老師作文(通用)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文 篇1
敬愛的徐老師:
您好！
我是您的學(xué)生姚佳奇，今天，我要和您說一說，我快樂的成長(zhǎng)經(jīng)歷吧！
我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，愛是最重要的。我小時(shí)候很淘氣，晚上睡覺的時(shí)候，經(jīng)常把被子踢光。終于我發(fā)燒了，吃了退燒藥，過了很長(zhǎng)時(shí)間，體溫還是沒有降下去。無奈之下，外婆只能冒著傾盆大雨，抱著我去醫(yī)院看病，醫(yī)生讓我掛鹽水，外婆一直陪著我，聽媽媽說，整整一個(gè)晚上，外婆沒有合眼，眼睛一眨不眨，一會(huì)兒看看我的.臉色，一會(huì)兒看著鹽水的情況。一直到凌晨，是藥和外婆的愛讓我很快地恢復(fù)了健康。
還有一次，讓我難以忘記。一次，我放學(xué)回家，下了一場(chǎng)滂沱大雨，但是，外婆只帶了一把雨傘，外婆怕我淋濕，把大半部分的雨傘都給了我�；氐郊乙豢�，外婆大半個(gè)身子淋濕了，而我的衣服一點(diǎn)都沒濕。
有時(shí)候，為了給我聽寫，沒有文化的外婆，每周三都要去老年大學(xué)學(xué)習(xí)拼音，還會(huì)向我請(qǐng)教，現(xiàn)在有時(shí)候我還會(huì)請(qǐng)教外婆呢！現(xiàn)在，我不用擔(dān)心媽媽開會(huì)而不能給我聽寫了。
因?yàn)橛辛送馄诺膼郏业耐赀^得幸福無比！
敬祝
身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：
20xx年12月25日
老師作文 篇2
今年我們搬進(jìn)了嶄新的學(xué)校，又來了好幾位新老師，其中的一位新來的老師教我們體育，是我最喜歡的體育老師。
他姓胡，高大魁梧，長(zhǎng)著一張英俊的臉，高挺的鼻子，黃棕色的皮膚，濃密的眉毛，小眼睛炯炯有神。
他非常幽默。第一節(jié)體育課，他大搖大擺地走上講臺(tái)說：“同學(xué)們，我是你們的體育老師，姓胡。”說完便拿起筆在黑板上刷刷地寫了兩字‘胡軍’，“是著名的電影明星哦！”我們都哈哈大笑起來。他自己也爽朗地笑起來。
“同學(xué)們，看到這個(gè)名字，你最想給老師取個(gè)什么稱號(hào)呢？”大家你看著我，我看看你，不敢吱聲。我第一個(gè)站起來，大聲地說“軍人”。他微微地笑道：“好好！”這下，大家可樂了，舉手的就有一大片，有的說“胡子”，有的說“二胡”，有的說“解放軍”，有的說“胡須”，有的說竟然想到“胡蘿卜”……我們都捧腹大笑，教室里像炸開了鍋，熱鬧極了。過了許久，胡老師才總結(jié)道：“我們501班的`同學(xué)真富有想象力，不錯(cuò)不錯(cuò)。同學(xué)們，你們可以背后這么叫我，千萬不要當(dāng)面叫我哦。”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭，齊聲道：“一定！”胡老師是我們喜愛的老師，我們都親切地叫他胡老師。
胡老師的課非常受大家歡迎，每當(dāng)一上體育課，我們同學(xué)都興奮過頭，擁抱在一起。他把體育課分成幾部分。一上課，他會(huì)讓我們繞操場(chǎng)慢跑2圈，我們跑得氣喘吁吁。但一聽到做游戲，我們都?xì)g呼雀躍起來。胡老師先讓我們女生跟著他走到一邊，圍成一個(gè)圈，然后講規(guī)則：“是這樣的，先報(bào)數(shù)，然后記住自己的號(hào)碼，讓一個(gè)同學(xué)站在中間，把籃球拋起來，隨便喊一個(gè)數(shù)字，聽到這個(gè)數(shù)字的人馬上過來接，球落地一下，接住了不算輸，落地兩下接住就算輸了，那就要繞著這個(gè)圈跑一圈。如果接住了，就讓他來�！痹捯魟偮�，我們就興致勃勃地玩起來。
