同學(xué)的作文合集(3篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的同學(xué)的作文3篇，歡迎大家分享。

同學(xué)的作文 篇1

　　我的同學(xué)她叫郭思橙，她是個(gè)女生，她的皮膚很黑，她是從這個(gè)學(xué)期來(lái)的轉(zhuǎn)來(lái)的，我見(jiàn)到她的.第一眼，就想和她做朋友，我原來(lái)的好朋友叫胡芳菲，他卻不喜歡和郭思橙玩，然后就勸我說(shuō):“??，你別和郭思橙做朋友了，你要么和我做朋友，和郭思橙絕交，要么和郭思橙做朋友，和我絕交”，我呢？左右為難，她又對(duì)我說(shuō):“我和你做朋友好幾學(xué)期了，她才轉(zhuǎn)來(lái)幾天”。我一想，咦，這也有道理，就和胡芳菲玩。

　　又一個(gè)插班生轉(zhuǎn)來(lái)了，她叫何菲雨，胡芳菲看到何菲雨后，就和何菲雨玩了，不和我玩，我便去找郭思橙，沒(méi)玩一會(huì)兒，胡芳菲就帶著何菲雨來(lái)找我了，對(duì)我說(shuō):“??，你不是說(shuō)過(guò)，你不和郭思橙玩了嗎，可你怎么又和她玩呢？”我回答道:“拜托了，胡芳菲，明明是你自己先和何菲雨玩，沒(méi)人陪我玩，所以我只好和郭思橙玩了�！闭f(shuō)完后，我便帶著郭思橙走了。

　　幾天后，胡芳菲寫(xiě)小紙條對(duì)我說(shuō):“??，對(duì)不起，我們和好吧！”我把這個(gè)給郭思橙看，郭思橙說(shuō):“??，下節(jié)課就是體育課了，我們跑完步，跳完繩在說(shuō)吧�！�

　　——體育課，胡芳菲就帶著幾個(gè)人過(guò)來(lái)了，她們分別是:何菲雨，王立言，張卓顏，徐麗慧，她們一見(jiàn)到我，就對(duì)我說(shuō):“??，胡芳菲已經(jīng)對(duì)你道歉了，你怎么還這樣”王立言說(shuō)到，“我是想這節(jié)課給她答復(fù)的”我回答。

　　“胡芳菲，我們和好吧，我們四個(gè)人做朋友”郭思橙和何菲雨說(shuō)到，胡芳菲說(shuō):“那好吧。”

　　就這樣，我們四個(gè)人成為了好朋友。

同學(xué)的作文 篇2

　　入學(xué)那天，學(xué)校上方彌漫著一種詭譎氣氛，發(fā)出這陣氣息的正是二零二教室，走入教室后，發(fā)現(xiàn)兩種感覺(jué)同時(shí)擁上：一種沉靜憂郁；另一種卻活潑爽朗。兩種氣氛不斷在教室中龍爭(zhēng)虎斗，使得教室鴉雀無(wú)聲，于是引發(fā)了我們的好奇心，大伙兒依循這兩種氣氛，發(fā)現(xiàn)它們的源頭正是兩位猶如竹竿的男子。

　　明顯地發(fā)現(xiàn)，自稱陽(yáng)光美少男，不斷欺凌著另一位男子的正是郭育宗。身材修長(zhǎng)，白得刺眼，容光煥發(fā)，蠢蠢欲飄，有一種往上飛的感覺(jué)，沒(méi)有軍人的革命情操與忠誠(chéng)，卻有藝術(shù)家的天馬行空與夢(mèng)想。臉上的傲慢，浮現(xiàn)出不斷涌出的自信、自大與自戀。

　　眼光轉(zhuǎn)向另一位男孩，雖說(shuō)身材體型相似，但皮膚卻黑得發(fā)亮，卻給人是精神渙散，可冠上憂郁美型男之名，個(gè)性呈現(xiàn)一種陰沉、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)，盡管被欺負(fù)，也絕不還手，他就是吳則勁。頭一低，給人一種自閉、自謙的感覺(jué)，而自卑自他小學(xué)開(kāi)始時(shí)就是不變的定理。

