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有趣的魔術(shù)課作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的有趣的魔術(shù)課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的魔術(shù)課作文1
“呤呤呤”上課了，今天楊老師要教我們變魔術(shù)，我們一起來(lái)看看吧！
當(dāng)老師說(shuō)她會(huì)變魔術(shù)的時(shí)候，大家都說(shuō)：“怎么可能，老師一定在騙我們。”還有的人說(shuō)：“我們不相信，老師您又在騙我們�！钡俏覀冞�是跟著老師變起了魔術(shù)。
首先拿一張紙巾，把紙巾用食指和大拇指夾住其中的一個(gè)角，然后老師像在摸小兔子一樣，把紙巾輕輕拉直。同學(xué)們又開始抱怨了：“這樣做跟變魔術(shù)有半點(diǎn)關(guān)系嗎？”同學(xué)們還是不相信。老師才不理會(huì)我們呢！她把大拇指捏著的下面那張紙巾揉成一團(tuán)，只見(jiàn)老師咬牙切齒，很用力的把紙巾按在手心，好像那張紙巾是在做實(shí)驗(yàn)的“小白鼠”，真是太可憐了。沒(méi)辦法，為了魔術(shù)，我們只能把“小白鼠”揉成一團(tuán)了。接下來(lái)的動(dòng)作更是讓大人跌眼界，老師把紙巾的一個(gè)角也塞進(jìn)去，那用力的樣子，似乎鼻孔都在冒著粗氣呢！她不停地按呀按，“小白鼠”真是太可憐了，按完后把拳頭握緊。最后一步了，但同學(xué)還是認(rèn)為老師在騙人。大家聽(tīng)了老師的.話，對(duì)手吹了一口仙氣，然后紛紛打開手，只見(jiàn)紙巾還是跟以前一樣沒(méi)有變化，最后只剩老師沒(méi)打開手了，有人還想老師一定會(huì)出丑，當(dāng)老師打開手之后，所有人都傻眼了，沒(méi)想到老師的紙巾變小了，只有原來(lái)四分之一，全班同學(xué)都十分驚訝，都想知道為什么，可是老師就不告訴我們，她是怎么做到的。
今天老師的這個(gè)魔術(shù)太神奇了。
有趣的魔術(shù)課作文2
今天，教室里熱鬧非凡，大家似乎在尋找著什么。今天魔術(shù)道具有飛碟和一枚一元硬幣。這飛碟是玩具飛碟，而且是碟中碟，大的里面還套著一個(gè)小的。魔術(shù)開始了，老師把一元硬幣放在手中，不停地搓著，揉著，并對(duì)它施了魔法。接著，老師又把手放進(jìn)口袋，光明正大地說(shuō)：“我拿一個(gè)道具�！彼龔目诖锟焖俚孛隽艘粋�(gè)玩具飛碟。我當(dāng)時(shí)心想：一定有陰謀，不能小看了，問(wèn)題一定在飛碟。我的判斷不會(huì)有錯(cuò)。轉(zhuǎn)眼間，老師對(duì)飛碟拍了拍，硬幣瞬間進(jìn)入飛碟里面了。全班同學(xué)都說(shuō)有兩枚硬幣。硬幣似乎在說(shuō)：“不要啊，你們?cè)┩魑�，我不是臥底�！蓖瑢W(xué)們一本正經(jīng)地指著飛碟里面的硬幣說(shuō)：“肯定是假的，真正的硬幣在口袋里。”老師明確地回復(fù)口袋里沒(méi)有硬幣。
有的'同學(xué)靜靜地思考是怎么回事。有的啥都不想，一直在說(shuō)是假的假的。還有的一直檢查道具，似乎能尋找出蛛絲馬跡。我一直覺(jué)得飛碟有問(wèn)題，又好像不是，到底是啥？總覺(jué)得口袋有問(wèn)題。
