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最懂我的那個(gè)人作文15篇(經(jīng)典)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的最懂我的那個(gè)人作文，歡迎大家分享。
最懂我的那個(gè)人作文1
父愛(ài)像冬天的一把火，給我溫暖，給我希望；父愛(ài)像春天里的一朵花，給我美麗，給我芬芳；父愛(ài)像雨中的一把傘，給我擋風(fēng)，給我遮雨。
一朵朵鮮紅在試卷上“怒放”，老師在旁邊喋喋不休，一股怨氣在心中黯然滋長(zhǎng)：我這么努力，為什么總是得不到好運(yùn)的青睞！
心中惴惴，緩步走進(jìn)家門(mén)，一時(shí)竟沉默無(wú)言。父親從廚房里探出頭來(lái)，看著正垂頭喪氣的我，喊道：“洗手吃飯��！”我并沒(méi)有回應(yīng)，一頭扎進(jìn)書(shū)房。
“暗風(fēng)吹雨入寒窗”，狂風(fēng)拍打著玻璃，猶如惡犬咆哮。遠(yuǎn)處燈火朦朧，亦幻亦真，如同試卷上的血紅分?jǐn)?shù)，變得不再真實(shí)，獨(dú)坐在房間，捫心自問(wèn)：“怎么又是粗心，倘若中考如此，豈不慘痛！”
父親從外推開(kāi)門(mén)，眉頭略微有些緊鎖，明亮的燈光下，眼神中滿(mǎn)是柔軟，那深邃的目光，似乎能洞穿萬(wàn)物。他的嘴角微微上揚(yáng)：“沒(méi)關(guān)系，跌倒了，爬起來(lái)。跌倒的'教訓(xùn)會(huì)成為有益的經(jīng)驗(yàn)，總能用上的�！彼闷鹪嚲�，分析著一道道錯(cuò)題，但自始至終，從未問(wèn)過(guò)成績(jī)。
時(shí)光茫茫，白駒過(guò)隙。當(dāng)我一人坐在窗前，望著天邊的浮云，您卻早已容顏斑駁，鬢已星星，昔日的英俊被歲月無(wú)情吞噬。
父親，您猶如一陣春風(fēng)，吹入我心；父親，您又似一輪朝陽(yáng)，永駐我心。父親，您才是最懂我的那個(gè)人啊！
最懂我的那個(gè)人作文2
成長(zhǎng)路上，腳步匆匆。與無(wú)數(shù)人相遇，又擦肩而過(guò)。直到困難出現(xiàn)在眼前，才停住尋覓的腳步。驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)最懂我的那個(gè)人就在身后。
“你不適合吹長(zhǎng)笛�！睕](méi)有一句批評(píng)，但老師卻只給我留下了一句深深的否定。瞬間，滿(mǎn)腔的希望與熱忱破裂成碎片，落了一地。任由旁人踐踏�；氐郊�，本渴望獲得父母的些許安慰，可卻只得到他們眼中“好心”的勸誡，放棄吧！
我也對(duì)自己說(shuō)，放棄吧�？蓛�(nèi)心仍有一個(gè)聲音在反抗。獨(dú)自下了樓，坐在小區(qū)的秋千上，我看著天空發(fā)呆。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影緩緩駛來(lái)，那是鄰居奶奶。她推著輪椅，艱難地來(lái)到我身邊。她的'兒子將她抱上另一個(gè)秋千，緩緩?fù)苿?dòng)。
她熱情地向我打招呼，我只是冷漠地回應(yīng)——我一向瞧不起她，因?yàn)樗刻於即┲爬傥枞�，顯得很矯情，她似乎察覺(jué)到了我的漫不經(jīng)心，便問(wèn)我是不是有心事�！安唤橐獾脑�(huà)能和奶奶聊聊嗎？”她微笑著。
一瞬間，滿(mǎn)肚子的委屈如大水洶涌沖出，我的眼眶紅了起來(lái)。她連忙支開(kāi)兒子，傾聽(tīng)著我的痛苦。
說(shuō)完這一切，我的心情好了許多。她沉默了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你知道嗎？水仙花的幼期形似一顆洋蔥，丑陋，不堪。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，她會(huì)開(kāi)花，那時(shí)，它就像水中仙子一樣，驚艷眾人�！蔽彝嶂^，細(xì)細(xì)咀嚼。
她接著說(shuō)：“我以前吶，還想當(dāng)一個(gè)芭蕾舞演員呢�？赡憧吹搅耍也荒芴枇�。但即使是這樣，我也會(huì)讓兒子帶我每周去學(xué)芭蕾舞。我并沒(méi)有感覺(jué)自己有什么不同，我常常告訴自己，我只是條件差了些。你要記住，無(wú)論何時(shí)何地，災(zāi)難都阻擋不了你追求夢(mèng)想的腳步�！�
最懂我的那個(gè)人作文3
懂我者，非父母也，而是昔日的同桌。
青春歲月，有你相伴，便不做枯燥乏味;艱難險(xiǎn)阻，有你相助，便不再畏懼。
一星隕落，暗淡不了星空燦爛;一花凋零，荒蕪不了整個(gè)奏春天。如若沒(méi)了你，那星空便不再閃耀，春天也不再鮮麗。
心有靈犀
昔日，數(shù)學(xué)課時(shí)，每當(dāng)數(shù)學(xué)都是提出問(wèn)題，我與你便會(huì)迅速思考，爭(zhēng)先恐后地舉手回答問(wèn)題。到頭來(lái)，你我之間思路相同，速度也所差無(wú)幾，卻依舊為此吵得不可開(kāi)交。
下課后，我們時(shí)常下五子棋。那時(shí)，你追我趕，你圍我堵，絲毫未敢懈怠一分。如果是上課了，我們還仍未決出勝負(fù)。
于此，我只能說(shuō)你我之間心有靈犀，又怎能勝于對(duì)方呢?
