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描寫寫植物的作文

時間:2024-02-05 18:48:27 關于植物的作文 我要投稿
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[薦]描寫寫植物的作文9篇

  在學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的描寫寫植物的作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[薦]描寫寫植物的作文9篇

描寫寫植物的作文 篇1

  在我家客廳的電視旁,養(yǎng)著一盆龜貝竹。我對它百般疼愛,總是說“這是我家最好的盆景。”爸爸是個養(yǎng)花之人,家里的花多多少少也有十余盆了,而讓我最欣賞的,也正是這盆龜貝竹了。

  龜貝竹的“肖像美”

  龜貝竹的葉子是翠綠色的,它像極了菊花的花瓣,但那是不知道放大了多少倍的事情了,好在龜貝竹的葉子并不呆板,它的莖由外向內(nèi),由粗到細。它的根是“臥”著的,好像要擺脫花盆的束縛,長到地上去。遠望龜貝竹就好像是披著綠色衣服的少女,散發(fā)著青春的氣息。近看它,最長的莖約1米,最短的莖也就0.5米多些吧。龜貝竹,它雖不及牡丹的.雍容華麗,也不及蓮花的清幽高貴,但四季常青的龜貝竹,給我們帶來了春天的希望。

  龜貝竹不僅在視覺上吸引著我們,而且它的功能也是不可忽略的。大家應該聽說過“綠色養(yǎng)眼圖”吧!在你視覺疲勞時,龜貝竹會施展它無窮的魅力,讓你的眼睛變的輕松。龜貝竹不僅“護眼”,還可以為你擋住一定量的電腦輻射。眾所周知,長時間坐在電視或電腦旁,會有一些輻射時常侵蝕著我們的身體,但在電腦或電視的旁邊放一盆龜貝竹,它就可以為你擋住大量輻射,何況它本身就是件完美的“工藝品”。

  每次有客人來到我家,都會對這盆龜貝竹贊不絕口,或許是因為它的“造型”獨特吧!龜貝竹還有凈化室內(nèi)空氣的作用。龜貝竹的魔力是無窮的,我愛我家的龜背竹。

描寫寫植物的作文 篇2

  窗前那朵丁香花

  哦!老師,你在下雨天的時候,還坐在窗前,握著手中的筆,改著那似乎永遠也改不完的作業(yè)。老師,你的手不覺得疲憊嗎?老師,當我拿到這一本記載著你對我的愛的作業(yè)時,眼眶濕潤了。 ( 整理) 記得一個下雨天的傍晚,您匆匆忙忙地上完課后,讓我們趕快回家。可是,在茫茫雨霧中,我沒發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽那熟悉的身影。您走到我身邊,摸了摸我那額頭,親切地說:“哲哲,我送你回家吧!蔽尹c了點頭。 你頂著那把紅傘,送我回家。在路上,您總是把雨傘往我這邊靠。然而,您的左肩卻被雨打濕了。我說,讓您把雨傘往您那邊靠一靠。您卻對我笑了笑。 終于,我們到家了,我給您泡了一杯茶,可您沒喝半口,就走了。我只好站在樓下送你回家,雨滴在我的臉上,我的淚水順著臉頰流了下來,滴下的不知是淚水還是雨水。我控制不住自己內(nèi)心的呼喊,朝著遠方大聲地喊:“老師,您真好!” ( 整理) 校園里的那朵丁香花!不正記著老師對我們的愛啊……