同學(xué)們的叫囂聲不斷，老師迫不得已又重新做了一次，并讓一位同學(xué)把硬幣做標(biāo)記。這時(shí)老師似乎想：我要讓你們輸?shù)眯姆诜�。結(jié)果，老師又“啪”的一聲，硬幣又一次飛進(jìn)了飛碟里。硬幣的的確確還是之前那枚，看來(lái)沒(méi)有硬幣什么事。那可能是口袋或飛碟有問(wèn)題，我的判斷絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)。唉，真正的原因還是想不岀來(lái)。老師開始揭秘了，真相只有一個(gè)：原來(lái)有一個(gè)小機(jī)關(guān)在里面，就是漏斗。老師把漏斗夾在飛碟里并放在口袋里面，拿飛碟時(shí)，順便把硬幣悄悄地沿著漏斗讓它鉆到飛碟里面去了。再拿出來(lái)拍一下，故弄玄虛地說(shuō)硬幣穿越進(jìn)去了。
有趣的魔術(shù)課作文3
又是新的一周了，上課前我們端端正正地坐在位置上等著老師，期待這周作文會(huì)寫些什么呢？
過(guò)了一會(huì)兒，苗苗老師走進(jìn)教室笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們要上一節(jié)不一樣的作文課，請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上，讓我先打扮一下。”“準(zhǔn)備好了！”老師說(shuō)。只見(jiàn)老師披著一件金色的斗篷，手里拿了一杯牛奶。大家都你看我，我看你不知道老師要干什么，紛紛議論了起來(lái)。老師大聲說(shuō)：“我要給大家表演“隔空喝牛奶”的魔術(shù)，看看我是怎么隔空喝牛奶的.。但是我有一個(gè)規(guī)定，要保持安靜，如果知道秘密不要揭秘哦！”教室里一下變得鴉雀無(wú)聲，大家都緊緊地盯著老師。老師把吸管放在杯子的外面，用嘴巴使勁地吸著。咦！牛奶慢慢的變少了，老師的肚子好像變大了，牛奶真的跑到了老師肚里嗎？“你們想知道這其中的秘密嗎？”老師問(wèn)�！跋耄 贝蠹耶惪谕暤鼗卮鸬�。
同學(xué)們都上去圍觀，這時(shí)一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)原來(lái)是有兩個(gè)杯子，一個(gè)內(nèi)杯，一個(gè)外杯。”你好聰明呀，請(qǐng)問(wèn)還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎？”老師問(wèn)。“有，有，有，我發(fā)現(xiàn)了，內(nèi)杯下有個(gè)小孔！”一個(gè)同學(xué)高興地喊道�！霸倮^續(xù)看！”老師笑著說(shuō)�！拔艺业搅耍獗弦灿袀�(gè)小孔！”另一位同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)�！澳銈冋鎱柡ρ剑�(gè)個(gè)都是火眼金睛！”老師拿起杯子說(shuō)，“你們看，當(dāng)我松開外面的小孔，空氣就會(huì)進(jìn)去了，牛奶就下沉了跑到內(nèi)杯里，看起來(lái)就好像是變少了！”
怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，感覺(jué)我們這節(jié)課很開心，很有趣吧？你要不要來(lái)體驗(yàn)下呢？
有趣的魔術(shù)課作文4
今天在筆暢作文班舉行了一場(chǎng)別開生面的魔術(shù)課，表演者是心悅老師。哈哈......怎么樣，快一起跟我看看吧！
一上課，老師神秘兮兮地拿出了三只紙杯，又拿出了一個(gè)裝有少許水的透明塑料杯。同學(xué)們都像丈二的和尚――摸不著頭腦。
老師故弄玄虛，將三只紙杯一字排開。此時(shí)，同學(xué)們的頭上就好似頂著一個(gè)個(gè)大問(wèn)號(hào)，不知老師葫蘆里賣的什么藥？只好翹首以待。只見(jiàn)老師將水小心翼翼地倒入其中一個(gè)紙杯里。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們屏息凝視。然后，老師有條不紊地把三只杯子交換位置。老師先將第三只杯子放到最左邊，再將第二只杯子放到最右邊，最后將第二只杯子放到最右邊。就這樣，老師不停的交換著，直到搞得大家眼花繚亂，才停了下來(lái)。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著盛有水的紙杯，心里還暗暗高興：老師呀老師，你變魔術(shù)也得變些有技術(shù)含量的呀，就你這雕蟲小技還想瞞過(guò)我們的法眼，我是不會(huì)讓你得逞的。
