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摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文（精選12篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文，希望對大家有所幫助。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 1
今天，我們在學(xué)校做了一個摩擦生電實(shí)驗(yàn)。
老師先給我們做了一個示范，只見老師拿出了一張廢紙，一把塑料尺和一個塑料袋。老師先用手把廢紙撕成了一些小紙屑，鋪在了桌面上，接著用塑料袋快速磨擦尺子，然后將尺子慢慢接近碎紙屑。奇跡出現(xiàn)了，紙屑被吸在了尺子上。我們所有同學(xué)都摩拳擦掌想自己試一試。
終于到我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候了。我拿起了尺子，在桌子上慢慢地摩擦起來。摩擦了一會后，我用尺子接近碎紙屑，結(jié)果不知怎么了，紙屑無動于衷，并沒有吸附在尺子上，我有點(diǎn)失望。
最后，我們班只有一位同學(xué)做成功了，老師就讓他給我們示范了一遍。我們都瞪大了眼睛，一眨也不眨地盯著這位同學(xué)。只見他先快速地在桌子上摩擦起來，這時(shí)我聽見尺子被磨出了“滋滋”聲，好像尺子在說：“小主人，我準(zhǔn)備好了！”接著，他拿起尺子慢慢靠近紙屑，這時(shí)紙屑好像被什么牽住了，騰空而起，最后吸在了尺子上。它成功了，大家都驚訝不已。
今天的實(shí)驗(yàn)真是太好玩了，回家我一定要再玩一玩，爭取把它做成功。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 2
本周的周記內(nèi)容是記一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。為更好地完成周記，我一共做了三個實(shí)驗(yàn)，其中筷子提米和讓針浮在水面上的實(shí)驗(yàn)都失敗了，做成功的是摩擦生電，可奇妙了！
這個實(shí)驗(yàn)是爸爸陪我一起做的。實(shí)驗(yàn)方法是：首先，找來兩支鉛筆，然后把一片餐巾紙撕成小碎片；接著，把鉛筆放在頭發(fā)上摩擦；最后將鉛筆靠近紙片，看被摩擦過的鉛筆能否吸起小紙片。
實(shí)驗(yàn)看起來簡單，做起來難啊！我和爸爸一人拿一支鉛筆在頭上來回摩擦，然后把鉛筆靠近紙片，可就是吸不起紙片。我們反復(fù)地試驗(yàn)，爸爸夸張地笑著說：“我的頭皮都要擦掉了，應(yīng)該可以了吧��？”我哈哈大笑，接過爸爸摩擦過的鉛筆，邊笑邊把鉛筆靠近紙片堆，可是紙片一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。我們又失敗了。唉，我們垂頭喪氣，不知所措了。
這時(shí)媽媽回來了。我趕緊向媽媽求助：“媽媽，你快來幫我一下�！蔽液唵握f了一下實(shí)驗(yàn)經(jīng)過。媽媽笑著說：“這個實(shí)驗(yàn)我小時(shí)候經(jīng)常做�！甭犃藡寢尩脑�，我一下子又充滿了信心。媽媽看看我們的工具，說紙片太大了。我們一起把紙片撕得更小。做完之后，媽媽拿起一支鉛筆就往頭上擦。我滿懷期待地看著媽媽，又有些小緊張。真能吸上去嗎？只見媽媽把擦完頭發(fā)的鉛筆放到紙屑上去，幾片小小的紙屑一下子就被吸住了。我看著這神奇的`一幕，高興得合不攏嘴。然后，又照著媽媽的樣子做起來，果然也成功了。
“我們?yōu)槭裁词×�？”我不甘心。媽媽說：“可能是我的頭發(fā)干燥些，更容易起靜電。筆尖含石墨，摩擦筆尖效果更好�！蔽宜坪趺靼琢艘稽c(diǎn)。
通過此次實(shí)驗(yàn)，我知道了：不管做什么事，要想成功，不僅需要技巧，還需要毅力和恒心。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 3
今天的語文課，彭老師神秘地走進(jìn)了教室對同學(xué)們說：“今天我們來吹氣球�！贝蠹衣犕炅死蠋熣f的話，頓時(shí)一蹦三尺高。
老師拿來一袋氣球，說：“大家有秩序地上講臺領(lǐng)兩個氣球。”我拿了紅色的和橙色的`氣球，心想：老師你讓我們吹氣球一人一個就得了唄，為什么要領(lǐng)兩個呢?