  菊花

  菊花是我國十大名花之一,全國各地幾乎隨處可見。 干菊花又干又癟,像用綢紙做的。它的顏色是黃色的,中間的花蕊比花瓣更黃一些;ㄐ氖蔷G色的,好像是一粒粒魚籽。干菊花大體上是圓形的,花托綠綠的,形狀像一個五角星。 我把幾朵干菊花放進杯子里。干菊花有的趴著,翹起它那綠綠的花托,花托外圈還鑲著一根長長的項鏈;干菊花有的側(cè)著身子,幾片花瓣伸得格外長,好像迎接著水的到來;干菊花有的是靠著杯圍的,好像仰著頭等待人們給它們水喝,我知道每朵菊花都在迎接它們第二次的生命。 隨著沸水倒進杯子里,干菊花在水里翻跟頭,后來浮上了水面,把水面覆蓋了。菊花把屁股朝向了我們,我心想:他們真淘氣。 我把菊花翻了過來:菊花有的盛開了,花瓣很小很短,像一個個小小的白珍珠;有的還沒有盛開,花瓣黃黃的。這時,我發(fā)現(xiàn)茶水變成了淡黃色的,菊花越來越水靈了?吹搅耸㈤_了的菊花,我想到了秋天的菊花:秋天,滿地的菊花開放了。美麗的菊花一朵挨著一朵地開放著,鮮鮮亮亮,好像一匹寬幅的刺繡綿鍛。。。。。。 茶水慢慢變成了深黃色,過了一會兒變成了黃綠色,最后,菊花漂漂悠悠地沉了下去。聞著菊花的清香,饞的我直咽口水。 菊花的品種多姿多彩,還帶有一抹淺淡宜人的馨香,而且功用非凡,是一種藥食同源的常見花卉,我國自古就有賞菊、吃菊的習慣,一直綿延了數(shù)千年。 菊花味甘苦,性微寒;有散風清熱、清肝明目和解毒消炎等作用。對口干、火旺、目澀,或由風、寒、濕引起的肢體疼痛、麻木的病均有一定的療效。嘿,作用真不少呢。 我愛菊花,更愛那香氣四溢的菊花茶。

  一束菊花——送給老師的禮物

  今天,是9月10日,一個特別的日子――教師節(jié)。一大清早,筱薇就起來了。她走在去學校的路上,小鳥嘰嘰喳喳地叫著,好像在慶祝這特別的節(jié)日。她邊走邊邊想:今天是教師節(jié),該送什么禮物給老師呢?正當她思索時,突然,她看見田野上盛開著一簇簇美麗的野菊花,有黃的、紫的、白的……一朵朵競相開放。筱薇心想:這些菊花多么像老師高尚的品格呀!于是,她興奮地跑過去,采了一束當送給老師的禮物。她來到學校,學校里還一片寂靜。她跑到水池邊,小心翼翼地握著菊花,用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。筱薇來到老師的辦公室窗前,躡手躡腳的輕輕探著頭,向辦公室里巡視,發(fā)現(xiàn)老師沒有在辦公室里,她心想:呵,這真是天賜良機,這真是天助我也,這是個好機會!于是她輕輕地推開窗戶,把菊花插入了筆筒里。正當她轉(zhuǎn)身要走時,卻無意看到了老師的辦公桌上放著一副老花鏡,老花鏡下面還放著一本語文課本和昨天剛剛測試完的試卷。她心想:老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起:多少次老師曾在辦公室里熬夜,多少次曾帶病上課,多少次……她百感交集,心想:老師啊老師,您的生命是一團火,您的生活像一曲歌,您的是一首詩。您太辛苦了!您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類靈魂工程師,您是培育祖國花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發(fā),作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們在知識的海洋里徜徉。老師,祝您節(jié)日快樂! 這樣想著想著,筱薇的眼睛模糊了,淚水蒙住了她的.雙眼……這時,她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍天,又看了看在陽光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是,自言自語的說:“老師看到這金燦燦的菊花,聞到這沁人心脾的清香,一定會欣慰的笑!斌戕毕氲嚼蠋煹男Γ约阂材四ㄑ蹨I,望著菊花笑了,笑得那么甜,那么燦爛!

  美麗的白菊花

  這一周,爸爸買了一束美麗的白菊花,上面有許多沒有開放的花苞,爸爸把它們插在餐廳的花瓶里。我很喜歡這些白色的菊花,常常在燈光下仔細地觀察,發(fā)現(xiàn)許多東西。 第一天,我就發(fā)現(xiàn),長得特別飽滿的菊花的花瓣上,有好幾個兩三毫米那么大的洞,在花芯上,則有幾個灰色的東西,我很想把它們清理掉,但這些灰色的東西很固執(zhí),總是守著自己好不容易找到的家,不肯離開。 第二天,我發(fā)現(xiàn),有一個半開的花骨朵兒,已經(jīng)舒展開花瓣兒,慢慢地開放,散發(fā)出陣陣幽香,花瓣的顏色好像是淡紅色,真漂亮,在燈光照耀下,像一個小姑娘。 第三天,我不注意的時候,在花瓶最不起眼的地方,發(fā)現(xiàn)一朵最漂亮的白菊花,我一看見它,就像看到一個全身潔白的天使,非常興奮。 白色,象征純潔、神圣。 做一個人,我們也應該像一朵純潔的白菊花,不管有什么事情,都要潔身自好。