傾囊相助
一次美術(shù)課時(shí)，我一時(shí)疏忽，將彩筆落于家中。當(dāng)我不知所措之時(shí)，你將你的彩筆置于書(shū)桌中間，并笑著問(wèn)道：“見(jiàn)汝這般可憐的份上，吾便體恤一下你吧�！蔽乙矝_他笑了笑，拿走彩筆開(kāi)始繪畫(huà)。
困難之際，有你傾囊相助，那困難也只能化作浮云。
攜手共進(jìn)
有回，數(shù)學(xué)考試，我發(fā)揮失常，分?jǐn)?shù)不堪入目。周?chē)耐瑢W(xué)仿佛在譏笑著我，都是也在怒視著我，像是在說(shuō)我明明平時(shí)挺認(rèn)真學(xué)習(xí)的.，學(xué)習(xí)成績(jī)也不差，為啥這次卻如此差呢?我跌在桌上，垂頭喪氣。你見(jiàn)我這般模樣，便輕聲安慰我說(shuō)：“分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫折雨季，向前看，還有一片明亮的天。”我頓時(shí)醒豁起來(lái)。
頹廢之時(shí)，有你細(xì)心安撫，攜手共進(jìn)，黑暗便不再籠罩于我。行于世間，懂我者又有幾人?僅有你一個(gè)罷了。
最懂我的那個(gè)人作文4
以前我一直都以為最懂我的人是自己，可是現(xiàn)在看來(lái)，又好像不是這樣。
小的時(shí)候，總是在日記里抱怨沒(méi)有人懂我。那時(shí)的我認(rèn)為媽媽又管這又管那很煩，也不知道我喜歡什么、想要什么。爸爸總是忙于他的工作，所以很少有時(shí)間陪伴我，更沒(méi)有時(shí)間去了解我。而外公外婆、爺爺奶奶呢？他們已經(jīng)步入了退休生活，有著大把大把的時(shí)間。可是我們年齡相差太多，好像“對(duì)牛彈琴”。和他們?cè)谝黄�，我們可以聊聊名著或是過(guò)去的事，可是卻談不了我的心聲。我的好朋友可以彼此交換秘密，但是畢竟還是小孩，提出不了什么好的'建議……
隨著年齡的增長(zhǎng)，我懂得也越來(lái)越多。我開(kāi)始觀察身邊的細(xì)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)我逐漸和媽媽有了共同語(yǔ)言，并且我愿意向媽媽吐露心聲了。我說(shuō)不出為什么會(huì)這樣，可能是我開(kāi)始觀察生活了吧。
例如，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總能聽(tīng)到從廚房傳來(lái)的“交響樂(lè)”時(shí)而高昂、時(shí)而低沉，甚至有時(shí)停下了。一開(kāi)始我不以為然，但是我越來(lái)越好奇媽媽到底在做什么，好奇心使我從桌前移到廚房。站了一會(huì)兒后我頓時(shí)熱淚盈眶，因?yàn)槲铱吹搅诉@樣一幅畫(huà)面……那時(shí)而高昂是因?yàn)閶寢屨谟盟摹皹?lè)器”做出可口的飯菜了，那時(shí)而低沉是因?yàn)閶寢屧跒槲野緺I(yíng)養(yǎng)豐富、可口的湯，而那沒(méi)有聲音時(shí)，是媽媽在研究菜譜、研究我喜歡的飯菜……
可能是發(fā)現(xiàn)了身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，我逐漸發(fā)現(xiàn)，媽媽越來(lái)越關(guān)心我。在平常買(mǎi)衣服的時(shí)候，也能找出我喜歡的衣服；平常吃飯時(shí)，桌上也都是我喜歡的飯菜；平常買(mǎi)的東西也都是我喜歡的……
其實(shí)，仔細(xì)想想媽媽也是從一個(gè)不會(huì)做飯的小女孩，到為我撐起了一片天地。
媽媽便是世上最懂我的人，不論什么時(shí)候最懂我的人一直都是媽媽。我長(zhǎng)大了，換我去了解您。
最懂我的那個(gè)人作文5
