感受的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的感受的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感受的作文 篇1
今天我當(dāng)上了一天的老師，有著非同凡響的感受。
早讀下課后，林老師叫我去找數(shù)學(xué)老師借小蜜蜂（擴(kuò)音器）我去找數(shù)學(xué)老師借來(lái)，同學(xué)們像見到稀奇珍寶似得，朝我這兒湊來(lái)，同學(xué)們仔細(xì)打量著這個(gè)東西。嘉欣熱情地幫我把小蜜蜂帶上去，并幫我調(diào)好音量，我沾沾自喜地說(shuō)了幾句話試試，感覺真不錯(cuò)。
鈴鈴鈴上課了，我緊張得心驚肉跳、不知所措，待會(huì)兒要怎嘛和同學(xué)交流，要請(qǐng)哪一位同學(xué)起來(lái)發(fā)言，要先講生字還是先講詞，要我現(xiàn)在可是一個(gè)頭三個(gè)大��！姚子恒響亮地喊了一聲：起立，立正，站好，向老師問好！老師好同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。我開始漸漸進(jìn)入角色了，我用正常的語(yǔ)氣柔和地說(shuō)了一聲：同學(xué)們好。這嘛隆重的氣氛，使我沉浸當(dāng)中，我仿佛自己成了萬(wàn)人之上的皇帝，下面的同學(xué)都是大臣，他們正在說(shuō)：吾王萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲！而我就平平淡淡地說(shuō)了一句：各位免禮。這種感覺是一種說(shuō)不出來(lái)的爽，如同是做美夢(mèng)一般，不不，這比做美夢(mèng)還要舒服。我不在緊張，這個(gè)人隨心所欲，感覺自己真的成了老師，高興得快飛上天了。但過了不久，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)沒有任何問題能提問同學(xué)們了，就算有一兩個(gè)問題，也沒什么同學(xué)要舉手發(fā)言了，我一見坐在講臺(tái)桌對(duì)面的林老師瞬間如夢(mèng)初醒，我愣愣地望著林老師，心里想著：如果林老師沒有站在講臺(tái)桌對(duì)面看著我們，那會(huì)怎樣，同學(xué)們還會(huì)不會(huì)在意我說(shuō)的話。我的'頭腦完全可以想象那個(gè)亂了套的教師是怎樣的，我當(dāng)時(shí)肯定會(huì)被他們當(dāng)做空氣無(wú)視的我現(xiàn)在又緊張了起來(lái)，就像熱鍋上的螞蟻，昨天晚上備課的內(nèi)容一下子就全講完了，當(dāng)我看見一兩個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作是，我就有了想懲罰他們的沖動(dòng)，你這么不尊重‘老師’，憑什么還要這么大費(fèi)周章地教你們這么多道理與知識(shí)，，如果你自己不想學(xué)習(xí)教再多的東西你也學(xué)不進(jìn)去。我在心理暗想著。此時(shí)，林老師走前門那兒，做了一個(gè)叫我過去的手勢(shì)，我走過去，林老師說(shuō)你把生字講一下，這些生字比較容易錯(cuò)。我耐心地教完生字，布置完作業(yè)�；氐搅俗簧希麄�(gè)人輕松了許多，可一到放學(xué)，讓我頭疼的事情來(lái)了，體驗(yàn)當(dāng)老師，免不了要改作業(yè)的，老師說(shuō)組長(zhǎng)們收過來(lái)的作業(yè)都得改，天啊！五十幾個(gè)人，我怎嘛改得來(lái)，雖然老師又叫子緣幫忙，但只有我們兩個(gè)還是忙不過來(lái)，我的腦袋里像是有千萬(wàn)條長(zhǎng)線纏繞在一起似的，解都解不開，頭被這些煩人的作業(yè)壓得抬不起來(lái)，好在中午一些熱心的同學(xué)來(lái)幫我改了一些練習(xí)冊(cè)，不然我還真忙不過來(lái)。
這個(gè)老師說(shuō)難當(dāng)也不難當(dāng)，說(shuō)好當(dāng)也不好當(dāng)，但我感覺自己還是擔(dān)任不起來(lái)，但我相信總有一天，我也能當(dāng)一個(gè)真真正正的老師！
感受的作文 篇2
在寒假里，我做了許多家務(wù)事，有：倒垃圾、洗衣服、擇菜、掃地、做飯、鋪床、洗碗……雖然做了那麼多的臟活累活，但是我依然很快樂，因?yàn)槲覐倪@些家務(wù)事里，我悟出了一些人生道理，使我受益匪淺。
在家雖然老師讓我們幫大人的忙，肯定有些愛偷懶的家伙不干，但是他們的父母也不讓他們干，這是溺愛的行為。
