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[精華]實施方案4篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的實施方案4篇，希望能夠幫助到大家。

[精華]實施方案4篇

實施方案篇1

　　一、評估對象

　　在職在編45周歲(1967年7月1日以后出生)以下專任教師，獲歷屆A級優(yōu)質課、2A級優(yōu)質課、百節(jié)好課、示范課教師及可免于評估。

　　二、評估原則

　　課堂教學評估是基于教師在規(guī)定課時開展課堂教學活動，基于是否體現(xiàn)貫徹以學論教促進學生學習中遵循的“一個理念、兩層訴求、三大要素、四重維度、五種狀態(tài)”，在評估中貫徹如下原則：

　　統(tǒng)一性：課堂教學評估要著重遵循以學論教中核心要素為標準,評價尺度追求統(tǒng)一標準，評價要素確保集中統(tǒng)一，保證評價不因人而異因校而異，做到評價的客觀公正，以促進評價的持續(xù)推進。

　　發(fā)展性：評價突出發(fā)展功能，區(qū)別于選拔和終結評價，要通過評價挖掘教師的亮點和優(yōu)勢，促進教師的自我認知和自我評價，有利于教師專業(yè)發(fā)展。

　　激勵性：評價突出激勵功能，通過評價能鼓勵教師之間互相學習，取長補短，促進優(yōu)秀教師群體的壯大。實施評價中，要充分保護教師的`積極性，能喚醒教師對專業(yè)發(fā)展的內需，最大程度促進教師自我反思、自主發(fā)展。

　　扇橫中學開展教師課堂教學水平評估實施領導小組：

　　組長：z 副組長：z

　　組員：z、z

　　三、評估內容

　　“以學論教：促進學生學習”課堂教學評價標準中之評價指標。(1)學習目標確立與達成；(2) 學習資源使用、學習條件的創(chuàng)設；(3)學生參與學習過程； (4)學習狀態(tài)與效果四、評估方法。

　　四、評估方法

　　1.評估工作采用隨堂聽課，當場評分的方式進行。

　　2.評分采取評委評教和學生評教兩部分組成，其中評委評教占90%，學生評教占10%（小學低年級學生評教環(huán)節(jié)可以省略）。評委根據《z市中小學以學論教促進學生學習課堂教學評價表》對師生的課堂教學進行評分，課后學生對教師的課堂教學進行評分。

　　3.學校成立以校級領導和學科骨干教師組成的校級課堂教學評估小組對學校所有符合條件教師展開一輪評估，評估時根據評估標準，確定教師課堂教學評估分數(shù)和等級，并完成結果匯總（見下表），統(tǒng)一在學校完成評估后上報給教研室。

　　五、評估結果

　　對教師課堂教學評估結果采用分值和等級兩類：優(yōu)秀（85～100分）、良好(75～84)、合格（60分～74分）、不合格（60分以下）四種結果。

　　六、評估結果應用

　　本次課堂教學水平評估作為局為推進以學論教教學理念，促進學校和教師提高教學業(yè)務水平，提高教研品質活動，對教師課堂教學評估結果不作為教師獎懲依據。學校可以將評估結果作為老師參加市級評比依據。

　　z市中小學教師課堂教學水平評估結果匯總表

　　學生評教調查表

　　您對這節(jié)課的評價：分

　　A、滿意（90——100分）

　　B、較滿意（80——89分）

　　C、一般（60——79分）

　　D、不滿意（59分以下）

　　請您根據以上四個等級區(qū)間進行打分。

實施方案篇2

　　一、指導思想

　　全面貫徹教育局文件精神，以群眾滿意度為出發(fā)點，以學校發(fā)展為主題，以教學改革創(chuàng)新為突破口，全面推進基礎教育課程改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教育教學質量，深化課堂教學改革，規(guī)范辦學行為，努力做到“教師發(fā)展，學生發(fā)展，學校發(fā)展”和諧同步，努力辦好人民滿意的學校，爭做人民滿意的教師，實現(xiàn)學校教育的新騰飛。