是誰(shuí)，總能用那個(gè)并不高大的身軀保護(hù)我？是誰(shuí)，總能想方法給我想要的東西？是誰(shuí)，總可以讓我躺在她懷里哭訴？是誰(shuí)，總是那么地理解我、懂我。
飯桌上親戚朋友正興致勃勃地談?wù)撝⒆觽兊某煽?jī)，他們那雙會(huì)放太陽(yáng)光的眼神，即使不看也會(huì)讓人覺(jué)得驚慌。父母那不屑的表情，更使我無(wú)地自容，手足無(wú)措，心如土灰，一根針正刺在心的表面漸漸深，漸漸痛。那根纖細(xì)脆落的心弦似乎被撥斷，我跑進(jìn)房間。在房間里，胸口不斷地上下起伏，終于，一股酸楚刺痛了我的.眼睛，我的鼻梁，淚憋不住地往外涌。外表看似堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，自己內(nèi)心深處的脆弱、軟弱誰(shuí)又能夠懂？沒(méi)有人會(huì)理解的，為自己拼命努力卻又見(jiàn)不著人的成績(jī)而哭泣。
淚眼朦朧中，一個(gè)熟悉的身影來(lái)到我的床前，帶著熟悉的味道。那熟悉的方言讓我張開(kāi)了紅腫的雙眼，看見(jiàn)了那慈祥的臉，她正用那雙手慢慢地?fù)崦业念^。就像小時(shí)候那樣，我趴在奶奶的腿上，不知為何，看到奶奶之后，心中的苦悶如瀉閘而出的潮水，再次奔涌而出。淚水浸濕了奶奶的褲子，不禁想到了以前的我，在摔倒之后，也經(jīng)常埋在奶奶的大腿上大哭。
抬起頭，在明亮的燈光下，奶奶那銀灰色的頭發(fā)顯得特別耀眼�！斑�可以再努力的�！蹦棠陶f(shuō)。一句簡(jiǎn)單的話(huà)似乎將我的煩悶都褪盡了。小時(shí)候，奶奶的衣服上，褲子上，不知浸透了我多少的淚水。
奶奶總能知道我在想什么。奶奶，與你同行，心中不缺溫暖，就不再孤單，你總知道我需要什么，我需要的是鼓勵(lì)與支持，你的鼓勵(lì)與支持永遠(yuǎn)照亮著我。
最懂我的那個(gè)人作文6
最懂我的人歸根結(jié)底還是我的父母，因?yàn)槲覀兏改附佑|的時(shí)間比誰(shuí)都多，平常我的一舉一動(dòng)都在他們跟前，假如，我有什么要說(shuō)，還沒(méi)等我說(shuō)出來(lái)他們就知道了。
小的時(shí)候，我上幼兒園，那時(shí)候我還特別小，上幼兒園的時(shí)候有一次午睡，別的小孩都睡了，我躺在床上正在想一個(gè)計(jì)劃，過(guò)了一會(huì)兒，我鼓起勇氣站起來(lái)去找老師。那會(huì)兒我捂著肚子跟老師說(shuō)我肚子疼，讓老師給我媽媽打電話(huà)，他對(duì)我說(shuō)能堅(jiān)持嗎？然后我對(duì)他說(shuō)我感覺(jué)我快不行了，老師，去給我媽媽打電話(huà)了，我躺在我的`小床上，對(duì)我旁邊的那幾個(gè)小朋友說(shuō)看我聰明吧！一會(huì)我媽都來(lái)接我了，我走了之后一下午都不來(lái)了，說(shuō)完，我躺在小床上，等著媽媽來(lái)接我。
過(guò)了一會(huì)兒他還不來(lái)接我，這時(shí)老師喊了我的名字，我就知道是媽媽來(lái)了來(lái)到老師面前，但并沒(méi)有看見(jiàn)媽媽?zhuān)覇?wèn)了老師，老師說(shuō)你媽媽他不來(lái)接你，讓你睡一覺(jué)都好了我讓老師再給我媽媽打個(gè)電話(huà)，我接過(guò)電話(huà)說(shuō)為你到哪兒了？我肚子疼的很厲害，快來(lái)接我吧。說(shuō)完這句話(huà)，我滿(mǎn)心期待，媽媽說(shuō)我不去別裝了，我都看出來(lái)了，你不是肚子疼，是想回家玩吧？
我聽(tīng)了之后就尷尬了還是媽媽最懂我我躺在床上，快睡著的時(shí)候，老師叫了我一聲，我跑過(guò)去一看看到了媽媽媽媽把我?guī)У结t(yī)院檢查之后沒(méi)事了就回幼兒園了。
