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初一地理期中考試教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的初一地理期中考試教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初一地理期中考試教案

初一地理期中考試教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　1.知道世界主要的語言，記住世界上使用人數(shù)最多的語言(漢語)和使用范圍最廣的語言(英語)。

　　2.知道世界三大宗教，記住信教人數(shù)最多的宗教。

　　能力目標(biāo)

　　1.運(yùn)用地圖，說出世界主要語言的分布地區(qū)，并能夠用表格或其他方式表達(dá)出來。

　　2.閱讀材料，說出世界三大宗教的主要分布地區(qū)及他們的建筑特色。

　　3.舉例說出不同國家和地區(qū)不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。

　　情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)唯物主義觀念，理解并尊重宗教信仰的差別。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.知道世界主要的語言，記住世界上使用人數(shù)最多的語言(漢語)和使用范圍最廣的語言(英語)。

　　2.知道世界三大宗教，記住信教人數(shù)最多的`宗教。

　　教學(xué)工具

　　課件

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，隨著我國經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展，我們與世界各國的交往越來越頻繁。為了加強(qiáng)與世界各國的友好往來，我們有必要了解一些世界的語言和宗教的有關(guān)知識。

　　設(shè)計(jì)意圖：直接導(dǎo)入新課。

　　新授：

　　一、世界的語言

　　教師啟發(fā)：同學(xué)們想一想，我們現(xiàn)在正在使用的是什么語言?除了我們使用的語言外，你能說出世界上還有其他什么語言嗎?

　　學(xué)生活動：自由發(fā)言列舉出知道的語言。

　　設(shè)計(jì)意圖：挖掘?qū)W生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　活動一：

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P73第1自然段，P74圖4.12“不同的語言文字”和閱讀材料“世界語言知多少”.獨(dú)立完成下列問題：

　�、偈澜绱蠹s有多少種語言?

　　②哪6種語言是世界上最主要的語言，也是聯(lián)合國的工作語言?

　　③哪種語言是世界上使用人數(shù)最多的語言?

　�、苣姆N語言是世界上使用較廣的語言，也是國際上通用的語言?

　　設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生就上述問題以及他們所知道的其他語言，自由發(fā)言，相互交流。使學(xué)生拓寬和加深對這些問題的認(rèn)識和了解。

　　過渡：這些語言都分布在世界哪些地方?請?jiān)趫D上找到。

　　活動二：

　　學(xué)生分組讀“世界主要語言的分布”圖，完成課后活動題表格。

　　設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力和小組合作能力。

　　二、世界三大宗教

　　教師：前面我們了解了世界六種主要語言，那么世界上不同語言的人們的宗教信仰有何差異呢?下面我們學(xué)習(xí)世界三大宗教。

　　活動一：交流自己搜集的關(guān)于宗教的各種資料，初步了解宗教的有關(guān)知識。

　　教師通過課件提供有關(guān)三大宗教的文字和圖片資料補(bǔ)充。

　　教師：宗教是一種社會歷史現(xiàn)象，是人們的一種精神寄托，它對人們的生活以及許多國家的歷史、文化都有深刻地影響。我們對信徒們都應(yīng)該十分尊重。你能說出三大宗教的不同嗎?你信仰宗教嗎?你周圍有信仰宗教的人嗎?

　　學(xué)生看資料后討論交流。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過各種活動，讓學(xué)生了解宗教的產(chǎn)生、影響及區(qū)別，尤其是三大宗教的特色建筑。

　　活動二：組織學(xué)生讀世界三大宗教分布圖找到其分布地區(qū)。

　　小結(jié)：宗教在發(fā)展過程中吸收了人類社會的各種文化、民俗、經(jīng)濟(jì)、哲理等諸多要素。所以，宗教發(fā)展到今天，不能簡單地視為迷信，而應(yīng)該看成是一種文化現(xiàn)象、社會現(xiàn)象。對信仰宗教的人不能歧視反對，而應(yīng)尊重信教人的信仰自由，保護(hù)宗教。

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識宗教信仰。

　　結(jié)束：讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并談?wù)劯邢搿?/p>

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自始至終做課堂的主人。

初一地理期中考試教案2

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　世界的語言和宗教是初中地理七年級上冊第四章居民與聚落的第二節(jié)。通過前三章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)從宏觀的角度，對世界有所了解。第四章就是在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識有關(guān)世界“人”的特點(diǎn)，為下學(xué)期學(xué)習(xí)世界分區(qū)地理奠定基礎(chǔ)。

　　課標(biāo)的要求是：

　　1、運(yùn)用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)。

　　2、說出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)，舉例說出不同國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng)。

　　由此可以看出，本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

　　二、學(xué)情分析：

　　初一學(xué)生的空間思維感還不是很強(qiáng)，通過第一章的學(xué)習(xí)，只是初步學(xué)會了看圖的基本方法，還不太熟練，甚至還有一部分學(xué)生沒學(xué)會;二、三章的學(xué)習(xí)是對學(xué)生讀圖能力的進(jìn)一步培養(yǎng);學(xué)習(xí)第四章時，本學(xué)期已接近尾聲，學(xué)生應(yīng)比較熟練的掌握讀圖的能力，為以后的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。所以，本節(jié)課的任務(wù)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，對于這一任務(wù)學(xué)生是可以比較輕松完成的。

　　三、教學(xué)目標(biāo)分析：

　　知識與能力：①運(yùn)用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布區(qū);

　�、谡f出世界三大宗教極其分布地區(qū)。

　�、叟e例說出不同的國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。

　�、芡ㄟ^讀圖分析，培養(yǎng)學(xué)生的識圖、析圖能力、分析推理能力和解決問題的能力。

　　過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生收集資料、運(yùn)用圖表、分析解決問題得出結(jié)論，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主探究的能力。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　1、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言，尊重其他語言。

　　2、使學(xué)生正確對待宗教信仰的差別，樹立無神論的觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　①世界上使用漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的國家和地區(qū);

　�、谑澜缛笞诮碳捌浞植嫉貐^(qū)。