  菊花,你創(chuàng)造了生命奇跡

  它,在秋風中傲然挺立,在深秋中給人們以美的享受。我想,人們對它不會陌生,它就是深秋的使者——菊花。 一個月前,學校給每個班配了一盆菊花,不外乎兩種:黃菊、粉菊。從此,一盆粉紅色的菊花就在我們班安家落戶了。你瞧!它的葉子青翠欲滴,給人以強大的生命力的感召;它的花兒姿態(tài)各異,朵朵精神抖擻。同學們對這盆后加入我們班級的一份子,更是呵護有佳,定期給它澆水,定期給它施肥。有時,我上課要打瞌睡時,就趕緊瞥一下窗臺上的它,就立刻覺得神清氣爽。也許大家的熱情只有三分鐘熱度,漸漸地它被我們拋在了遺忘的角落。如今,這盆可憐的菊花已不再嫵媚動人。粉紅色的花瓣漸漸萎縮、枯黃,好似一個飽經(jīng)風霜的老人的臉龐,那片片葉子也都耷拉著腦袋,好似一個營養(yǎng)嚴重缺乏的垂老之人。同學們紛紛搖頭嘆息,有的說:“多好的一盆菊花,就要落了!庇械恼f:“我看它不過是個繡花枕頭,生命力不過如此,哪能和青海高原一株柳相提并論呀!。”聽了大家的議論,我暗自為它的遭遇難過,然而卻無計可施。而我們的班主任—— 徐 老師,并沒有對它放棄希望,獨自照顧了它。一個星期過去了,如今這盆菊花又來到了我們班,此時它正放在講臺上,老師讓我們細細觀察它,并想想它的什么最讓人敬佩。“咦!這個微不足道的小生命居然復活了,真是不可思議。”欣喜之余,我用敬佩、嚴肅的目光審視著它的每一個部位:花、莖、葉、還有那深扎在泥土中的根,誰能想象在它復活的背后,卻付出了多少艱苦卓絕的努力,然而在一線希望之中,它卻用超乎尋常的毅力和韌勁創(chuàng)造了生命的奇跡。 菊花呀菊花,雖然你不再光彩照人,但我依然愛你,因為你讓我看到渺小和脆弱也能創(chuàng)造生命的奇跡!

  菊花,你是好樣的 提起菊花,似乎沒有人不贊嘆的,從古自今多少文人墨客從來就沒有停止過贊美菊花的腳步。我也非常喜歡菊花,喜歡菊花的顏色嗎?“不!”;喜歡菊花的姿態(tài)嗎?“不!”。我最喜歡菊花那令人望而生畏的生命力。 一個多月前,學校分配給每個班一盆菊花,我們班也不例外。這是盆粉紅色的菊花,充滿勃勃生機的花朵競相開放,在片片青翠欲滴的葉子的襯托下,顯得格外嫵媚動人。我湊近鼻子聞了聞,雖然聞不到那醉人的芳香,但是卻可以聞到它的純潔、高尚。 它來到我們班后,我們對它疼愛有加、精心呵護,一到下課有限的十分鐘,大家都愿意在菊花面前度過?蛇^了幾天,菊花的葉子卻慢慢地凋落了,我們見了都心疼不已,拿什么拯救你——我們的花。乃至有的同學把自己的牛奶奉獻出來,作為它的養(yǎng)料,也無濟于事。每天早晨,我們把花搬到窗臺上去的時候,都感到十分慚愧,因為別班的菊花都爭奇斗艷,唯有我們的這一盆已是奄奄一息。老師見到后,把花搬到了辦公室。我們紛紛猜測菊花的命運,有的說:“恐怕是兇多吉少!庇械恼f:“肯定撐不了幾天。”而今天,望著講臺上的這盆菊花,我們都大吃一驚,因為它非但沒有死,而且比以前開得更旺了,耷拉著的腦袋又重新抬了起來。一股敬佩之情不禁在我心底油然而生。 在同學們的奚落中,菊花你沒有自卑,沒有放棄,你用自己的實際行動向我們每一個人證明:你絕不會輕易向死亡低頭,你那堅忍不拔、不屈不撓、不卑不亢的精神正是你戰(zhàn)勝死亡的法寶!熬栈ǎ闶呛脴拥!蹦阌米约侯B強的生命力給自己贏得了尊嚴和“粉絲”。

描寫寫植物的作文 篇3

  我最熟悉的植物是仙人掌。

  我家就有一盆仙人掌。它是媽媽從超市門前的花攤上買回來的。剛買來的時候還沒有葉子,幾個月以后就長了滿滿一盆,翠綠翠綠的,可愛極了!