快樂的時(shí)光過得可真快，我們還沒玩過癮老師便吹起了哨子。短短幾個(gè)星期，我們已玩了許多的游戲，“盲人摸象”、“捉小魚”、“齊心協(xié)力”等等，很多叫也叫不出名字的游戲。它帶給我們無窮無盡的樂趣。
十月份要廣播操比賽，我們的下半節(jié)課就是練習(xí)廣播操。雖然廣播操對(duì)我們來說非常熟悉，但做得很不規(guī)范。胡老師就耐心地教我們，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的輔導(dǎo)指點(diǎn)。這幾天太陽火辣辣的，有時(shí)為了糾正一個(gè)動(dòng)作，老師熱得汗流浹背，喊得喉嚨沙啞也不停息。幾個(gè)男生學(xué)得不耐煩了，他偏讓他們單獨(dú)留下來，直到正確、規(guī)范為止。
這就是既幽默風(fēng)趣又認(rèn)真敬業(yè)的胡老師，我們可親可敬的好老師。
老師作文 篇3
恩師，您是多么崇高與偉大，您肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)后代的神圣職責(zé)，您用他那睿智的眼神和勤勞的雙手，培育我們這些美麗而幼稚的小苗。在我的心目中，您有一顆奉獻(xiàn)的心，您了解每位學(xué)生，您用巧妙的方法去幫助困難的學(xué)生，更為重要的是忍得寂寞，甘于清貧，您笑對(duì)人生，天天帶著笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)我們心靈的天空。
曾記得，在上幼兒園時(shí)，我才真正的了解到老師是怎樣的一個(gè)人，當(dāng)時(shí)我很怕她�？傆X得她是一個(gè)很會(huì)批評(píng)別人的人。那就是老師嗎，我可不想上學(xué)了。但是，當(dāng)我學(xué)習(xí)了幾天后。覺得老師好像媽媽一樣陪我們玩，還教我們唱歌、跳舞。從此，老師在我的印象中是完美的、神圣的，老師是那樣的美，我愛我的老師。有一天早晨，我爺爺生病了，他不能帶我上學(xué)。正當(dāng)我無助的時(shí)，老師出現(xiàn)在我的眼前，她拉著我的小手說：“你不要害怕，我來接你去學(xué)校�！蔽衣犃�，頓時(shí)淚流滿面。自從這件事過后，我覺得我的啟蒙老師林冬媛更加善良。
不知不覺上了小學(xué)，我好想幼兒園時(shí)的林老師，她是這樣的疼愛我。正當(dāng)我想到她時(shí)，一位穿著紅裙子的阿姨向我走來。她很漂亮，有著一雙迷人的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去十分的文靜。聽同學(xué)說她就是我們的`班主任老師老師—肖雪金。當(dāng)時(shí)我又驚喜又害怕，因?yàn)槲倚r(shí)候性格內(nèi)向。但是，正是因?yàn)槲矣辛丝蓯鄣耐瑢W(xué)與和藹可親的肖老師，我才能適應(yīng)小學(xué)生活，性格逐漸變開朗了。還記得讀三年級(jí)時(shí)，我和同學(xué)捧著一束含苞欲放的鮮花，送給躺在病床上的肖老師。她的臉顯得十分的憔悴，我一看到她連話也沒有說，只有那像斷了線的珍珠似的淚水嘩嘩嘩地流下來。老師，我真不知道應(yīng)該怎樣報(bào)答您對(duì)我的恩情。
時(shí)間如水，日月如梭。我又步入了初中，不再像是原來的那個(gè)害怕接觸人的“小女孩”，而是一個(gè)大方開朗的男子漢。我完全改變了自己，覺得自己像變了一個(gè)人。其實(shí)我有好多的心里話不敢和你講，今天，借《井岡山報(bào)》的一角，我送給您—我的恩師耿艷鵬一首詩：