劉梓依同學(xué)信心滿滿地站起來(lái)說(shuō)：“最右邊那個(gè)杯子里有水�！笨墒牵�(dāng)老師將杯子倒過(guò)來(lái)時(shí)，卻一滴水也沒(méi)有，這時(shí)同學(xué)們驚訝不已，頓時(shí)失去了一半信心。又有同學(xué)不服氣，說(shuō)：“在最左邊的.杯子里�！薄霸谥虚g那個(gè)杯子里�！钡Y(jié)果一樣，還是一滴水也沒(méi)有。同學(xué)們七嘴八舌地議論著，突然有幾位同學(xué)解開了謎底：老師事先在一個(gè)紙杯里放了吸水棉，吸水棉把水喝掉了，所以當(dāng)把紙杯倒過(guò)來(lái)時(shí)，便沒(méi)有水了。
這節(jié)有趣的魔術(shù)課帶給我無(wú)窮的好奇與快樂(lè)。我要回家給爸爸媽媽表演一下，讓他們也感受一下我的魔力吧！
有趣的魔術(shù)課作文5
“小青龍的李老師去哪里了呀？”我東望望西瞧瞧，突然，一只龐大的恐龍蹦了出來(lái)，拍了拍胸挺了挺背叫道：“我是你們的青龍媽媽�！�
只見(jiàn)青龍媽媽長(zhǎng)著一條又長(zhǎng)還帶著綠刺的大尾巴搖來(lái)?yè)u去。大家大吃一驚，青龍媽媽的手中拿著一根哈利波特送給她的小魔法棒和一個(gè)小巧玲瓏的小花盆，感覺(jué)像里面裝著紅酒。
青龍魔術(shù)師真是一個(gè)戲精�。≈灰�(jiàn)它對(duì)魔棒念了一遍咒語(yǔ)：“天地混沌，法棒顯靈�！彼涯Хò舴湃胄』ㄅ瑁翱禳c(diǎn)！快點(diǎn)！我快在里面喘不過(guò)氣來(lái)了�！彼坪跤袞|西在氣喘吁吁地說(shuō)。霎時(shí)，一朵綠中有紅的小花鉆了出來(lái)，在電燈叔叔的照耀下生機(jī)勃勃。同學(xué)們目瞪口呆！
接下來(lái)，同學(xué)們的樣子太搞笑了：有的捂住嘴哈哈大笑起來(lái)，有的在吃小手棒棒糖，有的笑得都摔倒在桌子底下……尤其是最后一桌的一個(gè)人，他站了起來(lái)，用手遮住光芒仿佛在大聲叫道：“孫悟空，我來(lái)也！”
青龍媽媽問(wèn)了問(wèn)同學(xué)：“你們有誰(shuí)來(lái)揭秘我的魔術(shù)，請(qǐng)舉手�！敝苌苹弁瑢W(xué)站了起來(lái)鏗鏘有力地回答：“在魔法棒中間有一朵小花，小花的'下方有一塊小吸鐵石，小花盆里也有一塊吸鐵石，只要把魔法棒放到小花盆里，一朵小花就變了出來(lái)。”哦！同學(xué)們好奇地看著周善慧，為他的回答而拍手鼓掌。
哦！不過(guò)如此，這真是一節(jié)帶有物理知識(shí)的實(shí)驗(yàn)課，讓我明白了科技很發(fā)達(dá)，告訴我吸鐵石的重要性。
有趣的魔術(shù)課作文6
今天，我們又迎來(lái)了有趣的魔術(shù)課。這次，羅老師給我們做了一個(gè)名為“硬幣穿越”的魔術(shù)。她首先請(qǐng)出一位嘉賓——硬幣先生。
老師神秘兮兮地說(shuō)：“我要把這枚硬幣變到一個(gè)你們想象不到的'地方�！卑�，老師又在賣關(guān)子了。她把雙手插進(jìn)口袋里，神秘地微笑著。過(guò)了五秒鐘，她從口袋里掏出一個(gè)紅色的“小型飛碟”，念起了咒語(yǔ)：“天靈靈，地靈靈……”然后再打開”飛碟”,里面還有個(gè)“小飛碟”；再打開“小飛碟”，里面有個(gè)小的布袋。老師故意放慢速度，從布袋里把硬幣慢慢取出來(lái)。有的同學(xué)睜大眼睛，張大嘴巴，呆呆地望著老師；有的似乎不太相信，說(shuō)老師在作弊；還有的努力思考其中的原因......