  我經(jīng)常去觀賞它,給它澆水,松土。仙人掌的.“手掌”上,長著好多刺,澆水的時候一不小心就被它刺著了,真痛呢!我漸漸地對它產(chǎn)生了厭惡之心,我覺得它太小氣了,為了不讓別人碰到自己,就長出令人討厭的刺來保護自己。每當被刺了,我就隔一個星期不給它澆水松土。

  有一次,我放學回家寫作業(yè)的時候,聞到了絲絲花香。我到陽臺上去看,哪兒有花呀?這時,我的目光落到了角落里的仙人掌,只見那綠色的“手掌” 上沾滿了灰塵,上面開出了三瓣小小的黃花!真是奇怪?這么長時間不吃不喝,居然開花了?我抓起水壺奔向水龍頭,決定讓它喝個夠!我裝了滿滿的一壺水,從上到下給仙人掌澆了個夠,仙人掌又露出了翠綠的本色,真是漂亮!

  我真喜歡仙人掌!

描寫寫植物的作文 篇4

  又是梧桐落葉時。

  我一直相信:泥土之所以能造就芳香,是因為有無數(shù)落葉爛在了土里。冬天的陽光將金色撒在了人的身上,感覺暖暖的。有個同學問過我喜歡的季節(jié),我說,冬季。原因是冬天的陽光讓人感到舒服?晌遗履峭瑢W會說我矯情。于是我說,因為冬天是梧桐落葉的季節(jié)?蓻]想到她還是說我矯情。

  小時候,喜歡冬天是因為水果市場有滿地的橘子,后來,便是因為冬天的陽光了---不是有個成語叫“冬日可愛”么?

  踩著可人的陽光來學校。手里捏著一個金色的橘子---秋季是豐收的日子,冬天則是享受的季節(jié)---這種享受一直延伸到第二年春天。橘子散發(fā)出一陣陣誘人的芳香?煽诙利惖亩靺龋

  陽光透過梧桐樹,撒下的不是星星點點的光影,而是星星點點的黑影---那是寥寥無幾的梧桐葉---梧桐內(nèi)心的黑影。這些影子是會動的,一片葉子落下,影子便少一點。冬,就是讓樹葉猛地減少,直到光禿突的樹枝在北風中漸漸頹廢;春,則是讓樹葉猛地增加,直到茂密的樹葉輕輕搖曳在冬風中。都很美。我忽然想起了一首詩:梧桐/落了/被雨水打濕的梧桐/成了透明的音符/飄向她的窗口/碰響了/那串/紫色的風鈴/風鈴的音樂/在空氣中永不老去。梧桐,你如何舍得讓自己的兒女死去?它們并沒有死去的'。北風已不再凜冽,梧桐樹讓風轉(zhuǎn)告我。它們是在新生吶,雖則軀體改變了,但靈魂沒變。只有舍得死,才有可能生。你記住,死灰也可復燃!

  我似乎了悟了王海鸰的話:舍得,舍得。有舍必得。要得必舍。---倘若梧桐葉不死,又如何換得來一個嶄新的春?春,其實是萬物的重生吶---又一片梧桐葉落下來了。

  夕陽將樹影拉得老長,在樹尖上還有兩片樹葉了。

  曾經(jīng)看過一篇文章,叫《最后的常春藤葉》。文中的女主人公瓊珊用藤葉的減少來做生命的倒計時。由現(xiàn)在看來,冬天并不是生命的倒計時,而是新生命的開始。是春天開始的倒計時。

  一片、兩片,梧桐葉掉光了。我捏著橘子向夕陽的反方向走去---我不敢面對夕陽。忽地,一陣帶著暖意的風向我拂來。呵,東風來了。

  又是梧桐落葉時。

  春天就要來了。

描寫寫植物的作文 篇5

  赤苞花屬于叢生,高低不齊相互擁擠,卻盛開的十分熱烈。一串串火焰升騰起來,耀的人睜不開眼睛。經(jīng)植物園朋友介紹我才知道此花從巴西引進,又名巴西紅斗篷。這名字瀟灑,也名副其實。赤苞花花苗長達數(shù)尺,在碧綠的葉子叢中盎然挺立,很有個性。赤苞花花色艷麗、花期持久,據(jù)說它的花期通常是初秋至冬季,怪不得我來時,她們正花開正濃,別具風采。

