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這真讓人兩難啊作文（精選24篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的這真讓人兩難啊作文，歡迎閱讀與收藏。
這真讓人兩難啊作文 1
每一次遇到一些必須選擇的事情時(shí)，有選擇困難癥的我，都會(huì)感到很頭痛，要做!還是不做呢?要彈還是不彈呢?
喜愛(ài)彈鋼琴的我，在某次練習(xí)時(shí)被音樂(lè)老師看見(jiàn)，和他談了一通關(guān)于音樂(lè)和鋼琴的事情，怕生的我也只好微微點(diǎn)頭，忽然，他問(wèn)我：“你彈鋼琴?gòu)椀貌诲e(cuò)呀，有沒(méi)有考慮嘗試幫學(xué)校彈校歌呢?”面對(duì)一個(gè)重大的選擇，我的癥狀又出來(lái)了，不斷不斷地思考，要彈，還是不要彈，要彈的話就要面對(duì)全校師生，在眾人面前演奏，害怕人群的我做得到嗎?不彈的話可能會(huì)錯(cuò)過(guò)了這個(gè)機(jī)會(huì)，老師對(duì)我的.期望也會(huì)變低。
老師大概也看出了我的難處，“我也知道這件事不能容易決定，但是其實(shí)幫我們彈校歌的學(xué)姐差不多畢業(yè)了，如果你不彈，就沒(méi)有人彈了”他說(shuō)。我有些靦腆地說(shuō)：“這真讓人兩難啊，可以給我一點(diǎn)時(shí)間考慮嗎?之后我再答復(fù)您”過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，每天都在考慮這個(gè)問(wèn)題，要彈，還是不要彈。終于，我決定下來(lái)了，懷著巨大的勇氣向老師說(shuō)：”老師!我決定了，我彈吧!”當(dāng)時(shí)，老師也呆住了，過(guò)了一會(huì)兒，他開(kāi)心地說(shuō)：”啊!你終于決定了，其實(shí)在你還沒(méi)有答復(fù)我之前，我找了好幾位同學(xué)，也問(wèn)了他們幫不幫學(xué)校彈校歌，他們思考了一會(huì)兒就直接回我不了，我還怕沒(méi)有人幫學(xué)校彈校歌呢?”聽(tīng)了這番說(shuō)話，我感到自己有了很大的信心，非常高效率地學(xué)會(huì)了校歌，并在全校師生面前演奏了。
兩難的事情，在人生中是有很多的，但只要你做出正確的選擇后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)閮呻y，只不過(guò)是你自己考慮得太多，給了自己無(wú)形的壓力。
這真讓人兩難啊作文 2
“魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也�！痹诔匈�(gòu)物時(shí)，是買(mǎi)飲料還是買(mǎi)零食；當(dāng)老師誤會(huì)時(shí)，是解釋還是沉默寡言；當(dāng)面對(duì)諸多誘惑時(shí)，是堅(jiān)守本心還是順其自然……面對(duì)這些問(wèn)題，我們難免會(huì)面臨兩難的處境。
月亮高高的掛著，皎潔的月光透過(guò)小小的窗戶照在了書(shū)桌上，房間里一片寂靜，窗外也是如此。就連鄰居家里的那只兇悍的狗也安然入睡了，房間里回蕩著筆尖與紙張的摩擦聲，伴隨著那盞微弱的臺(tái)燈。趴著書(shū)桌上的那個(gè)小女孩昏昏欲睡，上眼皮和下眼皮似兩個(gè)調(diào)皮的孩子般不停的.打著架，口腔里還不時(shí)傳來(lái)“哈哈”的無(wú)力聲。
時(shí)光飛逝，眼看那個(gè)趴在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)的小女孩就要睡著了。突然，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣陣刺耳的音樂(lè)響起，把那個(gè)快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的女孩拉回了現(xiàn)實(shí)，女孩一驚，抬手按下了手機(jī)屏幕上的結(jié)束鍵，這才想起來(lái)是自己設(shè)置的鬧鐘，在看看手機(jī)上顯示的時(shí)間——“00：36。”“哦！不！”女孩低叫了一聲。內(nèi)心的兩位“黑白天使”的想法沖入了腦海�！鞍滋焓埂保骸皠e寫(xiě)了，別寫(xiě)了，再寫(xiě)你就沒(méi)有時(shí)間睡覺(jué)了，沒(méi)有足夠的睡眠時(shí)間，今天上課你會(huì)打瞌睡的，會(huì)被老師罵的。”“黑天使”：“不行不行，如果你寫(xiě)不完作業(yè)，今天你也一定會(huì)被老師罵的，左右都是被罵，你還不如寫(xiě)完，懶得到學(xué)校去補(bǔ)�！弊屑�(xì)端詳，貌似都不錯(cuò)，都不是沒(méi)有道理，反正都是被罵。
可是我應(yīng)該選哪一種呢？是堅(jiān)守本心的繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)還是順其自然的給予我的大腦休息呢？我一下子陷入了兩難的困境�？蓛�(nèi)心的“天使”們還在爭(zhēng)論不休。
這真讓人兩難啊作文 3
一年半前的那一天，當(dāng)我步入八班教室的門(mén)檻時(shí)，我就已經(jīng)注定是八班的一員，而在這里有一條規(guī)定——每人每天都得寫(xiě)一篇六百字以上的隨筆。
面對(duì)如此艱難的任務(wù)，我的腦海中涌現(xiàn)了兩種想法。第一個(gè)是堅(jiān)持每天寫(xiě)下去；而第二則是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，隔上幾天寫(xiě)一篇。但很顯然，第二種方法是不完成作業(yè)的表現(xiàn)，肯定會(huì)被老師批評(píng)�？晌矣窒耄弘y道就我自己不想寫(xiě)嗎？肯定還有很多同學(xué)會(huì)和我站在一個(gè)戰(zhàn)線上呢。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，就算不堅(jiān)持寫(xiě)下去的人再多，自己也要被老師批評(píng)呀！更何況我是一個(gè)愛(ài)面子的人。第一種想法吧，又太浪費(fèi)的時(shí)間了，用寫(xiě)隨筆的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)不好嗎？而且誰(shuí)又能有那么多素材來(lái)寫(xiě)呢？但說(shuō)實(shí)話，寫(xiě)隨筆又是提升作文水平的一種方法。
這真讓人兩難��！最終經(jīng)過(guò)我的百般思索，拿定了主意，決定堅(jiān)持下去。至今用事實(shí)推倒了我原來(lái)不好的想法。通過(guò)一年半的修煉，發(fā)現(xiàn)自己在作文方面不再有“紋盡腦汁”的時(shí)候了，如今將近五百篇的隨筆，每天的隨筆使我提筆就能寫(xiě)，再也不會(huì)有那么多障礙，阻擋我寫(xiě)作之路，從原來(lái)的一個(gè)小時(shí)縮短到不到三十分鐘，這完全得益于我當(dāng)時(shí)困苦的'抉擇呀！