惶恐灘頭一枝秀，廬陵文化數(shù)風(fēng)流；品如高山德厚重，功名利祿何所求。
我心目中永遠(yuǎn)有您的身影，有您的陪伴，有您的笑臉……
我心目中的恩師是最美的。上高中時(shí)的曾廣賢老師與我們親密無間，沒有任何隔閡；讀中師時(shí)的張慧祥老師與我們親如兄弟，沒有一點(diǎn)師道尊嚴(yán)；黨校教師劉家全更是平易近人，與我們無話不談。我心存感激，愛我的好老師！
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。我以我心報(bào)恩師。是你們教育了我如何做人，怎樣處事。我以“在崗一分鐘，干好六十妙”為座右銘，努力鞭策自己，不斷激勵(lì)自己，以此來報(bào)答恩師的教誨和社會(huì)的厚愛。
在恩師的感召下，我從事過教育工作，后來鬼使神差，讓我跳槽了。但是，每當(dāng)寒暑假和教師節(jié)來臨時(shí)，我心理總想著老師，也許是因?yàn)槲覍?duì)老師的感情很深了吧，也許是因?yàn)槲耶?dāng)過老師的緣故吧。我的老師總希望“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，而我有愧于恩師的教導(dǎo)，無能“勝于藍(lán)”，但我有幸看到了我的學(xué)生已經(jīng)“勝于藍(lán)”，并由衷地祝愿他們的明天更加輝煌燦爛！我想這一點(diǎn)，我堅(jiān)信我的恩師—我學(xué)生的師爺一定有同感。
老師作文 篇4
今天，上科學(xué)課時(shí)，科學(xué)老師突然提出要檢查科學(xué)書第十九頁的表格。我心想：“不就是檢查嗎，有什么大不了的。”正想著，我猛然想起：“科學(xué)書第十九頁，不是昨天眼保健操時(shí)科學(xué)老師在黑板上留下的一串?dāng)?shù)據(jù)嗎？音樂放完、科學(xué)老師走后，我哪里還惦記著這事啊�。俊笨涩F(xiàn)在呢，后悔莫及了。但這檢查的事可是三根雞毛——十萬火急啊，沒別的辦法，只能臨時(shí)抱佛腳了。“陳澤杰……”我原本想問問他，可他還沒等我把話說完，就問我：“馬鈴薯的重量是多少�。俊薄癐don’tknow。”看來，同桌和我“同病相憐”哪。眼看科學(xué)老師即將走近，我不顧一切，風(fēng)風(fēng)火火地問后桌楊圓圓：“楊大圓，十九頁表格，快。”楊圓圓聳了聳肩，露出一幅無奈的樣子。我報(bào)著最后一絲希望向“救命草”王家歡求救，可最后一盞希望之燈也在瞬間熄滅了。老師走到我身邊時(shí)，沒看我的表格。但雖然我僥幸過關(guān)了，剛才的舉動(dòng)卻被記錄員記下來了。放學(xué)后，李老師召集了許多被記錄的同學(xué)，并跟我單獨(dú)談了一會(huì)兒。是啊，有些事上課不應(yīng)該做的，就不應(yīng)該做，不應(yīng)該說的也不應(yīng)該說。說話、做事、討論都應(yīng)該分場(chǎng)合，不能像課余生活那樣隨心所欲，想怎么樣就怎么樣。何況，科學(xué)老師也并沒有宣布過可以自由討論，我這樣做，是嚴(yán)重違反了課堂紀(jì)律，也是一種不太尊重老師的表現(xiàn)。作為一名班干部，就更不應(yīng)該這樣了。干部是同學(xué)們的.榜樣，要比普通同學(xué)更加嚴(yán)格地要求自己，我這樣做就更不應(yīng)該了。李老師的一番話，是我知道了老師們的良苦用心，使我明白了干部的本分，更使我懂得了，在今后的學(xué)習(xí)道路上，應(yīng)該怎樣聽課，怎樣把握好自己。謝謝您，李老師！
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