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當(dāng)小老師作文

時間:2024-01-14 18:33:36 老師作文 我要投稿

當(dāng)小老師作文3篇(優(yōu))

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的當(dāng)小老師作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

當(dāng)小老師作文3篇(優(yōu))

當(dāng)小老師作文 篇1

  從小到大,想當(dāng)老師這個夢一直擱置我心頭,哪怕只當(dāng)個小老師也不錯,而今天,我就圓了這個夢,當(dāng)了一回小老師,事情是這樣的——

  這個星期一至星期三,我們的英語老師,去外地聽課,而我又是英語科代表,應(yīng)該幫老師,所以老師就安排了我任務(wù)——管好紀(jì)律和要同學(xué)們聽寫,背誦單詞。聽到這個消息后,我喜憂參半,喜的是可以圓一回自己的老師夢了,憂的是,對自己沒有信心管好同學(xué)們。星期二的第一節(jié)課就是英語課了!上早讀課時,我都是忐忑不安的'。

  “鈴!钡谝还(jié)課的上課鈴響了,同學(xué)們按照往常一樣,回到自己的座位上,等待老師的到來,而我卻已經(jīng)準(zhǔn)備好了授課書和上課的材料在講臺上等候。同學(xué)們都到齊了,好!該我說話了,可是我怎么說服自己:“不要怕,不要怕”可就是說不出話來,但是我一想到:如果我不開口,那么就多浪費(fèi)同學(xué)們的時間,是我更重要還是同學(xué)們?“于是我終于開了口說:“靜下來!段老師(英語老師)在外聽課,這節(jié)課由我?guī)Вo你們念聽寫和背誦單詞,請拿出課堂本!”出乎意料!沒想到,同學(xué)們竟然這么聽我的話?我還以為。開始聽寫了。骸暗谝粋‘我的’”我念到!皳洹币宦,同學(xué)們都勾下身去寫字,全班鴉雀無聲,每個同學(xué)都是低著頭,只有我是站在比他們高一等的講臺上,這種感覺真好,心里覺的美滋滋的,順利的念完了第四十一個單詞,接下來的時間是背誦,這時,“困難”開始開始向我襲來。

  一個同學(xué)向我問道:“背誦哪里的?”我還沒有回答完,又一個同學(xué)跑過來問:“背完了要不要簽字?”那邊有來:“在哪里背?”哎呀!我的頭都快炸了,只好忍著氣,一個一個的問題回答完,好不容易可以輕松一下,這時,又一位同學(xué)迎來說:“科代表,我是組長,我要在你這里背吧?”“好背吧!”大約五分鐘后,又來了:“喂,快,我要背!”從我后面又來了一位同學(xué):“我背完了你怎么沒有和我簽字?快去簽。!”啊呀,現(xiàn)在的我腦子一片空白,只想安靜,安靜。!

  通過這次我當(dāng)小老師,我知道了原來老師上好一節(jié)課,并不是那么簡單,向我!首先以為當(dāng)老師的感覺很好,沒想到是頭腦氣詐,煩惱不斷,哎!看來,我的老師夢是不是應(yīng)該改一改了呢?

當(dāng)小老師作文 篇2

  秋天的陽光如同母親的呵護(hù),灑滿大地。我的心里也充滿了陽光?墒,一絲緊張的氣息卻如同薄霧遮住了半邊陽光。原來,今天我將和曹夏嵐等三位同學(xué)為虎山校區(qū)一年級的弟弟妹妹上一堂隊課。第一次當(dāng)小老師的我們既興奮又緊張。

  中午,我們帶著精心準(zhǔn)備的課件和教案走進(jìn)了一(3)班的教室。只見小弟弟小妹妹們一個個挺直腰板坐在位子上,還為我們的到來鼓掌。在掌聲中,我們走上了講臺。在那一霎那,我們已經(jīng)搖身一變,變成了一個小老師。“上課!”我鼓足勇氣喊了一聲。小朋友們“刷”的一聲站了起來,說:“老師好!”我用幽默的口氣對他們說:“我們看起來有那么老嗎?叫我們哥哥姐姐就行了。”小朋友們一下子就被我的`話逗笑了,我們的關(guān)系也變得融洽起來。我們四個人輪流自我介紹過后,開始進(jìn)入正題。

