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讓班級(jí)充滿愛(ài)作文

時(shí)間:2024-01-23 14:45:50 關(guān)于愛(ài)的作文 我要投稿
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讓班級(jí)充滿愛(ài)作文(錦集6篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的讓班級(jí)充滿愛(ài)作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

讓班級(jí)充滿愛(ài)作文(錦集6篇)

讓班級(jí)充滿愛(ài)作文 篇1

  班級(jí)是我們的另外一個(gè)家,我們應(yīng)當(dāng)讓它充滿愛(ài)。

  一次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)卷發(fā)下來(lái)的中午,我發(fā)現(xiàn)小杰愁眉苦臉,很不開(kāi)心的樣子。于是,吃飯的時(shí)候,我問(wèn)他:“怎么了,考得不好嗎?” “超差!”小杰是我們班的差生,我問(wèn)他:“幾分!”“很低就是了!”“有沒(méi)有想過(guò)改變學(xué)習(xí)方法呢?你可以看多一點(diǎn)《書(shū)蟲(chóng)》,記憶多一點(diǎn)單詞。聽(tīng)英語(yǔ)的'時(shí) 候要認(rèn)真聽(tīng),默寫(xiě)的時(shí)候,要把課文背到滾瓜爛熟才默寫(xiě),你試一試這一些方法吧,挺管用的!”他認(rèn)真聽(tīng)著,下一次的成績(jī)上升了。

  班里面有同學(xué)生日了,我一般都會(huì)送上一句“生日快樂(lè)”。生日那天告訴我的,我會(huì)隨手送她一些小玩意兒,親手折的千紙鶴、小桌、小椅、小蟲(chóng)子等等,表達(dá)我對(duì)她生日的祝賀。

  讓班級(jí)充滿愛(ài),就是班級(jí)的每一個(gè)成員應(yīng)該做的事情。

讓班級(jí)充滿愛(ài)作文 篇2

  今天,何老師給我們上的一節(jié)游戲作文課。這節(jié)游戲作文課,是起源于一對(duì)同桌——吳晗昱和林志遠(yuǎn)之間鬧矛盾。

  你們知道么,游戲過(guò)后,他們居然和好啦。這個(gè)活動(dòng)分為幾個(gè)板塊,每一個(gè)都很有意思。我來(lái)向你們介紹。第一板塊叫做“大聲贊美你!”請(qǐng)大家自由地贊美一個(gè)同伴。張黃昊興奮地贊美黃安迪:“黃安迪的臉每天都是笑開(kāi)花的,他的五官長(zhǎng)得很風(fēng)趣,學(xué)習(xí)成績(jī)也很好,這些都讓我陶醉!”“你也很不差,你的學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)!”黃安迪緊接著說(shuō)。瞧,一對(duì)好朋友!肖丹若微笑地說(shuō):“陳樂(lè)怡天真,可愛(ài)!,陳樂(lè)怡用行動(dòng)代表語(yǔ)言——她高興得不得了,她怎么也沒(méi)想到自己有了一位這么好的朋友。這一幕多溫暖!

  第二板塊是“隨機(jī)贊美你!”何老師隨便點(diǎn)幾位同學(xué)的名字,讓他們上來(lái)圍成一個(gè)圈,這些同學(xué)雖是我們班的,但他們中有男有女、有好友也有“敵人”,可是隨機(jī)站在一起,他們感到有些意,他們要做的就是贊美前面的'那位同學(xué)。贊美一番后,阿蔡俏皮地發(fā)表體會(huì):“我和李晨璐上課是好朋友,下課是仇人,現(xiàn)在她夸了我,我們要變成好朋友不成!”這一幕多讓人欣慰啊!