　　二、重點整改問題與措施

　�。ㄒ唬┙處煒I(yè)務能力不均衡問題

　　1、加強教師思想道德教育，建設高素質的教師隊伍。開展政治理論學習活動，提高師德修養(yǎng)，增強教師教書育人、為人師表的自覺性，增強教師的事業(yè)心、使命感和責任感。做學生健康成長的指導者和引路人。重申師德“十不準”要求，嚴禁體罰與變相體罰學生等有悖于師德現(xiàn)象的發(fā)生。

　　2、多渠道提升教師學科素養(yǎng)，通過“走出去、請進來”等多種形式，加強現(xiàn)代教育思想、先進教改經驗的學習。扎實開展“素養(yǎng)課堂”教學、課題研究和校本培訓工作，通過課堂研討、專題講座、教師座談、課堂達標課、學習匯報課等校本研修活動，促進教師專業(yè)成長。打造一支“學生歡迎，家長滿意，同行信望，業(yè)績突出”的優(yōu)秀教師隊伍。

　　3、評選學校首屆學科帶頭人（語數(shù)英），組建學科名師團隊（語文、數(shù)學各3人，英語1人）。任期為2年，明確名師的權利（優(yōu)先培訓、科研經費、個人發(fā)展等方面學校搭建良好的平臺）和職責（課堂改革、教研組織與引領、教學質量提升等）。充分發(fā)揮他們的帶動作用，促進學科發(fā)展。

　　4、實施中青年教師培養(yǎng)工程，結合我校的現(xiàn)狀，遵循以人為本的理念，在學校中青年教師發(fā)展規(guī)劃的基礎上，因人而異，幫助每個教師確定適合自身實際發(fā)展的目標（個性發(fā)展），根據目標達成度學校層面上給予一定的鼓勵。發(fā)展計劃以年為單位，目標的設定要確實可行，以優(yōu)質課、論文、案例、教學成績等教學實績?yōu)閰⒄�，與教學緊密相聯(lián)系。通過體系的構建，方案的實施讓中青年教師在發(fā)展中體驗成功，進而從面上提高師資隊伍的整體水平。

　　5、加強干部隊伍建設，逐步提升管理水平。學校領導班子成員要嚴格執(zhí)行中小學教師《職業(yè)道德規(guī)范》，堂堂正正做人，清清白白做事。努力做到能帶頭、能主動、能積極、能負責、能協(xié)作、能服務、能守紀、能學習，還應能上課，常聽課，會評課。在教育教學管理活動中不說外行話，不做外行事。

　　6、繼續(xù)開展好教師繼續(xù)教育工作，組織教師參加遠程培訓并完成遠程培訓考核任務，做好教師的繼續(xù)教育工作。

　　（二）教學質量有待進一步提高問題

　　教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。本學期學校將以抓常規(guī)教學為基本，以抓教研為依托，從細從實落實教學常規(guī)，加強過程管理，實現(xiàn)向管理要質量，向課堂要效益。重抓“素養(yǎng)課堂教學”，夯實教學五環(huán)節(jié)，推動教學方法和教學手段的創(chuàng)新，全面提高教育質量。

　　1、繼續(xù)貫徹課程標準，開齊開足課程，保證學生的活動時間。切實提高課堂教學效率和水平，向45分鐘要質量。以素養(yǎng)課堂理念為引領，突出學科特點，按照“課前預習--聽課理解--想象探究—動手實踐--鞏固練習--生成創(chuàng)新”的動態(tài)過程。語文教育注重民族化特色、數(shù)學教育注重學生發(fā)展思維的培養(yǎng)、英語學科的情境教學、美術的以美育人、重在感受與表現(xiàn)的音樂教育、體育學科的科學運動、信息技術學科的主題探究式教學等，努力打造富有活力的生命教育課堂。

　　2、加強教學常規(guī)管理，落實教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，提高教育教學質量。嚴格按照教

　　體局的要求，規(guī)范課堂教學程序與行為，強化教學過程，重視教學細節(jié)，繼續(xù)開展課堂動態(tài)觀察活動，分學科對教師的課堂教學與教案同步性進行跟蹤調查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行反饋和改進，確保教案的實效性。