“兩難”就是這樣或那樣都讓人為難。生活中我們難免會(huì)面臨兩難的處境，我們也許會(huì)反復(fù)拈量、斟酌，但終會(huì)有決定，也有可能左思右想，卻仍難決斷，這或許是痛苦的抉擇，抑或是甜蜜的負(fù)擔(dān)，成功也好，失敗也好，我們終會(huì)對(duì)自己曾經(jīng)的判斷負(fù)責(zé)。
這真讓人兩難啊作文 4
人生道路上總會(huì)遇到一個(gè)又一個(gè)岔路口，我們常常會(huì)在各種各樣的事情面前進(jìn)退兩難，內(nèi)心激烈的思想斗爭(zhēng)，腦海里一次又一次的權(quán)衡利弊。在“山重水復(fù)疑無(wú)路”的處境下，該如何選擇才能讓你“柳暗花明又一村”呢？
那是在七年級(jí)，臨近期末了，天氣愈發(fā)的寒冷，這個(gè)城市的冬天總是籠罩著一層陰霾，灰蒙蒙的天空使我心中的惆悵又添了幾分。不僅是因?yàn)槠谀⿵?fù)習(xí)學(xué)業(yè)繁重的壓力，更多是因?yàn)閷W(xué)生會(huì)的換屆選舉。
所謂換屆選舉，就是要選出下一屆的學(xué)生會(huì)骨干。眼見(jiàn)選舉的日子一天天的逼近，我心中的煩惱可謂是與日俱增。毋庸置疑，學(xué)生會(huì)干部的職位是我所向往的，但與此同時(shí)我也明白，這個(gè)職位背負(fù)著多大的責(zé)任。在學(xué)生會(huì)工作的一年里，我對(duì)學(xué)生會(huì)工作的辛苦深有體會(huì)。值班日早早的趕到學(xué)校；課間爭(zhēng)分奪秒的到各班進(jìn)行檢查；可能還會(huì)遇到同學(xué)的不配合、老師的不理解；在工作時(shí)不小心的失誤而遭到狗血淋頭的.責(zé)備。想到在當(dāng)干部后所要面臨的更多的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我心中有些望而卻步。作為一名合格的學(xué)生會(huì)干部，自然要作為一個(gè)好榜樣起到帶頭作用。我能在做好工作的同時(shí)兼顧好學(xué)習(xí)嗎？我能時(shí)時(shí)刻刻保證自己的言行舉止都是文明有禮的嗎？魚(yú)與熊掌不可兼得，在享受這個(gè)植物所帶來(lái)的名譽(yù)和權(quán)利的同時(shí)，你有能力、有信心做好這份工作嗎？犧牲自己課余休息的時(shí)間、投入大量的精力、承擔(dān)莫大的責(zé)任……面對(duì)這些種種，我究竟要如何選擇？
一面是心之所向，一面是清閑安逸。是要相信自己，邁出勇敢的第一步；還是保持現(xiàn)狀，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)？腦海中兩種聲音此起彼伏，喋喋不休。唉，這可真讓人兩難��！
這真讓人兩難啊作文 5
生活中，人們難免會(huì)遇到這樣或那樣讓人為難的事。有時(shí)讓人苦苦抉擇，難以判斷；有時(shí)冥思苦想才下定決心，而我也面臨過(guò)一次讓我兩難的事—考試是否傳紙條給好朋友？
1月底，在英語(yǔ)考試中，我旁邊坐著我最好的朋友，我專(zhuān)心致志地寫(xiě)著卷子，而他卻東倒西歪，無(wú)所事事。突然監(jiān)考老師說(shuō)有事要出去一趟，讓我們自覺(jué)寫(xiě)卷子，不要交頭接耳，可他一出去教室就是像炸了鍋一樣，出現(xiàn)許多細(xì)碎的聲音，像蜜蜂一樣嗡嗡作響，我的好朋友也踢了一下我的桌子，說(shuō)：“把你的答案寫(xiě)在紙條上傳給我，我不會(huì)做�！眱�(nèi)心的為難油然而生，我到底該不該傳紙條給他？圍繞這個(gè)問(wèn)題，反復(fù)掂量，仍難抉擇。我給他，因?yàn)樗俏易詈玫呐笥眩也唤o他，因?yàn)榭荚囎鞅资遣粚?duì)的，這真是讓人兩難的問(wèn)題��！
突然我想到了司馬遷為李陵辯護(hù)的.故事。李陵因?yàn)槭芙蹬c敵國(guó)而被冤枉為叛國(guó)，實(shí)則他是為了保護(hù)自己的國(guó)家。而朝廷中沒(méi)有一個(gè)為他辯護(hù)，可這時(shí)司馬遷站了出來(lái)，為李陵辯護(hù)，卻被打入獄中。他在要不要為李陵辯護(hù)這個(gè)兩難的問(wèn)題上沒(méi)有一絲猶豫不決，瞬間就做出了判斷，為李陵辯護(hù)，而他和李陵平日里也沒(méi)有什么交情，由此可見(jiàn)，他公正清廉誠(chéng)實(shí)。而我卻在要不要幫好朋友作弊這個(gè)問(wèn)題上而猶豫不決。
兩分鐘過(guò)去了，我終于下定決心。我對(duì)他搖了搖頭以表否定，他沮喪地低下了頭，嘴里不知念叨著什么。
在這個(gè)讓我兩難的問(wèn)題上，我最終下定了決心，而這個(gè)決定并沒(méi)有讓我后悔。如果我傳的紙條，我的內(nèi)心會(huì)愧疚不堪，同時(shí)也是在害他，所以我沒(méi)有傳紙條，并學(xué)到了一個(gè)道理：做人要誠(chéng)實(shí)。
這真讓人兩難啊作文 6
林語(yǔ)堂曾說(shuō)：“我要有能做自己的自由和敢于做我自己的膽量�！蔽覀�?cè)谌松猛局型鎸?duì)許多抉擇，或畏縮，或躊躇不前，或原地周旋。多少人因?yàn)榫駬窳麟x失所，又有多少人勇敢做出抉擇變得出類(lèi)拔萃?但往往料想不到也有兩難的時(shí)候。
棋盤(pán)上。
又一次陷入僵局。我不禁急躁起來(lái)。望著黑白相間，雜亂無(wú)章的棋盤(pán)，我茫然無(wú)從，不知該如何下手。放在左上角吧，我的棋子只剩最后一口氣了;放中間呢，稍不留意，就會(huì)讓對(duì)手勝券在握。望著對(duì)手那得意又有些輕蔑的樣子，我又陷入兩難之中。
時(shí)間在一分一秒地悄然流逝，而我手上的`棋子卻遲遲不肯落下。四周悄然無(wú)聲，安靜得令人窒息，仿佛只剩下我的呼吸聲。心砰砰跳的厲害，但我仍不知道如何選擇，真讓人兩難啊，我愁眉暗自嘆息道。
戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有幫手，只有來(lái)勢(shì)洶洶的敵人，只能自己做決定了。不管結(jié)果如何，是好或是壞，不管是輸是贏總是要做出抉擇的，勇敢做出決定，超越自我，永遠(yuǎn)比打敗對(duì)手更重要。
我謹(jǐn)慎地將棋子落在中間，與對(duì)手展開(kāi)了最后的搏斗。時(shí)間趟過(guò)，而我熱得發(fā)燙的臉頰也揚(yáng)起了笑容，我想，我超越了從前的自己，因?yàn)槲易龀隽藘呻y之間的抉擇。
雖然最后我仍然是輸了，但是我不后悔。因?yàn)槲以诶щy之中做出了抉擇，邁出了自己做決定的第一步。我不再是之前那個(gè)唯唯諾諾的我。
帕斯卡曾說(shuō)：“人是會(huì)思想的動(dòng)物�！比撕蛣�(dòng)物之間最大的不同，就是在于人能獨(dú)立思考。人，只有在百般磨練中成就自己為自己做出抉擇，才能向世人詮釋更好的自己。
往往沒(méi)有一個(gè)人能夠篤定春夏秋冬哪個(gè)是最好的季節(jié)，東南西北哪個(gè)是最好的方向，同樣也沒(méi)有人能夠做出十全十美的決定。更重要的是能在進(jìn)退中做出十全十美的決定。
竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。成長(zhǎng)路上我們要堅(jiān)定自己的步伐，拼盡全力，無(wú)悔青春!