我就不這樣，在家，爸爸和我說(shuō)讓我一個(gè)假期只要干出五件幫忙大人的事就行了。爸爸跟我說(shuō)：“讓你做家務(wù)，不是想故意累你，我也心疼你呀，但是，從小就做一些家務(wù)，是對(duì)你的將來(lái)有好處。就像你以后上了高中，必須得住校吧，自己的生活也得靠自己，就像洗衣服呀做飯呀……這一系列都得你自己弄吧，在家父母能幫你，在學(xué)校誰(shuí)能幫你所以此刻讓你做家務(wù)不是害你，是幫你。”父親的這番話使我受益匪淺。
我開始了做家務(wù)，倒垃圾：一個(gè)大圓桶，再裝一些垃圾，很重，到了地方倒完我的手已經(jīng)被嘞的通紅通紅的，很疼。由此我感受到了奶奶來(lái)倒垃圾的時(shí)候有多累。洗衣服：此刻都用涼水洗，(因?yàn)橛械腵衣服不能用洗衣機(jī)來(lái)洗，所以用手洗)手凍得都僵硬了，還得揉衣服的臟處，由此我感受到了媽媽在洗衣服的時(shí)候多麼的辛苦。
在一次次的親身實(shí)踐中，我感受到了原先做家務(wù)也是那麼的辛苦。
感受的作文 篇3
我們的祖國(guó)有許多名山大川，自然風(fēng)景非常美麗。長(zhǎng)白山之旅讓我感受到了山川的魅力。
去年勞動(dòng)節(jié)，我們一家來(lái)到長(zhǎng)白山，這是我們期待已久的。汽車來(lái)到了山腳。就在我下公共汽車的時(shí)候，我耳邊響起了鳥兒清脆的歌唱聲。我抬起頭，看見幾只活潑的鳥在頭頂盤旋，好像在歡迎游客。
看到長(zhǎng)白山，我意識(shí)到我以前的畫是如此空虛，沒有神。沒有畫筆可以描述這種風(fēng)格。群山高高低低，巍峨而優(yōu)美，不乏精巧。每個(gè)山峰都披著一件綠色的外衣，山峰就像一個(gè)背上長(zhǎng)著草的籃子。這輛車看起來(lái)像一匹在空中飛翔的天馬。這兩個(gè)座位高低不一，緊密相連。是母親在給孩子喂奶。每座山都是一首美麗的歌，一首美麗的詩(shī)和一幅美麗的畫。它們架起你想象的翅膀，讓你的心自由飛翔，并轉(zhuǎn)化成神奇而多彩的圖像。
在更深處，白色的溪流突然出現(xiàn)在眼前。雖然它不像黃山瀑布那樣自由自在，但卻足夠令人驚嘆。
走上臺(tái)階。路上有許多種奇怪的樹。他們似乎歡迎我們。這時(shí)，我因高海拔引起的.不適被一掃而空，我的心情突然放松了。
爬了1000多步后，我終于來(lái)到了天池。站在天池往下看，我可以看到長(zhǎng)白山的全貌。所有這些山峰似乎都在祝賀我。雖然長(zhǎng)白山很迷人，但天池更迷人。天池就像一面鏡子。反映了高海拔和遙遠(yuǎn)的山脈。天池中清澈的水，“你可以和魚、細(xì)石一起游泳，可以毫無(wú)阻礙地直視它們”；水是綠色的，就像翡翠一樣。當(dāng)我看到天池時(shí)，我感受到了水的魅力和溫柔。
祖國(guó)如此之大，不足為奇。我們的祖國(guó)聚集了最巍峨的山和最迷人的水。我真的感受到了山川的力量。
感受的作文 篇4
星期天下午，爸爸帶我到藍(lán)宇廣場(chǎng)學(xué)習(xí)滑滑板車。
剛開始，我一點(diǎn)都不會(huì)，也不敢滑，上去就摔倒，我很害怕。爸爸就告訴我說(shuō)：“不要害怕，多練習(xí)就能成功”。我牽著爸爸的手，滑了一會(huì)，爸爸就松開了手，我就自己會(huì)滑了，我摔了好幾跤，摔倒后我就爬起來(lái)就堅(jiān)持練習(xí)，在爸爸的引導(dǎo)下，我終于學(xué)會(huì)了滑滑板車。
通過學(xué)習(xí)滑滑板車，使我懂得了，堅(jiān)持就是勝利，不怕吃苦，有了勇氣才能戰(zhàn)勝一切的困難。在學(xué)習(xí)中我也要認(rèn)真聽課，不怕吃苦，認(rèn)真聽老師講課，不要做小動(dòng)作，發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)滑滑板車的那種吃苦精神，一定能取得好的'學(xué)習(xí)成績(jī)！
感受的作文 篇5
今天我和大家聊的話題是對(duì)《時(shí)光的禮物》這本書的體會(huì)，希望大家聽完也能有所感悟。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，書中有三點(diǎn)使我感觸頗深。
一、學(xué)習(xí)的目的是“學(xué)會(huì)”，而不是“學(xué)過”。
同學(xué)們，我們每天看似刻苦努力地學(xué)習(xí)，也許只是“學(xué)過”，而不是“學(xué)會(huì)”。課堂上聽老師講理論知識(shí)，嘴上說(shuō)著“懂了”，但也許并沒有把知識(shí)吃透，等到做題就傻了眼，“為什么上課聽懂了還是不會(huì)做題？”這就是我們經(jīng)常犯的毛病——眼高手低。尤其像語(yǔ)文，英語(yǔ)這類需要踏實(shí)落實(shí)的學(xué)科更容易出現(xiàn)這樣的問題。課下注釋有的難道我們就不需要標(biāo)記了么？老師的ppt只是看一眼不需要記筆記么？老師口中的零碎知識(shí)點(diǎn)我們要當(dāng)做過眼云煙么？眼過千遍，不如手過一遍。我相信同學(xué)們都明白這個(gè)道理，但大家做到了么？