回到幼兒園后，媽媽對(duì)我說(shuō)，我知道你想回家，不能撒謊�。『煤蒙蠈W(xué)，等放學(xué)我再來(lái)接你。
認(rèn)真說(shuō)，我媽媽是世界上最懂我的，從我的一言一行一舉一動(dòng)就知道我想表達(dá)的意思。正因?yàn)樗疃遥栽谝恍┑胤剿粫?huì)讓我太尷尬所以最懂我的還是父母。
最懂我的那個(gè)人作文7
一朵不動(dòng)聲色的花，悄悄開(kāi)進(jìn)我心里的角落，驀然回首間，她已吐露芬芳，輕輕觸摸柔美的花瓣，是我真實(shí)的溫度。
烈日展現(xiàn)著她所有的熱情，將最亮的光線(xiàn)硬生生地打向大地，不給人們留一絲乘涼的余地。
像她，逼得我直挺地拿著一本英語(yǔ)詞典，努力學(xué)習(xí)那些干巴的詞匯，在我焦頭爛額之際，他似乎對(duì)他強(qiáng)迫的結(jié)果還挺滿(mǎn)意，摔門(mén)而出，“你根本就不了解我！”
我在大街上盲目地奔走，不知所措，眼淚逐漸模糊了雙眼，與汗水交融流淌。饑渴難耐的我隨意找了個(gè)角落休息，無(wú)助地望著四周。似有一個(gè)人也在奔走，和我一樣，又似乎和我不一樣，終于在我面前停下了，抬眼一看，是她！
往日精神煥發(fā)的眼神變得憂(yōu)愁難過(guò)，頭發(fā)也因汗水隨意的耷拉在耳邊，上衣也濕了大半截。我緩緩地站起來(lái)，和她彼此靜默著。
就在那措不及防的一剎，她猛地沖上上前來(lái)抱緊我。兩顆劇烈跳動(dòng)著的心是如此親近。
原來(lái)，他是那么懂我。
她輕輕拉起我的手，她手心的溫暖流經(jīng)我的血液，直至心扉，心中的圍墻轟然坍塌。
回到家，她端出一杯已經(jīng)涼好的蜂蜜水，甜甜的味道瞬間將我包圍，一切壞心情隨風(fēng)飄散，猶如一股清泉沖擊著，洗刷著我的心靈。
不一會(huì)兒，她又拿出那本我厭惡至極的.英語(yǔ)詞典，我本以為我會(huì)暴跳如雷，渴望著她那平靜的目光，它們卻成了一個(gè)個(gè)蹦跳歡悅的美妙音符，詼諧生動(dòng)。
她，沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)卻讓我豁然開(kāi)朗；一個(gè)眼神讓我心緒平靜；一個(gè)擁抱讓我破涕為笑。
她，是生我養(yǎng)我的母親，為我排憂(yōu)解難，指點(diǎn)迷津。
她，與我心靈如此契合，原來(lái)，她就是那個(gè)最懂我的人。
最懂我的那個(gè)人作文8
石榴樹(shù)的嫩芽，漸漸地，變成了紅彤彤的石榴，在不知不覺(jué)中，樹(shù)葉悄悄地，換上了黃色的新裝。
又在不知不覺(jué)中，樹(shù)葉漸漸的做了春泥，漫步在春的田野里，我聞到了，剛剛吐出的嫩芽，踱步在接踵而來(lái)的夏天。那接天蓮葉的荷花，獨(dú)自漫步在款款而至的`秋天，那紅于二月花的楓葉，深深地印在我的心田。
寧?kù)o的夜晚，總喜歡自己站在樹(shù)蔭下，透過(guò)層層的綠葉間的縫隙，仰望夜晚的星空。在葉的陪襯下，它支離破碎，卻美得讓人陶醉，這貌似的殘缺，卻不殘缺，童年的記憶，那樣忽閃不定。在麥地里鉆來(lái)鉆去，被那尖尖的麥芒，扎疼了也不曾畏懼，暢游在童年的記憶中，泥人。
現(xiàn)在也已銷(xiāo)聲匿跡，好像冬天北方的大雁般，每天在上學(xué)的途中，總會(huì)看到那遠(yuǎn)方的山，但我不曾想過(guò)，山的那邊是什么，山的那邊會(huì)有像我一樣的孩子么，在山下只能抬頭仰視著，山上的那一棵，亭亭玉立的松柏。那棵松柏，在山的最高處，不論狂風(fēng)還是暴雨，那棵松柏都未倒下過(guò)，我想，我的人生也應(yīng)該這樣。
不論什么狂風(fēng)還是暴雨，都不能夠向命運(yùn)低頭，清晨，推開(kāi)窗戶(hù)，眼前一片雪亮，那棵石榴樹(shù)上，一夜之間穿上了，一層棉衣，哦！這是冬天來(lái)了，蒜地，也該蓋上了一層棉被，抬頭看看那棵山頂?shù)乃砂兀籽〾涸诹�，它纖細(xì)的樹(shù)枝上。