這真讓人兩難啊作文 7
由于期末考試超常發(fā)揮，獲得歷史最好名次，老媽一高興，打賞我兩千。可這筆巨款的消費(fèi)成了燙手山芋，讓我左右為難。
話說(shuō)家中的電腦已經(jīng)有些年份，系統(tǒng)重裝n次后，反應(yīng)依舊遲鈍，速度慢到讓人奔潰，我早就想將主機(jī)更新?lián)Q代。這筆巨款正好解了我的燃眉之急。
喜滋滋地在網(wǎng)上選了心儀的主機(jī)，細(xì)細(xì)盤(pán)算著，用最劃算的促銷(xiāo)方案去提升最佳配置，折騰半天后，退回主頁(yè)準(zhǔn)備去購(gòu)物車(chē)結(jié)算……
“叮！”微信提示有信息，點(diǎn)開(kāi)。天吶，是老媽發(fā)來(lái)一張圖片———一張最新款aj球鞋！半透明的粉色花紋蟬翼鞋面，配上白色框架固定鞋子，鞋頭和后跟都有特別的'Logo，滿滿的少女感！老媽附上一句：全球首發(fā)，需要可以代購(gòu)，但是錢(qián)必須自己出。這也太摳門(mén)了吧。
這雙看上去高顏值的鞋撩動(dòng)了我的心，是買(mǎi)設(shè)備更新電腦配置？還是買(mǎi)那雙夢(mèng)寐以求的運(yùn)動(dòng)鞋aj？這錢(qián)只夠買(mǎi)一樣?xùn)|西，我該怎么選擇呢？
電腦必須更新，況且此次電腦的折扣力度空前大，過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)這個(gè)店，為了鞋子，讓我放棄嘴邊的“肉”，我真有些不甘心�？煽萍几性煨统瑥�(qiáng)的鞋，正征服著我的內(nèi)心，我似乎已經(jīng)體會(huì)到鞋子穿在腳上飄飄然的感覺(jué)。如果我為了電腦放棄鞋子，我肯定會(huì)后悔。
“老媽?zhuān)铱梢詢蓸佣歼x擇嗎？”我弱弱地求助�！澳憧梢韵蛭疑暾�(qǐng)無(wú)息貸款�。∮孟聦W(xué)期的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)還。”老媽早已挖好陷阱等我入坑了。
原來(lái)醉翁之意不在酒��！
于是，我又陷入了“貸”與“不貸”的兩難中。最終，在甜蜜的“折磨”中，我選擇了前者。
“貸款”還未兩清，同志還需努力啊！
這真讓人兩難啊作文 8
在生活中，總有那么些事兒讓我們進(jìn)退兩難。即使“柳暗花明又一村”，但終究還是“山重水復(fù)疑無(wú)路”而結(jié)尾。
在仲夏烈日當(dāng)空的一天，我背著書(shū)包飛快地往家的方向沖，卻不料被地下通道里的陰涼挽留住了。我悠哉地走著，忽然間看到一個(gè)小孩坐在地上，手里拿著筆，在昏暗的燈光下蹲著在板凳上寫(xiě)作業(yè)。一旁是他的父親，只見(jiàn)蓬頭垢面，衣衫襤褸，腳上穿著一雙破舊不堪的'草鞋，盤(pán)坐在地上，最令人心生憐憫的是這位父親有一只眼睛包了一層布，還帶著小孩。突然鼻子一酸，我從書(shū)包里摸出零碎的五塊錢(qián)，一張整理好，小步地跑過(guò)去禮貌地將五元放在盒子里。他看了看我，平淡又似激動(dòng)地說(shuō)了聲：“謝謝”。我又接著趕回家了。
后來(lái)每天我都會(huì)看到這對(duì)父子，并在經(jīng)濟(jì)允許的范圍內(nèi)捐1塊錢(qián)。但不巧的是，有一次我回到家中收聽(tīng)新聞，無(wú)意間聽(tīng)到一則關(guān)于“假殘疾人在路邊騙錢(qián)”的新聞，我瞬間感到驚訝與害怕了。總安慰自己：這一切不會(huì)發(fā)生在自己身上的。但在后來(lái)的上學(xué)日子里，我多次路過(guò)里，卻再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那對(duì)父子了。直到周末，我與母親去超市買(mǎi)東西。結(jié)賬時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)熟悉的聲音，我連忙扭過(guò)頭去看，原來(lái)是一位衣著干凈得體的先生，但……眼睛前的那塊布卻是那么的似曾相識(shí)。我想：那應(yīng)該就是那個(gè)人了。只見(jiàn)他與他的妻子買(mǎi)了一車(chē)的東西，并看不出哪里生活貧困。我氣憤極了，可又不能上前“認(rèn)舊”。
走出超市，我又遇見(jiàn)了一位為孫子求醫(yī)藥費(fèi)的老奶奶，她站在裹滿被子的孫子一旁，時(shí)不時(shí)地雙手合十請(qǐng)求人們捐錢(qián)，又或者給人們跪下，看起來(lái)可憐極了。想捐錢(qián)幫助她，可之前的遭遇又讓我打消了這個(gè)想法。但內(nèi)心還是糾結(jié)。捐的話，至少可以幫助人家，若有假，又有愧于這血汗錢(qián)�？刹痪瑁掷⒂谀穷w幫助人的心哪！
我內(nèi)心百般糾結(jié)，這該如何是好啊，這些事兒怎么這么讓人進(jìn)退兩難�。�
這真讓人兩難啊作文 9
對(duì)于尊重師長(zhǎng)，我懂得。但是，這也是我的兩難。
某天，陳老師講的口干舌燥，同學(xué)們聽(tīng)得用手托著下巴，大家都津津有味。我翻翻筆袋做筆記，咦？這不是好朋友的曹的涂改液?jiǎn)�？怎么跑到我這邊來(lái)拉？是有人惡作��？還是自己用了忘記還？不管那么多了，趕快還給他啊，否則被別人說(shuō)[不問(wèn)自取，是為賊也]。我一伸手，嗖的一下，涂改液立刻飛到曹桌子上了，還好，揪的心終于松了�？墒牵驮谖宜梢豢跉獾臅r(shí)候，陳老師卻打斷他的課，立刻大聲罵道：“是誰(shuí)扔的？給我站起來(lái)！“唉，那個(gè)扔?xùn)|西的認(rèn)真可憐啊，被老師這么罵，可憐。還好我不是他。但是，大家怎么都看著我？我臉上有東西嗎？哎呀，完了，丟東西的人是我�。〉俏覜](méi)犯什么錯(cuò)，他憑什么罵我？我站起來(lái)了，老師問(wèn)我：“干嘛丟東西？“我說(shuō)：“還涂改液啊�！蔽抑皇菍�(shí)話實(shí)說(shuō)，但是老師卻看成不尊重師長(zhǎng)，與師長(zhǎng)頂嘴。老師看到我的樣子就很生氣，因?yàn)槲疫�是笑嘻嘻的，沒(méi)辦法，因?yàn)槟翘煸缟峡戳酥苄邱Y的一部超搞笑的電影，里面的老師很搞笑，我看到了陳老師，我就覺(jué)得很像，就忍不住笑了起來(lái)。老師大聲的呵斥道：“笑什么笑，女孩子臉皮這么厚！”我跟想笑了，因?yàn)殡娪袄锩娴睦蠋煾f(shuō)的'一模一樣一字不差！太巧了。我知道這樣會(huì)被你看成不尊重，但是我真的覺(jué)得我沒(méi)有犯什么錯(cuò)，如果真的有，請(qǐng)告訴我好嗎？上課丟東西雖然說(shuō)是違反紀(jì)律，但是曹跟我座的真的很近，就差一個(gè)位置。你卻說(shuō)我騷擾到了別人，但是你沒(méi)罵我之前真的沒(méi)人知道我丟東西。
也許，我錯(cuò)了。不是我倔強(qiáng)，不是我不尊重，而還是進(jìn)退兩難，誰(shuí)不想，不希望，世上沒(méi)有茅和盾？要試過(guò)，才知道結(jié)果。不是我沒(méi)想過(guò)，只是沒(méi)想過(guò)會(huì)引起你不滿。我還怕對(duì)老師是種殘忍，是種侮辱。尊重師長(zhǎng)？與自己辯解？老師，對(duì)不起，兩難！
這真讓人兩難啊作文 10
鼻子一癢，眼角發(fā)酸，隨著”啊啾——”一聲，嘴巴里噴射出顆粒狀口水，鼻子的酸脹感緩解了，兩條熱烘烘的鼻涕尷尬地掛了下來(lái)，腦袋還陣陣發(fā)暈，身體發(fā)燙，四肢發(fā)軟，內(nèi)心似乎被抽空……
母親帶我進(jìn)了醫(yī)院，排隊(duì)、掛號(hào)、又排隊(duì)、就診、量體溫、化驗(yàn)、等待、又回診室……一翻折騰后，醫(yī)生不冷不熱的一句：“三十九度，還不算太高，吊瓶吃藥都可以，你自己選擇。”
這感冒著實(shí)讓人痛苦，不過(guò)對(duì)我這種有選擇困難癥的人來(lái)說(shuō)，更痛苦的.還是選擇哪種治療方法。
吊瓶一掛起碼要兩大瓶，這針得扎在肌膚里好幾個(gè)小時(shí)�？纯次沂稚线@彈指即破的嫩膚，想想那扎針的切膚之痛，真是不寒而栗，這我絕對(duì)不選。吃藥痛苦是少得多，但是這來(lái)勢(shì)洶洶的感冒，這吃藥得多久才能治愈啊？到時(shí)候急性變慢性，再拖出個(gè)什么并發(fā)癥來(lái)……不行，不行，長(zhǎng)痛不如短痛，我還是選擇吊瓶吧！可是，吊瓶前要做皮試，想想那長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、尖尖的針頭，要在我皮下鼓出一個(gè)泡……NO！
“你倒是快點(diǎn)呀！后面還很多病人呢？”醫(yī)生的催促聲讓我憋出一句話：“醫(yī)生……。能不能有更好的方法，不痛苦又快速醫(yī)治……”
“科技還沒(méi)那么發(fā)達(dá)，要不你去別家看看？”醫(yī)生明顯已經(jīng)不耐煩了。老媽出面了：“別由她，醫(yī)生，您決定吧，哪個(gè)對(duì)孩子好就用哪個(gè)�！贬t(yī)生三下五除二的開(kāi)好處方。說(shuō)來(lái)奇怪，我并沒(méi)有過(guò)問(wèn)醫(yī)生給我吃藥還是打針，反正我已經(jīng)不糾結(jié)了。
這生起病來(lái)，吃藥吧，我嫌治愈慢，打針呢，我又怕痛，這選擇真是讓我進(jìn)退兩難。這次幸好有醫(yī)生幫我做了決定，不過(guò)，請(qǐng)問(wèn)醫(yī)生，有藥醫(yī)治選擇困難癥嗎？
這真讓人兩難啊作文 11
望著眼前這碗冰冷發(fā)硬的牛肉，我是后悔不迭：如果上天再給我一次機(jī)會(huì)，我一定不再進(jìn)退兩難。
由于父母忙于工作，在漫長(zhǎng)的假期里，我只能簡(jiǎn)單解決溫飽問(wèn)題：不是外賣(mài)，就是方便面。于是，吃貨的嘴巴寂寞了，肚子也抗議了。經(jīng)過(guò)幾輪無(wú)休止的“糾纏”，父母終于帶我到萬(wàn)達(dá)美食城，準(zhǔn)備滿足我的口舌之欲。
狗血?jiǎng)∏槠诖税l(fā)生了轉(zhuǎn)變——父母在“吃什么”的問(wèn)題上發(fā)生了分歧。古板的爸爸堅(jiān)持吃中餐，而時(shí)尚的媽媽則一定要吃西餐，最后的決定權(quán)落在我身上，這可真讓人兩難啊。
于是，我們?cè)诿朗吵且贿呣D(zhuǎn)悠一邊等待我的選擇。
選擇西餐?我仿佛看見(jiàn)鐵板上吱吱作響的.牛排，鮮香味濃的黑胡椒汁，肉質(zhì)滑溜醇香，肥而不膩，切一塊入口，絕對(duì)人間美味。
牛排固然味美，但是，貌似中餐的菜式花樣更多。
要不選擇中餐?前面那家店的東坡肉是招牌菜。焦糖色的五花肉，油光锃亮的肉皮，放入嘴中，QQ的肉皮、裹挾著酥軟的肥瘦相間的肉，雖滿嘴流油，但絕對(duì)肥而不膩。
“吃中……”餐字還未吐出口，便被媽媽鐵青的臉色嚇回去了。中餐是肯定不能選了，媽媽掌管著家中的“政治大權(quán)”、“經(jīng)濟(jì)大權(quán)”，此時(shí)不挺她，那以后“自動(dòng)提款”的日子肯定會(huì)出故障。
“能不能兩樣都吃?我餓得能吞下一頭牛�！薄安恍�!”我的異想天開(kāi)遭到拒絕。“那還是選牛排�！痹诶蠇尩恼饝叵�，我艱難地做出決定，畢竟老爸好說(shuō)話。
來(lái)到牛排店門(mén)口，居然排起長(zhǎng)龍，吃牛排還要取號(hào)。都怪我的磨蹭，硬是將午飯拖到了高峰期，趕緊跑回中餐店，那里的隊(duì)伍更長(zhǎng)。退而求次之，要不其他店吧。可美食城一圈走下來(lái)，居然一席難求!