  赤苞花的艷麗在于她繁復密集的花朵。其實她的花兒并不大,但花柄長,上面分布著一朵朵花兒,即是獨立的個體,又是化散為整的`整體。第一眼看到她們的時候,總會認為她氣勢逼人,充滿了一腔火熱。實際上,她是嬌俏的、迷人的,散發(fā)著令人沉醉的芬芳。

  這也是一種生存的手段之一。她們匯集在一起,艷紅色彌漫開來,便豐盈了一大片空間。整體來看,蔚為壯觀奪人雙目,細致分辨,確實無數(shù)朵花瓣相簇而成。這就是團結的力量吧;ㄏ勺觽償Q成了一股力量,這是一股由小及大的勢不可擋的力量,面對她,會讓我們自慚形穢。面對車水馬龍、高樓大廈,我們關上了自己的心窗,把自己鎖在密不透風的水泥房間里。我們太需要陽光,太需要雨露,太需要春風了,我們需要各自之間一句溫暖的祝福。

  好在赤苞花給了我們最為純真的溫暖,我們彼此敞開心扉,讓春風細雨闖進干涸的內(nèi)心,推開心窗,我們看到了不一樣的春天。

描寫寫植物的作文 篇6

  人類與植物不能用語言來交流,也不能一起玩耍,但是,很多植物卻可以成為人類的老師,教給我們很多難能可貴的品質(zhì)。

  小區(qū)草坪的白玉蘭,在冬季的尾聲里悄然蘇醒,在早春那帶著寒意的落雪里,輕輕悄悄地露出了小腦袋——花苞。這是花兒最纖細柔軟、最需要呵護的時 候,可葉兒卻杳無音信,難覓其蹤。大多數(shù)花樹是先長葉再開花的,它卻不是。當花盛開了,花瓣兒微微打開,像一只只擎起的纖纖玉手。滿樹的繁花,湊成一朵飄 動的白云。這惡劣的環(huán)境,磨煉了白玉蘭堅毅的品性。落雪是她的白紗衣,蕭瑟的風是她飄動的圍巾,她凌寒起跑,綻放自己的執(zhí)著,這份勇氣,在花中很少見,當 之無愧是我的一位老師。

  學校里的水杉,同樣是我的老師。每天,看到校園操場西邊的水杉林,總有一種淡淡的親切感。它筆直而挺拔的身姿,是我見過的所有樹干里最直的,就 像一把沖鋒的利劍,直插云霄,心無旁騖地向上生長,向上,向上。不受任何干擾,不會誤入歧途,堅定而絕決地努力朝著上方,展示它生命的力量。

  在為數(shù)不多的四季常青的樹里,除了大家耳熟能詳?shù)乃膳c柏,還有香樟。我家所在的小區(qū)有一排一排的.香樟樹,挺立在草坪邊,像一排站崗放哨的女兵, 雖然不高大卻很俊秀。夏天暴雨時,香樟樹的枝葉嘩嘩作響,整個樹冠瘋狂地搖擺,發(fā)出凄厲的號叫,可它卻猶如一位屹立不倒的戰(zhàn)士,迎著風雨傲首昂揚,似乎還 在高呼:“讓暴風雨來得更猛烈一些吧!”冬天,一夜北風呼號,清晨打開窗戶,香樟用一樹的“棉花糖”問我“早安”,樹上大團大團的積雪,縱然如此清冷,香 樟依然從雪的縫隙中露出一抹綠,顯得格外盎然,綠的矅人的眼。香樟樹就是這般根深蒂固,穩(wěn)扎穩(wěn)打,好個“風雨不動安如山”。

