讀書作文[合集]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的讀書作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書作文 篇1

　　星期三下午，我像一只勤勞的小蜜蜂，早早地來(lái)到了學(xué)校。一分鐘，兩分鐘……我煎熬地度過(guò)兩節(jié)課，真是度秒如年呀!終于到了我夢(mèng)寐以求的數(shù)學(xué)讀書匯報(bào)會(huì)。匯報(bào)會(huì)開始了,主持人激情澎湃地講述數(shù)學(xué)的魅力，精彩的節(jié)目一個(gè)接著一個(gè)。

　　輪到我們班的體育委員與他的好搭檔為我們表演相聲《奇妙的`“倒數(shù)”》。這個(gè)題目與眾不同,深深地吸引了我。

　　“3和7”、“7和3”，“它們互為倒數(shù)”;“9和8”、“8和9”，“它們互為倒數(shù)”;“1的倒數(shù)是幾?”等一下，他們是不是說(shuō)錯(cuò)了?1有倒數(shù)嗎?1的倒數(shù)是幾?繼續(xù)聽(tīng)下去，哦!原來(lái)如此。“1化成最簡(jiǎn)還是1，所以1的倒數(shù)就是它本身,1的倒數(shù)是獨(dú)一無(wú)二的”�！�0的倒數(shù)是幾?”“0的倒數(shù)0分之0”。這時(shí)，全場(chǎng)的同學(xué)哄堂大笑。0沒(méi)有任何倒數(shù),它和1一樣，想獨(dú)吞好果子，真是小氣呀!

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我還沉迷于其中不能自拔。感謝李老師,讓我們知道了生活處處皆數(shù)學(xué)，只要我們多觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)世界奇妙無(wú)比!

讀書作文 篇2

　　宋濂字景濂，號(hào)潛溪。明代重臣，被稱為"開國(guó)文臣之首"。一代禮樂(lè)，多由其裁定，著作宏富，主倏《元史》、著有《宋學(xué)士文集》。

　　他幼年家貧，常借書苦讀。在其《送東陽(yáng)馬生序》一文中，敘述了自己苦讀的經(jīng)歷：他細(xì)時(shí)就愛(ài)讀書，可是家貧買不起書。就經(jīng)常到有藏書人家借書，一借到書，就日以繼夜地趕抄，即使在數(shù)九寒天，硯水結(jié)冰，手指凍僵，也不亭筆。他借書守信，按期歸還，有書的有家才肯不斷借書給他。

　　宋濂讀書時(shí)，遇到疑難，自己不能解決時(shí)，他就長(zhǎng)途跋涉到百里以外去尋訪名師指教。逢嚴(yán)冬季節(jié)，他忍饑挨餓，頂風(fēng)冒雪，穿過(guò)巨谷，爬上大山，兩腳凍裂出一道道血口，仍繼續(xù)尋訪老師。宋濂十幾年如一日刻苦讀書，終于取得杰出成就。

讀書作文 篇3

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，人類只有讀書才能進(jìn)步。而人之所以能進(jìn)步，那是因?yàn)闀�給予了人必要的精神食糧——知識(shí)。的確，有了知識(shí)，人就能夠自我提升。在我的讀書經(jīng)歷中，我也深切得感受到這一點(diǎn)。

　　自打我懂事以來(lái)，就對(duì)這個(gè)世界做了N種假設(shè)，并不斷通過(guò)書本了解它學(xué)習(xí)它。我愛(ài)書，更愛(ài)讀書，所以從上學(xué)起，我就從來(lái)沒(méi)有在知識(shí)的競(jìng)賽中輸給我的同學(xué)。我很自信因?yàn)槲业闹�識(shí)面廣。但是小學(xué)五年級(jí)，我卻有了一次敗北的`經(jīng)歷，我品嘗到了不認(rèn)真讀書帶來(lái)的直接的苦果。

