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學(xué)會接受作文400字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的學(xué)會接受作文400字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)會接受作文400字 篇1
孩子經(jīng)過一次軍訓(xùn)長了個(gè)新本事——會玩一種叫“7龜523”的撲克游戲了。他講了游戲規(guī)則，我試著玩了一把，覺得還挺好玩，就和他玩起來。
玩至半酣，他突然說道：“媽媽，你看我現(xiàn)在長大了吧？”
我一頭霧水，他當(dāng)然長大了些，這還用問？
他看出了我的迷惑，趕緊解釋說：“我現(xiàn)在輸牌不哭了�！�
噢，是了，以前他玩輸時(shí)總要抹眼淚的。為這，我沒少疏導(dǎo)他。我給他講了很多道理，說要想贏首先得學(xué)會輸，敢輸才能贏；失敗是成功之母嘛。要拿得起放得下，玩是為了找樂子，輸了就去漚眼淚弄得大家都不愉快，這就失去了玩的'意義，以后誰還跟你玩？為了讓他學(xué)會“輸?shù)闷稹边@門功課，我煞費(fèi)苦心地立下新規(guī)定——誰贏了誰講故事。我借著故事（多數(shù)是編的）又給他灌輸了不少思想，讓他學(xué)會沉著，不要急躁，不要在乎輸贏。后來他好象明白了我的良苦用心，想跟我玩牌或棋時(shí)首先就說：“媽媽，我不怕輸，咱們玩吧�！�
現(xiàn)在他學(xué)會玩牌了，玩輸了也不哭了；他真的長大了。
我很欣慰。在他的人生道路的起始，我成功地給他上了第一堂心理課：學(xué)會接受失敗。
學(xué)會接受作文400字 篇2
鮮花接受雨露的恩澤，獲得芬芳；土地接受水分的滋潤，孕育生命；人心接受感情的滋養(yǎng)，告別荒蕪�！}記
學(xué)會接受，接受同學(xué)在你傷心時(shí)投來安慰的目光，接受別人在不小心撞到你后說出的那聲對不起。
學(xué)會接受，接受父母的養(yǎng)育，老師的教誨，同學(xué)的幫助。
學(xué)會接受，接受大地帶給你的寬厚博大，接受清泉帶給你的甘甜，接受春風(fēng)給予的一絲溫暖。
接受自己。在接受他人之前，首先得學(xué)會接受自己。接受自己與他人的不同，你會變得更獨(dú)特；接受自己偶爾的`小聰明，你會變得更自信。
接受他人。接受父母的啰嗦，你獲得更多的親情溫暖；接受老師的批評，你會變得更加努力，獲得更多知識；接受同學(xué)給予的關(guān)心和鼓勵(lì)，你會贏得更多的朋友，獲得更多快樂。
接受討厭的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。接受你喜愛的事物，那是理所當(dāng)然的，但也要學(xué)會接受你討厭的東西。比如，學(xué)會接受你不喜歡的胡蘿卜，可能它并不像你想的那樣難吃，還能使你的身體獲得營養(yǎng)；學(xué)會接受你最討厭的體育課，當(dāng)你真正融入進(jìn)去之后，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)它并沒有那么折磨人，相反還能從中獲得樂趣，并鍛煉了身體。
學(xué)會接受，生活變得美滿而又充實(shí)；學(xué)會接受，心中充滿光明和希望；學(xué)會接受，將擁有親情的幸福和友情的溫暖。
