老師作文(通用)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的老師作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師作文 篇1
敬愛的徐老師:
您好!
我是您的學(xué)生姚佳奇,今天,我要和您說一說,我快樂的成長(zhǎng)經(jīng)歷吧!
我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,愛是最重要的。我小時(shí)候很淘氣,晚上睡覺的時(shí)候,經(jīng)常把被子踢光。終于我發(fā)燒了,吃了退燒藥,過了很長(zhǎng)時(shí)間,體溫還是沒有降下去。無奈之下,外婆只能冒著傾盆大雨,抱著我去醫(yī)院看病,醫(yī)生讓我掛鹽水,外婆一直陪著我,聽媽媽說,整整一個(gè)晚上,外婆沒有合眼,眼睛一眨不眨,一會(huì)兒看看我的.臉色,一會(huì)兒看著鹽水的情況。一直到凌晨,是藥和外婆的愛讓我很快地恢復(fù)了健康。
還有一次,讓我難以忘記。一次,我放學(xué)回家,下了一場(chǎng)滂沱大雨,但是,外婆只帶了一把雨傘,外婆怕我淋濕,把大半部分的雨傘都給了我;氐郊乙豢,外婆大半個(gè)身子淋濕了,而我的衣服一點(diǎn)都沒濕。
有時(shí)候,為了給我聽寫,沒有文化的外婆,每周三都要去老年大學(xué)學(xué)習(xí)拼音,還會(huì)向我請(qǐng)教,現(xiàn)在有時(shí)候我還會(huì)請(qǐng)教外婆呢!現(xiàn)在,我不用擔(dān)心媽媽開會(huì)而不能給我聽寫了。
因?yàn)橛辛送馄诺膼郏业耐赀^得幸福無比!
敬祝
身體健康,工作順利!
您的學(xué)生:
20xx年12月25日
老師作文 篇2
今年我們搬進(jìn)了嶄新的學(xué)校,又來了好幾位新老師,其中的一位新來的老師教我們體育,是我最喜歡的體育老師。
他姓胡,高大魁梧,長(zhǎng)著一張英俊的臉,高挺的鼻子,黃棕色的皮膚,濃密的眉毛,小眼睛炯炯有神。
他非常幽默。第一節(jié)體育課,他大搖大擺地走上講臺(tái)說:“同學(xué)們,我是你們的體育老師,姓胡。”說完便拿起筆在黑板上刷刷地寫了兩字‘胡軍’,“是著名的電影明星哦!”我們都哈哈大笑起來。他自己也爽朗地笑起來。
“同學(xué)們,看到這個(gè)名字,你最想給老師取個(gè)什么稱號(hào)呢?”大家你看著我,我看看你,不敢吱聲。我第一個(gè)站起來,大聲地說“軍人”。他微微地笑道:“好好!”這下,大家可樂了,舉手的就有一大片,有的說“胡子”,有的說“二胡”,有的說“解放軍”,有的說“胡須”,有的說竟然想到“胡蘿卜”……我們都捧腹大笑,教室里像炸開了鍋,熱鬧極了。過了許久,胡老師才總結(jié)道:“我們501班的`同學(xué)真富有想象力,不錯(cuò)不錯(cuò)。同學(xué)們,你們可以背后這么叫我,千萬不要當(dāng)面叫我哦。”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭,齊聲道:“一定!”胡老師是我們喜愛的老師,我們都親切地叫他胡老師。
胡老師的課非常受大家歡迎,每當(dāng)一上體育課,我們同學(xué)都興奮過頭,擁抱在一起。他把體育課分成幾部分。一上課,他會(huì)讓我們繞操場(chǎng)慢跑2圈,我們跑得氣喘吁吁。但一聽到做游戲,我們都?xì)g呼雀躍起來。胡老師先讓我們女生跟著他走到一邊,圍成一個(gè)圈,然后講規(guī)則:“是這樣的,先報(bào)數(shù),然后記住自己的號(hào)碼,讓一個(gè)同學(xué)站在中間,把籃球拋起來,隨便喊一個(gè)數(shù)字,聽到這個(gè)數(shù)字的人馬上過來接,球落地一下,接住了不算輸,落地兩下接住就算輸了,那就要繞著這個(gè)圈跑一圈。如果接住了,就讓他來!痹捯魟偮,我們就興致勃勃地玩起來。