  第三板塊是“仇人仇人我愛(ài)你”。何捷老師說(shuō),所謂的仇人就是指有矛盾的同伴。他專(zhuān)門(mén)請(qǐng)出吳晗昱和林志遠(yuǎn),請(qǐng)他們互相贊美對(duì)方。林志遠(yuǎn)真誠(chéng)地說(shuō):“吳晗昱做作業(yè)的速度很快,我要向她學(xué)習(xí),祝晗昱天天向上!眳顷详怕(tīng)了欣喜地說(shuō):“林志遠(yuǎn)做作業(yè)的速度也挺快的,而且學(xué)習(xí)成績(jī)也不差呀!”最后,他們?cè)诶蠋熀腿嗤瑢W(xué)的笑聲和掌聲中回到了座位上。一句贊美的話就化解了他們之間的矛盾,這是多么感人的一幕!

讓班級(jí)充滿愛(ài)作文 篇3

  早晨起來(lái),我暗暗叮囑自己,去學(xué)校要向她說(shuō)一聲“祝你生日快樂(lè)”,然后遞上那只可愛(ài)的小瓷駱駝。她一定回喜歡的,那圓圓的臉上會(huì)漾起兩個(gè)迷人的酒窩。她是我的新同學(xué),雖然相識(shí)不久,但我卻記住了她的生日。

  哼著歌,踏進(jìn)教室,一眼看見(jiàn)她坐在座位上,端端正正地,在認(rèn)真地讀書(shū)。我輕輕地走上前去,“Hello!Happy your birthday!”他驀然抬起頭,明眸中有一絲驚訝。接著,她笑了。我倆相對(duì)而笑。同學(xué)們也都向著我倆微笑。那笑中洋溢著誠(chéng)摯的愛(ài),我們沉浸在愛(ài)的氛圍中。哦,我們多么幸福!友愛(ài)的同學(xué),溫馨的集體。

  惱人的'雨有淅淅歷歷地下著。放學(xué)后我正發(fā)愁怎么回家,因?yàn)闆](méi)帶雨具。我勇敢地步入迷米蒙蒙的雨霧中,任雨水打著我的臉,心中不免惆悵,好冷!這時(shí),我隱隱約約聽(tīng)到一聲呼喚:“付鳳盼——”聲音由遠(yuǎn)而近。是她,平時(shí)從不吱聲的那個(gè)不起眼的小姑娘,我的同班同學(xué)!澳惆褌銚稳グ!蹦禽p柔的好聽(tīng)的聲音在我耳畔響起。撐起她的傘,我感受到了愛(ài),一種真摯的同學(xué)緊的友愛(ài)。于是,我不再惆悵,不再覺(jué)得冷了,心頭好熱啊……

  “眼保健操現(xiàn)在開(kāi)始!睆V播里響起了音樂(lè)。我一眼瞥見(jiàn)一位男同學(xué)手指劃破了,鮮紅的血往外淌著,他卻用草稿紙?jiān)诓潦,糊得一紙一手的血。他沒(méi)帶手帕?立即,有位同學(xué)默默地遞上一塊手帕,新的,雪白雪白的。于是,潔白無(wú)暇的手帕上染上了一片殷紅的血。他會(huì)心地笑了,笑中有感謝,有理解,也有愛(ài)。

  我們?cè)谛《Y品中傾注的愛(ài),在雨傘中傾注著愛(ài),在白手帕中傾注著愛(ài),在日常生活中處處事事都傾注著

  愛(ài),愛(ài)別人,也接受別人的愛(ài)。讓我們的班級(jí)充滿愛(ài)!

讓班級(jí)充滿愛(ài)作文 篇4

  在生活中,在學(xué)習(xí)中,處處洋溢著愛(ài)的香味,處處播撒著愛(ài)的種子,處處充滿著愛(ài)的聲音……致學(xué)習(xí)不好的同學(xué):假如你每次都考得不好,但是你已經(jīng)盡力了,那么,我告訴你:世界上沒(méi)有笨的人,只有認(rèn)為自己笨的人。你已經(jīng)盡力了,卻沒(méi)有考好,你就更應(yīng)該微笑面對(duì)試卷上的分?jǐn)?shù)。

