老師的作文精選（4篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的老師的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文 篇1
在學(xué)校我們受到了老師真摯的關(guān)愛(ài)。
一次語(yǔ)文課上，我和同學(xué)說(shuō)小話，賀老師用炯炯有神的眼光看了看我，好像在說(shuō)：“從源，你要認(rèn)真的聽(tīng)老師講課�！碑�(dāng)時(shí)我臉上火辣辣的，體會(huì)到是老師對(duì)我學(xué)習(xí)的最大關(guān)心。記得一次課堂上，老師要我朗讀一篇課文，當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，心里怦怦直跳，老師向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，不要怕。”我把課文大聲朗讀完畢。老師又露出了贊許的笑容，并讓全班同學(xué)為我鼓掌，這是給我最大的鼓勵(lì)。有一次，上數(shù)學(xué)課，我有點(diǎn)不舒服。趴在位子上聽(tīng)課，譚老師發(fā)現(xiàn)了，走到我的身邊，用一雙溫暖的大手輕輕地?fù)崦业念^，并用親切的口吻問(wèn)我：“從源，怎么了，不舒服嗎？”老師的一摸一問(wèn)，使我感到很溫暖，我不知說(shuō)什么是好，只點(diǎn)了一下頭，兩眼流出了熱淚。
每當(dāng)上課鈴響了，老師就走上講臺(tái)，給我們講解一道道數(shù)學(xué)題、一個(gè)個(gè)生字、一篇篇課文。黑板那一題，一字都凝聚著老師的.心血和汗水。那一道道習(xí)題如同高級(jí)營(yíng)養(yǎng)液，輸入我們的大腦，使我們更加聰明；那一個(gè)個(gè)漢字如同干旱時(shí)的雨露，注入我們的心田，使我們長(zhǎng)得更加茁壯。
老師，您們是慈母，把滿腔的母愛(ài)無(wú)私地獻(xiàn)給學(xué)生；您是園丁，用心血和智慧在祖國(guó)的花園里耕耘；您是人類靈魂的工程師，教學(xué)生如何做人。
老師的作文 篇2
我的老師，有人說(shuō)老師是一盞蠟燭，點(diǎn)燃了整個(gè)世界卻燃燒了自己。我也是這樣認(rèn)為的，我的老師正是這樣，點(diǎn)燃了我們?nèi)紵俗约骸?/p>
我的老師長(zhǎng)得很漂亮，她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，高高的鼻子上駕著一副眼鏡，眼睛的后面有一副美麗大大炯炯有神的眼睛，鼻子的下面有著一張櫻桃一樣的小嘴，有兩只可愛(ài)的小耳朵。我們的老師對(duì)我們很嚴(yán)格，我們也知道那是老師愛(ài)我們的表現(xiàn)，希望我們考上好的大學(xué)，將來(lái)好好的報(bào)答社會(huì)，報(bào)答我們的'爸爸媽媽給了我們生命。
記得有一次老師在黑板上出了一道奧數(shù)題，我百思不得其解，后來(lái)老師慢慢的走到了我的身邊，看我百思不得其解，就細(xì)心的給我講了這道題，后來(lái)我聽(tīng)了老師給我講述了這道題我就忽然明白了，通過(guò)這件事讓我懂得了老師是用默默方法來(lái)愛(ài)我們來(lái)關(guān)心我們，在這里我想對(duì)老師說(shuō)；我們愛(ài)你。
老師的作文 篇3
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)他成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸�，許多許多人……卻最感激我的老師。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅飛翔的成年，從門(mén)外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像是人們所共識(shí)的一樣：社會(huì)地發(fā)展靠教育，教育地發(fā)展靠老師。老是默默的辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。
老師的愛(ài)，叫做師生情，這種情是世間最嚴(yán)肅的情，當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師；當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背時(shí)，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，是我感受到第二種親情。
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話；我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是見(jiàn)識(shí)們共同的新生，是他們內(nèi)心世界最真是的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的語(yǔ)言，仰慕的辭藻我也逼不上我們對(duì)老師的感激之情。
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨越校門(mén)是，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆忐忑不安的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂中。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的`給我講解，您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里，當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中。
不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)，感謝您，我的老師，感恩您為我所做的一切！“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它則是表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽(tīng)課，這便是感恩。