“不吃了，我們沒(méi)時(shí)間等，我?guī)湍泓c(diǎn)個(gè)牛排外賣(mài)吧。”“要不，我一個(gè)人吃，你們先走?”“不行，這里難打車(chē)，我們得幫你送回家去，下午你還有網(wǎng)課，不可耽誤�！碧靺龋揖统詡�(gè)大餐就這么難嗎?
下午兩點(diǎn)，牛排送到家，可是外賣(mài)的牛排沒(méi)了溫度，我的食欲也沒(méi)了熱度，腦中寫(xiě)滿一萬(wàn)個(gè)“悔”字。
當(dāng)“魚(yú)”與“熊掌”不可得兼時(shí)，我們一定要當(dāng)機(jī)立斷，選擇一樣，不必糾結(jié)失去另一樣事物。如果一味患得患失，最終可能連選擇的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
這真讓人兩難啊作文 12
“真是讓人兩難啊!”自從擔(dān)任了班里的小“官”以來(lái)，我時(shí)常會(huì)發(fā)出這樣的感慨。
由于我有較好的記憶力，語(yǔ)文老師委以重任--背書(shū)組長(zhǎng)。上任之初，我倒是雄心壯志立下誓言：一定帶領(lǐng)全組力拔頭籌�？蓻](méi)過(guò)多久，我發(fā)現(xiàn)這活著實(shí)讓我痛苦。善良的我總會(huì)動(dòng)點(diǎn)惻隱之心，時(shí)常給“困難戶”開(kāi)綠燈，但這也給了學(xué)霸們一個(gè)信號(hào)：可以走捷徑。這就導(dǎo)致我們組抽背經(jīng)常不合格，當(dāng)然我這組長(zhǎng)難辭其咎。
在老師的多次警告后，我決定重振雄風(fēng)。
又是一個(gè)語(yǔ)文早讀，剛打開(kāi)書(shū)讀了沒(méi)一會(huì)兒，小A同學(xué)就貓著腰偷偷來(lái)到我的面前：“好組長(zhǎng)，這篇課文實(shí)在是太難背了，能不能通融通融，背的時(shí)候多提醒一下……”哎，故伎重演，不會(huì)背就不能多讀幾遍嗎?自己這么懶，還把難題丟給我，我這個(gè)當(dāng)差的也不能一直做老好人。
正欲義正言辭地拒絕小A，但是瞄見(jiàn)那張滿面橫肉的痞子臉，到嘴邊的話硬生生地吞了回去。認(rèn)真履行責(zé)任固然好，但是這可能產(chǎn)生的后果我卻沒(méi)有想過(guò)：萬(wàn)一他認(rèn)為我是在找茬怎么辦?萬(wàn)一他到老師那里惡人先告狀怎么辦?萬(wàn)一他找來(lái)“黑白”兩道怎么辦?想到這，我的脊背陣陣發(fā)涼，額頭汗珠緊密，兩頰發(fā)燙……“組長(zhǎng)，你倒是回答啊!”冰凍的臉迅速融化，滿臉堆笑地哄騙著：“嗯……好……好吧，不過(guò)你先回去再讀一下�！�
小A剛打發(fā)走，好友小B同學(xué)又湊了過(guò)來(lái)：“組長(zhǎng)，你幫我背一下，如果偶爾卡殼，提醒我一下就好。”這不算什么過(guò)分的要求，我便同意了。
可誰(shuí)知問(wèn)題不是簡(jiǎn)單的幾個(gè)卡殼，那完全是斷層。愈到后面，她背的'就越不從心，先是從說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字到落下一整句話，后面甚至落下了一整段，這完全是濫竽充數(shù)。
不行，得打發(fā)回去重背。但是小B正用那可憐兮兮的眼神投向我，我又欲言又止。確實(shí)，小B平時(shí)很挺我，每次都是和我統(tǒng)一戰(zhàn)線，現(xiàn)在連這個(gè)小忙，我也不幫太說(shuō)不過(guò)去了�？墒亲屗厝ブ乇�，她會(huì)不會(huì)生氣?如果我放她過(guò)關(guān)，但是前面不過(guò)關(guān)的小A又怎么交代?我明顯感覺(jué)到身后小A那雙眼睛正盯著我……
身后還有一堆人正等待著我檢查背書(shū)，而我還卡在前兩個(gè)。這真是讓我左右為難，怎么辦?
這芝麻綠豆官的活實(shí)在太痛苦了，我不當(dāng)了，老師，我要辭職……
這真讓人兩難啊作文 13
飛機(jī)飛上云端，穿過(guò)云海，我正享受著窗外的視覺(jué)盛宴，一只水杯打斷了我的愜意�！皫臀胰ヒ槐瓱衢_(kāi)水�！眿寢寣⒈尤胛沂种小�
真掃興!
“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。學(xué)了這么多年英語(yǔ)，是騾是馬出來(lái)溜溜�！焙眉一铮瑡寢屖窃诳简�(yàn)我!