  你可以試著用另一種學(xué)習(xí)方式,或者去請(qǐng)教成績(jī)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法,不過(guò),請(qǐng)記住所有的學(xué)習(xí)方法不是對(duì)誰(shuí)都好的。如果你認(rèn)為這樣就可以取得好的成績(jī),那么你就錯(cuò)了,好的成績(jī)=正確的學(xué)習(xí)方法+良好的學(xué)習(xí)態(tài)度+堅(jiān)持不懈!致外形不佳的同學(xué):假如你因?yàn)橥庑尾患讯詰M形穢那么,我想告訴你:人沒(méi)有十全十美的,外表并不重要,只有你有一顆善良的心和才華就夠了。

  我這樣說(shuō)就是想告訴你,“天生我材必有用”也許你是灰羽下的`白天鵝,總有一日,你會(huì)褪去灰羽,用自信重新編織成的雪翼,在藍(lán)天之下翱翔。不管你是如何,請(qǐng)不要忘記在你周?chē)性S多的人,他們會(huì)在你身處迷茫的漩渦里,在你身處自卑的峽谷中,向你伸出手,幫你解決煩惱,將你重新行走在快樂(lè)的小徑之上……

讓班級(jí)充滿愛(ài)作文 篇5

  最近,我讀了一本書(shū),名字叫做《一百條裙子》,這本書(shū)講述了一個(gè)名叫旺達(dá).佩特羅斯基的小女孩,她一直坐在班里最靠邊的一排里面倒數(shù)第二個(gè)座位,那里都是班里學(xué)習(xí)最差的男生們的座位,相反,旺達(dá)卻是那么安靜,從不吵鬧。

  由于家里很窮,所以她天天都穿著一條褪了色的藍(lán)裙子,佩琪和瑪?shù)侔R约耙恍┡?jīng)常嘲笑她,她為了不再讓別人瞧不起她,所以就編了一個(gè)謊言說(shuō)她有一百條裙子,她希望別人不再嘲笑她?墒菦](méi)想到隨之而來(lái)的是更多的嘲笑和譏諷。但從此以后旺達(dá)卻一直沒(méi)有來(lái)。

  有一天,設(shè)計(jì)比賽開(kāi)始了,大家都以為佩琪會(huì)得第一名,佩琪自我感覺(jué)也很良好。那天,教室的墻上貼滿了各式各樣的裙子,足足有一百條,當(dāng)梅森老師公布成績(jī)時(shí),所有的同學(xué)都聽(tīng)到了旺達(dá).佩特羅斯基的名字,原來(lái),她為了讓同學(xué)們相信自己,花了很多的時(shí)間來(lái)設(shè)計(jì)這一百條裙子,可是最后她選擇了離開(kāi),永遠(yuǎn)地離開(kāi)了。這些裙子,其中有兩條是送給佩琪和瑪?shù)侔5?。她們很感動(dòng),于是放學(xué)以后她們飛快地來(lái)到波金斯山上,發(fā)現(xiàn)旺達(dá)家的門(mén)緊關(guān)著,聽(tīng)不見(jiàn)一絲聲音,佩琪敲了敲門(mén),發(fā)現(xiàn)門(mén)沒(méi)有鎖,她推開(kāi)門(mén),發(fā)現(xiàn)里面一個(gè)人也沒(méi)有,這說(shuō)明旺達(dá)已經(jīng)走了,瑪?shù)侔Uf(shuō)不如問(wèn)問(wèn)老斯文森先生,佩琪只好答應(yīng),結(jié)果老斯文森也不知道,她們失望而歸,之后她們又到郵局給旺達(dá)寫(xiě)了一封信,過(guò)了好久好久,也沒(méi)有人回信,但是信也沒(méi)有被退回來(lái),終于有一天,有人回了一封信,是寫(xiě)給梅森老師和十三班的同學(xué)的,這個(gè)人就是旺達(dá).佩特羅斯基,上面寫(xiě)了那里的新老師根本不能跟梅森老師比,還寫(xiě)了她在那里很好,很幸福。