所以，讓我們學(xué)會接受身邊的一切！
學(xué)會接受作文400字 篇3
以前爸爸總是把許多事情安排好，自己總是在庇護(hù)中長大，后來，遇到很多必須自己解決的事情，你無法再求助他人，這個(gè)時(shí)候你需要做的就是學(xué)會接受這些不知所措。
當(dāng)經(jīng)歷過一些不知所措以及一些無能無能為力，你會對過去的自己報(bào)以微笑，如果你早一步放棄，便沒有此時(shí)的風(fēng)景。現(xiàn)在的一切都是有因果的，只是有太多你不知道原因。
以前我會認(rèn)為只要是已經(jīng)擁有的便不會失去，但是，后來才知道，有很多的事情是那么的無奈，也許就在不知不覺中便失去了。后來的抱憾都變得無濟(jì)于事。我有時(shí)在想，正是有這些抱憾，才會有人明白珍惜。
當(dāng)有一天，你走出你曾經(jīng)的不知所措，那么，你的思想以及心性會得到進(jìn)一步的成長。有些人，如果沒有及時(shí)的想通可能會影響以后的正常生活，所以，及時(shí)根據(jù)自己的情況，向一些你信任的人訴說自己想法，可能會幫助你走出不知所措。
也許你以前覺得很重要或者不知所措的事情，到了一定的時(shí)間，你有了一定的`閱歷，可能就覺得沒有什么可以困擾你的了。
總是要做一個(gè)彈性很大的人，走的過陰霾，走的過低谷。總有一天會有繁華為你盛開。
學(xué)會接受作文400字 篇4
本周是十月份的第二周，放了十一長假我們剛從家里回來。周一早上學(xué)校全體師生早早的集合到了教學(xué)樓面前，升國旗、奏國歌，進(jìn)行了隆重的升旗儀式。之后我們正常上課了，今天我上了三節(jié)課。
周二也上了三節(jié)課，今天下午下班時(shí)教務(wù)處主任臨時(shí)通知我調(diào)課了。以后讓我二年級全年級和一年級六班的課。原因是一年級一個(gè)班體育課的一個(gè)老師是轉(zhuǎn)走，所以他們的課沒有人帶。聽到這些我有感到了責(zé)任越來越大了，再上一年級的課又是一個(gè)新的.環(huán)境，跟那些學(xué)生相處需要不少的時(shí)間，教學(xué)計(jì)劃慢了好幾節(jié)，再說老師的教案也就沒寫多少，要得惡補(bǔ)了。之后我第一次給一年級六班上了一節(jié)課，又是一對對陌生的眼神等著我去挑戰(zhàn)。
下午第七節(jié)課學(xué)校開了大型的全體教師會議，給我分配了二年級三班的副班主任工作，在會議上副校長表揚(yáng)了我的課講得好。這個(gè)激勵(lì)是對我的一種鞭策，讓我更加努力地講好每堂課，我心里又有了更高的目標(biāo)。
周六周天我們呆在宿舍，寫教案，打掃衛(wèi)生，休息等。這一周發(fā)生了不少的事，也讓我學(xué)會了不少的東西。
學(xué)會接受作文400字 篇5
學(xué)習(xí)了家排之后，我慢慢地認(rèn)識到：我是和自己的家族密不可分的，我是和這個(gè)世界密不可分的。
在我眼睛看不到的地方，耳朵聽不到的地方，身體感受不到的地方，我的家族，這個(gè)世界，都以它獨(dú)特的方式，連結(jié)著我。
是的。就像我們看森林，看到的是各種各樣的花草樹木，而在森林的.底部，我們看不到的地方，那些花草樹木的根部，是緊密相連的。
世界是一個(gè)整體。
而我，該以怎樣的方式，和這個(gè)世界相處呢?
