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比的作文(優(yōu)秀)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的比的作文5篇,歡迎大家分享。
比的作文 篇1
爸爸和媽媽時(shí)常教導(dǎo)我:“在做事情的時(shí)候,要多站在別人的立場(chǎng)去分析的事情,起來(lái)才會(huì)不偏不倚。對(duì)待長(zhǎng)輩要懂得尊重、對(duì)待比年齡小的人,要懂得禮讓?zhuān)鲎鹄蠍?ài)幼的好孩子!甭(tīng)了教導(dǎo),我的心溫暖了許久,我立志要讓優(yōu)秀的好孩子。
我記得有一件往事:有一年的春節(jié)爸爸和我,還有他的同學(xué)大年初一早上去“鹿鳴酒家”喝早茶。到達(dá)后就點(diǎn)了各樣美味的點(diǎn)心,一邊喝茶一邊聊天,爸爸和他的朋友談笑風(fēng)生、天南地北的都談,就好象是一對(duì)好久沒(méi)見(jiàn)面的朋友一樣。談著談著,不知不覺(jué)就到11點(diǎn)了,爸爸帶完我去洗手間后就叫他的同學(xué)一齊回家了。到達(dá)停車(chē)場(chǎng)門(mén)口時(shí),他的`同學(xué)拿出停車(chē)卡,居然從他的口袋里掉了一張皺皺巴巴的紙,他拾起來(lái)一看,笑著大聲說(shuō):“呵呵,白吃一餐啦,原來(lái)都還結(jié)帳就回來(lái)了!”我正想也附和高興一下的時(shí)候,耳邊響起了爸爸焦急的聲音:“那可不行,現(xiàn)在得馬上回去把單給結(jié)了,不然這張單的服務(wù)員就慘了!”于是以迅雷不及掩耳之勢(shì)“飛車(chē)”回“鹿鳴酒家”。服務(wù)員看到爸爸居然回來(lái)結(jié)賬,熱淚盈眶的對(duì)爸爸說(shuō):“這位哥哥您真好,要您回來(lái)把這張單結(jié)帳,我就要被罰200元了!”爸爸笑笑口說(shuō):“這頓吃了才幾十塊錢(qián),你被扣200元,那就太冤枉、太無(wú)辜了,而且還連累你工作都沒(méi)了。將心比心,我從事酒店的飲食行業(yè),我希望我的同事們遇到情況時(shí),也有人為而不走單,我不會(huì)連累你我而受罰的,一人做事一人當(dāng)嘛!聽(tīng)了爸爸的這番話(huà),我的心充滿(mǎn)了溫暖與幸福。
是啊,在生活中能將心比心,多站在不同的角度觀看一件事,相信到處充滿(mǎn)陽(yáng)光的。我爸爸是非常誠(chéng)實(shí)的人,我非常感激他留了一大筆財(cái)富給我,我覺(jué)得誠(chéng)實(shí)于一大筆財(cái)富。
比的作文 篇2
“叮叮當(dāng)當(dāng),叮當(dāng)……”一陣優(yōu)美琴音從小a的房間中傳出,他還不時(shí)跟我談?wù)勊囊?jiàn)聞。但,那只是好幾年前。
現(xiàn)在,“哐當(dāng)……哐當(dāng)……哐當(dāng)”一陣摔琴聲,接著又是一陣瓷器摔碎的聲音。
幾年前,我的`朋友小a是一個(gè)琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通,父母嘴里“別人家的孩子”,聽(tīng)說(shuō)還得過(guò)什么書(shū)法大賽一等獎(jiǎng),十分令人羨慕。他還彈得一手好吉他,木吉他會(huì)彈了,又學(xué)電子吉他,電音效果加上他高超的技術(shù),使他在學(xué)校非常出名。
到了初三的時(shí)候,每個(gè)人都在為中考沖刺,每天“學(xué)!a(bǔ)習(xí)班——家里”三點(diǎn)一線(xiàn)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),小a只能忙里偷閑,一天好不容易擠出個(gè)半小時(shí),在那里練書(shū)法,寫(xiě)大字,彈吉他,幾乎只睡四五個(gè)小時(shí),原本微胖的身材也變成了現(xiàn)在的面如菜色,身材消瘦,營(yíng)養(yǎng)跟不上發(fā)育的“小矮子”。
可能是他家長(zhǎng)嚴(yán)厲,又可能為了“最后的戰(zhàn)斗”,甚至從早上四五點(diǎn),一直熬夜到二三點(diǎn),我五一去他家見(jiàn)他,隱約能看見(jiàn)他的少白頭。
這一天終究來(lái)了,小a崩潰了,把自己一個(gè)人關(guān)在房間里,一陣痛哭,還不時(shí)有東西被摔的聲音,小a爸媽最后叫來(lái)了幾個(gè)朋友,你一句勸,我一句勸,從早上一直勸到晚,這才好不容易勉強(qiáng)勸住了。他質(zhì)問(wèn)他爸媽為什么要讓他停止練字和彈吉他。答案很簡(jiǎn)單——“為了分?jǐn)?shù)”。
中考來(lái)了,天昏沉沉的,最后一天了,霧氣很重。
考完試,是小a的爸媽將他背出來(lái)的,聽(tīng)說(shuō)身子很虛……
以后,我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他,聽(tīng)說(shuō),是去了上!
