(精華)老師的作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的老師的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

老師的作文 篇1

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。有人說(shuō)，老師是人類(lèi)工程的靈魂，一直默默付出不求回報(bào)，有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，灌溉著祖國(guó)的花朵，當(dāng)他們長(zhǎng)大結(jié)果，創(chuàng)造出美好的世界。

　　是誰(shuí)阿，帶著49個(gè)調(diào)皮的小鬼；是誰(shuí)阿，每天上課帶著沉重的黑眼圈；是誰(shuí)阿，大課間操陪著我們跑完那幾百米的路程阿；是誰(shuí)阿，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為我們拍照留念鼓勵(lì)我們加油，是誰(shuí)阿，曾讓不聽(tīng)話的我們站了一個(gè)中午聽(tīng)您苦口婆心的講著那些對(duì)我們有益在我們心中卻是廢話的言語(yǔ)阿；是誰(shuí)阿，看著數(shù)學(xué)不好的.我們想盡了辦法能提高成績(jī)；是誰(shuí)阿，開(kāi)了博客空間在里面發(fā)表了我們兩個(gè)班的文字阿。是誰(shuí)阿，不兇不溫柔的您真的讓我們好愛(ài)好恨呢。

　　全校只有您一個(gè)男班主任，我想象不出當(dāng)我升入初三面對(duì)的也許可能是會(huì)兇得不知道像什么樣子的女班主任讓我怎么辦，您太溫柔，讓我招架不住，可您兇了，讓我真討厭你，可能您這轉(zhuǎn)變太大，一只溫柔的小綿羊怎么就成了一只兇猛的老虎了呢，那為什么大老虎的身上還熟悉讓我感到小綿羊的特征呢，難道大老虎把小綿羊吃了嗎？哦不，這可真可怕。

　　您有明亮的眼睛上課做小動(dòng)作真是不容易阿，小心翼翼這種滋味真不好受，您的嘴里總能吐出一串好文采，讓身為語(yǔ)文課代表的我好佩服，您的長(zhǎng)腿健步如飛，比我們這些青春的少年跑的還快。您奔三了，您有白發(fā)嗎，有黑眼圈嗎，有眼袋嗎，您的眼角有皺紋嗎，您感到身子還像以前健朗嗎，您帶著不聽(tīng)話的我們辛苦嗎。我想教師這一職業(yè)真?zhèn)ゴ螅�我真�?ài)您阿。初二很快過(guò)去，這兩年您帶著我們您辛苦了，我不會(huì)忘記您對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話，我會(huì)為了自己的未來(lái)更加努力。

　　明天的太陽(yáng)還會(huì)升起。是的，這句話說(shuō)得不錯(cuò)，我在將來(lái)的道路上會(huì)一直記著這句您曾經(jīng)教導(dǎo)全班的話。

老師的作文 篇2

　　談起徐老師，我們就不由得想起他的博客。要是看了他的博客呀，嘿，保證讓你過(guò)目不忘。

　　首先，我們聊聊博客的名字，叫做“清風(fēng)徐來(lái)”，這名兒很別致吧？你知道它出自哪里嗎？原來(lái)呀，它出自于蘇軾《前赤壁賦》中的“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”。徐老師為什么要取這個(gè)名字呢？告訴你吧：一、他姓徐，“清風(fēng)徐來(lái)”中也有個(gè)“徐”字，這可以說(shuō)代表了他的名字；二、他想像清新的風(fēng)兒一樣時(shí)不時(shí)地拂過(guò)我們的臉龐，讓我們覺(jué)得心曠神怡……

　　接著，我們來(lái)聊聊博客的內(nèi)容。博客里面的內(nèi)容可豐富了！“學(xué)子佳作”、“吉子教作文”、“生活絮語(yǔ)”、“教海探航”等幾個(gè)板塊構(gòu)成了他博客的主體，目前上面的文章已不下70篇，瀏覽下來(lái)，真像享用了一頓精神大餐，不愁你不過(guò)癮喲！

　　在這么多的文章中，“學(xué)子佳作”《勤儉節(jié)約，從我做起》我最喜歡。確實(shí)，現(xiàn)在地球上可以利用的.資源已經(jīng)非常少了。如果我們繼續(xù)不加節(jié)制地利用，也許資源枯竭的那一天離我們就不遠(yuǎn)了。心動(dòng)不如行動(dòng)，我們現(xiàn)在就要從節(jié)約每一滴水，每一度電開(kāi)始，為保護(hù)我們的地球媽媽而共同努力。