四周瞄了一眼機(jī)艙里的空姐，各個(gè)都是金發(fā)碧眼的洋妞，一口標(biāo)準(zhǔn)的美式英語(yǔ)，全身散發(fā)著“白天鵝”般優(yōu)雅的氣質(zhì)。我躊躇了：我這只“丑小鴨”還是呆在座位上吧。
轉(zhuǎn)頭，遇見(jiàn)媽媽挑釁的眼神，我的反抗毫無(wú)底氣：“平時(shí)練英語(yǔ)都對(duì)著錄音，哪有真人對(duì)話?而且萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)，豈不給中國(guó)人丟臉?”“認(rèn)慫了吧，原來(lái)你平時(shí)的英語(yǔ)都是假把式�！眿寢尯敛涣羟榈亟叶獭！罢l(shuí)說(shuō)的，我是真人不露相�！苯Y(jié)果我還是落入了老媽的陷阱。
拿著手中似千斤重的水杯，我起身抬頭向離我最近的空姐示意--我需要你的幫助，我希望她能看懂我的`意圖�？墒悄俏黄恋男〗憬悴](méi)有發(fā)現(xiàn)我，也許我真的太卑微了。她正為前面乘客服務(wù)著，標(biāo)準(zhǔn)的笑容似乎隱藏了惡魔般的微笑，深遂漂亮的眼睛也變成得兇惡極了，白皙明亮的牙似乎將要把我撕裂……我一屁股癱倒在座位上。
“老媽?zhuān)覀円粫?huì)兒就到了……”“不行!”老媽堅(jiān)決的態(tài)度打斷了我的話�？礃幼�，今天是一定要我出洋相了。望著手中的空杯，我心潮起伏：不就是個(gè)洋妞嗎，有什么好怕的，她有義務(wù)為乘客服務(wù);可萬(wàn)一她不理解我說(shuō)的課本式英語(yǔ)怎么辦?難道用肢體語(yǔ)言?機(jī)上的人會(huì)不會(huì)盯著我看?那樣不是糗大了嗎?要不老老實(shí)實(shí)呆在座位上吧!可不就說(shuō)句“給我一杯熱水”的英文嗎，好像也不是很難……
說(shuō)還是不說(shuō)?一分鐘里，我的腦子已經(jīng)轉(zhuǎn)變了無(wú)數(shù)遍。這種進(jìn)退兩難的矛盾似烈火，吞噬著我的耐心。腦袋似乎要缺氧，神志不清中，我嘴里不停念叨著英語(yǔ)，心里卻在做永無(wú)止境的斗爭(zhēng)。最后，我的大腦發(fā)出一絲微弱的信號(hào)：要不，試試?
撩撩額前碎發(fā)，抹抹手上汗?jié)n，我一步一步邁出艱難的步子……終于，來(lái)到空姐面前，我漲紅了臉，微微顫抖著用英語(yǔ)問(wèn)：“你能幫我倒杯熱水嗎?”
接下來(lái)，空姐示意ok，轉(zhuǎn)身給我倒了水，微笑著遞給我。就是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得連旁人的眼皮都沒(méi)有抬，簡(jiǎn)單得我連感激的活都忘了說(shuō)。
原來(lái)，看似兩難的境遇，只要我們勇于嘗試，其實(shí)并不難。
這真讓人兩難啊作文 14
其實(shí)，人生就是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程，但有時(shí)，真讓人難以抉擇，那種滋味真不好受。我曾歷劫過(guò)一次，可幸運(yùn)的是，最終還是完美地解決了難題，而且還驗(yàn)證了一份真正的友誼呢。
記得在小學(xué)讀五年級(jí)的時(shí)候，一次早讀課，王老師在巡堂，當(dāng)來(lái)到我跟前時(shí)停住了，一臉嚴(yán)肅地掃視著我座位的區(qū)域，然后指著一袋垃圾嚴(yán)厲地說(shuō)：“永恒，你給我解釋一下，這袋垃圾是怎么一回事？”茫然的我低頭一看：天哪，我的座位下，居然安靜地躺著一個(gè)零食袋！局促不安的我猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)王老師那嚴(yán)肅的眼神就像一道火，就連他那副厚重的眼鏡也無(wú)法阻擋，燒得我臉上火辣辣的。
“這不是剛才小明吃零食的'那個(gè)袋子嗎？這個(gè)冒失鬼，叫他收拾好不聽(tīng)，居然還露出了這么大的馬腳！那簡(jiǎn)直是害死我的節(jié)奏呀。老師天天強(qiáng)調(diào)，不正撞槍口上嗎？怎么辦呢？我到底該怎么辦呢？是老實(shí)交代還是講義氣？”這真讓我陷入了兩難的地步�！昂湍銈冋f(shuō)了多少遍？學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，不要把那些零食帶進(jìn)校園，老是不聽(tīng)，你當(dāng)我的話不是話嗎……”老師的嗓門(mén)越扯越高，臉色越凝越重。這時(shí)，連激昂的讀書(shū)聲也停了，幾十雙眼睛就像幾十支槍齊刷刷地瞄準(zhǔn)了我。
在如此高壓的環(huán)境下，我慌了：“不…不是我……”我急忙爭(zhēng)辯�！斑�，不是你？難道是它自己有腳從外面跑進(jìn)來(lái)的……”王老師的語(yǔ)調(diào)更高了。我被嚇得大氣不敢出�？赡芡趵蠋熞哺杏X(jué)到了自己那種不能壓制的嚇人情緒吧，見(jiàn)我不吭聲，就降低了語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“就算不是你，那你也應(yīng)該知道是誰(shuí)丟的吧？”面對(duì)老師的質(zhì)問(wèn)�；艁y的我正想說(shuō)出真相時(shí)，看見(jiàn)小明一臉著急地盯著我，我的欲言又給硬生生地打住了�！拔液托∶魇呛门笥眩诎嗬飺�(dān)任組長(zhǎng)，平時(shí)又十分照顧我，如果把他供出來(lái)，這也太不講義氣吧……哎，還是給老師罵幾句算了。”
老師見(jiàn)我沉默不吭聲就說(shuō)：“你跟我去辦公室一趟。”說(shuō)完把書(shū)一卷，腋下一掖，向辦公室走去了。雖然我的腳慢吞吞地跟著老師向辦公室挪去，但腦瓜子卻在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著：“什么？進(jìn)辦公室？慘了，這事給鬧大了，也許會(huì)寫(xiě)檢討，嚴(yán)重點(diǎn)還有可能要見(jiàn)家長(zhǎng)……見(jiàn)家長(zhǎng)，那我不更慘，上一回……不，我還是坦白吧……那，那小明肯定會(huì)和我鬧掰的……”就短短的幾十步路，忐忑不安的我走了差不多一分鐘，但注意還是懸而未定。
正當(dāng)我局促不安地走進(jìn)辦公室門(mén)口時(shí)，小明匆匆地跑過(guò)來(lái)，站在王老師的面前斬釘截鐵地說(shuō)：“報(bào)告老師，垃圾袋是我丟的�！蔽覞M臉疑惑地看著小明，小明不好意思地望了我一眼�！白约鹤龅腻e(cuò)事，還是自己來(lái)承擔(dān)！不關(guān)永恒事�！�
當(dāng)事情真相大白后，我和小明各寫(xiě)了一份檢討，不過(guò)，當(dāng)時(shí)的我簡(jiǎn)直開(kāi)心死了，一份堅(jiān)定的友誼讓我解決了進(jìn)退難兩難的燃眉之急。
這真讓人兩難啊作文 15
有句話說(shuō)的好:有時(shí)選擇比努力更重要。的確，很多時(shí)候人生莫大的困境無(wú)非就是面臨兩難的選擇。
我就曾面臨著這樣的迷茫。那是學(xué)校在報(bào)名興趣小組時(shí)，我的“左右腦”意見(jiàn)出現(xiàn)了前所未有的分歧。一個(gè)堅(jiān)定地要選乒乓球，而另一個(gè)卻瘋狂地?zé)釔?ài)著籃球，面前原本寬闊的道路上出現(xiàn)了分岔，始料未及的我竟手足無(wú)措，不知道該何去何從了!
最終經(jīng)過(guò)深思熟慮，我還是選擇了自己的“老本行”——籃球。
籃球課上，老師面無(wú)表情的向我們講述著基本要點(diǎn)，我也心不在焉的聽(tīng)著。老師那一肚子似永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話語(yǔ)，最終還是停止了。緊接著讓我們開(kāi)始練習(xí)運(yùn)球，上籃，劈叉。這樣枯燥而苛刻的訓(xùn)練真是令我煩悶至極，然而最最令我不能忍受的就是劈叉了，雖不像舞蹈學(xué)習(xí)里要求的那樣專(zhuān)業(yè)，但也差不了多少了。
連續(xù)幾周下來(lái)，我在某個(gè)瞬間竟然猛地冒出了想要放棄的念頭，這樣的想法著實(shí)把自己也嚇了一跳，趕緊靜心思考、分析利弊、耐心權(quán)衡，隨即打消了這個(gè)念頭。因?yàn)槲颐靼?天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，也永遠(yuǎn)不會(huì)掉下噴香的餡餅。
之后的訓(xùn)練中，我不再為老師苛刻的要求而煩悶，努力完成各項(xiàng)高難度動(dòng)作，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，同時(shí)還偷偷的請(qǐng)爸爸做了我的`業(yè)余教練。
功夫不負(fù)有心人，不久我順利進(jìn)入了校隊(duì)，每天的訓(xùn)練量急驟增大，我又一次次挑戰(zhàn)著自己的極限，最終代表學(xué)校參加了沁陽(yáng)市的比賽，焦作市的集訓(xùn)……此后我不懈堅(jiān)持，哪怕遇到再大的困難，也再未有過(guò)要放棄的念頭。我戰(zhàn)勝了自己的懦弱，慢慢成熟了起來(lái)。
現(xiàn)在想想，發(fā)現(xiàn)自己的選擇是那樣明智，如果當(dāng)初選擇了乒乓球，如果徘徊中選擇了放棄，燦爛的成功又怎會(huì)降臨在自己的身邊?