　　那一次，我有幸被學(xué)校選中去參加“金鑰匙”競(jìng)賽，賽前的一個(gè)星期，老師就組織我們參賽選手，幫助進(jìn)行知識(shí)的梳理、鞏固和提高，那幾天同學(xué)們都很賣力。比賽前一天的傍晚，老師讓我們進(jìn)行自由復(fù)習(xí)。開始大家都很認(rèn)真，我自然也不敢懈怠。可是隨著時(shí)間的推移，天色漸暗，大家似乎不約而同歸家心切。于是復(fù)習(xí)的狀態(tài)大不如前，效率自然也就大打折扣了。不時(shí)還有幾位不安分的同學(xué)講講空話，看看人家，我也想起了家里香噴噴的飯菜，并且似乎能聞到誘人的菜香了。此時(shí)我還剩下一本書沒(méi)有看，可我哪還有心思看那本書啊，只等著時(shí)鐘敲六下可以回家。第二天經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)的車程，我終于進(jìn)入了考場(chǎng)。極有自信的拿了試卷答題。可才做了幾道選擇題，我就懵了，這些題怎么回事，我怎么一點(diǎn)印象也沒(méi)有，我努力地搜索著可仍是一無(wú)所獲。賽后我羞愧地走出考場(chǎng)，在與同伴交流后，我才知道那些題原來(lái)都在最后一本書上。我當(dāng)時(shí)真是后悔不迭。不用說(shuō)那次競(jìng)賽我肯定是名落孫山了。

　　從這件事中我明白了一個(gè)道理：無(wú)論一個(gè)人多有知識(shí)，他都有知識(shí)的盲區(qū)。因此人要堅(jiān)持不懈的讀書才不會(huì)被別人拉下。

　　那個(gè)學(xué)期結(jié)束后的假期我為了給自己充電，買了不少書回家鉆研，我記住幾個(gè)月前的恥辱，看書時(shí)定下心來(lái)，拋開雜念。到了新學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我的知識(shí)儲(chǔ)備果然有了很大增加。直到現(xiàn)在書中的一些知識(shí)仍使我受益匪淺。

　　讀書伴我成長(zhǎng)，我在讀書中慢慢變強(qiáng)變壯，你也能哦！

讀書作文 篇4

　　心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是流浪。

　　行走書中，有的人品讀歷史變遷，有的人體味歲月流年。而我最注重的，卻是一場(chǎng)“走心”的旅程。

　　尚記得我第一次合上《致青春》的最后一頁(yè)，心中涌動(dòng)的是對(duì)那個(gè)年代友誼的向往與對(duì)青春不朽的追求。透過(guò)那似乎泛著黃的紙面，我的眼前浮現(xiàn)起上世紀(jì)70年代人的青春記憶。

　　人們常說(shuō)：“書籍給了文字想象的空間，電影賦予文字具體的畫面�！惫�真，透過(guò)電視屏幕，我凝視著那些年輕氣盛的面龐，縱然相隔著時(shí)間的腳步，我卻覺(jué)得我的心與他們是那樣的近。翻開書本，書中的場(chǎng)景在我眼前是那樣的真實(shí)，我似乎聽(tīng)得見(jiàn)他們青春不朽的呼喊。那一幕幕的'場(chǎng)景連同文字一起，就如同用相機(jī)定格，清晰地留在我的腦海中，也刻在我的心中。

　　“媽，你和我爸的青春是怎樣的呢？”

　　媽愣住了，許是離青春太遠(yuǎn)，她愣了一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)。她跑上樓，下樓時(shí)手里多了一樣?xùn)|西——一本英語(yǔ)字典。我翻開字典，扉頁(yè)上寫著“劉德華”，再往里面翻，是密密麻麻的注釋與松散的書頁(yè)……爸媽的青春許就是這樣度過(guò)的，他們一同奮斗在生命最美好的年華，將汗水注進(jìn)了生命的長(zhǎng)河里。

　　我側(cè)耳傾聽(tīng)爸媽的講話聲，那聲音似是一個(gè)個(gè)音符，編織成一曲青春的樂(lè)章，流進(jìn)我的心田。我停下了，注視著眼前的照片：男人雖不英俊卻也精神抖擻，女人雖不美麗卻也明眸皓齒。

　　我撫摸著粗糙的照片，它像是一匹歲月的綢緞，我望著身旁的人，光影的變遷中，他們或許身體老去，但記憶永載青春。他們嘴角的細(xì)紋似乎模糊了，耳邊的銀絲似乎柔和了……我想起書中說(shuō)的“青春不朽，歲月不老”，其實(shí)不就在我身邊嗎？歲月能將人的棱角撫平，卻無(wú)法帶走刻在心中的痕跡。

　　許是提起遠(yuǎn)去的歲月有些激動(dòng)，爸爸在杯中灌上了啤酒，說(shuō)是要回味青春的味道。我望著眼前泡沫翻滾的液體，那涌動(dòng)著的更是心中青春的熱情與活力。抿酒入口，舌畔生茬，記在心中苦澀卻又回香的是歲月的味道，是青春的味道，是記憶的味道，更是品書的味道……

