我的學(xué)琴之路作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的我的學(xué)琴之路作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：你的性格與氣質(zhì)里，一定藏著你走過(guò)的路，讀過(guò)的書(shū)和愛(ài)過(guò)的人……是啊，性格并非生而就有，而是在后天的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)形成的。

　　轉(zhuǎn)眼之間，我學(xué)琴已四年有余，期間經(jīng)歷了放棄、換老師、瓶頸期、害怕。斷斷續(xù)續(xù)折騰，目前總算是步入正軌，進(jìn)入了相對(duì)平穩(wěn)的狀態(tài)。

　　我不是那種對(duì)音樂(lè)有著超常天賦與熱情的孩子，所以，對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，想讓我精通一門(mén)技藝，就使足了勁兒。家里沒(méi)事兒，就給我放放音樂(lè)，給我看網(wǎng)上其他小朋友鋼琴表演的視頻……終于有一天，我主動(dòng)說(shuō)：“媽媽，我好想學(xué)鋼琴�！碑�(dāng)時(shí)媽媽滿臉溢出了欣慰的笑容。

　　對(duì)初學(xué)琴的我來(lái)說(shuō)，媽媽陪練，爭(zhēng)執(zhí)似乎不可避免，根據(jù)老師的要求，媽媽發(fā)現(xiàn)我的一些地方是不標(biāo)準(zhǔn)的，比如說(shuō)：手型沒(méi)有像臥雞蛋一樣，手背中間總是凹塌下去，折指、肩膀有時(shí)會(huì)聳起來(lái)等等。第一次說(shuō)我，我皺眉；第二次再說(shuō)，我還是不改；第三次強(qiáng)壓怒火語(yǔ)氣加重說(shuō)我，我眉頭更皺了，還轉(zhuǎn)頭怒氣沖沖頂嘴了：“你會(huì)彈啊，你彈彈看啊……”結(jié)果兩人互看互不順眼，那架勢(shì)，哪里還有平日里母慈子孝的樣子。一來(lái)二往的口舌相爭(zhēng)之后，媽媽也是非常頭疼，但靜下心來(lái)想想，媽媽又調(diào)整心態(tài)，我也意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只得努力一些多彈幾遍，慢慢我自己也意識(shí)到問(wèn)題、自我修正，根本不用媽媽去多說(shuō)什么了。

　　時(shí)間長(zhǎng)了，彈姿有所進(jìn)步了，可是新的問(wèn)題還是會(huì)不斷出現(xiàn)。日復(fù)一日，每天讓我老老實(shí)實(shí)至少坐個(gè)半個(gè)小時(shí)重復(fù)練琴，我也早沒(méi)了初學(xué)時(shí)的興致盎然。當(dāng)初的熱情早被單調(diào)而枯燥的練習(xí)曲給一點(diǎn)點(diǎn)沖刷掉了。每次練曲目時(shí)，我總顯得漫不經(jīng)心，彈出的曲調(diào)像老牛車的聲音。盡管媽媽經(jīng)常提醒我要知難而進(jìn)，可是我還是提不起精神來(lái)，到了后面，接觸到長(zhǎng)譜子時(shí)，我更容易灰心喪氣，彈不下去了，就輕易放棄，轉(zhuǎn)而去彈前面彈得熟練的曲子。這種情況在我身上時(shí)有發(fā)生，有時(shí)我甚至?xí)�說(shuō)：“我不想彈鋼琴了�！逼鋵�(shí)我的潛臺(tái)詞是“這首曲子我彈不好，不想彈這首曲子了”。這個(gè)時(shí)候，媽媽會(huì)告訴我，這首曲子的確有些難，但是它真的很好聽(tīng)，如果我能克服這個(gè)困難，就又能學(xué)會(huì)一首美妙的曲子了……然后媽媽會(huì)和我一起把難點(diǎn)找出來(lái)，一起去克服這個(gè)困難。有了媽媽的鼓勵(lì)和幫助，我也就有了前進(jìn)的動(dòng)力�，F(xiàn)在回頭看看，我們戰(zhàn)勝了那么多起初認(rèn)為困難的曲子，我的自信心也與日俱增。

　　巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。學(xué)琴之路，困難很多，但我相信：只要我能堅(jiān)持走下去，那便沒(méi)有什么困難是克服不了的！

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