其實(shí),小a的家長(zhǎng)做錯(cuò)了嗎?我覺(jué)得沒(méi)有,因?yàn)橥映升埻渗P乃人之常情,可我覺(jué)得,小a家長(zhǎng)做得過(guò)分了。這世上真有些東西,比如:健康,興趣有時(shí)候比分?jǐn)?shù)更加重要。
比的作文 篇3
今天,我們學(xué)了一篇課文,名叫《將心比心》。
這篇課文主要講了兩件事,一件是一位阿姨為奶奶開(kāi)門(mén),她說(shuō)希望她母親遇到同樣問(wèn)題時(shí)也有人幫助她母親;另一件事是母親在輸液時(shí)鼓勵(lì)扎了兩針也沒(méi)扎進(jìn)去的實(shí)習(xí)護(hù)士,并說(shuō)她也希望“我”面對(duì)第一個(gè)患者時(shí),也能受到鼓勵(lì)。
讀到了這兒時(shí),我非常感動(dòng),因?yàn)檫@使我想起了媽媽在車(chē)上讓座的.情形:那次,媽媽和我在車(chē)上站了半天,才等到了一個(gè)座位。但到了個(gè)站臺(tái)后,一個(gè)抱著小寶寶的阿姨上了車(chē),她剛車(chē)不久,車(chē)子突然來(lái)了個(gè)急剎車(chē),媽媽連忙站起身,將那個(gè)阿姨讓到自己的座位上。
事后我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)覀兊攘四敲撮L(zhǎng)時(shí)間,才有了個(gè)座位,為什么一下子就讓給那個(gè)阿姨了啊?”她說(shuō):“以前我抱你上車(chē)時(shí),也曾經(jīng)有人給我讓過(guò)座;我相信,這個(gè)阿姨和我一樣,也希望會(huì)有人給她讓座!甭(tīng)了這話(huà),我感到非常溫暖。
比的作文 篇4
林肯是一位完美的統(tǒng)治者,優(yōu)秀杰出的政治家。他不會(huì)為任何事而指責(zé)任何人并能將心比心。這是他善于與人下過(guò)廚的秘訣。
1863年7月1日到3日,蓋茨堡戰(zhàn)役打響了。到了7月4日晚上,李將軍在向南撤退的途中被高漲的河水擋住了。本來(lái)政府軍可以乘勝追擊,一舉消滅李將軍。但米地將軍卻故意拖延時(shí)間,找盡借口拒絕攻打李將軍。最后,水退了,李將軍成功南逃。
林肯勃然大怒,在極端失望之余,給米地寫(xiě)了一封信。信中對(duì)米地將軍給予了批評(píng)。但是,這封信一直在林肯這兒,米地將軍根本沒(méi)收到。因?yàn)榱挚蠈?xiě)完后心想:我不應(yīng)該那么沖動(dòng),應(yīng)該設(shè)身處地為米地想想,坐在安靜的白宮里發(fā)號(hào)施令很容易,但如果我像米地將軍一樣在戰(zhàn)場(chǎng)呢?既然事到如今,批評(píng)只會(huì)加深雙方的誤解與矛盾。所以,他沒(méi)寄出這封信。
讀完這個(gè)故事,讓我想到了軍訓(xùn)的.時(shí)候。我因私自調(diào)換了一個(gè)床位而被鄭老師批評(píng)了。當(dāng)時(shí)我就對(duì)鄭老師發(fā)出了怨言,心想:這么點(diǎn)小錯(cuò)誤有什么好批評(píng)的?但后來(lái)?yè)Q位思考,我的確違反了紀(jì)律,鄭老師只是善意的提醒而已,如果是在軍隊(duì)里,這將會(huì)受到懲罰。鄭老師為我們男生操碎了心,晚上睡不好,惦記著我們,拿著手電筒抹黑來(lái)看我們。我卻還這樣惹是生非。如果我是鄭老師,我也會(huì)很生氣的。在換位思考后,我也體驗(yàn)到鄭老師的辛苦,所以我很慚愧。
將心比心,可以化解矛盾,消除誤解。所以,我們要多設(shè)身處地地替他人著想。
比的作文 篇5
這個(gè)學(xué)期,我讀過(guò)一篇課文《將心比心》,內(nèi)容是兩個(gè)小故事。一個(gè)故事是:“作者的奶奶去超市,她前面的阿姨幫她頂住了門(mén),她很感激。阿姨說(shuō),她也有個(gè)母親,跟奶奶的年齡一樣大,也希望能得到別人的幫助。”還有一個(gè)故事是這樣的:“作者說(shuō)一次她的母親去打針,護(hù)士扎了兩針都沒(méi)扎好,她想責(zé)備護(hù)士。母親卻鼓勵(lì)了小護(hù)士,最后第三針扎好了。”
讀完這兩個(gè)故事,我覺(jué)得阿姨的.母親非常值得尊敬,我們要向她學(xué)習(xí),體諒別人,要將心比心。你怎么對(duì)待別人,別人也怎么對(duì)待你。我們還要尊敬老人,盡自己的努力去幫助有需要的人。
我們的生活中就需要將心比心的換位思考。比如說(shuō),我們班的張××不僅體諒別人,不和別人吵架,還幫忙勸架。一次,我和我的好朋友吵架了,怎么也勸不開(kāi)。最后還是張××勸了一次又一次才勸開(kāi)。還有一次,一個(gè)人非常需要幫助,但是誰(shuí)也不理他。后來(lái),我看見(jiàn)張××幫助了他。當(dāng)然也有,不會(huì)替人著想的人,比如,我們班的柯××,只要他一生氣,不是發(fā)脾氣就是打人,一點(diǎn)也不體諒別人。我們不能向他學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該教他學(xué)會(huì)替別人著想。
我覺(jué)得做人就要將心比心,在生活中,我一定要更加關(guān)心別人,體諒別人。
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