書中牛馨雨學(xué)姐在這方面就做得很好，她是一位法學(xué)生。學(xué)法是要看很多案例的，別人看一遍的案例，學(xué)姐要看兩三遍，不僅如此，還要寫出案例總結(jié)。大家可以想想，每個(gè)案例都比別人多看兩遍，那她對(duì)案例的理解分析一定更透徹。在面對(duì)更復(fù)雜的案例時(shí)，別人還摸不著頭腦呢，她卻已經(jīng)在短時(shí)間內(nèi)理好了思緒，這便是“學(xué)過”與“學(xué)會(huì)”的差別。簡(jiǎn)言之，我們要向牛馨雨學(xué)姐學(xué)習(xí)，真正把知識(shí)落到實(shí)處，做到“學(xué)會(huì)”而非“學(xué)過”。
二、我們的職責(zé)是平整土地，而非焦慮時(shí)光。
還記得每次考試前的自主復(fù)習(xí)時(shí)間，教室里會(huì)非常躁動(dòng)，聊天的聊天，睡覺的睡覺，本想認(rèn)真復(fù)習(xí)的我也會(huì)被這種氛圍影響，也會(huì)時(shí)不時(shí)開個(gè)小差。最后復(fù)習(xí)時(shí)間用完了，但復(fù)習(xí)內(nèi)容還有一大堆，于是我開始焦慮，過度的焦慮使我更不愿意去面對(duì)大量的復(fù)習(xí)內(nèi)容，成績(jī)自然不會(huì)理想。
上次月考，在英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考中，我本以為根本復(fù)習(xí)不完密密麻麻的筆記，但還是毅然決然拿起了筆記本，一個(gè)短語(yǔ)、一個(gè)短語(yǔ)，一個(gè)句子、一個(gè)句子挨著過，最終竟然復(fù)習(xí)完了所有的筆記，取得140分的最好成績(jī)，讓我切實(shí)感受到了腳踏實(shí)地才是通向成功的捷徑。
書中的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)偶爾也會(huì)焦慮時(shí)光，但他們大多時(shí)間都在“平整土地”，他們會(huì)把自己的問題一道道解決，細(xì)水長(zhǎng)流，才有了好結(jié)果。數(shù)學(xué)成績(jī)從平時(shí)的90分到高考的`140分，聽起來(lái)都是天方夜譚，但有人就是把“不可能”變成了“可能”。也許大家會(huì)說(shuō)：“那還不是因?yàn)槿思衣斆鳎俊蔽蚁�，智力固然重要，但它并非全部。努力才是硬道理，占�?jù)這輝煌中的絕大部分。所以，我們從現(xiàn)在開始，不去焦慮時(shí)光，只專注于平整土地。
三、感受一路上的花謝花開。
我們?cè)陂喿x這本書的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，除了自身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方法之外，書里提到最多的，是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)周圍人、事、物的感觸。我相信高考過后，他們不會(huì)記得自己在哪份卷子上做過哪道題，而是會(huì)記得課間與同學(xué)說(shuō)的悄悄話，晚自習(xí)和同學(xué)分享的那一瓣橘子，父母的鼓勵(lì)，老師的教導(dǎo)等等。
正如楊杰學(xué)姐所說(shuō)：“行走在前行的道路上，我們固然不能忘記頭頂理想的灼灼烈焰，也不應(yīng)當(dāng)放棄生活中微小的感動(dòng)與幸福�！�
還記得上一次學(xué)校停電，整個(gè)教室都暗了下來(lái)，窗外微弱的燈光撒進(jìn)教室，我所能聽到的，只有身邊同學(xué)的聲音、班主任的聲音以及樹葉的沙沙聲。我想，那樣美好而又溫暖的時(shí)刻，不論何時(shí)回憶起，都會(huì)心頭一熱吧。
因此我最希望的，是大家都能用心去感受這彌足珍貴的三年時(shí)光，去感受這一路上的花謝花開。
相信每個(gè)人對(duì)于這本書都有自己獨(dú)到的見解，從書中學(xué)到的方法也許會(huì)在未來(lái)的某一天派上用場(chǎng)，我們都將獲得自己“時(shí)光的禮物”。
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