老師聽(tīng)了同學(xué)們七嘴八舌議論出的結(jié)果，便請(qǐng)了葉同學(xué)和梁同學(xué)上講臺(tái)試一試。但兩位同學(xué)嘴上說(shuō)簡(jiǎn)單，卻怎么也達(dá)不到老師做的效果。
老師看大家都猜不出來(lái)，就揭秘了。原來(lái)：老師還用了一個(gè)神秘小道具，就是硬幣坐的“滑滑梯”。先把“滑滑梯”的一頭插在小布袋里，再隔著“滑滑梯”把外面幾層用皮筋捆好，放在口袋里，然后讓硬幣順著“滑滑梯”溜到布袋里，最后，把“滑滑梯”輕輕拔出來(lái)，硬幣就安全地到了布袋里。
這個(gè)魔術(shù)太有趣了，如果你們也感興趣，可以去試一試，考考別人喲！
有趣的魔術(shù)課作文7
“呀！太神奇了！眼看著剛才還在里面，這怎么就沒(méi)有了呢？”一陣喧鬧聲傳來(lái)，這是怎么回事呢？原來(lái)，快樂(lè)作文班正在舉行一堂有趣的魔術(shù)課呢。你要是感興趣，就快看看吧。
今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位魔術(shù)老師。這個(gè)魔術(shù)老師姓李。看上去約有60多歲，只見(jiàn)他滿臉皺紋，小眼睛不停地打量我們，手雖然粗糙，但卻非常靈巧，薄薄的嘴唇，一看就知道他能說(shuō)會(huì)道。
表演馬上要開始了，只見(jiàn)李爺爺手里拿著一個(gè)塑料容器，他對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在，我要表演阿拉丁神燈這個(gè)魔術(shù)�！敝灰�(jiàn)他打開蓋，里面有一個(gè)紅色的紅球，然后蓋上蓋，說(shuō)：“我要把這個(gè)紅球變走�！庇谑�，他對(duì)著塑料容器先吹了一口仙氣，再嘴里念念有詞，最后再大叫一聲：“走�！彼蜷_蓋子，給我們大家看了看，咦，容器里真的沒(méi)有紅球了。有的同學(xué)說(shuō)：“太神奇了。”還有的同學(xué)嘴張成了O形。這時(shí)，李爺爺說(shuō)：“我還能把紅球變回去呢�！庇谑�，他先在嘴里念著咒語(yǔ)，吹了一口仙氣，說(shuō)到：“來(lái)。”再打開蓋子，里面真的有一個(gè)紅球。
這是怎么回事呢？李爺爺告訴我們，這個(gè)容器里有兩層，一層有紅球，另一層沒(méi)球。當(dāng)他變有球的時(shí)候，就打開有球的'一層，當(dāng)把球變走時(shí)，就打開沒(méi)球的那一層。接著李爺爺又表演了硬幣穿玻璃杯、陰魂不散等魔術(shù)，并給我們解開了其中的奧秘。
這真是一節(jié)有趣的魔術(shù)課呀！
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