　　3.切實抓好“教學五環(huán)節(jié)”工作，在教學“五認真”上下功夫，從備課有效性、上課高效性、作業(yè)精選性、檢測考查發(fā)展性、培優(yōu)幫困及時性入手，落實每月一次檢查制度，寫好檢查情況并及時與教師反饋。教學常規(guī)檢查本著嚴謹治學、精細管理、科學規(guī)范的原則，繼續(xù)堅持定期檢查與平時檢查相結合，注重教學指導和質量評價，為老師的年度業(yè)務考核提供詳實的、可靠的依據。

　　4、教學質量過程性評價、學生素養(yǎng)抽測兩項活動進一步完善。借鑒成功教育理念，建立家校評價結合共促學生發(fā)展的機制，學生的學科成績及各科素養(yǎng)以等級的形式與家長建立通報制度，明確定位，不僅僅是讓家長階段性的知曉學生的評價情況，更多的是讓他們幫助學生分析過程性監(jiān)測中出現(xiàn)的問題，及時與學校溝通和合作，從家庭教育方面來促進學生成績及學科素養(yǎng)的全面提升。

　　5.抓好學生學習習慣養(yǎng)成和學法指導工作。教學過程中，注意指導學生的課前預習和課堂認真聽課、課后及時作業(yè)的方法和習慣，引導學生養(yǎng)成積極思考、勇于探索、合作學習、質疑問難、規(guī)范書寫、注重積累、樂于自學、勤于操作的能力及品質。

　　6、加強教學檔案及教務管理工作，規(guī)范辦學行為。對各項教學活動、教師業(yè)務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統(tǒng)一歸檔，為教師的專業(yè)化成長、評價表彰提供真實詳實的第一手資料。做好教學服務工作，提高服務意識，加強學籍管理，當好調度和調控員，確保學校教育教學工作正常開展。

　�。ㄈ┙萄谢顒有什桓邌栴}

　　逐步推進各課題研究，讓學校成為研究的基地，讓教育教學中的問題成為研究的對象，讓教師個個都是研究的主體，讓發(fā)展成為我們研究的目的。

　　（1）做好課題的組織領導及開展工作。我們學�，F(xiàn)有的課題有：淄博市生本教育課題；淄博市教育科學“十一五”規(guī)劃“信息技術支持下的小學語文提前讀寫教學研究”重點課題；全國教育技術研究“十一五”規(guī)劃重點課題《點讀技術在英語教學中的應用研究》；淄博市電教館《信息技術支持下的小學語文讀寫教學研究》課題。本學期根據課題計劃，有步驟的開展各項研究工作。各個課題組長制定好本學期的研究計劃，并注重過程材料的整理與積累。

　�。�2）將課題實驗與課堂教學緊密結合，在課題研究的針對性、實效性方面下功夫，使教師在經驗反思中迅速成長。注重課堂教學評價機制的應用與創(chuàng)新，探索建立促進學生素質全面發(fā)展的評價體系，探索建立促進教師不斷提高的評價體系，使教師能運用評價體系對自己的教育行為及時做出分析和反思，不斷提高教學水平。

　�。�3）將課題與信息技術相結合，及時吸納、傳輸課程改革和課題的信息與研究成果，引發(fā)對課題的爭鳴與交流，使課題研究在交互式、對話式等互動培訓中不斷深化發(fā)展。

　�。ㄋ模┙處煂I(yè)化成長緩慢問題。

　�。�1）倡導讀書活動，建設學習型校園；我們倡導教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學生為本，促進學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內化為理念，用理念指導課題研究和教學實踐。

　　（2）倡導教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學習觀摩，加強校際交流，互通信息，博采眾長。

　�。�3）依托校園網絡，構建教研平臺；為了充分發(fā)揮信息技術的作用，本學期我們將依托校園網，加強建設校園網站建設。圍繞學校核心課題，提供有關理論學習材料，融教師教學、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學習和實實在在的教育科研融入了虛擬的網絡空間，以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長。

　�。�4）堅持教學反思、論文撰寫；將反思工作將與主題式教研活動相結合，每2周老師上交一篇反思，根據教研活動主題撰寫反思或隨筆。我們將及時把上交的反思上傳到校園平臺