  白玉蘭、水杉、香樟,我的三位植物老師,教我收獲了一筆無形的財富。在它們的教導下,我也應有自己生命的姿態(tài)。

描寫寫植物的作文 篇7

  天津市河北區(qū)實驗小學四年二班王嘉明 我國古代聰明少年的故事,我真是百讀不厭,今天我再給大家講一個徐稚救樹的故事。 東漢的時候,太原有個名叫郭林宗的人,他挺有學問,卻很迷信。一天,11歲的徐稚到郭伯伯家來玩,看見郭林宗正在院子里指揮工匠們砍樹,徐稚問郭伯伯:“這顆大樹冬天能擋風,夏天好乘涼,為什么要把它砍倒呢?”郭伯伯說:“院子方方像個口,木在口中不吉利,因為木在口中是個困字,不砍掉它,辦事就會不順利!毙熘身樖謸炱鹨桓鶚渲υ诘厣蠈懥艘粋字,郭伯伯看到后,立刻叫工匠們停止砍樹。 原來徐稚在口中加上個人字,就變成了囚犯的囚字,人住在方方的'院子里不成了囚犯了嗎?郭伯伯也覺得自己太荒唐了,便不再砍樹了。人們知道這件事后,都夸贊徐稚聰明。 我覺得我們在課堂上學的知識,應該能在生活上靈活的運用,才沒有白學,像徐稚這樣,用自己的頭腦和知識解決問題。

描寫寫植物的作文 篇8

  荷,擁有著高貴的美,遠遠望去,一朵朵五顏六色的花苞慢慢的綻開。我仿佛聽到了雨絲落到荷花上的聲音,荷花立即變得晶瑩透亮,走過去一聞,。『孟癜!空氣中彌漫著香氣,清香四溢,再摸一下,柔軟如絲,雨水使荷花變得更美了。

  雨停了,荷花上還殘留著一顆顆露珠,美麗極了。青蛙從河里一下子跳了出來,呱呱呱的叫著,讓人想要捉住他們放到荷葉上。風來了,荷花變得嫵媚起來,隨著風兒在合理不斷擺動著妖嬈的身姿。

  記得有一次,我和爸爸媽媽去旅游,到了一家河邊的飯店,河里有許許多多的荷葉荷花。我覺得非常漂亮,就想摘一朵來欣賞,可是當我彎腰采摘時,突然身子一晃,差點掉到河里,幸虧爸爸就在旁邊,一把把我拉住了。媽媽好心的'幫我摘了多荷花,于是我就頂在頭上美美的回家了。

  荷花的高貴品質(zhì),使這個世界變得更加美好,無論什么時候,荷花是必然要開放的,這就是堅持的品質(zhì)!看見荷花,你一眼就會想到高貴又嫵媚的女子,真不愧是接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅!

描寫寫植物的作文 篇9

  我們學校是個景色迷人的地方,學校的植物園更是四季如春。

  春天,植物園里鳥語花香,小草紛紛探出頭來,柳樹的枝條跟小孩子剛梳過的頭發(fā)一樣;▋簜兙`放了,小鳥站在枝條上唱歌,嘰喳喳的,真好聽!樹在為小鳥伴奏,風吹過,樹顫動著葉子,“沙……沙……沙……”哦,原來樹也會唱歌。

  夏天,植物園里是草的世界。野地里,鋪滿了勁健的'青草,墻角邊,也照樣擠出來不甘被埋沒的草葉。大樹的葉子一層又一層,就像一把把撐開的綠絨絨的大傘。萬紫千紅的牽;ㄔ谏n翠的林木之間,裝飾點綴著這絢麗的植物園。

  秋天,植物園里碩果累累,芒果樹結下了沉甸甸的果實,黃澄澄的,一陣風吹過,芒果就像頑皮的孩子在嬉戲一樣。桂花開得正歡,金黃色的花心散發(fā)出一陣陣迷人的幽香,沁人心脾。菊花競相開放,陣陣清香撲鼻而來,香極了!菊花紫里泛紅、白里透綠、黃得閃金,花兒彎著腰,向我們表示熱烈的歡迎。

  冬天,樹木落葉了。整個植物園變得安靜了,樹葉一片片飄落下來,像一只只輕盈的蝴蝶,在空中翩翩起舞。這時,整個植物園像鋪上了?色地毯。嚴寒中梅花綻放了、塔松更綠了。松樹和柏樹傲然挺立,他們是植物園的勇士,在那里保衛(wèi)著植物園。

  植物園春天,夏天、秋天、冬天真是美不可言!小朋友們,你們聽了我的介紹,是不是也像我一樣,認為我們學校的植物非常美麗呢?

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