我回到座位上，等同學(xué)們都拿完了氣球，老師接著說：“把氣球吹起來。”我先把紅色的氣球吹起來，但吹得太鼓，氣球“砰”地一聲就爆炸了。我被嚇壞了，周圍的同學(xué)也被嚇壞了。然后我又上講臺重新領(lǐng)了一個氣球，可我發(fā)現(xiàn)這個氣球破了一個洞，所以我又跟彭老師換了一個紅氣球。我好不容易把那兩個氣球吹好了，老師說：“接下來把氣球放在頭發(fā)上、毛衣或者羽絨服上摩擦�！蔽覀冮_始了一步又一步的樂趣。我同桌趙依涵把氣球放在頭發(fā)上了，結(jié)果頭發(fā)豎起來了。我們摩擦完，老師又說：“把兩個氣球合在一起，看一看氣球會不會合在一起，如果合不上就用一張草稿紙隔在中間�！蔽覀冊嚵嗽�，果不其然，不放紙時(shí)，氣球就像生氣了一樣怎么也合不攏，但放在一張紙?jiān)谥虚g時(shí)它們又“和好”了。
后來老師告訴我們，這叫摩擦生電。氣球都是同極，就會相互排斥，氣球異極就會相互吸引。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 4
今天是周六，我和媽媽做了一個“摩擦生電”的小實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備材料——一把塑料尺子、一些紙屑。做實(shí)驗(yàn)之前，我的心情十分緊張，一會害怕實(shí)驗(yàn)失敗，一會又非常肯定實(shí)驗(yàn)一定可以成功，真有一種說不出來的感覺。
我先把尺子放在頭發(fā)上來回摩擦，尺子把頭皮磨的生痛。就這樣摩擦了大約兩分鐘，我猛的把尺子從頭上拿下來，放在小紙屑上方。我滿懷期待的'等著紙屑被吸到尺子上，可是實(shí)驗(yàn)并沒有成功，一個紙屑都沒有吸導(dǎo)尺子上，哎!失敗了!我失望的看著媽媽，媽媽說：“要不我們在嘗試一次?這次你在多摩擦兩分鐘，就一定可以成功的�！�
我一咬牙，又開始做這個實(shí)驗(yàn)。這次我摩擦的時(shí)間比第一次長了一些。哈哈。終于成功了，尺子像有魔法一般，把小紙屑全部吸了起來，我高興的蹦了起來。
后來我查了資料，原來尺子摩擦頭發(fā)后產(chǎn)生了靜電，而靜電有吸附能力，可以吸附小紙屑等物品。聽媽媽說我們以后會學(xué)習(xí)很多電方面的知識，真是期待啊!
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 5
“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們都回到了座位上，等待老師。呂老師來了，對著同學(xué)們說了一聲“今天我們做摩擦生電的實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們一聽就興奮地跳了起來。
我們飛快地從書包里拿出早就準(zhǔn)備好了的尺子、塑料袋和碎紙屑。
實(shí)驗(yàn)開始了，我和我的同桌把碎紙屑平鋪在桌面上，接著我們再把尺子的邊緣拼命的摩擦塑料袋，我的手都要擦破了，小紙屑就是不聽話，根本就吸不到尺子上來，我生氣了。
這時(shí)我的同桌來幫助我用尺子摩擦塑料袋，他摩擦了大概有20秒，然后慢慢的把尺子輕輕地靠近小紙屑，小紙屑居然像被魔術(shù)師施了魔法一樣，吸到了尺子上。我問他是怎么做到的?他說：“摩擦?xí)r要有力度!”接著我用他的.方法試試用筆和塑料袋摩擦，沒想到小紙屑居然乖乖的吸到了我的筆上，我終于成功了，我開心極啦!