　　專題網頁，供大家互相學習，資源共享。并組織優(yōu)秀反思的交流活動，讓教師展示科研成果，同時吸納他人智慧，實現(xiàn)同步發(fā)展。教科室積極組織教師撰寫論文每學期至少2篇。引導教師向各類業(yè)務雜志特別是核心期刊投稿。期末根據反思、論文數(shù)量與質量納入教師考核。

　�。ㄎ澹┬W生綜合素質評價不全面問題。

　　1、發(fā)揮評價標準的指導和引領作用，注重教學過程中各種技能的`培養(yǎng)和強化，結合學生評價手冊和成長檔案袋的建設，充分調動教師、學生、家長三方的積極性。全面促進學生綜合素養(yǎng)發(fā)展。

　　2、切實加強學科教學同步，促進學生素質全面提升�！镀返屡c生活》要緊密聯(lián)系學生實際，使教學的思想性、教育性和實效性同步發(fā)展；《科學》課要重視實驗，使科學知識與學生操作能力同步發(fā)展；《英語》教學要采取靈活多樣的教學方法和教學手段，將興趣培養(yǎng)與口語訓練同步；強化體藝、綜合和信息技術教育工作，使學生的身體素質、藝術素養(yǎng)、實踐創(chuàng)新能力和處理信息的能力同步發(fā)展。

　　（六）學生的文明素養(yǎng)需要進一步加強。

　　以學生日常行為規(guī)范教育為抓手，進一步強化學生文明習慣養(yǎng)成教育，提高學生的文明素養(yǎng)和自我管理能力。習慣形成個性，個性影響命運。良好的習慣一經養(yǎng)成終身受益。為此，我們要進一步狠抓基礎文明養(yǎng)成教育，特別重視文明禮貌、衛(wèi)生習慣、愛護公物的良好品德和責任意識的教育和培養(yǎng)。在“內化”上下功夫，在“養(yǎng)成”上做文章。

　　1、營造文明向上的校園環(huán)境。認真學習和宣傳《小學生行為規(guī)范》，組織開展“遵守校規(guī)校紀，爭做文明學生”活動。要禮貌待人，不講粗話臟話；要團結友愛，不打架；要勤奮學習，不遲到、不早退；要自尊自愛，不進營業(yè)性網吧；要勤儉自律，不在生活上攀比；要美化校園，不亂扔垃圾廢物等教育活動。

　　2、落實文明習慣的常規(guī)訓練。具體從學生的儀表、課間紀律、課堂紀律、自習紀律為突破口，全面抓好學生的管理工作。抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好行為習慣。各班級要繼續(xù)對學生開展常規(guī)教育，要讓學生重新學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，以及《楊寨中心小學上學放學制度》等學校制定的規(guī)章制度，并做好強化落實，加強對學生日常行為規(guī)范的教育。重視細節(jié)管理，精細開展德育常規(guī)檢查評比，實行普遍檢查與專項重點檢查、定期檢查與抽查、長期檢查與階段檢查相結合，建立嚴格學生值日制度，充分發(fā)揮大隊委作用。繼續(xù)實行大隊委值日崗位制度，加強學生常規(guī)監(jiān)管力度，做到日檢查，周公布，月評比，把學生的養(yǎng)成教育形成常規(guī)化，本學期的常規(guī)管理包括紀律、衛(wèi)生、兩操、學生一言一行等各個方面。做好新生的入學常規(guī)教育，促進學生優(yōu)良學習行為習慣的養(yǎng)成，為形成良好的班風、學風打下堅實的基礎。

　�。ㄆ撸⿲W生上放學交通安全教育需要進一步加強問題

　　1.加大交通安全宣傳教育力度。嚴格落實《告家長書》發(fā)放制度，通過向家長發(fā)放交通安全一封信，與師生、家長簽訂安全目標責任書、召開學生安全教育主題班會等形式，加強交通安全教育，進一步提高師生、家長遵章出行和交通安全意識。

　　2.加強隱患排查治理。加強同交警部門協(xié)調配合，對學校周邊交通秩序進行集中整治，強化值班教師、保安人員和門衛(wèi)人員的管理職責，加大學校門口的巡查力度，確保學生上放學出入安全。