　　在徐老師博客里的文章中，有許多是可以發(fā)帖子的，我建議看了徐老師文章的同學(xué)，要多寫(xiě)一些感想，多做一些評(píng)價(jià)，發(fā)到貼子上。這樣，不僅能夠培養(yǎng)自己的閱讀能力、思維能力，還能在網(wǎng)上加強(qiáng)交流，得到啟發(fā)，這豈不是一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？

　　怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你認(rèn)為徐老師的博客新穎嗎？快快登陸他的博客吧，我想，你會(huì)情不自禁地成為“清風(fēng)徐來(lái)”的“粉絲”的！

老師的作文 篇3

　　臨近三月，微風(fēng)也變得透亮，趁著開(kāi)學(xué)前夕，想著去書(shū)店買(mǎi)些模考前需要用的資料。一條熟悉的路，不知走過(guò)了多少次，趁著正值青春的年華，更需要努力一把。來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛映出了過(guò)去，街角旁正有個(gè)熟悉的身影像我緩緩走來(lái)，納悶的看著互相接近的彼此，“呀，趙老師”許久未見(jiàn)，她似變了模樣般，印象中她是個(gè)嚴(yán)格十分有風(fēng)度的老師，無(wú)論是生活中還是結(jié)交他人她都會(huì)時(shí)不時(shí)的端起她獨(dú)特的氣質(zhì)——我的小學(xué)老師。

　　說(shuō)起來(lái)，也有許多年沒(méi)見(jiàn)了，也未能聽(tīng)聞她的消息，此刻她熱情的牽起我的手，溫柔地拍著我的手背，一副說(shuō)不出的喜悅于驚喜。簡(jiǎn)單的交談后，才知道她的生活并不盡人意，女兒錯(cuò)過(guò)了理想的大學(xué)，丈夫在生意受到挫敗，他們已經(jīng)兩年多沒(méi)有回到老家過(guò)年了。

　　話罷，我仿佛看到了她這么多年歷經(jīng)的滄桑，現(xiàn)在她已經(jīng)不是我從前認(rèn)識(shí)的她了�？墒菦](méi)辦法生活還是要繼續(xù)，長(zhǎng)久的沉默，我并沒(méi)有過(guò)多說(shuō)些什么，甚至是安慰激勵(lì)的話，她搖了搖頭，像是期盼的`什么并沒(méi)有發(fā)生一樣，就像多年前，我曾寫(xiě)過(guò)的一篇作文被她質(zhì)疑時(shí)一樣的神情，那時(shí)她剛上任，便接手了我們一茬學(xué)生，這群學(xué)生對(duì)于她來(lái)說(shuō)是最好的安排，因?yàn)槲覀兪钦麑米顑?yōu)秀的班級(jí)，不用班主任整天殫精竭慮，而她卻是更加嚴(yán)格地要求我們，待我們達(dá)到她的目標(biāo)時(shí)，她還會(huì)繼續(xù)加大要求，總之，她對(duì)于我們，是一直不滿(mǎn)意的。有一次校內(nèi)競(jìng)賽，我的作文被評(píng)為最優(yōu)秀的第一名，并被校方獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)后，她便給我們上了一節(jié)我最難忘的班會(huì)，她指名批評(píng)我抄襲，投機(jī)取巧，在她看來(lái)，這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了小學(xué)生的水平，甚至連她也挑不出一絲一毫的毛病。

　　此后，我便成了同學(xué)常常議論的任務(wù)，對(duì)此，我從來(lái)沒(méi)向她解釋過(guò)，因?yàn)槟瞧�文章的每一個(gè)字全都來(lái)自于我，那是我的、它屬于我們生活，誰(shuí)都代替不走的！至今，我忘不了她那時(shí)的神情，她總是期待我說(shuō)些什么。離別前，我問(wèn)道他：您覺(jué)得仙人掌愿意活在沙漠里嗎？告別后，我想很難再見(jiàn)到她了，你覺(jué)仙人掌愿意活在沙漠里嗎？就像接受生活中多的是不愿。

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