　　讀在眼里，記在心中，在生活中追尋痕跡，跨越文字與生活的體會(huì)，便是我“心”的旅行。

讀書作文 篇5

　　最近有朋友跟我抱怨高中的作業(yè)實(shí)在是太多了，作業(yè)多也就算了，老師居然還要求我們必須抽出時(shí)間看大部頭的名著。確實(shí)，我也認(rèn)為作業(yè)繁多，但我同時(shí)也認(rèn)為：讀書不是一種負(fù)擔(dān)。

　　首先，我和大多數(shù)的同學(xué)甚至老師們認(rèn)為，閱讀多一點(diǎn)書有利于語(yǔ)文高考——這是一個(gè)很殘酷也很現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知。千古名句：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀的書多了，自然對(duì)語(yǔ)文的理解水平更高了，這確實(shí)十分有助于我們高中生的學(xué)習(xí)。

　　另一方面，我認(rèn)為讀書的本質(zhì)是為了精神的升華，從而使我們蛻變成更優(yōu)秀的人。中國(guó)著名作家錢鐘書先生也是一個(gè)愛(ài)看書的人。他謙虛學(xué)習(xí)，閱覽眾多名家著作，從前輩的文字中汲取經(jīng)驗(yàn)，終而著成《圍城》這一傳世之作。不僅是錢鐘書先生，還有當(dāng)代著名影星胡歌也是一個(gè)很好的例子。胡歌在片酬不斷送上門、眾多導(dǎo)演邀請(qǐng)他拍戲時(shí)，義無(wú)反顧地選擇出國(guó)留學(xué)深造。他說(shuō)：“人是要多讀書的，不然在當(dāng)今這個(gè)‘快餐’時(shí)代是會(huì)迷茫的。”是啊，沒(méi)錯(cuò)。在如今這個(gè)飛速發(fā)展的'時(shí)代，什么都是“互聯(lián)網(wǎng)+”。這個(gè)時(shí)代最缺的就是肯認(rèn)真讀書、肯認(rèn)真讀好書的人。

　　“滿腹詩(shī)書氣自華”。在上個(gè)世紀(jì)，也許人們之間的比拼是誰(shuí)家的生活比誰(shuí)家的更優(yōu)質(zhì)。而到了二十一世紀(jì)，在即將到來(lái)的全面小康時(shí)代，人們不再注重生活的基本，而是更注重生活的升華——讀書。為什么？因?yàn)橐粋�(gè)人的精神不是通過(guò)膚淺的物質(zhì)所體現(xiàn)出來(lái)的，一個(gè)人的精神是從他的談吐、他的言行舉止以及他的氣質(zhì)體現(xiàn)出來(lái)的。書籍就是幫助我們提升氣質(zhì)、提高道德品質(zhì)的有力工具。

　　梁文道曾說(shuō)過(guò)：“讀書到最后，就是為了能更加理解這個(gè)世界有多復(fù)雜�！蔽覀兯�處的這個(gè)世界是包羅萬(wàn)象的，也是如萬(wàn)花筒般迷幻的。我們還是個(gè)學(xué)生，也許不能理解、更看不到這個(gè)世界的兩面性。但至少在理解、看清這個(gè)世界之前，我們還可以讀書，我們還可以通過(guò)閱讀增強(qiáng)自己的見(jiàn)識(shí)從而讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。那么，在面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)時(shí)我們就能少一些措手不及，多一些淡定平和。

　　讀書到最后，不是為了讀書而讀書——正如生活的意義不是為了生活而生活一樣。

讀書作文 篇6

　　“我是一個(gè)讀書控，讀書控！”你們想知道我為什么有這個(gè)稱號(hào)嗎？哈哈，讓我來(lái)告訴你們吧！

　　因?yàn)槲液芟矚g看書，不是一般地喜歡哦。我走到哪里就看到哪里，一看到書眼睛就會(huì)發(fā)亮，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，拼命吸收著書籍帶給我的養(yǎng)分。

　　記得一個(gè)周末的早上，我起床后就捧起了剛買的《笑貓日記》看起來(lái)。“叮鈴鈴”電話響了，我極不情愿地拿起電話，可我一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著書。哦，原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話，沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就連忙說(shuō)了聲：“知道了。”便掛了電話，繼續(xù)大口大口“啃書”。過(guò)了不久，媽媽買菜回來(lái)了，問(wèn)我：“早飯吃了嗎？”我像丈二和尚摸不著頭地答：“你什么時(shí)候和我說(shuō)的`？”媽媽瞪著我：“不是在電話里給你說(shuō)了嗎？你還說(shuō)知道了”。唉，光顧著看書，沒(méi)聽(tīng)清楚，挨老媽一頓罵。