　　3.實行錯時分流放學。結合學校實際，各年級之間實行錯時放學，家長接送和乘坐校車的學生實行定門口出入，互不干擾，進一步緩解校門口交通擁堵現(xiàn)象。

　�。ò耍⿲W生上放學方式規(guī)范問題

　　1.與全體學生及家長簽訂《拒乘非法營運車輛承諾書》，與乘車學生及家長、駕駛員簽訂《安全目標責任書》，規(guī)范學生上放學方式，確保學生安全。

　　2.加強校車運營監(jiān)管。嚴格執(zhí)行“四統(tǒng)一”“五不準”“六定”制度，規(guī)范車輛運營秩序。每學期與車輛所有人和駕駛員簽訂安全責任書，定期召開校車駕駛員會議，利用校車監(jiān)控平臺，教育駕駛員要遵守交通法規(guī)、安全駕駛、文明安全出行。加強乘車學生值班管理，每天

　　由值班教師清點好人數(shù)，與校車駕駛員交接好，送學生安全上車。

　�。ň牛┦程霉芾砼c學生飲食衛(wèi)生問題。

　　每學期與食堂承包人簽訂食品安全責任書，并督促食堂承包人與各供貨人及時簽訂所送食品安全責任書，明確各自職責。加大對學校食堂、超市的監(jiān)管力度，嚴把進貨、加工、銷售三關，要嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》規(guī)定，嚴把食品從業(yè)人員健康體檢、食品采購、運輸儲藏、烹飪配餐、餐具消毒、保鮮留樣、人員隔離等各個環(huán)節(jié)，并與防疫部門建立友好關系，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，防止師生食物中毒�？倓仗幰洺Υ豆苋藛T加強法制教育、衛(wèi)生教育及職業(yè)道德教育，認真執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，加強炊事人員的技術培訓、服務培訓。要努力提高師生飯菜質量，永保食品衛(wèi)生量化等級達標。要教育和培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應及時報告妥善處置。

實施方案篇3

　　根據《省教育廳關于印發(fā)湖北省初中畢業(yè)和升學實驗技能考試管理意見(試行)的通知》(鄂教基【20xx】39號)和《市教育局關于印發(fā)襄陽市20xx年初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試實施方案的通知》(襄教文【20xx】220號)文件精神，為做好20xx年襄陽市初中畢業(yè)、升學物理化學生物實驗技能考試工作，制定本實施方案。

　　一、考試對象

　　20xx年應屆初中畢業(yè)生。

　　二、報名時間

　　根據《市教育局關于認真做好20xx年中考報名工作的通知》(襄教文【20xx】5號)規(guī)定，實驗技能考試報名時間為20xx年3月1日至20日。由考生學籍所在學校統(tǒng)一組織網上報名，在中考報名平臺上完成�？h(市)區(qū)教育技術裝備站和市直初中在20xx年3月24日前將考生人數(shù)報市教育技術裝備站。

　　三、考試范圍和內容

　　考試范圍和內容為國家教育部頒布的《義務教育物理課程標準》(20xx年版)、《義務教育化學課程標準》(20xx年版)、《義務教育生物課程標準》(20xx年版)和人教版《物理》、《化學》、《生物》教材規(guī)定學生掌握的實驗技能，包括實驗方案的構思與設計、實驗儀器的選擇與組裝、實驗現(xiàn)象的觀察與判斷、實驗數(shù)據的記錄與處理、實驗誤差的計算與分析、實驗報告的填寫與匯總等，突出考查學生實驗操作能力、分析解決實際問題能力和科學探究能力。

　　四、命題和制卷

　　命題工作在市教育局領導下由市教育技術裝備站會同市教育考試院、市教研室組織，遵循下列原則：

　　1、命題以課程標準為依據，以教科書要求學生掌握的實驗技能為內容，以熟練使用常規(guī)教學儀器設備為基準點，重點考查學生的基本實驗技能。

　　2、命題內容源于教材，不局限于教材，不完全以教材上的實驗內容為試題，適度進行拓展和延伸，密切聯(lián)系生活。難易適中，凡能獨立完成教材規(guī)定實驗內容的考生，均能通過考試。