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；
放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的感恩；
不要再把這些歸結(jié)于是無(wú)謂的小事，不要再不削于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的尊重和認(rèn)同，我們有什么理由不尊重為我們成長(zhǎng)用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢？我們又有什么理由不感恩為我們成功用自己的生命之火照亮我們前行之路的恩師呢。
同學(xué)們，老師們?yōu)榱耸刮覀儗W(xué)有所成，金榜題名，天天披星戴月，不辭勞苦無(wú)一句怨言；為了使我們養(yǎng)成良好習(xí)慣率先垂范，積極幫扶而甘愿奉獻(xiàn)；為了使我們形成健全的人格，言傳身教身體力行，不辭勞苦……
只有擁有一顆真誠(chéng)的心，擁有一顆感恩的心，生活才會(huì)在我們的感恩中變得更加美好，變得更加溫馨。當(dāng)然，感恩不僅僅是為了報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o(wú)法回報(bào)的，有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的，唯有用純真的心靈去感動(dòng)去銘刻去永記，才能真正對(duì)的氣給你恩惠的老師。
同學(xué)們，縱使再多的話語(yǔ)，也道不盡我們對(duì)老師的一片敬佩之情，也說(shuō)不盡我們對(duì)老師的愛(ài)，就讓我們用愛(ài)和具體的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育，因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H，最可敬的人！
老師，記得當(dāng)時(shí)，我懷著一顆充滿憧憬的童稚心來(lái)到這里。從那開(kāi)始，您就用慈愛(ài)溫暖我的心，用淵博的知識(shí)圓了我一個(gè)個(gè)的夢(mèng)。您不但教我們知識(shí)，還教我們做人，您常說(shuō)“勿以為善小而不為，勿以惡小而為之”，“寬以待人，嚴(yán)以律己“……老師，您說(shuō)的每一句話我都銘記在心。永遠(yuǎn)難忘。（原創(chuàng)：薛伯昭）
老師的作文 篇4
他明明是只“黃蜂”，卻笑得像個(gè)狐貍：“你確定嗎？”本來(lái)就有些猶豫的同學(xué)看到那個(gè)“迷之微笑”之后立馬果斷起來(lái)：“不對(duì)，有摩擦力！”他笑地愈發(fā)得意，本來(lái)就不大的眼睛瞇在一起，在厚厚的眼鏡片下幾乎都要看不見(jiàn)了，抿嘴地笑就直接變成了咧嘴大笑：“好，坐下，正確答案就是沒(méi)有摩擦力。”
又是一次哄堂大笑。即使他“道貌岸然”地感嘆道：“要堅(jiān)持自己的答案�！蔽覀円捕寄茏x出這句話的潛臺(tái)詞是：“這么久了你怎么還沒(méi)學(xué)乖。”其實(shí)我覺(jué)得，這實(shí)在是不怪那個(gè)同學(xué)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)自己答案的不確定，就會(huì)在那個(gè)看似在懷疑你的答案，給你一個(gè)忠告但又有可能是檢測(cè)你對(duì)這個(gè)答案是否堅(jiān)定地微笑下，將那份本來(lái)只有一點(diǎn)點(diǎn)的不確定放大，再放大，只要目光觸及到了他的微笑，你就會(huì)不由自主地懷疑自己，然后像心甘情愿跳進(jìn)狐貍坑里的綿羊，更改了自己的答案。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是人畜無(wú)害的微笑再加上實(shí)力演技讓他“誘導(dǎo)”了一個(gè)個(gè)同學(xué)上鉤。
他就是我們的物理老師，姓黃名峰，江湖人稱“大黃蜂”。三十多歲的年輕男老師，五五分的身材，不高，帶著眼鏡，就像數(shù)學(xué)老師因?yàn)榭偸钦f(shuō)話的時(shí)候突然笑出來(lái)，由此得到了“迷之笑點(diǎn)”一樣，黃峰微笑的時(shí)候根本不知道他在想什么，于是便又得到了一個(gè)新稱號(hào)：迷之微笑。
除了他的微笑令同學(xué)擔(dān)心，黃峰也因神出鬼沒(méi)而聞名，月考之前的幾天，總有些同學(xué)會(huì)在體育課的時(shí)候呆在教室自習(xí)。因?yàn)辄S峰在擔(dān)任物理老師的.同時(shí)也是我們的班主任，所以留在教室里的同學(xué)害怕被他抓住逃課，總會(huì)派一個(gè)人到辦公室門(mén)口偵查�？梢淮卧趥刹橥瑢W(xué)確定安全的時(shí)候，我驚訝地在教室窗外看見(jiàn)了他的身影，從辦公室方向走來(lái)，一眼就看見(jiàn)了已經(jīng)無(wú)處藏身的我們。
他一如既往地微笑著，但卻皺著眉，負(fù)手而立，踱步走進(jìn)教室，不知道是喜是怒：“快去上課去�！辈恢滥膫�(gè)膽子大的同學(xué)小聲問(wèn)了一句：“剛才都一直在辦公室？”雖然聲音輕微，但在這種大家全被嚇得不敢吱聲的環(huán)境下格外清晰。“黃蜂”嘴角弧度愈發(fā)明顯，像是皮笑肉不笑一樣，目光準(zhǔn)確鎖定了那個(gè)提問(wèn)的同學(xué)：“你說(shuō)呢？”
這個(gè)回答就像“廢話”一樣，不知道到底是“廢話當(dāng)然在”，還是“廢話當(dāng)然不在”。然而沒(méi)有人敢再多說(shuō)一句，被這個(gè)滲人地笑嚇到了的我們，一邊小聲埋怨偵查同學(xué)一邊慢騰騰地往外面挪，甚至又商量著一會(huì)兒再回來(lái)�？墒鞘聦�(shí)總是出乎意外，他輕飄飄的一句話嚇得我們?nèi)慷挤鋼矶�。身后，他笑道：“別再讓我看見(jiàn)那些偵查的同學(xué)到辦公室窗戶底下到處亂竄。”
現(xiàn)在，是時(shí)候發(fā)出緊急通告了：班上有一只“黃蜂”！大家一定注意安全不要被蟄到！
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