最喜歡的一個(gè)人，我的'媽媽。

以我為題的作文 篇3

　　我成長(zhǎng)爸爸媽媽關(guān)心我，爺爺奶奶愛(ài)護(hù)我，可還有一位默默無(wú)聞的朋友伴隨我健康成長(zhǎng)，它就是￣課外書。我的腦海里回想起我三四歲時(shí)，爸爸就給我買了四冊(cè)【古詩(shī)三百首】，里面的許多精美的小插圖使我大飽眼福，我的眼睛閃出亮光，一邊看小插圖，一邊畫畫。我還會(huì)指手畫腳地指著古詩(shī)請(qǐng)爺爺教我，爺爺也會(huì)一絲不茍地教我讀。我養(yǎng)成了每天讀古詩(shī)的習(xí)慣。很快，我四冊(cè)的【古詩(shī)三百首】已經(jīng)會(huì)背誦兩冊(cè)了。我每天都陶醉在這個(gè)充滿詩(shī)情畫意的“古詩(shī)王國(guó)”里。爺爺幫我發(fā)揮了我的古詩(shī)生涯，也增長(zhǎng)了我的讀書樂(lè)趣。時(shí)間過(guò)得真快呀！轉(zhuǎn)眼間該上小學(xué)了，我依依不舍地離開了我的古詩(shī)生涯。從一年級(jí)開始，我養(yǎng)成了看“閑書”的習(xí)慣，爸爸媽媽也支持我看“閑書”。從那時(shí)起，爺爺總帶我去可以開闊視野的書店買幾本有趣的書【格林童話】【成語(yǔ)故事】等這些名勝古跡的“閑書”使我仿佛置身于知識(shí)的海洋中游弋，使我手不釋卷，廢寢忘食�！靖窳滞�話】這本舉世聞名的童話故事書使我浮想聯(lián)翩，【成語(yǔ)故事】這本歷史悠久而富含哲理性的故事書讓我囫圇吞棗，大有不求甚解的'滋味。后來(lái)，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，故事書一類以不能使我滿足了，我要“更上一層樓”閱讀更高年級(jí)的書籍，我漸漸癡迷了中外名著。每逢周末，當(dāng)其他小朋友在外面玩耍時(shí)，我便會(huì)躲在房間里，品味那些古色古香的課外書時(shí)，我便會(huì)心潮起伏，陶醉在這美不勝收的知識(shí)里。書，它使我的知識(shí)豐富起來(lái)，是我的視野開闊起來(lái)，使我的童年流光溢彩的，讓我的童年滿載而歸。指導(dǎo)老師：賴少冬

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