　　一開(kāi)學(xué)，兩人就如膠似漆，而郭育宗的'傲慢馬上散布全班，主動(dòng)與人交際；吳則勁總待在位置，閉門(mén)自關(guān)，但卻總有人主動(dòng)過(guò)去強(qiáng)制打開(kāi)他的心門(mén)。漸而進(jìn)之，這二人組也又各別交了好友，個(gè)性也有了轉(zhuǎn)變。

　　始終天馬行空的郭育宗，仍舊幻想，但不同的是他會(huì)寫(xiě)、畫(huà)下他的偉大創(chuàng)作；而始終沉默的吳則勁，仍然少話，但轉(zhuǎn)變的是他的言語(yǔ)中多了貶意，常使人氣得手發(fā)癢。雖然感覺(jué)他們相處得少，但卻能用眼神交會(huì)，互相了解，這份友情還有他們剛?cè)雽W(xué)的模樣，深刻烙印在我們心中。

　　評(píng)語(yǔ)：

　　1.多種修辭的運(yùn)用，將文章顯得更加出色。

　　2.文中道出由兩種不同組合的強(qiáng)列對(duì)比差異的人，進(jìn)而能成為好友甚是難得。

同學(xué)的作文 篇3

　　“同學(xué)”這是一個(gè)多么親切的字眼，想到“同學(xué)之間”那些有趣的故事，我就興奮起來(lái)。

　　一天，我看見(jiàn)趙小紅從圖書(shū)館借了一本柯南的漫畫(huà)書(shū)，心想：柯南是我最喜愛(ài)的卡通明星，不訪趁趙小紅不注意，拿來(lái)看看。中午休息時(shí)間到了，我趁趙小紅出去玩的時(shí)候，把那本柯南書(shū)拿到我的座位上看了起來(lái)。

　　正在看得津津有味的.時(shí)候，“嚓”地一聲，書(shū)被撕破了，這可怎么辦呀？我嚇得不知所措。對(duì)了，把書(shū)放回去！反正趙小紅又不知道是我撕破的�？墒牵瑡寢尳涛覐男∫�做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，這樣偷偷地把書(shū)放回去，不就等于撒謊了嗎？怎么辦呢 ？思前想后，我最終因?yàn)橼w小紅責(zé)備，還是硬著頭皮把書(shū)偷偷地放回了原處。

　　趙小紅回來(lái)一看，“哎呀，是誰(shuí)撕了我的書(shū)？這可是從圖書(shū)館里借來(lái)的呀！”趙小紅說(shuō)完，大滴的眼淚就流了下來(lái)，同學(xué)們都去安慰趙小紅，并且都說(shuō)不是自己撕的。我也在那兒假惺惺地說(shuō)：“不是我撕的�！壁w小紅聽(tīng)了，也就相信了。

　　趙小紅拿著撕破的書(shū)向圖書(shū)館走去，我也悄悄跟去了。我總是有點(diǎn)擔(dān)心。

　　趙小紅走進(jìn)圖書(shū)館，我卻猶豫了，不敢進(jìn)去，于是就悄悄地躲在圖書(shū)館的大門(mén)外。

　　“你怎么把書(shū)撕成這個(gè)樣子？要賠錢(qián)的！”老師嚴(yán)肅地批評(píng)趙小紅，趙小紅傷心地說(shuō)：“不是我撕的，嗚－－嗚－－”看到她那樣傷心，我的心里像打翻了五味瓶，不知是什么滋味，此時(shí)耳邊又想起媽媽的話，“做人一定要誠(chéng)實(shí)�！庇谑俏矣赂业乜邕M(jìn)圖書(shū)館，向她們坦白了事情的真相。令我感到驚奇的是，老師和趙小紅不僅沒(méi)有責(zé)備我，還表?yè)P(yáng)了我是一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的人。

　　這一天，我嘗到了做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人的幸福和快樂(lè)。

　　簡(jiǎn)評(píng)：化解的是矛盾，得到的是真誠(chéng)與幸福。

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