　　3、命題將實驗器材選擇、操作步驟、實驗結果、實驗器材整理等過程進行量化，制定成評分標準和細則，便于監(jiān)考評分教師把握。

　　4、命題考慮實驗技能考試的特殊性，使學生只有通過實驗操作后，才能得出數(shù)據和結論，注意不同輪次學生考試時實驗結果和數(shù)據的多樣性。注重物理、化學和生物三科試題的關聯(lián)度和難易度，科學組合，合理搭配。

　　制卷工作由市教育技術裝備站負責。

　　五、考點設置

　　(一)考點設置原則

　　實驗技能考試考點學校需要達到《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》(JY/T0385-20xx)和《初中理科教學儀器配備標準》(JY/T0385-20xx)規(guī)定，建有標準化物理、化學、生物實驗室，并且儀器設備達到教育部頒布的四個教育行業(yè)標準基本類配備要求。不具備設置考點條件的學校，由縣(市)區(qū)教育局統(tǒng)籌安排其考生到就近考點參加考試。

　　(二)考點具備條件

　　1、學校實驗室水、電、通風、消防等設施齊全，實驗儀器、藥品、器材能滿足實驗技能考試需要。

　　2、學校實驗室管理人員配備符合規(guī)定，具有上崗資格證書。

　　3、實驗室管理制度健全，設施設備、儀器器材、藥品耗材管理規(guī)范。

　　4、學校實驗教學組織機構健全，按課程標準和教材要求開齊、開足、開全實驗課程。

　　(三)考點組織管理及工作人員

　　考點設主考1人，由考點學校校長擔任，領導和組織本考點考務工作;設副主考2人，由縣(市)區(qū)實驗技能考試小組組長和考點學校副校長擔任，協(xié)助主考開展考務工作。

　　考點配備如下工作人員：司鈴1人，負責發(fā)出考試開始及終止信號;實驗室管理人員2-3人，負責準備、補充、調換實驗器材及藥品;領考員若干名，負責引導考生進入考室，掌握考生缺考情況;醫(yī)務人員1名，負責對考生突發(fā)疾病進行救護;保衛(wèi)人員1名，負責維持考點秩序和安全保衛(wèi)工作。

　　設置考點由縣(市)區(qū)教育(教體、社會事務)局負責審定，審定情況與《襄陽市20xx年中考實驗技能考試考點設置情況匯總表》(附件)于4月1日前報市教育技術裝備站備案。市直初中設置考點，由學校提出方案，報市教育技術裝備站審定。

　　六、考點布置

　　1、考點布置規(guī)范，環(huán)境整潔、安靜，周圍無噪音干擾，安全保衛(wèi)條件好。在學校門口懸掛20xx年襄陽市中考實驗技能考試XXX中學考點橫幅，考場(實驗室)里黑板上書寫或張貼端正考風、嚴肅考紀、沉著冷靜、精心操作標語。

　　2、考點設置考務辦公室，具體負責協(xié)調考試的組織、管理、后勤、安全、衛(wèi)生和保障工作。

　　3、考點設置考生備考室、點名抽簽處、醫(yī)務室、飲水處、存車處等，并有明顯的標志。

　　4、考點在醒目位置設立考務信息欄，張貼考室安排示意圖、《考生須知》、《考生違紀行為處罰規(guī)定》等信息。

　　5、考點要實行封閉管理，在考場(實驗室)周圍設立警戒區(qū)，并設有明顯標識，在平房和一樓設置考場(實驗室)，要在5米以外設置警戒線。

　　七、考試時間

　　全市考試統(tǒng)一時間為20xx年4月16日-18日。

　　上午8:00點開考，12:00點結束;

　　下午14:00點開考，18:00點結束。

　　八、考務工作

　　(一)考試組織實施。理化生實驗技能考試工作由市教育技術裝備站具體負責，各縣(市)區(qū)教育局統(tǒng)一組織實施。

　　(二)監(jiān)考小組的組成和人員配置。以縣(市)區(qū)為單位抽調教師組成若干監(jiān)考小組，到考點進行監(jiān)考評分。市直初中的監(jiān)考工作，由市教育技術裝備站統(tǒng)一抽調教師，組成監(jiān)考小組，實施監(jiān)考評分工作。