  以前欺負(fù)她的女生,尤其是佩琪和瑪?shù)侔#己芨袆?dòng),她們都很希望旺達(dá)早日回來(lái),她們?cè)僖膊粫?huì)欺負(fù)她了,會(huì)和她和睦相處。佩琪和瑪?shù)侔D刈谀抢,想著旺達(dá)信里說(shuō)的話,想著,想著……

  這本書(shū)告訴我們,每個(gè)人的家庭都不一樣,有的家庭富裕,有的家庭貧困,但我們不能因?yàn)槟硞(gè)人貧困而嘲笑他,也不能因?yàn)槟硞(gè)人富裕而崇拜他。另外,自己也要有勇氣,去面對(duì)這樣的困難,同學(xué)之間有那么多矛盾,旺達(dá)自己沒(méi)有朋友,她就是這樣被同學(xué)們嘲笑著,譏諷著生活在班里的,她這樣肯定不會(huì)快樂(lè)?墒敲飞蠋熞矝](méi)有采取相應(yīng)的措施化解這些矛盾,瑪?shù)侔1緛?lái)可能想跟旺達(dá)做好朋友,但因?yàn)樽员岸黄冗x擇和同學(xué)們一起嘲笑旺達(dá)。雖然最后通過(guò)一封信簡(jiǎn)單地化解了矛盾,但是十三班的同學(xué)們?cè)僖矝](méi)有機(jī)會(huì)來(lái)挽回自己的錯(cuò)誤,去和旺達(dá)當(dāng)面道歉了。

  讓班級(jí)充滿愛(ài),讓所有的同學(xué)都能在友愛(ài)的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng),不要讓美麗的童年留下遺憾!

  我很喜歡讀這本書(shū),這本書(shū)的故事情節(jié)很精彩,讓我百看不厭。

讓班級(jí)充滿愛(ài)作文 篇6

  !“愛(ài)”是一個(gè)多么溫馨的字眼。在我們的周?chē),每一個(gè)角落里都充滿了愛(ài)——家庭的愛(ài),社會(huì)的愛(ài),班級(jí)的愛(ài)……我就生活在一個(gè)充滿著友愛(ài)的`班級(jí)里。

  在這充滿愛(ài)的班級(jí)里,發(fā)生過(guò)許多讓人熱淚盈匡的事,有一件事使我久久不能忘卻。

  那是幾年前一天放學(xué)后的中午,“丁零零”的鈴聲響過(guò)后,我和其他吃飯的同學(xué)像小鳥(niǎo)般沖出教室,擁向食堂,想著今天中午的午飯,真是令人垂涎三尺,于是我加快了步子,到了食堂領(lǐng)了飯菜,便匆匆返回教室。

  就在我還著一級(jí)臺(tái)階便走上二樓時(shí),由于雙手都摟著東西,腳沒(méi)站穩(wěn),我被拌倒了,想著自己又沒(méi)帶錢(qián),便“哇哇”地哭了起來(lái)。

  這時(shí),同學(xué)們也陸續(xù)上來(lái)了,見(jiàn)我坐在臺(tái)階上,飯菜灑滿一地,全明白了。他(她)們忙幫我把飯菜拾起來(lái),放進(jìn)碗里,還打掃了樓梯,還有同學(xué)把我扶進(jìn)了教室。

  到教室之后,班長(zhǎng)安慰說(shuō):“不要緊,你別傷心,你的午餐包在我們身上了!包在你們身上?我納悶了,你們身上有那么多的錢(qián)嗎?能幫我買(mǎi)飯嗎?還是……我疑惑地望著大家,只見(jiàn)大家對(duì)我笑了笑,便你一言我一語(yǔ)的說(shuō)起來(lái)了,哦,原來(lái)是每個(gè)人分一點(diǎn)飯菜給我,我的面前頓時(shí)堆起了一座食品小山,真讓人眼花繚亂。

  我抬起頭,溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶,灑進(jìn)屋里,灑在每一個(gè)同學(xué)身上,透過(guò)她們的笑臉,我仿佛看到了他們一顆顆真誠(chéng)的心。我吃著這飯,感受著集體的溫暖,愛(ài)在班級(jí)里,愛(ài)在同學(xué)之間。

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