但這并未使他倒下，它并未向命運(yùn)低過(guò)頭，我也應(yīng)該像那棵松柏一樣，即使被風(fēng)雨淋濕，也不應(yīng)畏懼，向自己的夢(mèng)想邁進(jìn)。
最懂我的那個(gè)人作文9
她不懂我，不懂我對(duì)五線(xiàn)譜的愛(ài)好，不懂我的一言一行，不懂我對(duì)未來(lái)的任何期望，她就是那個(gè)總是不停抱怨我，太愛(ài)抱怨的我媽。
“你懂什么是音樂(lè)�。 �
她到底耐不過(guò)我的.嘮叨，讓我學(xué)了小提琴，并陪著我上課。第一節(jié)的空弦，就讓我拉個(gè)不停。因?yàn)樗恢痹诙⒅业氖趾凸�，“哎呀！你怎么這么笨？弓弦垂直，你都歪哪兒了！”“你大臂為什么一直動(dòng)啊！”“老師讓你兩根手指扶琴！”
她嘮叨，我則一直皺著眉。
“你學(xué)不學(xué)啊！”
“你懂什么是音樂(lè)��！我會(huì)自己感覺(jué)�！�
就這樣，每節(jié)課上完后都硬要挾我拉上一小時(shí)，我的耳朵有時(shí)都支撐不住了，她還在拿著自己一點(diǎn)不通的五線(xiàn)譜聽(tīng)。
“你從來(lái)沒(méi)有鼓勵(lì)過(guò)我�！�
臨近期末考，她斷了網(wǎng)絡(luò)，電視信號(hào)。見(jiàn)我一進(jìn)門(mén)，就要嘮叨。
“什么時(shí)候考�。磕憧茨目七�不行��？”
“吃了飯別看電視，拿出數(shù)學(xué)卷子，我們一塊分析！”
這明顯就是不想讓我一下午沾上玩一點(diǎn)邊。“我所有題都會(huì)，你不用管�！�
“我不管你，是考的有多好！整天好高騖遠(yuǎn)，考好才怪！”
“你從來(lái)沒(méi)鼓勵(lì)過(guò)我，我可能考好嗎？”
我沒(méi)管她任何話(huà)語(yǔ)，直接開(kāi)始看電視機(jī)頂盒的頻道，她則躺到臥室，一下午的沉默。
而后，我最終考的一塌糊涂。
她到底懂不懂我，每次都把結(jié)局料的這樣準(zhǔn)卻仍拖著我走？而無(wú)疑的，我的每一次失敗和成功都是她在“幫”我，這個(gè)最懂我的人。
最懂我的那個(gè)人作文10
我是一條魚(yú)，您是一片海，我在您的世界里游蕩，您是最懂我的那個(gè)人。
天灰蒙蒙的，黑夜逐漸織上了天空，我邁著沉重的步伐走在放學(xué)的路上。不知道是雨滴還是淚水，從我的臉頰劃過(guò)——我這次數(shù)學(xué)只考了40分。
我回到了家，走進(jìn)了自己的房間，關(guān)上了門(mén)，我靜坐在床邊，看著落日夕陽(yáng)紅般的紅叉號(hào)，難道我的人生已到了落日夕陽(yáng)紅的時(shí)候?我這樣自嘲道，忽然門(mén)被推開(kāi)了，您走了過(guò)來(lái)，我連忙把我的試卷藏起來(lái)，是的，他沒(méi)有看到，我這么覺(jué)得。
但您還是看見(jiàn)了，我沉默不語(yǔ)，窘迫大寫(xiě)在臉上，我哽咽著：“我考得不好，對(duì)不起，辜負(fù)了您的期望”。我以為您會(huì)對(duì)我大聲呵斥，訓(xùn)得我頭破血流，可是您沒(méi)有，您把我拉到客廳的魚(yú)缸前，眼睛閃閃發(fā)光，您看這魚(yú)多么活潑啊，游來(lái)游去，沒(méi)有這么多水的話(huà)它還能這么活潑嗎?您言道，人生的一切追求或目標(biāo)都是通過(guò)不斷的積累才能達(dá)到的，一滴滴雨水江成了小溪，一條條溪流匯成了江河，一條條的江河最后匯入了大海，而在這期間，魚(yú)兒在小溪見(jiàn)到了其它的魚(yú)兒，到了江河見(jiàn)到了小蝦和烏龜，到了大海見(jiàn)到了鯊魚(yú)和白鯨，您這樣對(duì)我說(shuō)。
在這之后我懂了，學(xué)習(xí)是不斷的積累的，不同階段會(huì)有不同的.水平，我們所處的環(huán)境不斷變化，未來(lái)是更加廣闊的世界。