人生重要的或許不只是努力，有時(shí)更需要學(xué)會(huì)選擇。
這真讓人兩難啊作文 16
踏著回家必經(jīng)的青石板路，“噠噠”的腳步聲甚是清脆。緩緩升起的炊煙，寂寞的黃昏，景色那么美，一切竟異樣協(xié)調(diào)，心卻怎么也開(kāi)心不起來(lái)。
臨近期末的一次自我測(cè)試，打得我們那叫一個(gè)措手不及。心理準(zhǔn)備還沒(méi)做，一場(chǎng)考試臨空而降。坐在考場(chǎng)的我心慌慌的，沒(méi)個(gè)底兒。隨著“叮鈴鈴”的終考聲，我從未覺(jué)得這聲音如此清脆動(dòng)聽(tīng)。
就這樣，原本平常的一天卻在我的心驚肉跳中度過(guò)了。
回家路上特別寧?kù)o，寧?kù)o地讓人覺(jué)得可怕。我心頭一顫，縮了縮脖子繼續(xù)向前走。走到家樓下，腳步輕而淺地向上移，就連呼吸聲也不自覺(jué)放緩�！芭卷憽蔽姨智昧饲瞄T(mén)，門(mén)開(kāi)了，映入眼簾的是媽媽疲憊的面孔，與不似往常的昏暗的燈光。我趕忙進(jìn)屋，溜進(jìn)了房間，吃完飯后我急急忙忙趕完作業(yè)便縮進(jìn)被窩，希望好夢(mèng)將我的厄運(yùn)驅(qū)除�！边@孩子今天怎么睡這么早?”媽媽小聲嘟喳著。
平靜又安穩(wěn)地過(guò)了兩天。終于等到了公布成績(jī)的那一天。心中懷揣著不安，雙手不自覺(jué)地摩擦。卻又不想放棄一絲希望，一顆心上上下下，飄浮不定。在期待與不安中，我等待著。在焦慮中，我終是聽(tīng)到了那個(gè)答案，無(wú)數(shù)的期待落空，全轉(zhuǎn)為失望。
不敢告知父母，將心事狠狠壓下。就這樣，我到家了。卻沒(méi)料到門(mén)早已打開(kāi)，而昏暗的燈光依舊照著，又似乎在暗示著什么。整個(gè)客廳在應(yīng)付暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。
“寶貝，抬起頭來(lái)�！眿寢寣�(duì)我說(shuō)。心底一顫，暗叫，不好!不詳?shù)念A(yù)感蒙繞心頭。
“這次成績(jī)是不是又退了?”突然拔高的語(yǔ)調(diào)有些嚇到我�！笔恰蔽业讱獠蛔愕卣f(shuō)。正擔(dān)心該怎么辦時(shí)，爸爸開(kāi)口了：”沒(méi)事，我們應(yīng)該相信她，以她的實(shí)力，不用我們擔(dān)心。”那既然不用我們擔(dān)心，她為什么還是這個(gè)樣子?”我回答不上來(lái)。答案堵在喉嚨，卻說(shuō)不到來(lái)。
因我而起的`戰(zhàn)爭(zhēng)還在繼續(xù)，面對(duì)媽媽的責(zé)怪，爸爸的佛系心態(tài)，我又不知該如何選擇。
我知道他們?yōu)槲液�，而甜蜜的�?fù)擔(dān)背后，是他們的期望。這何不讓人兩難啊?
我坐在沙發(fā)上，陷入了沉思。興許是剛才的爭(zhēng)吵引發(fā)了我太多的愁緒。我即將初三了，而面對(duì)仍無(wú)起色的學(xué)習(xí)我心有不甘。我對(duì)爸媽說(shuō)：”爸爸，媽媽?zhuān)銈兤诖业男袆?dòng)吧。未來(lái)的路，我能行。”一番豪言過(guò)后，我又想了許多。
我面臨著人生的重大選擇，我不能退縮。退縮，即松懈，這是不負(fù)責(zé)任。不愿有太多的后悔，不如放手一搏，鳥(niǎo)兒沖破云霄后看到的景色，是否比眼前更精彩?
這真讓人兩難啊作文 17
每一次遇到一些必須選擇的事情時(shí)，有選擇困難癥的我，都會(huì)感到很頭痛，要做！還是不做呢？要彈還是不彈呢？
喜愛(ài)彈鋼琴的我，在某次練習(xí)時(shí)被音樂(lè)老師看見(jiàn)，和他談了一通關(guān)于音樂(lè)和鋼琴的事情，怕生的我也只好微微點(diǎn)頭，忽然，他問(wèn)我：“你彈鋼琴?gòu)椀貌诲e(cuò)呀，有沒(méi)有考慮嘗試幫學(xué)校彈校歌呢？”面對(duì)一個(gè)重大的選擇，我的癥狀又出來(lái)了，不斷不斷地思考，要彈，還是不要彈，要彈的話就要面對(duì)全校師生，在眾人面前演奏，害怕人群的我做得到嗎？不彈的話可能會(huì)錯(cuò)過(guò)了這個(gè)機(jī)會(huì)，老師對(duì)我的期望也會(huì)變低。
老師大概也看出了我的難處，“我也知道這件事不能容易決定，但是其實(shí)幫我們彈校歌的學(xué)姐差不多畢業(yè)了，如果你不彈，就沒(méi)有人彈了”他說(shuō)。我有些靦腆地說(shuō)：“可以給我一點(diǎn)時(shí)間考慮嗎？之后我再答覆你”過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，每天都在考慮這個(gè)問(wèn)題，要彈，還是不要彈。終于，我決定下來(lái)了，懷著巨大的'勇氣向老師說(shuō)：”老師！我決定了，我彈吧！”當(dāng)時(shí)，老師也呆住了，過(guò)了一會(huì)兒，他開(kāi)心地說(shuō)：”��！你終于決定了，其實(shí)在你還沒(méi)有答覆我之前，我找了好幾位同學(xué)，也問(wèn)了他們幫不幫學(xué)校彈校歌，他們思考了一會(huì)兒就直接回我不了，我還怕沒(méi)有人幫學(xué)校彈校歌呢？”聽(tīng)了這番說(shuō)話，我感到自己有了很大的信心，非常高效率地學(xué)會(huì)了校歌，并在全校師生面前演奏了。
進(jìn)退兩難的事情，在人生中是有很多的，但只要你做出正確的選擇后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)檫M(jìn)退兩難，只不過(guò)是你自己考慮得太多，給了自己無(wú)形的壓力。
這真讓人兩難啊作文 18
看到這個(gè)題目，您一定會(huì)感到奇怪：兩難？什么兩難？答案是進(jìn)退兩難，一個(gè)人難免會(huì)遇到兩難的時(shí)候。不信？我就有一次。
記得那是三年級(jí)的時(shí)候。期末數(shù)學(xué)考試了，我和好朋友譚 力分在了一間考室，他又恰合坐在了我的身后。那次的題很難，我才答到第四大題就被“卡”了，我腦海里便想起了羅老師的一句話：被“卡”了時(shí)，先答后面的，答完了再來(lái)想。我便開(kāi)始做后面的題，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我就開(kāi)始“主攻”把我“卡”住那道題了，忽然，我想起來(lái)了：用“和差公式”解決就行了嗎？一會(huì)兒，我便悠閑地坐在椅子上玩兒筆。
忽然，身后的譚 力踢我一腳，我把頭轉(zhuǎn)過(guò)去怒目圓睜地對(duì)他說(shuō)：“有病？”他卻說(shuō)：“不是有病，是有問(wèn)題要請(qǐng)教。第四大題第二小題怎么做？”�。∧遣徽俏医g盡腦汁才想出用“和差公式”解決的那道題嗎！我正想回過(guò)頭告訴他辦法時(shí)，忽然想起了羅老師平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的：在平時(shí)，能幫朋友的事，絕對(duì)要幫；但在考場(chǎng)，那些作弊的事絕對(duì)不能幫。如果你幫了，那就等于害了他啊，雖然表面上他得了高分你和他都高興，但你幫了他，讓他養(yǎng)成不學(xué)成績(jī)照樣好的習(xí)慣，那你就是害他�。�(duì)！我不能告訴他，否則是害了他�？刹桓嬖V他答案，我又于心不忍，我們畢竟是好朋友。
于是我只好用“我也沒(méi)算出來(lái)”的話去搪塞他。聽(tīng)到他的`嘆息聲，我的內(nèi)心難受極了。
兩難，什么叫兩難，這就叫兩難！進(jìn)退兩難，前路有虎后路有狼就是兩難。一個(gè)人，絕對(duì)有兩難的時(shí)候，朋友，你是怎么對(duì)待兩難的呢？
這真讓人兩難啊作文 19
在日常生活中，貌似我們經(jīng)常會(huì)遇到進(jìn)退兩難的情況，事實(shí)上，那只是因?yàn)槲覀儧](méi)有把握好正確的價(jià)值取向，把握好了，進(jìn)退也是不為難的。