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課我很喜歡，我也很希望以后會經(jīng)常有實(shí)驗(yàn)課。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 6
我發(fā)現(xiàn)要下雨的時(shí)候燕子會飛的很低，因?yàn)樾∠x都在泥土上透氣，燕子好捕食小蟲；我發(fā)現(xiàn)蛇沒有外耳只有內(nèi)耳，對外面的聲音不是很敏感；我發(fā)現(xiàn)馬蜂是色盲，只對白色敏感，因?yàn)榘咨盍痢?/p>
今天老師把一張紙撕得粉碎，問：“誰可以讓這些小紙片不用手就可以讓他們站在尺子上，不掉下來。”三位同學(xué)拿了把尺子就跑到了講臺上。他們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。于是，他們就開始拼命地使勁地在頭發(fā)上磨阿磨……過了好一會還是沒好，下面一些小同學(xué)等不及了就自己磨了起來；瞧！蒲朝軍都磨好了，還粘了好多紙呢！講臺上的'同學(xué)急了，所以跟家用力的磨了起來�？�！王子鳴緊鎖著眉頭使勁地在頭發(fā)上磨。老師拿著他們磨好的尺子，開始吸紙。老師拿著王子明的尺子吸紙，吸得可真多��！梁宇鵬偷偷的用他的半圓尺吸了一下，可就是吸不上來。所以急急忙忙借了把尺子，在頭上隨便磨了幾下就交給了老師，老師用他借來的尺子一吸，雖然第一次只吸了一片紙，過了幾秒又掉了下來，可他并不服氣又在頭上磨了一分鐘，這次雖然只吸了兩片紙但足足吸了一分鐘。我想∶“為什么紙片可以吸在尺子上呢？”老師告訴我們這是一種靜電現(xiàn)象，和頭發(fā)的長度沒有關(guān)系，主要是兩個干燥的物體之間相互摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。為什么有些同學(xué)吸不起來呢？是因?yàn)樗麄兊念^發(fā)不干燥所以吸不起來。
大千世界無奇不有，只要我們一起去細(xì)心的觀察，一起去探索科學(xué)的奧秘吧！
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 7
今天老師讓我們帶一把尺子，大家都想，是不是帶尺子來玩游戲啊！我想：“玩游戲可是我的專業(yè)啊！就在這時(shí)，老師很神秘的從包里變出了，一包彩紙來。同學(xué)們一看到彩紙，就有了不同的想法，有的說：”是量彩紙的邊長吧，有的是做實(shí)驗(yàn)，有的想是折紙，我想是畫畫。
老師告訴我們，不是你們說的，今天咱們要做一個小實(shí)驗(yàn)，名字叫，摩擦生電。先用尺子在頭上摩擦20次，然后把彩紙撕成碎片，再用尺子隔一段距離最后看看能不能吸上來，我想不可能吧，沒有水不靠著，那有可能！
終于到我們，老師給每人一張彩紙，我們該怎么撕呢？有的同學(xué)，拿起彩紙隨便亂撕，我想，我一定要撕得整齊，老師給了兩分鐘，我慢慢地撕，我先對折的撕，撕成長方形，然后四個正方形，眼看時(shí)間不夠了，我快來不及了，我只好隨便亂撕。撕的一點(diǎn)也不好，老師說別撕了，時(shí)間到，可是我們還在匆匆忙忙的撕著。撕好了，
我撕的圖形很怪，有的像小帽子，有的像小山，有的像一把神勇的寶劍。實(shí)驗(yàn)開始，我用尺子使勁的'摩擦，我的頭燙燙的疼疼的，我看幾根頭發(fā)落下來，我用滾燙的尺子去靠近，就像滾燙的水壺，給茶杯倒水�？墒撬褪遣粍�，看到它紋絲不動，穩(wěn)如泰山。正當(dāng)我放棄的時(shí)候，紙娃娃，跳到我的尺子上，像一個壁虎，我數(shù)123145它就是不放，我吹了一口氣，它像落葉慢悠悠的落下來。
從這個游戲， 我明白了堅(jiān)持就是勝利，不能放棄。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 8
尺子能把紙屑吸起來？相信大家不知道這個科學(xué)的問題，就讓我來告訴你吧！