　　每名教師最多同時負責4名考生的監(jiān)考評分工作。

　　每個監(jiān)考小組設組長一人。組長的主要職責是安排、管理監(jiān)考評分教師;組織協(xié)調監(jiān)考評分工作;負責試卷、試題的保密安全工作;擔任考點副主考，參與考點考務工作的領導，協(xié)助主考抓好有關工作。

　　(三)試題編組�？荚囋囶}為六套試卷，分別為試題一、二、三、四、五、六，分別對應4月16日、17日、18日上午和下午考試。每半天使用同一套試題。每套試題含物理、化學、生物各一個題目，每個考生需要單獨操作物理、化學、生物題目。

　　(四)分組與抽簽。考前，各考點根據考試人數(shù)、考場(實驗室)數(shù)以及實驗室儀器、藥品配置情況，將考生劃分為若干大組(每半天參加考試人數(shù)為一大組)。通過抽簽方式，確定每大組考試題號和考試時間。

　　(五)考場設置。每個考場(實驗室)設12個考試實驗臺(桌)，物理、化學、生物各4個。每場同時安排12名考生參加考試，按照四縱三橫模式擺放。每個實驗臺(桌)前后、左右應保持適當距離，便于考生操作和教師監(jiān)考評分。

　　(六)成績評定。試題滿分為90分，其中物理、化學、生物題目各30分，包括若干個操作步驟和相應的分值，監(jiān)考評分教師按照評分標準、細則，觀察判斷考生每個操作步驟的規(guī)范程度和實驗結果，現(xiàn)場評定考生分數(shù)，并簽名。

　　(七)成績登錄。成績登記表一式三份，兩份留存，分別供縣(市)區(qū)教育技術裝備部門和教育考試管理部門使用;一份于5月30日前報市教育技術裝備站，市教育技術裝備站匯總全市考生成績，按比例劃分為A、B、C、D、E五個等級，送市教育考試院。

　　(八)監(jiān)考評分教師的.選派和培訓。各地在選派監(jiān)考評分教師時，要認真審核，嚴格把關。監(jiān)考評分教師要由思想過硬，業(yè)務熟練，經驗豐富的理科教師、實驗技術人員和教學研究人員擔任。選派監(jiān)考評分教師要實行回避制度。

　　九、培訓

　　監(jiān)考評分教師及考務工作人員，必須接受業(yè)務和紀律兩個方面培訓，培訓合格，持證上崗。培訓應注意考慮學生操作過程中可能出現(xiàn)的情況，重點把握每個操作步驟的規(guī)范程度，熟練掌握評分標準，評價評定成績做到客觀、公平、公正。

　　十、考風考紀與試卷保密

　　各縣(市)區(qū)教育(教體、社會事務)局要高度重視中考實驗技能考試工作，端正考風，嚴肅考紀，堅持一把手負總責工作機制，層層簽訂責任書，加強正面引導，開展思想政治教育、法制教育、考試工作紀律教育，設立舉報箱，公布舉報電話。

　　試卷保密嚴格執(zhí)行《國家教育考試考務安全保密工作規(guī)定》，接運試卷必須做到專人、專車;試卷必須進入保密室保管;試卷保管值班人員必須堅持原則，遵守紀律，工作認真負責;試卷進入保密室、領出和回收必須執(zhí)行規(guī)定程序，辦理手續(xù)。

　　對發(fā)生考風考紀問題和試卷保密問題的考點學校和人員，依據有關法律法規(guī)和政策規(guī)定進行處理。對違反考試紀律的考點學校，取消其考點設置資格，兩年內不得設置考點。

　　十一、組織領導

　　為加強對實驗技能考試工作的領導，市教育局成立襄陽市20xx年初中畢業(yè)、升學物理化學生物實驗技能考試工作領導小組，辦公室設在市教育技術裝備站，具體負責考試的安排、組織、協(xié)調、考務和考紀工作。各縣(市)區(qū)要成立相應的領導機構，加強對考試工作的領導，嚴密組織，嚴肅考風考紀，確�？荚嚬ぷ黜樌�、平穩(wěn)、正常進行�？荚嚻陂g，市教育局派巡視組，對各地中考實驗技能考試工作進行巡查�？h(市)區(qū)也要派巡視員，深入到考點，加強巡查工作。