在對(duì)待別人時(shí)，我們要“進(jìn)”，這個(gè)“進(jìn)”是有將心比心，站在別人的觀點(diǎn)上看待事情，進(jìn)入到他人內(nèi)心的世界，這樣，我們才能處理好人與人之間的關(guān)系，孔子曾說(shuō)過(guò)：“已所不欲，勿施于人�！边@不就是說(shuō)要將心比心嗎。雖然說(shuō)人性是自私的，但那也只不過(guò)是對(duì)于某些方面，在大多數(shù)的時(shí)候，我們應(yīng)該設(shè)身處地為他人著想，體諒，理解他人的難處，或許我們會(huì)得不到他人善意地回報(bào)，但是，只要自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧不就足夠了嗎�！斑M(jìn)”尋的是一種問(wèn)心無(wú)愧。
在看待事情的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)“退”，置身“事”外，我們才能不被自己的.主觀所困擾，才能看清事物的本質(zhì)，才能尋找到好的解決方法。置身“世”外，我們才能遠(yuǎn)離塵世的煩惱，遠(yuǎn)離那無(wú)休止的追逐而去尋一片心靈的凈土，唐朝著名大詩(shī)人王維，在經(jīng)歷仕途的起起落落之后，最終回歸自然，遠(yuǎn)離塵世，為后世留下了許多的佳作，他的詩(shī)詞中的淡泊寧?kù)o不正是他“退”出紅塵后的才特有的嗎？“退”讓他尋找到了人生的另一大樂(lè)事，讓他的生命得到了升華。我們或許做不到他那樣地“全身而退”，但在一些爭(zhēng)紛上我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“退”，這樣，既是對(duì)他人好，更主要的是自己心靈的寬慰，“退”求的是一片淡泊。
在成功的路上，我們要“進(jìn)”小學(xué)生作文，在成功之后，我們要“退”。在成功的過(guò)程中，我們要不斷的銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，敢于突破，只有這樣，我們才能好的完成任務(wù)，讓自己的努力能夠體現(xiàn)出價(jià)值。然而在成功之后，我們要學(xué)會(huì)“退”，一味地“進(jìn)”，或許會(huì)落得個(gè)韓信一樣下場(chǎng)。我們要學(xué)習(xí)的，應(yīng)該是像張良那樣，在事成之后，淡然離去。
人生，會(huì)面臨許許多多的“進(jìn)”與“退”，在面臨選擇時(shí)，盡可能地選擇較好的那一機(jī)，人生本就在進(jìn)退之間徘徊，把握好進(jìn)退，人生才不累。
這真讓人兩難啊作文 20
圈圈年輪，記憶了多少年華，陣陣花香，熏醉了多少往事。在人生這條長(zhǎng)長(zhǎng)的道路上，我們不斷做著選擇，也不斷獲得成長(zhǎng)。
我自認(rèn)為面子比什么都重要，從小到大總是拿著倔強(qiáng)的性格待人處世。我在許多問(wèn)題面前總是會(huì)毫不猶豫地選擇我的高傲，而那一次我的決定卻讓自己也大吃一驚。
院中有樹(shù)，樹(shù)上開(kāi)花，花下飲茶。一個(gè)簡(jiǎn)撲的茶杯中泡著清綠的茶水，茶葉悄悄著澀地舒展開(kāi)來(lái)，在水中沉浮，單是這雅致的意境便足以讓人沉醉。
低頭喝了一口，一陣苦味漫延到舌根，即便有一陣淡淡的清香也難遮住這苦味，我終究忍不住，吐了吐舌頭：“呀可真苦！“怎么像小老頭一樣在這喝茶呢！“還未見(jiàn)其人，父親就用他洪亮的聲音打破了寧?kù)o的氛圍，我不作答復(fù)，默默地轉(zhuǎn)過(guò)身去，心里的苦悶也忍不住在平靜的表面下的躁動(dòng)。“碎”的一聲，旁邊桌子上放了什么東西。我忍不住歪頭看去，原來(lái)是一堆橘子，堆成了小山狀，青青的，個(gè)個(gè)又圓又大，擠在一起�！昂仁裁床柩�，苦。嘗嘗橘子吧�！备赣H似乎沒(méi)有察覺(jué)到我的令漠，興奮地連叫我，我緊握茶杯，眼前出現(xiàn)了不久前和父親對(duì)持的場(chǎng)景。我不作回答，只是陣陣果香已飄來(lái)。氣氛也一下尷尬起來(lái)。
不行，本身我就沒(méi)錯(cuò)，還被狠狠罵了一頓，不能讓父親“占便宜”。我知道自己又和自己較勁了。心中反復(fù)據(jù)量，糾結(jié)，第一次體會(huì)到了兩難的處境。
樹(shù)枝映在漸漸清亮的茶水中，樹(shù)葉又斑駁了水中倒影，也漸漸松動(dòng)了我僵硬的表情。
“嘗嘗吧“父親又主動(dòng)打破了沉默，我下意識(shí)地抬起頭望向父親。他緊皺著眉，強(qiáng)撐著挑起的嘴角，一點(diǎn)心酸，一點(diǎn)后悔。我心中最柔軟的那根弦被觸動(dòng)了，仿佛有了決定。我在父親驚喜目光的注視下接過(guò)了父親手中的橘子，剝開(kāi)來(lái)，一股清香撲鼻而來(lái)，濺到了鼻子上，我趕緊吸了吸鼻子，父親輕笑一聲，我也顧不了那么多，一口塞一瓣，繼了汁水又淌下了手指間。隨之而來(lái)的'感覺(jué)十分奇妙，午時(shí)的炎熱瞬間消失不見(jiàn)，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的綠，清清爽爽的酸。甜占據(jù)了嗅覺(jué)迷醉了心神。仿佛暢飲了瓊漿，芳香榮繞，又仿佛親近了花朵——朵大，疏朗，在甜蜜的注視下?lián)u曳。
我拿起一個(gè)桶子遞給了父親，他頓了一下，接過(guò)它，分了一半給我，一個(gè)橘子很快就被吃的一干二凈。一陣微風(fēng)吹過(guò)，似乎要帶走空氣中的余香，我又十分留戀的嗅了嗅指尖的清香。
暮色四合，清茶不再。只有橘的留香，一如它撲鼻而來(lái)，久久不散。如父親的愛(ài)，溫暖了我的心。
現(xiàn)在想來(lái)，父親不見(jiàn)一上午，原來(lái)是為了結(jié)束那場(chǎng)鬧劇。而對(duì)當(dāng)時(shí)的情境，真讓人兩難啊。可細(xì)細(xì)想，父親的愛(ài)怎么會(huì)讓人為難呢，那只不過(guò)是人間最純真的關(guān)心罷了。
我想，現(xiàn)在讓我在自己的面子和父親的關(guān)心中間選擇，我會(huì)毫不猶豫放棄面子。因?yàn)閮烧呤遣荒茉谝黄鹱鞅容^的。
讓“兩難”不再難，用心感受父愛(ài)。
這真讓人兩難啊作文 21
在令人煎熬的兩難之中，我最終做出了選擇。這會(huì)使我難受一陣子。但我相信，我的選擇是正確的······
——題記
我無(wú)奈地趴在書(shū)桌上，內(nèi)心作著激勵(lì)的思想斗爭(zhēng)。書(shū)桌上的一邊是一些不多的作業(yè)，一邊是《益智故事500則》。
我是看書(shū)還是寫(xiě)作業(yè)呢？
看書(shū)嗎？這本書(shū)十分有趣。一個(gè)個(gè)趣味的小故事中，充滿智慧充滿哲理，我才讀了幾頁(yè)便欲罷不能。這次的作業(yè)并不多，主要的也是復(fù)習(xí)。我為什么不看會(huì)兒書(shū)放松放松呢？我開(kāi)心地想到。
“不行，剛才已經(jīng)看過(guò)書(shū)放松過(guò)了，應(yīng)該寫(xiě)作業(yè)了。”一個(gè)微小的聲音在腦海中響起，將沉浸在幸福中的我拉回了現(xiàn)實(shí)。到底怎么辦呢？我猶豫了。
反正要寫(xiě)的作業(yè)又不多，復(fù)習(xí)作業(yè)都可以忽略不計(jì)，還是先看書(shū)吧，下午花半小時(shí)就能把作業(yè)搞定！
這個(gè)荒唐得有些可怕的想法出現(xiàn)在我的腦海，我一時(shí)間竟十分贊同。立刻就草率地作出決定：看書(shū)！
突然，那個(gè)聲音又響起了：“學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，你混一次，自以為可以了，其實(shí)已經(jīng)留下了一個(gè)漏洞，再也修補(bǔ)不好了。”
這句話就像一根小小的火柴，瞬間照亮了我那混沌不清的`大腦。在那一瞬間，我想了很多。