我接受。
我接受我的憤怒，我的失落，我的內(nèi)疚，我的委屈，我的無望，我的嫉妒，我深深壓抑著的痛苦。我接受。我接受我辛辛苦苦的努力化為泡影，我試圖挽回的渴望瞬間歸零。我接受。
同樣地，我接受我的喜悅，我的快樂，我的平靜，我的安定，我的祥和，我周身散發(fā)著的光和愛。我接受。我接受在每個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，我所感受到的小小的驚喜和愉悅。我接受。
我接受這個(gè)世界的每一個(gè)“我”，在我看到或看不到的地方，聽到或聽不到的地方，帶給我的各種感受，我接受。
懷著一顆真誠的感恩的心，我接受。因?yàn)�，我知道，我對待世界的方式，就是世界對待我的方式�?/p>
我們是一個(gè)整體，我們密不可分。
學(xué)會接受作文400字 篇6
面對失敗，悲觀者只會嘆息，樂觀者便會微笑地接受；面對失敗，愚蠢者只會選擇逃避，智慧者則主動(dòng)改變命運(yùn)。
項(xiàng)羽沒有接受失敗，所以他給后人留下的是末路英雄的悲壯；崔久峰沒能正視現(xiàn)實(shí)，所以他給人們留下的只是悲觀者的絕望；貝多芬接受了耳聾的現(xiàn)實(shí)，所以他留給人們煌煌不朽的杰作；張海迪接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，并以凡人難以想像的勇氣與命運(yùn)抗?fàn)�，所以在她的身上才會閃射出奪目的光彩。
事實(shí)告訴我們，過去已成定局，無可改變，我們只有牢牢地把握現(xiàn)在，勇敢地去開創(chuàng)未來。因此，與其停留在昨日的嘆息中，不如趁自己還能走，還能聽，還能看，還能思考，多走一段精彩，多聽一些感動(dòng)，多看一場美麗，多想一點(diǎn)幸�！蛔卟粍�(dòng)，不看不想，哪會有希望？哪會有現(xiàn)狀的`改變？
科學(xué)告訴我們，真理有它適應(yīng)的氛圍。林肯曾經(jīng)說過：“這個(gè)世界上許多的‘不可能’都只存在于我們的想像之中。”現(xiàn)在的必然難道就一定是將來的必然嗎？事在人為，一切都掌控在自己的手中。中國近代史有過多少次痛苦的失��？這些失敗打倒了許多人，也造就了許多人，更造就了中國革命的成功。
當(dāng)學(xué)會并接受改變的時(shí)候，我們知道，其實(shí)失敗并不可怕。現(xiàn)實(shí)也沒有太多的機(jī)會讓我們哀嘆，因?yàn)槟悴桓颐鎸ΜF(xiàn)實(shí)，改變現(xiàn)實(shí)就失去了基石；沒有改變，未來就失去了希望；沒有希望，路就會在自己的腳下消失。
學(xué)會接受作文400字 篇7
接受意味著坦然，坦然面對生命中任何變故；改變意味著成長，成長象征著從平凡走向卓越。
想起剛升入初中后的哭鬧、煩躁和抱怨，實(shí)在有點(diǎn)無言以對。突然從小學(xué)的兩門課程“升級”為七門，突然從老師、父母的呵護(hù)下走出來，突然從悠悠閑閑變成忙忙碌碌，一切都顯得那么令人難以接受。
“鈴鈴鈴……”，五點(diǎn)十分了，趕快起床了。升入初中后，一下子要起得那么早，還真是難以適應(yīng)��！這不，第一天上課就遲到了。幸運(yùn)的是，老師體諒我是新生，并沒有怎么懲罰我。但我心里暗暗發(fā)誓，明天一定不要遲到�！扳忊忊彙庇忠粋�(gè)五點(diǎn)十分，我沒敢賴床，迅速穿衣整理，終于沒有遲到。這就是接受和改變的結(jié)果吧！
“交作業(yè)了，快點(diǎn)兒，就剩你了�！闭n代表不耐煩地催促。我也急得不得了，額頭上冒出豆大的汗滴。“好了。”終于寫完了，我如釋重負(fù)地把作業(yè)交了上去。仔細(xì)想想，從小學(xué)輕松的兩門功課，增加到了七門學(xué)科，真的讓我措手不及。所以，我要改變，不能拉小組后腿，不能讓課代表完不成任務(wù)。
終于，課代表一聲：“可太謝謝你了，終于可以讓我按時(shí)完成任務(wù)。”他的話令我心里美滋滋的，原來有這么多人為我的.改變高興啊！
當(dāng)我從小學(xué)邁向初中的大門，成長為一名青少年；當(dāng)我從開學(xué)總遲到的新生，成為一名合格的初中生；當(dāng)我從被課代表催著要作業(yè)的“拖后腿”生成長為一個(gè)優(yōu)秀初中生。這一切都源于接受和改變。
接受世界，改變自己，創(chuàng)造人生。
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