不必沮喪!成功是歲月的沉淀。
我豁然開(kāi)朗，第二天我醒來(lái)，手里攥著試卷，此時(shí)陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，穿透我的心靈，灑在我的生命和靈魂之上——我不再沮喪。
此時(shí)，我就像是一條魚(yú)，您就是一片海，陽(yáng)光下我們共同前行，黑夜里我們形影不離，您是父親——最懂我的人。
最懂我的那個(gè)人作文11
說(shuō)起最懂我的那個(gè)人我想很多人都會(huì)想到是媽媽?zhuān)瞧鋵?shí)在我們家除了媽媽外，還有一位那就是我的老爸！
老爸不經(jīng)常出現(xiàn)在我的文章里，不是因?yàn)槲覀z關(guān)系不好，而是因?yàn)槔习痔伊�，今天正好借著這個(gè)題目讓我來(lái)講講我的爸爸怎么懂我。
早晨還在被窩中酣睡的我就被家里的人工智能鬧鐘叫醒了，我揉了揉朦朧的.睡眼剛一開(kāi)口：爸爸，我想。水給你倒好了，在客廳桌子上去喝吧！通常我喜歡在早上睡醒后喝一杯熱水潤(rùn)潤(rùn)嗓子，沒(méi)想到我還沒(méi)說(shuō)完話(huà)，老爸就搶先回答了我。吃完早飯后，我的手剛剛伸出去，餐巾紙就到手了，天呀！我還沒(méi)來(lái)的及說(shuō)話(huà)想要的東西就到手了，我笑著問(wèn)他：你咋知道我想要餐巾紙呢？老爸說(shuō)：誰(shuí)讓咱倆心有靈犀？
在上學(xué)路上我們聊的開(kāi)心，老爸總能和我聊共同話(huà)題，時(shí)不時(shí)在聊天時(shí)我會(huì)用上一些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，爸爸總會(huì)接我的梗，就連最近很火的歌曲我只會(huì)哼個(gè)調(diào)，人家都差不多能唱下來(lái)，有時(shí)真感覺(jué)爸爸像我的好朋友一樣，時(shí)尚的很哩！在日常生活中的小細(xì)節(jié)爸爸也都不用我告訴他，他就知道我想要什么想吃什么，因?yàn)樗贾馈?/p>
其實(shí)每個(gè)人不論是爸爸還是媽媽都是最懂你的那個(gè)人，你的一個(gè)不經(jīng)意間的舉動(dòng)，他們都能知道你下面要干什么，喜歡吃什么在這個(gè)世界上只有父母最懂你，他們是最最最了解你的人，那么他們這么了解我們，我們了解自己的爸爸媽媽嗎？可以留言回答哦！
最懂我的那個(gè)人作文12
一夜的風(fēng)疏雨驟，吹散了一地的殘花落葉，天上那黑壓壓的烏云，仿佛籠罩在我的心頭，打濕了我的心房，而她的出現(xiàn)仿佛一道閃電，劃破了凝固的空氣。
初見(jiàn)時(shí)我們是普通同學(xué)，一次偶然，讓我們成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友，久而久之，她竟成為了最懂我的那個(gè)人。
那次和父母吵架后我非常氣憤，“啪”地一聲把門(mén)關(guān)上，把自己鎖在房間里。我趴在床上，拿起手機(jī)便開(kāi)始與她聊天。“在嗎？”“嗯，怎么了？”那邊很快傳來(lái)了消息，好像特意等著我。我忽然不知道怎么開(kāi)口，只好發(fā)了幾條語(yǔ)音，告訴她我的煩惱。我說(shuō)著說(shuō)著竟忍不住哭了起來(lái)，我的手機(jī)很快就被她刷爆了，她一直在問(wèn)我怎么了。
她問(wèn)我的時(shí)候，我的心好像就被溫暖填滿(mǎn)了，那一刻我真的希望能夠穿越屏幕，和她在一起，讓她分擔(dān)我的苦惱。
那次考試失敗后心里有點(diǎn)難受，她坐在座位上，輕輕把我攬入懷里說(shuō)：“我知道你心里難受，哭吧，哭出來(lái)就好了�！辈恢獮槭裁�，明明忍了很久的淚水，在那一刻就像決堤的.江水，我哭到哽咽，對(duì)她說(shuō)我明明感覺(jué)自己考的還不錯(cuò)，為什么是這樣，為什么父母總是不理解我……