我想到了上次考砸時(shí)的難過(guò)，想到了班主任在班會(huì)課上留下的眼淚，想到了從奶奶家離開(kāi)時(shí)奶奶那期待的目光······只有我寫(xiě)好作業(yè)，做好復(fù)習(xí)工作，才不會(huì)辜負(fù)這些。正如班級(jí)后墻上所寫(xiě)的“用成績(jī)澆灌父母勞累的心�！�
我終于掙脫了兩難，作出了選擇。我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。我驚訝地發(fā)現(xiàn)原來(lái)有這么多我掌握得不好。我為自己的選擇感到幸運(yùn)。
走出了兩難，作出了選擇，我仿佛看到了成功，理我，越來(lái)越近······
這真讓人兩難啊作文 22
每個(gè)人心中都有一座安第斯山，這座山就是生命本身潛藏著危險(xiǎn)與絕境，但又一定蘊(yùn)藏著希望和奇跡。
——題記
1972年10月13日，烏拉圭的一支橄欖球隊(duì)在安第斯山脈處遭遇空難，機(jī)上45名乘客包括烏拉圭的橄欖球手，有21人當(dāng)場(chǎng)喪生，16名得以幸存。
幸存者只找到了幾包零食，要想挺到救援，顯然不可能，他們只能餓著，眼巴巴地看著同伴一個(gè)個(gè)倒下而又無(wú)可奈何，荒山野嶺中，饑餓、傷痛，還有寒冷……他們的精神已經(jīng)到崩潰的邊緣。
在空難發(fā)生后的前10天，幸存者都滿懷希望。然而在第10天，收音機(jī)里傳來(lái)消息，搜尋幸存者的行動(dòng)已經(jīng)停止。這是令人恐懼的一天，他們?cè)缫殉怨饬怂械氖澄�，他們聞到一位傷者血的味道后竟胃口大開(kāi)，他們立即意識(shí)到，如果想活命，他們接下來(lái)只能吃人肉。為了生存，他們只能沖破人類(lèi)社會(huì)的規(guī)則立下協(xié)議——“如果我死了，你可以吃掉我，為了活著的人繼續(xù)生存”。
那些不幸遇難的隊(duì)友，有維持生命需要的蛋白質(zhì)，但他們真的可以這樣做嗎嗎？就算已立下協(xié)議，但仍會(huì)感到背叛，是在偷取靈魂，他們陷入了深深的懷疑當(dāng)中，懷疑自己是不是瘋了，要變成野蠻兇殘的食人族了，懷疑這是不是現(xiàn)在唯一能做的理智的事情。但，這是不是一種無(wú)上的榮譽(yù)呢？如果自己遭遇不幸，為了活著的人繼續(xù)生存，如果當(dāng)時(shí)地上是我的尸體，我也希望他們做同樣的事情。哎，這真讓人兩難��！
終于，他們?cè)诩m結(jié)與焦慮中，他們決定：為了活著的`人繼續(xù)生存。懷著深深的歉意，強(qiáng)迫自己咽下去同類(lèi)的軀體，他們產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的憎恨，憎恨命運(yùn)強(qiáng)迫自己在吃人的恐懼和死亡的恐懼之間做出選擇。但他們?yōu)榱松�，要逐漸去適應(yīng)這個(gè)規(guī)則。
后來(lái)，有兩位幸存者越過(guò)重重困難，走出高山雪線，救出了所有幸存者。他們的獲救，被稱(chēng)為“安第斯奇跡”。
是的，這種經(jīng)歷換作誰(shuí)，都是一次艱難的抉擇。哎，這真讓人兩難��！
這真讓人兩難啊作文 23
記得去年快到“母親節(jié)”時(shí)，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，這項(xiàng)作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)要把它完成有一定的難度，這項(xiàng)特殊的作業(yè)是——對(duì)媽媽說(shuō)一聲“我愛(ài)您”。對(duì)于當(dāng)時(shí)正在讀四年級(jí)的`我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得作為一個(gè)男孩子難以說(shuō)出口。因?yàn)槲艺J(rèn)為我已經(jīng)長(zhǎng)大了，覺(jué)得當(dāng)著媽媽的面對(duì)她說(shuō)這句話有點(diǎn)不好意思，就算說(shuō)出來(lái)了之后也會(huì)很尷尬。所以，我不知道該如何去完成這項(xiàng)作業(yè)。
經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)久的考慮，我決定還是去試一下。我剛來(lái)到媽媽面前，一下子有點(diǎn)慌，便裝做經(jīng)過(guò)媽媽身邊若無(wú)其事地走開(kāi)。不一會(huì)兒，我又出現(xiàn)在媽媽面前，在她房間轉(zhuǎn)了幾圈，那三個(gè)字眼就像卡在嘴邊似的，拔都拔不下來(lái)。“干嘛，不寫(xiě)作業(yè)？”媽媽說(shuō)。媽媽的目光落到我身上了，“我寫(xiě)完……還差一頁(yè)”。“那快去寫(xiě)嘍，在這里干嘛？”“哦�！蔽矣朱话驳刈唛_(kāi)了。
我回我房間躺著，一躺就是三十分鐘，我在想：如果我說(shuō)了，媽媽會(huì)有什么樣地反映呢？媽媽會(huì)對(duì)我說(shuō)什么呢？我為什么沒(méi)有勇氣去對(duì)一個(gè)生我養(yǎng)我的人說(shuō)一句“我愛(ài)您”呢？我是不是很懦弱？我腦海中不斷地浮現(xiàn)出媽媽為家人操勞的畫(huà)面，我決定鼓起勇氣向媽媽說(shuō)我愛(ài)媽媽。于是我走出房間，來(lái)到媽媽的面前，羞澀地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”媽媽微笑著溫柔地對(duì)說(shuō)：“昊霖，終于完成作業(yè)了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我從媽媽說(shuō)話的神態(tài)中感受到了媽媽的開(kāi)心。我終于完成了這項(xiàng)讓我進(jìn)退兩難的作業(yè)，一顆懸著地心終于放下來(lái)。
這真讓人兩難啊作文 24
看了下面的故事，相信你也會(huì)哭笑不得，會(huì)說(shuō)這個(gè)語(yǔ)文課代表怎么當(dāng)呢？
去年，也就是 9年，星期四的'早晨—語(yǔ)文自習(xí)，同學(xué)們正在語(yǔ)文課代表---也就是我的帶領(lǐng)下，發(fā)出朗朗讀書(shū)聲，我心里暗暗想：如果每天都這樣，不受老師管，那該多好啊。唉!事與愿違，想著不要老師來(lái)，可還真就把老師給“盼”來(lái)了。
于是，我便向前任語(yǔ)文課代表學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)著看同學(xué)有沒(méi)有在認(rèn)真讀書(shū)，就在這時(shí)，老師說(shuō)話了：“你那到底是在領(lǐng)讀，還是在干啥？”我自認(rèn)為聽(tīng)懂了老師的話，于是便回到前面領(lǐng)讀起來(lái)，剛沒(méi)讀一句，老師又發(fā)話了：“那你領(lǐng)讀你轉(zhuǎn)著看嗎！干站在那！”這回我被徹底搞糊涂了，我的位置到底在哪？
還有一件事，就是收作業(yè)。每天最少收兩種作業(yè)，一個(gè)是練字，一個(gè)是優(yōu)百分。收作業(yè)時(shí)，我想把兩項(xiàng)作業(yè)一起收上，可另一個(gè)語(yǔ)文課代表卻先收了一個(gè)送給了老師，老師就說(shuō)：“快快收，你看人家都已經(jīng)收上了，你還不送作業(yè)�！庇忠淮问兆鳂I(yè)，我吸取了教訓(xùn)，這次先收了一項(xiàng)作業(yè)，趕緊送到了老師辦公室，這下老師該滿意了吧�？衫蠋煹囊环捵屛視灹�，老師說(shuō)：“怎么才收了一項(xiàng)，另一項(xiàng)呢，也不學(xué)學(xué)李艷彤，看人家怎么收。我心里暗想：還能怎么收，比我還收的慢。
雖然老師的話讓我進(jìn)退兩難，但我也摸索出了對(duì)付老師的工作方法：領(lǐng)讀——繞著大圈子，一心三用，邊走邊看邊領(lǐng)讀；收作業(yè)呢，學(xué)著人家，她怎么收，我怎么收，這樣老師就無(wú)話可說(shuō)了。
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