　　我有一個(gè)習(xí)慣，喜歡一邊上廁所，一邊看書、看報(bào)紙。雖說(shuō)這在大人眼里是個(gè)壞毛病，但在我看來(lái)，它讓我在廁所的時(shí)間變得充實(shí)了。每次在爸爸媽媽再三的催促下，我才戀戀不舍地離開我的“小書房”。爸爸、媽媽非常想改掉我這個(gè)毛病。每次只要見(jiàn)我往衛(wèi)生間走，都會(huì)叮囑一句：“不許在廁所看書！”一開始，我乖乖聽(tīng)話，既不看書也不看報(bào)，但過(guò)了沒(méi)幾天，上廁所對(duì)我來(lái)說(shuō)太無(wú)趣了，于是我開始行動(dòng)了。上廁所前，我會(huì)先把一本書藏到肚子上用衣服蓋住，或者事先把書藏到衛(wèi)生間的放物品的抽屜里。但沒(méi)過(guò)多久，就被細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)了。計(jì)劃失敗，我只得和爸爸媽媽“談判”。最后，談判破裂，我無(wú)可奈何地說(shuō)一句：“和你們真沒(méi)有共同語(yǔ)言！”。之后，繼續(xù)我的廁所秘密行動(dòng)。

　　我就是我，一個(gè)名副其實(shí)的讀書控。

讀書作文 篇7

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯。

　　你們?cè)趯W(xué)習(xí)方面上最讓你快樂(lè)的是什么呢？我最快樂(lè)的是我讀過(guò)非常好的幾本書。

　　我幼兒園中班就開始讀課外書了。幼兒園的時(shí)候看的`是《做一個(gè)懂得感恩的人》，但是自從上了小學(xué)，我看了一本叫《愛(ài)的教育》，等到上了高年級(jí)我還看過(guò)《淘氣包馬小跳》、《哈利波特》、《草房子》等等書籍。

　　但是在這幾本故事書中，我最最喜歡看的一本書是《愛(ài)的教育》

　　我對(duì)這本書的收獲還是很多的，比如這本書讓我懂得了我們要學(xué)會(huì)感恩別人，助人為樂(lè)和愛(ài)他人，要尊敬老人……有句話是這樣說(shuō)的：帶著一顆快樂(lè)的新，你會(huì)處處感到快樂(lè)；帶著一顆寬厚的新，你會(huì)處處感到溫暖。人生難免遇到傷害，只要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，也就會(huì)成為難得的財(cái)富。心不設(shè)防，天寬地長(zhǎng)，這一句話讓我懂得了你有一顆快樂(lè)的心，你就會(huì)溫暖

　　我還記得《愛(ài)的教育》中的一個(gè)篇章，大概的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)年輕的男孩，她從小就跟著外婆一起生活，孩子的父母出去打工了。有一年的冬天，外面下著大雪，男孩還在外面逛，

　　有一個(gè)夜晚，有一些壞人來(lái)到外婆家里，讓他外婆給那些人錢，可外婆不同意，最后被殺了。

　　我教你們一個(gè)絕妙的讀書方法，讀書的時(shí)候要用心去讀，劃好好詞好句！

　　讀書，讓我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)別人。

讀書作文 篇8

　　夜太長(zhǎng)，我等待陽(yáng)光；冬太長(zhǎng)，我等待花開。我等待許多，我的耐心卻并不多。

　　我是個(gè)及其浮躁的人，耐得住性子能堅(jiān)持下來(lái)的事情真的不多。小時(shí)候，被送去學(xué)舞蹈，下腰劈叉令人深感疼痛，所以我放棄了。后來(lái)，去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可實(shí)在是太枯燥無(wú)味了，我再一次放棄了。

　　可這一切，似乎在我遇見(jiàn)書的時(shí)候靜止了。此時(shí)的我，像久經(jīng)干旱的一顆小苗，等待甘霖的滋潤(rùn)。所以，一有機(jī)會(huì)，便瘋狂汲取水分。