那一次，她和我說(shuō)了很多，其中讓我印象最深的一句話(huà)是：這一次的失敗為下一次的成功做基礎(chǔ)。
風(fēng)停了，雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新綻放出了笑容，歲月靜好，遇上懂自己的人不容易，請(qǐng)珍惜那個(gè)懂你的人。
最懂我的那個(gè)人作文13
擁有一個(gè)懂自己的人，就好像慵懶地躺在開(kāi)滿(mǎn)郁金香的小山頭，感受微風(fēng)，沐浴陽(yáng)光，隱約聞到花香的幸福感，而給我這種幸福感的那個(gè)人是趙老師。
她，一張鵝蛋臉，一雙靈動(dòng)的眼睛，每次都能從中看見(jiàn)星辰大海，一張櫻桃小嘴，總是微微上揚(yáng)的嘴角，優(yōu)雅中又不失可愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不把“美”表現(xiàn)得淋漓盡致。就是在那個(gè)陽(yáng)光灑滿(mǎn)葉間的午后，美麗的她成為了最懂我的那個(gè)人。
我本是一個(gè)性格十分外向、大大咧咧的女孩，留給別人的永遠(yuǎn)是積極開(kāi)朗的一面，卻總是把心事深深地壓在心底，不愿意和別人訴說(shuō)，以致常常自己一個(gè)人悄悄地?zé)⿶馈⒖鄲��？晌疫@深藏的一面還是被細(xì)心的趙老師發(fā)現(xiàn)了。
那天中午，趙老師突然將我?guī)У綄W(xué)校后面的花園里，不知怎地，心里莫名得有點(diǎn)緊張，額頭上微微滲出了細(xì)小的汗珠，但這種感覺(jué)沒(méi)過(guò)多久就被風(fēng)吹散了。趙老師帶我走到一個(gè)長(zhǎng)椅前坐下，握著我的手微笑著說(shuō)：“小卉，最近是不是有什么煩心事��？”我支支吾吾地說(shuō)：“老、老師，我……”她只是親切地笑笑，用手摸摸我的.頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系啊，有自己的煩心事很正常，但自己不能總憋在心里，你可以和我說(shuō)說(shuō)啊，我很愿意做你的傾聽(tīng)者……”話(huà)音剛落，我的心門(mén)瞬間被趙老師的溫柔給打開(kāi)了。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著她。三月那不耀眼的陽(yáng)光，灑在那已被染上嫩綠的枝丫，映襯著樹(shù)下談笑風(fēng)生的她，那一頭烏黑的頭發(fā)在陽(yáng)光下，成了溫暖的棕黃色，一陣微風(fēng)吹過(guò)，微微吹起她的秀發(fā)，輕輕拂過(guò)她的臉頰，帶走了我心頭的那絲燥熱。
這就是最懂我的那個(gè)人，那個(gè)最懂我何時(shí)苦惱因何煩悶的人。她那暖心的笑容一直溫暖著在學(xué)海中奮斗的我，陪我堅(jiān)定同行。
最懂我的那個(gè)人作文14
現(xiàn)在的人都渴望被人理解，被人認(rèn)同，當(dāng)然也希望被人懂。雖然現(xiàn)在的人和以前的人思想都是一樣的，都是用事實(shí)說(shuō)話(huà)。但是現(xiàn)在的科技和人心都不一樣了�？萍甲兊迷絹�(lái)越發(fā)達(dá)，人心也是越來(lái)越可怕。好在凡事都是對(duì)立的，有好也有壞。
而最懂我的那個(gè)人不是別人，正是我的媽媽?zhuān)慕逃绞讲皇且源蛄R為主，而是以道理說(shuō)服人。當(dāng)然，有時(shí)候迫不得已也會(huì)說(shuō)我們兩句。她的小時(shí)候?qū)W習(xí)是很好的，就是因?yàn)榧依锏慕?jīng)費(fèi)有限，她主動(dòng)不讀書(shū)，幫家人賺錢(qián)，維持生計(jì)。