首先我們的材料有一把尺子和一張面紙。老師先把一張面紙撕成碎片，老師說：“誰愿意配合我一下，借我摩擦一下�！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地舉手，終于老師喊來一位同學(xué)，那位同學(xué)把尺子在頭上用力地摩擦，好像把頭皮屑都擦下來了。老師趕緊心疼地制止，夠了夠了，那位同學(xué)才停了下來，就在老師要去吸紙屑的那一刻，全班同學(xué)的目光都盯著老師的手，希望紙屑能給力，尺子已經(jīng)在面紙的上方了，可紙屑就是不給力，它就是一動也不動，這一幕讓我很疑惑，我想：咦？那位同學(xué)把頭皮都擦出來了，怎么回事，難道是紙屑有問題？于是老師把紙撕成了米粒一般大小，又請了一位同學(xué)，那位同學(xué)在他的毛衣上來來回回地摩擦，摩擦完后，老師又把尺子放到了小紙屑的正上方，這次終于被吸起來了，但還沒有開始移動呢，紙屑又落下來了，這一次，老師不服氣了。
只見，老師在自己的毛衣來來回回地摩擦，手速非常迅速，毛衣上摩擦不夠，還在自己的.頭發(fā)上摩擦起來了，最終，小紙屑一下就被吸了起來，還隨著尺子移動，教室里不由得鼓起了掌。
通過老師的講解，我明白了原來摩擦后的物體帶電，帶電的物體能夠輕輕吸附起輕巧的東西�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣！
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 9
星期天，我在家里做習(xí)題，媽媽見我一直在學(xué)習(xí)，就對我說：“我們來做個小實(shí)驗(yàn)吧!放松放松�！蔽艺f：“好呀!好呀!我要放松放松!”我們要做的實(shí)驗(yàn)是——摩擦生電。
首先，我們準(zhǔn)備好了材料：塑料尺子，一塊干毛巾和一張廢紙。準(zhǔn)備好了材料，我就開始做實(shí)險(xiǎn)了。
首先，我把廢紙撕成了一塊一塊的，然后用毛巾把尺子搓了又搓，接著用尺子慢慢靠近紙片，可是，我期待的神奇時(shí)刻并沒有發(fā)生，紙片一動不動地躺在原地，尺子就像一個傻子一樣在紙片上晃過來晃過去。這是我第一次做這個實(shí)驗(yàn)，雖然做失敗了，但我不甘心，于是我準(zhǔn)備再嘗試一下，這時(shí)候，媽媽說道：“要不，我們查一下百度吧!”“好呀，好呀!”我回道。我查了一下，原來，我搓尺子的時(shí)間太少了，動作太輕柔了，于是我使出九牛二虎之力不停地用力搓尺子，仿佛要把我的力氣用干一樣，可是紙片仍然沒有被吸上來。這個時(shí)候，爸爸來了，他看了看急得滿頭大汗的我，哈哈大笑：“哈哈，這你就不知道了吧!爸爸小時(shí)候常做這個小實(shí)驗(yàn)，你吸不起來是因?yàn)槟愕募埰罅�，嘗試把紙片再撕小一點(diǎn)�！甭犃税职值脑�，我趕緊把紙撕小，果然，毫不廢力地就吸了上來了，我開心極了。這時(shí)，爸爸說：“你知道這是什么原理嗎?”我說：“不知道�！卑职终f：“那我就來告訴你吧!這就叫做‘摩擦生電’，將兩種不同的物體通過不斷地相互摩擦，實(shí)現(xiàn)電荷的`轉(zhuǎn)移，使其產(chǎn)生正負(fù)電荷，這時(shí)摩擦過的物體就具有吸引輕小物體的現(xiàn)象�！蔽艺f：“我知道這個原理了!在現(xiàn)實(shí)生活中，我們用梳子梳頭，頭發(fā)會飛起來，秋天的時(shí)候，脫衣服，衣服會啪啪的響，都是因?yàn)槟Σ辽�，對不�?”爸爸微微地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“嗯，對的，看來你已經(jīng)明白了�！�
我喜歡這個實(shí)驗(yàn)，它教我用科學(xué)的道理解釋了生活中的一些小秘密。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 10
清脆的鈴聲響后，被我們尊為“魔術(shù)師”的伍老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們最喜歡科學(xué)課了，因?yàn)槲槔蠋熃?jīng)常給我們帶來驚喜，不知道這節(jié)課將帶給我們什么。
這時(shí)候，只見伍老師已走到講桌前，掃視了一下全班同學(xué)，從口袋里拿出了一把細(xì)小的碎紙片，又拿出一把塑料尺，問我們：“這把塑料尺能把紙片吸起來嗎？”
“不——可——能！”我們異口同聲地大聲回答。
見我們這樣說，伍老師便說：“我這回要把碎紙片吸起來”。
說完，伍老師拿起了尺子，在頭發(fā)上使勁地反復(fù)摩擦，然后把尺子靠近小紙片。
“吸起來了，吸起來了！”坐在前面的同學(xué)大聲說。
我聽到了，不禁站起來，仔細(xì)一看，許多紙片竟被吸到了尺子的另一面。還有一些紙片竟干脆在桌子上跳起舞來。伍老師說：“是什么把紙片吸起來的呢？”