　　我渴望讀書，卻并不喜歡讀電子書，我喜歡摸著那紙頁(yè)的質(zhì)感，聞著紙漿特有的`味道，捧在懷里那沉沉的厚重感。

　　我渴望讀書，文字、紙張是印刷廠賦予的，而作家給予書的，是每個(gè)鮮活的人物，他們性格各異，也許八竿子都打不到一起。可細(xì)想，少了哪個(gè)故事就不完整，也無(wú)法進(jìn)行下去。

　　我渴望讀書，或許他充斥的空想色彩，可我也能從其中找尋現(xiàn)實(shí)世界里所沒(méi)有的東西，這個(gè)過(guò)程是美好的、美妙的，盡管并不那么容易�；蛟S他又十分現(xiàn)實(shí)，道盡人世間的苦與惡，那我也會(huì)去探索，為何這痛苦的世界能夠扭曲人性。

　　我渴望讀書，作家將一個(gè)個(gè)有血有肉，情感豐富的人物躍然紙上，他們有的是市井小販，有的是一國(guó)總統(tǒng)，地位天差地別，生活也各不相同，可我卻能感受到屬于他的喜怒哀樂(lè)。

　　書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這話是絕對(duì)正確的�？沙�了醫(yī)患，我想更多的會(huì)是愈合這渴望讀書的，熱切的心吧！

讀書作文 篇9

　　今天下午，即使老師不在，只有班長(zhǎng)在看，但是學(xué)生們似乎很認(rèn)真，很努力。有些人低頭努力寫作。有些人盯著書看。其他人靜靜地閱讀，品味書中的文字和段落。那時(shí)，我正在讀《淘氣男孩的日記》。由于作者生動(dòng)地描繪了故事的情節(jié)，我的情緒也隨著小英雄加尼諾的“詛咒”而波動(dòng)。每當(dāng)我讀到頑皮包的.有趣事件，我都會(huì)露出甜蜜的微笑。我朝著成長(zhǎng)又邁進(jìn)了一步！我對(duì)自己說(shuō)，“這是成長(zhǎng)和幸福！也許，農(nóng)民的幸福是收獲一公斤大米的快樂(lè)。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這是全世界。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是閱讀的味道。因?yàn)樽x書的味道如此甜美，就像把無(wú)數(shù)的糖果放進(jìn)學(xué)生的心里。也許學(xué)生們心里都知道，只有閱讀才能讓他們快樂(lè)，只有快樂(lè)才能讓他們成長(zhǎng)！”事實(shí)上，在閱讀中，只要你用心去體驗(yàn)，你就能感受到閱讀的快樂(lè)。當(dāng)我讀到書中描寫桃花的那句話時(shí)，我似乎聞到了桃花淡淡的香味，給我留下了無(wú)盡的回味。我透過(guò)書看到了書中金色的陽(yáng)光，這讓我精神煥發(fā)。

讀書作文 篇10

　　我們城市叫做學(xué)習(xí)城市。在這個(gè)城市，大家的生活中除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。

　　就拿昨天來(lái)說(shuō)吧，我凌晨3點(diǎn)鐘從使用睡眠減少儀的效果中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)居然比遲到時(shí)間還晚了30分鐘。沒(méi)辦法，我只好吃了一顆能量增強(qiáng)劑，坐上超高速飛船向?qū)W校駛?cè)�。但我晚�?5。01分鐘到校。因?yàn)樵S多睡眠減少儀會(huì)出毛病，使使用人晚一些醒來(lái)，但最久不超過(guò)30分鐘。所以學(xué)校要求最多遲到45分鐘。雖然我只遲到了0。6秒鐘，但因?yàn)槲覀冞@里的人太愛(ài)學(xué)習(xí)了，科技發(fā)達(dá)的.不得了，表上連微微秒都有顯示，自然知道我遲到0。6秒了。

　　雖然科技發(fā)達(dá)好是好但也有弊端。由于我們城市的領(lǐng)袖太愛(ài)讀書了，于是他規(guī)定每一個(gè)市民從3歲起每天必須有19個(gè)小時(shí)在讀書。本來(lái)我們可以少讀一點(diǎn)（因?yàn)槲覀儚?歲開始一直讀書，每天只有5個(gè)小時(shí)可以自由支配，而且還要5個(gè)小時(shí)睡覺(jué)，這樣我們就沒(méi)有1個(gè)小時(shí)自由了），但秘密監(jiān)控器隨時(shí)隨地都跟著你，讓你必須每時(shí)每刻都讀書。

　　天哪，上帝，能不能讓我到快速時(shí)代去玩一下呢？就算1小時(shí)也好，我就是不想要這樣整天讀書啊！

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