快樂的時(shí)光過得可真快,我們還沒玩過癮老師便吹起了哨子。短短幾個(gè)星期,我們已玩了許多的游戲,“盲人摸象”、“捉小魚”、“齊心協(xié)力”等等,很多叫也叫不出名字的游戲。它帶給我們無窮無盡的樂趣。
十月份要廣播操比賽,我們的下半節(jié)課就是練習(xí)廣播操。雖然廣播操對(duì)我們來說非常熟悉,但做得很不規(guī)范。胡老師就耐心地教我們,一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的輔導(dǎo)指點(diǎn)。這幾天太陽火辣辣的,有時(shí)為了糾正一個(gè)動(dòng)作,老師熱得汗流浹背,喊得喉嚨沙啞也不停息。幾個(gè)男生學(xué)得不耐煩了,他偏讓他們單獨(dú)留下來,直到正確、規(guī)范為止。
這就是既幽默風(fēng)趣又認(rèn)真敬業(yè)的胡老師,我們可親可敬的好老師。
老師作文 篇3
恩師,您是多么崇高與偉大,您肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)后代的神圣職責(zé),您用他那睿智的眼神和勤勞的雙手,培育我們這些美麗而幼稚的小苗。在我的心目中,您有一顆奉獻(xiàn)的心,您了解每位學(xué)生,您用巧妙的方法去幫助困難的學(xué)生,更為重要的是忍得寂寞,甘于清貧,您笑對(duì)人生,天天帶著笑容走進(jìn)課堂,走進(jìn)我們心靈的天空。
曾記得,在上幼兒園時(shí),我才真正的了解到老師是怎樣的一個(gè)人,當(dāng)時(shí)我很怕她?傆X得她是一個(gè)很會(huì)批評(píng)別人的人。那就是老師嗎,我可不想上學(xué)了。但是,當(dāng)我學(xué)習(xí)了幾天后。覺得老師好像媽媽一樣陪我們玩,還教我們唱歌、跳舞。從此,老師在我的印象中是完美的、神圣的,老師是那樣的美,我愛我的老師。有一天早晨,我爺爺生病了,他不能帶我上學(xué)。正當(dāng)我無助的時(shí),老師出現(xiàn)在我的眼前,她拉著我的小手說:“你不要害怕,我來接你去學(xué)校!蔽衣犃,頓時(shí)淚流滿面。自從這件事過后,我覺得我的啟蒙老師林冬媛更加善良。
不知不覺上了小學(xué),我好想幼兒園時(shí)的林老師,她是這樣的疼愛我。正當(dāng)我想到她時(shí),一位穿著紅裙子的阿姨向我走來。她很漂亮,有著一雙迷人的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看上去十分的文靜。聽同學(xué)說她就是我們的`班主任老師老師—肖雪金。當(dāng)時(shí)我又驚喜又害怕,因?yàn)槲倚r(shí)候性格內(nèi)向。但是,正是因?yàn)槲矣辛丝蓯鄣耐瑢W(xué)與和藹可親的肖老師,我才能適應(yīng)小學(xué)生活,性格逐漸變開朗了。還記得讀三年級(jí)時(shí),我和同學(xué)捧著一束含苞欲放的鮮花,送給躺在病床上的肖老師。她的臉顯得十分的憔悴,我一看到她連話也沒有說,只有那像斷了線的珍珠似的淚水嘩嘩嘩地流下來。老師,我真不知道應(yīng)該怎樣報(bào)答您對(duì)我的恩情。
時(shí)間如水,日月如梭。我又步入了初中,不再像是原來的那個(gè)害怕接觸人的“小女孩”,而是一個(gè)大方開朗的男子漢。我完全改變了自己,覺得自己像變了一個(gè)人。其實(shí)我有好多的心里話不敢和你講,今天,借《井岡山報(bào)》的一角,我送給您—我的恩師耿艷鵬一首詩:
惶恐灘頭一枝秀,廬陵文化數(shù)風(fēng)流;品如高山德厚重,功名利祿何所求。
我心目中永遠(yuǎn)有您的身影,有您的陪伴,有您的笑臉……
我心目中的恩師是最美的。上高中時(shí)的曾廣賢老師與我們親密無間,沒有任何隔閡;讀中師時(shí)的張慧祥老師與我們親如兄弟,沒有一點(diǎn)師道尊嚴(yán);黨校教師劉家全更是平易近人,與我們無話不談。我心存感激,愛我的好老師!
滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。我以我心報(bào)恩師。是你們教育了我如何做人,怎樣處事。我以“在崗一分鐘,干好六十妙”為座右銘,努力鞭策自己,不斷激勵(lì)自己,以此來報(bào)答恩師的教誨和社會(huì)的厚愛。
在恩師的感召下,我從事過教育工作,后來鬼使神差,讓我跳槽了。但是,每當(dāng)寒暑假和教師節(jié)來臨時(shí),我心理總想著老師,也許是因?yàn)槲覍?duì)老師的感情很深了吧,也許是因?yàn)槲耶?dāng)過老師的緣故吧。我的老師總希望“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,而我有愧于恩師的教導(dǎo),無能“勝于藍(lán)”,但我有幸看到了我的學(xué)生已經(jīng)“勝于藍(lán)”,并由衷地祝愿他們的明天更加輝煌燦爛!我想這一點(diǎn),我堅(jiān)信我的恩師—我學(xué)生的師爺一定有同感。
老師作文 篇4
今天,上科學(xué)課時(shí),科學(xué)老師突然提出要檢查科學(xué)書第十九頁的表格。我心想:“不就是檢查嗎,有什么大不了的。”正想著,我猛然想起:“科學(xué)書第十九頁,不是昨天眼保健操時(shí)科學(xué)老師在黑板上留下的一串?dāng)?shù)據(jù)嗎?音樂放完、科學(xué)老師走后,我哪里還惦記著這事啊。俊笨涩F(xiàn)在呢,后悔莫及了。但這檢查的事可是三根雞毛——十萬火急啊,沒別的辦法,只能臨時(shí)抱佛腳了。“陳澤杰……”我原本想問問他,可他還沒等我把話說完,就問我:“馬鈴薯的重量是多少。俊薄癐don’tknow。”看來,同桌和我“同病相憐”哪。眼看科學(xué)老師即將走近,我不顧一切,風(fēng)風(fēng)火火地問后桌楊圓圓:“楊大圓,十九頁表格,快。”楊圓圓聳了聳肩,露出一幅無奈的樣子。我報(bào)著最后一絲希望向“救命草”王家歡求救,可最后一盞希望之燈也在瞬間熄滅了。老師走到我身邊時(shí),沒看我的表格。但雖然我僥幸過關(guān)了,剛才的舉動(dòng)卻被記錄員記下來了。放學(xué)后,李老師召集了許多被記錄的同學(xué),并跟我單獨(dú)談了一會(huì)兒。是啊,有些事上課不應(yīng)該做的,就不應(yīng)該做,不應(yīng)該說的也不應(yīng)該說。說話、做事、討論都應(yīng)該分場(chǎng)合,不能像課余生活那樣隨心所欲,想怎么樣就怎么樣。何況,科學(xué)老師也并沒有宣布過可以自由討論,我這樣做,是嚴(yán)重違反了課堂紀(jì)律,也是一種不太尊重老師的表現(xiàn)。作為一名班干部,就更不應(yīng)該這樣了。干部是同學(xué)們的.榜樣,要比普通同學(xué)更加嚴(yán)格地要求自己,我這樣做就更不應(yīng)該了。李老師的一番話,是我知道了老師們的良苦用心,使我明白了干部的本分,更使我懂得了,在今后的學(xué)習(xí)道路上,應(yīng)該怎樣聽課,怎樣把握好自己。謝謝您,李老師!
【老師作文】相關(guān)文章:
老師老師作文10-12
老師,老師作文07-07
我的老師作文|我的老師作文09-24
寫老師的作文:老師08-06
感恩老師老師的作文08-01
老師作文10-21
老師的作文03-10
【精選】老師作文12-24
老師的作文09-30
與老師的作文08-04