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一件尷尬的作文3篇【實(shí)用】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的一件尷尬的作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一件尷尬的作文 篇1
烈日炎炎的夏天,知了在樹(shù)上不停地叫著“知了!知了!”,黃羊在羊圈里“咩咩”地大聲埋怨,小狗吐出它那長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,大口大口地喘著粗氣。印象中那些尷尬的事如天上的星星一樣,數(shù)也數(shù)不清,又像沙灘上的貝殼一樣撿也撿不完,但最令我尷尬的,卻是發(fā)生在老家的那件事。
暑假的一天,我又像往常一樣到老家去玩,爺爺像往常一樣在村口等我,這是一個(gè)美麗迷人的村子,春天新芽待發(fā),夏天綠樹(shù)成蔭,秋天瓜果飄香,冬天白雪皚皚。我踏著輕快的腳步,走過(guò)陳舊的小石橋,終于來(lái)到了家門(mén)口。我踏進(jìn)院子的門(mén)檻,看到院子里有五只萌萌的小狗,四只是白色的,只有一只是棕色的`。這只棕色的小狗長(zhǎng)得格外可愛(ài)機(jī)靈,我不禁想要抱一抱它。我悄悄地來(lái)到狗窩前,趁母狗還在呼呼睡大覺(jué),我輕輕地抱起那只棕色的小狗,仔細(xì)地看著它,真是太可愛(ài)了,我的心仿佛都被融化了。
忽然母狗醒了,它看我抱著它的孩子,氣壞了,“汪汪”地叫了起來(lái),那聲音如雷聲般響亮,我的腦海里只浮現(xiàn)出一個(gè)字——跑!我以最快的速度跑出了院子,當(dāng)然我沒(méi)有舍得放下懷中的狗狗。我整整繞著村子跑了五圈,母狗竟然也追了我五圈,村子里的人看得哈哈大笑?晌疫@小身板哪里是母狗的對(duì)手,最后我只得把小狗還給了母狗,它才罷休,我還真是自討苦吃啊。雖然我這次非常尷尬,但卻感到了母狗那偉大的母愛(ài)。
一件尷尬的作文 篇2
說(shuō)來(lái)慚愧,由于個(gè)頭小小,長(zhǎng)得又太孩子氣,雖然當(dāng)老師好幾年了,可依然被新人老人統(tǒng)稱為小劉老師。小就小吧,女孩子誰(shuí)不喜歡別人說(shuō)自己小呢?蛇@“小”還真沒(méi)少給我惹麻煩:)
記得那是教四年級(jí)的一天。鈴……第三節(jié)課的上課鈴剛一響,孩子們就嗖嗖嗖像箭一樣從四面八方以最快的速度集合到操場(chǎng)上了。不用說(shuō),這節(jié)課準(zhǔn)是孩子們最喜歡的體育課。瞧那小臉一個(gè)個(gè)紅通通的.,那精神勁就甭提了。正巧我這節(jié)沒(méi)課,索性搬把椅子看看孩子們上課,順便曬曬太陽(yáng)吧。這節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)廣播體操。也許是因?yàn)槲以谶h(yuǎn)處觀望,孩子們好像做得格外認(rèn)真起勁,一招一式還真像那么回事。看著我頻頻點(diǎn)頭,孩子們也都美滋滋的。正做著,校長(zhǎng)領(lǐng)著一行人走了過(guò)來(lái),估計(jì)是教育局的老師來(lái)參觀,孩子們自動(dòng)鼓掌歡迎起客人來(lái)。校長(zhǎng),體育老師和客人們交談著。這時(shí),其中一人忽然指向我跟大家說(shuō)著什么,只見(jiàn)孩子們一個(gè)個(gè)笑得前仰后合,有的還笑得坐在了地下?腿藗円捕汲疫@個(gè)方向笑著。怎么回事?我一下給笑懵了,我有什么不對(duì)勁嗎?這時(shí),校長(zhǎng)朝我招招手,我疾步走了過(guò)去!靶ⅲ逃值膹埦珠L(zhǎng)他們來(lái)參觀咱們學(xué)校來(lái)了!薄皬埦珠L(zhǎng)您好,歡迎來(lái)我們學(xué)!蔽椅⑿χ蛷埦珠L(zhǎng)打著招呼!靶⒗蠋熖贻p了,這近看顯得更小啦”張局長(zhǎng)望著我笑著說(shuō)!靶ⅲ绬?剛才教育局的老師問(wèn)‘那個(gè)學(xué)生怎么不上課呢’,把你當(dāng)成四年級(jí)的學(xué)生啦!”校長(zhǎng)哈哈大笑地說(shuō)。
噢,原來(lái)如此,怪不得大家笑成這樣呢。再看我的臉,已經(jīng)成紅蘋(píng)果啦。
一件尷尬的作文 篇3
大人老說(shuō)我很粗心,而我卻一直不這樣認(rèn)為,但是,經(jīng)過(guò)這樣一件事,我不得不贊同大人的說(shuō)法了。
因?yàn)檫@次我們班的成績(jī)考的很不好,所以,班主任讓我們每個(gè)人都寫(xiě)一篇關(guān)于英語(yǔ)為什么沒(méi)考好的`檢討,(班主任是我們的英語(yǔ)老師),我很快便寫(xiě)完了,但是老師說(shuō)要2天之后再交!
第二天,物理老師布置了課下作業(yè),作業(yè)和檢討的字?jǐn)?shù)差不多,而且都用信紙寫(xiě),直到下課,我寫(xiě)完后交給了課代表,結(jié)果,二天之后,老師讓叫檢討時(shí),我找了半天沒(méi)找到檢討,卻找到了我寫(xiě)的物理作業(yè),我不是交了嗎?我的大腦飛速旋轉(zhuǎn),在大約5秒之后,我得出結(jié)論。我交錯(cuò)了作業(yè)!把檢討交給物理老師了!唉,怎么辦啊,物理老師看到檢討后還可能以為我錯(cuò)了一個(gè)不該錯(cuò)的題,見(jiàn)了3分,沒(méi)能考100。和難過(guò)寫(xiě)了檢討呢!這叫我怎么跟老師說(shuō)?
但是,不說(shuō)也不行啊。下午第一節(jié)課就是物理,老師,剛準(zhǔn)備去教室上課,我打了個(gè)報(bào)告,進(jìn)了教室,硬著頭皮把作業(yè)交給了老師。并說(shuō)明了原因。
沒(méi)想到老師卻已經(jīng)把檢討交給我們班主任了!我真是太高興了!對(duì)物理老師真是感激不盡啊!不然,我該會(huì)多么的尷尬。
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