小的時(shí)候因?yàn)槲业捏w弱多病，媽媽不得不成天去工作，不得不去給我們賺到醫(yī)藥費(fèi)，其實(shí)他心里面也想著現(xiàn)在苦點(diǎn)以后就好了。而現(xiàn)在她只要我們健健康康，平平安安就好。
我記得在我很小的時(shí)候做過(guò)一件事情：因?yàn)樾〉臅r(shí)候什么都不懂，心智各方面都還不成熟。那時(shí)候有幾個(gè)小伙伴慫恿我去偷東西，當(dāng)時(shí)我們商量是三個(gè)人一人拿一包辣條。然后我就同意了。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，就只剩走出去的.時(shí)候，就被店主看到。讓我們把東西還給他并罵了我們一頓，還說(shuō)要告訴家長(zhǎng)。
其實(shí)當(dāng)時(shí)我就怕了，不敢回家。直到媽媽找到我。其實(shí)我都已經(jīng)猜到她要說(shuō)什么了，都已經(jīng)哭了，沒(méi)想到媽媽說(shuō)：“我知道你不是自愿要去拿別人的東西的你是個(gè)好孩子，只不過(guò)下次一定不要再聽(tīng)別人的了�！彪m然當(dāng)時(shí)沒(méi)有什么感覺(jué)，只是心里暖暖的。但是現(xiàn)在我才知道。當(dāng)時(shí)媽媽還和那個(gè)人吵了一頓。說(shuō)我是不可能那樣做的。
有時(shí)候，我一伸手，媽媽就知道我要什么。一動(dòng)就知道我要干什么。其實(shí)懂并不難，就是要換位思考，要用心。
最懂我的那個(gè)人作文15
最懂我的人是誰(shuí)？是媽媽?zhuān)坎�！媽媽只記得我拖拉的�?xí)慣，記不住我討厭菠菜的味道。媽媽可不是；是爸爸？爸爸雖然很寵我，可一個(gè)成年人，怎么知道我們少年的心呢？爸爸也不是！
那最懂我的人是誰(shuí)呢？是弟弟？對(duì)就是弟弟！弟弟今年2歲半，他有著圓圓的臉，大眼睛小嘴巴，以至于經(jīng)常被人家誤認(rèn)為是女孩子，可是在我心中他可是一個(gè)小天使，他會(huì)在我傷心難過(guò)的時(shí)候來(lái)陪伴我。
初中的生活是十分緊張的.。又十分枯燥。在臨近月考的國(guó)慶節(jié)中，我本該在餐桌上和父母開(kāi)心的聊著天的，可是月考的臨近，學(xué)習(xí)的緊張壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，只好在餐桌上沉默著不說(shuō)話(huà)，低頭看著碗中熱氣騰騰的米飯，一粒一粒的扒著。這是，奶奶怕弟弟被剛盛出來(lái)的米飯燙著，拿了一個(gè)手持小風(fēng)扇，弟弟興奮的接過(guò)小風(fēng)扇，一扭頭正巧看見(jiàn)不開(kāi)心的我，拍了我一下，開(kāi)始嘗試著逗我開(kāi)心，對(duì)著我甜甜的說(shuō)“姐姐，你看，你看”說(shuō)著向我招招手?jǐn)[弄著他的小風(fēng)扇，可是無(wú)論他怎么想盡辦法，也是徒勞，因?yàn)槲业男睦镆呀?jīng)被擔(dān)憂(yōu)給填滿(mǎn)了，已經(jīng)對(duì)弟弟手中的風(fēng)扇沒(méi)了興趣
最后，他小心翼翼的把風(fēng)扇給了我，對(duì)我笑著用甜甜的小奶音說(shuō)“姐姐也燙，也要吹！"全家都愣住了，好一會(huì)才緩過(guò)神來(lái)，他可才2歲半啊，弟弟的笑穿過(guò)層層冰霜。直入我的心間，那小奶音也萌化了我的心。
即將的月考帶來(lái)的壓力也打破了，我沖著他笑了一下，他楞住了，也笑起來(lái)”姐姐笑了，姐姐笑了！“
弟弟感謝有你，你是最懂我的那個(gè)人！
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