  我首先介紹到:“大家肯定都知道,我們的隊名叫少先隊,但這個并不是全名,而是簡稱,誰知道全稱是什么呢?”我話音剛落,就有好幾只小手舉了起來。讓我不知道該請誰。這下,我終于明白老師的難處了,我真不應(yīng)該怪老師平時上課不請我。∥尹c了最先舉手的一個小弟弟,他用充滿稚氣的聲音說:“是少先隊。”聽到他的答案,我差點暈倒在地上。心想:唉!真是出師不利。∵@可讓我怎么辦哪?說他錯的話,這個小弟弟心情肯定會不好,接下來的課也會分心;說他對吧,就會引起后面的同學(xué)一連串的錯誤。沒辦法我只好微笑著對小弟弟說“很棒,你很勇敢,第一個舉手,獎勵你一個小蘋果,可是離答案還有一點距離。

  希望你繼續(xù)積極舉手!闭f著,我將一個可愛的蘋果貼在了他頭上,小弟弟滿意地坐下了還用眼睛瞟了瞟其他的小朋友,這是在向周圍的小朋友炫耀。“吁”,我在心里深深嘆了口氣,慶幸自己成功越過了一道坎。在連續(xù)請了幾個同學(xué)后,終于有人說出了正確的答案。我點鼠標(biāo),一個可愛的史努比跳了出來,還寫了“中國少年先鋒隊”幾個大字。可愛的卡通圖片效果使小朋友們上課的興趣更濃了。

  在介紹完大隊旗和中隊旗后,我們進(jìn)入了互動環(huán)節(jié)―掛紅領(lǐng)巾。我和曹夏嵐一組,裘辰駒和張若汀一組,為弟弟妹妹們做示范。在看完我們示范后,我們讓小朋友們兩人一組,互相掛紅領(lǐng)巾。我們也走下了講臺,在小朋友堆里穿梭,忙得不亦樂乎。可還是有不少小朋友不會掛,沒辦法,只好耐心地一遍遍教他們。在大家都學(xué)會掛紅領(lǐng)巾后,我們開始教他們唱隊歌。這時,困難出現(xiàn)了,歌曲竟然放不出來了。負(fù)責(zé)將歌曲插入幻燈片的“機(jī)靈鬼”張若汀看著我們生氣著急的眼神,馬上清了清嗓子,帶頭唱了起來。使我們在不知不覺中度過了一個難關(guān),同時也讓課堂氣氛達(dá)到了高潮。最后,我們以有獎答題的游戲形式,結(jié)束了這堂隊課。

  雖然只有短短的30分鐘,卻讓我們和虎山校區(qū)的小朋友結(jié)下了友誼,也知道了老師上課的辛苦,更加提高了我們交流和管理能力。

當(dāng)小老師作文 篇3

  今天是星期六,我去學(xué)舞蹈。

  到了舞蹈大廳,老師給我們示范 了一些動作,一會兒我就全掌握了,可有些同學(xué)怎么也學(xué)不會,老師就讓我們找到自己的搭檔,讓其中的.一位教另一位。 我找到我的搭檔——一個比較靦腆的小男孩,開始教他。我先給他了一些做好這些動作的要領(lǐng),又給他示范了一遍,然后讓他試著做一做?伤庇檬置约旱念^,笑著不肯 做。我想:他肯定是擔(dān)心自己做不好,讓老師和同學(xué)們笑話。于是,就對他說:“我們到另一個地方去臉,好不好?”他很高興的同意了。

  一會兒,他就把老師教的那些不會的動作全學(xué)會了。我讓他做給老師看一看,可他還是不好意思。我說:“你已經(jīng)把這些動作做得很好了,要相信自己!八犃,就把老師教的一一做了出來,老師微笑著直點頭:”你們兩個互相幫助,共同進(jìn)步,值得大家學(xué)習(xí)。孫佳琪這小舞蹈老師當(dāng)?shù)每烧娌诲e!

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