感受的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的感受的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感受的作文 篇1
書本雖無(wú)情，然書者有心，讀者有感。
一摞紙，一堆文字，看似索然無(wú)味的兩樣?xùn)|西，當(dāng)作者將一堆文字整理填充于一摞紙上，此生成物方可謂為“書”也；而當(dāng)作者在此同時(shí)將自己的感情灌輸于其中，則此物方可謂為“有活力的書”；當(dāng)作者將自己的愛(ài)與世間的希望賦予其中，則此物方可為“活著的好書”。
曾經(jīng)的我，只知道世間有書。但如今，在遍覽群書后，我方才覺(jué)悟，世間有三種書，即“書”、“有活力的書”、“活著的好書”。
何為“書”？古有戰(zhàn)書，今有情書。這些本不該屬于書本之列，謂之為書，只不過(guò)是粉飾虛掩其中的罪惡與自私。戰(zhàn)書，古代用于宣戰(zhàn)，它的問(wèn)世只為了屠殺，剝削，毫無(wú)益處，絕非善類；情書，今用于傳達(dá)男情女愛(ài)，它的存在只為個(gè)人私利，毫無(wú)廣義，絕非智類。
何為“有活力的書”？我們從小學(xué)起就被要求寫出好文章。所以僅拿《小學(xué)生作文集》來(lái)看，我們遍觀其中的文章，不難發(fā)現(xiàn)，每一篇都溢滿了童真、童趣，每一篇都令人快樂(lè)、令人神往。所以此類讓人精神愉悅的書，方可謂為“有活力的書”。
但“活著的好書”又是什么書？書是沒(méi)生命的，何來(lái)“活著”？《鋼鐵是怎樣煉成的》的'作者奧斯特洛夫斯基用它鋼鐵般的意志塑造了鋼鐵一般的保爾，并用那帶著金屬光澤的意志之力為我們撕開(kāi)災(zāi)難陰云；《朝花夕拾》的作者魯迅先生，將他的愛(ài)與期望賦予“迅哥兒”，用飄著輕煙的煙斗揮舞在夜中，讓我們?cè)诤诎抵凶プ∠Ｍ臒煿�。這些偉大的文人，用一個(gè)個(gè)索然無(wú)味的文字，在蒼白的紙上編織出一道道泛著異彩的霞光，教會(huì)我們愛(ài)，告訴我們存在的意義。他們的書是活著的，活在他們心中，也活在我們心中。
當(dāng)書者有情，書本方有情，讀者方有意。
方才覺(jué)悟，書如此，人亦如此，做一個(gè)人，不如做一個(gè)“活著的人”，生在人間，生在眾人心間，此人生才有意義。
感受的作文 篇2
每本書，讀完后都有很多的感觸，受益匪淺，回味無(wú)窮。
讀了《西游記》，使我明白了一個(gè)道理：那就是，為了自己的理想和追求，只要你堅(jiān)持不懈，不懼艱險(xiǎn)，勇往直前，就一定能成功。
對(duì)我啟發(fā)最大、最值得我深思的是《愛(ài)的教育》這本書，此書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的，他們從出身到性格都有迥異之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài)，對(duì)親人和朋友的真摯之情。
它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我的一些思索。愛(ài)，是什么？愛(ài)，如空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略�？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎�。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的'愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案。但“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛(ài)、深厚的愛(ài)。
……
書是我最好的朋友，它能幫我排憂解難，讓我變得更聰明、更勇敢。
感受的作文 篇3
初中生活是繁忙的，初中生活是快樂(lè)的，初中生活是急速的。對(duì)于小學(xué)六年來(lái)說(shuō)，初中的三年轉(zhuǎn)瞬即逝，想留也留不住。
在初中，我又認(rèn)識(shí)了許多好朋友，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，但我不會(huì)忘記我原來(lái)的.同學(xué)。進(jìn)入初中后才發(fā)現(xiàn)小學(xué)六年的生活是那么的珍貴，是多么的美好。
初中的第一天，我看向那一本一本的課本，我知道我的快樂(lè)生活少了，但不代表沒(méi)有，因?yàn)榭梢栽趯W(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，這些樂(lè)趣比那些樂(lè)趣更有意義。
上課時(shí)，老師有時(shí)會(huì)讓我們自己講課。我們的語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)出一些讓我們大笑的話語(yǔ)；數(shù)學(xué)老師會(huì)讓我們講一些題的步驟；英語(yǔ)老師把我們班的同學(xué)一個(gè)不差的都叫了好幾遍，總是會(huì)讓我們?nèi)ブv臺(tái)寫題，當(dāng)給我們記筆記時(shí)，我們都知道，又要考試了。