這時(shí)，全班都說出了電或靜電的答案。伍老師見這些難不倒我們，便又繼續(xù)追問說：“那么這種電是怎么產(chǎn)生的呢？”
教室里頓時(shí)安靜了下來，一部分同學(xué)在低頭思考，還有一部分同學(xué)在搖頭。
這時(shí)，有一位同學(xué)已經(jīng)在輕聲地說著：“是摩擦產(chǎn)生的.，是摩擦產(chǎn)生的�！�
正巧，伍老師聽到了，說：“非常正確，大家把掌聲送給這位同學(xué)�！边^了一會兒，伍老師又說：“在生活中物體摩擦后能夠吸引一些細(xì)小的東西，我們就說這物體帶了電。這種摩擦后能夠帶電的現(xiàn)象就叫摩擦生電�！蔽槔蠋熗ｎD了一下，又說：“‘紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行’。我們?nèi)粘Ｉ钪羞�有很多摩擦生電的事……”
還沒有等伍老師說完話，同學(xué)們就舉起了手，伍老師見了，說：“那你們就自己來做一下吧�！�
伍老師的話音剛落，同學(xué)們就拿出了尺子、梳子、氣球等工具，試驗(yàn)開始了，這時(shí)，歡聲笑語充滿了教室……
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 11
今天是周六，我和媽媽做了一個“摩擦生電”的小實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備材料——一把塑料尺子、一些紙屑。做實(shí)驗(yàn)之前，我的心情十分緊張，一會害怕實(shí)驗(yàn)失敗，一會又非�？隙▽�(shí)驗(yàn)一定可以成功，真有一種說不出來的感覺。
我先把尺子放在頭發(fā)上來回摩擦，尺子把頭皮磨的生痛。就這樣摩擦了大約兩分鐘，我猛的.把尺子從頭上拿下來，放在小紙屑上方。我滿懷期待的等著紙屑被吸到尺子上，可是實(shí)驗(yàn)并沒有成功，一個紙屑都沒有吸導(dǎo)尺子上，哎!失敗了!我失望的看著媽媽，媽媽說：“要不我們在嘗試一次?這次你在多摩擦兩分鐘，就一定可以成功的�！�
我一咬牙，又開始做這個實(shí)驗(yàn)。這次我摩擦的時(shí)間比第一次長了一些。哈哈。終于成功了，尺子像有魔法一般，把小紙屑全部吸了起來，我高興的蹦了起來。
后來我查了資料，原來尺子摩擦頭發(fā)后產(chǎn)生了靜電，而靜電有吸附能力，可以吸附小紙屑等物品。聽媽媽說我們以后會學(xué)習(xí)很多電方面的知識，真是期待啊!
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 12
媽媽說：“經(jīng)過摩擦就會有電�！蔽也幌嘈艐寢屨f的話，為什么摩擦就會有呢？于是，我準(zhǔn)備做一個實(shí)驗(yàn)。
一個周六的早上，我準(zhǔn)備了一把尺和一些小紙片，根據(jù)在網(wǎng)站上查詢到的信息開始了我的實(shí)驗(yàn)之旅。首先，我把尺拿在手里，在我的褲子上反復(fù)摩擦，磨得我腿很疼，像是要著火了一樣。然后，我將尺靠近小紙片，想看看是否會產(chǎn)生網(wǎng)上說的`靜電效果�？墒峭耆珱]有用，這些小碎紙片一動也不動。于是，我叫來了媽媽，媽媽說：“是你的尺有問題，找一把塑料的試一下�！庇谑牵覔Q下了手中的鐵尺，拿著一把20厘米的塑料尺在腿上摩擦。這次，我擔(dān)心效果依舊不好，于是在腿上摩了很久，感覺褲子都快被我摩破了。然后放在小碎紙片的上方，離桌面大約3厘米的位置，想去吸附小紙片。結(jié)果，我看到小紙片們像小精靈一樣，飛來飛去，紛紛地被吸在了尺上，有趣極了！過了一會兒，紙片紛紛落下，我猜該是電減弱了吧，小紙片一張張地掉到了桌面。感覺是小紙片們太累了，抓不住了，想要休息了。于是，我又拿著尺在褲子上摩擦了很久，才又將小紙片吸了起來。媽媽告訴我：“摩擦取電的原理是電子在物體間轉(zhuǎn)移，也就是兩個東西摩擦帶上了電荷，也就產(chǎn)生了靜電現(xiàn)象。”
這次的實(shí)驗(yàn)很有趣，讓我學(xué)到了很多知識，同時(shí)我也享受實(shí)驗(yàn)帶給我的成就感。因此，我決定以后要多看書，好好學(xué)習(xí)，掌握世界上所有的知識。
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