每天中午在那吃晚飯后干的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)了，也快要下自習(xí)了。
媽媽說(shuō)，到了大學(xué)就比小學(xué)可還要少，所以我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)。
感受的作文 篇4
今年暑假，我們?nèi)胰チ耸澜缥幕z產(chǎn)廬山，我感受了到她迷人魅力。
我們的旅游車從山下盤旋而上，轉(zhuǎn)了三百九十六彎道，終于來(lái)到山頂，我們走下大巴，山風(fēng)迎面吹來(lái)，頓時(shí)感到來(lái)到了清涼世界。七月的山下熱浪襲人，而 這里卻使 涼 風(fēng)習(xí)習(xí)，一向怕熱愛(ài)出汗的爸爸連聲說(shuō)了幾個(gè)“爽”。
廬山到處鳥語(yǔ)花香，溪水潺潺，古樹(shù)名木參天林立，讓人宛如置身于仙境。
黃昏時(shí)，我漫步在含鄱口，云霧陣陣向我飄來(lái)，我伸手可及，仿佛一下子到了天庭。我向遠(yuǎn)處眺望，雄偉的五老峰和一望無(wú)際的鄱陽(yáng)湖在云霧中隱隱約約，好像是一幅濃妝淡抹的山水畫卷，媽媽忙著給我拍照，說(shuō)我也成了這畫卷中的一景。
清晨，在導(dǎo)游的引領(lǐng)下，我們來(lái)到了俊秀的錦繡谷。透過(guò)松樹(shù)林看著朝陽(yáng)中一座座山峰，高低錯(cuò)落，連綿起伏，好像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的綠衣少女正手拉著手站在那兒笑著向我致意。這里到處是懸崖峭壁，景色非常迷人。
出了山谷，我又到了花徑，參觀了杜甫草堂，這里桃紅柳綠，還真有點(diǎn)詩(shī)人當(dāng)年的“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)�！钡脑�(shī)境呢。
都說(shuō)到廬山不到三疊泉，就不知廬山瀑布的壯觀。拾級(jí)而下，我們走到三疊泉的最底一疊。抬頭仰望，一股清泉從山頂轉(zhuǎn)了三層瀉下，嘩嘩啦啦響徹山谷。一旁的爸爸詩(shī)興大發(fā)，高聲朗誦：“黃河之水天上來(lái)！”，逗得我和媽媽哈哈大笑。 最遺憾的是這里照片不好拍，因?yàn)樗�，蒙住了照相機(jī)的鏡頭，所以我在三疊泉拍的照片是最模糊的。
接下來(lái)的.幾天，我與李白詩(shī)下《望廬山瀑布》有了親密的接觸，在香爐峰中觀看瀑布更有意境。最后我又拜會(huì)了我國(guó)最早的高等學(xué)府白鹿洞書院，坐在朱熹當(dāng)年的講臺(tái)上，我有了無(wú)盡的遐想……。
啊！廬山您不愧是鬼斧神工的杰作，不愧是世界文化名山。
感受的作文 篇5
今天，終于輪到我當(dāng)爸爸媽媽了，我感到特別開(kāi)心。
起床第一件事是疊被子，我先把被子四邊都拉平，然后再一邊一邊地疊，一會(huì)兒就把一條方方正正的被子展現(xiàn)在眼前了。媽媽在一旁笑瞇瞇地看著我，什么也沒(méi)說(shuō)。接下來(lái)，該擦地板了，我拿來(lái)一塊毛巾，提來(lái)一桶水，學(xué)著媽媽的樣子擦起了地板，一遍一遍、來(lái)來(lái)回回，擦得我汗流滿面，氣喘吁吁。挺起腰看著被我擦過(guò)的地板，啊呀，地板怎么反而更臟了，一滴一滴的都是水印，還有一只只留下的腳印，那不是白白擦了嘛，我真想放棄做爸爸媽媽了�？墒且幌氲嚼蠋煹姆愿溃矣只謴�(fù)了信心。拿來(lái)一塊干毛巾再重新擦一遍，終于好了，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)心疼地說(shuō)：“好孩子，你累壞了吧，今天當(dāng)爸爸媽媽就到這里為止吧，媽媽很開(kāi)心�！�
我走進(jìn)書房回想起剛才的`一幕，覺(jué)得媽媽平時(shí)真的很辛苦，要干家務(wù)，要上班，還要養(yǎng)育我，以后我一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話，做一些我能做的事，做一個(gè)自覺(jué)聽(tīng)話的乖孩子。
感受的作文 篇6
生活在這個(gè)年代的我們，苦與樂(lè)的意義其實(shí)是很模糊的。每天的生活都是如流水一般的平靜，幾乎沒(méi)有什么大起大落的變化。在大人的眼里，我們是泡在蜜罐里長(zhǎng)大的，我們的生活是無(wú)比得幸福。但是，對(duì)于這一切我們又從何感受呢?
8月的天氣是火辣辣的，令人煩躁。可是新學(xué)期的軍訓(xùn)，又偏偏降臨到了此時(shí)。往年，師哥師姐們對(duì)教官的評(píng)價(jià)各有好壞。如今，我們面對(duì)的是一位皮膚黝黑、喜劇幽默的.年輕教官，他總是在不經(jīng)意間流露一絲絲憨厚的微笑。就這樣，他帶領(lǐng)著我們走過(guò)了近5天的艱苦歲月，風(fēng)風(fēng)雨雨的訓(xùn)練，操場(chǎng)上毒日的煎熬，走正步，排隊(duì)，站軍姿……每一項(xiàng)訓(xùn)練都是對(duì)身心的考驗(yàn)。
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